同學之間的作文十四篇

每一次作文都是一次情感的釋放讓你在紙面上留下自己的腳印，作文表達的形式具有多樣化和創(chuàng)新性。那些優(yōu)秀的作文是怎么寫出來的？欄目小編為你整理的“同學之間的作文”資料讓你少走彎路事半功倍，感謝你的閱讀期望這篇文章能夠給你啟迪并請與你的同事分享！

同學之間的作文(篇1)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的描寫同學之間的友誼的作文-同學，希望能夠幫助到大家。

小學是我們童年的第一個起點。小學，讓我不由得想起了我的小學同學。

轉(zhuǎn)眼間六年過去了，六年的時間時間過得好快啊!在一瞬間過去了，想起我在小學時候的點點滴滴，我們曾經(jīng)是多么的開心啊!多么的快樂啊!想起我們在一起度過的.六年可真懷戀那時候啊!好想時間永遠地停留在那個時候啊!但是時間會慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會再見面的。時間會過去，但是回憶是永遠都不會過去的，我會永遠記住我們的回憶，也會永遠記住你們的。

那時候我們在一起玩耍是多么的開心啊!每一天總是開開心心，教室里充滿了歡聲笑語，每一張臉總是會露出一絲絲微笑。每一位老師總是盡心盡力的教我們功課，讓我們能取得好成績，雖然說老師對我們很兇，但是我知道老師是為了我們好，為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?，有時候老師會陪我們聊天，給我們講笑話，陪我們一起做游戲。

下課的時候同學們總是在一起嘻嘻哈哈的。當我不開心的時候同學們總是會來逗我，當我傷心的時候同學們總是會來安慰我，當我被老師冤枉的時候同學們總是在我身邊對我說這說那的，有時候還會跟老師說，當我開心的時候同學們會來跟我一起分享我的快樂，當我焦急的時候同學們總是會給我想辦法，在同學們遇到困難的時候，需要我的時候，我也會在同學們的身邊，陪著，安慰她們。同學們真好。

不管是多久，我都不會忘記她們，不會忘記和她們在一起的所有時光，不會忘記和她們在一起的點點滴滴，不會忘記和她們在一起所發(fā)生的所有事，不管是好事還是壞事，我都不會忘記，因為它畢竟發(fā)生了，既然發(fā)生了，我就不會去忘記它。有時候雖然我們經(jīng)常吵架，但是我們總是沒多久又和好了，分分和和，到了最后還是和好了，但現(xiàn)在我和我的同學還是保持著聯(lián)系，雖然說很久沒見到那4個同學了，但是其它的同學還是經(jīng)常見到的。我真后悔，后悔沒有珍惜我們在一起的美好時光。

同學之間的作文(篇2)

周五的自然課，我們將要自己動手制作一個小小指南針。

老師要求我們帶好拉直的曲別針和橡皮泥作為制作材料。我前一天晚上就將它們準備好了，放進書包。為了防止小組內(nèi)有同學忘記帶，我每樣材料都準備了兩份。

上課了，在自然老師的指導下，我們馬上動手操作了起來。我先把拉直的曲別針拗成M形，再用U形磁鐵磁化，然后將鉛筆固定在橡皮泥上，磁針擺在鉛筆的尾端，一個指南針就做好了。正當我對自己的作品洋洋得意時，突然我發(fā)現(xiàn)同桌竟然呆坐著，一籌莫展，桌面上一片空白。我連忙問她出了什么事。她說：“我的彩色曲別針外面包裹著一層塑料皮，沒有辦法剝掉，所以磁針不能磁化，看來我今天是做不成了?！蔽乙宦犎玑屩刎摚f：“我還以為什么大事呢。這有什么難，我?guī)Я藘筛鷦e針，送給你一根吧?！彼R上眉開眼笑，連聲道謝。我趕緊幫她借來了U形磁鐵，一起磁化了磁針，她的橡皮泥也太少了，沒辦法固定鉛筆，我馬上將自己的橡皮泥拿給她用。十分鐘后，我們的桌上就豎立起了兩個精致的小小指南針。

最后，我們小組以最快的速度完成了這個作品。老師微笑地看著我們，點了點頭。

同學之間的作文(篇3)

