2020家園攜手，讓大班教研組活動更精彩

幼兒園家園活動方案。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2020家園攜手，讓大班教研組活動更精彩”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期中，我們大班年級組一如既往地注重家長工作的有序開展?，F(xiàn)就本學(xué)期我們大班教研組的家園工作做簡單小結(jié)：

一、年級組定期召開家委會和家長會

本學(xué)期我們年級組召開了一次家委會和二次班級家長會。在9月份家委會上，由教研組長徐丹鳳老師主持并向家委會人員匯報本學(xué)期我們大班的教學(xué)任務(wù)，年級組計劃。并請家委會人員提出建議。如：家委會人員一致認為重陽節(jié)時給老人們一次交通安全的知識講座，因為現(xiàn)在的孩子大都是有爺爺奶奶接送的，交通安全很重要，有必要讓老人們懂得一些交通知識，于是我們向園長請示，得到了園長的支持，并由園長幫助聯(lián)絡(luò)講座老師，在重陽節(jié)下午順利舉行了交通安全知識講座，我們大班共有幼兒129人，那天到會的老人有122人，可見那樣的活動對老人們來說真是雪中送炭。還有開學(xué)初我們大班組內(nèi)老師本來商量這學(xué)期各班開展幼兒講故事比賽。家委會上征求家長們的意見后，家長們認為這個活動由家長輔導(dǎo)的，可以分兩個階段進行，第一階段給每個孩子機會，在各班進行講故事比賽，每班比出前五名，再進行第二階段，進行年級組親子講故事比賽。這兩個階段我們分別在11月和12月進行的，效果很令人滿意，最讓人感動的是家長們都是自導(dǎo)自演的情景故事，有道具、有角色分配。讓我們老師都覺得家長們是那么的了不起?；顒雍艹晒Α?/p>

二、寫好家園聯(lián)系冊

堅持每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，通過聯(lián)系冊，老師向家長匯報孩子一月來在園的表現(xiàn)，家長們也在小本子上反饋孩子平時在家的情況，記錄孩子的言語、感受、及家里的軼聞趣事，這樣讓老師能更全面地了解到每位孩子的實際情況，針對個別家長提出的建議和要求作出及時的改進。聯(lián)系冊是對個體而言的，所以我們要求老師在書寫時一定要注意自己的用詞，特別針對一些個性幼兒，語言要恰到好處，以免出現(xiàn)不必要的沖突。我園有專門負責每月對每一個班級的家園聯(lián)系冊進行匯總和檢查。家園聯(lián)系冊的使用，既縮短了老師與家長的距離，又對個別幼兒的培養(yǎng)和教育起到了促進作用。

三、邀請家長參加班級活動

邀請家長參與班級組織的各種活動，也是家園互動的好機會。內(nèi)容豐富多彩如：

1、9月份親子環(huán)保繪畫比賽――讓幼兒在父母的引領(lǐng)下確定題材，家長和孩子共同作畫參加比賽。

2、10月份重陽節(jié)邀請了幼兒的爺爺或奶奶來園進行祖孫同樂游戲活動。

3、11月份親子小制作比賽――家長和孩子共同配合完成小制作，琳瑯滿目的作品展現(xiàn)，靈巧的雙手真能干。

4、12月上旬根據(jù)胡蘇萍老師的課題《利用農(nóng)作物果實開展手工活動的實踐研究》我們進行了“親子蔬菜造型比賽”作品豐富多彩，很是形象漂亮。

5、12月31日進行“歡慶元旦，喜迎新年”親子講故事比賽，有15對親子參加了比賽。有年級組所有家長參加了觀看。

6、1月16日“父子同心，健康快樂”親子運動會――大手牽小手，你爭我奪不示弱。友誼第一比賽第二。我們大班年級組有38對父子參加了運動會。YJS21.cOM

快樂的親子活動拉近了子女與父母之間的距離，增強了感情的交流。讓家長在參與活動的過程中體會到許多生動、有趣、親切的教育方法，讓他們通過親身的參與感受到自身教育的重要性，為形成教育合力打下堅實的情感基礎(chǔ)。

