一般家長怎樣教育孩子？

教育孩子筆記。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時發(fā)現孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“一般家長怎樣教育孩子？”，僅供您在工作和學習中參考。

教育子女“學會做人”

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

教育子女“學會求知”

學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

教育子女“學會勞動”

應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女“學會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養(yǎng)各方面的能力，應得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

培養(yǎng)孩子對學習的熱愛

父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習并不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心。

你不必具有一項特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學期特別報告等。經常向老師詢問他們需要什么幫助。

開誠布公地交流

找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什么，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什么內容，并且留了什么作業(yè)。

幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學習計劃，并把所有的作業(yè)都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學習，詞匯量大，閱讀能力就強。

過程和結果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分數。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學習過程進行全面的了解。

當孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了?他需要輔導嗎?還是因為他沒有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設立家庭目標。家長寫一份自己家本年度應取得哪些成就的任務書，其中包括孩子應取得怎樣的進步。老師也有自己的任務，不要讓任何學生落后，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來?！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久?每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情?？梢哉f只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學的時間?！?/p>

2、性教育和上網。對于國內大多數家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題:一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學習人體知識，就這樣，很簡單。關于上網的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網的內容讓家長都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。

4、有關分數、愛好和期望。對于孩子們的考試分數，家長還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯系，找出分數不理想的原因。”對于孩子們愛好的培養(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的?！?/p>

9

每一個家長要做的

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走!”

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孩子厭學，一般是父母照顧太周到

6-12歲，整體上說是一段非常安穩(wěn)而美好的日子。這個年齡段的孩子，已經逐步形成自我控制、管理的能力。但是，并非孩子很乖，父母就可以高枕無憂?；蛘咭詾楹⒆雍芄裕桶褌€人意志都強加到孩子身上。下面就結合這一階段孩子自我發(fā)展的特點，來聊一聊學齡期孩子的教養(yǎng)關鍵點。

厭學的孩子，一般都是父母照顧得太周到的孩子

一位媽媽的女兒今年8歲。最近，這位媽媽跟我聊到她所觀察到的、有意思的現象：

我女兒有點像個假小子。整天就知道玩。以前我追著要給她報培訓班、興趣班什么的，她都不樂意上。我也就沒強迫她。不過，最近好像有些不一樣了。比如，學校里布置的手抄報，她會很認真地對待。由于她沒上過培訓班，除了平日自己在那里涂鴉，設計手抄報的時候就沒有什么章法。我?guī)状温牭剿冶г?，為什么別人能夠畫的那么好……我想安慰她，不過沒有用。她還是非常沮喪。最后，還是她主動過來跟我商量說，媽媽，我要上美術班！這可是她主動要求上培訓班。我是不是應該爽快地答應她？

當然應該答應孩子，只不過要跟孩子做好約定，安排好時間，鼓勵孩子一旦開始就要堅持。

通過這位媽媽的講述，我們可以清晰地確認，這個女孩兒內心正發(fā)生著一種沖突，埃里克森將之命名為“勤奮VS自卑”。這一沖突，是6-12歲孩子生活里最大的沖突。

通俗去理解這個“勤奮VS自卑”，也就是說，到了學齡期以后，孩子們慢慢地像個“小大人”了。他們不再滿足于幼時的那種好似漫無目的的、粗糙的瘋玩瘋鬧。他們需要投入到一種類似成人工作的勞作中去。在這種勞作中，孩子們可以專心致志，體驗使用某種技能的成就感，并通過親手實踐，生產出精致的作品。這樣，孩子才會覺得，自己是有用的，有能力的。相反，若孩子未得到有效支持，反復在生活和學習中體驗到挫敗感，那么就很可能陷入沉重的消極情緒中去。很多厭學的孩子就是這樣來的。

這些厭學的孩子，大都有嚴重包辦替代的父母。這些父母有一個認識誤區(qū)：只要我把孩子的生活打理好了，所有家務活我全都包攬了，物質條件也都準備得充分了，孩子的學習就一定沒問題/沒有后顧之憂了。