我有一個不愛撒謊的同座位每一次老師問他自己是不是犯錯了。他沒一次都承認，有一次我問他難道你就不會隱瞞一下嗎？他卻說：“錯了就錯了，有什么要隱瞞的，隱瞞只會讓自己的內(nèi)心受到蒙蔽，與其被蒙蔽，還不如讓自己的心潔白一點。”我聽了他的話被深深的震撼了?？墒怯袝r他又是那么倔強。

記得有一次老師布置完作業(yè)，他就以他那飛快的寫字速度把作業(yè)坐的就剩下聽寫了。他就叫我給他報詞，我正在寫作業(yè)忙不開身，因為我也有自己的作業(yè)呀！不是只有他才有作業(yè)，我的作業(yè)還沒寫完呢！我就對他說：“你自己抄一遍，不就行了嗎？”他卻說：“不行我媽媽叫我不能抄她能看出來。”我又說了：“那你不能回家寫？”他說：“我媽媽今天不在家，沒人給我報聽寫?！蔽揖驼f了一聲我就不幫你報！他就躲在一旁哭了。我就想了他又不是女的，怎么這么容易哭呀！我就不耐煩的對他說：“你別哭了，我給你報還不行嗎？”他漸漸的不哭了。

我的同座位就是這樣誠實、倔強。

同學之間的作文(篇4)

同學之間有很多很好的照顧。讓我給你講一個發(fā)生在學校的故事：

今天，陽光燦爛。我們要去操場上的體育課。題目是賽跑。我們站在起跑線上等著老師下命令。突然，老師說，準備好！快跑！我們立刻像箭一樣沖出了起跑線。我跑啊跑。突然，我不小心踩到了一個香蕉皮，摔倒了。我的手像打敗仗的士兵一樣躺在地上，說話很快，鮮紅的血從我的手心流出。我心想：這下完了。

小剛看見了，放慢了速度，快步走過來，把我扶起來，小心翼翼的把我的手搭在他的肩膀上，艱難的站起來，剛走了一步，重重的摔倒了。我小聲對他說，“算了，你不用擔心我，就讓我躺在這里吧！”。小剛斬釘截鐵的說：不是，我們是同學。我必須把你送回醫(yī)務室。他又把我抱了回來。不知道過了多久，他終于把我抱回了醫(yī)務室。他輕輕敲了敲醫(yī)務室的門，把事情的經(jīng)過告訴了醫(yī)學老師。醫(yī)學老師給我包扎了。醫(yī)學老師夸小剛是個好孩子。小剛臉紅了，笑著說：同學之間，這點小事應該。小剛這次比賽沒拿到名次，我覺得很愧疚。

學生遇到困難時應該友好互助。這是真正的同學。

同學之間的作文(篇5)

一次，我在抽屜里找東西，發(fā)現(xiàn)了一只小紙船，我把這只小紙船拿出來看看，看著它，就想起了我最好的朋友——小平。

那還是我讀一年級的時候，覺得想找個同學作伴，抬頭看見小平正在做作業(yè)，我覺得她真不錯，就和她說了我的想法，她也很贊成。

于是，我們天天一起做作業(yè)，一起玩，就這樣我們互相幫助，互相愛護，不久，我們就成了形影不離的好朋友。

可是不久發(fā)生的一件事，差點使我們變成一對小冤家。

事情是這樣的：一天放學，小平到我家里玩，我們就先做完作業(yè)，再玩小船比賽。我們折好小船，我發(fā)現(xiàn)她做的小船特別精致，就拿過來看，小平來不及放手，于是小船被撕破了，小平一看心里很不高興，要我賠她一只小船，我說：“不就是破紙船吧！干嗎要賠??？”她被我這句話氣死了，拿起書包，也不說聲“再見”，就氣沖沖地走了。

一轉(zhuǎn)眼前幾個月過去了。一次，我在大街的一邊走，小平走在對面，我偷偷地朝小平看一眼，突然，她穿過街道，來到我身邊，然后從褲兜里拿出一只漂亮的小紙船，送給我，說：“瀟瀟，明天我要搬家了，這小紙船作個紀念送給你?！蔽乙宦犘∑揭吡?，拉著小平的手說：“小平，我舍不得你走??！你走了，我和誰玩??？遇到作業(yè)不懂，誰來幫助我?。俊闭f著我和小平一起哭了。

第二天的早上，小平隨她的父母到外地去了，我一個人跑到一個地方悄悄地哭。

此后，每當我看見這只美麗的小紙船，就會想起我的好朋友——小平。

同學之間的作文(篇6)