四、為家長開放半日活動

為了能讓家長進一步了解幼兒在園的活動情況，向家長開放半日活動，我們年級組進行組織討論半日活動的安排，做到內(nèi)容要豐富：細致周到的生活環(huán)節(jié)；形式多樣的學(xué)習活動；貼近主題的區(qū)角個別化活動；富有情趣的運動；幼兒喜歡的游戲等等。通過觀摩家長可親眼目睹自己孩子在園的表現(xiàn)

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2020家園攜手，為了孩子的健康、快樂成長

培養(yǎng)孩子的動手能力很重要。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上”。我國著名教育家陶行知先生也提出了“手腦并用”的理論，強調(diào)了手指的運動，有利于幼兒智力的發(fā)展。但是，有的家長片面地把教育單一的看成智力開發(fā)、技能的學(xué)習，（從這次的興趣班報名中我們也看到，我們有的家長也有這方面的傾向），在早期教育上這是違背兒童的心理特點，強制性的智力開發(fā)，只要求進行知識灌輸，而不看孩子自理能力的培養(yǎng)，對孩子的生活則事無巨細，嬌生慣養(yǎng)，溺愛放縱，有求必應(yīng)，唯恐孩子“受屈”。有些父母為顯示對兒女關(guān)懷“無微不至”

英語教研組計劃 幼兒園英語教研組計劃

我鎮(zhèn)原有英語老師的口語水平不高，英語素養(yǎng)有待提高，新增幾名新的英語教師對課標、教材、教學(xué)模式把握不準，教育教學(xué)成績相對落后。英語教育教學(xué)需要好好研究，不斷進步。英語教研組應(yīng)該集研究和學(xué)習于一體，根據(jù)教研室的總體指導(dǎo)方向，扎實做好各項教研工作，教研組計劃活動如下：

一、提高教師素養(yǎng)1.每周讀一本與英語教學(xué)有關(guān)的書籍。

與本組教師分享所讀的書籍，在教育教學(xué)中起到了什么作用，談?wù)勑牡皿w會。

2.研究專題：怎樣讓學(xué)生在課堂上不流失。

針對老師上課講起來沒勁，學(xué)生對學(xué)生不感興趣，注意力不集中的現(xiàn)象，各位老師就"怎樣讓學(xué)生在課堂上不流失"的專題，相互交流高招妙招體會,通過聽課相互學(xué)習借鑒。

3.提高老師的口語水平。

針對老師英語口語水平較低的現(xiàn)狀，開展看一部英文原版電影、合作模仿、學(xué)唱英文歌曲、熟記課堂教學(xué)用語等活動。認真組織老師英語模仿秀，并指導(dǎo)學(xué)生英語模仿秀。

二、認真學(xué)習新課標。

重新熟悉新課標內(nèi)容，認真鉆研教材，充分了解學(xué)生，做到教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，教學(xué)效率提高，發(fā)揮好課標對于教學(xué)的導(dǎo)向功能。

三、有效地集體備課集體備課分為大集備和小集備。大集備每個老師都發(fā)言，就本節(jié)課說說自己的教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖，經(jīng)過比較，確定最好的教案。借鑒其它學(xué)校的集體備課，取長補短，再次完善。在教學(xué)實踐中再進行二次備課和教學(xué)反思，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗，形成教學(xué)模式。

四、新老教師相互學(xué)習，共同成長。

不定期地組織聽評課活動，新教師向老教師學(xué)習怎樣分析教材，把握目標。老教師向新教師學(xué)習怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂教學(xué)用語的豐富性和流利標準的口語。使新教師盡快成長成骨干教師，老教師的課堂不斷創(chuàng)新有活力。

五．信息技術(shù)支持教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化。

結(jié)合遠程研修所學(xué)信息技術(shù)知識，用信息技術(shù)優(yōu)化輔助課堂教學(xué)，相互分享信息技術(shù)的教育教學(xué)資源及操作方法，使英語課堂變得生動、有趣、易懂高效。

