中醫(yī)護理學習計劃（集錦10篇）

某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫10篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中醫(yī)護理學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

中醫(yī)護理學習計劃 篇1

1、在護士長的領導及帶教老師的指導下進行護理專業(yè)實習。

2、服從醫(yī)院護理部、護士長和帶教老師的安排調(diào)動，認真完成所交給的各項護理工作，嚴格遵守實習守則和醫(yī)院各項規(guī)章制度。

3、儀表端莊、語言舉止文雅，與患者保持正常的護患關系。

4、虛心好學、膽大心細， 嚴格執(zhí)行“三查”、“七對”及無菌操作制度，嚴守操作規(guī)程，增強獨立工作能力。

5、跟隨帶教老師值班，做好基礎護理和心理護理工作，經(jīng)常巡視病房，了解病人的飲食和心理狀況，以及患者對醫(yī)囑、護囑的遵從情況；密切觀察病情變化，對急癥危重病人隨時觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時向帶教老師或值班醫(yī)師報告。

6、每個班次均應提前15～20分鐘進入科室，清點護理器具，參加交接班，熟悉病情和本班工作任務。交班前應整理清潔護士工作站、治療室等護士工作場所，交接完畢經(jīng)帶教老師允許后方可下班。

7、在帶教老師的指導下認真完成對病人的健康評估、日常護理、治療、處置、標本采集、搶救等工作；協(xié)助老師辦理入、出院、轉科、轉院手續(xù)及有關登記工作。

8、正確執(zhí)行醫(yī)囑和整體護理計劃，觀察病人的身心狀態(tài)，對病人進行科學的護理。嚴守在工作中得悉的就醫(yī)者隱私，不得泄露（除法律另有規(guī)定者）。

9、醫(yī)囑處理、轉抄（錄）等工作需在帶教老師親自指導下方可參與，未經(jīng)老師審核把關不可獨自執(zhí)行操作。

10、逐步掌握各種護理記錄書寫的要求，在老師的指導下進行各種護理記錄的書寫，所寫的.護理病歷，應當經(jīng)過帶教老師審閱、修改并簽名。

11、主動向就醫(yī)者宣傳防病治病知識、進行康復指導、開展健康教育、提供衛(wèi)生咨

詢。向住院病人及家屬宣傳衛(wèi)生知識和住院規(guī)則，提供護理健康教育，教會病人進行自護及家屬的照顧方法，做好入院、出院、手術、特殊檢查、治療等特殊階段的指導工作。

12、參與病房管理、消毒隔離等工作，勸導傷病員保持病房安靜整潔，保持良好的就醫(yī)環(huán)境。經(jīng)常征求病人意見，改進護理工作。

13、積極參加醫(yī)院組織的各種業(yè)務學習，如授課、講座、護理查房、病例討論等，做好學習筆記；隨時攜帶實習筆記本，及時記錄所學所獲，登記實習項目。

14、主動參與實習醫(yī)院的各項護理科研活動，如收集資料、處理數(shù)據(jù)等。

15、每個科室實習完成后要認真參加科室組織的出科考試，及時填寫實習手冊，書寫“實習小結及體會”，并交帶教老師審閱簽字。為了使教學管理部門了解教學實習狀況，不斷改進教學，實習護士須積極參加醫(yī)院護理教學檢查，并按要求如實填寫各項調(diào)查表。

16、積極開展文體活動，加強身體鍛煉，注意清潔衛(wèi)生，保持身體健康。

中醫(yī)護理學習計劃 篇2

【摘要】

中醫(yī)護理學是中醫(yī)藥學的重要組成部分,是以中醫(yī)理論為指導,以護理程序為結構,運用整體觀念,對疾病進行辨證護理,結合預防、保健、康復等措施,并運用獨特的傳統(tǒng)護理技術,對患者給予照顧和幫助,,以保護人民健康的一門應用學科。而作為內(nèi)科的一個分支的內(nèi)科護理,在醫(yī)院對內(nèi)科患者的治療過程中,發(fā)揮著中重要作用。

【關鍵詞】

中醫(yī)護理性質(zhì)與效果，手段，辯證施護

中醫(yī)護理學是中醫(yī)藥學的有機組成部分,也是中醫(yī)藥學的重要組成部分。中醫(yī)的整體觀念理論、辨證施護以預防為主,注重養(yǎng)生康復,運用獨特的中醫(yī)護理技能并汲取了代護理學的長處而形成的一門實用性學科。中醫(yī)護理是遵循中醫(yī)藥理論體系,體現(xiàn)中醫(yī)辨證施護特點的護理理論和護理技術，彌補了現(xiàn)代中西醫(yī)學及護理學的不足。隨著社區(qū)醫(yī)療的開展和中醫(yī)走向世界,中醫(yī)護理學愈發(fā)顯示了不可替代的重要作用

