好朋友

幼兒園好朋友說(shuō)課稿。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們更需要觀(guān)察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供好朋友，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班的孩子已經(jīng)對(duì)朋友非常重視，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱摹昂门笥选币痪洹安桓阃媪恕倍薇亲印?/p>

這時(shí)候，我們應(yīng)該做的就是正確的引導(dǎo)孩子.

今天下午，我們班樂(lè)樂(lè)大聲跟我說(shuō)：“老師，妮妮哭了。

”我說(shuō):“怎么了，妮妮?”“輝輝不跟我玩了”妮妮哭著說(shuō)。

妮妮和輝輝是最要好的朋友，平常形影不離，因?yàn)榧易〉囊埠芙瑥男【驼J(rèn)識(shí)，一起來(lái)上幼兒園，放學(xué)也一起回家。

可算得上是青梅竹馬了。

一直關(guān)系很好的兩人，為何突然間不一起玩了呢?我找來(lái)輝輝，并沒(méi)有直接問(wèn)他為什么不跟妮妮玩了，而是問(wèn)他：“輝輝，老師想問(wèn)你，最近都跟誰(shuí)玩啊?”輝輝說(shuō)：“婷婷啊!”奧，原來(lái)是這樣啊，婷婷就坐輝輝旁邊，他們倆一起玩，也是正常。bet5874.com

我又問(wèn)：“是不是你最近不太跟妮妮玩啊!”“沒(méi)有啊，我們還是一起上學(xué)，不過(guò)現(xiàn)在我的座位離她遠(yuǎn)了，我就跟婷婷玩了。

”原來(lái)是這樣。

我告訴妮妮，“輝輝還是你的好朋友，只不過(guò)他還需要其他的朋友啊，輝輝是你的朋友，婷婷是輝輝的朋友，那婷婷也是你好朋友啊!”妮妮點(diǎn)點(diǎn)頭。

高興的去找他們玩了。

孩子雖小，有的時(shí)候卻把友誼看的很重，這時(shí)候我們一定要鼓勵(lì)他們，讓他們可以與很多小朋友成為朋友。

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好朋友，分開(kāi)坐

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，任何事情都可能是有利有弊的，關(guān)鍵是怎樣把不利的事情引向有利的一方面;把不利的事情轉(zhuǎn)化為有利的事情，這需要我們老師多觀(guān)察多發(fā)現(xiàn)，從而真正的找到解決的辦法。

玉玉和楚琪是一對(duì)好朋友，平時(shí)總愛(ài)在一起玩，從來(lái)不打架，有的時(shí)候還上對(duì)方的家里做客，她們的父母也是非常友好，一接孩子的時(shí)候就兩個(gè)一塊兒接。

可是事情總是“一分為二”的，這對(duì)孩子上課的時(shí)候常常控制不住自己要說(shuō)話(huà)，要不就低頭悄悄玩不聽(tīng)老師講課，最近我還發(fā)現(xiàn)琪琪的數(shù)學(xué)退步很大，可每次交上來(lái)的數(shù)學(xué)題卻都是對(duì)的，這是怎么回事呢?終于有一次我發(fā)現(xiàn)玉玉做完了數(shù)學(xué)作業(yè)以后，琪琪就問(wèn)她要，然后把它原封不動(dòng)抄寫(xiě)下來(lái)，我走過(guò)去指著一道數(shù)學(xué)題問(wèn)她會(huì)不會(huì)做，她卻低頭不語(yǔ)，原來(lái)她每次都是自己不動(dòng)腦子依賴(lài)朋友幫助作題啊!這樣的好朋友在一起能算互相幫助嗎?想到這我突然意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，決定再不能讓她們上課時(shí)候坐在一起了，要讓她們分開(kāi)坐。雖然她們有些不愿意，但為了孩子好，我只能這樣。楚琪也逐漸改掉了依賴(lài)朋友作題的壞習(xí)慣，現(xiàn)在她必須自己動(dòng)腦筋想問(wèn)題了。

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，任何事情都可能是有利有弊的，關(guān)鍵是怎樣把不利的事情引向有利的一方面;把不利的事情轉(zhuǎn)化為有利的事情，這需要我們老師多觀(guān)察多發(fā)現(xiàn)，從而真正的找到解決的辦法。

