初中二年級(jí)作文十七篇

寫作文是學(xué)生提升表達(dá)能力的重要途徑，寫作可以帶給我們思想和創(chuàng)造的自由讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳。想要查看“初中二年級(jí)作文”相關(guān)資料您可以參考以下資料。如果你覺得這篇文章對(duì)你有用請(qǐng)動(dòng)手收藏起來(lái)方便下次閱讀！

初中二年級(jí)作文(篇1)

知情的巡查員忙著維持秩序，他們認(rèn)真服務(wù)的精神實(shí)在讓人欽佩，但還是有一些頑劣的學(xué)生不肯給予合作，不但插隊(duì)買食物，還恐嚇低年級(jí)的學(xué)生把位子讓給他們。巡查員惟有將這些同學(xué)列入黑名單，等待紀(jì)律老師處理。

小學(xué)三年級(jí)。那天正是新年的最后一天，爸爸帶著我來(lái)到奶奶家，我便和幾個(gè)表兄弟姐妹一起玩耍。表哥拿出剩下的煙花來(lái)玩，因?yàn)槲覜]有玩過，所以本著好奇心和他們玩耍起來(lái)。可是一個(gè)不小心，沖天炮降落時(shí)，我來(lái)不及躲避，沖天炮便彈到我的腳上，我哇哇的哭起來(lái)，爸爸得知后，馬上抱著我去醫(yī)院。

一二年級(jí)，我與你并不熟悉，仿佛連同學(xué)都做不到，只是路人罷了，擦肩而過的時(shí)候，我們只是一個(gè)微笑或者一個(gè)漠然的表情，沒有一絲生氣。往日，并不像現(xiàn)在這樣甜蜜。三年級(jí)的我們，當(dāng)上了同桌，因?yàn)橐槐緯?，因?yàn)橥粋€(gè)愛好走到了一起，我與你同樣熱愛寫作，我與你同樣熱愛讀書。我們同是一樣，并不知道何時(shí)愛上這一切，這一切仿佛天注定，自然而然的融入到我們生活，慢慢化成了友誼。記得從前的你，問這個(gè)不知道，問那個(gè)不知道，仿佛從你口中蹦出來(lái)的答復(fù)都是不知道，那時(shí)候我生氣，我氣憤，為何問你什么你都不知道呢？

初中二年級(jí)作文(篇2)

三十年后的一天，我成了一名著名的鞋子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了各種各樣的鞋子。其中我的“多功能彩虹鞋”深受廣大群眾的歡迎，下面我就來(lái)給你們介紹一下吧。

“多功能彩虹鞋”看起來(lái)跟一般的運(yùn)動(dòng)鞋沒什么區(qū)別。如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)鞋子上有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種不同顏色的圓形按鈕，每個(gè)按鈕都有各自不同的功能。

紅色按鈕是調(diào)冷熱的。冬天大雪紛飛，夏天烈日炎炎，你就可以按這個(gè)紅色按鈕，來(lái)調(diào)節(jié)適合自己的溫度。

橙色按鈕是調(diào)行走方式的。長(zhǎng)途跋涉身心疲憊的時(shí)候，按下此按鈕，鞋下的輪子就可以代步行走，減少疲勞。

黃色按鈕使用來(lái)按摩的。在你劇烈運(yùn)動(dòng)后四肢無(wú)力的時(shí)候，按下這個(gè)按鈕，它就會(huì)對(duì)足部反復(fù)按摩。

綠色按鈕時(shí)用來(lái)調(diào)用途的。如果天氣突變，大雨滂沱，按下這個(gè)按鈕，它就能變成一雙雨靴。

青色按鈕是用來(lái)照明的。在伸手不見五指的夜晚，只要按下此按鈕，鞋子的前端就會(huì)發(fā)出一束亮光，讓你看清周圍的事物。

藍(lán)色按鈕是用來(lái)維修的。如果鞋子出現(xiàn)了問題，只要按一下，它就會(huì)自動(dòng)尋找故障并維修。

紫色按鈕是用來(lái)指明方向的。如果你在野外迷了路，按下此按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)指向南方的紅箭頭，這樣很快就能幫助你脫離危險(xiǎn)。

聽了我的介紹，你一定非常喜歡這種神奇的多功能彩虹鞋了吧!雖然它現(xiàn)在只是我的設(shè)想，但在科技發(fā)達(dá)的將來(lái)，它一定會(huì)被研制出來(lái)的。

初中二年級(jí)作文(篇3)

回首初一，

我不禁暗自稱奇。

初入學(xué)時(shí)那張張陌生的臉龐使我心疑，

但真摯的愛幫我解決了難題。

共同的目標(biāo)使我們走到了一起。

身臨初二，

心中越發(fā)驚喜。

張張臉上的幼稚已被成熟所代替，

望著初一學(xué)妹學(xué)弟的無(wú)憂無(wú)慮。

忽記起，

曾兒時(shí)，我們也像他們?cè)谕嫠ｆ覒颉?/p>

憧憬初三，

縈繞出幾分懷疑，

難道作業(yè)將是我們唯一的伴侶？

不，生活還有許多調(diào)味劑。

畢業(yè)時(shí)，我們會(huì)創(chuàng)造奇跡。

三中有我們青春的倩影，人生最美好的時(shí)光留在了這里，莘莘學(xué)子會(huì)再接再厲，讓世

人為三中稱奇。

初中二年級(jí)作文(篇4)

今天，天氣很悶熱。氣溫達(dá)到了37攝氏度！

由于天氣的原故，在我的提議下，爸爸、媽媽帶我來(lái)到了我夢(mèng)寐已求的消熱好去處----懷特大海樂園游泳。以前經(jīng)常聽別人說(shuō)那里很好玩，可是我一直沒有去過，今天可算來(lái)了

