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幼兒教案(匯集5篇)

發(fā)布時間:2024-10-04

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的幼兒教案(匯集5篇),僅供參考,我們來看看吧!

幼兒教案 篇1

活動目標(biāo):

1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的語言通過各種活動,幫助幼兒把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

2.發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和分析能力。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

4.能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1.“小白豬市”和“小黑豬市”個掛圖一幅。

2.周圍環(huán)境污染的照片。

3.垃圾箱、禁煙、節(jié)約用水、禁止砍伐樹木等環(huán)保標(biāo)志卡。

活動過程:

一.開始部分:

組織孩子們聽著音樂撿院里的垃圾,并把撿到的垃圾送回家。(垃圾箱內(nèi))。教育孩子們看到垃圾就撿起來,從小做一個愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好寶寶。

二.、出示環(huán)保標(biāo)志:請幼兒認(rèn)識它們。

1.節(jié)約用水,禁止鳴喇叭禁止砍伐樹木,禁止亂扔垃圾等環(huán)保標(biāo)志卡。

2、分組觀察,討論認(rèn)識各個標(biāo)志,講一講在哪里見過。表示什么意思?

3、組織幼兒交流所認(rèn)識的標(biāo)志,提出不認(rèn)識的標(biāo)志:如禁止煙火,節(jié)約用水等孩子們能夠知道它們的意思;砍伐樹木,孩子們就有些陌生,需要教師進(jìn)一步講解幫助孩子們認(rèn)識。

4、教師引導(dǎo)幼兒了解這些標(biāo)志的作用,歸納這些標(biāo)志都是“環(huán)保標(biāo)志”。

5、出示“小白豬市”和“小黑豬市”教學(xué)掛圖,請小朋友當(dāng)評委,選一座“衛(wèi)生城市”你會選哪個?為什么?

6、幼兒分組討論,怎樣治理“小黑豬市”如:幫助打掃衛(wèi)生,做環(huán)境宣傳工作,貼標(biāo)志等。

7、為“小黑豬市”送標(biāo)志,并將標(biāo)志貼到圖中相應(yīng)的.位置。

8、欣賞歌曲《家》。

歌詞:我家門前有小河,后面有山坡。山坡上面野花多,野花紅似火。小河里有白鵝,鵝兒戲綠波,戲弄綠波鵝兒快樂,昂頭唱起歌。

(1)老師和孩子們一起欣賞歌曲《家》。

(2)共同為《家》設(shè)計畫面:根據(jù)歌詞,老師在畫紙上畫出美麗的家園。

(3)老師和孩子們?yōu)榧覉@進(jìn)行涂色。

三、結(jié)束部分:

把孩子們學(xué)到的知識教給家人,一起爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們的家園變得更美麗。

四、活動延伸:

聽音樂做游戲《找標(biāo)志》:將標(biāo)志四散放在地上,幼兒邊唱邊做開車的動作,待音樂停止,幼兒任意拿起一個標(biāo)志,相互說出是什么標(biāo)志,說對的幼兒相互雙手擊掌,表示祝賀。

游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意:音樂停止才能拿標(biāo)志。

幼兒教案 篇2

《保護(hù)地球》這堂課幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,下面要為大家分享的就是幼兒園保護(hù)地球課件,希望你會喜歡!

利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護(hù)地球”的活動主題;

感受與父母一起活動的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。

發(fā)放家長邀請函;

活動前和幼兒一起練習(xí)走模特步;

場地布置,制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌。

1.師:在浩瀚的宇宙中,有一顆藍(lán)色的星球,這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?

原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場了,怎么辦呢?

對呀,我們應(yīng)該關(guān)心我們的共同家園,今天是“六一兒童節(jié)”,是我們在幼兒度過的`最后一個節(jié)日,我們應(yīng)該為地球媽媽做點有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請爸爸媽媽幫忙,好嗎?

1.要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。

2.小心制作工具的擺放,注意安全。。

1.師:呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?

(1)按學(xué)號排隊,每個幼兒和家長一起上臺。

(2)由其他家長在下面打分,一位老師統(tǒng)計,并及時記錄在幼兒名單上。

(3)最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設(shè)計獎”

1.師:今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準(zhǔn)備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會每個小朋友自己去領(lǐng)一份,好嗎?

