教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě)(合集14篇)

忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)14篇日記吧?？墒窃鯓訉?xiě)日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)日記400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇1

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋?！袄蠋煟量嗔?！”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥！時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照，中國(guó)教師的`度量！

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈；可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇2

今天，9月10號(hào)——教師節(jié)。它是屬于全世界的老師們的節(jié)日。

老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，它值得所有人的支持與鼓勵(lì)。成為一名合格的教師，最基本的就是要掌握心理學(xué)與教育學(xué)。

而在我們身邊徘徊著的老師，她們不但具備，而且做得有姿有色。她們對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不單單是一名教書(shū)育人的老師是，她們我們的朋友，她們更是在我們成長(zhǎng)途中必不可少的“親人”。是啊!每一位老師不僅敬業(yè)、負(fù)責(zé)任，她們更是把更多的心血與時(shí)間花在了我們身上。

老師為了我們能夠考上一個(gè)好的學(xué)校，不惜嚴(yán)詞、嚴(yán)教，幫助我們打下了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師為了我們長(zhǎng)大以后能有精彩的人生，總是為我們付出一切，不惜回報(bào)。

在今天這個(gè)節(jié)日里，每一個(gè)老師的嘴角揚(yáng)起了欣慰的笑容，面對(duì)那一張張稚嫩的小臉表達(dá)的祝福!老師們更是留下了激動(dòng)的淚水。

在這里，我也對(duì)全天下的老師道一聲：“教師節(jié)快樂(lè)!您辛苦了!”

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇3

老師就像花園里的圓丁為我們的未來(lái)辛勤工作老師就像

教師節(jié)在每年的9月10日，那天是所有為我們孩子們付出的老師的生日就在那天，同學(xué)們都把自己的一份心意送給了老師

第一節(jié)課，剛一上課，同學(xué)們就把自己的心意送給了數(shù)學(xué)老師：李老師六位同學(xué)各自拿了一張紙，分別寫(xiě)著：祝李老師節(jié)日好李老師看了非常高興在上課時(shí)大家都認(rèn)真聽(tīng)講下了課，同學(xué)們都把自己的禮物送了上去李老師連聲說(shuō)道：“謝謝你們！謝謝你們！”

下午第三節(jié)課，十幾個(gè)同學(xué)自己買(mǎi)花，用膠帶把花粘在黑板上還在黑板上寫(xiě)：特別的愛(ài)送給特別的您！布置好后，幾位同學(xué)把廢的材料收拾干凈，坐回了座位，裝出一副什么也沒(méi)干的樣子放學(xué)時(shí)，王老師回到教室里，看到黑板上的字，微微地笑了雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但我能看出他心里很高興教我們的所有老師都收到了我們的驚喜

再此，我也想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇4

教師節(jié)到了，班里的同學(xué)都在忙著給老師準(zhǔn)備禮物。我也是，但是送老師什么禮物好呢？我很擔(dān)心。

9月9日晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)槲疫€沒(méi)有給老師準(zhǔn)備禮物！“我怪爸爸。他說(shuō)在店里給老師買(mǎi)禮物沒(méi)有意義。我想想辦法給老師準(zhǔn)備禮物?！薄皦牡?，不給錢(qián)就不給錢(qián)，小氣！”“怎么辦？”我苦苦思索?！翱梢?，給老師發(fā)短信?！薄翱梢裕o老師發(fā)個(gè)短信就行了?！薄艾F(xiàn)在是早上五點(diǎn)，我等不及了?！庇谑?，我偷偷拿了我爸的手機(jī)躲在被窩里給班主任蘭老師發(fā)了一條短信：你辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)！然后，我給李老師發(fā)了英語(yǔ)短信，給曾老師老師發(fā)了數(shù)學(xué)短信，給雷老師發(fā)了科學(xué)短信，給梅老師發(fā)了信息短信，祝他們教師節(jié)快樂(lè)。

9月10日早上，我很早就到了學(xué)校，因?yàn)榻裉焓抢蠋煹募倨冢晕也荒苓t到。但是經(jīng)過(guò)老師辦公室的時(shí)候，我看到辦公室里已經(jīng)擠滿(mǎn)了早早來(lái)學(xué)校給老師送禮的學(xué)生，他們的桌子上擺滿(mǎn)了大大小小的禮盒。我快步走過(guò)老師辦公室的走廊，來(lái)到教室，靜靜地坐在我的位置上。

