小班2020主題活動方案 | 圓形變變變

幼兒園小班顏色變變變說課稿。

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準(zhǔn)備好幾套方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？小編特地為您收集整理“小班2020主題活動方案 | 圓形變變變”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題由來

小班幼兒已對三角形、正方形和長方形等圖形有了初步的認(rèn)識，能夠說出它們的基本特征，這些圖形來源于生活，幼兒記憶與認(rèn)識比較深刻。圓形是生活中較為常見的一種圖形，且圓形物體最多。開展學(xué)習(xí)圓形的數(shù)學(xué)活動，能夠幫助幼兒進一步認(rèn)識圓形，并在實際生活中準(zhǔn)確定義圓形物體，提高對圖形的認(rèn)識。

主題目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過感知認(rèn)識圓形，能正確說出圓形的名稱和基本特征。

操作目標(biāo)：能不受顏色、大小、擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圓形。

能力目標(biāo)：能從生活中尋找圓形事物，發(fā)展靈活運用知識的能力

主題教育活動

科學(xué)：認(rèn)識圓形

活動目標(biāo)

??認(rèn)識圓形的特點（重點），對圖形感興趣；

??喜歡參與、探索活動，尋找生活中的圓形（難點）。

活動準(zhǔn)備

圓形紙板、生活中的圓形PPT、三角形紙板。

活動過程

?故事情景引入

出示圓形圖片：圓形寶寶在找和自己一樣的圖形。它遇到了一個圖形寶寶（出示三角形），要和他做好朋友，但圓形寶寶說它不是圓形，小朋友看看是這樣嗎？

?觸摸感知

（出示圓形紙板）師：小朋友們看一看，它長什么樣？用手摸一摸，有什么感覺？有沒有邊和角？邊是什么樣的？

小結(jié)：圓形是圓圓的，沒有角，邊摸上去光滑的圖形。

?觀察比較

師：圓形帶來了一位好朋友，看看它是誰。出示另一個圓形，引發(fā)幼兒復(fù)習(xí)圓形的基本特征，引導(dǎo)幼兒觀察比較圓形和其他圖形的不同和相同之處。

?分組操作，找圓形

??分類游戲：將大小、顏色不同的圓形和其他圖形進行分類，鞏固幼兒對圓形的認(rèn)識。

??涂色游戲：請幼兒將圓形涂上顏色，鞏固對圓形的認(rèn)識。

請幼兒分組展示自己的操作結(jié)果，總結(jié)圓形的基本特征。

?生活中的圓形

??播放幻燈片：小朋友們看一看生活中哪些物體是圓形的呢？

??討論：生活中還有什么物體是圓形的？

活動延伸

請幼兒在生活中尋找圓形物體，了解圓形在生活中的運用。

語言：生活中的圓

活動目標(biāo)

??鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂，能在生活中找到圓形（重點）；

??知道圓形的特征，提高幼兒觀察力和對事物的分析、比較能力（難點）。

??引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

活動準(zhǔn)備

生活中的圓形物體圖片若干。

活動過程

?出示生活中的圓形物體圖片，請幼兒觀察其中的圓形，總結(jié)圓形的特征。

?找到圓形寶寶

教師出示準(zhǔn)備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是，說說它們有什么不一樣。

?找一找，說一說

請幼兒在自己身上、教室里找找什么物體是圓形的，說說在生活中見過哪些圓形物體。

?出示多種圓形寶寶，請幼兒用它們做游戲，拼拼擺擺，涂涂畫畫等。

引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺等，并說出自己擺的什么物品。

活動延伸

今天我們了解了圓，并發(fā)現(xiàn)了許多物體都是圓形的，請小朋友們回家找一找還有什么物體是圓形的，你和它做了哪些游戲，下次給大家分享。

繪畫：小魚吐泡泡

活動目標(biāo)

??通過瓶蓋印畫激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

??能大膽選擇色彩印畫（重點），并試著用語言描述泡泡（難點）。

活動準(zhǔn)備

一幅大的海洋背景圖；畫有小魚的小背景圖人手一張，范畫一張、蠟筆；音樂《網(wǎng)小魚》

活動過程

?播放音樂《網(wǎng)小魚》，幼兒和教師入場。

師：今天天氣真好，小魚寶寶們，跟著媽媽出去玩吧。

?涂色環(huán)節(jié)

