高中音樂課教案詳案范文模板(分享九篇)

在充滿活力，日益開放的今天，我們的工作之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的小班音樂《春曉》教案及教學反思，歡迎大家分享。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇1

【活動目標】

1.初步感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

【活動準備】

音樂碟片、錄音機、與音樂節(jié)奏相符的小動物ppt

【活動過程】

一、聽一聽，找一找

1、今天老師帶來一首歌，豎起小耳朵認真聽喔!(第一遍)

2、我聽到了一句好玩的話，你們聽到了沒有，我們再仔細聽聽，看誰能把這句話找出來。(第二遍)

3、誰找到了那句好玩的話? 我們一起來唱一唱。

4、你們的耳朵真靈，我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時候，請大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經找到它了。(第三遍)

二、看一看，學一學

1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽到了什么聲音?(第四遍)

2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示ppt，第五遍)

3、邊看動畫邊和小動物們一起走走跳跳。(第六、七遍)

三、想一想，做一做

1、小動物聽到“咿呀咿呀喲”會高興地跳起來，你們高興的時候會做什么動作?(請個別幼兒帶領大家一起做簡單的肢體動作。)(第八、九遍)

2、高興的時候我們會跳一跳……，當你聽到“咿呀咿呀喲”的時候就做自己喜歡的動作吧!……(第十遍)

3、今天大家高興嗎?下次我們請樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。

【活動反思】

幼兒非常喜歡這首歌曲，在平時也有個別幼兒已經欣賞過。歡快的音樂一出現(xiàn)立刻就吸引住了幼兒的注意，兩遍后幼兒就能哼唱起來。直觀的ppt演示，讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時候，要用簡單的動作來表示，為后面的肢體表達做了較好的.鋪墊。在活動過程中幼兒想出了小鳥飛、烏龜爬和小兔跳等動作，用簡單的肢體動作表達了“咿呀咿呀喲” ，較好地完成了活動目標，讓幼兒體驗到了活動的快樂。

活動中幼兒對小動物的叫聲非常敏感，如果把第二部分和第一部分內容互換，可能會更符合幼兒喜歡小動物的特點，更關注幼兒的需求。對于托班幼兒來說，能嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活經驗、創(chuàng)造想象和發(fā)散思維能力有限，因此如果將此活動放在小班進行可能會更合適。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇2

一、教學目標

情感目標：通過欣賞和演唱歌曲《春曉》，使幼兒感受到春天的美好與生命的活力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

知識目標：引導幼兒學習并掌握歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞，培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和語言表達能力。

技能目標：通過模唱、律動等活動，提高幼兒的音樂節(jié)奏感及身體協(xié)調性。

二、教學準備

歌曲《春曉》的音頻資料。

春天景色的圖片或視頻資料。

節(jié)奏樂器若干（如鈴鼓、碰鈴等）。

三、教學過程

1、導入新課

（1）教師播放春天的圖片或視頻，引導幼兒觀察并描述春天的景色，激發(fā)幼兒對春天的興趣。

（2）教師提問：“春天有哪些美麗的景色？你們喜歡春天嗎？為什么？”引導幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受。

2、學習歌曲

（1）教師播放歌曲《春曉》的音頻，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）教師示范演唱歌曲，引導幼兒注意歌詞內容和發(fā)音。

（3）教師逐句教唱歌曲，引導幼兒模仿教師的發(fā)音和表情。

（4）分組或全體幼兒一起跟唱歌曲，鞏固記憶。

3、音樂律動

（1）教師設計簡單的律動動作，如拍手、跺腳等，與歌曲的節(jié)奏相匹配。

（2）教師示范律動動作，引導幼兒模仿并跟隨音樂節(jié)奏進行律動。

（3）邀請部分幼兒上前表演律動，給予鼓勵和肯定。

4、拓展延伸

（1）教師出示節(jié)奏樂器，介紹樂器的名稱和使用方法。

（2）邀請幼兒嘗試使用節(jié)奏樂器為歌曲伴奏，體驗不同樂器的音色和效果。

5、課堂小結

（1）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調歌曲《春曉》的主題和意義。

（2）鼓勵幼兒在日常生活中多關注春天的變化，感受大自然的美麗與神奇。

《春曉》教學反思

本次《春曉》音樂教學活動旨在通過欣賞和演唱歌曲，使幼兒感受到春天的美好與生命的活力。在教學過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性，通過圖片、視頻等直觀材料引導幼兒觀察春天的景色，為學習歌曲做好鋪墊。同時，我采用多種教學手段和方法，如示范演唱、模唱、律動等，幫助幼兒掌握歌曲的.旋律、節(jié)奏和歌詞。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在模唱和律動環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因為我對活動的設計還不夠有趣，難以吸引他們的注意力。其次，對于部分音樂基礎較差的幼兒，我在教學過程中沒有給予足夠的關注和指導，導致他們在學習歌曲時存在困難。

