小拇指讀后感(精選4篇)

您是否也在收集作品的優(yōu)秀讀后感？作者寫的作品在我們的心里留下了很深的印象。面對(duì)精彩絕倫的書籍，此時(shí)我們可以抽出時(shí)間寫讀后感，以便于和他人分享喜悅，如果您想更好地理解“小拇指讀后感”那么我們特別推薦這篇文章，感謝您的關(guān)注希望您能喜歡我們的文章并分享給您身邊的朋友們！

小拇指讀后感 篇1

小拇指是我比較喜看的一篇故事，它主要講述了小拇指在巫婆那兒是如何利用自己的聰明和計(jì)謀把他六個(gè)哥哥救出來(lái)的。

從前有一對(duì)夫妻生下了六個(gè)小男孩，有一天，六個(gè)小男孩到外邊玩了之后就再也沒(méi)有回家了。夫妻兩人到處找也沒(méi)有找到。傷心之余他們又生了一個(gè)小男孩。可是這個(gè)小男孩卻與眾不同，剛生下來(lái)的的時(shí)候只有小拇指那么大。因此，他們父母就給他取名字叫“小拇指”空閑的時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常給他看哥哥們的相片，小拇指也是一個(gè)非常勤奮和好學(xué)的好孩子，還經(jīng)常幫助父母干活。直到有一天，小拇指有一點(diǎn)懂事了，父母便將哥哥們的事告訴了他。只有小嬰兒那么高的小拇指決定要把哥哥們救出來(lái)。有一次，小拇指找借口說(shuō)要出去放羊。結(jié)果，他走到一間屋子的時(shí)候，一個(gè)兇光朝小拇指射來(lái)。他感覺(jué)到有點(diǎn)不妥，就敲了敲門，有一個(gè)巫婆對(duì)他說(shuō)：“你好！要不要進(jìn)來(lái)阿姨家住啊？昨天我家剛來(lái)了六個(gè)小男孩呢！”小拇指跟隨著巫婆進(jìn)了屋，看到了六個(gè)男孩子。跟家相片里的人一樣，就知道是他的哥哥們。小拇指聽(tīng)說(shuō)，巫婆要在今天晚上把他們的頭砍掉，給她那七個(gè)吸血的女兒喝血。小拇指就暗暗想辦法怎么逃出去。到了半夜，小拇指偷偷的把戴在吸血女兒們頭上的金箍摘下來(lái)戴在他和哥哥們的頭上，并把頭藏到被窩里。過(guò)了一會(huì)兒，巫婆果然醒來(lái)了，拿起鋒利的刀，一刀一個(gè)，把他女兒們的頭全都砍掉了。第二天，巫婆才發(fā)現(xiàn)她殺的是自己的孩子，那七個(gè)男孩早就逃出去了。巫婆氣得暴跳如雷，穿上“魔鞋”，據(jù)說(shuō)這魔鞋，一步能跨七里路，可是巫婆不知道七兄弟是往哪個(gè)方向逃走的，只能東南西北亂跑一躺，最后氣喘吁吁，坐在一塊巖石上打起瞌睡來(lái)了。其實(shí)七兄弟就躲在后面的巖洞里，小拇指讓哥哥們先走，自己躡手躡腳地把巫婆的鞋脫下來(lái)，穿在自己的腳上，很快就追到了哥哥們，跟哥哥們一起回家了。

這個(gè)故事告訴了我們：做事要多動(dòng)一下腦子，因?yàn)槿魏问虑槎紩?huì)有解決的辦法。

小拇指讀后感 篇2

《小拇指》 讀后感范文一

《小拇指》這個(gè)故事主要講的是：小拇指帶頭六個(gè)哥哥戰(zhàn)勝困難，幫助國(guó)王抓住食人妖，最后他們脫離貧窮，成為國(guó)家棟梁。

小萍的父母因?yàn)樯钬毨?，有時(shí)連飯都吃不下，于是帶他們?nèi)ド?，希望有人能收留他們。小指第一次非常聰明。他用白色的石頭作路標(biāo)，帶著他的兄弟們回家。第二次，他們的父母把他們留在了森林里。小拇指用面包屑作路標(biāo)。沒(méi)想到，面包屑都被饑餓的鳥兒吃掉了。

他們迷路了，回不了家。后來(lái)，他們遇到了食人魔，食人魔把他們吃掉，勇敢、聰明的小拇指帶著兄弟逃走了。食人魔到處找，卻找不到，最后睡著了。

當(dāng)食人魔睡著的時(shí)候，他的小手指的兄弟們抓住了他。國(guó)王欣賞他們的勇敢，幫助他們擺脫貧困，教育他們，最終成為國(guó)家的重要人物。小拇指雖小，卻成了國(guó)王最有力的助手。

比起小拇指和他的哥哥們，我從小到大，吃得飽、穿得暖，我是多么幸福啊!我要珍惜今天的幸福生活，好好讀書。我想學(xué)習(xí)小手指的聰明才智和勇氣。

小拇指讀后感范文二

小拇指是我比較喜看的一篇故事，它主要講述了小拇指在巫婆那兒是如何利用自己的聰明和計(jì)謀把他六個(gè)哥哥救出來(lái)的。

從前，一對(duì)夫婦生了六個(gè)小男孩。一天，六個(gè)小男孩在外面玩耍，再也沒(méi)有回家。夫妻兩人到處找也沒(méi)有找到?？杀氖?，他們生了一個(gè)小男孩。

但這個(gè)小男孩不同。他出生的時(shí)候，只有小拇指那么大。因此，他們父母就給他取名字叫“小拇指”空閑的時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常給他看哥哥們的相片，小拇指也是一個(gè)非常勤奮和好學(xué)的好孩子，還經(jīng)常幫助父母干活。直到有一天，小拇指有點(diǎn)懂事了，父母會(huì)告訴他兄弟倆的事。

只有小嬰兒那么高的小拇指決定要把哥哥們救出來(lái)。有一次，小指找借口出去放羊。結(jié)果，當(dāng)他來(lái)到一個(gè)房間時(shí)，一道兇猛的光朝在他的小手指上。

他感覺(jué)到有點(diǎn)不妥，就敲了敲門，有一個(gè)巫婆對(duì)他說(shuō)：“你好!要不要進(jìn)來(lái)阿姨家住啊?

昨天我家剛來(lái)了六個(gè)小男孩呢!”小拇指跟隨著巫婆進(jìn)了屋，看到了六個(gè)男孩子。跟家相片里的人一樣，就知道是他的哥哥們。

小拇指聽(tīng)說(shuō)女巫要砍掉他們的頭，給她七個(gè)吸血的女兒喝血。小拇指偷偷地想怎么逃跑。在深夜，小指偷偷地摘下了吸血女兒頭上的金箍，將它們戴在他和他的兄弟們的頭上，然后把頭藏在棉被中。

過(guò)了一會(huì)兒，女巫醒了過(guò)來(lái)，拿起一把鋒利的刀，一個(gè)一個(gè)地砍掉了他女兒們的頭。第二天，女巫發(fā)現(xiàn)她殺了自己的孩子。七個(gè)男孩已經(jīng)逃走了。巫婆氣得暴跳如雷，穿上“魔鞋”，據(jù)說(shuō)這魔鞋，一步能跨七里路，可是巫婆不知道七兄弟是往哪個(gè)方向逃走的，只能東南西北亂跑一躺，最后氣喘吁吁，坐在一塊巖石上打起瞌睡來(lái)了。

其實(shí)七兄弟就躲在后面的巖洞里，小拇指讓哥哥們先走，自己躡手躡腳地把巫婆的鞋脫下來(lái)，穿在自己的腳上，很快就追到了哥哥們，跟哥哥們一起回家了。

小拇指讀后感 篇3

《小拇指》這個(gè)故事主要講的是：小拇指帶頭六個(gè)哥哥戰(zhàn)勝困難，幫助國(guó)王抓住食人妖，最后他們脫離貧窮，成為國(guó)家棟梁。

小拇指的父母因?yàn)樯罾Э?，有時(shí)連飯都吃不上，所以帶他們?nèi)ド?，希望有人收留他們。第一次，小拇指非常聰明，用白石子作路?biāo)，帶著哥哥們回到了家。第二次，父母又把他們留在了森林，小拇指用面包屑作路標(biāo)，沒(méi)想到面包屑全被饑餓的小鳥吃了。他們迷路了，回不了家。后來(lái)，他們碰到了食人妖，食人妖要吃他們，勇敢、機(jī)靈的小拇指帶著哥哥們逃走了。食人妖到處找他們都沒(méi)找到，最后累得睡著了。趁食人妖睡著時(shí)，小拇指指揮他的哥哥們抓住了他。國(guó)王十分贊賞他們的勇敢行為，讓他們脫離貧窮的日子，還讓他們接受良好的教育，最后成為了國(guó)家的重要人物。小拇指雖然矮小，但是卻成了國(guó)王身邊最得力的助手。

比起小拇指和他的哥哥們，我從小到大，吃得飽、穿得暖，我是多么幸福??！我要珍惜今天的幸福生活，好好讀書。我要學(xué)習(xí)小拇指的聰明、機(jī)智和勇敢。

小拇指讀后感 篇4

這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)窮人家生了七個(gè)孩子，在這七個(gè)孩子中有一個(gè)奇怪的孩子，他只有拇指那么大，所以大家就叫他小拇指。他就是今天要說(shuō)的人物了。

每當(dāng)父母心情不好時(shí)，就常拿小拇指來(lái)出氣，哥哥們也常常欺負(fù)他，可小拇指沒(méi)有想報(bào)復(fù)他們。小拇指不愛(ài)說(shuō)話，卻聽(tīng)得多，愛(ài)思考。

有一年天氣大旱，方圓幾百里鬧饑荒。日子實(shí)在過(guò)不下去了。一天晚上，等七個(gè)兒子睡著之后，樵夫就對(duì)著妻子說(shuō)："你也看得出來(lái)，我們已經(jīng)養(yǎng)不起這些孩子們了。這樣下去，不僅他們要餓死，連我們倆也得餓死。我實(shí)在不忍心看著他們和我們一起受罪，我打算明天把他們帶森林里去，然后乘機(jī)逃回家來(lái)。""你忍心拋棄自己的孩子嗎？"樵夫的妻子吃驚地問(wèn)道。

樵夫又把艱難的處境講了一遍妻子想想也確實(shí)是這樣，可她畢竟是孩子的媽媽，傷心得整整哭了一夜。

父母的話小拇指全聽(tīng)到了，心里琢磨著應(yīng)該怎么辦。第二天一大清早，哥哥們還沒(méi)有起床，他就先爬了起來(lái)，跑到了一條小溪邊，揀了許多潔白的小卵石，滿滿地裝幾口袋。我覺(jué)得小拇指真聰明，我相信這七兄弟一定能在小拇指的幫助下可以早點(diǎn)回到家中。

吃罷野菜和樹(shù)葉煮的湯之后，父親就帶著七個(gè)兒子出發(fā)了。饒過(guò)了一座又一座的山，一直走進(jìn)了一個(gè)茂密的森林中。樵夫去砍柴，就讓幾個(gè)孩子幫忙揀樹(shù)枝。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)父親不在時(shí)，就害怕的大哭起來(lái)。我真擔(dān)心這些孩子們回不了家。

小拇指沒(méi)有哭，還安慰哥哥們說(shuō)："因?yàn)轲嚮?，父母把我們拋棄，但是我能把你們帶回家，一路上我撒了許多白卵石。"于是小拇指把哥哥們帶回了家。

小拇指真是一個(gè)既可愛(ài)又聰明的小孩子呀！

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

拇指教育和食指教育

前陣子，從同事那聽(tīng)到一個(gè)新名詞“拇指教育和食指教育”，不解的問(wèn)“什么是拇指教育？什么是食指教育？”她翹起大拇指，然后又點(diǎn)出食指，“這樣你明白嗎？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭！

我想“翹起大拇指”就可以理解為意在贊美、夸獎(jiǎng)和肯定，是一種積極的教育方式，在我們的平時(shí)教育活動(dòng)中，多表現(xiàn)為“你真棒！”；那么食指呢？我們?cè)谌粘Ｉ钪校偸菚?huì)點(diǎn)著某個(gè)犯錯(cuò)的孩子，滿是指責(zé)、怪罪、批評(píng)，“你怎么回事?”、“你看你干的好事！”其實(shí)拇指教育提倡的就是一種賞識(shí)教育，通過(guò)夸獎(jiǎng)孩子讓她的自信和能力散發(fā)出來(lái)，讓她的學(xué)習(xí)、活動(dòng)更具動(dòng)力。

古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一功?！惫湃硕寄苷J(rèn)識(shí)到賞識(shí)、贊美的重要性，我作為新時(shí)代的一線教師，為什么就不能嘗試使用賞識(shí)教育，讓班里那些調(diào)皮的問(wèn)題孩子有所改進(jìn)呢？

于是，在日常教學(xué)活動(dòng)中，我開(kāi)始尋找這些調(diào)皮孩子們的閃光點(diǎn)。

我們班有個(gè)特殊的孩子，他總是特好動(dòng)，上課小動(dòng)作不斷，連穩(wěn)坐都成問(wèn)題，不僅自己不好好坐，而且還影響別人；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；凡事不按常規(guī)出招，是令我們所有老師頭疼的頭號(hào)分子。最近，他愛(ài)上了“瞎舉手”，我特意留了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，有點(diǎn)答到，我就大大表?yè)P(yáng)他，夸他上課認(rèn)真了，愛(ài)動(dòng)腦筋了，可以坐牢了，也不隨便走動(dòng)了，進(jìn)步可真大??！顯然對(duì)他頗受鼓舞，這節(jié)課，他始終坐在自己的位置上，不停地舉手，雖然有時(shí)答非所問(wèn)，但是不再隨意走動(dòng)，我知道他在努力開(kāi)動(dòng)腦筋去專心剖析老師的講課內(nèi)容！

