老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù),好的教案課件是怎么寫成的?我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)感恩課件”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)、談話導(dǎo)入課題
同學(xué)們,你們感受到身邊的愛了嗎?(學(xué)生回答)愛是世界上永恒的主題,是世間最美麗的詞語,正因?yàn)橛辛藧?,人間才充滿了溫暖;因?yàn)橛辛藧?,世界才變得更加美麗。我們知道,別人為我們付出了愛,給了我們幫助,那我們要對(duì)他們表示感謝,懂得知恩圖報(bào),也就是說我們要有一顆“感恩的心”?。ò鍟骸陡卸鞯男摹罚?/p>
(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過與學(xué)生的交流,喚起學(xué)生對(duì)愛的情感,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)
(二)、觀看影片,體會(huì)真情。
觀看影片《父母是孩子最好的老師》,認(rèn)真體會(huì)影片中的感人情節(jié)。
(三)、走進(jìn)《一碗面的啟示》。
1、自由讀這則小故事,邊讀邊想:這碗面給了小作者什么啟示?
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
3、用簡(jiǎn)短的話語說說你觀看影片和小故事后的感受。
(以上三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:通過觀看影片和小故事,喚起學(xué)生對(duì)父母的愛,知道父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,要學(xué)會(huì)感恩父母。)
(五)、聽樂看圖《愛的奉獻(xiàn)》
是呀,我們要感謝的人還有太多太多!老師這里收集了一些在近年我國(guó)的大災(zāi)大難中的感人圖片,下面我們一起來用心看一看,一起去感受社會(huì)各界人士給我們帶來的無私的愛。
2、播放配樂圖片《愛的奉獻(xiàn)》。
(六)、小組活動(dòng)
1、分小組討論,你想把你“感恩的心”送給誰?為什么?
2、組長(zhǎng)記錄。
3、全班交流。
4、教師總結(jié)板書。
(七)、課堂小練筆:
你此時(shí)此刻想對(duì)你想感謝的人說些什么?請(qǐng)?jiān)诶蠋煱l(fā)給你們的稿紙上寫下來?。ń處熝惨曋笇?dǎo))
(八)、展示成果
2、教師總結(jié):同學(xué)們說得很好,老師在此也要感謝你們,謝謝你們今天對(duì)老師的配合,謝謝你們!好了,現(xiàn)在請(qǐng)把你們的作品交給老師,我要下去細(xì)細(xì)品讀你們的作品,體味你們的真摯情感!
感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大的節(jié)日,也被稱為“感恩日”。在這一天,人們通常會(huì)表達(dá)對(duì)家人、朋友和社區(qū)的感激之情。
下面是一個(gè)小學(xué)生感恩節(jié)作文的課件:
感恩節(jié)快樂!
感恩節(jié),是一個(gè)讓人感恩的日子。在這一天,我們要感恩家人、朋友和社區(qū)。
我們要感恩家人。感恩父母,是他們給了我們生命。感恩兄弟姐妹,是他們?cè)谖覀冃枰臅r(shí)候陪伴我們。感恩父母給予我們的愛,讓我們感受到溫暖和幸福。
我們要感恩朋友。感恩老師,是他們?cè)谖覀冞€不懂的時(shí)候引導(dǎo)我們。感恩同學(xué),是他們?cè)谖覀円黄鹜嫠?、學(xué)習(xí)。感恩朋友給予我們的幫助和支持,讓我們感受到友誼的珍貴。
我們要感恩社區(qū)。感恩社區(qū)里的居民,他們讓我們有了安全、舒適的居住環(huán)境。感恩社區(qū)里的老師和工作人員,他們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
感恩節(jié),是一個(gè)讓我們感恩的日子。讓我們珍惜家人、朋友和社區(qū),讓他們成為我們生命中重要的存在。
一、活動(dòng)目的:
知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解父母和老師的辛苦,引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教育之恩。
2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。
3.討論實(shí)踐活動(dòng)的研究問題,并深入實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程:
(一)、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。
(1)“媽媽永遠(yuǎn)愛你”:汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神, 與孩子生死離別的一刻,她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠(yuǎn)愛你”——這是一個(gè)多么偉大而無私的母親呀!
(2)六旬老父捐腎救子:2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親??!