小魚：見到小朋友們真高興，你們的衣服好漂亮呀！可是我沒有……

請幼兒用蠟筆給小魚穿上漂亮的衣服。

?觀察泡泡

小魚：哇！小朋友們送我的衣服真好看！我都高興地想吐泡泡了！

請幼兒觀察泡泡圖片，說一說小魚用哪里吐泡泡，泡泡是什么樣的（形狀和顏色）。

小結(jié)：小魚用嘴巴吐泡泡，泡泡是圓形的，彩色的，一串串的往上飄。

?學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

請幼兒觀察瓶蓋和印好的泡泡，猜猜這些泡泡是怎么來的，然后教師演示瓶蓋印畫。

教師邊念兒歌邊示范：手拿瓶蓋小寶寶，顏料里面親一親，小魚嘴邊摁一摁，一個泡泡吐出來。

師：吐了什么顏色的泡泡？還想吐一個什么顏色的泡泡？

?幼兒作畫，教師指導(dǎo)

??注意印的時候不要用手去摸。

??瓶蓋用完后放回原來的盤子中。

?晾曬作品，相互欣賞點評

幼兒相互欣賞作品，說一說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡，你覺得他的泡泡漂亮嗎？哪里漂亮？

活動延伸

打印更多帶有圓形的圖案，投放到藝術(shù)區(qū)。

手工：制作拉花

活動目標(biāo)

??通過幼兒裝扮教室環(huán)境（重點）；

??幼兒動手操作大膽嘗試，鍛煉動手操作能力，豐富想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片、輕音樂

活動過程

?談話導(dǎo)入

小朋友們，新的一年開始了，我們的班級也需要煥然一新，一起制作一些拉花來裝飾教室吧。

?觀察拉花

出示拉花，幼兒仔細(xì)觀察拉花的顏色、特點，幼兒討論并回答。

?制作拉花

教師示范：用膠棒把紙條兩端粘住，每個紙條環(huán)環(huán)相扣。

幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

?幼兒展示

幼兒展示自己做的拉花，并跟小朋友說出用的哪幾種顏色？怎么變成這樣的？相互交流欣賞。

語言：圓圓圓

活動目標(biāo)

??引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容（重點）；

??讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容，仿編兒歌（難點）。

活動準(zhǔn)備

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形物品。

活動過程

?談話導(dǎo)入

出示圓形圖片：這是一個神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西：

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！

?以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

師：你知道生活中哪些東西是圓的？

出示一些圓形物品，引出兒歌需要的圖片。對于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，多熟悉幾遍。

師：現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子都是圓的了，一起說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。

師：大家來看看橘子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓?。┰俅螏в變鹤x兒歌。

師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個什么名字呢？

?出示剛剛使用過的圓形物品，改編兒歌。

活動延伸

師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

親子：有趣的粘貼畫

活動目標(biāo)

??大膽想象粘貼圖案，增強幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性（重點）；

??學(xué)習(xí)在盤子上拼貼圖案的方法，能掌握好比例，用不同方法進行進行裝飾，圖案大小適中（難點）。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)：盤子、紙卷、個色卡紙、水彩筆

經(jīng)驗：幼兒喜歡做手工活動

活動過程

?欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

師：（出示范貼畫）今天，老師請小朋友們做一個變廢為寶的游戲，看看誰是最能干的小工人。

?學(xué)習(xí)制作粘貼畫

先請幼兒再次觀察范畫并討論：這幅作品是怎樣做出來的？你準(zhǔn)備用哪些步驟和方法？然后教師講解制作方法。

?幼兒與家長一起制作，教師指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒將彩紙用折、剪、揉、搓、拼等方法制作。

?講評作品

將幼兒的作品放到展示臺上讓大家說說喜歡哪一幅及原因。

主題活動反思主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅為了美化教室，還是孩子們自我表現(xiàn)與展示的舞臺，也是信息與經(jīng)驗交流的窗口，更是孩子們盡情想象與創(chuàng)造的天地。新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。

