2024平安夜怎么發(fā)言(優(yōu)質(zhì)五篇)

2024平安夜怎么發(fā)言 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

昨天晚上召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師會(huì)議，各班主任和備課組長根據(jù)各自的工作實(shí)際談了自己的困惑和下一步的打算，主要是進(jìn)一步分析學(xué)生，理清思路，明確職責(zé)；把握重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧；團(tuán)結(jié)協(xié)作，狠抓落實(shí)。今晚，我們召開提高班和特長班質(zhì)量分析，關(guān)于怎樣開展最有效，管委會(huì)幾個(gè)成員反復(fù)進(jìn)行商量，如果說，實(shí)驗(yàn)班的情況差別很大的話，提高班和藝術(shù)班的情況大同小異，逐個(gè)班分析的話，效果也不見得多么明顯，再加上這些班的絕大多數(shù)教師都是年輕教師，彼此之間需要溝通、交流和提高，我們商議的最終結(jié)果是借這個(gè)時(shí)間，我們彼此交流以下作教師的一些體會(huì)，反思自己的得與失，以便警醒自己和提示別人，促進(jìn)共同進(jìn)步。談的不是什么經(jīng)驗(yàn)，有些還是一家直言。不妥之處，還請(qǐng)老師們指正。

首先教師應(yīng)該成為明師：即明白之師。將明明白白的文化知識(shí)明明白白的教給學(xué)生，而且還要讓學(xué)生明明白白的掌握住。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程是門藝術(shù)，蘇霍姆林說過：“我相信一名好老師是一名偉大的藝術(shù)家，而且相信好的老師和偉大的藝術(shù)家一樣難得?！边@句膾炙人口的名言名句告訴我們，教師不僅是人類靈魂的工程師，而且還是一名藝術(shù)家。藝術(shù)是需要表現(xiàn)的，俗話說的那種，茶壺肚里煮餃子，有一肚子學(xué)問倒不出來的人，就不能做一名好教師。同時(shí)，教師自身擁有的知識(shí)就好比是水，要給學(xué)生一杯水，至少要準(zhǔn)備一桶水，如若教師只有半瓶水，學(xué)生能得到只能是一口水了。因此，好教師與好的藝術(shù)家一樣，都要思維清晰，條理清楚，善于表達(dá)，掌握語言藝術(shù)，講課充滿激情，講臺(tái)就是舞臺(tái)。一名優(yōu)秀的教師不僅能對(duì)教材吃透，融會(huì)貫通，還要旁證博引，引人入勝，將枯燥的知識(shí)變得通俗易懂。照本宣科，只能助長學(xué)生的厭學(xué)情緒。有人說：“得一良師，乃人生一幸”。要成為一位明師可不是一件簡(jiǎn)單的事情，他需要我們用一生的心血和汗水去爭(zhēng)取、去努力。作為一名高中老師，面臨的問題將更多，學(xué)生們思維靈活，人數(shù)多，思路就多，對(duì)知識(shí)的需求也迫切，許多問題不是老師一下子就能找到思路的，學(xué)生有疑問一二次沒有合理的解釋還好說，出現(xiàn)次數(shù)多了，難免出現(xiàn)信任危機(jī)，一旦出現(xiàn)，你的職業(yè)生涯將注定不會(huì)寬廣，不會(huì)一帆風(fēng)順。因此即使你是剛剛走出大學(xué)校門的本科畢業(yè)生，仍然需要你不斷的學(xué)習(xí)，博覽群書、精通專業(yè)、精湛技術(shù)，老老實(shí)實(shí)的作學(xué)問，來不得半點(diǎn)虛偽和油滑，教師的知識(shí)淵博了，才能給學(xué)生傳授。