(1):我們中國(guó)是禮儀之邦,千百年來留下孝順的故事有很多,我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路,年老的父母想吃米飯,沒有米,子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時(shí),媽媽去世,爸爸年老多病,他細(xì)心照顧,天熱時(shí),他用扇子把爸爸枕席扇涼,天冷時(shí),他用自己體溫把爸爸被窩焐熱,鄰居夸他是孝順父母的.好孩子。
(2)烏鴉反哺:經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育,小烏鴉漸漸長(zhǎng)大,它長(zhǎng)得又高又壯,而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好,它每次出去找食,總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家,先讓媽媽吃飽,自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順??!
(3)羔羊跪乳:小羊說:“媽媽,您對(duì)我這樣疼愛,我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說:“我什么也不要你報(bào)答,只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后,情不自禁地流下眼淚.....小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的,跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
(4)《挨杖傷老》:漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言從不掉眼淚??墒?,有一天伯愈在挨打時(shí),竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問他:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時(shí)我覺得疼痛,知道母親很有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?!边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子??!
4、第三個(gè)場(chǎng)景:經(jīng)過一段時(shí)間的海上漂流,剩下的人就來到了一個(gè)小島,小島種滿了各種各樣的植物,風(fēng)景異常美麗,你們走進(jìn)森林,突然遇到了懸崖,有一人掉下去了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人,把他的名字劃掉。 最后,就剩下你一個(gè)人,在這小島上5、談感受或收獲:自己生命中重要的人一一離去,大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個(gè)同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰?為什么是他呢? 從這個(gè)游戲中,你明白了什么呢?
6、主持人小結(jié):
如果把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行,在前行的列車上,我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人,包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中,都曾給過我們關(guān)愛,給過我們幫助,他們是我們終身感恩至念的人。
四、小品表演《夢(mèng)》(通過小品,讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心,及時(shí)行孝)
五,小故事(通過故事,讓學(xué)生感悟到:人應(yīng)該擁有利他之心,這樣社會(huì)才會(huì)和諧,人們才會(huì)感到幸福)
3、主持人小結(jié)并過渡:
沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會(huì)不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙:你將用什么方式來表達(dá)你對(duì)老師,親人,朋友的感謝呢?
鄭斯宇:我作為語文科代表,想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》,表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。
徐冰陽:我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》,對(duì)父母表示感謝。
曾芷豪:我想朗誦《老師頌》,對(duì)最親愛的老師表示感謝。
張柔金:我想請(qǐng)游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。
(過渡)主持人甲:早上,每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡,現(xiàn)在,我們來進(jìn)行一個(gè)真心話接龍,
周老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來,播放給你的親人和朋友們聽。
七、真心話接龍(該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。孩子通過給父母,朋友、老師寫真心話,說真心話,學(xué)會(huì)感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí),也增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)、老師同學(xué)之間的感情!)
主持甲:酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟,可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。
主持乙:試著用一顆感恩的心來體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人,做好眼前的事,
十、活動(dòng)預(yù)測(cè):
通過本次活動(dòng),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心,學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件,并與同學(xué)們進(jìn)行分享,從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí),也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
十一、活動(dòng)反思:
本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上,首先考慮了德育的幾大要素,即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長(zhǎng)冊(cè)》,同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則,科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律,由小到大,由低到高,由淺入深,由具體到抽象,從簡(jiǎn)單到深刻,力爭(zhēng)做到螺旋上升、循序漸進(jìn)。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化,使學(xué)生自主參與活動(dòng),在活動(dòng)中探究,在活動(dòng)中感悟,從而自覺內(nèi)化為行動(dòng)?;仡櫛敬沃黝}班會(huì),
自覺有幾點(diǎn)可取之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、以活動(dòng)為載體,搭建德育平臺(tái)。
“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起,灑掃庭堂,內(nèi)外整潔”的習(xí)慣,青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠(chéng)意、正心、修身、齊家”的品行,長(zhǎng)大以后才能做出“治國(guó)、平天下”的功績(jī)。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此,本課始終以活動(dòng)貫穿,(孤島游戲,觀看小品、聽故事、說真心話等活動(dòng))力求做到:活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),升華學(xué)生理想的途徑,引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去,自覺地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí),活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,讓學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)口、動(dòng)腦,自由、主動(dòng)地參加活動(dòng),在活動(dòng)中探究,在活動(dòng)中潛移默化地接受教育,得到感悟,從而構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),做到在小游戲中見大道理。
2、多媒體輔助教學(xué),讓心靈受到震撼。
3、討論交流,提升道德認(rèn)識(shí)。
德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過程,其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程,學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng),達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后,通過討論交流,學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞,從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受;讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì),自覺提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。
也許,學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈,受到了震撼,但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說不清、道不明,這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說的頓悟,當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng),將使學(xué)生終生難忘!