1.中醫(yī)護理的性質(zhì)及醫(yī)學中效果

中醫(yī)護理技術操作是中醫(yī)護理的核心,在臨床護理工作中應用廣泛。例如采用針灸、點穴、穴位注射、臍療、按摩、中藥熱敷等多種技術操作解除尿潴留;中醫(yī)更注重預防、保健、調(diào)養(yǎng)、康復,歷來強調(diào)疾病三分治、七分養(yǎng),主要包含調(diào)理和護理兩個方面。調(diào)是指指導人們調(diào)攝、養(yǎng)慎、避忌,如適寒溫、適勞逸、調(diào)七情、節(jié)房事、飲食宜忌、病后調(diào)養(yǎng)等,護理是指對病人的照料、服侍,觀察病情,協(xié)助醫(yī)生治療等。采用耳穴壓豆法、推拿按摩、梅花針、中藥離子透入及氣功等多種方法調(diào)整人體內(nèi)外環(huán)境,治療失眠癥;通過針、炙、耳穴壓豆、拔罐、外敷中藥等處理疼痛、便秘、褥瘡、肌注后硬結等。中醫(yī)護理人員已將中醫(yī)護理技術操作的適應證、使用范圍不斷擴展、不斷挖掘、整理、完善、創(chuàng)新。如用自制益胃散穴位外敷治療胃脘痛;用艾條熏蒸愛嬰病房等取得了較好的效果,而且對乙肝病毒的抗原性也有一定的破壞作用。中醫(yī)護理是通過中醫(yī)護理技術操作在臨床實踐中來實現(xiàn)的,也是檢驗中醫(yī)護理理論的途徑。但是醉著臨床實踐，還有許多不到位的地方，因此我們傳統(tǒng)統(tǒng)中醫(yī)護理操作的基礎上吸收現(xiàn)代護理操作中先進的、實用的內(nèi)容來滿足需求,中醫(yī)護理與現(xiàn)代護理相結合,使中醫(yī)護理規(guī)范化、科學化已成為中醫(yī)護理發(fā)展的趨勢。

2.各種情形下科學內(nèi)科護理的具體手段

2.1特需內(nèi)科的護理:隨著社會發(fā)展和大環(huán)境的變化,對部分特殊需求的患者在進入特需病房時進行的護理。這些患者很多在各事業(yè)單位擔任職務、有一定經(jīng)濟能力、在總體上，、較強的經(jīng)濟支付能力，較高的文化層次。在遵循“以患者為中心”的服務理念的前提下,進行多元化服務護理。目前特需病房建設尚處初創(chuàng)階段，許多問題有待進一步去探索對特需病房及其護理特色的研究，是加強特需病房建設的一個十分重要方面。具體可采取如下措施:

(1)因為區(qū)域的差異性,應該使患者適應新環(huán)境,病房應有較好的適合病人的生活環(huán)境和條件，盡快進入患者的角色,有利于管理和恢復;

(2)多元化護理中的溝通:語言溝通和文化溝通。因此,對于內(nèi)科護理的護士需要努力滿足病人和家屬隨時會提出的一些特殊要求，及時提供必要的幫助和健康指導。

(3)特需病房的護士應該能夠養(yǎng)成靈活應變的好習慣,特別是加強理論和技術的學習,熟練基本功,如靜脈穿刺一針見血、無痛注射、導尿、灌腸等操作應輕捷、利落。

2.2心內(nèi)科患者安全風險與護理:心內(nèi)科患者是指那些身患心臟病、冠心病、高血壓等疾病的病人。例如跌倒、猝死、出血等，具體的護理手段及方法:對于不同類型的患者各自采取的護理對策:對于跌倒患者:遵守三個“半分鐘”的'原則,即坐起半分鐘、平臥半分鐘、下肢垂下坐床邊半分鐘。在此過程中,要加強防止行走時、洗澡時跌倒,而且還要指導患者正確用藥,在病人的病床前插各類標識,如“防跌倒”等標記。加強心理上的安撫,對于患者的家屬應該避免和預防腦出血及高血壓。

辯證施護：

根據(jù)護理基本法則，再按照“因時、因地、因人制宜”的原則制定出理、法、護一致的具體措施和方案?！氨孀C論治”是中醫(yī)精神實質(zhì)，“辨證施護”則是中醫(yī)對疾病的一種特殊的研究和護理方法。辨證是決定護理的前提和依據(jù)，施護是護理疾病的手段和方法。通過施護的效果可以檢驗辨證的正確與否?；咎攸c有：

1.整體觀念中醫(yī)護理的整體觀念包括兩個方面，人體是一個有機的整體。

2.同病異護相同癥狀由于引起疾病原因(機體自身、地區(qū)、季節(jié))不同而采取不同的護理措施。護理同樣以“實則攻之、虛則補之，寒則熱之、熱則寒之，氣滯者理氣、血瘀者活血”確定護理措施。

3.異病同護不同疾病在其發(fā)展過程中，由于出現(xiàn)了相同的病機可采用同一護理方法。

4.中醫(yī)護理不著眼于病的異同，而是著眼于病機和癥狀不同相同的病機或證可采用基本相同的護理方法。

靈活多樣和豐富多彩的治療手段是中醫(yī)護理的特色除藥物、針灸療法外，還有推拿、拔罐、敷貼、刮痧、熏洗等中醫(yī)護理技法，以及貼藥法、敷藥法、坐藥法、中藥保留灌腸法、中藥離子導入法、超聲霧化法、穴位注射療法等給藥方法，適用范圍非常廣泛，而且具有使用器具簡單、操作方便、見效快的特點。這些方法在臨床上廣泛運用，且都是西醫(yī)護理技能所不能代替的。在中醫(yī)護理教育過程中應在不斷吸取現(xiàn)代護理學理論精華的基礎上，結合中醫(yī)護理學整體觀念，發(fā)揚辨證施護的特色。

中醫(yī)護理學習計劃 篇3

為規(guī)范進修人員管理，切實提高進修人員的護理業(yè)務水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術人員，特制定以下培訓計劃：

