幼兒園大班教案《兩朵白云》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《兩朵白云》及教學(xué)反思”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《兩朵白云》”。讓幼兒喜歡閱讀，感受繪本中生動(dòng)的文字，通過閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化，通過體驗(yàn)兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化。

2、喜歡閱讀，感受繪本中生動(dòng)的文字。

3、通過體驗(yàn)兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動(dòng)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試敘述，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本繪本。

課件：兩朵白云。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解散文中兩朵白云的變化。

學(xué)習(xí)并感受繪本中生動(dòng)的文字。

活動(dòng)過程：

一、書本導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察繪本封面，觀察封面上的白云，引導(dǎo)幼兒說說白云像什么？重點(diǎn)觀察白云上的五官，用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個(gè)調(diào)皮的小孩子。

2、翻閱書本，說說看到的兩個(gè)圓點(diǎn)是什么？會(huì)飄到哪里去？

3、教師閱讀第三頁：天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天大級(jí)了，藍(lán)藍(lán)的天真安靜，安靜的藍(lán)天真美。

4、教師以設(shè)置懸念激發(fā)幼兒欣賞散文的興趣：兩朵白云在藍(lán)藍(lán)的、靜靜的天空中玩什么游戲呢？

二、通過課件，幼兒理解散文中白云變化的過程。

1、教師利用課件完整講述散文內(nèi)容。

2、提問：散文中的兩朵白云叫什么名字？它們玩了什么游戲？你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么？

3、幼兒說一說，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容出示課件圖片，教師再次以優(yōu)美的語言講述白云變東西的過程。

4、通過觀察和講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾組圖片，說說這些物品的關(guān)系。汽車和老虎，蘋果和大手，蝴蝶和鴿子，山和火車，橋和船。通過觀察和講述，幼兒了解兩樣?xùn)|西的關(guān)系，（共性的，相互的，有密切關(guān)系的）感受白云在變的過程中就像在游戲一樣，和幼兒一起進(jìn)入快樂的氣氛。

三、幼兒閱讀。

1、教師拿出書本，幼兒人手一本書籍，教師再次講述繪本內(nèi)容。

2、教師邊講，邊提醒幼兒一頁一頁的翻閱，在講述到優(yōu)美的語言時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起說一說。

3、小結(jié)白云變的東西都是白色的，兩朵白云就像好朋友一樣，每天都要見面，每天都要在

教學(xué)反思：

我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書時(shí)，請(qǐng)孩子們回答問題時(shí)，我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車，這些知識(shí)點(diǎn)我沒有提到，可以給孩子們說說這些都是形容詞，對(duì)孩子的語言表達(dá)也是詞語豐富的一種。我的經(jīng)驗(yàn)不足，在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究，還有很多需要向各位老師學(xué)習(xí)的，這些問題我會(huì)在今后的活動(dòng)中仔細(xì)分析，加強(qiáng)自我的語言嚴(yán)謹(jǐn)性。

幼兒百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。太陽照在地球的表面，水蒸發(fā)形成水蒸氣，一旦水汽過飽和，水分子就會(huì)聚集在空氣中的微塵（凝結(jié)核）周圍，由此產(chǎn)生的水滴或冰晶將陽光散射到各個(gè)方向，這就產(chǎn)生了云的外觀。

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幼兒園大班教案《白云枕頭》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《白云枕頭》”的內(nèi)容一文。讓幼兒通過故事培養(yǎng)在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，理解作品的內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”，培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解作品的內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。

2．通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

3．培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握故事，理解故事并給故事取名字。學(xué)習(xí)新詞：“翻來覆去”“氣呼呼”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個(gè)，鏡子一塊，白色枕頭一個(gè)。

2．小白兔和胖小豬的頭飾各一個(gè)。3.碟片《白云枕頭》故事4.音樂《拉拉勾》。

活動(dòng)過程

以談話導(dǎo)入課題。

1．教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會(huì)和好嗎？你們是怎樣和好的？（讓幼兒討論一會(huì)兒，再請(qǐng)個(gè)別小朋友回答）老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會(huì)不會(huì)和好呢？下面請(qǐng)聽故事。

2．老師帶著手偶講述故事一遍，講完后穿插提問：

1）故事里面都有誰呀？

2）小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

3）給故事取什么名字？

3．老師帶著手偶把故事講述第二遍，然后提問：

1）小白兔跟胖小豬吵架時(shí)，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？

2）他們倆吵架后是怎樣做的？（學(xué)習(xí)新詞“氣呼呼”）

3）到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

4）胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”）

5）第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

6）胖小豬送了什么給小白兔呢？

7）小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？

8）那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？

9）最后胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？

4．讓幼兒跟著老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。(教師穿插指評(píng)小朋友：平時(shí)老師看到有的小朋友玩玩具的時(shí)候，有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一個(gè)沒得并且想和他一起玩都不給，這樣的小朋友乖不乖？答：不乖。一個(gè)人玩孤不孤單？答：孤單。沒有朋友好不好？答：不好。沒有朋友快不快樂？所以大家一起玩才快樂，朋友多了才快樂。)

