2024中班水音樂(lè)教案

為了教學(xué)更有順利，老師會(huì)需要提前準(zhǔn)備教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計(jì)更完善。制定好教案有助于提高課堂效果和教學(xué)滿意度。幼兒教師教育網(wǎng)小編的“中班水音樂(lè)教案”知識(shí)點(diǎn)總結(jié)詳實(shí)全面歡迎大家查閱，相信我這些修養(yǎng)可以幫助您成為更好的領(lǐng)袖！

中班水音樂(lè)教案 篇1

教材分析：

《不倒翁詼諧曲》為 ABA 式結(jié)構(gòu)，是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清晰的樂(lè)曲。A 段樂(lè)句工整，B 段樂(lè)句變化較大。中班幼兒能運(yùn)用多種感官感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化，并且能用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃游戲的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)自已對(duì)樂(lè)曲的理解，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲該諧、默的曲風(fēng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．多感官感知、欣賞音樂(lè)，知道樂(lè)曲為 ABA 式結(jié)構(gòu)。

2．能創(chuàng)造性地模仿不倒翁的動(dòng)作，嘗試聽(tīng)音樂(lè)合作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

3．體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)合作表演娃娃玩不倒翁的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不倒翁 1 個(gè)，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD。

活動(dòng)建議：

一、出示不倒翁，請(qǐng)幼兒模仿不倒翁的動(dòng)作。

提問(wèn)：這是什么玩具？你能學(xué)一學(xué)它動(dòng)起來(lái)的樣子嗎？

二、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲詼諧、幽默的曲風(fēng)及 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

1.請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，初步感知樂(lè)曲的詼諧、幽默。

提問(wèn)：這首曲子給你什么感覺(jué)？讓你想到了什么事情？

2.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特征。

提問(wèn)：這首曲子聽(tīng)起來(lái)前后的感覺(jué)一樣嗎？這首曲子可以分為幾段？每段有沒(méi)有一樣的地方？

小結(jié)：這首曲子是 ABA 結(jié)構(gòu)的，共有 3 段音樂(lè)，第 1 段和第 3 段是一樣的。

三、請(qǐng)幼兒分段欣賞、理解音樂(lè)，用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。

1.請(qǐng)幼兒欣賞第 1 段音樂(lè)，大膽交流自己對(duì)音樂(lè)的感受，用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁有趣的'樣子。

提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是誰(shuí)來(lái)了？為什么？你覺(jué)得不倒翁聽(tīng)著這段音樂(lè)會(huì)做什么事情？ 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助幼兒提升動(dòng)作、表情。

2.請(qǐng)幼兒欣賞第 2 段音樂(lè)，交流、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。

提問(wèn)：這段音樂(lè)像是誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？不倒翁和小娃娃會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助幼兒提升動(dòng)作、表情。

3.請(qǐng)幼兒欣賞第 3 段音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場(chǎng)景。

提問(wèn)：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和哪段音樂(lè)是一樣的？小娃娃要和不倒翁分開(kāi)了，會(huì)做什么事情？ 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提醒幼兒注意表情和體態(tài)要有趣，要跟

隨音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由分配角色表演樂(lè)曲。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃有趣的姿態(tài)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)表演《不倒翁詼諧曲》。

中班水音樂(lè)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的雄偉、歡慶氛圍。

2.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的節(jié)奏

3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的錄像片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。

2.完整欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，了解曲名。提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)這首樂(lè)曲嗎?你在哪里聽(tīng)到過(guò)?什么時(shí)候會(huì)放這首樂(lè)曲呢?

3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，感受樂(lè)曲的雄壯有力。提問(wèn)：你為什么做這樣的動(dòng)作?這首樂(lè)曲給你什么樣的感覺(jué)?為什么?