第一節(jié)是班主任蘭老師，他在課堂上愉快地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)，謝謝大家的祝福，謝謝大家的禮物。今天，我真的很開(kāi)心，也很激動(dòng)。早上五點(diǎn)收到葉翔宇的禮物。這是我今天收到的第一份禮物，我會(huì)好好保存它。謝謝，葉翔宇，謝謝！”話音未落，同學(xué)們都把注意力集中到我身上。教室里有短暫的.沉默，然后是熱烈的掌聲.

一條短信，只是我送給老師的教師節(jié)小禮物，卻贏得了如此熱烈的掌聲，因?yàn)樗磉_(dá)了我對(duì)老師深深的理解和深深的祝福：親愛(ài)的老師們，你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)！

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇5

明天就是教師節(jié)啦。在節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候，我要把祝福的話送給您——親愛(ài)的許老師。我要在節(jié)日里做個(gè)禮物送給您：一束美麗的康乃馨和一張我親手做的賀卡。

老師，您在我們懵懂無(wú)知的時(shí)候教育了我們，教給我們知識(shí)的同時(shí)還教會(huì)我們?cè)趺磳?duì)待他人。老師，是您嚴(yán)厲的目光，讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并改正在過(guò)來(lái)；是您辛勤的汗水，培育了我們這些“花朵”，讓我們變得有知識(shí)，并快樂(lè)的成長(zhǎng)。老師，我是多么感謝您呀。但我沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)，就讓這小小的花朵代表我對(duì)您的愛(ài)和對(duì)您的感謝吧。另外，在這支花旁邊，我會(huì)貼上一張紙條，上面寫(xiě)有我對(duì)您的祝福。

老師，你既是一位嚴(yán)師，又懷有一顆慈愛(ài)的心。一天，您正在認(rèn)真耐心的講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在做小動(dòng)作，你沒(méi)有大聲呵斥他，而是用您那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯了一下那位同學(xué)，看到你的目光，他馬上坐的端端正正，認(rèn)真的繼續(xù)聽(tīng)您講課。

明天就是您的節(jié)日了，讓我提前說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇6

宜興素有“陶都”之稱(chēng)，那里風(fēng)景秀麗，景色宜人。

暑假我們?nèi)襾?lái)到這座小城。感受這里的“清涼一夏”。我們來(lái)到竹海風(fēng)景區(qū)。沿著彎彎曲曲的山路徑直而上，山路的兩邊有許多粗壯高大的.竹子，一棵棵翠竹直聳云霄，遮天蔽日，仿佛現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，十分清涼。不時(shí)能看到順著山路的小溪，那水清澈見(jiàn)底，我摸了摸，真涼啊，舒服極了。

我們登上纜車(chē)放眼望去，連綿不斷的群山，滿(mǎn)山都是翠綠的竹子，這l真是一片竹子的“海洋”，下了纜車(chē)我登上凌云閣，眺望遠(yuǎn)方藍(lán)天白云下連綿起伏的群山一片蔥綠，啊，真美??！我不禁感嘆道，此時(shí)陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，我感到是那么的心曠神怡。我聽(tīng)爸爸說(shuō)現(xiàn)在我們站在的地方是“蘇南第一峰”，我再次遠(yuǎn)眺四周，感到這座山真高??！群山都在腳下，真是“一覽眾山小”。

宜興竹海真是一個(gè)美麗的地方，讓我感到夏天的一絲清涼，讓我終生難忘。

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇7

告別六月，走過(guò)一切不愉快。這是我對(duì)七月的態(tài)度。

再過(guò)四個(gè)月零幾天我就18歲了！但是，當(dāng)我回頭看的時(shí)候，我會(huì)想起這些年我都做了些什么。太多的東西不值一提。我糊涂了。也許這就是我這些年來(lái)的人生故事。雖然這一切都不是我的本意，但我畢竟沒(méi)有在這種狀態(tài)下生活過(guò)那么久。還是湊合了這么久！