教師應(yīng)成為明辨之師：必須明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教書育人，書好教，人難育，作為老師不僅要有豐富的知識(shí)、聰敏的智慧、還要有廣闊的胸懷、開拓的精神、高尚的道德、健全的人格；還要有愛心、責(zé)任感和理性，懂得寬容、信任和欣賞，要有一顆快樂而年輕的心。只有這樣，師生之間才能建立起良好的關(guān)系，才能激發(fā)出一種積極向上的激情，使學(xué)生更加自尊、自愛、自信和自強(qiáng)，對(duì)學(xué)生健康成長起著重要的作用。這樣教師本人首先必須具備一顆水晶石般玲瓏剔透的心，對(duì)學(xué)生懷有博大無私的愛，以知識(shí)本身的魅力、教學(xué)藝術(shù)的魅力、教師人格的魅力獲取學(xué)生的信任和愛戴。不要把社會(huì)上世俗的那套理論搬到教育學(xué)生上，教育就有教育獨(dú)特的規(guī)律。需要老師要心理健康，心情快樂，心底單純，只有這樣才能達(dá)到師生默契、教學(xué)相長。

我們高一年輕教師多，特別是教提高班和藝術(shù)班的老師中，更多，回顧自己走過的路，心中有很多感觸，加以梳理，同大家溝通，但愿能引起同感：

第一，正確看待教師這個(gè)職業(yè)。

一般說來，剛出師范院校大門就步入教壇的青年教師絕大多數(shù)開始都是躊躇滿志，希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負(fù)，有所作為，但到頭來真正有所作為的并不是很多，不少人的熱情、志趣、情懷沒經(jīng)歷多長時(shí)間，便消失在世俗的各種雜念之中，教書僅僅成為一種謀生的手段了。答案當(dāng)然是多方面的，但其中有一個(gè)極其重要的原因，那就是不少青年教師在剛剛踏上教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，沒有很好的把我自己。從某種意義上來講，這段時(shí)期過渡的好壞直接關(guān)系到青年教師能否成長。許多青年教師在教過了一段時(shí)間后，那份新鮮感慢慢消失，隨之而來的是無盡的煩惱：教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的思想。批不完的作業(yè)，備不完的課、一次次重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，日復(fù)一日、年復(fù)一年，永無休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充滿心頭。這首先要青年教師嘗試改變對(duì)自己職業(yè)的態(tài)度：，經(jīng)濟(jì)收入低；社會(huì)地位不高，在學(xué)生面前又不能表露自己的真實(shí)想法，極易發(fā)生心理沖突，這些是事實(shí)，但既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要在這個(gè)行業(yè)里有所作為。要嘗試改變自己對(duì)職業(yè)的態(tài)度：教師物質(zhì)上雖清貧，但工作充滿靈性；雖辛苦，卻又有很大的自由度；雖單調(diào)，卻又充滿著挑戰(zhàn)和創(chuàng)新；這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來做個(gè)教師也不錯(cuò)。我們看看一些出名的教育名人，他們往往不是從年輕時(shí)就多么聰明，而是做事執(zhí)著，當(dāng)同齡人在徘徊、躊躇時(shí)，自己正在努力提高自己，漸漸的`，他們和同齡人的距離就拉大了。

第二，淡化成就意識(shí)：

教師工作成果的不確定性使教師容易產(chǎn)生困惑和迷惘，時(shí)間一長必定會(huì)影響情緒。因此，一定要淡化自己的成就意識(shí)，俗話說：“只管耕耘，不問收獲”，不能一掀挖個(gè)井，學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)的問題，不要抱怨學(xué)生的悟性差，要不厭其煩的講解，對(duì)學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也沒有必要大驚小怪，要相信自己一定能夠改造過學(xué)生來，只要盡了最大的努力去工作，既是學(xué)生成績(jī)不理想也要坦然面對(duì)，千萬不可自暴自棄，要知道作學(xué)生時(shí)信心不足影響的僅僅時(shí)你一個(gè)人，但做了老師，你的責(zé)任就不僅僅時(shí)你一個(gè)人了，有60多個(gè)家庭在關(guān)注你，你的責(zé)任是重大的。對(duì)人家的孩子不負(fù)責(zé)是對(duì)自己的良心極大的譴責(zé)。

