幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：找春天 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：找春天 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《找春天》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2.進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.圖形卡片若干

三、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解數(shù)的守恒。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒感知春天的特征，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：美麗的春天來(lái)了，誰(shuí)知道春天都有哪些美麗的景色？

師：春天來(lái)了，春姑娘還給小朋友們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)看大屏幕，看上面有什么？它們的數(shù)量是幾？

（二）、播放課件，啟發(fā)幼兒觀察感知10以內(nèi)物品的數(shù)量及守恒。

1、排除物體大小的干擾，正確感知數(shù)的守恒。

師：春姑娘還帶來(lái)了什么？出示課件（花）什么花？(桃花)

師：請(qǐng)小朋友觀察這兩排桃花，有哪些不同？（大、小）

大桃花有幾朵？小桃花有幾朵？是不是一樣多？都用數(shù)字幾來(lái)表示？

教師小結(jié)："盡管他們大小不同，但數(shù)量相同，都可以用數(shù)字5來(lái)表示。

2、排除物體排列方式的干擾，正確感知數(shù)的守恒。

師：春天來(lái)了，天氣漸漸變暖和了，小燕子從南方飛回來(lái)了，出示課件，飛來(lái)幾只小燕子？（數(shù)完后，出示數(shù)字10）它們排著什么隊(duì)形飛來(lái)的？

師：(一橫排)小燕子飛呀飛呀，飛成什么隊(duì)形了？（半圓形）數(shù)一數(shù)，小燕子的數(shù)量變了嗎？它們發(fā)生了什么變化?(隊(duì)形變了，但數(shù)量沒(méi)變，出示數(shù)字10)，小燕子繼續(xù)飛呀飛呀，又飛成什么圖形？（三角形），提問(wèn)內(nèi)容形式同上。

教師小結(jié)：盡管它們的排列方式發(fā)生變化，但都可以用數(shù)字10來(lái)表示 ？

（三）、玩一玩，做一做：進(jìn)一步體驗(yàn)10以內(nèi)物品數(shù)量的守恒。

1、游戲：小燕子變隊(duì)形，體驗(yàn)物體的數(shù)量與物體排列方式無(wú)關(guān)。

師：你們想不想玩小燕子變隊(duì)形的游戲？幼兒分兩組玩小燕子變變變的游戲。大家邊說(shuō)兒歌，幼兒邊變隊(duì)形，形式無(wú)論怎樣變，幼兒人數(shù)始終不變。

2、拼擺圖形卡片，體驗(yàn)物體的數(shù)量與大小、排列方式無(wú)關(guān)。

師：剛才小朋友變隊(duì)形變得真好，春姑娘為小朋友帶來(lái)的好玩的禮物，你們看是什么？（圖形卡片）

師：小朋友都會(huì)用圖形卡片拼擺好看的圖案，老師把小朋友分四組，每組卡片都不一樣，看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮（注：每位幼兒最多用10張卡片）。完成之后，幼兒欣賞每組的作品，猜一猜是什么圖案？用的圖形卡片的數(shù)量是多少？尋找數(shù)量相同，但是圖案不同的圖形。

教師小結(jié)："盡管它們的排列方式不同，但圖形卡片的數(shù)量不變。

教學(xué)活動(dòng)一：找春天活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵，柳葉形狀的粘貼卡片20個(gè)，青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個(gè)。

每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。

幼兒用書(shū)第2冊(cè)第41~42頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：數(shù)字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友，請(qǐng)你們幫幫它們吧。

（1）引導(dǎo)幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數(shù)字配對(duì)，感知10以內(nèi)的數(shù)。

（2）鼓勵(lì)幼兒能夠說(shuō)出春天的基本特征。

感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)。

（1）將大小不同的桃花各擺成一排，引導(dǎo)幼兒觀察比較。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的數(shù)量各是多少，是不是一樣多。

觀察感知物體是數(shù)量與排列方式無(wú)關(guān)。

（1）將柳葉按不同的方式排成兩組，或一組散開(kāi)，一組集中，或排成各種不同的幾何圖形。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣變化排列的方式，但柳葉的數(shù)量是不變的。

引導(dǎo)幼兒玩粘貼"花園"的游戲。

（1）請(qǐng)幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上，排列成自己喜歡的形狀。

（2）引導(dǎo)幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多。

閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第40-41頁(yè)，引導(dǎo)幼兒思考說(shuō)出畫(huà)面中的物品的數(shù)量。

活動(dòng)評(píng)析：

新鮮的事物對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很吸引，拿出剪好的花之后，他們的眼球一下子就被吸引住了，一堂課下來(lái)，他們時(shí)時(shí)刻刻跟著思路走。連平時(shí)不太認(rèn)真的孟令杰都很認(rèn)真。

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幼兒中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件；

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）放課件，師：小朋友，今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物，請(qǐng)看它們是誰(shuí)？請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物？今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日，你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎？

（2）分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)蠟燭，了解小動(dòng)物的歲數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

（1）"小朋友，咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

（2）教師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物？

（3）介紹小動(dòng)物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多；每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物；選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭(zhēng)搶；做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物；做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對(duì)不對(duì)；每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

（5）幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)感知6以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，會(huì)用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相

等。

2、發(fā)展比較能力和思維能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1-6、按組準(zhǔn)備人手一套學(xué)具：擺放花片的紙板、花片、色紙、數(shù)字卡片、寫(xiě)有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片（數(shù)字和圓點(diǎn)兩 者的量相差1）、兩 組實(shí)物卡片（兩 組數(shù)量相差1）。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀1-6數(shù)字。

2、教師出示兩組實(shí)物卡片和寫(xiě)有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片讓幼兒觀察。然后提出問(wèn)題：實(shí)物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多？怎樣使它們一樣多？圓點(diǎn)卡片上的數(shù)字是不是一樣多？有什么辦法使它們一樣多？啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩 組數(shù)量一樣多。

3、幼兒操作：

（1）、請(qǐng)幼兒按紙板上的數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)的花片。

（2）、請(qǐng)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等。

中班數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只

學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

活動(dòng)流程：感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過(guò)程：

一 、復(fù)習(xí)感知

1 、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小豬要過(guò)幾歲生日了？6支蠟燭，過(guò)6歲生日

小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。

1） “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？

小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。

2） “汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探索

1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

1、小豬他在想什么呢？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3、檢查幼兒操作情況

四、活動(dòng)延伸

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十座寫(xiě)有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。

（2）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？

依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。

（3）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：

問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。

問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。

……一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。

（4）、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（5）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿?dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。

4、活動(dòng)結(jié)束。

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