5、整和學(xué)科,升華情感。
肖川博士曾說:“如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn);如果從來沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏,從來沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么,他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育?!币虼耍菊n整和了詩(shī)歌,歌曲,表演等其他范疇,延展活動(dòng)內(nèi)涵,通過多渠道,以多種方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,參與到活動(dòng)中,在活動(dòng)中體驗(yàn),感悟和導(dǎo)行。
主題班會(huì)最后,在深情的小提琴音樂聲中,孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝,孩子家長(zhǎng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì)結(jié)束,情卻未斷,如余音繞梁,綿延悠長(zhǎng)……這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見大道理,以趣味活動(dòng)孕育新人的目的。學(xué)生得到的是潛移默化的教育,獲得的是自覺內(nèi)化,主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過程,德育正是如此,它是一種長(zhǎng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過程,不可能是一蹴而就的。其實(shí),它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎(chǔ)上,在多少次瞬間的,高峰的體驗(yàn)中展開。這個(gè)時(shí)候,人類的德行在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的,復(fù)雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師,既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師,更要做“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德情景的自主判斷能力,使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和自覺的參與意識(shí),使學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性,從而在未來遇到相似的情況時(shí)受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機(jī)。
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:①小螞蟻口渴了,誰幫助了它?
③小女孩遇到了什么困難?
④小螞蟻又是怎么幫助她的?
2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:①她們是誰?在干什么?
②如果沒有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:①他們是誰?在干什么?
②如果沒有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好???大家一起來看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。
讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,從而學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情,使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
班長(zhǎng)主持人:親愛的同學(xué),大家好!我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽光雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
學(xué)習(xí)委員朗讀:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時(shí)分 ,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切。多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。
班長(zhǎng)主持:親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿足了。 同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
班長(zhǎng)主持人:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比
學(xué)生回想自己父母,然后老師按語:不知不覺,我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了! 感恩老師
班長(zhǎng)主持人:十月的陽光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛你,敬愛的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛的老師。
班長(zhǎng)主持人:老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回,您的眼里寫滿了春春囑托。
班長(zhǎng)主持人:讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)
我一直哭著沒有鞋子穿,但等到我知道連雙腳也沒有的人,我又感覺到幸運(yùn)之極了。
班長(zhǎng)主持人:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國(guó)、父母、老師,離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的`人!讓我們趕快行動(dòng)起來吧,對(duì)最想感謝的人,請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽聽!
班長(zhǎng)主持人:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗;因?yàn)楦卸?,我們的心靈才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸?,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
班主任講話:父母的愛是陽光,老師的愛是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來,懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。
通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心,樹立感恩父母的思想意識(shí),學(xué)會(huì)感恩,從而在生活中實(shí)踐感恩行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置全班同學(xué)回家向父母了解自己從小到大父母關(guān)愛自己的一些事,讓每位同學(xué)編一條感謝父母的愛的短信,每個(gè)人回家為父母做一件事,每人寫一篇感謝父母的文章,學(xué)會(huì)歌曲《感恩的心》
爸爸,媽媽,這是多么親切的稱呼!是我們每個(gè)人幾乎天天都要說的詞語。爸爸,媽媽,是我們每個(gè)人心中最親切的人,但又有多少人真正了解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多么地慚愧呀!今天,我們開展感恩父母的主題活動(dòng),就是要讓同學(xué)們能增進(jìn)對(duì)父母的了解,感受到父母對(duì)自己的深情,讓感恩之心從此充斥于我們心中。九(16)班“感恩父母”主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。
陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,
傍晚時(shí)分 ,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,
瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。
像高山似大海,他包容著一切。
多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。
甲:十多年來,我們無時(shí)無刻不在享受著父母的愛,沐浴著父母的情。讓我們一起體會(huì)父母的關(guān)愛,感謝父母的養(yǎng)育之恩!