六、多參加聽課培訓(xùn)活動，多借鑒其它學(xué)校的優(yōu)秀教育教學(xué)方法。

七、英語閱讀活動。

研究指導(dǎo)學(xué)生閱讀的內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

八、推門聽課，提升常態(tài)課的質(zhì)量。

常態(tài)課中存在的問題是影響教育教學(xué)的關(guān)鍵問題，通過推門聽課，避免了花架子課，更能發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，相互觀察，相互幫助，共同成長。

總之，我們應(yīng)以新課標為導(dǎo)向，以提高教育教學(xué)和教師專業(yè)素養(yǎng)為目標，相互研究相互學(xué)習學(xué)習好的教育教學(xué)方法，扎實有效地開展好教研活動，落實教研室的各項指示。

2020幼兒園第一學(xué)期小教研組教研計劃

集中學(xué)習優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋。

一、情況分析:

我們教研組共有教師七名,組內(nèi)成員都在參加不同程度的進修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學(xué)期,老師們通過參加學(xué)習,逐漸領(lǐng)會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的理論知識。為此,教研組希望帶領(lǐng)各位教師,運用新綱要精神,結(jié)合幼兒園實際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習經(jīng)驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等),以預(yù)設(shè)活動為主,生成活動為輔,邊學(xué)習邊實踐,理論聯(lián)系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學(xué),逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學(xué)水平,從而進一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。

一、總目標:

1、認真貫徹新《綱要》的精神,以園務(wù)計劃為指導(dǎo),不斷學(xué)習幼教新理論,全面推進和深化素質(zhì)教育。

2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育。

二、具體目標及措施:

目標(一):

扎實教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。

措施：

1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當學(xué)員,又當教員。

2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。

目標(二):

開展評課教學(xué)活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

措施：

1、積極參加園內(nèi)的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。

2、組織教師認真參加園內(nèi)及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內(nèi)進行學(xué)習、討論。

三、具體工作安排:

九月份:

1、學(xué)習、討論本教研組的教研計劃,并修改、完善。

2、學(xué)習優(yōu)秀幼教信息。

十月份:

1、集中學(xué)習優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。

2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋

十一月份:

1、自查教育教學(xué)情況,提出問題,并在小組內(nèi)討論、解決。

2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋

3、學(xué)習優(yōu)秀幼教信息。

十二月份:

1、認真開展好主題活動,做好資料的積累。

2、主題設(shè)計、聽評活動、聽課反饋

一月份:

1、交流專題小結(jié)及主題包的制作。

2、做好各類工作的總結(jié),材料整理歸檔。

年度幼兒園教研組活動計劃

XX--XX年度幼兒園教研組活動計劃

上學(xué)期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動。在領(lǐng)會新《綱要》的基礎(chǔ)上，將重點放在指導(dǎo)教師如何進行教育教學(xué)工作反思上，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區(qū)域教學(xué)，科學(xué)、健康領(lǐng)域為主要研討課題。立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。

工作重點：

1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高。不斷提高專業(yè)水平。

主要工作及措施：

1、在教研內(nèi)容上注重實際性和實用性。

教學(xué)主任多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關(guān)注的熱點難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章，通過集體學(xué)習、研討、實踐，以求實的精神，務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學(xué)中難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上注重互動式

緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問題，及時相互溝通，如問題難解決，設(shè)立研討課題，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。

3、抓重點課題

經(jīng)過上半學(xué)期的教研活動發(fā)展與實施，我園的教育教學(xué)水平有了明顯的提升。針對我園現(xiàn)狀，面對新形勢的教育改革需要，我們及時調(diào)整教學(xué)思路，及時對教育課題、課時做合理的調(diào)整。完全杜絕小學(xué)化現(xiàn)象，在這一基礎(chǔ)上，進一步完善教研課題，深入研究討論?？茖W(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設(shè)為這學(xué)期重點研究對象。

4、設(shè)立教研方向、目標科學(xué)教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學(xué)活動中的難點，這兩門學(xué)科要求教師的知識面較寬，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗的教師帶動新教師研究課題難點，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領(lǐng)域中獲取知識，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心，挖掘他們的創(chuàng)造能力，使他們在操作中獲取經(jīng)驗。