其實，一個生活上被剝奪自主權的孩子，一個連自己的書包都要父母收拾、甚至每天作業(yè)都要父母幫著記錄的孩子，很容易會變得“習得性無助”。這樣的孩子，要么學習上同樣無力，要么把學習變成了自己唯一可以獲得“成就感”的對象——這同樣很危險。因為，過分強調學習的重要性，其實就把孩子的其他獲得成就感的通道，都堵死了。這個孩子對于“自我價值”的認定，就會非常脆弱。那些因為高考試失利就放棄生命的孩子，一般就是生活里只剩下“學習”的孩子。

所以，給父母的建議是：

?孩子的事情，由孩子獨立完成。并且安排一定量的家務，由孩子去承擔。一個孩子生活中勤快，學習勤奮也是自然而然的事情了。

?不要過分關注、尤其不要單一強調孩子的學習。要真正關注孩子的興趣，支持孩子發(fā)展自己的天賦，培養(yǎng)出孩子的優(yōu)勢行為，比如繪畫、音樂、體育、演講等興趣愛好。讓孩子在學習以外的環(huán)境中，建立起豐富的自信心、價值感來源。

同伴關系，對孩子真的很重要！

一位媽媽問：

羅老師，我女兒7歲半了，上一年級，近幾天我們發(fā)現她和一個男同學互相寫小紙條，有關于“嫁給你”，“我愛你”等字眼，請問羅老師，該如何面對這種情況？多謝！

在回答這位媽媽的問題之前，我們需要先了解這個階段，孩子們的自我發(fā)展之社會屬性，有何特點。

孩子最初的社會化過程開始于幼兒園階段，不過這個時候，孩子的社會化，仍然是以“我”為中心的。進入學齡期后，孩子們會逐漸更多地關注一些除“我”以外的東西，比如同伴身上好的品質、特點、特長等，也會根據他人對自己的評價，從外向內納入一些關于“我”的自我評判。所以，在這個時期，同伴關系對于孩子的“自我”發(fā)展非常重要。

這個年齡段的小孩，從本身找出來的長處不再能滿足自己了，而是需要用別人的長處來自我裝飾，具有榮譽感和競爭心理。這是好事。孩子們的世界在逐漸變得開闊。他們對世界的認識也日趨客觀、富有關聯。

為此，孩子們會嘗試模擬現實世界，去和同伴建立“關系”。比如上面這位媽媽問到的，孩子們其實還不懂“我愛你”、“嫁給你”的真正含義。只是模仿（比如模仿電視節(jié)目），并通過同伴游戲，去認識他人、認識世界，當然也包括認識自己。

對此，父母不要過于焦慮。

可以多和小孩溝通交流，分析孩子喜歡的異性同學在哪些方面好，多鼓勵孩子參加集體活動，和更多的孩子接觸，不要把孩子的這種感情當成禁區(qū)，避而不談，更不能阻止反對，認為這種行為不正確甚至不光彩，否則，將會讓孩子幼小心靈受到創(chuàng)傷，將來可能對朋友情感的認識扭曲。

也可以讓孩子邀請“喜歡”的男同學來家中做客，鼓勵小伙伴間的互幫互助，相互學習，把孩子們的情感引向正常的發(fā)展方向，以免孩子因為懵懂和好奇而將情感隱藏起來。

好的同伴關系，來自同齡人的“欣賞”與“喜歡”，會讓孩子確認，我是有能力的，我是值得別人喜歡的，并因此變得更自信。

另，到9歲前后，不少孩子會進入“青春期前期”這樣一個特殊階段。這個時候，孩子可能情緒上會有很大波動，尤其不喜歡父母過多干涉、控制、不信任自己。這個時候，父母必須要懂得尊重孩子的自我意識發(fā)展，凡事多聽孩子自己的想法，把自主權交還到孩子手里。

總之，接納孩子本來的樣子，孩子們自己就會有能力，去朝著對自己更有利的方向前進。父母隔一定距離關注、陪同，在孩子求助的時候施以援手即可。

優(yōu)秀學生和一般學生的差別

最好的學習方法就是讓學生聚精會神學習的方法，聚精會神的狀態(tài)比知識還重要。的確，課堂上能否專注地學習，是造成孩子成績差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學生往往心無旁騖地去學習，專心致志地去做事。