我們各自都換好了游泳衣，我和媽媽來(lái)到了游泳場(chǎng)內(nèi)，哇賽，太漂亮了，簡(jiǎn)直就是我在做夢(mèng)呀！那里的人可真多，有的帶著游泳圈在水上盡情地飄著，有的在學(xué)游泳，有的在游泳池邊休息。那里一共有五個(gè)游泳池，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)池、漂流河、沖浪池還有一個(gè)專門學(xué)游泳的池子、最后就是一個(gè)只有0。5米的池子。因?yàn)槟抢锸莾和臉穲@。

我們下了水，我說(shuō)我想學(xué)游泳，爸爸就告訴了我一些游泳技巧：

第一：要學(xué)會(huì)在水里憋氣。使自己的身體能夠漂浮在水面上。第二：要有正確的姿勢(shì)。首先要學(xué)習(xí)蛙泳，這是最簡(jiǎn)單和最基本的泳姿。第三：要學(xué)會(huì)在水里呼氣和抬頭的換氣動(dòng)作。

我下決心，一定要學(xué)會(huì)。

我學(xué)了一個(gè)小時(shí)還沒有學(xué)會(huì)，我問爸爸我為什么學(xué)了一個(gè)小時(shí)還學(xué)不會(huì)呀？爸爸告訴我，你還沒有完全掌握游泳的技巧，所以你還學(xué)不會(huì)。后來(lái)爸爸給我做了一個(gè)示范，我似乎看明白了，就自己練了起來(lái)。沒過一段時(shí)間的刻苦努力，我終于學(xué)會(huì)了。

哎！時(shí)間過的可真快呀，我就要離開懷特大海樂園了。

今天我雖然很累，但是玩得很高興。我相信經(jīng)過自己的努力，不但是能學(xué)會(huì)游泳，而且還能在以后的學(xué)習(xí)中克服更多的因難，學(xué)會(huì)更多，更好的知識(shí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)，學(xué)好本領(lǐng)……。

初中二年級(jí)作文(篇5)

我妹來(lái)看我的文章，就是那個(gè)穿著藍(lán)色裙子的妹妹。她很聰明啊，記得我給她看我的一篇作文，她直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：我覺得你寫的這篇文不好，有敷衍的感覺。她總是會(huì)對(duì)我的文章中的沒用上心來(lái)寫的隨便敷衍了事的地方很敏感。我覺得這里有點(diǎn)不對(duì)。她每次指著屏幕對(duì)我首頁(yè)的某篇作文的某個(gè)地方評(píng)論這句話的時(shí)候，我都會(huì)很激動(dòng)，因?yàn)槟莻€(gè)地方我真的寫著寫著突然就沒有靈感沒有感覺，就會(huì)敷衍過去。我不知道你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些地方，畢竟那些作文我已經(jīng)發(fā)表了，有缺陷我也無(wú)力去彌補(bǔ)了。原來(lái)寫作文時(shí)不用心，讀者會(huì)幫你記得。

1.要讀懂材料。認(rèn)真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點(diǎn)，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關(guān)鍵，也是考場(chǎng)作文能否及格的第一步。

初夏劉玥夏天不知不覺地來(lái)到了，整個(gè)世界都熱鬧起來(lái)了，知了在樹枝上唱歌，昆蟲在田野忙碌，人們?cè)跇涫a下乘涼，孩子們吃起了冰淇淋。大家換上了短衣、短褲，出門時(shí)戴上了遮陽(yáng)帽和遮陽(yáng)傘。初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿了銅錢大小的光斑。各種各樣的野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色的大地毯上燦爛的斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。我還發(fā)現(xiàn)，夏天地星星比多冬天的星星多很多。夏天北斗星地勺把是南北方向的，春天、秋天、冬天的方向是不同的。小朋友們，你們知道嗎？文化路一小二年級(jí)一班劉玥

初中二年級(jí)作文(篇6)

從那天起，我開始每天養(yǎng)成做繁瑣題的習(xí)慣，不出她所料。在五年級(jí)的時(shí)候，我可以保證做那些題的正確率和耐性了。我越來(lái)越對(duì)這類題感興趣了。

小狗作文100字_可愛的小狗我家有一只可愛的小狗。它很可愛，黑白相間的毛，我給它取了個(gè)名字叫花花。如果我給它吃骨頭，它就迫不及待地來(lái)吃，如果我不給它吃，它就一直跟著我。睡覺的時(shí)候，它眼睛緊閉著，真可愛！走過去摸摸它的毛，真舒服。看到了嗎？這就是我家淘氣的小狗。

感動(dòng)，是一杯甜甜的果汁，這杯果汁對(duì)我至關(guān)重要，有關(guān)著我的命運(yùn)！記得我在一二年級(jí)的時(shí)是一片枯萎的葉子，我每天都生活在陰影之中，那時(shí)我討厭老師，討厭學(xué)習(xí)，也討厭上課。我就像是地獄中的俘虜，而老師則是審判官。那時(shí)老師只注意盛開的鮮花，不去關(guān)心陪襯鮮花的葉子。面對(duì)老師的歧視，我自卑。我認(rèn)為我已無(wú)可救藥，我已經(jīng)對(duì)自己不包有什么希望。直到三年級(jí)時(shí)，她的出現(xiàn)，本來(lái)已經(jīng)絕望的被她用溫柔的關(guān)注扶起。那時(shí)我的作文水平非常差，是她不斷鼓勵(lì)我，放學(xué)讓我留下，不顧勞累為我補(bǔ)課，盡管我的進(jìn)步并不大，可她仍然沒有放棄我?？粗鵀槲見^斗的她，我的心中有了一股堅(jiān)定的信念，不能讓她失望！于是我的心中有了自信。我前進(jìn)的動(dòng)力越來(lái)越大，這都是她的功勞?，F(xiàn)在，我這棵小苗長(zhǎng)大了，已成為一個(gè)好學(xué)生，這只因?yàn)槲业呐?？還有戴老師的幫助。