1、護理部接收進修護理人員后，首先組織其學習有關政策、法律、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關于進修、實習、見習的`暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關政策。

2、進修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學習要求及專業(yè)，安排專業(yè)組長帶教，從?？评碚撝R、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧郑瑢ζ溥M行培訓。

2.1操作培訓方法：確定2-3項專科護理操作技術為培訓考核重點。由護士長負責安排、組織實施，帶教老師負責進修護士的培訓。

2.2理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課、專題講座、科室業(yè)務學習等方法組織進修人員學習專科知識，并組織1-2次護理查房。

2.3進修人員結合自身的情況，參加護理部組織的繼續(xù)教育講座。

3、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長、病房護士長、帶教老師組成培訓考核小組負責進修護士的?？萍寄芸己?；理論知識考核：病房護士長針對進修的?？苾?nèi)容，以試卷形式對進修護士進行考試?？己顺煽?nèi)搿哆M修護士考核表》，進修結束后返回原單位。

中醫(yī)護理學習計劃 篇4

[摘要]

蒙醫(yī)護理學應努力滿足病人對醫(yī)療護理高質(zhì)量，廣泛多樣的需要，提供最佳護理服務，充分貫徹整體護理思想，為病人提供多方面、多層次、全方位、高水平的護理。

[關鍵詞]

蒙醫(yī)護理學；蒙醫(yī)學

蒙醫(yī)護理學是研究使人合理調(diào)養(yǎng)身體，保持健康，延年益壽，使病者康復的一門學科。蒙醫(yī)護理學注重飲食有節(jié)，起居有常，既注意飲食和起居這兩個生活中不可缺少的要素。同時還要注意精神的調(diào)養(yǎng)，減少不良的精神刺激和過度的情感變動，保持心胸舒暢和樂觀愉快，也注意適應氣候的變化，避免外邪侵襲及突發(fā)因素，以堅持身體健康，減少疾病的發(fā)生。其次是使人體生命活動保持正常狀態(tài)，延年益壽或人體內(nèi)外關系失調(diào)時，使這些關系恢復正常，使體內(nèi)失去平衡的“三根”與“七素”關系恢復到正常平衡狀態(tài)。

開展蒙醫(yī)臨床護理的注意事項：自古以來，蒙古民族常年馳騁于廣闊的草原上，隨著水草而游牧和狩獵的生活，在這樣的環(huán)境中如果感染上疾病都要靠蒙醫(yī)藥治療。經(jīng)過漫長的歲月，蒙古族人民已經(jīng)習慣于接受蒙醫(yī)的治療方式。在現(xiàn)代醫(yī)學飛速發(fā)展的今天，廣大牧民群眾仍然保持著這種信仰。如果想把蒙醫(yī)護理工作從整體上搞好，就必須弄清和懂得蒙古族的生活方式、民族習慣等方面，只有這樣才能搞好蒙醫(yī)臨床護理。當然，最主要的還是應該有一顆熱愛蒙醫(yī)護理事業(yè)的責任心和為患者服務的決心，對待病人要和藹可親，視病人如親人，體貼入微。對各種醫(yī)療操作、治療方法都要詳細地向患者做出解決和交代，取得病員配合，要給病人一個安詳、舒適的治療和康復環(huán)境，這樣有利于藥物治療和心理治療同時開展，縮短疾病康復的時間。

下面有以下四點來介紹蒙醫(yī)護理學。

1、飲食護理

飲食為產(chǎn)生和滋養(yǎng)體內(nèi)的“七素”之物質(zhì)基礎，飲食與藥物性能相同，則有增強藥效，相反則減低藥效，合理調(diào)攝飲食，對保持體內(nèi)“三根”與“七素”的平衡狀態(tài)和疾病的`治療以及延年益壽具有極重要的關系。因此，蒙醫(yī)特別重視飲食護理工作，視為治療中不可缺少的一個方面。蒙醫(yī)飲食護理按年齡、體質(zhì)、地理及患病情況的不同而采取不同的調(diào)整方法及蒙醫(yī)學“寒則熱之、熱則寒之、實則瀉之、虛則補之”的基本原則，熱性病者以甘、苦、澀味、輕、鈍、稀、柔性的具有營養(yǎng)易消化的飲食為宜，如山羊肉、雞蛋、豬羊新鮮油、小米粥、綠豆、豆類食物，新鮮蔬菜、冰糖、牛馬奶、涼開水、清茶等飲食。禁用酸、堿、辛、熱、銳性的飲食，如陳肉、陳油、蔗糖、酒、蔥、大蒜、嫩椒等。

2、起居護理

起居不當會引起各種疾病的發(fā)生和發(fā)展。勞累過度，可使氣血傷耗，出現(xiàn)氣虛乏力，四肢困倦，精神疲憊等癥狀，亦可引起心、腦黑脈疾病。而過度安逸，則易使“巴達干”增盛，氣血運行不暢，臟腑功能低弱，抗病能力降低，不但食少力乏，精神不振，而且易發(fā)生疾病，還有房勞過度則易耗傷腎精，出現(xiàn)腰腎酸軟、眩暈耳鳴、失眠健忘、精神不振等癥狀。蒙醫(yī)學中以人的身、語、意三方面的行為起居來增強體質(zhì)，保持健康狀態(tài)及防病治病為起居護理。身、語、意三方面行為不要過度疲勞困苦，對舌、眼、腦等各器官不能使其疲困不堪，否則引起各種疾病，如強力負重、長時間在強烈日光和高溫環(huán)境中勞動；過食熱性、酸、堿性及油膩等不易消化之食物；情志不舒，暴怒；氣候反常，嚴重干旱，冬季過暖；過分使用熱性藥物和罹患熱性病等均引起熱性病。熱性病患者的起居護理是避免上述幾種不良因素外，應在既肅靜又干凈、空氣新鮮、涼爽濕潤之地，有花有草的環(huán)境中患者所喜之人(患者不煩)安靜舒適地進行護理為最佳。