科學課就要開始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開心。

但是我一進教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預料的緊張氣氛。教室里過去沒有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽到自己強烈的心跳。同學們，全神貫注地盯著一個東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍首是他們同學和漆同學的怒目而視。一代同學面紅耳赤，過度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準備打?qū)Ψ?。漆學生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說：嗯，我不怕你。有本事來打我。

有這種情況，連不識抬舉的同學都喊加油！頓時，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專員的我，一時想不出什么辦法！代同學和漆同學看到真的要打架，我還是原地打轉(zhuǎn)。我想見機行事，但又不敢。我磨蹭著，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，思想斗爭激烈。

正在這時，老師進來了，嚴厲地批評了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個地方消失。唉，真希望以后同學之間不要有矛盾！

同學之間的作文(篇7)

俗話說的好“有錢能使鬼推磨”，可是同學之間的友誼是出多少價，買不著的呀!更應該珍惜年的同學友誼。同學之間也會雞毛蒜皮的小事斤斤計較。舉個例子，譬如，我和同桌D同學典型的“榜樣”。再一節(jié)數(shù)學課上，慣例預備鈴還沒打之前先唱歌。不知怎么的，同學們在唱歌時懶洋洋的，個都像泄了氣的皮球，無精打采。胡老師看見了有點不高興，于是讓同學們在桌子上睡5分鐘，同學們只好從命。五分鐘還沒到，大家卻都在竊竊私語，胡老師看見了便說“：既然大家都睡不著，那么現(xiàn)在開始正式上課?！崩弦?guī)矩，上課前必問好。“上課”。

“起立”!班長的一聲清脆的喊聲，“唰”的一下子大家站了起來，咦!誰最特殊呢?原來是我班的“分子”Z同學，他好像“呼啦呼啦”地睡著了，一點動靜都，經(jīng)同學提醒才知道上課了。看到了幕，我便在下面說了一聲：“裝腔作勢”。我最討厭人。不巧，被D同學聽見了，打抱不平的地說“：驕傲?！蔽也环獾卣f“：誰驕傲了，用詞不當?！庇谑?，我便和D同學吵了起來。那在上課，學習是的，我就不和她多煩，在后來整整幾節(jié)課上我都沒理睬她。“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜?！痹谖磥淼膬蓚€月里我會珍惜同學之間的友誼。

同學之間的作文(篇8)

“?！鄙险n了，這節(jié)課是科學課，同學們都十分期待，因為這節(jié)課要做實驗。

只見老師邁著輕快的腳步，走進了教室，她把工具發(fā)給我們，讓我們開始動手做實驗。開始了，我和同桌興致勃勃地做實驗……

“啊！怎么有墨水滴到我身上了！”突然同桌大聲喊到。我往她身上一看，的確，她的衣服已“毀容”了。我生怕自己身上也有，就開始搜索衣服，呀！我也不幸“中獎”了，真奇怪哪來了這么多墨水的呀？我就轉(zhuǎn)過身去，想查問兇手是誰?？晌疫€沒來得及開口，一大滴墨水飛快地落到了我身上。我定睛一看，是王雨凌在甩筆，原來是她！我連忙告訴同桌，同桌一聽，氣急敗壞地和我聯(lián)手制止她的行為，并找雨凌算帳，可雨凌卻蠻橫地說：“你們憑什么說是我甩的?！蔽覀儌z理直氣壯地說到：“明明就是你甩的，人證物證皆在，你還狡辯！衣服沾到墨水洗不掉的，你賠我衣服！”而雨凌還強詞奪理，就這樣，我們打了個持久戰(zhàn)，一直吵到了下課。

下課了，我和同桌回到了教室都哭了，很多同學圍上來安慰我們?？晌臏I水卻止不住地流，王雨凌知道我們在哭，就沖著我們喊：“你們兩個別再無理取鬧了！”頓時，全班靜得連根針掉的聲音都能聽得見。

到了下午，這件事自然傳到了班主任的耳邊。上課了，班主任走了進來，并沒有罵我們，而是平靜地讓我們把事情經(jīng)過講一遍后，心平氣和地說到：“你們雙方都有錯，要互相道個歉。”這件事才解決了。

通過這件事后，我明白了：同學間發(fā)生了小小的摩擦，不要把事情鬧大，而要大事化小，小事化了。只要我們每個人都能互相寬容，互相諒解，那么，相信我們每天都能過得愉快而有意義！

同學之間的作文(篇9)