5.角色扮演，讓幼兒戴頭飾分組進(jìn)行表演《白云枕頭》故事中的部分情節(jié)加深對(duì)故事的記憶。

小結(jié)：《白云枕頭》故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒關(guān)系，只要能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)的原諒別人，大家還是好朋友，對(duì)嗎？好朋友之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。

6.活動(dòng)結(jié)束：音樂游戲《拉拉勾》。

教學(xué)反思

這節(jié)課我選自大班教參中的一個(gè)主題課上，目的是通過講述《白云枕頭》的故事讓幼兒理解故事內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒大膽的回答老師提出的問題，積極的參與游戲中，課堂氣氛非?；钴S，達(dá)到教學(xué)目的。

存在問題：1.引題談話時(shí)老師和幼兒交流太少，應(yīng)該和幼兒多討論吵架后幼兒心情是怎么樣？2.在課堂上適當(dāng)?shù)亩嘟o表現(xiàn)好的幼兒贊揚(yáng)。3.應(yīng)該讓幼兒復(fù)述故事一遍。4.在角色扮演環(huán)節(jié)應(yīng)該分組扮演小豬、小兔對(duì)話。

這節(jié)課有一定的收獲也有不足之處，今后我努力學(xué)習(xí)爭取做得更好。

幼兒百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。太陽照在地球的表面，水蒸發(fā)形成水蒸氣，一旦水汽過飽和，水分子就會(huì)聚集在空氣中的微塵（凝結(jié)核）周圍，由此產(chǎn)生的水滴或冰晶將陽光散射到各個(gè)方向，這就產(chǎn)生了云的外觀。白云，文字解釋為白色的云彩，即云的外觀呈白色。

幼兒園中班教案《白云變變變》及教學(xué)反思

中班教案《白云變變變》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺，能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美，快來看看幼兒園中班《白云變變變》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

2、運(yùn)用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

3、能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樂曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

3、磁力器，白云模板若干。

4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

活動(dòng)過程

一、出示圖片，欣賞音樂，感受樂曲的意境。

1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅美麗的畫，一起來聽一聽吧?！痹谶@段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

教師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色??！

2、提問：草原上真的飄著白云嗎？這白云到底是什么？

原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛??！我們一起來學(xué)學(xué)小綿羊的動(dòng)作。（學(xué)各種小綿羊的動(dòng)作）

3、再次欣賞音樂。

綿羊是怎么變出來的呢？請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細(xì)細(xì)、短短的，前腿畫前面一點(diǎn)，后腿畫后面一點(diǎn)。）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

只有羊媽媽在這兒，多孤單?。空l愿意來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

出示模版，草原上還有哪些小動(dòng)物，讓它們一起來玩吧?。ɡ们€添加變成各種動(dòng)物）

請(qǐng)小朋友上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

三、幼兒聽音樂作畫，教師指導(dǎo)。

我們一起變?cè)贫渥兂砂?！指?dǎo)幼兒畫好曲線。

四、評(píng)價(jià)作品。

五、聽音樂，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個(gè)舞。

我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

教學(xué)反思

通過這次活動(dòng)幼兒更好的掌握的曲線的畫法，并在美麗的意境和音樂中體會(huì)到了快樂，能大膽的想象大膽作畫，培養(yǎng)了幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和陶冶了情操！

幼兒百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。

幼兒園大班語言教案《白云枕頭》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《白云枕頭》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體驗(yàn)故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)互助，并學(xué)著去化解矛盾，初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測故事內(nèi)容，并主動(dòng)積極的表達(dá)自己的想法，能按故事情節(jié)排圖，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，能根據(jù)觀察大膽猜測故事內(nèi)容，并主動(dòng)積極的表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)互助，并學(xué)著去化解矛盾。

3、能按故事情節(jié)排圖，體驗(yàn)同伴之間相互協(xié)作的樂趣。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《白云枕頭》。

2、自制大圖書一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入：（播放PPT片斷，引起幼兒興趣。）

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友們看一看：故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？想一想：它們之間發(fā)生了些什么事？

二、理解故事內(nèi)容，并嘗試根據(jù)觀察來猜測故事情節(jié)的發(fā)展。

（出示大圖書，書師幼共同圍坐在一起看圖書講述。）

1、看圖書第①——②頁，老師提問幫助幼兒理解故事：

（1）胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時(shí)候會(huì)說些什么氣話呢？

（2）你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎？誰愿意上來做個(gè)氣呼呼的樣子給大家看一看。

（3）“可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了”，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢？（4）第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會(huì)有什么感覺呢？它為什么會(huì)難過呢？