圓圓的呼啦圈、圓圓的飛盤、圓圓的車輪、圓圓的傘面……家里和幼兒園有圓形，馬路上、大自然中有圓形，連小朋友身上也有圓形！孩子們生活在圓圓的世界中。為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，讓幼兒更好地感受到“圓圓的世界”，我們和孩子們一起動手，布置主題環(huán)境，讓他們在勞動中發(fā)揮自主能動性，體驗到了成功與自豪感，增強了自信心。孩子們帶來了各種圓形物品，在制作吊飾、墻飾，開展游戲活動中，使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角活動有機整合，從而推進主題活動深入、持久地開展。孩子們在濃郁的主題氛圍中感受到了“圓圓的世界”的氣氛，對圓形也有了更深一步的了解，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給我們和孩子都帶來了快樂和美的藝術(shù)享受。

重要的是我們透過圓圓的外表，讓幼兒感知體驗深層的意義：借助文學(xué)作品讓幼兒感知關(guān)心別人、共同分享的快樂；懂得團結(jié)合作力量大的深刻意義。如：午睡的時候，孩子們互相幫忙穿脫衣服；和同伴一起合作玩積木，爭搶的現(xiàn)象漸漸減少了……

附：環(huán)境創(chuàng)設(shè)參考

圓形變變變：

??身邊的圓形寶寶（盤子、皮球、輪胎……）

??我的發(fā)現(xiàn)（毛毛蟲的身體是圓的、輪胎是圓的、我發(fā)現(xiàn)了圓形紙板……）

??我和圓形寶寶交朋友

??有趣的圓形寶寶

YJS21.cOm更多幼兒活動方案小編推薦

幼兒園親子活動方案：“豆寶寶變變變”

幼兒園親子活動方案：“豆寶寶變變變”

設(shè)計意圖：

當(dāng)春暖花開的時候，種植園里的蠶豆花盛開了，淺紫色襯在白色中，像一只只美麗的蝴蝶，在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞……看著、看著，蠶豆夾飽滿了。孩子們在蠶豆地里看著、玩著、歡快地談?wù)撝骸白蛲砦覌寢屩罅诵Q豆給我吃?！薄拔移牌虐研Q豆夾放在指拇間一下就弄開了。”“沒有剝開來的蠶豆像船一樣?！薄坝袃蓚€鼓鼓的包就是兩顆蠶豆?！薄拔野职终f，也叫胡豆。”一天，欣怡帶來一個用蠶豆制做的小金魚來到幼兒園。綠綠的豆豆是小魚的身體，紅紅的野刺泡是小魚的大眼睛，青青的蕨菜葉是小魚的長尾巴。孩子們都爭著看、搶著摸，不一會兒就把小金魚弄壞了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起來。呵呵，何不在蠶豆飄香的時候，組織一次親子活動，讓孩子們與家長共同活動，關(guān)注身邊常見的食物。于是，以“豆寶寶變變變”為主題的親子活動誕生了。在活動設(shè)計過程中，我們充分考慮孩子的年齡特點，從“趣味”著手，讓孩子和家長都能愉悅地參與親子活動。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會識別蠶豆及豌豆。

2．能動手與家長共同制作“豆寶寶玩具”。

活動準(zhǔn)備：

帶莢的蠶豆及小豌豆、牙簽、雙面膠、塑料線、藍(lán)色和紅色的筐、校外平坦寬敞的場地等。

活動過程：

1．剝豆活動

師：春天到了，豆寶寶們穿著厚厚的外衣來到小二班給我們做游戲了。先做第一個游戲，請你們把大豆寶寶(蠶豆)的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶(豌豆)送回藍(lán)色的小筐里。家長協(xié)助孩子把豆寶寶分別送進筐里，比比誰送得多。

2．豆寶寶變變變

師：現(xiàn)在我們要做第二個游戲。請你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個好玩的玩具。孩子和家長一起制作豆類玩具。