第三，適當(dāng)宣泄不良情緒：

教師在現(xiàn)實(shí)生活中也面臨許多煩惱和憂愁，目前大家首先所面臨的就是教師和學(xué)生身份的轉(zhuǎn)換，在大學(xué)里，心理壓力輕，自由支配的時(shí)間充足，競(jìng)爭(zhēng)小，瑣事少，但走上工作崗位，許許多多問題接踵而至：早晨5：30起床，晚上將近11點(diǎn)才睡，批不完的作業(yè)，備不完的課、糾不完的重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。一天屬于自己的時(shí)間少的可憐，還要戀愛、學(xué)習(xí)、等等，許多青年教師在接受了理想與現(xiàn)實(shí)的沖撞過后，往往會(huì)產(chǎn)生的困惑，會(huì)引起一系列的身心不良反應(yīng)，其生理表現(xiàn)主要為疲倦、乏力、厭食、失眠等癥狀；其心理表現(xiàn)為易怒、煩躁、焦慮、悵惘、壓抑，繼而引發(fā)對(duì)周圍事物的反感、厭惡與冷漠，更有甚者會(huì)發(fā)展成為心理障礙。但又不能把自己的情緒帶進(jìn)教室，這時(shí)一定要學(xué)會(huì)采取各種積極有益的方法將不良情緒宣泄出去，要學(xué)會(huì)經(jīng)常體察自己的情緒，以冷靜和建設(shè)性的方式壓制自己的負(fù)性情緒。千萬不要把這種情緒對(duì)學(xué)生發(fā)泄，要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生微笑，因?yàn)閷W(xué)生才是我們工作的中心，只有學(xué)生才能為一個(gè)教師傳名聲。負(fù)責(zé)，讓學(xué)生不滿，自己的工作就會(huì)陷入被動(dòng)。

第四，如何才能更好的投入到工作中去呢？

首先要學(xué)會(huì)思考，思維靈活，處事果斷，寬嚴(yán)適度，思想和認(rèn)識(shí)上要高高凌駕于學(xué)生之上，但在平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中要和學(xué)生平等相處，一味和學(xué)生打成一片，會(huì)失去威信，再想建立，非常艱難，因此，一定在和學(xué)生之間保持一定的距離，千萬不要輕易跨過，相信絕大多數(shù)學(xué)生是幼稚的，欺軟怕硬的。嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生后要讓他心服口服才好。其次，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富，品性好的老教師學(xué)習(xí)，也許你摸索上一年的收獲都不如老教師和你談的幾句話，第三，還要謹(jǐn)慎擇友，俗話說：近朱者赤，近墨則黑?？梢姄裼训闹匾?。“聽君一席話，勝讀十年書”告訴人們交一個(gè)高素質(zhì)的朋友對(duì)自己的幫助是巨大的。千萬不要忘記因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教訓(xùn)。一定要選那種道德修養(yǎng)好、學(xué)識(shí)水平高的人作朋友，而千萬不要把那些“發(fā)發(fā)牢騷，傳傳小道，罵罵領(lǐng)導(dǎo)、不干實(shí)事”的人引為“知己”，要?jiǎng)?wù)實(shí)進(jìn)取，從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。年輕人容易犯的毛病是好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，大事做不來，小事又不做。這是成功的大忌，年輕人務(wù)必拋棄這一陋習(xí)。