4.再次完整欣賞音樂(lè)一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的氛圍。

5.在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，幼兒邁著有力的步伐走出教室。

四、活動(dòng)建議：

日常體育活動(dòng)中，教師可以讓幼兒在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行走步和隊(duì)列的練習(xí)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)主要是感情藝術(shù)，音樂(lè)總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來(lái)表達(dá)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫(xiě)成的樂(lè)曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

中班水音樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2、能運(yùn)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《撓癢癢》

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏練習(xí)，初步感受附點(diǎn)音符。

這里有誰(shuí)呀？一陣風(fēng)吹來(lái)，大樹(shù)媽媽唱起了好聽(tīng)的歌：沙·沙沙沙|沙沙沙|

大樹(shù)媽媽唱得好聽(tīng)嗎？是怎么唱的？（原來(lái)這里有個(gè)附點(diǎn)音符，第一個(gè)音要唱長(zhǎng)一點(diǎn)，你們會(huì)嗎？）我們來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)媽媽唱歌的聲音（集體念節(jié)奏）

大樹(shù)媽媽在唱歌，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)幫她打節(jié)奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺腳）

二、了解歌曲內(nèi)容，大膽表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

大樹(shù)媽媽一個(gè)人在這里太孤單了，我們?cè)鯓幼尨髽?shù)媽媽開(kāi)心起來(lái)呢？（幼兒想辦法）

1、創(chuàng)編扭的動(dòng)作

你們想的辦法真好！瞧，誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲(chóng)是怎么來(lái)的？（扭出來(lái)的）毛毛蟲(chóng)是怎么扭的呢？（創(chuàng)編扭的動(dòng)作）

毛毛蟲(chóng)扭的動(dòng)作真漂亮，它還會(huì)有節(jié)奏地扭呢。（教師示范）

這個(gè)節(jié)奏和大樹(shù)媽媽唱歌的節(jié)奏是一樣的，你們會(huì)嗎？（有節(jié)奏地表演自己創(chuàng)編的扭的動(dòng)作）

2、創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

毛毛蟲(chóng)扭呀扭，扭到了大樹(shù)媽媽的手臂上，它在給大樹(shù)媽媽撓癢癢呢。你們會(huì)撓癢癢嗎？

（

（2）教師去給小朋友撓癢癢

（3）小朋友互相撓癢癢

被別人撓了癢癢會(huì)怎樣呀？（笑起來(lái)）

3、掌握大樹(shù)笑的節(jié)奏

大樹(shù)媽媽被撓了癢癢，也笑了起來(lái)，它是怎么笑的呢？（教師唱：哈·哈哈哈|哈哈哈|

我們一起來(lái)唱一唱。

三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。

毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)媽媽撓癢癢時(shí)還唱起了好聽(tīng)的歌呢，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、教師范唱歌曲。

2、學(xué)唱歌曲。

毛毛蟲(chóng)是怎么唱的？（用動(dòng)作表示）個(gè)別幼兒演唱、分組唱、集體唱

大樹(shù)媽媽又是怎么唱的呢？

3、完整演唱歌曲，并大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

我們把這首好聽(tīng)的歌完整地唱一遍，好嗎？

四、游戲“撓癢癢”，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。

1、示范表演，了解游戲玩法。

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“撓癢癢”游戲，好嗎？你們做大樹(shù)，我做毛毛蟲(chóng)。（教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)）

毛毛蟲(chóng)什么時(shí)候撓大樹(shù)媽媽癢癢的呀？（在歌曲的間奏處給大樹(shù)撓癢癢）

五、替換角色，嘗試創(chuàng)編歌曲。

附歌曲：

3·55|3·55|3·5i7|6i5∣6i656i65|356i55|356i55|

毛毛蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)扭扭扭扭扭扭扭

6·65|3·55|6·531|251〢

樹(shù)媽媽笑起來(lái)哈哈哈哈哈哈哈

中班水音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)理解并排列歌詞的圖標(biāo)，讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

3、發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作卡片四組，教具一組

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入自由發(fā)言

1、孩子們你們有自己的夢(mèng)想嗎？你知道什么叫夢(mèng)想？

2、夢(mèng)想就是好想好想做的事情，現(xiàn)在你好想做的是什么呢？

二、老師范唱認(rèn)真傾聽(tīng)

1、老師的夢(mèng)想都在歌曲里，我有幾個(gè)夢(mèng)想？

2、再聽(tīng)一遍，我的夢(mèng)想都是什么？

3、出示操作板：請(qǐng)小朋友聽(tīng)著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上，四個(gè)小朋友一組，大家互相幫助互相合作，看誰(shuí)的小組最先成功。