“同學”這個詞大家應該再認識不外了吧。這個詞，乍看，只是兩個字。實在，仔細想一想，它并不是那么簡樸，這個詞的背后有興奮，有憂傷，也有團結(jié)與矛盾。

在學習上，究竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出于內(nèi)心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的情誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶－－情誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有精彩的朋友為榮。這樣，自己因有精彩的朋友而興奮，朋友也因得到祝賀二興奮。這豈不兩全其美？何必把情誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對情誼不利。假如，當初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去情誼，要保持情誼，請記住一個字，“忍”，假如你說出的話對情誼不利，那就請收回去。

當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感觸感染，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友假如稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對情誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在世人眼前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的情誼，多么不值得啊！同學們，請大家學會“寬收留與忍耐”。尖利的話不要在朋友眼前說。假如朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！

朋友之間，同樣要互相關心，互相愛護，互相幫助，當朋友生病時，帶來一聲問候，會給朋友的內(nèi)心世界帶來一朵開放在春天的花，暖和而又燦爛。不要小瞧這一聲問候，它會使朋友間的情誼更上一層樓。反之，假如在朋友需要幫助時，你逃之夭夭，又會給朋友的內(nèi)心帶來什么？朋友也將不會再相信這情誼是真正的情誼了！

請同學們時刻留意，情誼是無價之寶，要努力保持情誼，促進情誼！

同學之間的作文(篇10)

同學之間的事作文范文

同學，是一個如此溫暖的詞。我們在沒有工作前，會遇到很多同學。那些同學，就像一直在身邊的空氣。走路的時候，能碰到他；乘汽車的時候，能碰到她；吃飯的時候，也能碰到他……

今天，我給大家講一個我跟我的同學劉紫夕的一件事————

我跟劉紫夕可以說是一對“青梅竹馬”我們從小一起玩，進一個人幼兒園，一個小學，一個初中。而且，我們都是同班同學。初中的她，是我的'同桌。

記得有一次，我準備吃飯了。我像往常一樣去拿我的飯勺，突然，我發(fā)現(xiàn)：今天我的勺子忘記帶了。這時，我正急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻在團團轉(zhuǎn)。“龍雨霞，你在找什么呢？”劉紫夕關切的問我。我說：“我吃飯的勺子忘記帶了?！?/p>

我剛剛跟她說完，她就好像猛地想起什么了，往老師那邊一站，就說：“老師，龍雨霞勺子忘帶了，我要幫她去食堂拿勺子！”“好啊！快去吧！否則她就不能吃飯啦！”

等劉紫夕來了以后，我連忙對她說：“謝謝！”

同學之間的作文(篇11)

作文一

一個陽光明媚的星期天上午，媽媽給我買了一個雪白的新毽子。我高興極啦！連忙打電話給我的同學羅曉：喂，我媽給我買了毽子，下午一點我們到廣場踢毽子好嗎？“好的”羅曉爽快地答應了。

下午，我們?nèi)缂s來到廣場開始踢毽子。我總能踢得又高又遠，而羅曉總踢不遠。我說：“你踢得用力一點，行嗎？”“好的”說完她就抬腳狠狠一踢，毽子“嗖”的一下落到離廣場不遠的臭水溝里了。我看著原本潔白無瑕的毽子頃刻間變得臭烘烘、臟兮兮了，頓時大發(fā)雷霆，沖她吼叫：“你賠！”羅曉竟然理直氣壯地說：“我又不是故意的，哼！”她氣呼呼地扭頭就走。她那傲慢的樣子令我更氣憤了。我怒氣沖沖地回了家。媽媽見我這副樣子關心地問：“怎么了，寶貝？”“你看，羅曉把我的毽子踢到臭水溝里啦！她不但不道歉還狡辯，態(tài)度極其惡劣?！蔽遗e起毽子說。媽媽拍拍我的頭說：“寶貝，她的確不是故意的，對人要寬容、大度一點。你希望別人態(tài)度好你自己做到了嗎？”聽了媽媽的話冷靜的想想剛才自己的態(tài)度，我懊悔不已。媽媽接著說：“現(xiàn)在你唯一的補救措施就是向她道歉。”

于是，我馬上向羅曉家跑去。見了羅曉不好意思地說：“對不起，剛才我不應該對你發(fā)脾氣?！绷_曉說：“沒關系，我也不好，沒有主動向你道歉?！闭f完她跑進屋里拿出一個毽子“看，這是我買給你的新毽子，喜歡嗎？”“當然喜歡”我們倆的手緊緊地握在一起，相視而笑，心中的隔閡煙消云散。