老師們，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，我們班主任也好，任課教師也好，都必須關(guān)愛每一位學(xué)生。我們有的教師只喜歡成績(jī)好的學(xué)生，不愿多理成績(jī)差的學(xué)生；可以正眼看看表現(xiàn)好的學(xué)生，卻厭惡表現(xiàn)差的學(xué)生，更不用說成績(jī)、表現(xiàn)都后進(jìn)的學(xué)生了。大家不妨設(shè)想一下，如果學(xué)生都是完美無缺的，那還需要我們教育工作者干嗎？大教育家陶行知先生不是說過這樣一句話嗎？“千教萬教教人求真”，我們不說千教萬教了，你有沒有做到十教百教呢？我們必須明白教師的天職在于發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的天賦，只有賞識(shí)學(xué)生、揚(yáng)長教育才能完全開發(fā)學(xué)生的智慧與才干。因此，我們的觀念要進(jìn)一步更新，思維要進(jìn)一步開闊，多一些表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一些愛心，少一點(diǎn)冷漠。再說，我們可不可以想一想，假如他們是我們自己的子女又會(huì)如何？我們教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，少一點(diǎn)冷淡、埋怨和消極。二是我們提高班和藝術(shù)班有近50%的學(xué)生是擇校生，可以說，或多或少都花了一點(diǎn)擇校費(fèi)。既然如此，絕大多數(shù)學(xué)生家長對(duì)自己的小孩期望值都比較高，都希望老師、班主任對(duì)自己的小孩有所照顧，能使自己小孩學(xué)有所獲，三年后最好能考取好學(xué)校。我們的教育牽掣到1000多個(gè)家庭，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)涉及到我們學(xué)校的形象，今天你給學(xué)校丟人，明天學(xué)校就讓你丟飯碗。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，我們的形象太重要了，俗話說，金杯銀杯，不如老百姓的口碑；金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如老百姓的夸獎(jiǎng)。要使老百姓滿意，最好的回報(bào)就是讓他們的子女成人、成材，否則的話，這些學(xué)生家長會(huì)滿意嗎？自己花了錢，到頭來美夢(mèng)一場(chǎng)空。就是換了你自己也不會(huì)滿意。

在準(zhǔn)備這篇講話稿的時(shí)候，我細(xì)細(xì)地理了理年級(jí)的教育教學(xué)工作，感到千頭萬緒，有許多事要做。比如，需要細(xì)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，健全周周清制度；每周一召開一次班主任例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置本周任務(wù)；如何加強(qiáng)師生考勤管理，嚴(yán)格考勤制度；如何加強(qiáng)教學(xué)工作的量化管理等等。但我知道，千計(jì)劃，萬任務(wù)，關(guān)鍵是要抓好一個(gè)著力點(diǎn)，即“落實(shí)”，這是一個(gè)常講常新、常抓不懈的永恒主題。備課組組長要抓好集體備課，要有詳盡的備課組計(jì)劃，要有可操作性的方案，備課組組長對(duì)剛剛畢業(yè)的青年教師尤其要抓好備課環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，落實(shí)“周周清”。班主任在搞好班級(jí)管理的基礎(chǔ)上，要協(xié)調(diào)本班級(jí)組教師，開展好班教導(dǎo)會(huì)。廣大課任教師要積極行動(dòng)起來，克服一切不利于教學(xué)的因素，全心全意的撲在工作上。學(xué)校給予我們這屆學(xué)生和老師以很大的期待，任務(wù)也很重，我們有信心能完成。

當(dāng)然，最主要的是要依靠我們年級(jí)全體教師的力量。還是那句老話，人的因素是最重要的，只要我們上下一條心，黃土都能變成金。仲校長不是也經(jīng)常講嗎，“人心齊，泰山移”，沒有爬不過的山，沒有趟不過的河，沒有過不了的關(guān)。

最后我想說的是，我們高一管委會(huì)是一個(gè)勤于思考的集體，是一個(gè)能吃苦耐勞的集體。我相信，在學(xué)校校長室和黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，一定能在極短的時(shí)間內(nèi)把一個(gè)新的高一年級(jí)變成領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)開心、家長稱心的集體?！皼]有最好，只有更好”將是我們高一管委會(huì)全體教師的永恒追求。

謝謝大家！

2024平安夜怎么發(fā)言 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

我今天坐在這里發(fā)言，內(nèi)心既榮幸之至，又愰恐之極。榮幸的是面對(duì)來自全國各地的同仁，在這么大的平臺(tái)上發(fā)言，受到張老師的抬愛，愰恐的是在座的各位既有我們xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文教學(xué)研討的領(lǐng)路人xx小的同仁，還有來自四面八方的在語文教學(xué)研討教學(xué)上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平深厚的專家，我不敢多言，惟恐末學(xué)后進(jìn)，貽笑大方。下面我就我們采桑鎮(zhèn)中心小學(xué)在語文教學(xué)研討上的一點(diǎn)努力匯報(bào)如下：