有一次，我請一位考上北大的學生為在校學生介紹學習經驗。

宣講前，我問他：“你打算講什么內容？”

他說：“我就講上課要認真聽講?！?/p>

我說：“這算什么經驗？”

他說：“您觀察一下，在您的課堂上，有多少同學能全神貫注聽講10分鐘，有多少人能認真聽講20分鐘......最后，一節(jié)課40分鐘全神貫注的一定是個位數，這樣的同學，想學習不好都不可能。”

這件事對我的觸動很大，此后的幾年中，我有意每年都帶一個實驗班，再帶一個借讀班。

上課時，我特別注意兩個班的學生的群體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學習的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動手做；有的喜歡和別人一起討論，爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。

另外一個班，上課的前五分鐘是認真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經教師反復提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現狀況了。

我還發(fā)現，這種注意力不集中的情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學就是改不了。

長期觀察后我發(fā)現，能否定心專注于一件事，是造成學生學習差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學生，大多能專注于某一件事。我與學生家長溝通，了解他們在家的表現。

成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確，有條不紊，都有固定的時間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成。

而學習困難的學生，則無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎，不專注都是敗事之主因。

再進一步與家長深入交流，探討上述現象的成因，我發(fā)現，專注習慣大部分是從小養(yǎng)成的，如教師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣；再如家長的最初嚴管，他律逐漸轉化為自律；還有從小愛讀書遷移為專注學習等等。

總之從幼兒園到小學是這一習慣養(yǎng)成的最重要的時期。不能專注學習者要么小時候有多動傾向，要么受到過某位教師的負面評價，甚至是一次自尊心嚴重受傷的批評。

導致孩子不能專注學習的觸發(fā)點盡管多樣，但有一點都是普遍的，那就是孩子在成長的關鍵時期，家長、教師的教育沒有及時跟上。

孩子好比小樹，什么時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的，過期再補作用就微乎其微了。

年輕的家長們一定要注意，陪伴孩子成長的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習慣了。

父母是孩子教育的第一責任人，從小就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵、有的適合嚴格要求，不管什么方式，都要長期堅持、持續(xù)下去才有力量。

江蘇泰州的洋思中學，有一個“三清”學習法，即學習任務要堂堂清、天天清、周周清。這是一個群體性專注習慣培養(yǎng)的成功案例，由于進入洋思的同學都能專注于學習，頑劣者在環(huán)境影響下迅速轉變，學習成績上升，行為習慣也大大改變，所以蔡林森校長敢于叫板：沒有教不好的學生。

據說有一個洋思畢業(yè)的同學，上了泰州中學（省重點），生病后住院兩個月，回校后功課沒有落下，老師驚問其故，答曰：我是洋思的學生！

這個例子告訴我們兩個道理：

一是教育最重要的不是教知識，而是培養(yǎng)習慣；

二是教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，強制學生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，兒童持續(xù)的時間相對更短，世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機會。

生活中有6%——7%的人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在兒童，特別是男孩中比較常見，所以，培養(yǎng)孩子的專注習慣特別重要。

古語云, 動若脫兔，靜若處子，是說一個人動起來生動，靜下來安心，才能成就一番事業(yè)。

靜下來在這個誘惑如此之多的時代實在是太可貴了，淡泊以明志，寧靜以致遠，無論什么情況下，只要人心不動，管他風動還是幡動。

我思故我在，人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內心，安靜的內心外部呈現的形式就是專注的好習慣，沒有專注，一事無成，有了專注，想象和創(chuàng)造就會與你結伴，幸福的人生一定是屬于你的。

早期教育：寶寶一般幾個月開始學說話?