初中二年級(jí)作文(篇7)

1.會(huì)用勾股定理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.難點(diǎn)的突破方法：

數(shù)形結(jié)合，從實(shí)際問題中抽象出幾何圖形，讓學(xué)生畫好圖后標(biāo)圖;在實(shí)際問題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化過程中，注意勾股定理的使用條件，教師要向?qū)W生交代清楚，解釋明白;優(yōu)化訓(xùn)練，在不條件、不同環(huán)境中反復(fù)運(yùn)用定理，使學(xué)生達(dá)到熟練使用，靈活運(yùn)用的程度;讓學(xué)生深入探討，積極參與到課堂中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

例1(教材P74頁(yè)探究1)明確如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，注意條件的轉(zhuǎn)化;學(xué)會(huì)如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法解決實(shí)際問題。

例2(教材P75頁(yè)探究2)使學(xué)生進(jìn)一步熟練使用勾股定理，探究直角三角形三邊的關(guān)系：保證一邊不變，其它兩邊的變化。

勾股定理在實(shí)際的生產(chǎn)生活當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用。勾股定理的發(fā)現(xiàn)和使用解決了許多生活中的問題，今天我們就來(lái)運(yùn)用勾股定理解決一些問題，你可以嗎?試一試。

分析：⑴在實(shí)際問題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化過程中，注意勾股定理的使用條件，即門框?yàn)殚L(zhǎng)方形，四個(gè)角都是直角。⑵讓學(xué)生深入探討圖中有幾個(gè)直角三角形?圖中標(biāo)字母的線段哪條最長(zhǎng)?⑶指出薄木板在數(shù)學(xué)問題中忽略厚度，只記長(zhǎng)度，探討以何種方式通過?⑷轉(zhuǎn)化為勾股定理的計(jì)算，采用多種方法。⑸注意給學(xué)生小結(jié)深化數(shù)學(xué)建模思想，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。

分析：⑴在△AOB中，已知AB=3，AO=2.5，利用勾股定理計(jì)算OB。 ⑵ 在△COD中，已知CD=3，CO=2，利用勾股定理計(jì)算OD。

則BD=OD-OB，通過計(jì)算可知BD≠AC。

⑶進(jìn)一步讓學(xué)生探究AC和BD的關(guān)系，給AC不同的值，計(jì)算BD。

1.小明和爸爸媽媽十一登香山，他們沿著45度的坡路走了500米，看到了一棵紅葉樹，這棵紅葉樹的離地面的高度是 米。

2.如圖，山坡上兩株樹木之間的坡面距離是4 米，則這兩株樹之間的垂直距離是

3.如圖，一根12米高的電線桿兩側(cè)各用15米的鐵絲固定，兩個(gè)固定點(diǎn)之間的距離是 。

4.如圖，原計(jì)劃從A地經(jīng)C地到B地修建一條高速公路，后因技術(shù)攻關(guān)，可以打隧道由A地到B地直接修建，已知高速公路一公里造價(jià)為300萬(wàn)元，隧道總長(zhǎng)為2公里，隧道造價(jià)為500萬(wàn)元，AC=80公里，BC=60公里，則改建后可省工程費(fèi)用是多少?

1.如圖，欲測(cè)量松花江的寬度，沿江岸取B、C兩點(diǎn)，在江對(duì)岸取一點(diǎn)A，使AC垂直江岸，測(cè)得BC=50米，

∠B=60°，則江面的寬度為 。

2.有一個(gè)邊長(zhǎng)為1米正方形的洞口，想用一個(gè)圓形蓋去蓋住這個(gè)洞口，則圓形蓋半徑至少為 米。

3.一根32厘米的繩子被折成如圖所示的形狀釘在P、Q兩點(diǎn)，PQ=16厘米，且RP⊥PQ，則RQ= 厘米。

4.如圖，鋼索斜拉大橋?yàn)榈妊切?，支柱?4米，∠B=∠C=30°，E、F分別為BD、CD中點(diǎn)，試求B、C兩點(diǎn)之間的距離，鋼索AB和AE的長(zhǎng)度。

1. 米; 2. ;

3.20; 4.83米，48米，32米;

初中二年級(jí)作文(篇8)

當(dāng)你在沙漠中跋涉，火辣的太陽(yáng)就在你的頭頂。此時(shí)，你最需要的是什么？—是一股清泉。那么這股清泉就是生命的亮點(diǎn)。

當(dāng)你受到挫折，獨(dú)自躲在房間默默流淚，自暴自棄。此時(shí)，你最需要的是什么?—是家人的理解。那么理解就是生命的亮點(diǎn)。

我想誰(shuí)也不會(huì)忘記發(fā)生在2004年年底印度洋的那場(chǎng)讓人觸目驚心的天災(zāi)人禍吧！當(dāng)突如其來(lái)的海浪沖垮了正在海邊嬉戲的游客和海岸的建筑時(shí)，如果你是一名受難者，那時(shí)的你最需要的是什么？—是他人的幫助。此時(shí)幫助就是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。

面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，全人類都感到震驚、悲哀，但更多的是伸出援助之手，燃起了生命的亮點(diǎn)。小說(shuō)個(gè)人、學(xué)校，大至省市乃至國(guó)家，捐錢捐物成了社會(huì)的潮流，讓每一個(gè)人在這個(gè)初冬的季節(jié)感到一股暖流流過,每個(gè)人用自己熾熱的心與受難者一起重建家園，這次災(zāi)難造成了無(wú)數(shù)死傷，破壞了無(wú)數(shù)幸福的家庭，對(duì)此家人們悄然淚下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他們得到了無(wú)數(shù)的援助和關(guān)懷。現(xiàn)在，印度洋周邊國(guó)家都開始重建家園，不久的將來(lái)，我們又將看見一個(gè)個(gè)幸福的家庭，一張張充滿希望的笑臉，看見那片美麗的大海，我不禁想起了人們常掛在嘴邊的一句話：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