上半年我鎮(zhèn)召開課改之春推進(jìn)會(huì)之后，我校積極響應(yīng)教體局、中心校的號(hào)召，組織教師到二小、八小、橫水學(xué)習(xí)語文教學(xué)研討教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，在全校推廣實(shí)踐，所有語文教師積極踴躍參與，收到了一定效果，現(xiàn)對(duì)上半年我校的課改工作的看法與做法匯報(bào)如下：

一、潛心學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1、閱讀即核心。張貴栓老師總結(jié)的語文教學(xué)研討“四型三讀”課型，回歸了語文讀寫的本質(zhì)，加大了課堂內(nèi)閱讀容量，使課型簡(jiǎn)單實(shí)用，可操作性強(qiáng)。正如侯華麗老師總結(jié)的語文教學(xué)研討就是閱讀，閱讀，再閱讀，課內(nèi)大量閱讀，課外閱讀課內(nèi)化。閱讀就是一個(gè)合理猜測(cè)的過程，就是展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性閱讀，個(gè)性理解。所以閱讀是語文主題的核心。

2、以主題整合。以教材為例，確定主題，圍繞主題尋找一到多篇叢書文章進(jìn)行主題綜合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多篇的文例中掌握并運(yùn)用文章的表達(dá)方法。

3、備課更精細(xì)。教師要想實(shí)踐好語文教學(xué)研討，必須精心備課，認(rèn)真尋找把握文章的字詞、難點(diǎn)、主題、表達(dá)方法，這都需要教師靜下心來去發(fā)現(xiàn)，提煉。

4、回歸語文本質(zhì)。語文教學(xué)研討，以閱讀為主，運(yùn)用閱讀解決學(xué)生在語文上的語感、語言的理解、正確的表達(dá)、詞語的積累等百分之九十的問題，回歸了語文的本質(zhì)，切實(shí)提高了學(xué)生語文素養(yǎng)。

5、提練主題。語文教學(xué)研討解放了學(xué)生，但給教師備課增加了壓力。要想讓學(xué)生對(duì)教材、叢書有個(gè)性化的解讀，教師必須有遠(yuǎn)見之能，需在備課上下功夫吃透教材與叢書，無論從詞語積累，還是內(nèi)容把握，情感抒發(fā)等有自己的'深刻認(rèn)識(shí)，做到先學(xué)生之惑而惑，后課堂之思面思，真正從早下手，靈活多變地應(yīng)對(duì)課堂節(jié)奏與變化。

二、實(shí)踐出真知，反思出規(guī)律

我校教師自從到名校聆聽專家講座、觀摩名師課堂后，就把語文教學(xué)研討“四型三讀”落實(shí)到課堂教學(xué)上，像李伯天的閱讀教學(xué)、申曉楠小組學(xué)習(xí)、秦嬌燕的預(yù)習(xí)展示、王紅麗的點(diǎn)撥鼓勵(lì)等都緊緊圍繞了語文教學(xué)研討，這些教師先后進(jìn)行了課堂教學(xué)改革實(shí)踐，重點(diǎn)對(duì)單元整體預(yù)習(xí)課進(jìn)行了嘗試，我校也制定了周一定課改計(jì)劃，周五進(jìn)行評(píng)課研討，交流心得的制度，在周五學(xué)校組織的課改研討會(huì)上，所有中青年教師都進(jìn)行了熱烈的分組交流討論，總結(jié)得失，一致認(rèn)為預(yù)習(xí)課分三步走：即會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)用，第一課時(shí)讀文劃詞，第二課時(shí)理解運(yùn)用，第三課時(shí)讀文畫句，充分發(fā)揮小組合作交流展示的作用，嚴(yán)格遵守“課前能解決的不放到課內(nèi)，小組能解決的不放到班內(nèi)，自己能解決的不放到小組內(nèi)，學(xué)生不生成的教師不占撥”的課堂教學(xué)要求，各環(huán)節(jié)銜接連貫，有問題，有總結(jié)，有收獲，充分讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中生成，在生成中釋疑解惑，真正讓語文教學(xué)落地，讓課堂改革出彩。

