在今天的角色游戲活動(dòng)中，小舞臺(tái)的孩子們?cè)谖倚⌒〉奶崾鞠轮谱髁斯?jié)目單，并且在講評(píng)的時(shí)候他們高興的出示了小舞臺(tái)的節(jié)目單和小伙伴們一起分享。看著他們眉飛色舞的介紹自己的節(jié)目單，還不時(shí)的引發(fā)提問(wèn)：“你們猜猜這...
中班角色游戲活動(dòng)新年大賣場(chǎng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒能夠積極與同伴交往，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，幼兒能自己選擇新年主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，適合幼兒園老師們上中班游戲活...
中班角色游戲活動(dòng)時(shí)尚美發(fā)店教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒能夠理解、了解理發(fā)店工作人員的勞動(dòng)，幼兒在角色游戲中能大膽表演，表現(xiàn)角色職責(zé)，幼兒在角色游戲中，...
中班角色游戲活動(dòng)幸福甜品站教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒選擇角色（蛋糕師、顧客等），進(jìn)行買賣，了解水果的好處，進(jìn)行推銷，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)...
下面給大家提供的是“夢(mèng)想成真—角色游戲”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！●運(yùn)動(dòng)目的： 1、造就幼兒互相相同、來(lái)往和諧的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒說(shuō)話生長(zhǎng)。 2、幼兒學(xué)會(huì)集理應(yīng)用本身的腳色，經(jīng)由過(guò)程舉動(dòng)、肢體的說(shuō)話及...
下面給大家提供的是“角色游戲夢(mèng)想成真”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！腳色游戲：空想成真 ●運(yùn)動(dòng)目的：1、造就幼兒互相相同、來(lái)往和諧的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒說(shuō)話生長(zhǎng)。2、幼兒學(xué)會(huì)集理應(yīng)用本身的腳色，經(jīng)由過(guò)程舉動(dòng)...
預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場(chǎng),幼兒園,公共汽車,娃娃家等 情況分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)。。從上個(gè)月開展角游的情況來(lái)看，幼兒已經(jīng)能初步獨(dú)立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛...
游戲主題：麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行 游戲目的： 1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。 2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商...
午睡一直是幼兒園比較難管理的環(huán)節(jié)之一，尤其到了冬天孩子們穿的衣褲多了穿、脫、整理起來(lái)就比較麻煩。 當(dāng)教師在幫助某個(gè)幼兒時(shí)，就照顧不了全體了，這時(shí)往往容易發(fā)生場(chǎng)面混亂的場(chǎng)景：幼兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，教師...
角色游戲時(shí)，我來(lái)到寶寶家做客，當(dāng)我敲響“門鈴”，媽媽爸爸都在家，都熱情地來(lái)幫我開門，請(qǐng)我進(jìn)去，讓我坐下，旁邊的奶奶又忙給我倒水，很是客氣有禮貌……“媽媽你燒的飯要焦了！”看著都圍著招呼我的一家人，我忙...
游戲是幼兒快樂(lè)而自主的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在游戲中幼兒愉快地與同伴交往合作，作為思維工具和交際工具的語(yǔ)言，自始至終地伴隨著游戲的進(jìn)行，游戲?yàn)橛變禾峁┝苏Z(yǔ)言實(shí)踐的良好機(jī)會(huì)和完善語(yǔ)言的最佳手段。在李老師的角色游...
情景一：今天的照相館游戲進(jìn)行得比較順利，大家按照自己想出來(lái)的辦法給相片和顧客編上了號(hào)，顧客們按照號(hào)碼牌很快地就取得了自己的照片。但是沒(méi)一會(huì)兒，照相館里來(lái)來(lái)往往的人就少了許多，照相館里的工作人員許久都沒(méi)...
這是一個(gè)快速簡(jiǎn)單的活動(dòng)，可以鍛煉幼兒小手的靈活性，并且孩子們一定喜歡，這也是接近自然、接近生活的一個(gè)很好的活動(dòng)。孩子們會(huì)很喜歡小動(dòng)物，但是讓他們給奶牛擠奶恐怕會(huì)有些困難。但是沒(méi)關(guān)系，我們可以在教室里模...
模擬“郊游” 類型：小游戲 適用年齡：2-5歲 適用季節(jié)：春季 挑選很多很多好玩的地方，盡情享受郊游帶來(lái)的樂(lè)趣吧！ いろいろな場(chǎng)所を設(shè)定して、遠(yuǎn)足ごっこを楽しみましょう。 需要準(zhǔn)備的東西：...
一、特色游戲主題名稱 “豆寶流行小屋” 二、游戲設(shè)計(jì)思路 以往的游戲往往是獨(dú)立進(jìn)行的，孩子的游戲主題、游戲內(nèi)容大多都是老師預(yù)設(shè)的，材料也是老師直接提供的，幼兒在游戲中往往處于被動(dòng)狀態(tài)。而我們總在探索，...