2.今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

3.幼兒回答,結(jié)束活動。

幼兒教案 篇3

荷葉幼兒教案主題范文

第一部分:教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1. 讓幼兒了解荷葉的特點和功能。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察和動手能力。

3. 增強幼兒的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 荷葉的外觀和功能介紹。

2. 觀察荷葉并進(jìn)行簡單的實驗。

3. 制作荷葉手工。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 荷葉樣本。

2. 觀察工具,如放大鏡和實驗材料。

3. 制作荷葉手工所需的紙張、剪刀和彩色筆。

教學(xué)過程:

第一節(jié):荷葉的外觀和功能介紹(15分鐘)

1. 引導(dǎo)幼兒觀察荷葉樣本,了解荷葉的形狀、顏色和紋理。

2. 講解荷葉的功能,如防水、自潔和光合作用。

第二節(jié):觀察荷葉并進(jìn)行簡單的實驗(20分鐘)

1. 將幼兒分成小組,每個小組給予一片荷葉樣本和放大鏡。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察荷葉的表面,看看是否可以看到水滴和水珠在荷葉上滾動。

3. 給每個小組準(zhǔn)備一些水滴,讓幼兒將水滴滴在荷葉上,并觀察水滴的行為。

4. 引導(dǎo)幼兒討論為什么荷葉會有這樣的表現(xiàn),引導(dǎo)他們想出防水的原理。

第三節(jié):制作荷葉手工(25分鐘)

1. 給每個幼兒發(fā)放紙張、剪刀和彩色筆。

2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)荷葉的形狀和顏色,自由發(fā)揮創(chuàng)意,制作屬于自己的荷葉手工作品。

3. 鼓勵幼兒在手工上加入自己的想法和創(chuàng)意。

第四節(jié):展示和分享(20分鐘)

1. 組織幼兒將自己制作的荷葉手工陳列在教室中。

2. 分享時間,每個幼兒有機會向其他同伴展示并講解自己手工作品的創(chuàng)意和想法。

3. 老師引導(dǎo)幼兒互相欣賞和鼓勵,營造積極和諧的交流氛圍。

第二部分:教學(xué)反思

通過本次課程設(shè)計,幼兒們對荷葉的認(rèn)識得到了拓展,他們了解了荷葉的特點和功能,并通過實驗和制作手工的活動,增強了自己的觀察和動手能力。同時,通過展示和分享環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

然而,在實施過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,有一些幼兒對實驗環(huán)節(jié)并不感興趣,表現(xiàn)出了一定的抵觸情緒。我認(rèn)為這可能是因為他們對實驗過程缺乏足夠的了解和認(rèn)知。因此,今后的教學(xué)中,我會事先給予幼兒一定的實驗背景知識,并適時引導(dǎo)他們主動參與到實驗中去。

另外,幼兒在制作荷葉手工時,個別幼兒的創(chuàng)新意識較弱,手工作品的創(chuàng)意和想法較為單一。在今后的教學(xué)中,我會針對不同幼兒的興趣和能力,提供更多的參考材料和啟發(fā),鼓勵幼兒加入自己的想法和創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

總的來說,通過本次課程設(shè)計,幼兒們對荷葉有了更深入的了解和認(rèn)知,同時培養(yǎng)了他們的觀察和動手能力,增強了社交能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。我將繼續(xù)不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略,為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

幼兒教案 篇4

幼兒多元教案:提升綜合素質(zhì),培養(yǎng)未來領(lǐng)袖


作為幼兒教育的重要組成部分,多元教案的實施對于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。多元教案旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。本文將詳細(xì)介紹一個以多元教案為基礎(chǔ)的幼兒教育模型,探討其在培養(yǎng)未來領(lǐng)袖方面的潛力。


一、多元教案的基本概念及特點


多元教案是指一種以多樣化的教學(xué)方法和資源為基礎(chǔ)的教育方案。它的目標(biāo)是不僅僅傳授知識,更重要的是通過多種活動幫助幼兒發(fā)展他們的潛能和才華。多元教案的特點主要包括:以幼兒為中心、反映幼兒興趣、關(guān)注多元素質(zhì)發(fā)展等。


二、多元教案的實施方法


多元教案的實施需要考慮到幼兒的特點和個體差異。教師可以通過以下幾種方法來設(shè)計和組織多元教案:以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、項目學(xué)習(xí)等。這些方法都可以幫助幼兒主動參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。