甲:家,還是我們獲得成功時(shí),提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。
齊:這一切美妙的感覺,全是因?yàn)榧依镉辛税职?、媽媽?/p>
乙:是呀,我們的成長(zhǎng)離不了親愛的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。
甲:父母對(duì)我們的愛看起來很平凡,因?yàn)樗麄兊膼劬驮谝粋€(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。
乙:母愛,猶如陽光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺。我們生下來就沐浴在母愛之中,下面全體同學(xué)齊背《游子吟》
齊:點(diǎn)點(diǎn)滴滴,零零碎碎,讓我們把它們重新拼接起來,重現(xiàn)那感人的時(shí)刻。
4、甲:一件件生活中的小事,蘊(yùn)藏著父母對(duì)我們的恩。
甲:如果現(xiàn)在請(qǐng)你給父母發(fā)一條短信,你會(huì)怎么寫呢?
乙:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆給我們親愛的父母自編一條短信吧!
6、甲:受人點(diǎn)滴之恩,我們當(dāng)涌泉相報(bào)。父母的恩情就是用我們的一生也報(bào)答不了。讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從生活中的小事做起,表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情。請(qǐng)同學(xué)交流自己為父母做的小事。
乙:不亂花錢,聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)。自己能做的事自己做。
甲:幫父母做家務(wù)事。每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位,幫助父母分擔(dān)家務(wù),向父母表示關(guān)愛。
乙:陪父母聊聊天,散散步,每天陪父母聊聊天,說說學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心情,聽聽父母工作的事,在溝通中積累情感。
甲:愛父母,就讓我們從傾聽父母開始吧,也許你會(huì)聽出歲月的沉淀,聽出傳統(tǒng)的美德,聽出理解,聽出智慧。
8、甲:父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田,
乙:父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛溫暖著我們整整一生。
齊:同學(xué)們,請(qǐng)珍惜這份愛吧!因?yàn)檫@種愛只有今生,沒有來世。
同學(xué)們,請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人,它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏!
9、齊:學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求,讓我們永記恩情,讓感恩之心伴隨我們成長(zhǎng)!讓我們懷著深深的敬意,給父母獻(xiàn)上我們深深的祝福,獻(xiàn)上我們一顆“感恩的心”! 全班齊唱《感恩的心》
主題班會(huì)在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束!
師(總結(jié)):父母的愛像陽光、像春風(fēng)、像雨露,孩子得到父母的愛,就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露,在愛的天地里,同學(xué)們一天天長(zhǎng)大;父母得到孩子的愛,生活的艱辛,工作的疲累就會(huì)化作一種無比的幸福。這次主題班會(huì)活動(dòng)中,我們體會(huì)父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子,做到關(guān)心父母,體貼父母。“愛”的旋律將會(huì)在未來的日子奏響。
二、活動(dòng)目的:
1、 讓學(xué)生了解父母的苦心和愛心,懂得體諒父母,多與父母交流溝通
2、讓學(xué)生懂得感恩,并從感恩父母中升華到感恩身邊對(duì)自己有幫助的朋友同學(xué)、老師,做一個(gè)有責(zé)任心的人
3、讓學(xué)生從感恩主題中,觸及心靈,并立志好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、報(bào)效祖國(guó)
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)感恩題材的詩(shī)歌、歌曲,同時(shí)也布置學(xué)生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的
九、活動(dòng)流程:
程美林:受班主任的委托,首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”,謝謝你們的到來,謝謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
薛永樂:父母給了我們生命,給了我們無私的愛。讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)對(duì)我們的父母說聲:
徐新: 魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。
鮑建秋:鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。
徐新: 感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
薛永樂:是啊,人生在世,誰無父母,誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地,到長(zhǎng)大成人,誰能離開母親的呵護(hù),教誨,影響和扶持?
程美林:子女的一個(gè)個(gè)足跡,哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長(zhǎng),哪一步不浸透著父母的殷殷心血?
薛永樂:父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng),最無私,最深厚,最崇高的感情。為人子女者,你們讀懂了這份感情嗎?你們讀懂這份希望了嗎?