我想，我們需要做的是，時(shí)刻都用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，大膽地豎起大拇指：你真棒！

豎起大拇指 爭(zhēng)當(dāng)小老師

豎起大拇指剛?cè)胗變簣@的菲菲在洗手的時(shí)候不會(huì)把自己的袖子卷起來(lái)，結(jié)果總是弄濕衣袖。起初，我會(huì)幫助他把袖子卷好，他會(huì)笑著說(shuō):‘‘謝謝?！乙矔?huì)笑著對(duì)她說(shuō)：‘‘不用謝！’’之后幾天，在洗手的時(shí)候菲菲總是主動(dòng)伸出手來(lái)，讓我給她卷袖子。我一邊幫助她，一邊耐心的教她怎樣用單手卷衣袖，還能幫助其他小朋友卷袖子并和同伴使用“謝謝”“不用謝”等禮貌用語(yǔ)?？吹贸鰜?lái)，菲菲在接受老師幫助的同時(shí)很留意地學(xué)習(xí)怎樣卷袖子和使用禮貌用語(yǔ)。在這以后，我每次看到她幫助別人就對(duì)著她點(diǎn)頭笑一笑或?qū)λQ起大拇指表?yè)P(yáng)她的行為。其他的小朋友看見(jiàn)啦，也紛紛加入到爭(zhēng)取老師給豎大拇指或?yàn)橥樨Q大拇指的行列。

爭(zhēng)當(dāng)小老師

新學(xué)期開(kāi)始啦，在學(xué)習(xí)做早操時(shí)，我嘗試請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作比較到位的孩子當(dāng)“小老師”，檢查一下其他小伙伴的手臂往兩側(cè)抬起時(shí)是不是和肩膀一樣高，以此作為一種“獎(jiǎng)勵(lì)”機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒更好的做早操。

君：霖，你的小手要舉起來(lái)??！

君：手臂要伸直才更有精神！你看我?。ň约鹤隽艘淮问痉叮?/p>

君：現(xiàn)在好啦，你先把手臂放下，然后抬起來(lái)，讓我再看看你的動(dòng)作。

君：老師，霖的動(dòng)作進(jìn)步啦，他也可以做小老師了?。氐哪樕闲﹂_(kāi)花，動(dòng)作更認(rèn)真啦）

這樣一來(lái)，許多小朋友都很注意自己的動(dòng)作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新操，都希望自己能當(dāng)一次小老師······讓能力強(qiáng)，動(dòng)作做的好的幼兒去幫助同伴學(xué)習(xí)，不僅能增加小朋友學(xué)習(xí)早操的積極性，也降低了教師一人指導(dǎo)全體幼兒的難度。

仙人指路讀后感

書籍是人類的敲門磚。書讀得越多，站得越高，在我們閱讀作者的作品后，一定能從中感悟到什么。面對(duì)作品時(shí)，我們應(yīng)該在不同的方面考慮書寫下來(lái)，你想好怎么寫讀后感了嗎？"幼兒教師教育網(wǎng)為您帶來(lái)最新的關(guān)于“仙人指路讀后感”的詳細(xì)介紹"，我相信這篇文章會(huì)讓您的生活更加豐富多彩！

仙人指路讀后感(篇1)

《仙人指路》是一本溫馨的小說(shuō)，它講述了一個(gè)走失的少年和一群善良的人們相遇后，兩者的人生都發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)故事里，親情、友情、愛(ài)情、信仰等主題交織在一起，給人帶來(lái)了很多心靈的震撼。

讀完這本小說(shuō)，我最深刻的感受是：在這個(gè)充滿善良和真情的世界里，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，并且只有相信自己并為之努力，才能達(dá)到自己的最高境界。

在書中，少年家小時(shí)候就失蹤了。他追尋自己的使命，途中經(jīng)歷了很多的挫折和困境，在悲痛中甚至幾度迷失方向，但是，他一直堅(jiān)信著自己的目標(biāo)，最終走在了光明的路上。

而真正幫助他走出困境的不是什么高深的道理，而是那些平凡但富有情感的人們。他們不會(huì)變出奇跡，只是用一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一張溫暖的笑容、一聲熱情的問(wèn)候等等，幫助這個(gè)杳無(wú)音訊的孩子擺脫心魔，找到自己的歸屬。

讀完這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的使命與價(jià)值，因此需要堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，即使一時(shí)有所迷茫和失敗，也無(wú)需心灰意冷，只需堅(jiān)持自己的信仰，相信只要用心努力，就一定能找到自己的路。

同時(shí)，書中的善良、真誠(chéng)和信仰也給人留下了很多啟示。我們每一個(gè)人都應(yīng)該盡可能地用我們的行動(dòng)和語(yǔ)言，去展現(xiàn)我們善良的一面，讓這個(gè)世界變得更加美好。

此外，信仰在這本書中也起了非常重要的作用。正是每個(gè)人對(duì)信仰的堅(jiān)持，讓他們有了面對(duì)一切困難和考驗(yàn)的勇氣和力量。在這個(gè)喧囂的世界里，我們需要的不僅僅是從身邊尋找力量和希望，更需要從自己內(nèi)心深處去尋找力量和寧?kù)o。只有這樣，我們才能在人生的路途中一直行走下去，去感受生命中的美好和奇跡。

總之，作為一本值得推薦的小說(shuō)，《仙人指路》以溫暖而動(dòng)人的情節(jié)，帶給讀者無(wú)限的激勵(lì)和啟示。它讓我們感受到了世界的美好，激勵(lì)我們勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難，讓我們一直走在自己的路上，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造屬于自己的精彩與幸福。

仙人指路讀后感(篇2)

《仙人指路》是一本令人震撼的小說(shuō)，作者以細(xì)膩入微的筆觸，描繪出了一個(gè)奇幻而富有哲理的世界。這本書深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)生活、人性和命運(yùn)有了全新的認(rèn)識(shí)。

故事發(fā)生在一個(gè)偏僻的小山村，村子里生活著一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。主人公小華是一個(gè)聰明而機(jī)智的少年，他執(zhí)著追求研究昆蟲。他從小獨(dú)自生活，因?yàn)樗母改冈缡?。盡管生活困苦，小華卻樂(lè)觀向上，對(duì)生活充滿了希望。

一天，小華偶然發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的路徑，被稱為“仙人指路”。這條路徑的起點(diǎn)是一個(gè)晶瑩剔透的湖泊，湖水里寄宿著一位仙人。小華得到了仙人的指引，在“仙人指路”的幫助下，小華開(kāi)始了他非凡的冒險(xiǎn)旅程。

在這個(gè)冒險(xiǎn)旅程中，小華遇到了各種各樣奇幻的生物和人物。他與他們進(jìn)行交流，分享自己的心愿和夢(mèng)想。每個(gè)生物和人物都給了小華新的啟示，讓他對(duì)生活有了更深層次的理解。

通過(guò)這個(gè)旅程，小華接觸到了各種不同的價(jià)值觀和思維方式。有的生物追求力量和財(cái)富，有的生物追求自由和平靜，有的生物追求知識(shí)和智慧。通過(guò)與這些生物的接觸，小華逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處真正想要的是什么。

在他最困難的時(shí)候，小華遇到了一個(gè)老人。這個(gè)老人告訴小華，他一直在尋找一個(gè)神秘的花園，這個(gè)花園據(jù)說(shuō)能實(shí)現(xiàn)每個(gè)人內(nèi)心的愿望。小華被老人的執(zhí)著和夢(mèng)想所感動(dòng)，他決定幫助老人找到這個(gè)花園。

在找尋花園的過(guò)程中，小華和老人經(jīng)歷了種種考驗(yàn)。他們必須克服困難和挫折，才能達(dá)到他們的目標(biāo)。這段旅程讓小華認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)選擇和決定都會(huì)對(duì)我們的命運(yùn)產(chǎn)生重大影響。

最終，小華和老人終于找到了神秘的花園。在花園里，他們看到了無(wú)盡的美景和幸福。小華從花園里得到了解脫和滿足，他終于明白，幸福不是在追逐過(guò)程中得到的，而是來(lái)自于內(nèi)心的滿足和平靜。

通過(guò)《仙人指路》這本書，我深深地感受到了生命的真諦。每個(gè)人都有自己的道路和目標(biāo)，我們必須勇敢地追尋自己內(nèi)心的聲音，不斷向前，不斷克服困難。

這個(gè)世界上有太多的誘惑和干擾，我們很容易迷失自己。但是只有堅(jiān)持原則和信念，我們才能找到屬于自己的幸福和成功。

《仙人指路》不僅僅是一本寓言小說(shuō)，更是一本讓人思考人生的哲學(xué)之作。它通過(guò)富有想象力的故事和豐富的人物描寫，向讀者傳達(dá)著對(duì)生活和命運(yùn)的洞察和思考。

在讀完這本書后，我深深地感受到了人生的寶貴和短暫。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和希望，但是只有勇敢地追求，我們才能找到真正屬于自己的幸福。

《仙人指路》讓我重新審視了自己的人生觀和價(jià)值觀，讓我更加珍惜眼前的一切，同時(shí)也給了我勇氣和動(dòng)力去追逐自己的夢(mèng)想。

這本書不僅僅是一本小說(shuō)，更是一本生活的密碼。我相信，只要遵循“仙人指路”的指引，我們就能找到通往幸福和成功的道路。讓我們勇敢地探索，勇敢地追尋，相信自己的內(nèi)心，相信自己的力量，我們一定能夠找到屬于自己的幸福和成功！

《仙人指路》，這本書帶給了我對(duì)生活的新認(rèn)知，讓我更加堅(jiān)定地相信，只要我們堅(jiān)守信念，不畏艱辛，就能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。

仙人指路讀后感(篇3)

《仙人指路》是一部由臺(tái)灣作家江夏所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該書以仙俠為背景，講述了主人公鄭天忠通過(guò)修煉和歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，最終成為一名強(qiáng)大的仙人的故事。整個(gè)故事情節(jié)緊湊，充滿了神秘、驚險(xiǎn)、激動(dòng)人心的情節(jié)，讓人們陷入無(wú)盡的想象和遐思之中。

小說(shuō)以華麗宏偉的仙俠背景為基礎(chǔ)，通過(guò)主人公鄭天忠的成長(zhǎng)歷程，展示了勇氣、堅(jiān)持和智慧的重要性。作者通過(guò)生動(dòng)的描寫，將讀者帶入一個(gè)神奇的世界，讓人們沉浸其中。隨著故事的展開(kāi)，讀者能夠感受到主人公內(nèi)心的變化和成長(zhǎng)，也能夠從中汲取力量和勇氣。

故事的開(kāi)篇是鄭天忠的一個(gè)不慎事故，使得他的身體進(jìn)入了一種神秘的狀態(tài)，他發(fā)現(xiàn)自己能夠感受到一種特殊的力量。于是，他決心尋找仙人，希望能夠?qū)W到更多的仙術(shù)。在尋找的過(guò)程中，他遇到了許多困難，但是他堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力。無(wú)論是陷入危險(xiǎn)的局面、遇到敵人的襲擊還是遇到困境，鄭天忠都能夠勇敢地面對(duì)，毫不退縮。

通過(guò)這些經(jīng)歷，鄭天忠逐漸領(lǐng)悟到仙人境界的真諦。仙人并不僅僅是一個(gè)擁有強(qiáng)大力量的存在，仙人更是要有責(zé)任心、正義感和智慧。鄭天忠在成為仙人的過(guò)程中，秉持著這些原則，從而成為了一個(gè)值得稱贊的人物。

《仙人指路》還探討了人與人之間的情感和友誼。在故事中，鄭天忠結(jié)交了許多志同道合的朋友，他們互相幫助、相互鼓勵(lì)，在困難的時(shí)候都能夠伸出援手。他們一起面對(duì)敵人的襲擊，一起尋找仙人的路，一起互相扶持，共同進(jìn)步。這些情節(jié)充滿了人性的光輝，讓人感受到了友情的力量。

整個(gè)故事情節(jié)緊湊，扣人心弦。讀著《仙人指路》，我仿佛也置身于其中，與主人公一起經(jīng)歷種種險(xiǎn)阻，并且從中受到啟發(fā)。我深深地感受到了勇氣、堅(jiān)持和智慧在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，也體會(huì)到了友情的珍貴。

《仙人指路》帶給我的啟示是，人生就像一場(chǎng)修行，我們都需要勇氣和堅(jiān)持去追逐自己的夢(mèng)想。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們不能退縮，更不能放棄。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持一顆善良的心，用智慧去對(duì)待身邊的人和事。只有這樣，我們才能成為更好的人，追逐屬于自己的仙人境界。

《仙人指路》是一本充滿智慧和神奇的小說(shuō)，給讀者帶來(lái)了很多的思考和感悟。通過(guò)讀這本書，我不僅感受到了作者的獨(dú)特魅力，也明白了人生中真正重要的東西。我相信，《仙人指路》將會(huì)成為一本經(jīng)典之作，為讀者帶來(lái)無(wú)窮的啟發(fā)和感悟。

仙人指路讀后感(篇4)

《仙人指路》讀后感

《仙人指路》這本書是近年來(lái)備受矚目的一本著作，它以獨(dú)特的視角和深刻的思考引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，給人們帶來(lái)了深刻的思考和啟示。讀完這本書，我對(duì)于人生的追求和人與自然的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)于精神世界和心靈的力量有了更多的思考。

《仙人指路》以一個(gè)名叫張義的農(nóng)村少年的成長(zhǎng)故事為主線，通過(guò)一系列的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與自然的和諧關(guān)系以及人的成長(zhǎng)與自我意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程。整本書中，仙人指路的形象扮演了一位哲學(xué)家和導(dǎo)師的角色，他用一系列神奇的經(jīng)歷和智慧的言辭指引著張義，使他在成長(zhǎng)路上獲得了許多知識(shí)和啟示。