三、多元教案的內(nèi)容設(shè)置


在多元教案中,內(nèi)容的設(shè)置是至關(guān)重要的。幼兒教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的多元素質(zhì),因此,教案應(yīng)該貼近幼兒的生活實際,關(guān)注他們的興趣和需求。內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該涵蓋幼兒語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體育等多個領(lǐng)域,以促進(jìn)他們?nèi)娑鴧f(xié)調(diào)的發(fā)展。


四、多元教案在培養(yǎng)未來領(lǐng)袖中的潛力


通過多元教案的實施,幼兒不僅可以獲得豐富多樣的知識和技能,還可以提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。多元教案中的合作學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)幼兒與他人合作的能力,提高他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊意識。同時,通過開展創(chuàng)新性的活動,幼兒可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,為未來的領(lǐng)導(dǎo)崗位做好準(zhǔn)備。


五、多元教案的實施策略


為了更好地實施多元教案,教師可以采取以下幾個策略:關(guān)注個體差異、充分利用資源、靈活應(yīng)變等。關(guān)注個體差異意味著教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點和需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。充分利用資源意味著教師應(yīng)該創(chuàng)造條件讓幼兒接觸到更多的學(xué)習(xí)資源。靈活應(yīng)變意味著教師應(yīng)該根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)計劃和活動安排,以適應(yīng)幼兒的需求和興趣。


六、總結(jié)


多元教案是一種在幼兒教育中提升綜合素質(zhì)和培養(yǎng)未來領(lǐng)袖的有效方法。通過豐富多樣的教學(xué)活動,幼兒可以獲得豐富多樣的知識和技能,同時也可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。在多元教案的實施中,教師應(yīng)注意關(guān)注幼兒的個體差異,充分利用資源,靈活應(yīng)變。只有這樣,我們才能真正發(fā)揮多元教案的潛力,培養(yǎng)出更多的未來領(lǐng)袖。

幼兒教案 篇5

一、說活動教材:

在主題活動“故事啊,故事”中,我們從陪伴幼兒聆聽故事開始,接著尋找故事,探究故事世界里各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式,故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié),生動、優(yōu)美的語言,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而培養(yǎng)愛憎分明的情感,并把學(xué)到的好思想見諸于行動。

《小紅帽》是一篇形象鮮明突出,語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強,能為幼兒提供一個較大的想像空間。在這次的活動中,我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌,幼兒一聽就明白,容易理解,不需要教師過多的解釋,這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感,學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受,讓幼兒在欣賞、理解、體會兒歌的過程中,發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。

一、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。考慮到小班幼兒的形象思維的特點和童話故事本身的特點,以及《綱要》精神:“發(fā)展幼兒語言的匯總要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經(jīng)驗,提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件?!币蚨敬位顒油ㄟ^為幼兒創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景,嘗試將故事與表演相結(jié)合,使幼兒多通道參與并自發(fā)地投入到兒歌的學(xué)習(xí)中來。因此,我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

1。認(rèn)知目標(biāo):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受故事中各個角色人物的心理特征。

2。能力目標(biāo):根據(jù)對故事的理解進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

3。情感目標(biāo):愿意大膽地參加集體游戲,體驗表演故事帶來的快樂,充分享受活動帶來的樂趣。

活動的重難點離不開活動目標(biāo)的具體要求,這是相輔相成的,此次活動的重點為理解故事內(nèi)容并感受故事中各個角色人物的心理特征。難點為根據(jù)對故事的理解進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

二、說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為具體的活動目標(biāo)服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo),活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以我從以下兩方面來談?wù)勎业幕顒訙?zhǔn)備:

1。物質(zhì)準(zhǔn)備:我給小朋友們準(zhǔn)備了大灰狼、小紅帽、奶奶、獵人等故事中所出現(xiàn)的人物頭飾和手指偶。這是為了讓幼兒能夠更好地進(jìn)入到《小紅帽》這一故事角色中去。根據(jù)故事,真實而豐富地創(chuàng)設(shè)了與故事相符的活動環(huán)境,讓幼兒在情景中游戲,以及沉悶、緩慢的音樂這些都是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。

2、知識準(zhǔn)備:幼兒在主題活動“故事啊,故事”中已經(jīng)接觸了許多童話故事,對于如何欣賞欣賞和表演故事已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