這里的夏天，總是陰天不定，但我不愛(ài)打傘，但總是不淋濕。其實(shí)淋雨也沒(méi)什么不好。至少在那個(gè)時(shí)候，你會(huì)比任何時(shí)候都清醒，只有那樣你才會(huì)最安靜！天氣不會(huì)一直潮濕，心情也不會(huì)一直難過(guò)多云，就像雨后的彩虹，相信一切都會(huì)有美好的未來(lái)！我現(xiàn)在狀態(tài)不太好，睡覺(jué)占用的時(shí)間太多，但是睡覺(jué)至少會(huì)讓我感到快樂(lè)！

最近不知怎么的.，突然有點(diǎn)喜歡張愛(ài)玲的書(shū)了。只翻了幾頁(yè)，又覺(jué)得無(wú)聊。你看，我就是這樣，什么都做不好，什么都做不好，所謂的結(jié)果！

寫(xiě)到這里，突然不知道結(jié)尾寫(xiě)了什么，就這樣吧！

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇8

一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。教室里亂哄哄的，原來(lái)同學(xué)們?cè)谧h論教師節(jié)送老師什么禮物。在放學(xué)的路上，小萌看見(jiàn)草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的野花。小萌想：這么漂亮的野花，不如采一點(diǎn)送給李老師吧。

清早，太陽(yáng)剛剛從地平線上爬起來(lái)，小萌就捧著一大束野花來(lái)了。小萌今天穿的可真漂亮啊。小辮子上扎著紅綢子，粉紅色的上衣上佩帶著紅領(lǐng)巾。在陽(yáng)光的照射下，紅領(lǐng)巾閃著金色的光芒。她那柳條般的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，好像里面有著無(wú)窮的智慧。她那櫻桃般的小嘴上，露出了燦爛的笑容，美極了。小萌小心翼翼地將一支支野花放人老師的筆筒，生怕破壞了這美好的一切。小萌突然看見(jiàn)老師的眼鏡壓在了語(yǔ)文書(shū)上。她想：李老師是多么為我們著想，這么早就來(lái)學(xué)校備課。

李老師推開(kāi)門(mén)，被眼前的一切驚住了。那些插在筆筒里的野花，在陽(yáng)光的照耀下是多么美麗啊。李老師嫣然一笑。他急忙向窗口望了望，可那送花的女孩——小萌，卻早已消失在人群之中。

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇9

今天是勞動(dòng)節(jié)，提起勞動(dòng)節(jié)，那一定要?jiǎng)趧?dòng)了，于是我興高采烈地提著籃子來(lái)到爺爺?shù)牟藞@，去完成節(jié)日的勞動(dòng)——摘豌豆。

經(jīng)過(guò)幾座安全又穩(wěn)固的石橋，又經(jīng)過(guò)幾道長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，終于來(lái)到了爺爺?shù)牟藞@。

來(lái)到了菜園，我一腳踏進(jìn)去，感覺(jué)到腳底硬硬的。拿開(kāi)腳，就看到了藏在地上的土豆小心翼翼的探出頭來(lái)，悄悄地把肚子朝向陽(yáng)光，吸收陽(yáng)光。我看見(jiàn)害羞的卷心菜，悄悄地把自己的衣服穿上，蝴蝶在那里翩翩起舞。我看見(jiàn)掛在莖上的豌豆，頑皮的搖來(lái)?yè)u去，好像下一秒就會(huì)掉下來(lái)。我走到豌豆叢中，貪婪地呼吸著新鮮空氣，發(fā)現(xiàn)爺爺要幫忙，于是我就拿起了籃子開(kāi)始幫爺爺摘豌豆。

我先將自己的右手使勁地抓住豌豆的莖，然后再把自己的左手拉住豌豆，使勁一拔，翠綠的豌豆被拔了出來(lái)，真是好玩極了！于是我用自己的雙手飛快的將豌豆拔下來(lái)，漸漸地體力不支，現(xiàn)在，我終于體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，想到這里我又充滿(mǎn)了力氣，休息了一下，我又開(kāi)始使勁的拔著豌豆，盡管我累的滿(mǎn)頭大汗了，但我還是不亦樂(lè)乎。

晚上，我品嘗到了用自己勞動(dòng)換來(lái)的成果，只要有勞動(dòng)，就一定會(huì)了收獲。

今年的勞動(dòng)節(jié)我真高興！

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇10

9月10日是教師節(jié)，是全國(guó)老師們的節(jié)日，我祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！