通過(guò)張義與仙人指路的對(duì)話，作者探討了人與自然之間的關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于自然的認(rèn)識(shí)常常被忽略，人們對(duì)于自然的崇敬和敬畏之心也日漸淡薄。仙人指路告訴張義，自然是我們生命的源泉，我們應(yīng)該尊重自然，并且與自然和諧相處。只有當(dāng)人類能尊重和保護(hù)自然，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。

除了展現(xiàn)人與自然之間的關(guān)系，這本書還以張義的成長(zhǎng)為線索，揭示了一個(gè)普遍的主題，即人的成長(zhǎng)與自我意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程。通過(guò)仙人指路的啟示，張義不斷成長(zhǎng)并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值，他逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，最終找到了屬于自己的道路。這個(gè)過(guò)程中，張義不斷超越自我，在困難面前堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。

在《仙人指路》中，作者還通過(guò)一系列的經(jīng)歷探討了精神世界和心靈的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常被瑣事和壓力所迷惑，忽視了內(nèi)心的聲音和精神的追求。仙人指路告訴張義，我們每個(gè)人都具備強(qiáng)大的內(nèi)在能量，只有當(dāng)我們發(fā)掘并運(yùn)用這些能量時(shí)，我們才能真正發(fā)揮我們的潛力和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

通過(guò)閱讀《仙人指路》，我對(duì)人生的追求和人與自然的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，我們每個(gè)人都是生命的一部分，我們與自然息息相關(guān)。我們應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處，并且發(fā)揮我們的潛力，追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了精神世界和心靈的力量的重要性，只有當(dāng)我們平衡并發(fā)掘內(nèi)在的力量時(shí)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

《仙人指路》這本書給予了我許多的思考和啟示，它引導(dǎo)我走出自己的固有思維方式，進(jìn)入一個(gè)新的世界。通過(guò)這本書，我認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧關(guān)系，人的成長(zhǎng)與自我意識(shí)覺(jué)醒的重要性，以及精神世界和心靈的力量。這些思考和啟示將伴隨我一生，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

小編認(rèn)為，讀完《仙人指路》給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟示。這本書通過(guò)一個(gè)成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，揭示了人的成長(zhǎng)與自我意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程，并探討了精神世界和心靈的力量。通過(guò)這本書，我對(duì)人生的追求和人與自然的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)于精神世界和心靈的力量有了更多的思考。我相信，《仙人指路》這本書將持續(xù)影響并啟發(fā)更多的讀者，讓他們追求自己的夢(mèng)想，并與自然和諧相處。

仙人指路讀后感(篇5)

《仙人指路》讀后感

《仙人指路》是一部極具哲理意味的小說(shuō)，作者憑借細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的人物刻畫，讓讀者在沉思中領(lǐng)悟生活的真諦。這是一部讓人心生敬畏和敬重的作品，讓我深深地被吸引和打動(dòng)。

小說(shuō)的主角是一位被稱為“仙人”的智慧老者，他在極其平凡的日常生活中展示了他超凡的智慧和對(duì)生命的獨(dú)特洞察。仙人對(duì)每一件事物都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和理解，他向世人傳授著珍貴而深刻的道理。通過(guò)與各種各樣的人物接觸，仙人在生活中與他們分享著令人啟發(fā)的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們找到內(nèi)心的平衡與智慧。

這本書的真正魅力在于它所揭示的人性疑惑和人生哲理。作者通過(guò)仙人的言行，揭示了人類對(duì)于生與死、愛(ài)與恨、善與惡、成功與失敗等問(wèn)題的思考。讀者不由得沉思著自己對(duì)這些問(wèn)題的看法，并重新審視自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

在《仙人指路》中，作者以細(xì)致入微的描寫，讓人們更好地理解仙人的思想和行為。仙人的智慧不是形而上學(xué)的抽象理論，而是滲透在他的日常言行中的。他善于運(yùn)用平凡的生活場(chǎng)景，從而讓觀者更加容易理解和接受他的教導(dǎo)。他對(duì)個(gè)人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系有著獨(dú)到的見(jiàn)解，以此激發(fā)人們思考生活的真諦。

小說(shuō)中還有一個(gè)引人注目的元素是仙人與各種類型的人物之間的互動(dòng)。通過(guò)與各種各樣的人接觸和談話，仙人用他的深厚智慧和親和力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并改變他們的困惑和問(wèn)題。這種交流讓讀者深刻體會(huì)到智慧和教誨的力量，也啟示了我們?nèi)シ此己托拚约旱男袨楹退枷搿?/p>

《仙人指路》不僅僅是一本富有哲理的小說(shuō)，它還通過(guò)仙人的角色給人們帶來(lái)了內(nèi)心的寧?kù)o和力量。仙人以其學(xué)富五車的智慧和虔誠(chéng)真摯的態(tài)度，激勵(lì)著人們?nèi)ふ胰松恼嬲饬x和目標(biāo)。此外，書中還以一種非常現(xiàn)實(shí)的方式展現(xiàn)了人與人之間的關(guān)系和相互作用，讓讀者感受到身邊的一切都與自己息息相關(guān)。這種感知讓人更加體會(huì)到我們每個(gè)人的責(zé)任和使命，也意識(shí)到我們每個(gè)人都有能力去改變和影響世界。

在閱讀《仙人指路》的過(guò)程中，我不禁思考起自己的人生和存在的意義。仙人的言行引發(fā)了我的深深思考，并激勵(lì)我去追求更高的境界。他的智慧和洞察力使我認(rèn)識(shí)到，人生并不是一味地追求艱辛和物質(zhì)上的成功，而是要找到內(nèi)心的平靜和真實(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的全面發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，讀完《仙人指路》給我留下了深刻的印象和思考。它不僅僅是一部富有哲理的小說(shuō)，更是一本能啟迪思考、引導(dǎo)人們修身養(yǎng)性的良師益友。我被作者細(xì)致入微的描寫與對(duì)人性和生活的深入思考所打動(dòng)。這本書激勵(lì)著我對(duì)生活更加深入地思考，也鼓勵(lì)我積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。讀完《仙人指路》，我內(nèi)心感到寧?kù)o與平和，同時(shí)也對(duì)生活充滿了希望和勇氣。

《小學(xué)生》讀后感精選十四篇

閱讀給予人們前進(jìn)的方向，如同大海里的指明燈，每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。?讀后感的寫作過(guò)程可以讓我們逐漸掌握批判性思維能力，如何讀后感能寫到最好？經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心準(zhǔn)備了“《小學(xué)生》讀后感”，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息！

《小學(xué)生》讀后感 篇1

今天，我讀了《兩把鋤頭》的故事后，感受很深。文中記述了兩把鋤頭中，一把鋤頭經(jīng)常出去干活，锃明瓦亮;可另一把鋤頭不愿出去干活，時(shí)間一長(zhǎng)，就生了一身的鐵銹，最后被主人扔出家門?？赐赀@篇文章，我似乎看到了鋤頭被主人扔出家門的尷尬場(chǎng)面和它遺憾的眼淚。

同時(shí)也聯(lián)想到了班上的一位男同學(xué)：林滔。林滔是班上一個(gè)很懶的學(xué)生，他經(jīng)常不完成作業(yè)。

他總是不小心做作業(yè)，不是忘了這個(gè)就是忘了那個(gè)，所以老師經(jīng)常叫他去辦公室喝茶。盡管這樣，他依然不知悔改，家長(zhǎng)勸他，也只當(dāng)耳邊風(fēng)。他成績(jī)因此一落千丈。

每次參加大考或小考，他的名字都會(huì)出現(xiàn)在榮譽(yù)榜上。為了逃避現(xiàn)實(shí)，避免炫目的紅叉和家長(zhǎng)的責(zé)罵，他開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。久而久之，林濤對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀變本加厲，最終到了不能自拔的地步。

同時(shí)，他在班上臭名昭著，學(xué)生們害怕和他在一起，怕他給自己帶來(lái)不好的后果。后來(lái)，林濤終于想出了如何改變自己，成為一個(gè)新的自我?？涩F(xiàn)實(shí)和他落下的功課都在告訴他三個(gè)字：

不可能!我也由此悟出一個(gè)道理：一個(gè)人，假如勤奮，那將會(huì)得到大家的稱贊;假如懶惰，就會(huì)落得象那把懶惰的鋤頭一樣的下場(chǎng)。

《小學(xué)生》讀后感 篇2

書是燈，書照亮了前方的路；書是橋，連接著彼此的海岸；書是帆，書促進(jìn)了生命之舟。讀書是一門生活的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，生活更精彩！就像著名作家冰心老人家說(shuō)的一句話：

“好讀書，讀書好，讀好書?！毙r(shí)候媽媽和我說(shuō)過(guò)這句話，可當(dāng)時(shí)我并不明白，漸漸的，我才理解這句話的原意：好讀書指非常喜歡讀書，喜歡學(xué)***喜歡接受新的知識(shí)；讀書好是指可以學(xué)到知識(shí)，所以多多讀書對(duì)我有極大的幫助；讀好書是一種殷切的希望，是指讀好書對(duì)人的一生都會(huì)有很大的幫助，只要你掌握的知識(shí)越多，對(duì)你日后的幫助就會(huì)越大。

我記得有一次，我突然決定把書架整理一下。我的眼睛瞬間亮了起來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g讀的那本書上一次找不到很久了，而是今天。這本書就是沈石溪寫得《狼國(guó)女王》，他講地是：在狼族，有一匹狼，它因?yàn)槭抢菄?guó)里的狼王，所以在好幾天都沒(méi)有食物的情況下得去找食物，當(dāng)他看到一只高齡老虎有食物，但它猶豫了許久，因?yàn)槎凡贿^(guò)老虎，可最終他看到自己的孩子被餓得暈了過(guò)去，它立刻不顧一切的去和老虎爭(zhēng)奪食物，不幸犧牲了。

我想：這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的父愛(ài)的偉大吧，就像我的爸爸在每次我生病的情況下，自己在三更半夜去給我看病，買藥。父愛(ài)和母愛(ài)一樣，都是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答的一份愛(ài)！

父愛(ài)和母愛(ài)是我們用無(wú)數(shù)金錢買不到的愛(ài)！所以我們不可以去惹爸爸媽媽生氣，而是要從多方面的角度去體諒父母，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切都是由爸爸媽媽的血汗錢得來(lái)的。每讀一本書，我們都有讀書的樂(lè)趣，所以我們應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有用的書，正如劉向所說(shuō)：

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

四年級(jí):祁佳瑩

《小學(xué)生》讀后感 篇3

這是一幅有著深意的漫畫，一個(gè)人砍著樹(shù)，一只啄木鳥憤怒地啄他的像木頭一樣的腦袋，并說(shuō)：這段木頭里一定有蟲。

這則小漫畫就這么簡(jiǎn)單，但仔細(xì)一想就能想到其中蘊(yùn)含的深厚含義。它說(shuō)明了現(xiàn)在一些人的負(fù)面心理，那些人都不顧良心的譴責(zé)做著一些錯(cuò)事，他們都只為了自己的利益，不顧身邊的他人。舉一個(gè)小小的例子：工廠向河里排放污水，周邊環(huán)境被污染。這并不是污水無(wú)法凈化，而是工廠的老板只顧自己的利益，不想花費(fèi)錢去凈化污水。這樣的人的腦袋里有一條蟲，它會(huì)讓人只顧著利益不顧著環(huán)境和他人，我們要除去他腦袋里的蟲，讓他懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，不要破壞資源。

我們雖然要保護(hù)自然，但也不能不使用它們。在找到有效地代替之前，要科學(xué)使用，不能過(guò)度的使用和破壞他們。我們還要保護(hù)每一種瀕臨滅絕的動(dòng)物、植物，讓它們能夠自由的生息繁衍，讓地球充滿生命的綠色。

最后呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣，感受著樹(shù)木的香氣，看到湛藍(lán)的天空，不要讓地球毀滅在自己手里。

《小學(xué)生》讀后感 篇4

在看完這本叫《中國(guó)夢(mèng)》這本書之后，我深受體會(huì)。有一些夢(mèng)想家在里面我意識(shí)到中國(guó)夢(mèng)的偉大。

讀完那本書，我感到很高興。為什么？因?yàn)樵谶@本書中，大多數(shù)人都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，有時(shí)會(huì)收到意想不到的結(jié)果。比如說(shuō)鐵燕飛，他本來(lái)是一個(gè)普通的女人。

但當(dāng)她看到一個(gè)人掉進(jìn)水里時(shí)，她會(huì)拼命跳進(jìn)水里去救那個(gè)人。而且她還認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。看到這些，我覺(jué)得幫助別人是我應(yīng)該做的。從現(xiàn)在起，我會(huì)好好幫助別人。

還有一些人的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他們會(huì)堅(jiān)持下去?！熬拖褚恢宦溥M(jìn)了水里的螞蟻一樣，沒(méi)有任何人幫助，通過(guò)自己的堅(jiān)持爬上了岸”?；蛟S沒(méi)有人夸獎(jiǎng)他們，他們也一樣堅(jiān)持。

也許他們的夢(mèng)想失敗了，有些人會(huì)嘲笑他們，但他們堅(jiān)持用瘋狂的語(yǔ)言嘲笑他們。我立即感覺(jué)到：就算失敗了，我也覺(jué)得問(wèn)心無(wú)虧，至少我曾經(jīng)努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)。

如果我陷入失敗和嘲笑中，我只能說(shuō)我在考驗(yàn)自己。俗話說(shuō)：失敗乃成功之母。

所以不管將來(lái)遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去。

也許有些人即使生病也不會(huì)停止他們的研究。就像李俊德一樣，他可以為了學(xué)習(xí)而失去生命。2020年5月4日李俊德被確診會(huì)“膽管癌晚期。