一對(duì)好朋友

如果說(shuō)友誼是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵美麗又開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀她的必定是心中的太陽(yáng)。高銘鴿和蘇醒赫就是一對(duì)好朋友，他們兩個(gè)早上來(lái)了之后總是坐到一起。這兩個(gè)孩子的床緊挨著，臨睡前，兩人總要說(shuō)上一陣悄悄話(huà)。下午離園時(shí)，如果其中一個(gè)的家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，來(lái)了的也不走，總要等著另一個(gè)的家長(zhǎng)來(lái)了一塊走。下午起床后，活動(dòng)了一會(huì)兒就到間餐時(shí)刻了。今天是孩子們非常愛(ài)吃的烤排，沒(méi)等老師把點(diǎn)心遞到他們手里，很多孩子便迫不及待的一把“搶”過(guò)去香香的吃起來(lái)。分到蘇星赫這里，他卻沒(méi)有自己吃，而是把點(diǎn)心讓給高銘鴿說(shuō)：你先吃吧。高銘鴿卻不接，說(shuō)：你先吃。見(jiàn)此，我趕緊分給高銘鴿一塊：你們一起吃。兩個(gè)好朋友開(kāi)心的笑了。這讓我不由得想起前天下午，我給了高銘鴿一塊糖，可是她沒(méi)拿好掉到了地上，蘇星赫見(jiàn)狀，趕忙替她撿起來(lái)，還用嘴吹吹遞給了她。在大人眼中的友誼是，當(dāng)你窮困潦倒最艱辛的時(shí)刻陪在你身邊的才是真正的朋友，那才叫做友誼。而幼兒間的友誼卻常常被大人、老師給忽視，其實(shí)孩子之間的友誼是純潔透明的，如晶瑩剔透的美玉，沒(méi)有附帶任何一絲一毫的瑕疵，讓我這個(gè)旁觀(guān)者也禁不住感動(dòng)滿(mǎn)懷。聽(tīng)高銘鴿的奶奶說(shuō)，原來(lái)早上上幼兒園的時(shí)候，還要講條件，比如要上一天歇一天，可是現(xiàn)在交上了好朋友，每天都盼著上幼兒園------有個(gè)好朋友真好呀。

用愛(ài)關(guān)心好朋友

班里有位特別熱心腸的小女孩，名字叫欣欣，她有一個(gè)最好的朋友樂(lè)樂(lè)，每天她倆都會(huì)形影不離，笑口開(kāi)顏的，活動(dòng)室、操場(chǎng)上、、、、、、到處可見(jiàn)她倆友好的身影，每每看到那種場(chǎng)景，我都會(huì)為之而感動(dòng)！一次戶(hù)外游戲后，小朋友自由地選擇伙伴，當(dāng)然，欣欣也不例外，當(dāng)老師提示：可以自由玩游戲時(shí)，欣欣就像離弦的箭一樣，“嗖！”地一下跑向樂(lè)樂(lè)站的位置，高興地抱著樂(lè)樂(lè)，嘴里還說(shuō)道：“樂(lè)樂(lè)，我?guī)闳ヅ实羌苣峭鎯?！”邊說(shuō)邊拉著樂(lè)樂(lè)的手就走，到目的地以后，欣欣也總是禮讓樂(lè)樂(lè)先上，眼睛也緊緊地盯著好朋友，嘴里還大聲地提醒著：“樂(lè)樂(lè)，別害怕!我在下面保護(hù)你！”懂事的樂(lè)樂(lè)也勇敢地嘗試著往上爬?！凹佑?！樂(lè)樂(lè)！馬上就爬到山頂啦！”“真棒！”、、、、、、就這樣，欣欣耐心地幫助樂(lè)樂(lè)勇敢地、一次又一次地爬上去又爬下來(lái)，最后，欣欣才開(kāi)始開(kāi)心得玩起來(lái)！又一次午餐后，欣欣很快就吃晚飯了，她站在藍(lán)線(xiàn)上，眼睛緊緊地看著樂(lè)樂(lè)，不一會(huì)兒，她又悄悄地走到樂(lè)樂(lè)旁邊，貼近她的耳朵說(shuō)著什么，在我的提醒下，她不忍心地邊走邊向盥洗室走去，后來(lái)，她真地等來(lái)了樂(lè)樂(lè)，熱心腸的她，又會(huì)像大姐姐一樣去照顧她、、、、、、小班這個(gè)低齡的寶貝們，在家都是眾多人精心地呵護(hù)，自我保護(hù)的意識(shí)淡薄，在幼兒園里，老師會(huì)通過(guò)多種渠道去鼓勵(lì)寶貝們逐漸接觸一些常見(jiàn)的自我保護(hù)方法，學(xué)會(huì)一些友好交往的語(yǔ)言、做法，但我認(rèn)為，文中例舉到的生動(dòng)、逼真的感人場(chǎng)景，會(huì)具有很好的說(shuō)服力，它們之間發(fā)生的真實(shí)故事又給我們進(jìn)行療好的社會(huì)交往提供了最為可貴的素材。因此，我深深感悟到：從孩子們身上我提升了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