過(guò)教師節(jié)時(shí)一定要讓老師開(kāi)心，林老師上課時(shí)便告訴我們把“老師您好！”暫時(shí)改為“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”于是我們一上課便說(shuō)這句話，老師臉上綻開(kāi)了花似的，特別開(kāi)心！

我們也很開(kāi)心，教師節(jié)之前，我便以寄信的形式來(lái)預(yù)祝小學(xué)的語(yǔ)文老師——管老師節(jié)日快樂(lè)！可現(xiàn)在，卻怎么也想不出對(duì)策來(lái)表達(dá)祝賀，準(zhǔn)備買(mǎi)花吧可急急忙忙的上學(xué)給忘了，干脆就這樣用心的上課吧，以?xún)?yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)慶祝老師節(jié)日快樂(lè)！

上課時(shí)我的摘抄被語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了，心里甜滋滋的，老師也一定很開(kāi)心吧！可是上數(shù)學(xué)課時(shí)卻不怎么理想，竟然讓老師批評(píng)了三次，心里似乎像打翻了五味瓶一樣，怎么也不是滋味！

我發(fā)誓，再也不這樣了！

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇11

春天來(lái)了，走進(jìn)濱河公園，首先映入眼簾的是那黃黃的、淡淡的垂柳枝，走近一看，哦!原來(lái)是柳枝發(fā)芽了，柳芽就像是高明美容師，點(diǎn)綴著那如秀發(fā)一般的柳枝;低下頭一看，調(diào)皮的小草露出了眉毛，瞧!它正在向春天笑呢;咦?是誰(shuí)在唱歌呢?我抬頭一看，原來(lái)是小鳥(niǎo)正在唱春天的贊歌呢!

聽(tīng)，它的聲音多么美妙!多么動(dòng)聽(tīng);一陣春風(fēng)吹來(lái)，就像是媽媽那柔和的手輕輕的撫摸我的臉一樣;道路兩邊的觀景樹(shù)的葉子有的都變成紅色的了，也許是它們知道春天來(lái)了，高興的笑紅了臉吧;叮叮咚咚，是誰(shuí)在彈琴呀?原來(lái)是小河里的冰融化了，清澈的河水像小鹿一樣歡快地向前流著，小鳥(niǎo)那美妙歌聲加上小河那優(yōu)雅琴聲形成了一支春天的贊歌。

漂亮的柳枝、調(diào)皮的小草、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、漂亮的.觀景樹(shù)、淘氣的小河，形成了贊美春天的一首詩(shī)，春天一定笑紅了臉，笑出了生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的大地，因?yàn)槭沁@些可愛(ài)、漂亮的動(dòng)植物開(kāi)啟了春天的大門(mén)。

啊!我愛(ài)這漂亮的濱河公園，但我更愛(ài)這漂亮的春天!

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇12

前幾天，我看了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，被里面的故事所深深地吸引。我突發(fā)奇想，想看看綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

于是我抓一把圓圓綠豆放入玻璃杯里，放了一些水。第二天，我發(fā)現(xiàn)綠豆似乎有點(diǎn)兒變胖了。又過(guò)了一天，它掀開(kāi)碧綠的衣服，露出光潔的，如同白胖娃娃的肌膚，真想摸一摸！第三天，綠豆又有微微的變化：身體軟軟的，在身后變出了一個(gè)“白尾巴”，就好像那大象的白牙。我知道這就是綠豆芽！又過(guò)了一天，我發(fā)現(xiàn)綠豆芽沒(méi)什么變化，這讓我很是擔(dān)心。那一日，我飯也吃不好，覺(jué)也睡不香。又過(guò)了一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，綠豆芽變長(zhǎng)了。這些芽?jī)汉孟穸喟サ男值芙忝?，一樣高，一樣白，一樣嫩。我開(kāi)心極了，立刻叫來(lái)了爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)覀內(nèi)胰丝戳硕己芨吲d。第二天，奶奶說(shuō)可以吃了，要不老了就不好吃了！我看著這些脆嫩的小精靈，真有些不忍心！這些綠豆芽也在看著我，好象在說(shuō)：“謝謝你，小主人，帶我們來(lái)到這美麗的世界！”