四、說學(xué)情

小班幼兒年齡在四歲左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期。他們對游戲特別感興趣,平時也總喜歡把自己想像成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說可又不知道該怎么說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動,讓幼兒體驗游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機會。

五、說教法

教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?!备鶕?jù)幼兒的年齡特點,本次活動我運用了直觀形象法、語言討論法、示范法等教學(xué)方法

1。直觀形象法:觀察是幼兒獲得知識的最有效的途徑。于是,我打破以往用圖片為幼兒進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個兒歌所描繪的情景表象,利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,也能提高他們的積極性,而且能讓孩子們?nèi)缗R其境,仿佛置身于其中,更好的融入自己的角色之中。

2。語言討論法:討論法是幼兒自己教育自己,主動接受教育的方法?;顒又校叶啻巫層變河懻撟约簩适吕锶宋锏目捶?,以“為什么”讓幼兒深入思考問題。將單一性、回憶式、封閉式的提問改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機會和條件。

3。示范法:幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強,在日常生活中我就發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡模仿老師的動作和口吻,可以說惟妙惟肖,所以在本次活動中我就采取了示范法,讓孩子們模仿老師的表情、動作、語言來進(jìn)行兒歌的學(xué)習(xí)。

六、說學(xué)法

整個活動中我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒主動的參加到活動中來讓幼兒扮演故事中的各個角色,邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子,在游戲中學(xué)會兒歌,增強幼兒參與活動的興趣并充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運動過程中發(fā)展起來的”指導(dǎo)思想。

七、說教學(xué)程序:

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:激發(fā)興趣→閱讀故事→探索嘗試→學(xué)習(xí)兒歌

1。激發(fā)興趣:

“興趣是最好的老師”活動一開始,我就利用幼兒熟悉的“大灰狼”形象,通過它出場時播放沉悶、緩慢的音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個幼兒熟悉的游戲場景,相信幼兒們都會被深深吸引,很快進(jìn)入故事角色。

2、閱讀故事:

與幼兒一起閱讀故事《小紅帽》,圖畫書上的故事圖片已經(jīng)展開了孩子們想像的翅膀,再通過教師富有感情的講解說明,再次調(diào)動幼兒的興趣,以分段講述故事為主要形式,通過一個一個的問題,找出故事的重點,引導(dǎo)幼兒不斷思考、探索、層層遞進(jìn),從而達(dá)到理解和記憶故事內(nèi)容的目的。

3、探索嘗試:

一起來玩“小紅帽”的游戲,這個環(huán)節(jié)是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計的,它既可以讓故事情節(jié)發(fā)展得更完整些,又可以滿足幼兒的表演欲望,讓幼兒把他們對故事的理解通過表演變成事實在在的東西,最終達(dá)到實現(xiàn)活動的目的。

4、學(xué)習(xí)兒歌:

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒們通過學(xué)習(xí)表演兒歌,對剛才所學(xué)的內(nèi)容做個鞏固,讓幼兒們把剛才所理解的故事呢容通過兒歌的方式來進(jìn)行加深了解。場景與語言形式的轉(zhuǎn)換又會讓幼兒們覺得新鮮、不枯燥,所以他們又會興致勃勃地模仿著老師的樣子進(jìn)行表演,從而達(dá)到鞏固的效果。

八、活動延伸

《綱要》中指出:“學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,要幼兒園、家庭和社會的密切合作、協(xié)調(diào)一致。因此,我整合了區(qū)域活動,在表演區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

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2022-08-24 閱讀全文

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),每天老師都需要寫自己的教案課件。完整的教案可以讓教師更好地掌握教學(xué)的主導(dǎo)權(quán),老師在寫教案課件的時候要注意什么?您可以考慮閱讀一下“幼兒教案”或許會有所啟發(fā),希望您能將這篇文章添加到收藏夾中!...

2024-09-14 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“范文合集:高興幼兒園教案匯總”,歡迎大家閱讀,希望對大家有...

2022-07-01 閱讀全文

每個老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)有助于提高授課效果。為了讓您更加了解“幼兒園動物教案”下面為您提供一份全面介紹,如果您對此話題非常有興趣請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...

2024-02-28 閱讀全文

做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時候就不要草草了事了。寫好教案課件,可以避免重要內(nèi)容被忘記。這篇精彩的“幼兒園文明教案”幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為絕不只是一篇普通的文章,希望您能將此文加入您的收藏夾中!...

2024-08-04 閱讀全文