幼兒與家長共同制作豆類玩具。

3．展示作品

師：小朋友，你們真棒!把“豆寶寶”變成了這么好玩的玩具。請你們把它們介紹給身邊的小伙伴認(rèn)識，“豆寶寶”一定很開心。

幼：分別介紹自己完成的“豆寶寶”玩具

(獎勵幼兒，把筐里的豆寶寶作為獎勵送進廚房，請家長和孩子嘗嘗它們的味道，并初步了解豆豆的營養(yǎng)價值。)

活動延伸：

1．作品放在“我是小巧手”區(qū)角進行展覽，培養(yǎng)孩子的自豪感。

2．在區(qū)域活動中，增加剝豆的活動，鍛煉孩子的動手能力。

3．與父母共同品嘗勞動成果，體會成功的快樂。

活動反思：

隨著社會的發(fā)展以及對學(xué)前教育重視程度的不斷提高，學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作共育，早已成為世界學(xué)前教育的共識?！兑?guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)是主動與幼兒家庭配合，幫助家長們創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，向家長宣傳幼兒教育的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！?/p>

由于小班幼兒年齡小，家長包辦的事情比較多，動手能力很差，加上注意力集中時間短，所以為他們設(shè)計的活動必須情景性強、緊湊?！鞍衙摰敉庖碌亩箤殞毸突丶摇?、“豆寶寶變變變”正好符合這些特點，很能吸引孩子。家長和孩子都十分積極地投入到活動中。孩子們通過剝豆、制作各種各樣有趣的豆玩具，與蠶豆、豌豆來了一次親密的接觸，起到了以下幾方面的作用。

1．培養(yǎng)了孩子語言能力及交往能力。幼兒在自由、寬松的交往環(huán)境，想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)，運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力和思考能力?；顒又?，我們要求家長不斷地和孩子進行交流，特別是豆的名稱、大小、顏色等特征，要讓孩子反復(fù)說?；顒雍髱讉€孩子能清楚地說出“扁扁的蠶豆”、“圓圓的豌豆做眼睛”，“青青的小草”等語言。而對于語言能力較強的孩子還能在家長的引領(lǐng)下當(dāng)眾邊手舞足蹈地說：“我家用樹葉和蠶豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”，“飛來飛去的小鳥”，“橫著走路的螃蟹”等。

2．培養(yǎng)了孩子動手能力和克服畏難情緒

剝豆是整個活動的重點，對孩子來說也是一個難點。為了抓住孩子的興趣點，提高孩子注意力，我們創(chuàng)設(shè)情境“豆寶寶和我們做游戲”、“送豆寶寶回家”，孩子在家長的帶領(lǐng)下積極性很高，而且相鄰的家庭會相競爭。剛開始有些孩子不會剝，我們鼓勵家長不但進行示范，還要反復(fù)地教他們，每個孩子都完成了任務(wù)。

3．親子活動的目的就在于老師、家長、孩子三位一體的積極互動，在活動中促進孩子能力的發(fā)展。在“豆寶寶變變變”環(huán)節(jié)中，家長引導(dǎo)孩子利用身邊的物品，進行大膽合理的想象，創(chuàng)造出形象各異的“大青蛙”“小鳥”“螃蟹”“項鏈”“毛毛蟲”……

在“豆寶寶變變變”整個親子活動中，家長們自始至終配合老師，老師也自始至終關(guān)注孩子，孩子們認(rèn)真投入活動，三者配合默契，體驗了成功的快樂。

拋接體育活動--報紙變變變

報紙變變變鍛煉價值：

1、發(fā)展跑跳、拋接和躲閃等動作技能，激發(fā)參加體育活動的興趣。

2、提高動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、廢舊報紙若干，用報紙擰好的長80厘米的大尾巴1根，用報紙擰好的短尾巴若干根。

2、籃子或小桶1個，繩子1根。

3、錄音機、磁帶。

4、平整、寬敞、無障礙物的場地。

游戲玩法：

1、揪尾巴

教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小動物跳跳、跑跑。教師和舞動大尾巴去揪幼兒塞在褲腰后的短尾巴，幼兒邊逃邊躲閃，直到被揪住尾巴（或者幼兒舞動大尾巴去揪教師塞在褲腰后的短尾巴，教師邊逃邊躲閃，直到被揪住尾巴）。