世界大體如此，需要的是人與人的關(guān)愛與幫助，正如一首歌中所唱：我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待；我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安！

有人說(shuō)災(zāi)難可以看出一個(gè)人的意志，確實(shí)如此，但依我看，災(zāi)難更多的看出了整個(gè)世界的團(tuán)結(jié)，看出了人類之間的互助，看出了國(guó)與國(guó)之間的友誼，這些都是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。

初中二年級(jí)作文(篇9)

針是磨出來(lái)的，鐵是煉出來(lái)的，而人卻是磨練出來(lái)的。

——題記

炎炎夏日中，猛烈的太陽(yáng)燒烤著大地，陣陣熱氣從地面散發(fā)出來(lái)。忽然，一陣微風(fēng)迎面撲來(lái)，但卻只能帶給我們瞬間的爽快和那些零星的難忘的片段。仰望天空，依舊是那樣的湛藍(lán)，一層層薄薄的棉花盡散在空中，隨風(fēng)飄逸……

微風(fēng)的尾巴將我的思緒帶回了——軍訓(xùn)——那艱苦的5天里。太陽(yáng)仍舊是那樣的“兇猛”。第一早上，我們穿著耀眼的綠色迷彩服在操場(chǎng)上等待著與烈日相抗的考驗(yàn)——站軍姿10~20分鐘?！巴?！10~20分鐘呀！soeasy啦！小菜一碟，根本難不倒我！”……大家第一次聽到紛紛議論起來(lái)。結(jié)果，卻倒下了十多二十個(gè)。那時(shí)我便多么慶幸自己不是倒下的那十幾二十個(gè)之一，因?yàn)槲抑牢页晒α?，成功了就是勝者，勇者?/p>

辣

記得站軍姿時(shí)，盡管是站十分鐘，但十分鐘已經(jīng)夠我們受的了。我們的汗從頭發(fā)間流到臉上，又如毛毛蟲似的，在從我的臉上“筆直”地流到腿上，最后流到鞋子里……但有的“毛毛蟲”淘氣地鉆到我的眼睛里，只覺得眼睛里忽然一陣火辣辣的……十分鐘軍姿以后，我們大家就已經(jīng)汗流浹背了?；鹄崩钡奶?yáng)再加上辣辣的汗水，這次軍訓(xùn)真是夠辣的了！

苦

軍訓(xùn)是苦的，這誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)。自從第二天加大了軍訓(xùn)的力度之后，我們的腿就一直酸痛酸痛的了。第三天，在訓(xùn)練‘蹲下與起立’時(shí)，一蹲下，我們就開始叫苦連天了，一連串做了好幾遍，每次都是這樣，結(jié)果把教官逼煩了，就罰我們一直蹲著，蹲到他滿意為止，本來(lái)過了十多分鐘，教官見我們知錯(cuò)了，不說(shuō)話了，便叫我們起立，繼續(xù)訓(xùn)練，誰(shuí)知，我們班的一些同學(xué)可能是因?yàn)樘哿?，想發(fā)泄發(fā)泄一下，便又輕輕地訴起苦來(lái)了，教官聽到后，真的怒了，便罰了我們，這兒是第一次罰我們——“九陰白骨爪”（在空中用力抓空氣）。到了晚上，手軟綿綿的，一點(diǎn)力氣都沒有，腿也好像不是自己的一樣，不聽使喚。軍訓(xùn)真的好累！那天晚上，我躺在床上靜靜沉思：“我們被罰是應(yīng)該的，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)班集體，所以必須有福同享有難同當(dāng)。如果軍訓(xùn)不苦，那還叫軍訓(xùn)嗎？……”

甜

軍訓(xùn)是甜的。每當(dāng)休息時(shí)間到時(shí)，我們那可愛的教官小朋友跟我們一起唱歌，他唱歌真的非常好聽，聽起來(lái)有一種很難用語(yǔ)言來(lái)形容的親切感。他是一個(gè)非常愛唱歌的小朋友，他也在這5天時(shí)間里教會(huì)了我們?cè)S多歌兒，如：《精忠報(bào)國(guó)》，《軍中綠花》，《再見》等，后來(lái)，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密——原來(lái)盧教官也是一個(gè)跟我們一樣是可愛、活潑的新世紀(jì)的90后青少年。怪不得他狠不下心來(lái)罰我們啦！自從，知道這個(gè)消息之后我們的心都很開心，像吃了蜜一樣的甜。

酸

軍訓(xùn)的結(jié)尾是酸的。在第五個(gè)晚上，我們給了教官一個(gè)驚喜——送別聯(lián)歡會(huì)。當(dāng)晚，我們就一起回顧了這五天以來(lái)跟教官一起過來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教官的感言也讓我們激動(dòng)、興奮起來(lái)，那晚我們班幾乎所有人都情不自禁地流下了不舍的眼淚，因?yàn)槲覀兌贾肋@是與教官相處的最后一個(gè)晚上了……我們一邊默默地流淚，一邊唱著教官這幾天來(lái)所教我們的歌，一面唱，腦海里就一個(gè)勁地浮現(xiàn)出這五天以來(lái)跟教官一起過來(lái)的片段，這就讓我們更加不舍得教官了，所以說(shuō)軍訓(xùn)的結(jié)尾是酸的??！

又一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我的思緒從軍訓(xùn)中拉了回來(lái)。有人對(duì)我說(shuō)過：有些人，只會(huì)在我們的世界里匆匆而過，但他們的身影卻讓我們難以忘懷。而我們的教官也是這樣的人，和藹、可親、愛笑、愛唱……有些人總說(shuō)，教官是魔鬼，但我們盧教官不是，在這次軍訓(xùn)他只罰過我們兩次，而且都是輕輕地罰，他根本與教官對(duì)不上號(hào)，他而是一位美麗、可愛的天使。