這個毽子是我們的友誼和好的象征，我一定要好好的愛護它、珍惜它。

作文二

上課鈴已經(jīng)響了兩分鐘，歷史老師還沒有到教室。到教導處“打探軍情”的科代表很快氣喘吁吁地回來，并面帶興奮地說：“歷史老師參加比賽暫時回不來，這節(jié)課自習！”剎那間，同學們歡呼雀躍。瞧，科代表剛宣布了自習的消息，就有同學動起來。坐在最后一排的幾個同學嚼起了奶糖，還露出一臉陶醉的神情，引來周圍的同學一陣哄笑。他倒毫無悔意，瞇著眼睛，一臉的幸福。真是“知足者常樂”啊！一節(jié)課的自習，同學們當然不會白費，我身后的幾位正在開辯論大會，辯論的主題是：誰最笨。這不，還吵起來了！“你這一題設了這么多未知數(shù)，怎樣求啊？”“當然有辦法??！笨蛋！”“你才笨哪！”于是，一場舌戰(zhàn)開始了。他們的唾沫四處飛濺，吵得沸沸揚揚。后面是熱熱鬧鬧，而前面的同學又怎會耐得住寂寞？于是，從教室前面?zhèn)鱽碛茡P的歌聲……

突然，教室靜了下來，原來是一位老師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀。可老師走了不久，笑聲，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃……過了一會“歷史老師回來了！”一位坐在門邊的同學發(fā)出警告，于是，全班同學以0.01秒的速度收起那些零食、漫畫。有的同學拿出歷史書或課本翻閱，還有的同學拿出練習冊，緊皺眉頭不停地“苦思”。歷史老師看著班里面“刻苦”而安靜的同學，欣慰地說：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。

同學之間的作文(篇12)

我們班有兩個大“活寶”，看到這里你一定會忍不住問我，不用急，下面就讓我來介紹他們吧！

“窮孩子”――李蕭

我們班的“窮孩子”李蕭是因為他常常向別人借東西，瞧，這不是又在向林濤借東西??！只見他伸出他的“臟手”跟討債似的對林濤說：“林濤，借我旋轉(zhuǎn)蠟筆吧！”林濤一向心地善良，便把旋轉(zhuǎn)蠟筆借給了他，可是借完了蠟筆又不好好畫，又轉(zhuǎn)過去講話，這一幕正好被美術老師看見了，美術老師很生氣，就讓他背著書包站著畫畫。

“毒嘴巴”――林凡

“神經(jīng)病……”等一下，你以為這是菜市場嗎？不是，這是我們班的“毒嘴巴”在罵人呢！我們班的同學都被他給罵過。因此我們班的人都很“害怕”他，連老師也是。這不他又在罵曾雪凡了，瞧他那一副兇巴巴的樣子，看著就讓人不敢接近他，別看他平時總是對別人指手劃腳，得理不饒人，但是，他也有“吃虧”的時候，有一次被同學告到老師那里，老師就給他開了“罰單”。嘻嘻！

這就是我們班的兩大“活寶”。“窮孩子”――李蕭和“毒嘴巴”――林凡。

同學之間的作文(篇13)

其實，仔細想一想，它并不是那么簡單，這個詞的背后有高興，有憂傷，也有團結(jié)與矛盾。YJS21.cOM

在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出于內(nèi)心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶－－友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有出色的朋友為榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就不至于失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你說出的話對友誼不利，那就請收回去。

當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友如果稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多么不值得??！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！