5、教育經(jīng)驗的積累

通過教師在教學(xué)過程中總結(jié)的經(jīng)驗，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研組活動的實施，給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習的平臺，組織教師互聽、互評課活動，請經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學(xué)達到更高的標準打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教研組工作計劃

一、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

三、本學(xué)期教研工作重點：

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

在教育教學(xué)過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學(xué)的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

2、提供有價值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)

2020幼兒園小小班教研組工作計劃總結(jié)

做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

一.指導(dǎo)思想:

認真學(xué)習綱要和指南精神,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,本著以孩子發(fā)展為主體的思想,在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論,使組員積極參與二期課改實踐研究,使組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

二.工作重點:

1.加強學(xué)習《綱要》,討論和領(lǐng)會《綱要》精神,并根據(jù)小小班的年齡特點,使個別化教育能落到每個孩子身上。

2.進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,真正做到促進孩子的發(fā)展,并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。

3.開展主題活動的研究和實踐,通過孩子與環(huán)境的互動,與同伴的互動,使孩子開心、開口、開竅,愉快地游戲。

4.做好孩子“托幼過渡期”的銜接,讓孩子順利地進入小班。

5.做好家長工作,讓家長放心、滿意,并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

三.分月工作重點:

2、3月月工作重點

·元宵親子活動

·開學(xué)穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級計劃

·討論個案的擬寫

·參與研訓(xùn)一體的實踐活動

反饋與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較為詳細的討論,通過學(xué)習,在實踐中進一步完善。

參加了研訓(xùn)活動,著重研究觀察。

4月月工作重點

·班級間交流

·班級環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個案(接待家長)

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

個案的發(fā)放較受家長的歡迎,家長能認真寫好反饋。

班級間進行了觀察記錄的交流,進一步明確觀察記錄的目的性。

調(diào)整:根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強對孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

5月月工作重點

·托幼過渡期的環(huán)境變動

·參加哥哥姐姐的游戲活動

·迎六一活動

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好,繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄,注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導(dǎo)。

對“六一”等集體活動進行調(diào)整,在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

6月月工作重點

·開放家長活動(形式再議)

·資料歸檔

·參與研訓(xùn)一體的研究

·暑期班

2020大班段第一學(xué)期教研組工作計劃總結(jié)

開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識。設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

指導(dǎo)思想

以園務(wù)計劃為指導(dǎo),全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。

工作重點

一、加強理論學(xué)習,提高教師的理論水平

隨著“二期課改”的迅速推進,對教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學(xué)習力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習,以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。

二、注重教學(xué)實踐,加強反思學(xué)習,提高教研質(zhì)量加強新教材的學(xué)習、探索和研究

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的分析,以便更好的把握教材。

2、重視運動活動的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓,給幼兒適當?shù)倪\動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,重視檢查反饋,提高保教質(zhì)量

全面落實二期課改精神,進一步領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

措施:

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動的效益。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學(xué)研究。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點:

(1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級亮點。

(2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。

(3)以互動為主線,強調(diào)師生互動,讓墻面會說話。(4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習、探索。

四、加強家園聯(lián)系,建立幼兒成長檔案

1、開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識。

2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。五、注重隊伍建設(shè),加強課題研究,提高科研水平通過理論學(xué)習、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。

行事歷表

九月份

1、年段組會議

2、環(huán)境布置

3、制訂各類計劃

4、理論學(xué)習

十月份

1、布置區(qū)域,豐富環(huán)境

2、迎接“綠色學(xué)?！彬炇?/p>

3、優(yōu)秀教案交流

十一月份

1、新教師亮相活動

2、觀摩活動

3、故事比賽

4、成長檔案中期反饋

十二月份

1、大班幼兒繪畫比賽

2、研討活動(子課題研討)

3、迎新年活動

一月份

1、理論學(xué)習

2、完成幼兒成長檔案工作

3、作好學(xué)期總結(jié)工作

2020幼兒園第一學(xué)期小班段教研組工作的計劃

組織小班段教師深入學(xué)習綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習有記錄,學(xué)習之后有心得體會,有具體落實。