程美林:其實(shí)作為子女,我們都明白父母對(duì)我們的感情,對(duì)我們的希望袁狀、孫明珠他們兩人將代表我們,將我們的心聲告訴母親。下面請(qǐng)聽她們的詩(shī)歌朗誦《母親的贊歌》
(男)您用愛心的針,穿引耐心的線,
經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田,
我們可以想象,
這位絕望的母親,曲下身來,以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子
“寶貝,如果你能活著,你要知道我是多么地愛你”
徐新:多么美好的贊詞,一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我們的心弦,觸動(dòng)著我們的神經(jīng);多么感人的母愛,一言一詞深深的烙印在我的心坎,回蕩在的耳邊。
鮑建秋:是的,母愛是偉大的,也是執(zhí)著的無私的,父愛其實(shí)也一樣,通常也是比較默默的,有時(shí)父愛讓我們心痛,讓我們流淚。
徐新:魏風(fēng)同,鮑凌志他們將用小品《爹》來向我展現(xiàn)那深沉的父愛。
“感恩的心”
一、活動(dòng)目的:
知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解父母和老師的辛勤勞動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受和理解父母的善良,感謝老師的教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.完成各種相關(guān)資料。
2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。
三。**實(shí)踐活動(dòng)的研究問題,深化實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
(一)、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。
(二)感謝父母
1、激趣導(dǎo)入,初步感知。(**歌曲《世上只有媽媽好》)
(1)“媽媽永遠(yuǎn)愛你”汶川**中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神,與孩子生死離別的一刻,她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝?!皨寢層肋h(yuǎn)愛你”——這是一個(gè)多么偉大而無私的母親呀!
(2)六旬老父捐腎救子20年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新“沒什么比你的命更重要?我寧愿死也不愿看著你死!”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親啊!
(3)舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》
3、孝敬父母(理解“父母”)。
聽故事,深入明理
(1)我們中國(guó)是禮儀之邦,千百年來留下孝順的故事有很多,我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路,年老的父母想吃米飯,沒有米,子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時(shí),媽媽去世,爸爸年老多病,他細(xì)心照顧,天熱時(shí),他用扇子把爸爸枕席扇涼,天冷時(shí),他用自己體溫把爸爸被窩焐熱,鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
(2) 經(jīng)過媽媽的悉心照料,小烏鴉漸漸長(zhǎng)大了。它長(zhǎng)得又高又壯,但媽媽老了,不能飛了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好,它每次出去找食,總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它會(huì)把蟲子帶回家,讓媽媽先吃,再吃剩下的。
這只烏鴉真孝順啊!
(3)羔羊跪乳小羊說“媽媽,您對(duì)我這樣疼愛,我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢?”羊媽媽說“我什么也不要你報(bào)答,只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽了這話,不禁流下了眼淚
小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩,每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用牛奶喂它的,跪著吃牛奶是感激媽媽哺乳的恩典。
(4)《挨杖傷老》漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言從不掉眼淚。然而,有一天,在博u遭到毆打時(shí),他哭得很傷心。
母親覺得奇怪,問他“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道“往常打我時(shí)我覺得疼痛,知道母親很有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。
”這是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子?。?/p>
(談感想)聽了這些感人故事,使我懂得父母真正需要的是子女們的愛心,并不是經(jīng)濟(jì)上的“回報(bào)”。感恩父母并不需要豪情壯志,偶爾幾次的通話也是孝敬,索取和回報(bào)同樣重要。不懂得感恩父母的人便是自私的,父母如一盞油燈,點(diǎn)燃自己直到生命的盡頭,從不向我們要求什么,落葉終需歸根,感恩父母是我們的
首選回報(bào)方式。因此,我們應(yīng)該尊重父母,為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的和諧家庭,讓他們安享晚年。這是我們父母的幸福,也是我們的幸福。
(談感想)聽了這些故事,使我懂得在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的,,這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。因此,我們應(yīng)該尊重父母,為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的和諧家庭,讓他們?cè)谖磥戆蚕硗砟辍?/p>
是啊,當(dāng)你聽到別人說“這個(gè)孩子長(zhǎng)大了。”的時(shí)候,你可曾想到我們的爸爸、媽媽白發(fā)已悄悄爬上了雙鬢,皺紋已悄悄布滿了額頭。爸爸、媽媽我們感謝您。
我們班的張魯筑同學(xué),從一年級(jí)開始練習(xí)書法,參加了各種比賽,取得了優(yōu)秀的成績(jī),他沒有忘記他的媽媽,嫣紅阿姨張魯筑想用這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)您說一聲“媽媽謝謝您,媽媽我愛您?!边@是他送給您的禮物,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字里面有他的努力,也有您的付出,更有他的感恩。
二、不忘師恩
教師贊四度春風(fēng)化綢繆,
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月,
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老,
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,
秋來碩果滿神州。
老師a,你將青春化作燭光淚,記錄人類永恒的贊頌。
b老師,你的汗水和心血正在給校園注入希望。
我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心勤勞動(dòng)。
乙同學(xué)們,就讓我們借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情吧!