三、特色教學(xué)，助力課改

我校結(jié)合語文教學(xué)研討，提出各年級(jí)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，誦讀經(jīng)典，背誦美文的要求，做到“班班有特色，人人有亮點(diǎn)”。一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主，二年級(jí)以唐詩為主，三年級(jí)以成語背誦為主，四年級(jí)以宋詞為主，五年級(jí)以對(duì)聯(lián)為主，六年級(jí)以名著閱讀為主，開展適合本年級(jí)的語文特色背誦積累課程，結(jié)合晨讀、周三的特色課堂、書香班級(jí)評(píng)比等，使班級(jí)特色教學(xué)助力語文教學(xué)研討，加大了學(xué)生的語文知識(shí)積累，豐富了學(xué)生的語文知識(shí)，提高了學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，真正使語文教學(xué)回本溯源，體現(xiàn)了語文教學(xué)研討質(zhì)從量出，厚積極薄發(fā)的理念。

四、理清思路，實(shí)踐出真知

我校在課改前期初探的基礎(chǔ)上，將嚴(yán)格按照中心校課堂改革工作方案的安排布署，做好以下幾方面工作：

1、加大教師的學(xué)習(xí)力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，鉆研教材及主題叢書，探討語文主題教學(xué)新理念，在語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)上發(fā)生根本性改變。

2、堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來的思路，指導(dǎo)課堂改革。我校計(jì)劃邀請(qǐng)請(qǐng)專家、名師到我校講座、做課，與教師面對(duì)面交流，結(jié)對(duì)幫扶，培養(yǎng)幾名課改先進(jìn)教師。

3、以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。我校成立課改攻關(guān)小組，建立實(shí)驗(yàn)班級(jí)，樹立榜樣，帶動(dòng)教師實(shí)踐課改。

4、開展聽評(píng)課活動(dòng)，按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、實(shí)踐、成品課型的步驟，逐步總結(jié)出低、中、高三個(gè)學(xué)段語文主題教學(xué)“四型三讀”整體方案，在全校進(jìn)行推廣實(shí)踐。

5、人人上好觀摩課、達(dá)標(biāo)課，過關(guān)課，以三課引領(lǐng)教師在課改中前進(jìn)。

6、通過不斷實(shí)踐，備課、聽課，磨課，爭(zhēng)取推出三到五名課改名師，為我鎮(zhèn)課改工作錦上添花。

總之，以上是我校上半年的工作總結(jié)及未來的工作計(jì)劃，雖然在單元整體預(yù)習(xí)課上有了一定的嘗試與認(rèn)識(shí)，但我們還距離中心校的要求及與名校的差距還很遠(yuǎn)，我們本學(xué)期全體語文老師一定會(huì)本著“橫向比貢獻(xiàn)，縱向比發(fā)展”的理念，上下一心，銳意進(jìn)取，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷實(shí)踐并研討其他課型的操作流程，讓語文教學(xué)研討“四型三讀”課堂改革在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，做好全鎮(zhèn)小學(xué)課改的排頭兵。

2024平安夜怎么發(fā)言 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

課堂學(xué)習(xí)非常重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也同樣重要。

一、科學(xué)使用工具書

工具書其實(shí)是一種小型圖書館，也是學(xué)習(xí)的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，教給學(xué)生基本的查閱方法，使學(xué)生正確使用；還要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)工具書的興趣。比如，要求學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)查生字詞語；在課堂上選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇；學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)常常會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極查找工具書；討論一些讓學(xué)生特別感興趣的問題，得不出答案時(shí)，要求學(xué)生到相關(guān)的工具書里查找出來。學(xué)生就會(huì)對(duì)工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

二、學(xué)生良好的寫字、識(shí)字習(xí)慣

小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是老師在學(xué)生習(xí)字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴(yán)格訓(xùn)練而形成的。比如，在課堂教學(xué)中教師要向?qū)W生提出