我們這次的軍訓(xùn)有風(fēng)有雨，即使在這樣艱苦的條件下，我們也熬過來(lái)了，這也意味這我們成功了，我們就是勝者、勇者，所以人就是靠磨煉出來(lái)的。

在這次軍訓(xùn)中的那些酸甜苦辣的記憶之中，我們收獲最大的就要數(shù)我們的友誼了，無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與教官之間，同學(xué)于老師之間；在教室、在操場(chǎng)、在宿舍、在休息時(shí)我們都互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)，不僅使我們的友誼“更上一層樓”，使我們204班這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)一心。雖然到了最后，我們沒能給教官一個(gè)特好的榮譽(yù)，但我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，沒有什么不可能。

你們說(shuō)對(duì)嗎？

204班加油！因?yàn)槟銈兪峭跽?！“王者四班，所向無(wú)敵。”

初中二年級(jí)作文(篇10)

在不同季節(jié)的相同風(fēng)景下走過，也會(huì)有不同的感受。

——題記

在漫漫人生中，我們會(huì)走過許多道路，會(huì)看到不少風(fēng)景，但相同的風(fēng)景在不同的季節(jié)也會(huì)顯得特別。

走在春天的道路上，處處鳥語(yǔ)花香，充滿生機(jī)，經(jīng)過一個(gè)冬季的.醞釀，大地也開始慢慢蘇醒。枯了一冬的小草發(fā)出了碧綠的嫩芽，光禿禿的樹木，在春雨的澆灌下也重新生出了希望。樹因有去年的落葉供給養(yǎng)分，新的生命長(zhǎng)的格外茂盛。葉子開始了她生命的第一階段，新生、成長(zhǎng)。

走在夏天的道路上，烈日炎炎，卻有枝葉茂盛的樹木享受著陽(yáng)光。一片片葉子已不再是新生般的稚嫩，經(jīng)過艱苦環(huán)境磨練，如今的它們已是成熟的大葉片，粗壯的葉脈清晰可見，它貪婪的吸收著養(yǎng)分，好讓自己更加強(qiáng)壯。葉片經(jīng)過蛻變。進(jìn)入了它一生的第二個(gè)階段，成熟。

走在秋天的道路上，秋風(fēng)颯颯，萬(wàn)物開始衰敗，枯黃，葉子也一樣，它強(qiáng)壯的身軀已經(jīng)沒有了，代替它的是卷曲的葉片和干枯的葉脈。寒風(fēng)襲來(lái)，它干瘦的身軀會(huì)離開樹干，在空中旋轉(zhuǎn)、翻飛，最終歸于土壤。葉片經(jīng)歷了第三階段，枯黃、凋零。

走在冬天的道路上，萬(wàn)籟巨寂，一片雪白。葉片回歸土壤，分解自己，為樹提供營(yíng)養(yǎng)，為來(lái)年春的新生積聚力量?！網(wǎng)Ww.547118.CoM 精選范文網(wǎng)】

漫漫人生，我們會(huì)遇到多上風(fēng)雨和坎坷，有時(shí)的風(fēng)雨滋養(yǎng)我們生長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓我們滅亡。一次我們要在走路中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)雨中漫步，接受它的洗禮，成為一個(gè)像葉片一樣能承受風(fēng)雨的人

初中二年級(jí)作文(篇11)

真的很想偷偷打開自己臥室的那山房門——我好像從來(lái)沒有打開過那扇門似的。

隨著我家的新房蓋好，我就擁有了一間屬于我自己的房間。那時(shí)我很小，如果不開著門，膽小的我是絕對(duì)不敢入睡的。還記得一個(gè)夏日，半夜突然打起雷來(lái)，被驚醒后我睜開眼，發(fā)現(xiàn)那扇房門不知何時(shí)已關(guān)上了，黑洞洞的房間里突然閃電一亮，嚇得我哭起來(lái)。那個(gè)夜晚是母親在我旁邊硬哄著我才入睡的。

進(jìn)入中學(xué)以后，我覺得我算是長(zhǎng)大了，而晚上關(guān)不關(guān)門似乎已不再重要。有時(shí)，我反倒覺得關(guān)上門好，因?yàn)槲铱梢钥次覑劭吹臅钡桨胍梗改竻s不會(huì)察覺。

升入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了。都說(shuō)處二是關(guān)鍵，所以我也不會(huì)花那么多時(shí)間去看我愛看的書了。

父母為了不打擾我，總是把門關(guān)得緊緊的。門的那邊是柔和的燈光伴著正在看電視的父母；而門的這邊是一盞孤獨(dú)的臺(tái)燈伴著我坐在書桌前呆呆地望那一大堆的習(xí)題不知所措。如此一來(lái)，我很少去門的那邊與父母說(shuō)什么了，父母也不想讓我在那邊多呆，他們覺得那樣很浪費(fèi)時(shí)間。而那扇門就像一扇厚厚的屏障，拉遠(yuǎn)了我和父母間的距離。偶爾忍不住孤單到門的那一邊去享受一下與父母在一起的溫馨氣氛，卻突然發(fā)現(xiàn)他們的臉上不再帶有那溫暖的笑容。我懂了，我能“享受”的只有那堆高高的習(xí)題集和那盞冰冷的臺(tái)燈。

我把門輕輕地關(guān)上。我靜靜地坐在書桌前，那堆得高高的習(xí)題似乎變成了一張猙獰的臉，朝著我獰笑。驀然間有一種酸酸的感覺涌上來(lái)，我又想起了過去那扇開著的門......夜深了，我真的很想打開那扇門......