手拉手 ，好朋友

每年小班孩子入園第一周為常規(guī)訓(xùn)練，今年也不例外，我在為小班幼兒訓(xùn)練常規(guī)時(shí)，讓孩子們進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練，為了讓孩子能夠整齊的行走，我利用老鷹抓小雞的方法進(jìn)行排隊(duì)，孩子們一個(gè)連著一個(gè)，用手抓住前面的小朋友的衣服角，剛開(kāi)始走了幾步，孩子們就你喊我叫的嚷了起來(lái)：“老師他把我的鞋子踩下來(lái)了，他抓著我的帽子，弄得我的脖子很疼了，他把我的扣子弄下來(lái)了…………我只好停下隊(duì)伍，幫孩子踢上鞋子，讓孩子們走路時(shí)不要踩前面小朋友的鞋子，也不要抓著小朋友的帽子……..。我又領(lǐng)著孩子向前走，可一看孩子的走路姿勢(shì)全變樣了，為了不踩前面小朋友的鞋子，孩子們只好把腿向外撐開(kāi)，這樣一來(lái)，就好像一群小鴨子，我禁不住笑了起來(lái)，孩子們都莫名其妙的看著我，我讓一隊(duì)的小朋友停下來(lái)讓另一隊(duì)走，又讓另一隊(duì)的小朋友進(jìn)行互相觀(guān)看，孩子們看完后也都哈哈的大笑了起來(lái)。為了讓孩子們走的又整齊又好看，我讓孩子們自己找朋友，找到后手拉手排好隊(duì)，這樣孩子們走起來(lái)又整齊又還看，還避免了孩子們互相踩鞋子的一系列問(wèn)題，同時(shí)也給了孩子互相熟悉好朋友的機(jī)會(huì)。

辦法是有的，就看老師能不能去探索去發(fā)現(xiàn)，只要老師耐心、細(xì)致、認(rèn)真的干好幼教工作，一切都會(huì)迎刃而解。

做鞋子的好朋友

今天中午午睡的時(shí)候，孩子們上床睡覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)地上的鞋子脫的到處都是，沒(méi)有幾個(gè)是整整齊齊擺在床邊上的，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)很久了，所以我決定想辦法解決一下這個(gè)問(wèn)題。

“孩子們快看，地上的那些到處扔的鞋子是誰(shuí)的呀，怎么這樣啊?”我說(shuō)話(huà)給孩子們聽(tīng)。孩子都趴在床邊上瞅地上的鞋子，說(shuō)，這是誰(shuí)的，這是誰(shuí)的，就是不說(shuō)那是我的鞋子。我趁機(jī)說(shuō)：“孩子們，以前呢，有個(gè)小朋友不珍惜自己的鞋子，整天上床前就亂扔鞋子，可是有一天，他起床下床穿鞋子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鞋子不見(jiàn)了。直到有一天，鞋子自己跑出來(lái)了，對(duì)這個(gè)小朋友說(shuō)：“小主人，你不珍惜我，我也不珍惜你，以后你要是睡覺(jué)再亂扔鞋子的話(huà)，我就走了，再也不出來(lái)了，我叫小主人你光著腳去上學(xué)，小朋友們會(huì)嘲笑小主人你的。”這時(shí)小主人嚇得趕緊說(shuō)：“鞋子，鞋子，你不要這樣好不好，我以后再也不亂扔你了，我和你做好朋友好不好?我保證我以后上床前，把你整齊地?cái)[放在床邊上，你不要再跑了好不好，要是你再跑了，我光著腳丫去上學(xué)，小朋友們嘲笑我怎么辦呀，我求你了好不好?”小鞋子聽(tīng)了小主人的話(huà)回答說(shuō)：“好吧，好吧，小主人，我就原諒你這一次，要是你以后再亂扔的話(huà)，我就真的不回來(lái)了，這一次就算了吧?！毙∨笥褌兌悸?tīng)見(jiàn)了，你們以后要是再不把自己的鞋子擺放整齊的話(huà)，你們的鞋子也會(huì)跑掉的?！甭?tīng)我說(shuō)了這些以后，那些亂扔鞋子的小朋友趕緊下床來(lái)把自己的鞋子擺放的好好的。