針對以上問題，我認為在今后的教學中，我應更加注重活動的趣味性和多樣性，設計更多符合幼兒年齡特點和興趣愛好的教學活動。同時，我也應加強對幼兒個體差異的關注，針對不同幼兒的實際情況進行有針對性的指導和幫助，確保每個幼兒都能在音樂活動中獲得成長和進步。

此外，我還應不斷學習和探索新的教學方法和手段，以提高自己的教學水平和能力。通過不斷反思和總結教學經驗，我相信我能夠在未來的音樂教學工作中取得更好的成績。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇3

活動目標：

1、能根據圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

2、嘗試辨識復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的能力。

3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂游哮來的樂趣。

活動重難點：

活動重點：通過多次傾聽音樂，嘗試辨識復出現(xiàn)的樂句。

活動難點：能創(chuàng)編簡單的'肢體動作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

活動準備：

快樂農場風景圖;小動物圖片10張;小動物頭飾若干。

活動過程：

一、開始部分。

1、聽音樂尋找小動物，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農場里做游戲，聽一聽，都有哪些小動物?”

師：剛才你聽到了哪些小動物?我們把這些小動物都請出來了，一共多少只?

2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

(1)“小動物們”向小朋友問好。

師：小朋 友你│ 好│

(2)幼兒初步學習用特定的節(jié)奏問好。

幼：小動 物你│ 好│

二、基本部分。

1、通過游戲，幼兒初步認識圖譜。

師：“快樂的農場里除了有小動物，還有什么?這些木頭一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來拍一拍吧。

2、傾聽音樂，幼兒能找出復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

(1)師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在復唱了一句同樣的話，我們一起仔細聽一聽，把它找出來。

(2)師：它們都唱了一句什么話?我們一起來學一學。

(3)結合圖譜和肢體動作，進一步練習音樂中的特定節(jié)奏。

3、再次傾聽音樂，幼兒能準確辨識復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

師：“這個咿呀咿呀喲可調皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲，一會兒我們要認真聽音樂，當“咿呀咿呀喲”出來的時候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼?！?/p>

4、能初步運用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

師：“聽到咿呀咿呀喲的時候高興嗎?高興的時候你會做哪些動作?”

(2)請個別幼兒展示創(chuàng)編的動作，共同學習。

(3)隨音樂完整表演，鞏固練習音樂中的特定節(jié)奏。(兩遍)

三、結束部分。

通過情景游戲復習鞏固辨識復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作，表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

延伸活動：

在表演游戲中，幼兒繼續(xù)分角色進行表演。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇4

活動目標：

1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

2、感知切分音的唱法。

活動準備：

背景圖

活動過程：

一、復習

1、練聲

2、復習歌曲《快樂的動物園》

二、過程

1、出示圖片，引起幼兒興趣

看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？

引出歌曲名稱

2、教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞

你覺得這是一首怎么樣的歌曲？

3、教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞

詢問：你聽到了什么？

理解：“顛倒”

講述出歌詞中哪里是顛倒的。

4、教師總結幼兒所說的歌詞

5、幼兒跟著老師念

6、跟唱

三、聽音樂放小椅子，在門口排隊

活動反思：

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇5

一、教學目標

通過學習歌曲《春曉》，讓幼兒感受春天的美好，體驗歌曲帶來的愉悅情感。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

讓幼兒了解古詩《春曉》的基本含義，通過音樂與古詩的結合，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

二、教學準備

《春曉》歌曲音頻及伴奏。

古詩《春曉》的圖文資料。

打擊樂器若干（如鈴鼓、三角鐵等）。

三、教學過程

（一）導入新課

教師播放《春曉》歌曲，讓幼兒聆聽，感受歌曲的旋律和氛圍。

教師出示古詩《春曉》的圖文資料，簡單介紹古詩的背景和含義。

（二）學習歌曲

教師帶領幼兒朗讀古詩《春曉》，幫助幼兒理解詩詞內容。

教師逐句教唱歌曲《春曉》，注意指導幼兒正確的發(fā)聲和節(jié)奏。

幼兒跟隨教師學唱歌曲，逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。

（三）表現(xiàn)歌曲

教師組織幼兒分組，每組選擇一個打擊樂器為歌曲伴奏。

幼兒根據歌曲的旋律和節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏，增加歌曲的表現(xiàn)力。