3、心理護理

精神活動即情感，隨著事物和環(huán)境的不同而活動變化著，如果情感變化過大，精神上受過度刺激，如興奮、驚嚇、痛苦、悲哀、生氣等，則亦引起“三根”和“七素”失調(diào)，氣血不和而發(fā)生各種疾病，而精神活動活躍能使人的身心振奮，智慧敏捷，紅光滿面，食欲增加，消化良好，增強體力，從而加強人的抗病能力。蒙醫(yī)護理學中非常重視心理護理工作，并注重不管是正常人還是病人必須避免不良精神活動和強刺激。在臨床護理中給予病人舒適的環(huán)境外，和病人交談時用和藹的語言引導病人消除各種心理障礙的因素，使病人保持良好的心理狀態(tài)，增強抗病治病的信心，提高治療的效果，這也是心理護理學的特點。如熱性病患者的心理護理上禁止大聲說話、喊叫、與別人吵鬧等。與病人交談時語言要和諧、緩慢地進行交談；避免生氣，過度驚嚇、過度興奮、悲哀、痛苦、急躁、嫉妒等不良心理活動和精神上的強刺激，要使病人心胸寬廣、心情愉快、情緒穩(wěn)定的進行治療。

4、時序護理

自然界氣候的變化，如四季的更換、寒熱的交替，對身、語、意的行為及人的體內(nèi)有一定影響外，對病理變化也有一定的影響。蒙醫(yī)學根據(jù)自然界氣候特點，適應四季變化，避免和治療外邪的侵襲，有序的進行護理稱時序護理，是屬起居護理范圍。蒙醫(yī)把四季變化分為6個時季來解釋并結合各時季的氣候情況進行護理。四季的分法是：

①每年10月16日～12月15日為孟冬季節(jié)；

②12月16日～2月15日為下冬季節(jié)；

③2月16日～4月15日為春季；

④4月16日～6月15日為盂夏時節(jié)；

⑤6月16日～8月15日為夏季；

⑥8月16～10月15日為秋季。

根據(jù)這6個時季的氣候變化對人體的影響，采取適合各時季的飲食調(diào)攝和起居調(diào)解的方法進行護理。孟冬季節(jié)和下冬季節(jié)天氣寒冷，人的體力充沛，汗腺閉塞保持體溫。因外界寒冷如果缺乏營養(yǎng)，不能夠補充體內(nèi)熱量則體力消耗過多，因此以甘、酸、咸味的具有營養(yǎng)的飲食為主，如牛豬肉、油類、牛奶、酒等。起居要溫暖為主。春季里由于冬季積累的“巴達干”多而目，胃火相對弱，易發(fā)生消化不良，因此以苦、辛、澀味，輕、糙性質(zhì)的飲食為主，如陳白面、罕地生活的動物肉類、蜂蜜、開水等，起居方面多活動、白天禁睡。孟夏時季節(jié)氣候炎熱，應以甘味，輕、涼、油性飲食為主。禁止強力勞動、疲勞、避免曬太陽，常洗涼水澡，穿輕薄衣服，保持環(huán)境衛(wèi)生，陰涼、通風處療養(yǎng)。夏季雨水多，氣候潮濕，春季積累的“赫依”，開始活動對胃的消化有影響，應以甘、酸、咸味，輕、溫、油性食物為主。避免受涼受潮，在空氣新鮮的干燥處療養(yǎng)。秋季由于雨季里積累的“希日”開始活動，因此應以苦、澀味的飲食為主。避免早晚受涼，午間受熱，在涼爽之療養(yǎng)。

5、討論

蒙醫(yī)護理學是蒙醫(yī)學的重要組成部分。蒙醫(yī)護理學在臨床上有著自己的與其他各族醫(yī)學所無法取代的優(yōu)越性，合理性的特點。用上述4種護理與各科各種疾病進行斗爭是我們蒙醫(yī)護理學與其他兄弟醫(yī)學的不同之處，各種護理措施相結合進行綜合性的護理工作是對防病治病，醫(yī)療保健有很大的促進作用。隨著現(xiàn)代護理學的展，蒙醫(yī)護理學也不斷地充實和發(fā)展著自己，現(xiàn)代護理學與蒙醫(yī)護學在臨床上互相交流，互相發(fā)展是值得研究和開發(fā)的領域。

中醫(yī)護理學習計劃 篇5

[摘要]

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，人們對傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的重視程度也在不斷提高。而中醫(yī)護理是祖國醫(yī)藥學中極其重要的組成部分，在推動中醫(yī)藥學事業(yè)發(fā)展中有著重要地位。目前，中醫(yī)藥發(fā)展迎來了新時期，在新形勢下，其自身的發(fā)展空間與市場需求有了長足的發(fā)展。尤其是在當今政府政策不斷傾斜的情況下，我國高職院校明顯加大了對中醫(yī)護理教育的重視。該文在闡述高職院校中醫(yī)護理教育現(xiàn)狀的基礎上，進一步分析了高職院校中醫(yī)護理教育發(fā)展新形勢，并且提出了相應的加快其發(fā)展的幾點策略，以期能夠促進中醫(yī)護理教育水平的提高，從而推動我國中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