2、踩尾巴

教師把報紙揉成1個紙球，用繩子系著紙球，教師拉著繩子走，幼兒跟在后面用腳踩紙球。教師可以用音樂的音量大小來控制幼兒的快走或慢走。

3、拋接球

幼兒將報紙揉成球，向空中自拋自接，或拋向教師手中的籃子或小桶里，然后交換角色由教師拋球，幼兒接球。

4、踢小球

教師把雙腳當(dāng)球門柱，幼兒把紙球往球門里踢，或幼兒用雙腳當(dāng)球門柱，教師把紙球踢進門。

游戲規(guī)則：

1、尾巴一定要塞在褲腰后，當(dāng)聽到“開始”的口令時，才可以進行游戲。

2、“揪尾巴”“踩尾巴”“踢小球”時的目標(biāo)是報紙，不能抓、踩和踢倒他人。

注意事項：

1、在比賽中，可以按幼兒的能力適當(dāng)?shù)卦黾与y度。

2、幼兒躲閃、來回跑要注意安全，教師要提醒幼兒保護自己。

大班活動區(qū)游戲案例：《紙盤變變變》

大班活動區(qū)游戲案例：《紙盤變變變》

游戲來源

“紙盤變變變”活動來源于孩子們過生日殘留的蛋糕紙盤，活動主要抓住紙盤的可“再利用性”進行開展。隨著人們生活水平的不斷提高，家長們盡可能地滿足孩子們各種各樣的要求，這就導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了一種“浪費”的現(xiàn)象。為了讓孩子了解紙盤的“再利用性”，紙盤帶來的“美”，讓幼兒明白原來生活中的許多廢舊物品還可以有很多用處：比如紙盤經(jīng)過裝飾，可變得更漂亮，給幼兒帶來不一樣的美的感受。將生活與藝術(shù)充分地結(jié)合在一起，為幼兒打開一扇想象的門，從生活中的蛋糕紙盤牽引到紙盤畫，然后又將紙盤進行大膽裝飾后牽引回生活，利用裝飾過的紙盤打扮活動室。

預(yù)期

目標(biāo)

1.能對紙盤進行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點或線的組合裝飾自己的作品。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，和同伴一起體驗成功的快樂。

3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的各種問題。

圖

片

材料

投放

一次性紙盤、記號筆、水彩筆和油畫棒等。

游戲

玩法

1.用各種圖案、點或線的組合裝飾紙盤。

2.大膽運用自己喜歡的顏色裝飾紙盤。

游戲推進一：

觀察

分析

觀察：區(qū)域活動開始了，美工區(qū)的孩子們在用彩筆裝飾紙盤。夏露拿到紙盤后，用記號筆在紙盤中間畫了一條魚，偶爾也會抬頭看一看旁邊詩桐的紙盤，不時和詩桐交流一下自己的想法。夏露看到我說：“老師，我畫的是小魚，這一個個圓形是小魚吐出的泡泡”，說完她又在紙盤外圈進行裝飾，她很認(rèn)真地在盤子邊緣畫了一個實心長方形，一根豎線，一個實心長方形，一根豎線有規(guī)律地裝飾下去，接著用水彩筆涂顏色就這樣紙盤裝飾好了。她反復(fù)看著，仔細(xì)端詳著自己的作品，然后露出了滿意的笑容。再看看其它孩子，也都有自己的想法，畫上各種好看的造型，有花、太陽、瓢蟲等造型的，有些孩子甚至一次畫了2-3張，畫好后直接用夾子夾在展示架上。

分析：因為，在中班上學(xué)期有嘗試過簡單的紙盤畫，從孩子們的操作可以看出他們很喜歡在紙盤上作畫，而且，很多孩子能運用有規(guī)律排列的圖案裝飾盤緣。有的孩子一次區(qū)域活動都可以畫很多張，對于紙盤的消耗很大，一時間紙盤出現(xiàn)供不應(yīng)求。于是，有些聰明的孩子就想出可以把紙盤變成各種小動物的造型，比如小魚、小老虎和小貓等。于是，新的玩法—“紙盤變動物”的游戲形成了。