甲老師,您是智慧的化身,是文明的化身,更是美的化身。
乙是啊,老師的熱情像太陽,
甲老師的教誨像春雨,
乙老師的風(fēng)格像綠葉,
甲老師的事業(yè)像大樹。
下面請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事。
永遠(yuǎn)的第十一位教師
在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因辦學(xué)條件差,一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師,當(dāng)村民和孩子們依依不舍的送走第十位教師后,人們寒心的說“再不會(huì)有第十一位教師能留下來了。”后來村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代一段
時(shí)間的課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城市工作。當(dāng)女大學(xué)生收拾好行裝,離開住所,準(zhǔn)備離開的時(shí)候,她背后突然意外的傳來孩子們朗朗的讀書聲“離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生......”那聲音在山谷中回蕩,久久不決——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回頭看,看到一群無辜的孩子跪在遠(yuǎn)處的高高的山坡上。 誰能忍受天地漫長(zhǎng)的跪下!
她頃刻間明白了,那是渴求知識(shí)的孩子們純真而無奈的挽留呀!女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,她毅然決定留下來——這一留就是整整20年。
二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔?、上高中、念大學(xué).后來這位女大學(xué)生積勞成疾,被送往北京醫(yī)院**......當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí),人們見到的只有被裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰
后來,村里有個(gè)不成文的規(guī)定,誰來教書,誰就永遠(yuǎn)是第十一個(gè)老師
再看看我們林東小學(xué)的老師們,他們雖然沒有驚天偉業(yè),卻幾十年如一日為教育我們傾注了全部的愛。多年來,老師們努力培養(yǎng)我們,讓我們成長(zhǎng)。不管是加班還是補(bǔ)課,我們從不計(jì)較個(gè)人得失。
每天滿懷熱情,走進(jìn)校園。疲憊的身影,回到家中。
老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂。老師,你永遠(yuǎn)是我們的老師。你教誨我們刻苦,毫無怨言。面對(duì)我們新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,你只能微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。
我們應(yīng)該尊重老師,尊重他們的工作,用理想的結(jié)果回報(bào)他們的辛勤工作。
感謝您朱紅老師,五年前的今天,我們只是只只羽毛沒有長(zhǎng)滿的幼鳥,而今天我們已經(jīng)長(zhǎng)成了準(zhǔn)備翱翔藍(lán)天的雛鷹。
感謝您楊錦龍老師,在您擔(dān)任我們班班主任的兩年中,嘔心歷血的工作,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
感謝您,所有的老師們,讓我們以少先隊(duì)最崇高的敬禮,向您致敬。(領(lǐng))謝謝您老師。(全體)感謝您老師.(領(lǐng))敬禮,禮畢。
四、總結(jié)升華
師今天的這節(jié)課,聽了你們發(fā)自肺腑的真情表白,老師已經(jīng)看到一顆顆感恩的心在愛的熏陶中升華,其實(shí)感恩的行為應(yīng)該是自然而發(fā)自內(nèi)心的愛的體現(xiàn),它沒有時(shí)間界限,將與生命同在他沒有對(duì)象界限,我們不僅要感恩自己的父母,老師,還要感恩我們身邊的人,更要感恩這個(gè)和諧而美好的社會(huì)!
最后,讓我們用唱歌來結(jié)束這節(jié)課。
模板僅供參考
祝您工作順利!