[關鍵詞]

新形勢；高職院校；中醫(yī)護理教育；發(fā)展策略

中醫(yī)是我國人民創(chuàng)造發(fā)展的傳統(tǒng)醫(yī)學，而中醫(yī)護理是中醫(yī)藥學中極其重要的部分。中醫(yī)護理的主要理念為“未病先防，已病防變”[1]，重點關注對人的養(yǎng)生、保健和預防。目前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中醫(yī)護理逐漸被人們重視起來，而我國對中醫(yī)護理發(fā)展的重視程度也在與日俱增。隨著《（國辦發(fā)〔2015〕70號）國務院辦公廳關于推進分級診療制度建設的指導意見》[2]（以下簡稱意見）的發(fā)布，我國中醫(yī)護理教育發(fā)展速度進一步加快。在《意見》中，重點指出了我國中醫(yī)護理教育在當今新的大環(huán)境下的發(fā)展道路，即立足實際，大膽創(chuàng)新，從而促進中醫(yī)護理教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

1.高職院校中醫(yī)護理教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1管理體制不完善

目前，我國大部分高職院校對于中醫(yī)護理教育的管理機制還不完善，集中表現(xiàn)在其管理方式落后，缺乏科學化、現(xiàn)代化、信息化的管理機制以及多元化評價考核體系，因此在高職院校中，醫(yī)護理教育成果顯得不盡人意。管理機制存在不足，因而需要我國高職院校進一步推進信息化管理機制改革，深入中醫(yī)護理教育實際，開展有效的、多元化的考核評價體系建設，突出中醫(yī)護理教育的特色，重視培養(yǎng)學生的實踐操作能力，立足實際操作開展實踐化教學。

1.2護理教育方式單一

在我國高職院校中醫(yī)護理專業(yè)教學中，其教學模式還比較落后，大部分學校教學模式依舊是以教師為中心，在課堂教學中教師占據(jù)主導地位，而學生則通常只能聽講，師生互動較少，學生學習的積極性與主動性受到嚴重的挫傷。其次，在教學內(nèi)容上，依舊是以中醫(yī)理論教學為主，對具有實踐性的護理操作能力培養(yǎng)卻顯得尤為不足，學生自身的實踐能力嚴重滯后[3]。而在考核方式中，單一的分數(shù)化考核評價體系難以體現(xiàn)出中醫(yī)護理專業(yè)學生的綜合素質(zhì)，不利于學生的全面發(fā)展。

1.3師資隊伍建設還比較滯后

中醫(yī)發(fā)展歷來落后于西醫(yī)，而在中醫(yī)護理教育專業(yè)，我國有很多高職院校的主講教師都是西醫(yī)院校畢業(yè)的醫(yī)護人員，因而其本身對于中醫(yī)方面就缺少系統(tǒng)化的理解，自身對于中醫(yī)理念的理解更是不夠深入，因而在課堂教學中只能進行宣講式的照本宣科教學，將教學內(nèi)容簡單傳達給學生。而具有高水平的中醫(yī)護理教育方面的教師則極為缺乏，相對于建設完善的西醫(yī)教師隊伍，中醫(yī)護理教育專業(yè)教師顯得捉襟見肘，難以適應當前中醫(yī)護理教育發(fā)展的需要。

2.高職院校中醫(yī)護理教育新形勢

2.1政策支持力度不斷加大

中醫(yī)藥學在近年來不斷受到社會各界的廣泛重視，而我國政府也在不斷加大中醫(yī)藥學發(fā)展支持力度，在《（2015-2020）中醫(yī)藥健康服務發(fā)展規(guī)劃》[4]中明確指出，中醫(yī)藥理念中重視個體化治療保健，有著極為明確的療效，兼之治療方式靈活多變，因而是我國健康服務資源中極有特色的重要組成部分。

中醫(yī)藥學健康服務主要是采用傳統(tǒng)醫(yī)學理念來促進人們身體健康，其服務內(nèi)容集中體現(xiàn)為中醫(yī)養(yǎng)生、保健、醫(yī)療、康復等，不斷推進中醫(yī)藥學發(fā)展，是促進我國健康服務業(yè)發(fā)展的必然選擇，也是推動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變中的重要手段。其次，在《意見》中，推動分級診療制度建設是促進醫(yī)療資源優(yōu)化配置的重要手段，目的在于實現(xiàn)醫(yī)療服務均等化，從而提高我國人民群眾的整體健康水平。而隨著我國《分級診療試點工作考核評價標準》的實施，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層要建立起中醫(yī)藥服務重心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)中醫(yī)藥衛(wèi)生服務站、鄉(xiāng)村中醫(yī)衛(wèi)生室等一大批基礎衛(wèi)生機構，其中中醫(yī)診療量在同級診療機構中所占比例應當超過1/3。因此，在推動基層衛(wèi)生服務能力提高的同時，不斷加快基層中醫(yī)藥服務能力和水平的提高是實現(xiàn)醫(yī)療服務均等化的基本途徑。而在此背景下，基層衛(wèi)生隊伍中就需要有足夠的中醫(yī)護理、中醫(yī)治療人才的支撐，這對于當前高職院校中醫(yī)護理專業(yè)的學生又是一項促進其實現(xiàn)就業(yè)的措施，同時也對高職院校中醫(yī)護理教育提出了更高的教學要求。