1、寫字姿勢(shì)正確，字跡端正，書寫規(guī)范。

2、會(huì)寫1000個(gè)常用漢字。

3、有寫字的興趣。

4、重視用眼衛(wèi)生。

5、注意握筆姿勢(shì)。

6、注意寫字姿勢(shì)。

教師在識(shí)字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，在校內(nèi)，在家里，在街上，在商店只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望，自覺地識(shí)記。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，漢字教育資源無處不在、無時(shí)不見，除了語文課本，生活就是識(shí)字的好課堂。要把課外的識(shí)字活動(dòng)和平時(shí)的課文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑、多種方式識(shí)字，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。

三、朗讀背誦的好習(xí)慣

背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的表達(dá)能力。對(duì)于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文，在教學(xué)中必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。心理學(xué)研究表明：小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀內(nèi)容，課堂上教師要注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，及時(shí)糾正和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，然后要求學(xué)生熟讀成誦。使學(xué)生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。

四、有問題要及時(shí)的提問題

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有了疑問才會(huì)促使深入思考，才會(huì)獲取新知。質(zhì)疑本來就是創(chuàng)新的基礎(chǔ)教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在初讀課文時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從課題中質(zhì)疑；在深究課文局部時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句、細(xì)節(jié)描寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等方面質(zhì)疑；在課文結(jié)束時(shí)，可進(jìn)行創(chuàng)造性質(zhì)疑。在指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，要特別注意以下兩點(diǎn)：一要保護(hù)學(xué)生的'好奇心，即使學(xué)生的問題幼稚可笑，也應(yīng)鼓勵(lì)并加以引導(dǎo)，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)質(zhì)疑，忌漫無邊際，無針對(duì)性。

老師還要鼓勵(lì)學(xué)生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。

在語文活動(dòng)中輔助的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

廣泛開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。樹立正確的語文觀。

2024平安夜怎么發(fā)言 篇4

一、活動(dòng)目的：

為紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，激勵(lì)全體護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

“立足實(shí)際，以人為本，維護(hù)健康，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、評(píng)選“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”與“優(yōu)秀護(hù)士長”活動(dòng)。

2、開展第二屆“維護(hù)健康杏林天使在行動(dòng)”競(jìng)賽活動(dòng)。

3、開展“第四屆護(hù)理園地我最喜愛的文章”評(píng)選活動(dòng)。

4、開展以“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。

5、召開紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。

四、時(shí)間安排：

1、4月30日前完成各項(xiàng)評(píng)選與統(tǒng)計(jì)工作。

2、5月9日下午召開紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。

五、評(píng)選條件：

(一)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”評(píng)選條件：

1.本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作二年以上的護(hù)理人員;

2.熱愛護(hù)理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn);

3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象;近一年未發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)事故;

4.堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的'普遍好評(píng);

5.熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著;

6.近一年未出現(xiàn)病人投訴且病事假不超過15天，

(二)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”評(píng)選條件：

1、開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)>1年。

2、公示并落實(shí)服務(wù)項(xiàng)目。根據(jù)《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則(試行)》，細(xì)化分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)項(xiàng)目，在病房予以公示。

3、彈性排班，每個(gè)護(hù)士平均負(fù)責(zé)患者數(shù)

4、臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范、到位，并能體現(xiàn)專科特點(diǎn)，保障醫(yī)療質(zhì)量和患者安全。

5、患者滿意程度高?；颊咧獣宰约旱呢?zé)任護(hù)士，對(duì)護(hù)理服務(wù)認(rèn)可、滿意，患者滿意度≥95%。

6、醫(yī)患關(guān)系和諧，陪護(hù)率明顯下降，近一年無病人投訴。

(三)“優(yōu)秀護(hù)士長”評(píng)選條件：

1、本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事護(hù)理管理工作一年以上的護(hù)士長;

2、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，在護(hù)理人員中能起到模范帶頭作用;

3、具有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織、管理能力，科室管理科學(xué)規(guī)范，在上級(jí)檢查考核中得到好評(píng);