”家人勸他去做**。但他拒絕了，只搞研究。李俊德于5月31日去世，但他完成了最后一次沖刺，完成了他的夢(mèng)想研究。

雖然我有點(diǎn)“怕死”，我不敢去像李俊德一樣為了自己的夢(mèng)把自己生命付出。但我會(huì)像李俊德一樣完成我的夢(mèng)想，至少我不會(huì)為自己留下一輩子德一憾。

讀完前面的故事，我也想做一些像他們一樣偉大的事情，這也是我的愿望。因?yàn)槲覉?jiān)信只要你堅(jiān)持不怕嘲笑，不怕生命被奪走，不管你的身份如何去拯救那些人，我相信你會(huì)很幸福的。因?yàn)槟阃瓿闪俗约旱膲?mèng)想。

就算你可能會(huì)死。你一點(diǎn)也不會(huì)害怕，因?yàn)槟阋呀?jīng)完成了余下的夢(mèng)想，也不會(huì)感到一絲遺憾。我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)的！

四年級(jí):鮮露

《小學(xué)生》讀后感 篇5

冰每讀完一本書，就把它記錄在書單上。每本書要記錄下書名，作者，作品類型和讀完日期。下邊是他的`原始記錄（題頭我翻譯成中文了），一學(xué)年共讀了128本書。 ? 美國(guó)學(xué)生作業(yè)少，書讀得多。以下只是泛讀書單，是他們所讀書的大頭，但不是全部。他們還有英文課本，有精讀的書，科學(xué)，地理歷史課上也讀很多資料，寫很多文字。 ? ?# ?書名 Title 作者 Author 作品類型 Genre Code 讀完日期 Date ?1 39 Clues #1 The Maze of Bones Rick Riodan Realistic Fiction 8/27/09 ?2 39 Clues #2 One False Note Gordon Korman Realistic Fiction 8/28/09 ?3 ?Goosebump Series Help!? We Have Strange Powers! ?R.L. Stine Fantasy 8/31/09 4 Arternis Fowl Arternis Fowl Eion Colfer Fantasy 9/3/09 5 Help!? Im Trapped in a Professional Wrestlers Body! Todd Strasser Science Fiction 9/3/09 ?6 Tardy Boys Series: Is That an Angry Penguin in Your Gym Bag? ?Todd Strasser Science Fiction 9/4/09 7 Help!? Im Trapped in My Sisters Body! Todd Strasser ?Science Fiction 9/8/09 8 Diamond Brothers Mysteries: Public Enemy Number Two Anthony Horwitz Realistic Fiction ?9/9/09 ?9 Help!? Im Trapped in My Lunch Ladys Body Todd Strasser Science Fiction 9/10/09 10 Who Was That Masked Man, Anyway? Avi Realistic Fiction 9/14/09 11 Going Solo ?Roald Dahl Autobiography 9/17/09 ?12 The Five Ancestors: #1 虎 Tiger Jeff Stone ?Realistic Fiction 9/19/09 ?13 Animorphs: #2 The Visitor K.A. Applegate ?Science Fiction 9/23/09 ?14 Air Raid - Pearl Harbor! Theodore Taylor Informational ?9/24/09 15 Animorphs #3 The Encounter K.A. Applegate ?Science Fiction? 9/27/09 ?16 Goosebumps Series: The Streets of Panic Park R.L. Stine Fantasy 9/28/09 17 John, Paul, George and Ben Lane Smith ?Informational 9/30/09 ?18 The Hundred Dresses Eleanor Estes Realistic Fiction? 10/5/09 19 Swindle ?Gordan Korman Realistic Fiction? 10/1/09 ?20 Ripleys Cold-Blooded Creatures Michele Sobel Spirn ?Informational 10/1/09 ?21 Oh Yikes!: Historys Grossest, Wackiest Moments ?Joy Massof ? Informational 10/2/09 ?22 39 Clues: #3 The Sword Thief Peter Lerangis Realistic Fiction? 10/2/09 ?23 ?39 Clues: #4 Beyond Grave Jude Watson Realistic Fiction 10/2/09 24 ? 39 Clues: #5 The Black Circle Patrick Carman ?Realistic Fiction 10/3/09 25 Library of Congress: Presidents Martin W, Sandler Biography 10/6/09 ?26 ?The Five Ancestors: #2 猴 Monkey Jeff Stone Realistic Fiction? 10/8/09 27 ?Nose Pickers from Outer Space Gordon Korman Science Fiction 9/20/09 28 Septimus Heap: #4 Queste Angie Sage ?Fantasy 10/13/09 29 The Five Ancestors: #3 蛇 Snake? Jeff Stone Realistic Fiction? 10/15/09 30 ? Ten True Tales: The Rescuers Allan Zullo ?Biography 10/16/09 ?31 ?Ten True Tales: The Secret Agent and other Spy Kids ?Allan Zullo ?Biography 10/17/09 ?32 The Three Musketeers Alexandre Dumas ?Historical Fiction ?10/19/09 33 The Journal of Patrick Seamus Flaherty Ellen Emerson White ?Historical Fiction ?10/29/09 ?34 Song of the Trees Mildred D. Taylor Historical Fiction 10/29/09 ?35 The Friendship ?Mildred D. Taylor ?Historical Fiction ?10/30/09 36 Zoobreak Gordon Korman ?Realistic Fiction 11/1/09 37 D Aulaires Book of Greek Myths ?D Aulaires Traditional Literature 11/2/09 38 Treasure Island Robert Louis Stevenson ?Traditional Literature 11/3/09 39 The Random House Book of Humor for Children selected by Pamela Pollack ?Traditional Literature 11/9/09 ?40 Adventures of Sherlock Holmes Arthur Conan Doyle Traditional Literature 11/11/09 ?41 The Great Gilly Hopkins Katherine Paterson Realistic Fiction 11/11/09 ?42 ?The Five Ancestors: #5 鷹 Eagle Jeff Stone ?Realistic Fiction 11/12/09 ?43 ?The Five Ancestors: #6 鼠 Mouse ?Jeff Stone ?Realistic Fiction 11/14/09 ?44 ?The Five Ancestors: #4 鶴 Crane ?Jeff Stone Realistic Fiction 11/18/09 ?45 Hoot Carl Hiaasen ?Realistic Fiction 11/20/09 46 The Tardy Boys Series: Is That a Dead Dog in Your Locker? Todd Strasser Science Fiction 11/22/09 ?47 Atherton: #1 The House of Power Patrick Carman ?Science Fiction 11/25/09 ?48 The Ghost Sitter Peni R. Griffin Fantasy 11/30/09 ?49 Graphic Planet: Graphic Horror Werewolf Jeff Zornow ?Fantasy ?12/1/09

《小學(xué)生》讀后感 篇6

《提高小學(xué)生抗挫能力的100個(gè)故事》讀后感

人生就像一片浩瀚的海洋，時(shí)而平坦，時(shí)而波濤洶涌；生活就像一碗精華湯，使人們嘗盡酸、甜、苦、辣、咸‘只有喝過(guò)的人才能體會(huì)其中的滋味；人生就像一個(gè)大缸，紅、橙、黃、綠、綠、藍(lán)、紫，只有認(rèn)識(shí)的人才能理解。在生活中，我們應(yīng)該微笑著面對(duì)生活。

在擺滿一本本花花綠綠的書的書架，引來(lái)了一個(gè)個(gè)同學(xué)，我走到書架邊，我的目光不由自主地停在一本《提高小學(xué)生抗挫能力的100個(gè)故事》上。于是我捧起書，津津有味地看了起來(lái)。看完之后我的感觸很深，令我印象最深的故事是《請(qǐng)用微笑面對(duì)生活》‘它講述了這樣一個(gè)故事：

有兩個(gè)同齡的婦女，其中一個(gè)住在農(nóng)村。有一天她和她丈夫在田里勞作，忽然，狂風(fēng)大作，他們?cè)竞?jiǎn)陋的房子被狂風(fēng)掀倒，從那刻開(kāi)始她就成天抱怨老天，當(dāng)房子又建好時(shí)，她還是一如既往地抱怨老天。此后，房屋被風(fēng)吹倒了好多次，他們繼續(xù)建造，但她仍然抱怨上帝。

許多年后，她的老臉上布滿了皺紋；另一個(gè)也生活在農(nóng)村，她的房子也被大風(fēng)掀倒，不同的是她總是微笑著面對(duì)生活，許多年后，她顯得格外年輕，臉上總是洋溢著微笑。

從那個(gè)故事中，我明白了生活就像一面鏡子。如果你對(duì)它微笑，它也會(huì)給你一個(gè)微笑。生活中有很多這樣的例子。讓我告訴你一些事情。

就比如說(shuō)大家耳熟能詳?shù)呢惗喾野?。路德維?！し病へ惗喾遥╨udwigvanbeethoven，1770-1827），德國(guó)最偉大的**家之一。他出生于德國(guó)波恩的一個(gè)平民家庭，長(zhǎng)期在這一領(lǐng)域展現(xiàn)了自己的才華。他八歲開(kāi)始表演。

1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。

一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。他26歲時(shí)開(kāi)始失聰，晚年完全失聰。他只能通過(guò)談話書籍與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下不朽名作《第九交響曲》。

受18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國(guó)風(fēng)暴運(yùn)動(dòng)的影響，他的作品個(gè)性鮮明，與前人相比有了很大的發(fā)展。在表現(xiàn)形式上，他幾乎參與了當(dāng)時(shí)所有的文學(xué)體裁；它大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響樂(lè)的戲劇效果；它也使交響樂(lè)成為直接反映社會(huì)變化的重要形式。貝多芬集古典**的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期**的道路，對(duì)世界**的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。

貝多芬即使失明，但他仍然堅(jiān)持，并沒(méi)有恨上帝，還帶著微笑面對(duì)生活。

以前我遇到挫折就會(huì)大哭一場(chǎng)，發(fā)泄一下，讀了這本書，我知道了哭是沒(méi)有用的，要堅(jiān)強(qiáng)，要微笑，想辦法戰(zhàn)勝挫折。有一次，我和朋友大吵了一架，可他們誤會(huì)了我，而且我也不想失去這些朋友，我的眼淚就像斷了線的珠子，不住地往下落。這種痛是所有人都體會(huì)不了的，我真想跟他們解釋清楚，可他們?cè)趺匆膊恍拧?/p>

我突然想到書中的一句話：“不要抱怨生活給了自己太多的磨難,太多的曲折,太多的愁苦,請(qǐng)給自己一個(gè)微笑!把所有底傷心,自卑,難過(guò),痛苦全都丟掉,給自己一個(gè)微笑。

”我擦掉眼淚，嘴角漾起一絲淡淡的微笑。果然，只要你用微笑面對(duì)生活，生活就會(huì)對(duì)你微笑。中午，那些朋友也來(lái)向我道歉。我們忘記了過(guò)去的不愉快，恢復(fù)了過(guò)去的親密關(guān)系。

請(qǐng)用微笑去面對(duì)生活吧,不要埋怨上帝給你的不足,不要埋怨生活中的太多的顛簸,也不要埋怨生命中有太多的的坎坷.試想,大海失去了噴派的波濤,還回浩瀚嗎?如果沙漠失去了了狂舞的風(fēng)沙,還會(huì)磅礴嗎?

如果森林失去了這只兇猛的野獸，它會(huì)是神秘的嗎？每件事都因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而輝煌，人生因挫折而精彩

微笑，似蓓蕾初綻。

這朵花，植根于美好的心靈。

真誠(chéng)善良，在微笑中彌漫著動(dòng)人的芬芳。

微笑著告別寒冬。微笑著迎接陽(yáng)春。

在好的時(shí)候，微笑是成功的獎(jiǎng)勵(lì)。

在逆境中，微笑是創(chuàng)傷的物理**。

微笑如一杯熱茶，滋潤(rùn)我們干涸的心，

微笑如冬日的陽(yáng)光，幫助我們驅(qū)走一切寒冷！

如果挫折是那荊棘刺，那微笑就是那高貴的百合花。如果說(shuō)失敗是陡峭的懸崖，微笑就是平坦的陽(yáng)光之路。如果憂郁是那棵禿禿的槐樹(shù)，那微笑就是那挺立的冬青樹(shù)。

世界上最美麗的花不是玫瑰，不是芙蓉，也不是牡丹，而是微笑。一朵花不會(huì)凋謝，它不分四季，南北，只要有人就會(huì)開(kāi)。是的，微笑永遠(yuǎn)是最美好的，微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿自信，微笑能使你頭白仍然天真，微笑……切記！

不管你的處境有多困難，你必須微笑面對(duì)生活，因?yàn)樯钜矔?huì)給你微笑！微笑是美麗的，生活是美麗的，面對(duì)困難，不是最好的自衛(wèi)嗎？

《小學(xué)生》讀后感 篇7

關(guān)于小學(xué)生《窗邊的小豆豆》讀后感

傾聽(tīng)也是一種愛(ài) 當(dāng)小豆豆被退學(xué)后，媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校－－巴學(xué)園，傾聽(tīng)孩子－－《窗邊的小豆豆》讀后感之二。到巴學(xué)園做的第一件事情，不是被媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”，也不是校長(zhǎng)、老師的思想教育，更不是“要是再那樣的.話，你就沒(méi)學(xué)上了”之類的恐嚇、聳聽(tīng)之危言，而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對(duì)小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽(tīng)?！比缓?小豆豆就把陳谷子爛芝麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(zhǎng)摸著她的頭說(shuō)：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！?校長(zhǎng)的一上午“和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起的時(shí)候，她感覺(jué)非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。現(xiàn)在，不要說(shuō)校長(zhǎng)，就是一般的教師、家長(zhǎng)，誰(shuí)能夠如此認(rèn)真、專注地聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)上十分鐘的話？老師、家長(zhǎng)都在說(shuō)“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長(zhǎng)交流”等，其實(shí)，不是孩子不想和長(zhǎng)輩交流、溝通，而是因?yàn)闆](méi)有人愿意去聽(tīng)他們內(nèi)心的話，所以，孩子向家長(zhǎng)關(guān)起了自己的房門，向家長(zhǎng)鎖起了自己的日記，向老師和家長(zhǎng)關(guān)起了自己的心扉。 我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽(tīng)孩子呢？?jī)A聽(tīng)孩子，也是一種愛(ài)。