從那次以后，孩子們上床前，每次都把自己的鞋子擺放的整整齊齊的，還說(shuō)：“老師，我要永遠(yuǎn)做鞋子的好朋友。”孩子們就是這樣，要隨機(jī)對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，才能在?xì)節(jié)上做得好。

它是我們的好朋友

休息時(shí)，我領(lǐng)孩子們?nèi)バ”?，發(fā)現(xiàn)一凡小朋友沒(méi)有出來(lái)。于是，我讓孩子們自己走好去小便，我便又折回活動(dòng)室，只見(jiàn)一凡趴在椅子上很專(zhuān)注的樣子，我走過(guò)去問(wèn)：“一凡，你在干什么?”聽(tīng)到我得聲音，他趕緊站起來(lái)，把手藏到身后結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)干什么，”這時(shí)我注意到他的小椅子上貼了很多貼圖，我明白了，原來(lái)他趁我領(lǐng)小朋友小便的時(shí)候偷偷的的往椅子上貼貼圖。我剛要生氣，但是看到他的表情和行動(dòng)，我知道，他對(duì)自己的做法也覺(jué)得不對(duì)，可能就是忍不住吧?？戳?，我平時(shí)的教育在孩子們心中也留下了一定的影響。

于是，我蹲下來(lái)，把他的手從他身后拿出來(lái)，只見(jiàn)他手中拿著好幾張貼圖，我把它拿過(guò)來(lái)，又看了看一凡，為了消除他緊張的心情我說(shuō)：“一凡，你的貼圖真好看，是誰(shuí)買(mǎi)的?！币?jiàn)我沒(méi)有批評(píng)他就高興地說(shuō)：“是媽媽買(mǎi)的，”“可是這么好看的貼圖，你為什么把它貼到椅子上，老師不是告訴你們要愛(ài)護(hù)小椅子嗎?”這時(shí)其他小朋友都回來(lái)了，圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“老師張欽超和張志涵也貼了，”并且把他們的椅子搬過(guò)來(lái)給我看。我一看可不是，他們的椅子上被貼得面目全非。看了對(duì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，應(yīng)該很好的與孩子們討論討論了。于是，我把那幾個(gè)孩子也叫了過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁窗奄N圖貼到椅子上，”欽超說(shuō)：“老師，每次我表現(xiàn)好了，你就非常高興，也很喜歡我，并且給我貼上標(biāo)志，我也非常喜歡我的小椅子，我要把它打扮的漂亮些，所以，我給它貼上好看的貼圖?！敝竞舱f(shuō)：“我貼上我喜歡的貼圖，證明是我得椅子?！蔽矣洲D(zhuǎn)回頭問(wèn)一凡;“那你貼上貼圖是為什么?”他說(shuō)：“我想和他交朋友，就把我得貼圖給它了?！甭?tīng)了孩子們的話(huà)，我明白了，他們的本意是好的，只是他們的方法不對(duì)。我決定把他們好的創(chuàng)意引導(dǎo)正確的方法上。

于是，我說(shuō)：“剛才他們?nèi)齻€(gè)都說(shuō)了往椅子上貼貼圖的原因是和小椅子交朋友，可是，我們既然想和小椅子交朋友，就應(yīng)該保護(hù)它，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小椅子呢?”孩子們很快把我們學(xué)的愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的兒歌念了起來(lái)“雙手搬，輕放好。人離開(kāi)，椅收好。愛(ài)護(hù)它，常擦洗?！?/p>