九月28、29日，我們四、五年級的同學召開了長興島二日營活動，可有趣啦！有捉泥鰍、去蘆蕩迷宮探險、挖山芋、摘橘子，還有豐富多彩的晚會……大家都高興極了?？墒怯姓l知，在去農(nóng)家體驗生活的時候，也發(fā)生了一件使我們十個女生不愉快的事呢！記得那天中午，農(nóng)民阿姨正在為我們燒菜，我反正閑著也是閑著，便到廚房去看看菜燒好了沒有。我的腳剛踏進廚房，農(nóng)民阿姨便告訴我：“你們買的雞翅太少了，只有八只，可你們一共有十個人，不夠吃！必須有兩的人不吃?！卑?！這可怎么辦？我頓時心亂如麻。算了，還是我讓讓她們吧！，誰叫我是中隊委員呢？但是這香噴噴的雞翅是多么的誘人啊!瞧，那金黃色的外皮，酥酥脆脆，里面的肉也一定是香嫩可口。想起來都要流口水！要是不吃，那有多可惜啊！而且，媽媽在家總不讓我吃雞翅、雞腿，說這些東西吃了不好，今天難得有機會，怎么能放棄呢？到底怎么辦是好？我憂郁不決。一會兒想還是不吃了，，但一會兒有饞涎欲滴。最后決定還是不吃了，反正這些東西吃了不好，而且如果肯讓讓同學們，說不定還能在同學的眼里留下個好印象，下次選中隊長、大隊長的時候，還能讓她們投我一票呢！“噢，我知道了?！蔽一卮鹆宿r(nóng)民阿姨以后，便匆匆地跑回了客廳。我剛剛踏進大門，便高聲叫了起來：“阿姨說雞翅只有八個，不夠吃。這樣吧，我不吃了，還有誰肯犧牲一次??？”頓時，整個客廳里鴉雀無聲，一秒鐘之前的嘈雜聲全沒了。我話音剛落，黃文楊就脫口而出：“我才不會讓呢！”見到此情景，我原本那張微笑著的臉拉長了許多，心里頓時火冒三丈，說：“一群小氣鬼，而且這里面還有大隊長和最受同學愛戴的中隊委員！真不稱職！”我一氣之下，一口氣跑出了客廳，坐到了外面的小板凳上。這時，里面又像是一個菜場，大家嘰嘰喳喳地吵個不停，誰也不肯犧牲這一只雞翅。過了一會兒，印業(yè)嘉跑了出來，她說：“鄭青，別生氣了，現(xiàn)在有好多人都肯讓了，來，進去吧！”我牽著印業(yè)嘉的手，慢慢地走進了客廳。這時，嚴嘉文說：“鄭青，現(xiàn)在有好多人都說自己不能吃，那你就吃吧！”“我不要！”我頓時脫口而出，“你們吃吧！我不想吃了?！苯?jīng)過大家的討論，我們決定，就我和魏雨虹不吃了。經(jīng)過這次事情，我看清了某些人的真面目。發(fā)現(xiàn)其實一些普通的同學要比一些中隊委員或大隊長更好！像魏雨虹就比黃文楊要好得多！因為她不自私，會為大家著想，而不像黃文楊，脫口一句“我才不會讓呢”！我也要向魏雨虹學習，不把家里的壞習慣帶到學校來，要做一個大方、不小氣、不自私、把集體放在第一位的好孩子！我決定，從今往后，我再也不任性，在班級里要做老師的好幫手，同學的好榜樣，要努力學習，不再讓爸爸媽媽失望。

同學之間的作文(篇14)

親愛的同學們，你們一定聽過管鮑之交的歷史故事吧！

早在一千年前，管仲與鮑叔牙是一對很要好的朋友。當他們倆一起做生意時，管仲總會自己多分一些，鮑叔牙也不責怪他，而是知道他們家窮。當他們上戰(zhàn)場時，管仲總是躲起來，當戰(zhàn)爭勝利時，他卻走在最前頭，鮑叔牙認為他并不膽小，只是怕自己的老母親沒人照顧。管仲做官多次失利，被上級辭退，但鮑叔牙認為管仲沒有能力，只是認為管仲有才華而沒有被器重。管鮑之交這個歷史故事影響了中國一代又一代人。

在管仲發(fā)出生我者父母，知我者鮑子也的感嘆。然我們回到現(xiàn)實，有些人因為被同學討厭，所以同學們經(jīng)常欺負他。那你們就錯了，雖然他這個人十分討厭，但他是我們團體中的一員，我們不該打罵他，應該多看他們身上的閃光點，帶著欣賞的目光去看他，也許我們就不討厭他了。我們換個角度考慮，假如自己身上有很多缺點，不被自己知曉，而同學討厭嘲笑自己，那將心比心自己的內(nèi)心也不好受，所以同學之間應該彼此欣賞對方的優(yōu)點，也應該接納別人的缺點，善意的提醒他，把他的缺點慢慢的改正過來。

我們要珍惜同學之間的友誼，即使成績差的同學也不能投去鄙視和不屑一顧的目光，應該多幫助他提高成績。但愿我們同學之間純真的友誼之花開得更加絢麗燦爛。