以春天美麗的花兒為主的游戲內(nèi)容貼近小班幼兒的近日生活，激發(fā)了幼兒游戲的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。2、教師積極的鼓勵(lì)和及時(shí)的引導(dǎo)使得整個(gè)活動(dòng)洋溢在歡樂(lè)的氣氛中和美美的花束中...
角色游戲活動(dòng)小吃店（賣食品）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒數(shù)數(shù)能力，知道小吃店的購(gòu)物形式，練習(xí)說(shuō)“我們買了……”，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上游...
角色游戲是幼兒以模仿和想像，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。比如娃娃家游戲，醫(yī)院游戲，商店游戲等等是不同主題的角色游戲，都有一定的主題，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展...
眾所周知“幼兒期是游戲期”。而到了中班年齡階段的孩子，他們的思維開始具體形象，有意性已經(jīng)發(fā)展。特別喜歡模仿一些他人的行動(dòng)和語(yǔ)言，扮演一些他人的角色。角色游戲的開展在很大程度上能滿足他們身心發(fā)展的需要，...
角色游戲是指幼兒在做游戲的過(guò)程中通過(guò)扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性反映幼兒的生活。但在角色游戲中常常會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，影響游戲順利進(jìn)行和效果。這就需要老師及時(shí)、有效的進(jìn)行一些隨機(jī)教育。引導(dǎo)游戲繼續(xù)...
主體性是幼兒自身成長(zhǎng)、發(fā)展的重要標(biāo)志，也是新世紀(jì)人才必備的重要個(gè)性品質(zhì)。游戲活動(dòng)更是幼兒在參與體驗(yàn)的同時(shí)，充分發(fā)揮其自主性，培養(yǎng)其多種能力發(fā)展的好機(jī)會(huì)。幼兒教師開展幼兒角色游戲的過(guò)程中，容易忽視發(fā)揮幼...
導(dǎo)讀：愛(ài)玩是孩子的天性，也是孩子最顯著的特色之一，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，游戲是占有特殊地位的重要活動(dòng)，是幼兒園環(huán)境相互作用的重要方式，是幼兒獲得快樂(lè)的原動(dòng)力。 愛(ài)玩是孩子的天性，也是孩子最顯著的特色之...
導(dǎo)讀：角色游戲的材料來(lái)于幼兒生活，應(yīng)高于幼兒生活。因此，在日常生活中，我還為幼兒提供交流的機(jī)會(huì)，在輕松、和諧的氣氛中，就連那些不愿多講話的小朋友也急切地要把自己看到和聽到的說(shuō)給好朋友聽，不僅培養(yǎng)了幼兒...
導(dǎo)讀：角色游戲是最適合幼兒身心發(fā)展需要的游戲之一，它能對(duì)幼兒的發(fā)展起到多方面的促進(jìn)作用，這也正是游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值所在。 角色游戲是幼兒以模仿和想像，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。比...
導(dǎo)讀：從游戲的整體上來(lái)說(shuō)，我以往的教學(xué)總是盡量要求全班幼兒“齊步走”，而現(xiàn)在我從一開始就把幼兒分成三個(gè)層次，第一是能有明確的游戲目的，和同伴一起合作游戲，有一定的交往能力，并能在游戲的過(guò)程中制作一些簡(jiǎn)...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《幼兒角色游戲的主題內(nèi)容及其指導(dǎo)》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 角色游戲是幼兒以模仿和想象，通過(guò)扮演角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)時(shí)候的一種游戲。對(duì)幼兒角色游戲的指導(dǎo)，首先是...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《在角色游戲中如何為幼兒營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 眾所周知“幼兒期是游戲期”，學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成年人活動(dòng)，反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃...
幼兒角色游戲教育方法研究 【摘要】角色游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式，通過(guò)角色游戲的教育功能，可以有效培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)能力，本文簡(jiǎn)單探討了通過(guò)角色游戲開展幼兒教育的辦法。 【關(guān)鍵詞】角色游戲；幼兒教育...
讓角色游戲成為幼兒的快樂(lè)之源 幼兒天生喜歡游戲，喜歡在游戲中模仿各種角色，想象開展各種社會(huì)活動(dòng)，淋漓盡致地抒發(fā)自己的情感。游戲也是孩子們的一種學(xué)習(xí)，當(dāng)幼兒在游戲中遇到困難、對(duì)游戲失去興趣或者游戲經(jīng)驗(yàn)不...