4、堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，所在科室病人滿意度≥95%，并得到同行和病人的普遍好評(píng);

5、熟練掌握護(hù)理管理與?？浦R(shí)，護(hù)理技術(shù)操作熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著;

六、評(píng)選辦法和要求：

(一)各科室(護(hù)理單元)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)科室(護(hù)理單元)限推薦“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”1-2名、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”1個(gè)、優(yōu)秀護(hù)士長1名。

(二)申報(bào)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”與“優(yōu)秀護(hù)士長”，需附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于4月25日前報(bào)護(hù)理部，逾期視為自動(dòng)放棄。

(三)第二屆“維護(hù)健康杏林天使在行動(dòng)”競(jìng)賽活動(dòng)，由護(hù)理部統(tǒng)一組織，每個(gè)護(hù)理單元推薦1-3名代表參加比賽，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

(四)“第四屆護(hù)理園地我最喜愛的文章”評(píng)選活動(dòng)及“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。由護(hù)理部統(tǒng)一組織，各護(hù)理單元按排好工作積極參與。

2024平安夜怎么發(fā)言 篇5

一、活動(dòng)目的：

為紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”、“患者至上”的`服務(wù)理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)士”活動(dòng)；

（二）為在職護(hù)士購買護(hù)士鞋；

（三）開展護(hù)理崗位技能操作大練兵護(hù)理技能操作比賽；【W(wǎng)eI890.coM 唯美句子】

（四）召開紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)。

時(shí)間安排：

（一）5月9日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選工作。

（二）5月1日前完成護(hù)理技能操作比賽海選賽；5月9日前完成護(hù)理技能操作比賽總決賽。

（三）5月10日下午14：00召開紀(jì)念5.12國際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)。

（四）4月20日前各護(hù)理單元將鞋碼及數(shù)量匯總上交護(hù)理部，5月9前下發(fā)護(hù)士鞋。

評(píng)選條件：

（一）“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件

1，本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作一年以上的護(hù)理人員。

2，熱愛護(hù)理工作，堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng)。收到感謝信或書面感謝者優(yōu)先；一年內(nèi)收到患者投訴或出現(xiàn)差錯(cuò)事故者取消評(píng)選資格。

3，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，無遲到早退，全年請(qǐng)假不超過3天。

4，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著；獲全國、市及院內(nèi)各項(xiàng)護(hù)理比賽者優(yōu)先。

5，近一年未發(fā)生任何護(hù)理差錯(cuò)事故。

6，近一年內(nèi)以本院第一作者發(fā)表各種期刊論文者優(yōu)先。

評(píng)選辦法和要求：

（一）各科室（護(hù)理單元）按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量。要求：五病區(qū)1名、四病區(qū)1名、三病區(qū)1名、手術(shù)室1名、急診科1名、影像檢驗(yàn)體檢心理共1名、眼科耳鼻喉皮膚共1名、口腔科1名、大公館分院2名。

（二）護(hù)理部按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”5名，每人獎(jiǎng)金300元；評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士長3名，每人獎(jiǎng)金300元。

（三）護(hù)理技能操作比賽

1，比賽目的：提升全院護(hù)理操作技能水平，掀起崗位練兵熱潮。

2，比賽項(xiàng)目：無菌技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)。

3，比賽要求：將全院護(hù)理單元?jiǎng)澐譃?個(gè)區(qū)域，按照五病區(qū)、四病區(qū)、三病區(qū)、手術(shù)室、急診科、影像檢驗(yàn)體檢心理、眼科耳鼻喉皮膚、口腔科、大公館分院進(jìn)行劃分，各區(qū)域進(jìn)行護(hù)理技術(shù)大練兵決出2名代表進(jìn)入決賽，共18名選手進(jìn)入決賽。

4，決賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，18名進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行抽簽，抽到無菌技術(shù)組、密閉式靜脈輸液技術(shù)組、心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)組各6名。

5，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)金各500元），二等獎(jiǎng)6名（獎(jiǎng)金300各元）、三等獎(jiǎng)9名（獎(jiǎng)金各100元）。