主題班會(huì)《感恩父母》教案設(shè)計(jì)
選題緣由:
班上一半以上的學(xué)生來自外地。我常常發(fā)現(xiàn)他們思鄉(xiāng)的影子。是的,家是一個(gè)溫暖的港灣,父母永遠(yuǎn)是我們可靠的**。在家里我們可以無限寵愛集于一身,因?yàn)楦改笎鄣脽o私,愛得深沉,父愛如山,母愛似水,我們依著堅(jiān)實(shí)的大山,在流水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
可是,我也發(fā)現(xiàn)有一小部分同學(xué)視父母的愛為理所當(dāng)然,一味索取而不懂回報(bào)。希望通過這次活動(dòng),讓學(xué)生感受到父母的愛,自覺形成感恩行為。
活動(dòng)目的:
1回憶父母無微不至的關(guān)懷,感受父母的愛;
2明白真愛需要用心去體驗(yàn)和付出;
3.能體會(huì)自己對(duì)父母關(guān)愛的忽視,從而自覺形成感恩行動(dòng);
活動(dòng)重難點(diǎn):
感受父母的愛,自覺形成感恩行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
完成調(diào)查問卷,制作***
活動(dòng)流程:
一、組織教學(xué)
二、活動(dòng)流程
(一)調(diào)查篇
1.呈現(xiàn)教師統(tǒng)計(jì)的調(diào)查結(jié)果
2.生介紹自己看了調(diào)查結(jié)果后的感受。
(二)回憶篇
表演一組**從出生到上學(xué),用**朗誦。
(三)感懷篇
學(xué)生代表陳述了他們對(duì)父母愛的理解。
(四)感悟篇
1.聽《愛心樹》的故事并說說自己從中明白什么。
你在這個(gè)故事里看到了什么樣的樹? 一位什么樣的男孩?
3.他們之間的關(guān)系讓你想到了什么?
(五)行動(dòng)篇
1請(qǐng)趕快制定一個(gè)感恩行動(dòng)計(jì)劃,讓自己少一些遺憾!
2.生說說自己的設(shè)計(jì)的感恩計(jì)劃。
(七)小結(jié)
在未來的日子里,我們應(yīng)該盡力感謝我們的父母;在父親母親需要幫助時(shí),盡自己的最大能力來幫助他們。
父母需要我們做的太多了,讓我們用這一生慢慢完成吧!
三、作業(yè)布置
為父母做一件力所能及的事
活動(dòng)目的:
通過本次活動(dòng),來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心,學(xué)會(huì)感恩,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集相關(guān)的文章,歌曲,經(jīng)典詞句
2、制作相關(guān)的課件
活動(dòng)地點(diǎn):二年一班教室
活動(dòng)過程:
一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入
二、揭示活動(dòng)主題
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,“恩”的形式豐富多彩,有父母養(yǎng)育之恩,有老師教導(dǎo)之恩,有朋友幫助之恩,有社會(huì)關(guān)懷之恩,那么就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩父母,感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì),感恩生活中的一切!
(一)感受父母之恩
主持人:有一種瑣碎的愛,那是母愛;有一種偉大的愛,那是父愛。下面請(qǐng)看錄像—詩(shī)朗誦《游子吟》。
學(xué)生討論:你有何感受?舉手發(fā)言
1、課件展示
展示相片,幾個(gè)同學(xué)從小到大的照片,包括一家?guī)卓谕嫠5恼掌?/p>
2、展示問題
(1)你知道你們父母的生日嗎?
(2)你知道他們的年齡嗎?
(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?
(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?
(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。
3、討論:我們?cè)摓楦改缸鲂┦裁茨?
4、展示學(xué)生搜集的感恩經(jīng)典詞句
“滴水之恩,涌泉相報(bào)”
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”
“恩欲報(bào),怨欲忘”
“報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng)”
“知恩不報(bào)非君子”
“吃水不忘挖井人”
這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng),體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同。
5、張貼感恩卡
讓學(xué)生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。
(二)感受教師教導(dǎo)之恩
1、傾聽故事
主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事,讓學(xué)生了解名人感謝老師的行為。
2、回憶師恩
主持人:聽了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動(dòng)和難忘的事情。說說我們?yōu)槭裁匆屑だ蠋?
學(xué)生發(fā)言。
3、欣賞詩(shī)歌朗誦
請(qǐng)班長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌《老師,您辛苦了》。
(三)感恩社會(huì)
展示錄像,感恩社會(huì)
(播放2008四川汶川地震時(shí)社會(huì)各界捐助時(shí)的場(chǎng)面)
主持人:同學(xué)們此時(shí)此刻,你最想說的是什么?