游戲活動(dòng)中教師角色的錯(cuò)位與歸位 [摘要]在游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色常常出現(xiàn)錯(cuò)位，主要表現(xiàn)在教師常不由自主地由游戲的組織者變?yōu)橛螒虻目刂普?，由游戲的參與者變?yōu)橛螒虻谋硌菡摺＝處熆梢酝ㄟ^(guò)合理利用游戲材料...
角色游戲：夢(mèng)想成真活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡；各...
人際智能是一項(xiàng)很重要的智能，它有助于提高與人進(jìn)行有效交往的能力。人際智能需要通過(guò)人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學(xué)習(xí)。角色游戲是培養(yǎng)孩子人際智能的重要方法。 角色游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)...
帶孩子只是媽媽的事嗎？親子游戲的主角只有媽媽和寶寶嗎？在一般傳統(tǒng)的觀念中，孩子的教育只是媽媽的專職工作，父親的責(zé)任只是養(yǎng)家糊口，偶而心情好、有時(shí)間，才和寶寶戲耍一番。 父親在育兒這件事中最多扮演一個(gè)給...
《幼兒園工作規(guī)程》指出：游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒生性愛(ài)玩好動(dòng)，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂(lè)、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。我國(guó)著名幼兒教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：...
幼兒園角色游戲在一定程度上是社會(huì)生活的縮影。是幼兒了解社會(huì)的主要途徑，能為幼兒適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備。但在幼兒園，很多幼兒到了大班還在重復(fù)小班的游戲內(nèi)容和情節(jié)，不利于他們社會(huì)性的持續(xù)發(fā)展。為此，我嘗試從以...
教師應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行角色游戲呢? 首先，要豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。 角色游戲是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，幼兒的生活內(nèi)容豐富，則游戲內(nèi)容充實(shí)新穎。為此，教師要豐富幼兒一日活動(dòng)中的生活內(nèi)容。如帶領(lǐng)幼兒...
角色袋是利用正方形色紙(大小一般為15*15cm)沿對(duì)角線對(duì)折一次后再適當(dāng)折疊而成的小口袋，主要用來(lái)放置幼兒的游戲卡。角色袋不僅有助于合理配置各游戲區(qū)的角色，而且還尊重幼兒在游戲中的主體地位，支持幼...
角色游戲是幼兒期最典型、最有特色的一種游戲，它由幼兒自己確定游戲主題、構(gòu)思游戲內(nèi)容、分配游戲角色和制定游戲規(guī)則，具有一定的自主性和創(chuàng)造性。根據(jù)多年的游戲教研和帶班體驗(yàn)，筆者提出以下開展并豐富角色游戲...
怎樣組織好角色游戲？一般來(lái)說(shuō)，游戲的組織包括游戲的準(zhǔn)備、游戲的觀察、游戲的指導(dǎo)及游戲的計(jì)劃與記錄，游戲的反思等幾方面。幼兒教師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒玩得自由、開心。而怎樣的引導(dǎo)才能讓孩子既自由又自覺(jué)...
如今，游戲漸漸成為了幼兒園一日活動(dòng)的重頭戲，許多幼兒園加大了對(duì)游戲的研究力度。在這個(gè)過(guò)程中，教師們也意識(shí)到作為觀察者，教師的“看”在角色游戲中占有相當(dāng)重要地位，但在實(shí)際操作過(guò)程中，確實(shí)有不少教師感到...
心理社會(huì)能力是以共情能力為基礎(chǔ)的情緒管理、人際溝通、自我探索和社會(huì)適應(yīng)能力的總稱，俗稱“心智”，是與知識(shí)、智力等“腦力”相對(duì)應(yīng)的概念。大量研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于人生的成功和幸福而言，心智的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于腦力的...
角色游戲的本質(zhì)是游戲中幼兒的主體精神，如何給予幼兒“最少的干預(yù)、最多的觀察、最大的耐心、最有效的點(diǎn)撥”，這始終是我們?cè)谟螒蜓杏懼嘘P(guān)注的焦點(diǎn)。那么，究竟該怎樣做呢，我們從創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、有效觀察、...
角色游戲是幼兒期最典型的、最有特色的游戲，它具有情感性、操作性及創(chuàng)造性的特點(diǎn)，能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、交往及創(chuàng)造力等多方面發(fā)展。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲時(shí)，教師要做一個(gè)有心人，注意引導(dǎo)幼兒豐富生活經(jīng)驗(yàn)、拓展知...
引言：如“娃娃家”成員不停切菜，僅僅滿足于簡(jiǎn)單的重復(fù)性動(dòng)作。教師就要加以引導(dǎo)，促進(jìn)其對(duì)生活的觀察，擴(kuò)展其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，或是進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒的游戲技能，使游戲不斷深入。再有，一些幼兒往往出于個(gè)人習(xí)慣或是因一定...
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