初中二年級(jí)作文(篇12)

“啊~~~~！”

“怎么了寒若快醒醒寒若、、、”

“小小曼……”

“寒若、你怎么了、又做那個(gè)夢(mèng)了是么？”

“我我小女孩、阿姨火小女孩的手里還拿著一個(gè)口袋…..種子、對(duì)、她在喊我的種子….種子種子小曼我的種子呢？我的種子呢？”寒若失措的說(shuō)著手不停的在**上翻著.

“寒若寒若在這里在這里別怕別怕”小曼一臉心疼的樣子從寒若的枕邊拿出了一個(gè)荷包……

“呵呵我的種子我的種子”寒若把種子貼在胸前、緊緊的抱著

“寒若~~”小曼一臉心疼的說(shuō)道

“寶貝們吃飯了”佳馨溫柔的說(shuō)到

“嗯、來(lái)了來(lái)了”小曼回答

“寒若、別害怕媽媽叫咱們吃飯呢、快洗洗臉吧！”

“嗯、小曼最近的事情不要和干媽講、我怕她會(huì)擔(dān)心……”

“嗯、好的、知道了、但是寒若、你確定沒事么？”

“嗯、小傻瓜、放心啦、天天和我在一起有沒有事你還不知道呀、”寒若撫摸著小曼的頭發(fā)**溺的說(shuō)、

“嗯、那就好只是我很擔(dān)心你、”小曼心疼的說(shuō)

“我沒事的只要有它在、我就會(huì)很踏實(shí)很踏實(shí)……”寒若抓緊手中的荷包堅(jiān)定的說(shuō)

小曼一直很奇怪這支荷包、不知道它的由來(lái)、好像自從她見到寒若時(shí)、寒若手中就一直抓著這荷包、可是她不敢問、因?yàn)?、每次寒若看到荷包都?huì)傷心、可她自己也說(shuō)不出為什么……

佳馨是小曼的媽媽、寒若的干媽、小曼的爸爸在一年前由于飛機(jī)失事去世了、這個(gè)原本溫馨的四口之家變成了三口之家但這并不影響什么因?yàn)榧衍笆且粋€(gè)樂觀向上的母親、即使有再多的悲傷她也會(huì)笑著去面對(duì)一切、

寒若是佳馨十年前在孤兒院收養(yǎng)的孩子、雖然不是親生的孩子但是她對(duì)寒若猶如對(duì)自己的親生女兒一樣

寒若是一個(gè)乖巧懂事的孩子、17歲的她青春活潑感性讓人十人喜歡她的容貌更是令人驚艷17歲的少女竟然長(zhǎng)了一張那么魅惑那么迷人的面孔讓人看了就舍不得忘記讓人看了就很是喜歡…….

小曼是一個(gè)90后典型的小搗蛋她調(diào)皮可愛和寒若同歲但小寒若5天成為了寒若的妹妹、在這里寒若體會(huì)到了家的感覺十年前就是這個(gè)家讓她“復(fù)活”了

“干媽，今天吃什么呀我好餓啊西西”

“今天給你們做意大利面吃……”佳馨笑著說(shuō)

“媽、不要啦、你做的意大利面我真的不敢吃哎、、、救命啦、、、”小曼一臉的無(wú)奈啊

“小曼、媽媽是經(jīng)過改良的啦、等過兩天劉媽回來(lái)了你們想吃還吃不到那、、來(lái)快嘗嘗嘛”

“哦買噶我還要多活兩天好不好寒若、快跟媽說(shuō)我們吃別的好不好啊、”

呵呵看小曼的表情好像讓她吃佳馨做的意大利面比死還難受啊-.-（有那么難吃么？？）

“寒若~~~寶貝~~”佳馨撒嬌的對(duì)寒若說(shuō)到

“西西、干媽那我們說(shuō)好了這可是最后一次咯、”

“寒若~~”佳馨委屈道

“西西干媽我們不是那個(gè)意思啦我們的意思是是你除了煮意大利面給我們吃以外還可以給我們研究一些中餐啊畢竟我們都是純正的中國(guó)娃娃、對(duì)那個(gè)總有些不習(xí)慣啦~~”寒若調(diào)皮和佳馨說(shuō)道

“可是劉媽走之前只教我做這個(gè)啊、你們也知道啦媽媽不會(huì)做飯你們也不要去外面吃、我~~~”佳馨故作委屈的說(shuō)道

“小曼其實(shí)干媽做的味道也不是很差哦、而且很特別哦快來(lái)拉、這周劉媽從鄉(xiāng)下回來(lái)就好了、在忍一忍嘛…”

“寒若說(shuō)得對(duì)老媽你做的味道不是很差、但比起劉媽來(lái)說(shuō)……是相當(dāng)?shù)牟畎?！劉媽你快回?lái)吧回來(lái)以后我可以給你加薪的……”小曼調(diào)皮的抱著拳祈求上蒼、

“臭丫頭、敢這樣說(shuō)老媽我要實(shí)行家法啦…”

“不要啊寒若救命啊~~~”

“寒若不許幫她、我們一起實(shí)行家法處置他”佳馨得意的說(shuō)

“嗯干媽說(shuō)得對(duì)而且我們家很久沒有實(shí)行家法了吶、我還挺懷念的那是不是干媽？”嘿嘿、寒若這個(gè)小美人還真是調(diào)皮呀、

“寒若寶貝”

“到”

“1~~2~~3~~沖啊…..”