《小學(xué)生》讀后感 篇8

漫畫、**、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書，眼前這本《獨(dú)一無(wú)二的伊凡》，著實(shí)叫人喜歡。《獨(dú)一無(wú)二的伊凡》是美國(guó)的凱瑟琳·艾波蓋特編寫的，主要寫了：伊凡是一只好脾氣的成年大猩猩,他從還是猩猩寶寶時(shí)就住在巔峰**,是這里的大明星。

直到有一天，可愛(ài)的小象露比來(lái)了，喚醒了伊凡對(duì)叢林的模糊記憶。當(dāng)他的大象朋友因?yàn)闆](méi)有及時(shí)得到投票而去世時(shí)，伊凡很生氣！他要履行對(duì)朋友的承諾，他要幫露比逃離這里,前往一個(gè)被稱為“家”的地方。

看完了書,我沉思了:在這個(gè)世界上,除了伊凡,還有更多動(dòng)物受著人類的控制,比如馬戲團(tuán)的小猴子,在我們愉快地欣賞著它的表演的背后,那只小猴肯定被打得傷痕累累過(guò),被訓(xùn)練員罵過(guò),說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次。這個(gè)故事是人類把野生動(dòng)物作為“寵物”的欲望。

動(dòng)物園、植物園、馬戲團(tuán)和博物館作為啟蒙運(yùn)動(dòng)和自然主義的產(chǎn)物，曾經(jīng)承擔(dān)著人與自然聯(lián)系的責(zé)任。可是，有些機(jī)構(gòu)為了啟發(fā)人類的文明之美，犧牲了動(dòng)物們的自然屬性。這導(dǎo)致大量活體動(dòng)物的買賣，造成了許多動(dòng)物幼崽終身失去家庭、家人，變成了孤獨(dú)的活體“標(biāo)本”。

文明之美和自然之美真的無(wú)法共存嗎？小象露比和大猩猩伊凡的夢(mèng)想或許給了我們答案?！皦摹钡娜祟悮缌藙?dòng)物們的舊家，但還有更多“好”的人類用自己的力量給伊凡繪出新的夢(mèng)想。

善待自然與動(dòng)物吧！就像善待擁有98%基因的大猩猩一樣，我們可以走出我們自己孤獨(dú)的星球。

五年級(jí):美樂(lè)蒂

《小學(xué)生》讀后感 篇9

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書大家并不陌生，但卻有極少的人愿意細(xì)細(xì)的去品味它。講的是主人公保羅··柯察金的成長(zhǎng)故事。保羅出生在一個(gè)貧窮的鐵路工人家庭。

在他年幼時(shí)，父親就已經(jīng)過(guò)世了。因?yàn)樗莻€(gè)窮人家的孩子，被別人看不起，他恨那些有錢人，他受夠了受壓迫的生活。保羅與死神戰(zhàn)斗了四次。慢慢地，他的身體變得越來(lái)越糟。最后，他癱瘓失明了。但他繼續(xù)寫作，沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望和熱愛(ài)。

讀完這本書，我不禁對(duì)保羅產(chǎn)生了敬意。我認(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)國(guó)并平凡的人物。他和兄弟們一起上戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)祖國(guó)。

保羅不是貪圖名利，而是一個(gè)平反而偉大的人。盡管他躺在床上，他仍然堅(jiān)持寫作。有時(shí)，他會(huì)有自殺的念頭，但他意識(shí)到他不能放過(guò)自己的身體。

鋼在火和突然的冷中回火，這樣就可以生產(chǎn)出最硬的鋼。就像保羅一樣在成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷許多的艱苦，因此他就像鋼鐵一樣，有著驚人的毅力及鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的品質(zhì)。這也說(shuō)明革命軍人把名利拋在腦后，可以發(fā)揮無(wú)窮的能量。

我佩服保羅，是因?yàn)樗囊庵?。從古至今，像保羅這樣的人很多，如桑蘭、霍金等。他們憑借著自己如鋼鐵般堅(jiān)硬的意志一步一步地走下去，一步一步的邁向成功，成為被人敬佩的榜樣。

我們難道不應(yīng)該學(xué)***嗎？

《小學(xué)生》讀后感 篇10

某活動(dòng)，打算寫讀書筆記的，卻發(fā)現(xiàn)之前曾寫過(guò)的東西居然可以拿來(lái)當(dāng)這本書的讀后感，作文之讀后感:《背包十年》讀后感范文。也許，每個(gè)想去流浪的人都有類似的沖動(dòng)。

我以前開(kāi)玩笑說(shuō)這本書應(yīng)該被列為**因?yàn)樗?*年輕人離家出走。也許，不僅喜歡這本書，還羨慕小鵬的旅程。年輕的時(shí)候看看這個(gè)世界。

在路上————讀《背包十年》

心里面一直藏著一個(gè)夢(mèng)想，很小很小的一個(gè)夢(mèng)想，它只有一個(gè)背包，外加向前邁出的腳步。

也許，是太多固定式的生活，讓自己總想著逃避，老是在一條給定的路上，總是會(huì)側(cè)過(guò)頭看看那些沒(méi)走過(guò)的地方，想象著那片沒(méi)到過(guò)的天空下會(huì)有怎樣的景象，好奇的心偶爾沖動(dòng)，視野外的風(fēng)景總是給了自己一個(gè)又一個(gè)的驚喜。

卻是漸漸的，不懂得知足了，走過(guò)越多的地方，發(fā)現(xiàn)自己想要的卻在更遠(yuǎn)的地方，邁出了一步，就會(huì)貪婪的想要下一步。卻是漸漸的，發(fā)現(xiàn)自己迷失了，不知道也不再在乎何處才是前方，只管走著，已經(jīng)不再去確定方向，確定的，就是路一直在腳下，下一步邁出的方向就是前方。

清空自己，走在路上，用背包承載年輕的夢(mèng)想，用腳測(cè)量生命的長(zhǎng)度。其實(shí)，我最想要的只是路上的幸福。很簡(jiǎn)單，但回味并不簡(jiǎn)單。

目光穿過(guò)窗臺(tái)，觸及遙遠(yuǎn)的的天空，突然，《想去流浪》

《想去流浪》

不管怎么偽裝

不管怎樣習(xí)慣

不管生活多忙

不管世界多亂

不管有沒(méi)有人會(huì)阻擋

不管會(huì)不會(huì)遇到困難

不管不管，一切不管

大腦中埋有一種沖動(dòng)

心里面懷著一種向往

血液里暗藏一種本性

骨子里透出一種欲望

大海在呼喚，高山在呼喚

森林在呼喚，小溪在呼喚

內(nèi)心的靈魂在吶喊

流浪，流浪流浪

爬上高峰，眺望遠(yuǎn)方

看啊，遠(yuǎn)處那一座高山

就是我的方向

踏進(jìn)河流，享受清涼

決定，山澗的那一條小溪

就是我要去的地方

西下的最后一抹斜暉，明天見(jiàn)

晨曦時(shí)透下的第一縷光，早安

鳥兒在森林里歡呼，謝謝你為我歌唱

草地上的螢火蟲，謝謝你照亮了我的道路

晨露洗去疲倦，微風(fēng)帶走憂傷

沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有世俗的紛擾

整理一個(gè)好心情，邁開(kāi)腳步就去闖

我相信，烏云的背后總是陽(yáng)光

黑色的夜幕也暗藏著星星在閃

因?yàn)槲蚁嘈胖灰那槭撬{(lán)色的，天空就會(huì)是藍(lán)色的

心有陽(yáng)光，天空就會(huì)晴朗

想流浪，想流浪

想親近大地，

想擁抱自然

想流浪，想流浪

想看看沒(méi)有燈光的夜晚

想聽(tīng)聽(tīng)沒(méi)有電流的聲響

想流浪，想流浪

想看看森林樹(shù)木的綠

想嗅嗅野外鮮花的香

不怕迷茫，不怕受傷

背上行囊，我要去流浪

《小學(xué)生》讀后感 篇11

這個(gè)暑假，我一口氣讀完了《草原上的小木屋》。我的感想特別多。

故事是這樣的：1前，勞拉的爸爸決定帶著全家到草原上去住，原因是為了更好地觀察動(dòng)物。于是，他們?cè)谝粋€(gè)寒冷的冬天出發(fā)了。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，他們終于到了草原上。爸爸在草原上建了一個(gè)漂亮的小木屋，他們?nèi)揖驮谀抢镩_(kāi)始了幸福的生活。勞拉的爸爸還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)友好的鄰居——愛(ài)德華茲先生和斯科特先生。這兩個(gè)鄰居幫了他們不少忙?？墒牵幸惶?，政府居然要把他們從草原上趕走!于是，勞拉一家到獨(dú)立鎮(zhèn)生活了。

這本書寫出了小女孩勞拉的活潑可愛(ài)、天真善良、有許多奇特的想法和遇到狼群都不怕的特點(diǎn);也寫出了勞拉的姐姐——瑪麗文靜、大方的特點(diǎn)。更寫出了杰克勇敢、聽(tīng)話、對(duì)主人忠心耿耿的優(yōu)點(diǎn)。那優(yōu)美的句子直接讓我想入非非。

我讀完這本書后，明白了一個(gè)道理：人不一定要富裕，快樂(lè)、幸福就是人生最好的選擇。

而且，我還有一處深深的感受：我們這一代的少年兒童過(guò)的太幸福了，認(rèn)為現(xiàn)在這樣的生活才是最快樂(lè)的，什么東西都是去商店里買，全然不知道已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了自己動(dòng)手制作過(guò)程中的樂(lè)趣。

反正，我覺(jué)著這本《草原上的小木屋》是本很好的書，我的感受特別多。而且，讀完了這本書，我還覺(jué)著我的人生更精彩了呢!

《小學(xué)生》讀后感 篇12

這是一部關(guān)于革命者保爾· 柯察金的小說(shuō)，也是一部關(guān)于尼古拉·奧斯特洛夫斯基的傳記。

一本孩子成長(zhǎng)必讀的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》向我們展現(xiàn)了一個(gè)12歲失學(xué)少年從一個(gè)混混般的生活里一步一步走向革命者的艱辛道路的故事。

12歲的他失學(xué)做工，當(dāng)他第一次拿起槍的那一刻就注定了它的革命路程。他的一生中有過(guò)三段感情，第一段是和可愛(ài)的冬妮亞，第二段是與他一見(jiàn)鐘情的麗達(dá)，第三段是與他命運(yùn)相同并廝守一生的達(dá)雅。

保爾·柯察金偉大的革命歷程最主要?dú)w功于兩個(gè)人。第一個(gè)便是保爾所救過(guò)的布爾什維克黨——朱赫來(lái)，第二個(gè)便是《牛虻》一書里的主人公——牛虻為革命的犧牲所帶給保爾的震撼與感觸。

剛出來(lái)軍營(yíng)乍到的保爾還是個(gè)無(wú)名小卒。他轉(zhuǎn)戰(zhàn)在祖國(guó)的大地上已經(jīng)一年了，他有時(shí)趁著機(jī)槍車飛奔，有時(shí)騎著那只缺了只耳朵的灰馬馳騁。在這一年里，他經(jīng)歷了許多可怕的事情，戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)的倒下也使他和其他戰(zhàn)士們?cè)桨l(fā)的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望。

為了革命他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了右眼，他懊悔自己從此再也無(wú)法上陣殺敵，于是在他的'病情還沒(méi)有完全好的時(shí)候他主動(dòng)參加了肅反委員會(huì)的工作，沒(méi)日沒(méi)夜的工作是他烙下病根，從此都要經(jīng)受頭痛的折磨。不久后，他便開(kāi)始幫忙建設(shè)鐵路，在冰天雪地里他的破鞋子差點(diǎn)凍掉他的腳，他也因此染了傷寒，差點(diǎn)要了他的命。他仍然將革命事業(yè)放在第一位，他的腿在不久后也瘸了。他果斷的拒絕了委員會(huì)發(fā)給他撫恤金的權(quán)利，拄著拐棍離開(kāi)了他心愛(ài)的工廠。他對(duì)黨的忠誠(chéng)并沒(méi)有增添他的好運(yùn)，他的雙眼失明了，雙腿也癱瘓了，但他從來(lái)都沒(méi)有掉過(guò)隊(duì)，他將他的妻子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的黨員，讓她替他完成他沒(méi)走完的革命道路，當(dāng)然他也并沒(méi)有閑著，他開(kāi)始在格子板上一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著寫作，終于完成了一部英雄紅軍將領(lǐng)托夫斯基的中篇小說(shuō)——《暴風(fēng)雨的兒女》。這支筆將成為他的新武器，和他重新回到戰(zhàn)斗行列，開(kāi)始新的生活。

保爾·柯察金對(duì)革命犧牲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了生死，他將他的整個(gè)靈魂都給予了革命。每次只有等到他受重傷回來(lái)療養(yǎng)才能與母親見(jiàn)面，但病好時(shí)就匆匆回到隊(duì)伍里去。難道他不愛(ài)她的母親嗎？