教師邀請部分幼兒上臺表演歌曲，其他幼兒鼓掌鼓勵。

（四）課堂小結

教師與幼兒一起回顧今天學習的內容，總結歌曲《春曉》的特點和意義。

教師鼓勵幼兒在日常生活中多聽、多唱，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

四、教學建議

教師可根據幼兒的實際情況，適當調整教學進度和內容，確保每個幼兒都能跟上教學節(jié)奏。

教師可以結合季節(jié)特點，引導幼兒觀察春天的變化，感受春天的美好。

教學反思

一、教學效果

通過本次教學活動，幼兒們對歌曲《春曉》有了較好的掌握，能夠準確地唱出歌曲的旋律和歌詞。同時，通過音樂與古詩的.結合，幼兒們對古詩《春曉》的基本含義也有了一定的了解，提高了他們的文化素養(yǎng)。此外，通過打擊樂器的伴奏和表演，幼兒們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力也得到了有效的提升。

二、教學亮點

教學內容豐富有趣，將音樂與古詩相結合，使幼兒在學習中感受到了中華文化的魅力。

教學方法多樣，通過朗讀、教唱、伴奏和表演等多種形式，激發(fā)了幼兒的學習興趣和積極性。

教師注重培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過打擊樂器的伴奏和表演，讓幼兒在音樂中得到了鍛煉和提升。

三、不足之處

部分幼兒在音樂節(jié)奏感方面還需要加強練習，教師應針對這部分幼兒進行個別指導。

在教學過程中，教師應更加注重幼兒的情感體驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

四、改進建議

在今后的教學中，教師可以結合更多的音樂元素，如舞蹈、戲劇等，豐富教學內容，提高幼兒的綜合素質。

教師應加強對幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過游戲、律動等多種方式，讓幼兒在音樂中感受到節(jié)奏的變化和魅力。

總之，本次小班音樂《春曉》教學活動取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，教師應繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更有力的支持。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇6

設計意圖：

這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動，最有趣的是歌詞幽默、風趣，它十分真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉，這讓幼兒在學唱這首歌曲時感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術提高活動的教學效果。

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2、在理解歌詞的基礎上，感受歌曲滑稽、可笑。

3、體驗活動帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、 電腦、投影儀、幕布。

2、多媒體課件、圖譜。

3、男、女孩分開坐好。

活動過程：

一、導入課題

1、教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）

2、問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象）魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

評析：提問的目的是引導幼兒對這八個小動物基本認識的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內容。

1、播放課件

——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請幼兒仔細觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼）

師總結：我們看到的畫面跟生活中真實的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是？反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2、播放課件

——讓幼兒視聽結合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結合，既熟悉了旋律，又進一步理解了歌詞。

3、引導幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）

三、進一步熟悉旋律并記住歌詞。

1、教師清唱，幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。

評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2、出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結：其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉（X）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強調其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個X拍一次手（即一個四分音符為一拍），兩個X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個八分音符為一拍），看到O就空一拍，三個X在一起，前后兩個X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學唱新歌曲。

1、放課件，幼兒視、聽結合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學吧，那我們就一起來學唱這首歌吧！

評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學唱這首歌。

2、再次播放課件，幼兒視、聽結合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們再學著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。

3、聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準切分音和休止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？

評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學習記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對唱的形式學唱歌曲。

師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

師：那要學會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應該怎樣？（男孩女孩一起唱）

（男、女互換角色，連唱兩遍）

評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學習看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽結合，男、女生對唱（交換角色，兩遍）。

七。播放課件，幼兒視聽結合，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動作喲！

評析：活動中幼兒已經坐了不少時間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有機會自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動作。

八、歌詞創(chuàng)編，開拓知識。

1。教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

2。幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。

師總結：今天小朋友學會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？

活動反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒迎h(huán)節(jié)設計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學的任務。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?？偟脕碚f，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇7

【活動目標】：

讓幼兒通過學習歌曲《春曉》，感受春天的美好，初步理解古詩的詩意。

通過唱歌、律動等方式，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感知節(jié)奏的能力。

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。

【活動準備】：

音樂《春曉》的音頻或教具琴。

春天相關圖片（如花、鳥、陽光等）。

【活動過程】：

一、導入部分：

教師以故事形式介紹春天的景象，展示春天的圖片，引導幼兒討論春天的特點，引發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。