“啊哈哈啊哈哈啊哈哈我錯(cuò)了我錯(cuò)了、老媽是食神、老媽做菜是最好吃的啊哈哈哈哈尤尤其是意意大利面……..哈哈哈哈哈我錯(cuò)了哈哈錯(cuò)了…..”小曼求饒狀說(shuō)道

“嗯？你說(shuō)的是真么？”

“嗯、真的真的、老媽、你看我這么真誠(chéng)像騙你的么….”嘿嘿小曼討好的說(shuō)

“嗯、介于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較為誠(chéng)懇、而你老媽我有那么溫柔善良我和寒若這次就饒過你了記住啊以后不許再犯….”佳馨裝作一臉嚴(yán)肅的說(shuō)道

吃飯時(shí)小曼又說(shuō)到“老媽我們的家法以后改改行不行啊、、我真的快受不了了、我的臉現(xiàn)在都還是抽筋那……555555”

“嘿嘿、不要、就是因?yàn)槟闩掳W所以才要咯吱你呀、哈哈要不然你老媽我就快降不住你了….”委屈狀~~~

初中二年級(jí)作文(篇13)

我是一只鳥，遨游天際的鳥。

有一天，我和同伴正在天際嬉戲，卻不經(jīng)意闖入了一個(gè)陌生的世界——那里有人，有聲音，有書本，四面都是高高的墻，墻中有些地方還是透明的呢，因?yàn)榭梢钥吹剿{(lán)天。

我落在一處，開始只是為了與同伴捉迷藏，我快樂地鳴叫，可卻總也逃不出這個(gè)牢籠，因?yàn)殂~墻鐵壁。

忽然間，同伴沒有了蹤跡。我急得在墻沿直跳，然后飛上飛下到處亂竄，耳邊有的全是喧嘩。他們說(shuō)的，盡是一些我聽不懂的話語(yǔ)。

我躲在窗簾后面，期望不被別人看到，期望能遮住自己內(nèi)心的恐懼。但是——不，我要逃，逃出這里！

我懷念藍(lán)天那種藍(lán)藍(lán)的身影，懷念同伴親切的話語(yǔ)，懷念飛翔的感覺。我閉上眼睛，耳朵已經(jīng)聽不到任何的喧囂，腦子里全是風(fēng)帶來(lái)的天空的氣息。順著這種風(fēng)，這種翱翔的感覺與欲望，我沖了出去——寧?kù)o安詳與風(fēng)輕舞——??！我久違的世界！

初中二年級(jí)作文(篇14)

十四年后，當(dāng)我回憶那段纏繞我夢(mèng)縈的往事時(shí)，還真有一絲的可笑。

1990年六月22日晌午，小小的生命便誕生了。或許，是因?yàn)樯咸斓木壒拾桑∥?/p>

姓厲，厲有厲害之意。揚(yáng)有揚(yáng)眉吐氣的意思。

小時(shí)侯，我的性格正好和我的姓相反。我不但不兇狠，反而害羞，膽子特別小，每次說(shuō)完話時(shí)，臉都會(huì)情不自禁的紅起來(lái)，想兩個(gè)仙桃一般，粉中還透著一點(diǎn)暗白。有時(shí)，別人會(huì)只流口水。記得有一次，上課回答問題，剛開始，我并不緊張。臉也沒變。于是我便松了一口氣，輕輕的吸了一口清新的空氣。頓時(shí)，心曠神怡。但是好景不長(zhǎng)，當(dāng)我順利答完第一個(gè)問題時(shí)，老師似乎出于考驗(yàn)我一般，又讓我答了一道題。誰(shuí)知道，這道題我不會(huì)。我感很尷尬。頃刻間，仙桃又浮現(xiàn)出來(lái)。心里猶如燃燒了一把火，熱氣騰飛，煙霧彌漫。我差點(diǎn)喘不過氣來(lái)，心里堵的慌。還好老師看了出來(lái)。趕忙叫我坐了下來(lái)，剎那間，紅意又全部消失了，我撫摸著那顆懸在半空中的心，慢慢的想著，都是膽小害羞惹的禍。

接著，我開始慢慢長(zhǎng)大，從一個(gè)胖小孩，變成了一位少先隊(duì)員。從我戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我便決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)。但我卻有個(gè)小毛病：“上課愛開小差”。沒辦法，這個(gè)怎么辦呢？就是如此，我開始沉默，并且每天愁眉不展。上課時(shí)，我一直努力克服自己，不讓自己開小差?？上В瑓s無(wú)濟(jì)于事。于是，我不想就這樣放棄，我按借懸梁刺股的方法。把手腳放好，頭上夾個(gè)夾子。只要意識(shí)到自己開小差，便使勁拽那夾子。果真，功夫不負(fù)有心人，我終于成功了，為此我很高興。也很激動(dòng)。。。。。。

10歲，對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)是多么可貴?。∫?yàn)橛幸粋€(gè)大的party在等著我們。那一年我便美美的享受了一番。當(dāng)天，外婆買了一輛自行車給我。那輛車是我親手挑選的。整體色調(diào)為藍(lán)色，我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗笳髦推?，友誼。

當(dāng)然不只這個(gè)，姑媽還給我買了幾條漂亮的裙子。有的帶花邊，有的為翻領(lǐng)狀的，還有的上面布滿了裝飾，總之美麗脫俗。媽媽還送了一塊手表。。。。。。在我生日那天，煙花綻開了笑臉迎接我。

今年我步入了初中的門檻。它們熱情地雙臂向我舒展，我禁不住誘惑，走了進(jìn)來(lái)，里面雖五光十色，但也很艱難，幾次都想逃脫可仍沒用，無(wú)奈中我選折了接受，其實(shí)接受并不難。只要我努力了。用心去體會(huì)！

唉！往事盡在不言中?。。。。?/p>

初中二年級(jí)作文(篇15)

9歲那年，我來(lái)到某某小學(xué)讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——瞿老師。再?gòu)哪侵螅统闪宋业陌嘀魅?。您無(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。

解析：這篇作文以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言剖析了"生活中的矛盾似乎無(wú)法避開"的道理，可是并沒有提出解決辦法，不能給人以啟迪。此外，高考作文語(yǔ)言要好，但并不是說(shuō)語(yǔ)言唯上。立意鮮明、觀點(diǎn)深刻也是不可忽視的。