我記得這本書的作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命?！币苍S你會(huì)想：“這只不過(guò)是一個(gè)作者編出來(lái)引我們深思的故事?！辈?，你不妨查閱一下，這本書可以算是作者的自傳。這本書里的一切就是他的一生。

我們很幸運(yùn)生在一個(gè)和平的年代，在這個(gè)年代里我們需要堅(jiān)持的東西很難嗎？我們所追求的幸福就好像一個(gè)一直向前走的聾啞人，如果你只是坐在原地，他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道你需要他。當(dāng)你向前追趕的時(shí)候，它就能感受到你，停下來(lái)，并領(lǐng)你一起向前走。

《小學(xué)生》讀后感 篇13

它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書作為我的寒假讀物。

這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。

書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。

我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界?，F(xiàn)在的教室不會(huì)飛，但是，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來(lái)別說(shuō)是會(huì)飛的教室，就連會(huì)飛的房子也不在話下。

《小學(xué)生》讀后感 篇14

我感覺(jué)讀了這本書，讓我有了一種音樂(lè)的力量。這本書的作者是美國(guó)的喬治塞爾登。主要內(nèi)容是一個(gè)男孩瑪利歐撿到了蟋蟀柴斯特。把它養(yǎng)起來(lái)。有一天，蟋蟀在店里過(guò)生日。使這個(gè)店著火了。柴斯特和他的朋友討論后柴斯特決定去火車站賣藝，來(lái)賺錢彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。

柴斯特在賣藝的時(shí)候展現(xiàn)了他的才華。大家都覺(jué)得他拉得很好。最后，蟋蟀柴斯特為白利尼一家賺了很多錢后，回到了鄉(xiāng)下農(nóng)村。

我最喜歡柴斯特賣藝時(shí)的情景：柴斯特被關(guān)在籠子里，下面放著好幾本書，把籠子墊的高一點(diǎn)。它唱得那么投入，那么動(dòng)聽(tīng)。下面有好幾千雙眼睛看柴斯特表演。這讓我想起了我在臺(tái)上表演的情形。下面坐滿了觀眾，我在上面表演。剛開(kāi)始會(huì)很緊張的。當(dāng)我進(jìn)入了狀態(tài)，就越唱越投入了。我也能想象的到當(dāng)時(shí)柴斯特拉的聲音它的聲音是柔和美妙。也很有節(jié)奏感。

我覺(jué)得這本書很好看，希望其他人也能嘗試去看。

懶讀后感精選五篇

如何理清自己的寫作思路，更好的記錄一篇讀后感呢？閱讀過(guò)作品之后，對(duì)于這個(gè)作品有了較為深刻的了解。?用筆記錄下感觸，幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)盡心思打造的“懶讀后感”一定會(huì)讓您感到印象深刻。

懶讀后感【篇1】

《懶媽媽讀后感》：從懶到優(yōu)秀的蛻變

《懶媽媽》這本書很吸引人，它講述了一個(gè)在接受母親角色，拖延不前，精力不足的女性，如何通過(guò)學(xué)習(xí)和努力，變得更有活力、更有毅力、更有能力的故事。

書的主人公是一個(gè)為人母的年輕媽媽，她由于種種原因，成為了一個(gè)又懶又散的人。她的家常式日常生活只有兩種，一種是固定模式的日常工作，另一種是盡可能讓自己休閑。她常常在家里度過(guò)多余的時(shí)間，不愿運(yùn)動(dòng)，沉溺于游戲、社交網(wǎng)絡(luò)以及電視劇等娛樂(lè)活動(dòng)。

在她的生活中，想要改變現(xiàn)狀的欲望誕生了。她決定擁有一個(gè)更好的生活，同樣也想讓孩子過(guò)上更好的生活。但是，不管她怎么努力，她總是感到心灰意冷，覺(jué)得自己缺乏能量和動(dòng)力。

這個(gè)情境在很多人都有所體會(huì)，因?yàn)椤皯邪笔且粋€(gè)很普遍的現(xiàn)象。而這本書不僅僅對(duì)在這個(gè)現(xiàn)象中的人有幫助，它更是指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人。因?yàn)槊總€(gè)孩子都希望擁有一個(gè)優(yōu)秀的媽媽，一個(gè)充滿活力和能力的媽媽。

這本書教會(huì)了我們?nèi)绾螖[脫惰性，在生活中找到自己的動(dòng)力，更好地完成任務(wù)。例如，書中介紹了一些簡(jiǎn)單卻有效的方法，幫助讀者形成新的習(xí)慣，例如堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、規(guī)律飲食、安排自己的時(shí)間、改善睡眠等等。這些小小的改變可以幫助我們更好地管理生活，獲得更多的空余時(shí)間，也為我們提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展我們自己的能力。

書中也提到了如何為自己設(shè)定目標(biāo)。許多時(shí)候，我們有很多愿望，但是沒(méi)有確切的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)它們。通過(guò)設(shè)定具體的、可量化的目標(biāo)，我們可以更好地把握時(shí)間，掌控自己的生活。

最后，這本書也強(qiáng)調(diào)了家庭幸福的重要性。對(duì)于一個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)，家庭不僅是我們生活的地方，也是我們精神狀態(tài)的重要來(lái)源。為家庭投資，是為自己投資。書中提醒我們適當(dāng)關(guān)注我們的家庭關(guān)系，通過(guò)加強(qiáng)家庭間的互動(dòng)，增加親密度，建立一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭。

總之，《懶媽媽》這本書是一個(gè)全面指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀母親的指南。它告訴我們?nèi)绾慰朔邪?，讓我們更有能力和活力，更好地管理我們的時(shí)間和任務(wù)，進(jìn)而改變我們的生活方式。它的啟示不僅僅是針對(duì)年輕媽媽，它的啟示對(duì)于任何人士在生活中形成優(yōu)秀的習(xí)慣，提高自己的能力，提高前進(jìn)的速度都是有益的。因此，值得每個(gè)人去讀一讀，從而幫助自己從懶惰中蛻變?yōu)閮?yōu)秀。

懶讀后感【篇2】

整體上是通俗易懂，輕松愉快的風(fēng)格。較難懂的中醫(yī)理論知識(shí)以漫畫的形式呈現(xiàn)并配以文字說(shuō)明，非常適合廣大中醫(yī)愛(ài)好者／初學(xué)小白閱讀。

以下是個(gè)人的私記，沒(méi)興趣的千萬(wàn)別看！

讀這本書收獲真的非常多，而且發(fā)現(xiàn)自己真的有很多“病”啊！′?`

1.脾氣虛

個(gè)人表現(xiàn)：

①上午9-11點(diǎn)脾經(jīng)運(yùn)行時(shí)，有時(shí)我真的會(huì)犯困?。∵^(guò)了這個(gè)點(diǎn)就好些了…

②思慮過(guò)度，尤其是我這個(gè)理科不怎么好的孩子啊Orz逼急了我啥都做得出來(lái)啊，除了數(shù)學(xué)題╭(°A°`)╮

③脾主運(yùn)化。我照鏡子會(huì)發(fā)現(xiàn)有齒痕，不愛(ài)吃東西（脾胃不和）。我瘦的跟monkey似的(ノ°ο°)ノ而且還不高！你懂當(dāng)一個(gè)六年級(jí)的孩子被樓下阿姨猜三年級(jí)的感受嗎？你懂總坐一二排吃粉筆灰的感受嗎？ヾ(??Д??)?還有我沒(méi)那么高冷，只是不愛(ài)說(shuō)話（氣虛）

2.腎氣虛

（當(dāng)你有興趣看并看到這里的時(shí)候）如果你露出了一絲詭異的笑容時(shí)，門在那里，窗戶在那里，慢走不送！?(ò_óˇ)?

個(gè)人表現(xiàn)：

①晚上5-7點(diǎn)腎經(jīng)運(yùn)行時(shí)發(fā)低燒。在我初三的時(shí)候這個(gè)表現(xiàn)特別明顯！當(dāng)時(shí)并不知道是什么原因，反正過(guò)去了也就沒(méi)啥事了。

腎氣虛的表現(xiàn)，是腎經(jīng)在用發(fā)燒來(lái)提醒你。

②先天不足，后天…沒(méi)怎么注意，大后天也沒(méi)怎么注意┐(′-｀)┌

3.肝陰／血虛

個(gè)人表現(xiàn)：

①肝開(kāi)竅于目。我視力不好啊。多半是熬夜熬的（23:00之后陽(yáng)氣上升，初三有段時(shí)間過(guò)了這個(gè)點(diǎn)就精神些了，忍不住多熬了一會(huì)兒刷題…）現(xiàn)在好了，不戴眼鏡的感覺(jué)：三米開(kāi)外雌雄同體五米之外六親不認(rèn)十米之外人畜不分

②肝藏血！肝血虛的病因：“腎精虧虛、精血不足；脾胃虛弱化源不足;久病耗傷陰虛?！鼻皟牲c(diǎn)前面有提到不虛才怪，而最后一點(diǎn)“久病耗傷陰虛”…這么說(shuō)吧，我是一個(gè)“大難不死，必有后?！敝恕AQ

脾屬土腎屬水肝屬木

(???_??)?我要考慮栽棵樹(shù)～

所以說(shuō)啊，身體不好的孩子（我）要好好學(xué)（中）醫(yī)。

懶讀后感【篇3】

讀了《戒懶文》這篇文章，我感到十分羞愧?！督鋺形摹肥嵌ΧΥ竺年惏咨硨懙模久惈I(xiàn)章，是新會(huì)都會(huì)村人，后移居江門蓬江區(qū)白沙鄉(xiāng)。他是明代的書法家、著名學(xué)者、教育家、詩(shī)人，“白沙心學(xué)”創(chuàng)立者。他的一生有四個(gè)階段。第一階段：立志求學(xué)。第二階段：設(shè)館教學(xué)。第三階段：真儒復(fù)出。第四階段：自立門派。去世后，獲皇帝詔準(zhǔn)叢祀孔廟，是嶺南唯一獲準(zhǔn)叢祀孔廟的學(xué)者，有“嶺南一人”和“廣東第一大儒”的稱譽(yù)。

《戒懶文》我是在大年初一時(shí)被動(dòng)讀的，當(dāng)時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)半了，我還在睡懶覺(jué)。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，用高分貝的口音說(shuō)：“起床了！”不過(guò)我還是想睡覺(jué)，媽媽一看我還在睡覺(jué)，一計(jì)不成又使一計(jì)，她大聲讀起《戒懶文》，分貝超過(guò)高音喇叭。“大舜為善雞鳴起，周公一飯凡三止。仲尼不寢終夜思，圣賢事業(yè)勤而已。昔聞鑿壁有匡衡，又聞車胤能囊螢。韓愈焚膏孫映雪，未聞懶者留其名。爾懶豈自知，待我詳言之：官懶吏曹欺，將懶士卒離，母懶兒號(hào)寒，夫懶妻啼饑，貓懶鼠不走，犬懶盜不疑。細(xì)看萬(wàn)事乾坤內(nèi)，只有懶字最為害。諸弟子，聽(tīng)訓(xùn)誨：日就月將莫懶怠。舉筆從頭寫一篇，貼向座右為警誡。”我一聽(tīng)，頓時(shí)臉紅的像猴屁股一樣。我說(shuō)：“我起床?！薄督鋺形摹分x謝你！讓我不懶！我以后一定會(huì)改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣！加油！

懶讀后感【篇4】

《懶熊買西瓜》讀后感

《懶熊買西瓜》是一本非常有趣和啟發(fā)性的童話故事。故事的主人公是一只懶熊，它是一只非常懶惰的動(dòng)物，總是喜歡偷懶和找借口不做任何事情。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以學(xué)到很多與勤奮和責(zé)任感相關(guān)的重要價(jià)值觀。

故事的開(kāi)始，懶熊在一個(gè)夏天的熱日子里醒來(lái)，它強(qiáng)烈地渴望吃到冰涼甜美的西瓜。它也決定去市場(chǎng)買一個(gè)。懶熊雖然表現(xiàn)出了少許的積極性，但它總是找借口不去市場(chǎng)。隨著故事的進(jìn)展，我們發(fā)現(xiàn)了懶熊經(jīng)常用各種理由來(lái)打發(fā)時(shí)間，而不是去實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。

懶熊是一個(gè)有點(diǎn)聰明的動(dòng)物，它的鄰居和朋友——小松鼠觀察到了懶熊的這種行為，并且決定幫助它改變。小松鼠告訴懶熊，這個(gè)夏天可能是連續(xù)炎熱天氣的夏天，市場(chǎng)上的西瓜可能會(huì)越來(lái)越貴。這個(gè)消息讓懶熊意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，它迅速起床去市場(chǎng)購(gòu)買西瓜。

在市場(chǎng)上，懶熊貪婪地買了很多西瓜，但它卻沒(méi)有考慮如何搬運(yùn)這些重物回家。懶熊一無(wú)所獲地站在那里，感到沮喪。這時(shí)，小燕子看到了懶熊的困境并伸出援手。小燕子幫助懶熊把西瓜一個(gè)一個(gè)地運(yùn)回家，懶熊感到非常感激。

通過(guò)這個(gè)故事，我們可以從懶熊的經(jīng)歷中得到很多啟示。懶熊的懶惰給自己帶來(lái)了很多麻煩。如果懶熊早早地去市場(chǎng)買西瓜，它就不會(huì)面臨價(jià)格上漲和過(guò)多數(shù)量的問(wèn)題。這給我們敲響了警鐘，我們要及時(shí)行動(dòng)，不要拖延，這樣才能避免不必要的麻煩。

懶熊的鄰居和朋友的幫助啟示我們，與他人的合作和互助是非常重要的。我們不可能獨(dú)自完成所有的任務(wù)，而是要依靠他人的支持和幫助。正如小燕子幫助懶熊搬回西瓜一樣，我們也可以通過(guò)互相合作來(lái)解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