引入古詩《春曉》，簡單解釋其含義，讓幼兒對歌詞有初步理解。

二、主體部分：

教師播放音樂《春曉》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

分句教唱，結合手勢動作輔助幼兒記憶歌詞，如“春眠不覺曉”時可模仿睡覺的動作，“處處聞啼鳥”時模仿小鳥飛翔的動作。

全體幼兒跟隨音樂反復學唱，教師適時糾正音準和節(jié)奏。

三、拓展活動：

組織幼兒進行簡單的音樂游戲，如“聽聲辨詞”，即在音樂中隨機暫停，讓幼兒說出剛剛唱到哪一句詩詞。

可以嘗試分組表演，一組唱歌，另一組配合做相應的動作，增強團隊合作意識。

【活動結束與教學反思】：

活動結束后，鼓勵幼兒分享自己對《春曉》這首歌曲的.感受，以及他們在活動中喜歡的部分。同時，教師也要進行教學反思：

在教學過程中，是否充分調動了幼兒的積極性和參與度，是否讓他們真正體驗到音樂的樂趣？

幼兒對于古詩的理解程度如何，能否將歌詞內容與實際生活中的春天景象相聯(lián)系？

在音樂游戲環(huán)節(jié)，幼兒的反應和團隊協(xié)作情況如何，是否需要調整游戲難度或者改進教學方法？

對于未來類似的教學活動，可以從哪些方面進行優(yōu)化提升，以便更好地滿足幼兒的學習需求和興趣點。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇8

活動目標：

1、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”，并運用肢體動作進行表現(xiàn)。（重難點）

2、感受樂曲活潑、歡快的特點，體驗音樂游戲集體活動的樂趣。 活動準備：森林場景布置、動物圖片（小狗、小貓、小鳥、小鴨）、音樂

活動過程：

一、導入活動

1、角色引入，并隨音樂進場。

師：春天來了，小動物們今天在森林里蓋房子，我們一起去森林里幫幫他們好不好？

2、和小動物打招呼，初步感知固定句式的節(jié)奏。

師：“好了，終于來到大森林了！哇，春天的森林空氣好新鮮啊，聞起來好香好舒服！看看春天的大森林里有什么呢？有花、有草....（讓幼兒感受到春天美麗的景象）

師：森林里還有誰呢？這是誰？它怎么叫？（教師根據特定句式的節(jié)奏模仿動物的叫聲）還有這是誰？（讓孩子們自己模仿）

（前面兩個動物是讓孩子們模仿老師來感知節(jié)奏的，最后一個動物讓孩子們自己來表達，由易到難，層層遞進）

二、基本部分

（一）用肢體動作感應特定節(jié)奏

1、初步感受樂曲。

師：“剛才，你們跟小動物打了招呼，真是有禮貌的`好孩子！小動物也很有禮貌哦！它們唱了一首很好聽的歌來歡迎我們，一起來聽聽看?。ㄐ蕾p音樂）

師：在這首歌里面你聽到了什么？

幼：咿呀咿呀喲。

2、揮手游戲。

師：“你們知道嗎？這個咿呀咿呀喲可調皮了，有時很快和我們出來玩游戲，有時藏很久才出來，那我們注意聽一聽，當它出來的時候就揮揮你的小手，看誰的耳朵最靈?！保úシ乓魳罚?/p>

(師幼一同再次欣賞音樂，教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當“咿呀咿呀呦”樂句出現(xiàn)時，教師用欣喜的表情和幼兒揮手互動，或用困惑的表情引導幼兒注意并不是每一樂句都會出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的)

3、肢體創(chuàng)造。

“小手和咿呀咿呀喲玩游戲了，那我們的身體還有什么地方可以和它玩游戲呢？”（如頭、肩、屁股等部位。先請個別幼兒做，再集體隨音樂模仿）

師：“剛才我們和咿呀咿呀喲玩了游戲？那現(xiàn)在我們該幫小動物們蓋房子了，小朋友們想一想，蓋房子之前我們要做什么呢？

幼：鋸木頭，扛木頭....（播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏做動作）

三、結束部分

木頭扛過去了，小朋友們跟著老師一起去幫小動物們蓋房子吧！

高中音樂課教案詳案范文模板 篇9

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學會演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

相信《高中音樂課教案詳案范文模板(分享九篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了高中音樂課件專題，希望您能喜歡！