中午，綠豆芽被媽媽炒了，我真舍不得吃它們！我吃一口，??！我生的綠豆芽比市場(chǎng)上賣(mài)的好吃多了！

我喜歡我生的綠豆芽?jī)海?/p>

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇13

今天是一年一度的教師節(jié)，我們想和老師一起過(guò)一個(gè)別樣的節(jié)日。

高老師和蔡同學(xué)在黑板上既認(rèn)真又快速地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們你看看我，我看看你。焦急地等待著，時(shí)間就像流水一樣，滴滴答答地流逝。

“快上課了，管老師要來(lái)了！”洪亮的聲音在人群中響起。剎那間，范同學(xué)和牛同學(xué)像火箭一樣沖到門(mén)前。范同學(xué)像一只壁虎，緊緊貼在門(mén)上，恨不得跟們?nèi)跒橐惑w。牛同學(xué)以手按住門(mén)，另一只手把門(mén)鎖鎖上。緊接著，兩個(gè)同學(xué)嗖的一聲跳上桌來(lái)，頭探出窗口偷窺著走廊里的一舉一動(dòng)，像兩只伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿。為了拖延老師趕到教室的時(shí)間，幾位同學(xué)拿著經(jīng)典和練習(xí)本，像一道呼嘯而過(guò)的閃電一樣沖到了管老師的辦公室。

從門(mén)外響起一陣“咚咚”的敲門(mén)聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，范同學(xué)和牛同學(xué)把耳朵輕輕貼在門(mén)縫上，還是不是回過(guò)頭來(lái)做出一個(gè)“噓”的手勢(shì)。同學(xué)們有的`竊竊私語(yǔ)，有的抓耳撓腮，還有的屏息凝視。

這時(shí)，敲門(mén)聲如雷鳴般再次響起，大家緊鎖眉頭，目光齊刷刷望向門(mén)口。只聽(tīng)見(jiàn)“吱呀”一聲，門(mén)開(kāi)了一道縫，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心里隱隱有一絲細(xì)微的不安。

這時(shí)，就連剛剛一直在奮筆疾書(shū)的高同學(xué)和蔡同學(xué)也望向門(mén)口。一個(gè)身影從外面走進(jìn)來(lái)，大家定睛一看，原來(lái)是李同學(xué)。大家頓時(shí)哄堂大笑，笑得腰都直不起來(lái)了。李同學(xué)一臉茫然，顯得不知所措。

一切準(zhǔn)備就緒，我們把管老師迎進(jìn)教室，馮同學(xué)和高同學(xué)聲情并茂、字正腔圓地朗誦著一首詩(shī)。我們異口同聲地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”王老師和管老師臉上洋溢著幸福的微笑，教師節(jié)就在歡笑聲中拉上了帷幕。

這可是真是一個(gè)別樣的教師節(jié)。

教師節(jié)日記400字左右四年級(jí)上冊(cè)怎么寫(xiě) 篇14

其他人的暑假-玩得開(kāi)心，我的暑假-反思自己的成就。

為什么？為什么我不能做期末考試？這就是我這么驕傲的地方嗎？是的，我為此感到驕傲。我記得那次數(shù)學(xué)考試，我得了96分，第一次。我不驕傲。所以，我的成績(jī)有了很大的提高。我有個(gè)數(shù)學(xué)考試，我排在第二位。學(xué)生們稱(chēng)贊我的“數(shù)學(xué)天才”。我越來(lái)越驕傲了。我知道“謙卑者進(jìn)步，驕傲落后”，但我從中得到了幫助。就這樣，所以我落后了。

我自己的結(jié)果，非常非常不滿(mǎn)！

五年級(jí)結(jié)束了，六年級(jí)就要來(lái)了。六年級(jí)更重要。我五年級(jí)的時(shí)候都學(xué)不好。六年級(jí)可以嗎？不過(guò)，我相信“只要我們肯努力，沒(méi)有什么是不成功的.”

我馬上就要上六年級(jí)了，但我還是想回去。重新做一個(gè)好學(xué)生！

老師說(shuō)的話不僅要記在書(shū)上，而且要刻在心里。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我不愿意玩。我想整天學(xué)習(xí)！

我一定會(huì)為家人驕傲的！