附照片：孩子們第一次的創(chuàng)作過程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

調(diào)整

推進

(附圖)

第一次活動后，在集中交流環(huán)節(jié)，我與孩子們共同探討與比較，通過再次仔細(xì)對比觀察教師提供的范例（實物盤子），了解它的花紋與圖案，并主動發(fā)現(xiàn)盤緣圖案的排列規(guī)律，同時根據(jù)孩子們在裝飾紙盤中的表現(xiàn)和遇到的問題進行了一些調(diào)整：

材料調(diào)整：

1.一次性紙盤、記號筆、水彩筆和油畫棒。

2.還增加了彩色紙和紙條、顏料、排筆、毛根、活動眼睛、剪刀、白乳膠、雙面膠、毛線和打孔機等。

3.各種紙盤小動物造型的欣賞圖片（ppt課件）。

玩法調(diào)整：

在紙盤圓形造型的基礎(chǔ)上進行二次創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試變出各種不同的小動物。

圖為第二次操作的材料

游戲推進二：

觀察

分析

觀察：欣賞完各種紙盤小動物造型的圖片后，幼兒再次進入?yún)^(qū)域，便開始大張旗鼓地把紙盤變成各種各樣的魚兒，有的還做成小魚掛飾，有的還機智地把紙盤剪一個小口當(dāng)做小魚的嘴巴，再用卡紙剪出小魚的眼睛尾巴，魚鰭等部位，用雙面膠黏貼好。當(dāng)然，除了小魚的造型，我們還看到小兔、小貓和小狗等造型，其中林楚媛的作品非常突出，她把紙盤變成了一只大獅子，先用黑色卡紙剪了兩個半圓形當(dāng)做小獅子的耳朵，再剪了兩個小半圓形當(dāng)做小獅子的內(nèi)耳，然后巧妙地用長短不一的細(xì)紙條當(dāng)做小獅子的頭發(fā)，再用黑色的卡紙剪出兩個小圓并貼上活動眼睛，一會兒小獅子的眼睛就非?；铎`活現(xiàn)。

分析：用紙盤進行創(chuàng)作，對孩子來說已經(jīng)不是什么難事兒了，通過畫、剪和黏貼等方法，孩子們能夠很好的創(chuàng)作出新的作品，展示架上滿滿的都是各種動物，儼然成了一個動物王國?？梢?，他們對紙盤的喜愛還是絲毫未減。在一次搜索“紙盤小動物”圖片的時候，有些孩子無意間看到了紙盤裝飾的青花瓷作品，發(fā)出感嘆的聲音：哇，這個紙盤畫好美呀！于是，有一個孩子就提議：老師，我們美工區(qū)還有紙盤，讓我們也來試試吧。因此，紙盤版的青花瓷活動誕生了。

附照片：孩子們第二次的創(chuàng)作過程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

調(diào)整

推進

(附圖)

為了提高幼兒的動手能力和激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力，第二次活動后，我又對幼兒進行了一次談話，主要針對他們提出的“紙盤版的青花瓷”活動。提出要利用線條裝飾的方法進行紙盤版的青花瓷創(chuàng)作。

材料調(diào)整：

1.一次性紙盤、藍(lán)色記號筆、水彩筆和油畫棒。

2.顏料、排筆、白乳膠、各種豆子及其他種子。

玩法調(diào)整：對紙盤進行青花瓷樣式的裝飾。

圖為第三次操作的材料：

游戲推進三：

觀察：孩子們在創(chuàng)作的過程中積極創(chuàng)想，碰出智慧的火花，從畫到剪貼再到畫，孩子們充分的鍛煉了小手的肌肉，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)作力。孩子們用深藍(lán)色的水彩筆，在紙盤上進行各種青花瓷圖案的裝飾，不一會兒，各種好看的青花瓷圖案在孩子們的巧手中完成了。于是紙盤又開始了大量的消耗，展示架的作品也越來越豐富。