成為孩子的好朋友

最近常和一些朋友一起討論如何教育好孩子這樣的話(huà)題。有很多朋友的經(jīng)驗(yàn)很好值得借鑒。我個(gè)人一直主張和孩子成為好朋友。只有這樣他們的內(nèi)心世界里就會(huì)完全敞開(kāi)，把父母當(dāng)成是他們的朋友來(lái)對(duì)待。我把我的方法告訴各位希望能和大家一起共勉。一、和孩子成為好朋友。把他們當(dāng)成朋友一樣對(duì)待，不要因?yàn)樗麄儾欢戮筒蝗A聽(tīng)他們的感受。二、每天堅(jiān)持給孩子30分鐘。給他們講故事。買(mǎi)一些簡(jiǎn)單有趣的故事書(shū)講給他們聽(tīng)。能把為什么穿插到故事里。多問(wèn)他們幾個(gè)為什么。這樣以后的生活中他們的腦瓜里同樣會(huì)反問(wèn)父母為什么會(huì)是這樣而不是那樣呢？培養(yǎng)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的方法。三、成為朋友以后。他們的事情就是父母的事情了。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的時(shí)候。我們一直是在“快樂(lè)”中學(xué)習(xí)的。千萬(wàn)記住別去給他們太大的壓力逼他們喲。這樣搞不好會(huì)弄巧成拙。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)厭倦。會(huì)讓他們感覺(jué)學(xué)習(xí)很累。四、不要拿課本去教他們。我們一直是拿“生活的教科書(shū)”來(lái)學(xué)習(xí)的。所謂生活的教科書(shū)就是指把我們平時(shí)在生活中的一些有趣的知識(shí)拿出來(lái)和孩子們一起分享。五、玩。想怎么玩就怎么玩。只要他們能想得到的就讓他們玩。玩的過(guò)程中其實(shí)就是手腦互動(dòng)一個(gè)過(guò)程。六、看電視。讓他們?cè)趧?dòng)畫(huà)片中找到“精彩”。父母有時(shí)間可以一起陪著看。不會(huì)和他們?nèi)屩鴵Q臺(tái)吧？！好了。其實(shí)教育孩子的方法就來(lái)源于生活。做一個(gè)熱愛(ài)生活的人你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很多的。記住寬松的環(huán)境是他們成長(zhǎng)基礎(chǔ)。希望天下的父母都能和自己的孩子成為好朋友！

教育隨筆：我的好朋友

今天我和孩子們共同學(xué)習(xí)了一節(jié)美術(shù)課《我的好朋友》，活動(dòng)開(kāi)始，我問(wèn)：“你們喜歡上幼兒園嗎？”孩子們都說(shuō)喜歡。我問(wèn)：“為什么？”有個(gè)孩子就說(shuō)：“幼兒園里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上來(lái)，說(shuō)說(shuō)他的好朋友是誰(shuí)？好朋友長(zhǎng)什么樣子？孩子們描述的好朋友都差不多，大大的頭，小小的嘴巴，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，我認(rèn)真的傾聽(tīng)幼兒描述自己的好朋友，然后，我問(wèn)：“孩子們，你們能用畫(huà)筆，把你的好朋友畫(huà)下來(lái)嗎？于是，孩子們開(kāi)始畫(huà)自己的好朋友。

過(guò)了15分鐘，大部分孩子畫(huà)完了，我一邊巡視孩子們畫(huà)的畫(huà)，一邊問(wèn)孩子畫(huà)的是誰(shuí)？我問(wèn)：“王肖然，你畫(huà)的誰(shuí)呀？”他說(shuō)：“我畫(huà)的爸爸媽媽?zhuān)　蔽覇?wèn)：“王依妍，你畫(huà)的誰(shuí)呀？他說(shuō)：“我畫(huà)的好朋友黃瑾妍！”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)：“我畫(huà)的是外星人！”，很有創(chuàng)意的孩子，我看看他的作品，是個(gè)外星人的形象，于是，我問(wèn)：“你的好朋友住在哪里？”他說(shuō)：“在宇宙上！”我說(shuō)：“宇宙是什么？”

他很認(rèn)真的回答：“宇宙是月球以外的地方！”

我聽(tīng)了這個(gè)孩子的回答，我的思維好像也被擴(kuò)散了一樣，我以為孩子們會(huì)畫(huà)出爸爸媽媽還有自己的小朋友，我沒(méi)有想到外形人也是他的好朋友。

于是我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于外星人和宇宙的視頻資料，讓孩子們了解一些關(guān)于宇宙的知識(shí)。其實(shí)，當(dāng)幼兒教師的快樂(lè)就是教幼兒學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也經(jīng)常受到啟發(fā)！作為一名幼兒教師，我覺(jué)得不但要有愛(ài)心，更重要的是要有一顆童心。

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