2、幼兒討論：

師：看來，胖小豬是后悔了，不應(yīng)該說這樣的話去傷害小白兔！胖小豬心里好難過啊，我們一起來想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來？把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！

3、繼續(xù)看圖書③——⑧頁，老師提問：

（1）胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過，它想到了什么？它是怎么做的。

（2）小白兔用白云洗澡真的會(huì)變白了嗎？當(dāng)小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰？

（3）小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的？

（4）小白兔為什么會(huì)感到“難為情”呢？

（5）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？

4、猜一猜故事的題目：

師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎？（白云）對(duì)了，那老師就請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事叫什么名字。（白云枕頭）

三、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍故事。

師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，老師把這個(gè)故事做成了動(dòng)畫片，想看嗎？可是老師有一個(gè)小小的要求，一邊聽故事，一邊想一想。你還有什么問題要問的，好嗎？

（幼兒回到自己的座位上看動(dòng)畫片《白云枕頭》。）

1、鼓勵(lì)幼兒大膽提問，老師耐心解答。

師：故事聽完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒有什么問題要問老師的？

2、師：老師也有問題要問你們噢：

（1）當(dāng)小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒有和好呢？

（2）如果你是小白兔你又會(huì)對(duì)胖小豬說什么呢？

（3）胖小豬和小白兔都知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，真是好樣兒的。小朋友們?nèi)绻愫秃门笥殉臣芰?，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢？

四、老師小結(jié)：

師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里有許多好朋友，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起生活，是一件多么開心的事啊?？墒怯袝r(shí)難免也會(huì)有點(diǎn)兒小矛盾，大家鬧得不開心，這沒關(guān)系，只要大家及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會(huì)成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來找個(gè)朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧?。úシ乓魳罚變鹤杂山Y(jié)伴跳舞。）

活動(dòng)延伸：

（按故事情節(jié)排圖）

1、出示故事圖片，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒到前面來，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。

2、老師示范講解怎么樣做小人書。

師：先將圖片按順序排好對(duì)齊，再用束帶穿過圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書嗎？趕緊動(dòng)手吧！

3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導(dǎo)，并給予操作有困難的幼兒以及時(shí)的幫助。

4、鼓勵(lì)幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書去給好朋友講故事。

活動(dòng)反思：

幼兒園語言教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)幼兒實(shí)施語言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽、表述、欣賞的能力，促進(jìn)他們運(yùn)用語言的能力。使他們認(rèn)知、情感、行為等方面得到發(fā)展。

在這節(jié)活動(dòng)中，我打破了以往的教學(xué)模式，將故事做成動(dòng)漫。首先以剪輯的故事片斷導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣；再以看自制的大圖書講述故事的形式導(dǎo)入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個(gè)又一個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我又提出了新的問題“如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢？”，來提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相互寬容，及時(shí)原諒別人，化解矛盾，大家還會(huì)是好朋友的。

整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們一直在感受著語言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動(dòng)將語言與其它學(xué)科巧妙的結(jié)合起來，故事依然繼續(xù)。但我覺得遺憾的是：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提出問題是亮點(diǎn)，孩子們的想像力豐富，提問也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗(yàn)不足，有些問題卻沒能準(zhǔn)確而又巧妙的表達(dá)出來。因此教師只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上應(yīng)對(duì)孩子的各種表現(xiàn)。

幼兒百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認(rèn)為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究上認(rèn)識(shí)，人體的脊柱，從正面看是一條直線，但側(cè)面看是具有四個(gè)生理彎曲的曲線。為保護(hù)頸部的正常生理彎曲，維持人們睡眠時(shí)正常的生理活動(dòng)，睡覺時(shí)須采用枕頭。枕頭一般由枕芯、枕套兩部分構(gòu)成。

幼兒園小班教案《一朵云帽子》及教學(xué)反思 幼兒園教案《一朵云帽子》及教學(xué)反思

小班教案《一朵云帽子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因，初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂，快來看看幼兒園小班《一朵云帽子》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、通過觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

一、與幼兒談話，引出主題。

師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）

師：夏天外出的時(shí)候，太陽照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事《一朵云帽子》。

二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

2、（出示幻燈片二）師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？（因?yàn)樗鼈兒軣幔┠敲凑?qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時(shí)會(huì)說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(duì)（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會(huì)說什么話呢？大樹呢？

3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會(huì)流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會(huì)說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對(duì)（教師講述畫面內(nèi)容）

4、（出示幻燈片四）師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。

三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對(duì)話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

師：接下來，我們來完整的聽一聽這個(gè)故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請(qǐng)小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。

師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥才會(huì)把云帽子給太陽公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》。

請(qǐng)一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師：小朋友我們一起來把這個(gè)故事表演出來，好嗎？（好）那么誰愿意上來做太陽？請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？

2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。

師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時(shí)，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？

五、活動(dòng)延伸：

師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好??？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。

活動(dòng)反思

在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

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