分析：由于青花瓷圖案比較精美，孩子們在繪畫的過程中大部分都比較隨意，所以我會要求孩子在完成一份青花瓷作品后要給老師看看，覺得可以了才可以再拿另外一張進行裝飾，久而久之孩子們都有點玩膩了，正好我們的美工區(qū)剩有上次種子貼畫的各種豆子，有孩子就提議在紙盤上進行豆貼畫的裝飾。于是，紙盤豆貼畫誕生了。

附照片：孩子們第三次的創(chuàng)作過程與成果

圖為小朋友的創(chuàng)作過程

圖為小朋友的創(chuàng)作成果

幼兒在進行紙盤豆貼畫的過程中，又不斷的開動腦筋，又想到了可以把泥工作品黏貼在紙盤上進行展示，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無限的，他們會給我們帶來無限的驚喜。相信他們對紙盤的創(chuàng)造力并不會到這里為止，在今后的游戲中孩子們一定會對紙盤進行更大、更多的創(chuàng)造。

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會領(lǐng)域

1.認(rèn)識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院螅處熆梢詫⑺麄儼凑?口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄穑俊币部梢哉堄變合胍幌搿斑@么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標(biāo)志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標(biāo)志等等。

主題活動

健康領(lǐng)域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領(lǐng)域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領(lǐng)域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動

活動一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動《我愛我家》

春季2020主題活動：“大樹”活動設(shè)計方案

一、?主題的產(chǎn)生：?

冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經(jīng)悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

二、主題的價值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護樹木。

2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題總目標(biāo)：

1、?幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。

2、?認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。

四、活動準(zhǔn)備及提供活動的幫助：

1、活動區(qū)提供材料：

（1）?美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

（2）?圖書區(qū)：有關(guān)樹的圖書、圖片。

（3）?益智區(qū)：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）?表演區(qū)：柳條、樹的模型。

（5）?建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長提供的幫助：

（1）?上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料。

（2）?協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

（3）?引導(dǎo)孩子隨時觀察身邊的樹的變化。

五、圍繞主題進行的活動：

活動一：樹的種類

1、?討論：千奇百怪的樹

2、?戶外觀察：常綠樹和落葉樹

3、?常識活動：認(rèn)識馬尾松

4、?音樂活動：柳樹姑娘

5、?古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、?美工活動：布置綠色樹林

7、?手工制作：我喜歡的樹

活動二：樹的變化

1、?小組觀察討論：下雪了，樹變了

2、?觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、?戶外寫生：柳樹?桃樹

4、?故事《小桃仁》

5、?游戲：有趣的木樁

6、?分組討論：

（1）樹沒有了皮能不能活

（2）樹干為什么都是圓柱形的

（3）大樹的年輪

7、美術(shù)活動：四季的樹

活動三：樹的用途

1、?認(rèn)知活動：樹給我們帶來的方便

2、?集體談話：多種多樣的木頭制品

3、?小組討論：紙是由樹做成的嗎

4、?勞動實踐：大家一起來植樹

5、?表征活動：我們這樣愛護樹木

6、?故事《猴山》

7、?體育游戲：小猴摘桃

幼兒園2020主題活動方案：春節(jié)

一、主題說明：

春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動，整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是經(jīng)驗準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗：

①春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團圓的日子。

②春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節(jié)，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。④春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節(jié)有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標(biāo)：

1．知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習(xí)俗（拜年、壓歲錢等）。

2．感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節(jié)的快樂。

3．參加豐富多彩的春節(jié)活動，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

三、活動網(wǎng)絡(luò)圖：

四、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排：

語言：①談話：年畫和春聯(lián)②詩歌：賀年卡數(shù)學(xué)：①區(qū)分上中下②邏輯關(guān)系音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

2．主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)俗等。

3．語言區(qū)：①提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。

③學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。

4．生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5．表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6．美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設(shè)計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。

六、家園共育：

1．家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2．帶領(lǐng)孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3．給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。

相信《小班2020主題活動方案 | 圓形變變變》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動方案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班顏色變變變說課稿專題，希望您能喜歡！