2.2市場對中醫(yī)護理的需求不斷擴大

隨著當前社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國人民群眾的生活水平也在不斷的提高，然而，食品安全問題日益嚴峻的同時，人們生存壓力也在不斷加大[5]，因此，人們對于養(yǎng)生保健越來越關注。而中醫(yī)藥健康服務理念集中表現(xiàn)為“未病先防，已病防變”，重視治未病，因而市場對中醫(yī)護理的需求在不斷加大。而在此背景下，我國高職院校中醫(yī)護理教育專業(yè)進一步提高教學水平就顯得尤為重要。

3.加快我國高職院校中醫(yī)護理教育的策略

3.1完善中醫(yī)護理教育管理機制

基于以上現(xiàn)狀與形勢，進一步加快我國高職院校中醫(yī)護理教育已經(jīng)迫在眉睫，而首要策略在于完善中醫(yī)護理教育管理機制。具體來說，

①在高職院校中醫(yī)護理教育專業(yè)中，需要進一步加大資金投入力度，完善中醫(yī)護理教育設施建設，推動信息化、數(shù)字化管理方式的落實。

②需要高職院校提高對中醫(yī)護理專業(yè)的重視程度，依托國家中醫(yī)藥健康服務發(fā)展規(guī)劃體系，重點完善中醫(yī)護理教育課程體系，例如可以在專業(yè)課程中根據(jù)基層醫(yī)療需求開設中醫(yī)護理項目，如太極拳、八段錦等，讓中醫(yī)護理專業(yè)的'學生具備足夠的中醫(yī)護理技能的同時還能夠具備保健指導能力，從而推動中醫(yī)藥健康服務的發(fā)展。

4.豐富護理教育方式，改革教學手段

針對傳統(tǒng)中醫(yī)護理教育模式單一的問題，要實現(xiàn)加快我國高職院校中醫(yī)護理教育的發(fā)展，還需要不斷豐富護理教育方式，改革教學手段。

①高職院校中醫(yī)護理專業(yè)需要深化課程體系改革，以“中醫(yī)基礎、中醫(yī)護理、健康管理”為課程核心理念，增設藥膳食補、推拿等課程，同時開設相應公選課程，擴大中醫(yī)護理教育影響力。

同時，還需要加快中醫(yī)護理教材的改編，需要突出中醫(yī)理論教育，結合當前中醫(yī)技術，還需要聯(lián)合當前中醫(yī)護理中臨床上護理崗位的具體要求來進行編寫，從而讓學生們能夠學習到最先進、最適合的中醫(yī)護理技術與理論。

②在教學方式中，可以采用多媒體教學、案例教學、情景教學等多種現(xiàn)代素質(zhì)教育模式，從而激發(fā)學生積極性與主動性的同時培養(yǎng)學生們的實踐操作能力[6]。例如可以采用PBL教學法，刮痧法操作教學中，創(chuàng)設問題，將問題提前發(fā)放到學生手中，由學生自主查閱相關資料來尋找答案，從而鍛煉學生的探究能力。之后，在課堂教學中，采用小組討論的模式對問題進行交流，得出最合適的答案。討論結束后，由教師進行評價解答和補充。而后，由學生具體扮演護士和病例進行演示操作，再由教師進行點評，分析不足，重點講述，從而讓學生們能夠積極有效地參與到中醫(yī)護理學習中，培養(yǎng)起學生們的實踐操作能力。

再次，高職院校需要加快校內(nèi)實訓基地建設，打造具有中醫(yī)特色的實訓基地，讓學生在理論學習過程中能夠通過實訓基地鍛煉實踐操作能力，從而實現(xiàn)深刻理解理論，增強動手操作能力的目標。與此同時，還需要高職院校中醫(yī)護理專業(yè)與社會臨床醫(yī)院建立起對接關系，增強護理專業(yè)學生的實習能力，從而將理論學習與實際動手操作聯(lián)合起來，在實踐過程中深化理論認識，培養(yǎng)出具有合格的護理能力的中醫(yī)護理人才。

5.加大師資隊伍建設力度，擴大社會影響力

加快中醫(yī)護理專業(yè)的發(fā)展，還需要培養(yǎng)一批具有深厚的中醫(yī)藥學理論與實踐操作能力的教師隊伍，

①針對已有的中醫(yī)護理專業(yè)教師，需要開展新技術培訓，不斷增強其教學能力，使其能夠適應信息化時代的多樣化教學手段。

②需要引進中醫(yī)護理專業(yè)畢業(yè)的教師，進一步擴大中醫(yī)護理專業(yè)師資隊伍。同時，高職院校應該依托社會服務活動推廣中醫(yī)護理項目，例如在社區(qū)健康知識宣教時，可以將中醫(yī)藥學知識作為重點項目宣講，推進中醫(yī)藥學進生活，提高社會大眾對于中醫(yī)藥學的了解程度，從而擴大中醫(yī)護理在社會中的影響力，推動中醫(yī)護理教育的發(fā)展。綜上所述，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中醫(yī)護理教育已經(jīng)迎來了大發(fā)展的新時期，而在新形勢下，就需要我國高職院校不斷推動中醫(yī)護理專業(yè)教學改革，提升教育水平，從而為我國中醫(yī)藥學的發(fā)展提供足夠的人才支撐。

[參考文獻]

[1]趙俊奪,米婭莉.高職院校護理教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J].才智,2015（11）:169-170.