通過學(xué)習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題。

在實際操作中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業(yè),其中大專學(xué)歷4名。其中,一級教師1名,3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度。如:新教師如何在提高自己的同時,又不限制孩子創(chuàng)造?當孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時,新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系?等。這是我段在本學(xué)的教研重點。

一、工作目標

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

2、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

3、通過理論學(xué)習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

二、教研重點

1、深入學(xué)習新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境,積極開展區(qū)域活動。

3、提高老師們的教研意識,初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

4、增強老師們理論知識學(xué)習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

5、鼓勵新老師學(xué)習說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

三、內(nèi)容及措施

理論學(xué)習

1、抓好《綱要》的學(xué)習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,并要求做到學(xué)習有記錄,學(xué)習之后有心得體會,有具體落實。

2、學(xué)習有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,以及各班的評比活動、為了進一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養(yǎng)

1、通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學(xué)習,不斷改進,共同提高。

2、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習、培訓(xùn)活動。

3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?互相學(xué)習。

特色活動

根據(jù)班長制訂的班級特色,定時、定點地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份

1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練

2、確定班級專題,做好準備工作

3、學(xué)習科研文章,了解幼教資訊

10月

1、新教師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實施“問題”交流會

11月

1、成長檔案交流

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計劃。

2、青年教師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域活動組織交流活動。

1月

1、進行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報小結(jié)。

3、教研組小結(jié)工作

五、日?；顒有惺職v

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、召開開家會

10月

1、組織教師學(xué)習安全教育案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

家園攜手，共同育兒

家園攜手，共同育兒

上個禮拜四我們開展了小班家長半日開放活動，家長的參與性和配合度都很高。早上他們陪著孩子進行區(qū)域游戲，有一個幼兒在點畫石榴，她的媽媽和她一起，也拿著棉簽在點畫石榴。由于之前幼兒在美術(shù)活動中已經(jīng)初步掌握了點畫的技巧，所以點畫的時候就用了之前的方法在點畫，但是，她的媽媽說“石榴果實可以有不同的形狀”，于是開始引導(dǎo)幼兒要點畫出“大小不一樣”“形狀不一樣”的石榴果實。不一會那位媽媽和她的孩子就點出了兩只生動形象的大石榴。從這個案例中，我想到了“家庭也是重要的教育資源”，我們要抱著“合作”的態(tài)度與家長交流，并且可以適當放手讓家長來引導(dǎo)幼兒，每個家長都有自己的特長，后來得知，那位小朋友的媽媽是搞藝術(shù)的，所以在美學(xué)這方面可能我的能力會不及這位家長。所以，身為教師的我們，應(yīng)該充分了解每個幼兒和他家庭的情況，充分利用各種教育資源，有時候可以把家長請進園內(nèi)，讓他們利用自己的職業(yè)特長來輔助我們的教學(xué)，這對幼兒來說是一件很有意思的事情，因為自己的爸爸媽媽也是個隱形的“老師”呢。另一方面，這可以大大拉近家長與幼兒園的距離，也可以了解孩子在園的教育方式。

還有一個案例是在親子游戲中發(fā)現(xiàn)的。由于是小班幼兒，所以他們的合作意識不是很高，所以在開展的活動“背對背運球”的時候，基本是沒有幼兒可以順利運送球到終點的。于是搭班老師當機立斷，馬上改變游戲策略，讓孩子和他的家長來運球。起初，家長和孩子配合的情況并不是很理想，但是通過三組的比賽后，家長們找到了運球的秘訣：“中間要拉開一定的距離，讓球有足夠的空間加在兩者之間，并且兩個人的手要拉住，將球的四周都固定住?！边@些方法都是后面上場的幼兒家長口中陳述的。所以從這個案例中，我也深刻感受到了家長教育資源的力量之強大。我覺得老師對幼兒的教育固然重要，因為老師是專業(yè)的，但是家長的力量也不可低估，只有充分利用家長的教育資源，與家長一起教育幼兒，才能讓幼兒更好的發(fā)展。

“家園合作”這些都是理念上的問題，所以在今后的教育生涯中，還是要繼續(xù)研讀《綱要》和《指南》，將這些指導(dǎo)要點落實到實際的教育中去。

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