4、看著自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞述說(shuō)夢(mèng)想

1、老師的夢(mèng)想在歌曲里了，我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。

2、選擇自己的夢(mèng)想，一起唱一唱。

3、你最喜歡歌曲的那句話，唱給大家聽(tīng)聽(tīng)、

四、活動(dòng)延伸

把操作板放區(qū)角活動(dòng)中，孩子自己繪畫(huà)自己的夢(mèng)想，唱唱自己的夢(mèng)想。

教學(xué)反思

《小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動(dòng)形象，非常貼近兒童的實(shí)際生活，深受孩子們的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開(kāi)始，通過(guò)圖片把孩子們帶入動(dòng)物世界里，把孩子們帶入動(dòng)物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，堅(jiān)持以培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)為主：讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞圖片，邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景，隨音樂(lè)節(jié)拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、隨音樂(lè)拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的'節(jié)奏特點(diǎn)……，這樣使幼兒能夠在音樂(lè)中去聆聽(tīng)、去感悟、去理解，在聽(tīng)中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會(huì)歌曲。在活動(dòng)中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛(ài)好，表現(xiàn)方式也是五花八門(mén)的，雖然最后他們創(chuàng)作出來(lái)的水平會(huì)高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動(dòng)腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會(huì)得到培養(yǎng)。

中班水音樂(lè)教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

白雪公主的故事深得幼兒的喜愛(ài)，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據(jù)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好，抓住游戲點(diǎn)、選擇適合的音樂(lè)----加伏特舞曲來(lái)創(chuàng)編“小矮人”故事，使之貫穿整個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用不同動(dòng)作和表現(xiàn)形式隨音樂(lè)來(lái)詮釋每個(gè)角色：第一部分的邀請(qǐng)讓幼兒感受邀請(qǐng)小伙伴的快樂(lè)；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發(fā)揮的獨(dú)特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新；最后會(huì)魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個(gè)游戲領(lǐng)入高潮，讓幼兒在快樂(lè)扮演和游戲中逐步感受音樂(lè)的韻律，從而使音樂(lè)與游戲相結(jié)合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學(xué)習(xí)、規(guī)則意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。

2、能通過(guò)有趣的故事隨音樂(lè)表現(xiàn)出小矮人邀請(qǐng)伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動(dòng)作。

3、隨音樂(lè)邀請(qǐng)出8個(gè)朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

邀請(qǐng)、圓圈舞、老巫婆三段音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

今天高老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽(tīng)故事開(kāi)始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個(gè)都很開(kāi)心，最喜歡玩什么呢？邀請(qǐng)伙伴跳圓圈舞?？墒怯幸惶飚?dāng)小矮人們玩的正高興時(shí)，忽然來(lái)了一位可怕的'老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個(gè)好辦法，馬上抓一個(gè)小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。

一、開(kāi)始部分

師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看？（播放第一遍完整音樂(lè)）

師：游戲開(kāi)始是怎么玩的？

幼：跳圓圈……

師：恩觀察很仔細(xì)，剛開(kāi)始是什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)動(dòng)作）小矮人是怎樣走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？我們一起試試?。úシ诺诙檠?qǐng)音樂(lè)）

師：剛才我們一共邀請(qǐng)了幾個(gè)小矮人？有的說(shuō)10個(gè)，有的說(shuō)是9個(gè)？怎么辦？

幼：再數(shù)一數(shù)。（播放第三遍邀請(qǐng)音樂(lè)）

師：邀請(qǐng)了8個(gè)小矮人，來(lái)伸出我們的小手，準(zhǔn)備！（播放第四遍邀請(qǐng)音樂(lè)）

二、基本部分

師：8個(gè)小矮人邀請(qǐng)后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來(lái)！這個(gè)小矮人動(dòng)作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰(shuí)的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂(lè)）

師：我來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人，準(zhǔn)備邀請(qǐng)大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂(lè)）

師：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)小矮人來(lái)邀請(qǐng)伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂(lè)）

師：玩的真開(kāi)心呀！猜猜這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？哈哈哈……我抓到了一個(gè)小矮人，用魔法變變變，我們做了什么動(dòng)作？

師：那一會(huì)把哪個(gè)小矮人變成老巫婆呢？（播放第八遍完整音樂(lè)）

繼續(xù)玩兩遍。（播放第九、十遍完整音樂(lè)）

三、結(jié)束部分

師：告訴大家一個(gè)好消息，老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了，小矮人們也要回家吃點(diǎn)好吃的，明天再玩吧。走吧！

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