[2]劉昕昉.高職院校護理專業(yè)學生感恩教育探討[J].鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報,2015（3）:50-52.

[3]鄧周.加強高職醫(yī)科院校護理道德教育水平的對策思考[J].赤峰學院學報：自然科學版,2012（8）:252-254.

[4]鄭曉彥.淺談高職院校護理教育的人文素質(zhì)教育[J].中國科技信息,2012（21）:203，208.

[5]王延青.高職院校護理教育質(zhì)量評價與分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2013（23）:53-55.

[6]朱士菊.新形勢下高職院校中醫(yī)護理教育發(fā)展淺析[J].教育現(xiàn)代化，2016（6）:236-238.

中醫(yī)護理學習計劃 篇6

1、負責手術前的訪視,手術的接待、安置等準備工作和手術后的整理工作；

2、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程,督促檢查手術人員的無菌操作,嚴防差錯事故；

3、保持手術室整潔、肅靜,調(diào)節(jié)空氣和保持室內(nèi)適宜的溫度；

4、負責手術后病人的.包扎、保暖、護送和手術標本的保管和送檢；

5、對于客戶進行術前的溝通及心理疏導,保持其良好的狀態(tài)；

中醫(yī)護理學習計劃 篇7

以前只覺得醫(yī)院沒有學什么、學什么，不知道醫(yī)院是怎樣的人和事，現(xiàn)在才明白醫(yī)院不是醫(yī)生的職責所在、醫(yī)生不是醫(yī)生的工具，醫(yī)生要做好自己的本職工作。在我實習的這段時間，不但學到了不少醫(yī)院里所需要的臨床技能，也讓我更加了解了醫(yī)院的工作流程，對醫(yī)院的發(fā)展有了更深的了解。

醫(yī)院的發(fā)展離不開各個科室的配合，也離不開醫(yī)生和護士。我在實習期間，很榮幸能夠來到這里，并且在醫(yī)院實習期間，我的表現(xiàn)是滿意的，從剛來的什么都不懂的小妹妹，慢慢的在她們的幫助和鼓勵中，我漸漸的適應了在醫(yī)院的工作。這里不僅要求我要有扎實的專業(yè)知識，還要有一口良好的醫(yī)德醫(yī)風，這樣才能在自己的工作崗位上有所作為。我每天早晨7：30就得起來去醫(yī)院，然后拖著疲憊的身軀去晨練。我一直認為，醫(yī)生和護士就是患者的.衣食父母，是朋友，所以一直都很珍惜自己的職業(yè)。在我來醫(yī)院實習的前幾天，醫(yī)院給我們安排好我的帶教老師，她們都很耐心，給我講解各個科室的工作，也教導我們要有一顆愛心，有很好的溝通能力。

一開始來醫(yī)院的時候，我們就跟著帶教老師學習怎么做一個好醫(yī)生，怎么去做好一個好護士。帶教老師很耐心的教導我們，她們教了我們很多東西，她們的態(tài)度和醫(yī)術是很值得我去學習和尊敬的。在她們的指導下，我學到了很多醫(yī)療知識，也開闊了眼界，更加的了解護理工作。

護理工作不僅需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和認真的作風，同樣也很重要的是要有耐心和不怕吃苦的精神。在醫(yī)院里面，醫(yī)生就是要耐心和細心，每位患者的病情都很復雜，所以她們要時刻都要保持一個好的醫(yī)護儀，這樣才能讓自己得到更全面的鍛煉。

我們每天要面對無數(shù)個病人，有些是沒有病情的病人，有些是沒有治病經(jīng)驗的病人，我們要做好病人的心理醫(yī)生，要做好自己所面對的病人的心理醫(yī)生，要做好自己所接受的教育。這就要求我們要耐心和細心，因為每個病人的情緒都是不一樣的，我們要用一顆真實的心去對待他們。

在我實習的這段時間，每天早上都會跟著老師去病房給病人測量體溫，跟著老師學習治療方面的知識，在每天的工作中我都會積極的學習護理知識，在醫(yī)院的工作就是要做好自己的職責，這樣才能保證自己工作效率最大化，也保證自己在這一天的工作中保持一個好的工作狀態(tài)。

在工作上我會積極的向前輩和護士學習，不管是在工作中還是在生活中，我都會虛心的請教他們，不懂就問。我們每天都有一個好的工作態(tài)度，也有一個很好的學習環(huán)境。

這里的醫(yī)生很好，我們每天都會在他們的護士面前認真的做好每項工作，不管是什么時候，只要病人有情緒都會積極的去關心他們，去照顧他們。

我們還會去和患者溝通，了解他們的病情，了解他們的生日，我們每天都會跟患者說一個健康方面的知識，這樣也鍛煉自己的溝通能力。

雖然在實習期間我不知道自己能夠有什么進步，但是我知道自己有很多的缺點需要改正。以上就是我在這個學期的實習期間的心得體會。

中醫(yī)護理學習計劃 篇8

中醫(yī)在中國已經(jīng)有幾千年的歷史，它注重平衡和調(diào)節(jié)身體的陰陽和氣血，以達到治療和預防疾病的目的。作為一名護士，我有幸與中醫(yī)專家共事，并且親身體會到了中醫(yī)的獨特魅力。以下是我在護理中醫(yī)過程中所得到的心得體會。