突然他合上了兩本書坐起來(lái)，仿佛把作文書里的知識(shí)全都記在了腦子里，臉上露出一副得意的表情。他開始在紙上寫了起來(lái)我溫柔地說(shuō)：弟弟，歇會(huì)兒吧。你已經(jīng)寫一個(gè)鐘頭啦！他連頭都沒抬，繼續(xù)寫著。真像華羅庚說(shuō)的聰明出于勤奮，天才在于積累。又過了一個(gè)鐘頭，弟弟突然喊道：終于寫完了，累死我了。我說(shuō)：你趕緊歇會(huì)兒吧。弟弟有氣無(wú)力地說(shuō)：噢。

風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。一起同窗的六年小學(xué)生活就這么一眨眼的工夫飛速地來(lái)到了初中生活。日月如梭，光陰似箭。我們六年的友誼如：長(zhǎng)安歸故里，故里有長(zhǎng)安一樣。畢業(yè)那天說(shuō)走就走各奔東西沒來(lái)得及說(shuō)句"再見"就已經(jīng)別離了。對(duì)啊!時(shí)間有時(shí)說(shuō)快就快，說(shuō)慢也是挺慢的。

初中二年級(jí)作文(篇16)

前幾天，我回老家，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的池子里積了水，于是興沖沖地跑了過去。

池邊柳樹隨風(fēng)搖擺，太陽(yáng)也只露出它的半面，好像在和白云說(shuō)悄悄話。也許正因?yàn)檫@種天氣，魚兒不斷的騰空而起，吸引了不少垂釣者，我也入鄉(xiāng)隨俗，加入了這支龐大的隊(duì)伍。我算釣魚界的菜鳥了，“做觀垂釣者，徒有羨魚情“好像是孟詩(shī)人量身為我訂做的。

每個(gè)人都做到了高境界“自掃門前雪，不管他人瓦上霜”。我把魚竿扔給了旁邊傻笑的爸爸，打算去四周轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，有趣的一幕發(fā)生了……

看見李叔叔正在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚。李叔叔技術(shù)純熟，沒多久，魚簍里就有了魚的身影。小孩呆了，一雙綠色的眼睛直勾勾的頂著他，似乎想要那些魚。李叔叔見小孩很可愛，要把整簍魚的送給他，小孩遙遙頭，李叔叔驚異的問：“你為何不要？”

小孩回答：“我想要你手中魚桿。”

李叔叔問：“你要魚桿干什么？

小孩說(shuō)這簍魚沒多久就都死了，要是我有魚桿，我就可以自己釣，一輩子也玩不完。小孩驕傲的笑了，無(wú)知的笑了。

我想你一定會(huì)說(shuō)好聰明的小孩。

錯(cuò)了，他如果只要魚竿，那他一條魚也吃不到。

因?yàn)樗幵谀晟佥p狂的時(shí)期，沒有耐心，他也不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒有用的。

如我所料，他釣沒5分鐘就匆匆把魚竿還給了李叔叔，垂頭喪氣的走了。

離我不遠(yuǎn)處的陌生人好像也是個(gè)門外漢，雖然釣了一上午，但他從未抱怨過，一直在認(rèn)真的完成這件任務(wù)。我的心微微一顫，重新把魚竿仍到了水里……不久就有有上鉤了……

釣魚的技術(shù)固然重要，但你沒有毅力，遇到挫折就放棄，是永遠(yuǎn)不可能成功的，永不言敗。這就是“堅(jiān)持就是勝利”的最好闡釋了吧。

初中二年級(jí)作文(篇17)

滴滴滴滴……時(shí)間過得很快，我望著電腦屏幕，頭腦里一片空白，手指也敲不出一個(gè)字來(lái)……樓道里響起熟悉的腳步聲，是媽媽回來(lái)了！

開門！關(guān)門！開燈！關(guān)燈！媽媽似乎永遠(yuǎn)這么忙，永遠(yuǎn)不知道休息！

換了便裝的媽媽走進(jìn)門來(lái)，見我還在沉思說(shuō)"又在想什么呢，來(lái)敏敏你下去玩會(huì)！讓媽媽作張報(bào)表！''看著桌上的那杯茉莉被換成了一杯濃濃的龍井，我知道媽媽的這張報(bào)表肯定會(huì)作的很晚很晚。。。。！

我離開電腦桌，站在一邊，媽媽那頭烏黑的頭發(fā)不知何時(shí)出現(xiàn)了不少的銀絲，臉上也不知何時(shí)被歲月刻下了一道道深痕，只是媽媽的身材一直都很好！不知為何，我認(rèn)定了媽媽有曹雪芹先生筆下林妹妹的味道！弱柳扶風(fēng)！只是媽媽比她要堅(jiān)強(qiáng)很多！

"發(fā)身么呆呀？還不去玩？''媽媽問我"哦哦！就去就去！''回答完，我悄悄帶門出去，不再打擾媽媽。下樓后，我下意識(shí)的抬起頭。。。。。

媽媽正好抬起頭，看見我笑了笑，"早點(diǎn)回來(lái)！''"哦''接著就是回過頭，忙碌的身影！

我知道，足夠了！有了這一笑，這一聲"早點(diǎn)回來(lái)''。這一個(gè)忙碌的身影。。。。。我知道，有他們就足以支持我一生！

因?yàn)樵谒麄兒竺娴氖?愛！是;情！是;溫馨！

也許也有過不愉快，不美好，但是在他們面前，顯得那么的脆弱！那么渺??！

媽媽，女兒要對(duì)你許下一個(gè)諾言，最真誠(chéng)的諾言！

女兒的誓言，女兒的心愿，不是一句蒼白而無(wú)力的諾言！它無(wú)法見證它！見證它的是愛！是情！是四千七百四十八天的關(guān)懷！和以后數(shù)以千記乃至萬(wàn)記的日子！

媽媽，如果有來(lái)世！來(lái)世，我還做你的女兒！