語言教案：小兔運南瓜

語言教案幼兒園。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“語言教案：小兔運南瓜”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會看圖標(biāo)進行想象，并連貫地講述。

2．會遷移以有生活經(jīng)驗，圍繞小兔運南瓜，積極思維，合理想象，想出運南瓜的各種辦法，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3．體驗團結(jié)協(xié)助，帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．小兔運南瓜的故事圖片3張。

2．幼兒講述的故事書若干份

3．勾線筆

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么？（青草、蘿卜、青菜）它還喜歡吃什么呢？看完這本大圖書你就明白了。

二、幼兒看圖，創(chuàng)編第一幅圖。

三、隨著畫面展開，圖上出現(xiàn)了一個圖標(biāo)○幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽想象。

師：小兔走呀走，看見遠(yuǎn)處有個圓圓的東西，咦，這會是什么呢？小兔會怎么想，怎么做呢？

幼兒講述…

師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個大南瓜。

幼：金燦燦的大南瓜

幼：又大又圓的南瓜bet5874.com

幼：胖乎乎的大南瓜

師：南瓜怎樣（大）小兔（小）（出示漢字大、?。?/p>

教師表演啞劇，幼兒猜意思

幼：教師說，幼兒表演。

師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么？

幼：南瓜可以做成南瓜餅。

幼：南瓜可以燒成南瓜粥。

師：南瓜做成的食物都很有營養(yǎng)，吃了能長高，也變得聰明。

小兔看見了南瓜會怎么想？怎么做呢？

幼：小兔想：對呀我可以把它搬回家當(dāng)點心吃。

幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。

師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最后一幅圖，圖上講了什么事？

幼兒講述…

四、幼兒用繪畫的方式畫出把南瓜運回家的各種辦法

師：南瓜很大，兔子很小，它用什么辦法搬回家的呢？

幼兒講述…

師：請你把書翻到第3頁的空白處，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來，完成后講給客人老師聽，看誰先想出辦法得到紅旗。

幼兒邊畫邊想

師：誰來把你想到的辦法講給大家聽。

幼兒講述…

師：小朋友遇到困難也要動動小腦筋，一定會想出好辦法克服困難的。

請你把想到的編進故事里，從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽。

幼兒講述…

師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）

這個故事還沒有名字，誰來幫它取個名字

幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…

師：小弟弟、小妹妹也想聽這個故事，我們出去講給他們聽吧。

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大班語言教案：南瓜屋里的秘密

目標(biāo)：

1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。

2、能正確對待他人的秘密，學(xué)會尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對待我自己，宣泄自己的秘密。

活動設(shè)計：

一、引出課題

二、欣賞童話故事

1、教師配合圖片講述故事。

2、提問，幫助了解故事內(nèi)容。

(1)講述中提問：大南瓜里會有什么秘密?

(2)結(jié)束后提問：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣?

小精靈這樣做對嗎?“.出處”知道結(jié)果后他心里會怎么樣?

三、討論

1、如何對待別人的秘密?

2、心里有秘密的時候，你會覺得怎么樣?

3、應(yīng)該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些?

(1)記錄。(用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法)

(2)對幼兒想象的各種方法作簡單的討論，排除一些不現(xiàn)實或有危險的方法。

《南瓜屋里的秘密》

小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長的特別大，正好當(dāng)床呢!于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺來，四周靜悄悄的，只有風(fēng)兒吹過的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽到誰在說話的聲音。小精靈朝四周望望，沒人啊!哪來的聲音呢?小精靈把耳朵大南瓜上仔細(xì)地聽，真的!聲音是從大南瓜里傳來的。只聽見有位老奶奶在唱："睡吧!睡吧!我親愛的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢，老奶奶買不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過的可幸福呢!

第二天，小精靈忍不住把這個秘密告訴了小鳥，小鳥唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢!老奶奶再也不能過安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開了這個南瓜屋，離開了這片蔬菜地，再也找不到了。

大班下學(xué)期語言教案《南瓜房子》

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，完整講述故事中的對話。

2、樂于參與游戲活動，體驗與他人合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜已有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片

推薦課件：中班語言公開課《南瓜房子》

活動過程：

一、玩游戲"蔬菜接龍"，進一步了解蔬菜名稱。

今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請你們每人說一個蔬菜的名字，請大家認(rèn)真聽，別人說過的就不能再說了。

游戲時當(dāng)幼兒說到不是蔬菜時，可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什么？

二、故事欣賞"南瓜房子"

1、教師講述故事至"五個紅辣椒……"。

教師：今天，南瓜房子里要舉行一個舞會，我們來聽一聽誰會來參加？

教師看課件講述故事

2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，感知故事中數(shù)量遞增及語言重復(fù)的特點。

（1）南瓜房子里舉行了一個什么舞會？

（2）那會有哪些朋友來參加呢？

"第一（二、…）個來到的是誰？它（們）是怎么說的？南瓜房子怎么說?"

請個別幼兒回答，在他們學(xué)會后后面的可以一起回答。

3、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。

三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"

1、教師："五個紅辣椒后面還會有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會？它會怎么說？南瓜房子怎么說？"請個別幼兒回答（6、7、8、9、10）

2、教師請幼兒選擇一到兩個創(chuàng)編的故事來表演。

四、音樂游戲《水果舞會》

1、聽音樂找朋友

2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會》

小班語言教案:小兔樂樂

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《小兔樂樂》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學(xué)說完整的句子。

2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗關(guān)愛他人、幫助他人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

錄音、大圖書。

活動過程：

一、引趣

（出示了一個大蘿卜）

教師：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？

教師：小兔是怎么吃大蘿卜的？

教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。

（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

二、說說講講

畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁。）

教師：是誰呀？

教師：小兔在干嗎？他怎么了？

教師：那我們一起來幫幫他好嗎？我們一起對小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你?！?/p>

（畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯?。?/p>

（畫面：小兔拔起了蘿卜）

（畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了?。?/p>

教師引導(dǎo)：小兔樂樂再見。

三、閱讀理解

教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。

教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？

（幼兒閱讀大圖書）

小班語言教案：小兔乖乖

活動目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動過程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰?。?/p>

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我保護教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

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