懶熊的改變是在它意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后產(chǎn)生的。懶熊明白了它的懶惰行為是不對(duì)的，并且決定積極地行動(dòng)起來(lái)。我們也應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)到和反思我們的錯(cuò)誤，然后有所行動(dòng)來(lái)改變它們。只有這樣，我們才能進(jìn)步和成長(zhǎng)。

《懶熊買西瓜》是一本有趣而富有教育意義的童話故事。通過(guò)懶熊的經(jīng)歷，我們得到了很多有關(guān)勤奮、責(zé)任感和合作的啟示。這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該時(shí)刻注意并改變自己的錯(cuò)誤，并積極地行動(dòng)起來(lái)去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過(guò)這些努力和改變，我們將獲得成功和成就。

懶讀后感【篇5】

最近，我讀了高洪波的一首詩(shī)歌《懶的辯護(hù)》。詩(shī)歌中寫了我以為科學(xué)家是懶惰才有發(fā)明的，又用懶惰的好處去申辯。

而我卻認(rèn)為科學(xué)家并不是懶，他們是在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和研究，才有了新的發(fā)明，為了讓大家輕松一點(diǎn)，方便一些才發(fā)明的這些東西。

相比之下我的懶倒是為了自己多休息一會(huì)兒。記得之前媽媽做飯的時(shí)候總是叫我?guī)退床?，幫她拿個(gè)盤子，我以為媽媽就是因?yàn)閼卸?，才叫我?guī)退鍪碌摹?/p>

一次，我剛放學(xué)回家，正在寫作業(yè)，媽媽在臥房叫了起來(lái)：雨寶，給我倒一杯水。我不情愿地說(shuō)：媽媽，我要寫作業(yè)呢，你自己倒下嘛作文！別偷懶！媽媽難受地說(shuō)：我肚子疼，起不來(lái)！這時(shí)我才知道，媽媽不是想偷懶，她是不舒服。我立即放下筆，去給媽媽倒了杯溫水，還給她揉了揉肚子。此時(shí)媽媽的懶，讓我學(xué)會(huì)了要照顧媽媽，關(guān)心媽媽。

現(xiàn)在我知道了爸爸媽媽叫我?guī)退麄兡檬謾C(jī)，削水果，端茶杯，晾衣服，并不是因?yàn)樗麄儜卸?，而是他們想讓我學(xué)會(huì)自理，多多鍛煉我。這樣，以后我就能養(yǎng)成好的獨(dú)立生活的習(xí)慣。

所以我覺(jué)得，詩(shī)中的我的理由是錯(cuò)誤的。我們不該用懶來(lái)為我們的懶惰做辯護(hù)，我們應(yīng)該用別人的懶來(lái)鍛煉自己，像勤勞的小蜜蜂一樣，自己多學(xué)習(xí)，別人多受益。

顧老師，給你一個(gè)大拇指

早鍛煉的音樂(lè)響起，小朋友們一個(gè)個(gè)排起了整齊的隊(duì)伍，只有小金一個(gè)人慢吞吞的，這可不是他的做事風(fēng)格?！靶〗?，快點(diǎn)?！蔽掖叽俚?。只見(jiàn)他來(lái)到我面前：“顧老師，給你一個(gè)大拇指?！闭f(shuō)著遞過(guò)來(lái)一個(gè)蘭色的大拇指。怎么，還獎(jiǎng)勵(lì)老師來(lái)了？不對(duì)，那他臉上一臉的舍不得樣！“怎么了？”“我沒(méi)拿繩子。”“沒(méi)拿繩子干嘛給我大拇指？”我驚訝萬(wàn)分，孩子的思維我真猜不透！“劉老師說(shuō)了，誰(shuí)忘了拿繩子就要沒(méi)收大拇指?！焙⒆觽兤咦彀松嗟亟忉尩?。小金也使勁地點(diǎn)頭。

原來(lái)這樣，是我這個(gè)代班主任沒(méi)有跟劉老師銜接好呀。賞罰要分明，直覺(jué)告訴我，我必須沒(méi)收?？尚〗鸬膵寢屧嬖V過(guò)我，他可寶貝這個(gè)大拇指了，每天回家當(dāng)寶一樣給家人匯報(bào)，家人動(dòng)都不讓。此時(shí)，看著他一臉的委屈樣和慢吞吞的動(dòng)作，真讓人心疼。“那這樣吧，這個(gè)大拇指你先拿著，等劉老師回來(lái)我們?cè)俳o她，好嗎？如果接下來(lái)你都不忘記繩子，顧老師就不跟劉老師說(shuō)，好嗎？”他又使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，但臉上的陰云一下子散去了。

接下來(lái)的幾天，班里沒(méi)有小朋友忘記繩子。哦，大拇指，謝謝你，你無(wú)形的力量教會(huì)了孩子珍惜榮譽(yù)，珍惜自己每天每時(shí)每地的表現(xiàn)！

小學(xué)讀書筆記精選4篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學(xué)讀書筆記”為你推薦以下內(nèi)容。

古語(yǔ)有云：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書籍的愛(ài)好者，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。那么，你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的讀書筆記呢？在這里，你不妨讀讀小學(xué)讀書筆記 ，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)讀書筆記 篇1

接上回讀，慢慢地，讀到這一節(jié)，可以很老實(shí)地說(shuō)，我是一個(gè)十分缺乏信心的人，對(duì)危險(xiǎn)、困難總希望它可以不用自己去做而化解或總抱著“躲一次算一次”的心態(tài)去面對(duì)困難。

看完這一節(jié)，覺(jué)得自己屬于中等生。作者是一位頗有名氣的演講老師，上午來(lái)的是一所較差的學(xué)校的學(xué)生，而下午是一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，上午和下午來(lái)的學(xué)生都是相反坐的大會(huì)堂的，上午來(lái)的學(xué)生都聚集在會(huì)堂后面，前面反而空出來(lái)；而下午來(lái)的學(xué)生則是前面坐的滿滿的，后排卻沒(méi)有人坐。作者覺(jué)得這不是偶然的，我覺(jué)得是必然的，那是因?yàn)樯衔鐏?lái)的學(xué)生對(duì)自己缺乏信心，怕坐在前面老師提問(wèn)自己，他們習(xí)慣把自己當(dāng)作平常人，哪人多就往哪湊，生怕自己顯得與眾不同；而下午來(lái)的同學(xué)之所以能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，敢于往前排坐，對(duì)自己充滿了信心。這只是一件小事，足以說(shuō)明信心對(duì)于學(xué)習(xí)成功的重要性。而我說(shuō)我是中等生，因?yàn)槲矣袝r(shí)敢于面對(duì)困難，有信心去應(yīng)付，但有時(shí)候卻退避三舍，沒(méi)有信心。

什么東西讓人缺乏信心呢，就是遇到困難你不去勇敢地戰(zhàn)勝它，面對(duì)危險(xiǎn)，唯一的辦法就是去戰(zhàn)勝它，危險(xiǎn)將會(huì)因?yàn)槟愕奶颖芏黾?，將因?yàn)槟愕奶魬?zhàn)而減少。對(duì)成功缺乏信心，唯一的辦法就是去盡全力獲得成功，信心將因?yàn)槟愕奶魬?zhàn)而增加，將因?yàn)槟愕姆艞壎鴾p少。我希望我能慢慢往前走，成功充滿信心的人，因?yàn)槌錆M信心而令學(xué)習(xí)往前跨進(jìn)一步！

小學(xué)讀書筆記 篇2

同學(xué)們，你們看過(guò)“貓武士”系列圖書嗎？

我剛剛看完了“貓武士”系列的第一本：“呼喚野性”。這本書講了寵物貓拉斯特的故事，它在主人家旁的森林里發(fā)現(xiàn)了四大貓族：雷、風(fēng)、影、河，并加入了其中的雷族，得名——火爪，火爪克服重重困難成長(zhǎng)為一名真正的貓武士。

書的內(nèi)容驚心動(dòng)魄。在開(kāi)頭部分，作者僅用幾句話就描繪出一個(gè)黑暗、神秘的意境，吸引你不得不讀下去：“殘?jiān)掳阉倾y色的光輝撒潑在光滑的花崗巖石上。大地沉寂，只有河水在黑暗中潺潺流動(dòng)，森林里樹(shù)叢搖曳，發(fā)出沙沙的聲響”……，一場(chǎng)貓族之間的惡戰(zhàn)即將爆發(fā)。

這本書寫得很生動(dòng)、真實(shí)，采用了大量的擬人手法，作者不是把貓當(dāng)成沒(méi)有思想的低等動(dòng)物來(lái)對(duì)待，而把貓描寫成了有感情、有組織的高智商動(dòng)物，它們之間有分工、有忠誠(chéng)、有背叛、有親情、有友誼。

書中還有許多幽默成份，讓讀者在緊張之余又能放松心情，哈哈大笑。

不知道“貓武士”第二部會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的故事和樂(lè)趣，不過(guò)我馬上就知道了。

小學(xué)讀書筆記 篇3

我們班的特色是背誦《弟子規(guī)》。開(kāi)始我走馬觀花的看了一遍，不懂什么意思。但是，在老師的指導(dǎo)下又把《弟子規(guī)》拿出來(lái)認(rèn)真地讀了一遍，原來(lái)《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)圣賢教育的書籍，它把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們。使我們懂得了什么叫尊老愛(ài)幼，孝敬父母，勤儉節(jié)約，寬容大量，什么是親情，友情等等……以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒(méi)有答應(yīng)。媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們?nèi)コ月?，我一?huì)再來(lái)，喊我干什么嘛?！眿寢屨f(shuō)：“飯快涼了，快點(diǎn)來(lái)吃吧!”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我?guī)退训貟咭粧?。我根本就沒(méi)有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過(guò)了一會(huì)又喊了：“你把地掃了沒(méi)有啊?”我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽生氣的說(shuō)： “你這孩子，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫你嗎!”

今天，我讀了《弟子規(guī)》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見(jiàn)后面的父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。意思是說(shuō)“父母叫我們，應(yīng)該及時(shí)回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或者推辭偷懶?！狈此嘉易约旱男袨?，羞愧之心悠然而生。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是一種美德，現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)?！兜茏右?guī)》是一面鏡子，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)。

小學(xué)讀書筆記 篇4

如果問(wèn)世界上最偉大的愛(ài)是什么？那莫過(guò)于純潔的母愛(ài)！對(duì)此，我國(guó)著名女作家冰心也唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌——《繁星春水》。

冰心奶奶所著的這本《繁星。春水》，語(yǔ)句優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，但有時(shí)又高昂提倡，鼓勵(lì)大家，激情一番。它那種語(yǔ)言的魅力，是因?yàn)檎Z(yǔ)句精練，能把一篇文章縮成一首美麗的短詩(shī)。

冰心對(duì)母愛(ài)的贊美在文中表現(xiàn)了很多，她眼中的母愛(ài)偉大無(wú)窮，廣闊無(wú)邊又柔細(xì)如水記得在冰心寫的《繁星春水》中曾經(jīng)有這樣的兩首小詩(shī)：

一。母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只能躲到你的懷里。

二。母親呵！

撇開(kāi)你的憂愁，

容我沉酣在你的懷里，

只有你是我靈魂的安頓。

雖然這兩首小詩(shī)只有五十來(lái)字，但卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！當(dāng)我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，都會(huì)投入媽媽的懷抱中哭。媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛(ài)護(hù)；媽媽是第一位老師，她教我們走路、說(shuō)話，教我們?nèi)绾稳?ài)護(hù)別人；當(dāng)媽媽幫我們縫衣服刺到手指時(shí)，我會(huì)想起一首詩(shī)：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

這首詩(shī)是孟郊寫的，最后兩句以寸草不能報(bào)答春暉比喻兒女報(bào)答不盡母親的養(yǎng)育之恩。是的，媽媽為我們付出太多太多心血了，這恩情是我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。正所謂“可憐天下父母心”，媽媽真的是世界上最最最最偉大的人，而這怎么可以用三言兩語(yǔ)表達(dá)出來(lái)呢？可是，我們只要在媽媽生日的時(shí)候送上最真摯的祝福，唱出《世上只有媽媽好》，就這么簡(jiǎn)單，媽媽也會(huì)覺(jué)的心滿意足！

讀后感周記精選5篇

我們應(yīng)該如何來(lái)寫一篇打動(dòng)人心的作品讀后感呢？閱讀過(guò)一本書之后人們內(nèi)心多多少少都會(huì)有所感悟。讀后感是根據(jù)自己的認(rèn)知對(duì)原作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，幼兒教師教育網(wǎng)編輯以您的要求為中心呈現(xiàn)了這份實(shí)用的“讀后感周記”，請(qǐng)查看探索更多最新的資訊！

讀后感周記 篇1

周記300字讀后感1

在我的書柜中，有一本厚2厘米的書，名叫《資治通鑒故事》，這本書是宋朝著名歷史學(xué)家司馬光歷經(jīng)19年的時(shí)間，與眾人一起將這本以其“鑒于往事，有資于治道”的書整理出來(lái)的。

這本書的內(nèi)容主要以政治和軍事為主，還兼顧經(jīng)濟(jì)、文化等方面的史料，總共敘述了一千三百六十二年的史事。

書中有許多令人深思的句子，從這些句子中也讓我們懂得了一個(gè)又一個(gè)做人的道理，使我們受益匪淺，如“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成?！笔钦f(shuō)不能自以為是?！俺梢彩捄?，敗也蕭何。”“遺子黃金滿簏，不如教子一經(jīng)?！币馑颊f(shuō)給后人積累再多的金子、銀子，還不如好好教孩子學(xué)習(xí)。這是一本貨真價(jià)實(shí)的文學(xué)名著，它不僅讓我學(xué)會(huì)了許多政治與歷史知識(shí)，還使我了解了不少課本上學(xué)不到的做人的真理。這是我第一次讀我國(guó)的編年體通史，不僅讓我了解了不少的歷史知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好的書不僅是內(nèi)容豐富，更可貴的是它會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈?，這是非?？少F的;所以，我以后也要好好的了解我國(guó)的歷史文化。