學(xué)生發(fā)言
(四)感受同窗情
主持人:在這個(gè)社會(huì)上我們需要感謝的人很多,因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冏钚枰獛椭臅r(shí)候伸出了援助之手。同學(xué)們,在你們的學(xué)習(xí)生活中,也都受過同學(xué)們的幫助,現(xiàn)在就來說說在班里,你最想感謝的是誰?
學(xué)生暢所欲言,互相交流。
(五)我們要學(xué)會(huì)感恩,那么怎樣做才是對(duì)父母,教師,朋友,社會(huì)的感恩呢?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
三、主題班會(huì)結(jié)束
結(jié)束語:在這次主題班會(huì)的過程中,同學(xué)們參與的積極性很高。一個(gè)和諧的家庭,一個(gè)和諧的集體,一個(gè)和諧的社會(huì),既要多些感激之心,也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng),報(bào)答父母、老師、社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心和幫助過我們的人,讓我們的明天更美好。
全班合唱《感恩的心》,結(jié)束主題班會(huì)。
教案名稱:感恩父親節(jié)
教學(xué)目標(biāo):
1. 了解父親節(jié)的由來和意義;
2. 掌握表達(dá)感恩之情的方式和途徑;
3. 培養(yǎng)學(xué)生感恩父親的意識(shí)和情感。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入(10分鐘)
1. 請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛,回想一下自己和爸爸在一起的美好時(shí)光,以及爸爸給自己帶來的溫暖和關(guān)愛。
2. 隨機(jī)抽取幾名學(xué)生分享自己最難忘的一次和爸爸在一起的經(jīng)歷。
二、講解理解(15分鐘)
1. 通過多媒體資料、圖片或展示品介紹父親節(jié)的由來和意義。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考,為什么要有父親節(jié)?父親對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些重要影響?
三、感恩父親(15分鐘)
1. 分發(fā)感恩卡片和彩筆,讓學(xué)生制作一張感恩爸爸的卡片。
2. 讓學(xué)生寫出自己對(duì)爸爸的感激之情和想說的話語,可以附加一些畫圖或貼上爸爸的照片等個(gè)性化表達(dá)方式。
四、分享感恩卡片(10分鐘)
1. 讓每位學(xué)生將自己制作完成的感恩卡片分享給全班同學(xué)。
2. 學(xué)生可以通過朗讀、描述等方式將自己的感恩卡片內(nèi)容分享給大家。
五、感恩活動(dòng)(20分鐘)
1. 學(xué)校安排家長(zhǎng)參與的活動(dòng):邀請(qǐng)父親到學(xué)校參觀展覽、觀看孩子的表演等。
2. 如果校園內(nèi)無法舉辦觀摩活動(dòng),可以安排學(xué)生在課后將感恩卡片帶回家,與爸爸一起閱讀討論,分享彼此的想法和情感。
六、總結(jié)(5分鐘)
1. 學(xué)生對(duì)父親的感恩之情有了更深刻的理解和表達(dá)。
2. 強(qiáng)調(diào)感恩父親是一種美好的情感,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要多與父親相處,多表達(dá)對(duì)父親的感激之情。
教學(xué)評(píng)估:
1. 感恩卡片的制作是否體現(xiàn)出對(duì)父親的感激之情?
2. 學(xué)生在分享感恩卡片時(shí)是否能夠表達(dá)自己的情感和思想?
3. 學(xué)生是否能理解父親節(jié)的意義,了解感恩父親的重要性?
延伸拓展:
1. 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己爸爸的演講稿,介紹自己爸爸的特點(diǎn)和對(duì)自己的幫助。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于父親的繪畫比賽,通過繪畫表達(dá)孩子們心中理想父親的形象。
3. 在班級(jí)學(xué)習(xí)之余,鼓勵(lì)學(xué)生多與家人一起參加社區(qū)活動(dòng),進(jìn)一步感恩父親和社會(huì)。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過讓學(xué)生制作感恩卡片、分享自己的感激之情,培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí)和情感表達(dá)能力。通過感恩活動(dòng)和與家人的交流,幫助學(xué)生更好地理解父親對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)效果良好,學(xué)生參與積極。但仍需注意引導(dǎo)學(xué)生用真情實(shí)感去表達(dá)對(duì)父親的感激之情,避免機(jī)械化的制作和表達(dá)方式。
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