首先，中醫(yī)的“整體觀念”對于護理工作有很大的啟發(fā)。中醫(yī)方式是以整個人體為一個有機的整體進行診斷和治療的，而不是僅僅看重某一部位或器官。這種觀念使我在工作中更加關注患者身體的整體健康狀況，而不是僅僅專注于患者所出現(xiàn)的具體癥狀。通過觀察患者的脈象、舌象以及感受他們的脈搏和呼吸等細微變化，我能夠獲取更多關于他們身體狀況的信息，并更全面地評估和護理患者。

其次，中醫(yī)的“預防為主”理念使我在護理工作中更加注重健康的維護和預防。傳統(tǒng)的中醫(yī)強調(diào)預防疾病勝過治療疾病，這與現(xiàn)代醫(yī)學護理理念相契合。當我了解到患者的中醫(yī)體質(zhì)類型之后，我會針對他們的個體情況制定一份相應的健康計劃。例如，對于氣虛體質(zhì)的患者，我會建議他們調(diào)整飲食結構，多攝入易于消化的食物來增強身體的能量。通過與患者進行健康教育和指導，我可以幫助他們更好地維持身體的平衡狀態(tài)，從而預防疾病的發(fā)生。

第三，中醫(yī)的“辨證施治”原則也使我在護理過程中更加靈活應對不同的患者需求。辨證施治是中醫(yī)的核心理念，即根據(jù)患者的整體狀況及病情變化，通過綜合運用針灸、拔罐、推拿等療法進行治療。在護理過程中，我也積極應用這一原則，根據(jù)患者的病情和需要，選擇適合的護理方法。例如，對于年老體弱的患者，我會采用輕柔的按摩手法來促進血液循環(huán)和身體的能量平衡，而對于疼痛病患者則會增加針灸治療的頻率和強度。

第四，中醫(yī)的“患者與自然的和諧”理念使我更加關注患者的身心健康。在中醫(yī)理論中，人體與自然環(huán)境是密不可分的。當人體處于和諧的狀態(tài)時，身心健康將得到維持。這一理念使我更加注重提供舒適的.治療環(huán)境和護理服務。例如，在為患者進行針灸治療時，我會努力營造一個安靜、安全且舒適的環(huán)境，為患者創(chuàng)造一個可以放松和恢復的空間。

最后，中醫(yī)的“調(diào)理養(yǎng)生”觀念使我更加注重平衡自己的生活和工作。在中醫(yī)看來，調(diào)節(jié)身心的平衡是健康的重要因素。作為護士，工作壓力和工作量都很大，經(jīng)常會感到疲憊和累。通過學習中醫(yī)調(diào)理養(yǎng)生的方法，我學會了如何平衡工作和生活，保持健康的身心狀態(tài)。每天我都會安排一些時間進行放松和休息，通過跑步、瑜伽等方式來調(diào)理身體。這不僅有助于提高我的工作效率，還使我能夠更好地與患者相處。

總之，在護理中醫(yī)過程中，我親身體驗到了中醫(yī)所帶來的獨特魅力。中醫(yī)的整體觀念、預防為主理念、辨證施治原則、患者與自然的和諧理念以及調(diào)理養(yǎng)生觀念都對我在護理工作中有著重要的啟發(fā)和指導作用。作為一名護士，我將繼續(xù)學習和應用中醫(yī)的理念和方法，為患者提供更全面和個性化的護理服務。

中醫(yī)護理學習計劃 篇9

1、在護士長領導下工作。

2、嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，做好各項防護措施。每班定時空氣消毒，做好記錄。

3、認真填寫發(fā)熱病人的各種登記表，統(tǒng)計并填寫日報表。

4、嚴格執(zhí)行查對制度，認真執(zhí)行各項操作規(guī)程，做好病人的治療護理工作。

5、嚴密觀察病人病情變化，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。遇疑似、確診病人要上報醫(yī)務科、總值班、感控科。

6、嚴格值班交接班制度，堅守崗位，不允許擅自離崗。

7、保持環(huán)境整潔，負責物品的`補充請領

中醫(yī)護理學習計劃 篇10

為了進一步提高我院護理人員的業(yè)務水平，確保護理安全。護理部根據(jù)我院實際，制定20xx年進修學習及培訓計劃如下:

一、 短期進修：手術室、急診科各送一名工作積極、思想上進的護士到上級醫(yī)院進修3個月。

二、 院感專職參加省級院感培訓班學習1次。

三、 供應室短期鍋爐上崗證（有效期20xx年3月）培訓班學習1次。

四、 參加上級單位學術會議：總護士長參加護理學會年會及中醫(yī)藥學會護理分會學術年會各1次，各科室（綜合科、婦產(chǎn)科、兒科、手術室、門急診等科室）參加學術會議各1-2次。

五、 參加院內(nèi)學術講座：舉辦院內(nèi)學術講座20次。

六、 參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠程教育：中級職稱及以上人員必須參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠程教育，初級職稱（護師）沒有參加函授學習護理人員也必須參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠程教育，其余護理人員自愿參加。

七、 自學專業(yè)知識：每位衛(wèi)生技術人員制定自學本專業(yè)或相關知識計劃，上交科室負責人審批，并手寫自學筆記5000字，年底將計劃及筆記上交醫(yī)教科備案。

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