周記300字讀后感2

《資治通鑒》是宋代史學(xué)家司馬光和助手劉恕、范祖禹、司馬康等人19年編纂而成的史學(xué)巨著，是我國(guó)第一部編年體通史，規(guī)?？涨?，全書共294卷約300多萬(wàn)字。其所記載的歷史斷限，上起周威烈王二十三年(前403年)，下迄后周顯德六年959年，涵蓋了1362年的歷史。

我在讀他時(shí)仿佛自己親眼看到一個(gè)個(gè)歷史事件。在歷史故事中，我了解了古代人民是怎樣學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活的，它們有許多困難是現(xiàn)代人民看不到，也克服不了的，在書中還有許多戰(zhàn)爭(zhēng)歷史人物的記載，我最喜歡的是三國(guó)時(shí)期的孔明，他用了一生來(lái)輔助劉備，可最終還是鞠躬盡瘁，死而后已，還是未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，但他留下的《出師表》堅(jiān)忠精神永遠(yuǎn)影響著后人。我還喜歡李時(shí)珍，因?yàn)樗摹侗静菥V目》為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些都是在教科書中看不到的知識(shí)，我們?cè)诳萍及l(fā)達(dá)的新時(shí)代下生活，養(yǎng)尊處優(yōu)，盡享其成。想想古代人民，再想想我們，我們是“生在福中不知?！卑?。爸爸說(shuō)：“歷史是開(kāi)啟人類智慧之門的鑰匙”，文中先輩們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的事跡始終激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。

《資治通鑒》是古代人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象濃縮，更是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指航燈……

周記300字讀后感3

今天，我讀了一本名叫《資治通鑒》的書。

這本書是宋朝的司馬光編寫的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《資治通鑒》是一部歷史書，它所記載的歷史，從公元前403年起，到公元959年止，時(shí)間跨大達(dá)一千三百六十二年之久，還包括了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代、秦朝、兩漢、三國(guó)、魏晉、南北朝、隋朝、唐朝、五代十國(guó)。它是按時(shí)間先后記錄歷史，所以稱為編年史。

其中我感覺(jué)最有趣的是《孟母三遷》。這個(gè)故事講述了：孟子小時(shí)候住在墓地旁邊，他天天學(xué)別人裝神弄鬼。孟母覺(jué)得很不好。于是就把家搬到了集市里?？墒敲献佑謱W(xué)小販們吆喝叫賣。孟母就又把家搬到了一所學(xué)校的旁邊，孟子也跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)和禮節(jié)。孟母很高興，便不再搬遷了。

通過(guò)這個(gè)故事，我得到啟示，一個(gè)人想要成大器，和他的家庭環(huán)境以及理想有著很大的關(guān)系，就像《三字經(jīng)》說(shuō)的：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，人剛出生本性都差不多，但是生活環(huán)境的不同，人長(zhǎng)大后性格就相差很大。

周記300字讀后感4

今天我讀了一本書叫《資治通鑒故事》，這本書講的是從春秋戰(zhàn)國(guó)到五代十國(guó)之間的故事。這本書是由許多小故事組成的，有：三家分晉、陳勝起義、田園詩(shī)人陶淵明等等。

這里面我映象最深刻的是“女皇武則天”，武則天是我國(guó)唯一的一位女皇帝，也是登基最晚的一位皇帝。這個(gè)故事講的是武則天是如何從一個(gè)平常的宮女到皇帝的故事，中間有很多勾心斗角和爾虞我詐，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終于成為了皇帝。

在她做皇帝的十余年里，做的事情有好有壞，好的有：邊防得以鞏固，生產(chǎn)得以發(fā)展，人口有所增加等;壞的有：濫殺無(wú)辜，重用酷吏，生活奢侈等。后人對(duì)她的評(píng)價(jià)是功過(guò)參半。

在公元705年正月武則天身染重病，移居長(zhǎng)生殿療養(yǎng)，同年十二月十七日武則天因病駕崩。

這本書的其它故事同樣很精彩，非常值得一讀。

周記300字讀后感5

今天，我讀了這本由司馬光編寫的《資治通鑒》。它讓我知道了很多故事，懂得了很多道理，讓我樹(shù)立了新的人生目標(biāo)。

這本書主要是司馬光寫給皇帝，想幫助皇帝治理天下。其中，對(duì)我教育最深的一篇文章是《霸王別姬》。這篇文章主要講了項(xiàng)羽在與團(tuán)結(jié)一心的劉邦爭(zhēng)奪天下時(shí)，因?yàn)轫?xiàng)羽自大并且目光短淺，被劉邦圍在垓下，最后和夫人虞姬一同自殺了。

讀了這篇《霸王別姬》讓我明白了做什么事情都不能自大。不要因?yàn)閯e人弱小自己強(qiáng)大就瞧不起別人，以為別人打不過(guò)自己，便自大。我們也不能目光短淺，不能學(xué)習(xí)項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽為什么要自殺呢?因?yàn)樗抗舛虦\。劉邦以前也比項(xiàng)羽弱小，為什么劉邦沒(méi)有自殺呢?因?yàn)閯钕嘈抛约阂欢軌虼蜻^(guò)項(xiàng)羽，并且劉邦抓住了項(xiàng)羽一個(gè)致命的弱點(diǎn)———自大。我們一定要吸取項(xiàng)羽的教訓(xùn)不能自大，不能目光短淺。

周記300字讀后感6

《資治通鑒》這本書是我國(guó)古代偉大的編年體通史，是宋朝著名的政治家、文學(xué)家、歷史學(xué)家司馬光主編。歷時(shí)9年。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”。所以將這本書名為《資治通鑒》。這里面有許多故事都很吸引人，如：《毛逐自薦》、《荊軻刺秦》、《指鹿為馬》……

其中，最讓我喜歡的是《毛逐自薦》這個(gè)故事里的毛逐了。

這個(gè)故事講的是公元258年，趙國(guó)被秦國(guó)圍困，派平原君到楚國(guó)求援，平原君要挑選二十個(gè)文武雙全的門客一同前往，可是挑來(lái)挑去還差一人，這時(shí)，一個(gè)叫毛逐的門客勇敢地推薦自己。結(jié)果，他憑著自己的機(jī)智，威脅楚王，使得楚王答應(yīng)聯(lián)合抗秦。最終解了圍。毛逐也因此被平原君奉為了上賓。

讀完這本書，不但使我知道了許許多多古代的英雄人物，也讓我受益匪淺。

周記300字讀后感7

《資治通鑒》這本書是北宋時(shí)期著名的史學(xué)家司馬光和他的助手用十九年的時(shí)間編寫而成的一部編年體通史，全書共二百九十四卷，前后跨越了一千三百六十二年的時(shí)間，這本書就是把這一歷史階段的歷史故事用白話文寫出來(lái)，使它更加通俗易懂。書中選取的都是一些耳熟能詳?shù)幕蚴蔷哂兄匾獨(dú)v史意義的故事，比如荊軻刺秦王、蘇武牧羊、赤壁之戰(zhàn)、玄武門之變等等。

我很喜歡《暮夜卻金》這一篇，它講述了一個(gè)叫楊震的人拒絕別人私下的賄賂，堅(jiān)持自己的品格和修養(yǎng)的故事。我很喜歡楊震在故事中說(shuō)的那幾句話：“天知，地知，你知，我知?！蔽覀兠總€(gè)人在做事的時(shí)候，都應(yīng)該學(xué)會(huì)不違背道德理念，堅(jiān)持自己的做人原則。

我真心的向大家推薦這本《資治通鑒》，希望你們也和我一樣，從中學(xué)到很多做人的知識(shí)和道理。

讀后感周記 篇2

《爸媽太過(guò)分》讀后感-周記600字

讀了《爸媽太過(guò)分》這本書,我想到了我們的父母。

父母有時(shí)的做法是有些讓人生氣?？捎行╆P(guān)于學(xué)習(xí)的話，說(shuō)了也是為我們好的。有些父母罵我們的話，我們不可以學(xué)，也不可以說(shuō)，要冷靜下來(lái)，忍住火氣；如果忍不住了就要讓父母知道自己的行為不對(duì)，改掉自己的行為。因?yàn)樾『⑹悄沭B(yǎng)大的，你身上有什么壞習(xí)慣，小孩就會(huì)把你身上的壞習(xí)慣學(xué)到自己身上。所以父母不可以經(jīng)常說(shuō)壞話，偶爾說(shuō)一下沒(méi)什么關(guān)系。父母也不能逼孩子做不了的事情。但是我們可以主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事情，比如：洗碗、洗紅領(lǐng)巾、拖地

父母在我們學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)犯錯(cuò)，比如知道你考試的成績(jī)出來(lái)了，我們把試卷放在書包里帶回家，有些父母知道試卷發(fā)下來(lái)了，就會(huì)偷翻我們的書包，找試卷；或者會(huì)把家中的電腦加上密碼，不讓我們玩一下游戲，

讀后感周記 篇3

窮人讀后感：窮人不窮-周記300字

著名作家列夫托爾斯泰有一篇著名的文章《窮人》。只看標(biāo)題你一定會(huì)認(rèn)為，列夫托爾斯泰寫的是普通的窮人，但我認(rèn)為窮人不窮，他們的精神不窮。

桑娜的鄰居西蒙去世后，她并沒(méi)有拋棄西蒙的孩子，還在生活已極其困難的情況下把他們抱到家里來(lái)。即便想到自己的丈夫有可能打罵自己，也覺(jué)得非把孩子抱過(guò)來(lái)不可。她對(duì)生活的態(tài)度極其樂(lè)觀，同時(shí)非常善良。

在這里，誰(shuí)又能說(shuō)桑娜很窮呢？她物質(zhì)上極其匱乏,但她的精神不窮，她是一個(gè)精神上的富翁。

讀后感周記 篇4

這是一部關(guān)于男孩桑桑六年小學(xué)生活的年輕小說(shuō)。寫了他周圍一個(gè)又一個(gè)人的故事。這本書的標(biāo)題是“草屋”，因?yàn)槊總€(gè)故事都發(fā)生在草屋里。在過(guò)去的六年里，桑桑目睹或直接參與了一系列看似普通但令人眼花繚亂的故事。

曹文軒是草屋的作者。他把這本書寫得風(fēng)格優(yōu)雅，從頭到尾，充滿美感。敘事風(fēng)格幽默莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折，充滿智慧。蕩漾在整部作品中的.同情心，在當(dāng)今世界，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，感情越來(lái)越冷漠，也顯得珍貴，特別感人。整篇敘述既懂小暢，又有一定的深度，是一種兒童文學(xué)作品，既能讓孩子喜歡，也能讓成年人閱讀。

讀后感周記 篇5

《龜兔賽跑》這個(gè)故事是大家再熟悉不過(guò)得了！記得小時(shí)候，我非常喜歡這個(gè)小故事，故事中驕傲的兔子和謙虛努力的小烏龜都給我留下了深刻的印象。今天，在老師的帶領(lǐng)下我又認(rèn)真的讀了一遍《龜兔賽跑》，仔細(xì)的品味故事我覺(jué)得我明白了很多道理，下面就讓我為小朋友們講一講吧！

故事是這樣的：從前在美麗的森林王國(guó)里，住著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，其中有只兔子叫傲傲，還有只小烏龜叫漫漫。因?yàn)槁o(wú)論走路還是跑步都非常慢，所以大家給它起了個(gè)綽號(hào)--“慢慢”。

小烏龜非常郁悶，一直不高興。有一天兔子傲傲和烏龜漫漫碰到了一起，傲傲神氣的說(shuō)：“慢慢，敢不敢和我賽跑?！睘觚斅吹桨涟吝@么瞧不起它，生氣地說(shuō)：“好，我和你比一次。”說(shuō)完，兔子和烏龜就比上了，傲傲像離弦的箭一樣沖了出去，漫漫卻怎么也快不起來(lái)。

傲傲回頭看了一眼，哈哈大笑起來(lái)，心想：我先睡一覺(jué)，看你這只慢烏龜什么時(shí)候追上我。漫漫爬啊爬，一點(diǎn)兒也沒(méi)放松，當(dāng)它追上兔子時(shí)，作文兔子還在呼呼地睡大覺(jué)。漫漫繼續(xù)努力地往前爬，它終于到達(dá)了終點(diǎn)，漫漫高興地跳了起來(lái)，“我是第一，我再也不是慢慢了”。而那只兔子醒后才發(fā)現(xiàn)烏龜跑了第一，它后悔極了！

故事中兔子傲傲跑步的實(shí)力那么強(qiáng)，可是它為什么卻輸給了烏龜漫漫呢？我覺(jué)得兔子最大的缺點(diǎn)就是驕傲自大！那么，我自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中驕傲過(guò)嗎？記得有一次我考試考得非常好，我很高興，有點(diǎn)驕傲，媽媽見(jiàn)我很得意的樣子，便告誡我：“不要驕傲，要謙虛，你如果驕傲的話，下一次就考不好了。”聽(tīng)了媽媽的話，我非常慚愧。

我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)故事中謙虛努力的烏龜漫漫。漫漫雖然跑的慢，但是它非常努力，從沒(méi)想過(guò)退縮。就好比如果我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我也會(huì)非常努力的去學(xué)，不會(huì)輕言放棄的。有一句名言說(shuō)得好：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要以一顆謙虛的心去面對(duì)生活，不會(huì)有一絲驕傲。

小朋友們，這就是我讀《龜兔賽跑》最真實(shí)的感受！你們明白了嗎？

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