整理了關于寶寶一般幾個月開始學說話?希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

每個做家長的都知道語言的作用是巨大的，也是每個寶寶成長中最重要的，豐富的語言表達能力是寶寶今后學習和工作的奠基石，究竟寶寶多大開始學說話？又怎樣能夠讓幼兒順利學說話呢？通常是父母一直在關心的事情，也是年輕父母最困惑的事情，不知道應該在寶寶多大的時候引導寶寶學說話，下面，我們給家長來做一些這方面的介紹，看看孩子一般幾個月開始學說話，又怎樣能夠讓幼兒順利學說話。

專家表示，小寶寶一般到了12個月歲左右就開始牙牙學語，會說幾個簡單的詞句，有時候還能叫爸爸媽媽，有時候還能模仿家長的語言，如果到了兩三歲還不會開口說話，醫(yī)學上就稱為言語發(fā)育遲緩，言語遲緩的原因很多，通常影響孩子說話有生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會導致無法正常發(fā)音，比如，孩子若出現舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會出現發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協調困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發(fā)展。

如果孩子得了孤獨癥，或者是智力低下，也可能不會說話，不過，大多數孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的，有些父母經常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不愿開口了，也有極少數家長，強迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準當笑料，不經意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開口，另外，孩子出生后一直聽著方言長大，孩子周圍的成人普通話說得不標準，孩子學普通話可能會有發(fā)音不準的現象。

說話是寶寶必須學會的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學說話呢？從家長的角度看，有些方面應該值得家長注意的，首先，父母對寶寶的要求不要反應太快，比如寶寶指著水杯，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水杯遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。

正確的做法應該是，當寶寶指著水杯，你可以引導孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了，其次，不要經常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，喝水說成喝水水。長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

不要老是重復寶寶的錯誤發(fā)音。剛學會說話的寶寶存在著發(fā)音不準的現象，如把蘋果說成蘋朵等等，成人可能會覺得好玩，可愛，在不經意間重復錯誤的發(fā)音，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確，別讓寶寶置身于語言復雜的環(huán)境當中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致寶寶說話晚。

因此在半歲-2歲這個學習語言的關鍵期，家人應著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。 總結：以上我們向家長介紹了一些有關寶寶學說話的時間和家長應該注意的事情，想必家長都有所了解了，每個寶寶的說話的時間不一定是一樣的，因為寶寶的體質不同，所以說話的時間也不會相同，只要寶寶在1歲左右有語言表達的意識，能夠聽懂家長的語言，能夠用簡短的語言表達，一般寶寶們是不會有很大的問題的，只要家長們按以上我們介紹的這些去做，相信不久寶寶就可以從剛開始簡單的單詞到詞匯連成簡短的句子，會有一個突飛猛進的進步。

英語一般現在時練習題

一，用所給詞的正確形式填空

1. We often___________(play) on the playgound.

2. He _________(get) up at six o’clock.

3. __________you _________(brush) your teeth every morning.

4. What____ (do) he usually _____(do) after school?

5. Danny _______(study) English, Chinese, Maths, Science and Art at school.

6. Mike sometimes __________(go) to the park with his sister.

7. At eight at night, she ________(watch) TV with his parents.

8. ________ Mike________(read) English every day?

9. How many lessons ______your classmate____(have) on Monday?

10. What time ____his mother_________(do) the housework?

11. He often ______(have) dinner at home. 12. Daniel and Tommy___ (be) in Class One.

13. We____ (not watch) TV on Monday. 14. Nick _____(not go) to the zoo on Sunday.

15. They______ (like) the World Cup? 16. What ____they often ____(do) on Saturdays

17. Your parents________ (read) newspapers every day?

18. The girl______ (teach) us English on Sundays.

19. She and I _______(take) a walk together every evening.

20. There_______ (be) some water in the bottle. 21. Mike ______(like) cooking.

22. They_______ (have) the same hobby. 23. My aunt______ (look) after her baby carefully.

24. You always____ (do) your homework well. 25. I_____ (be) ill. I’m staying in bed.

26. She_____ (go) to school from Monday to Friday. 27. Liu Tao _____(do) not like PE.

28. The child often______ (watch) TV in the evening.

29. Su Hai and Su Yang ______(have) eight lessons this term.

30. －What day ______(be) it today? － It’s Saturday.

31. Don’t make a noise. Grandpa __________(sleep).

32. Tom’s family__________(watch) TV.

33. It ________(take) me two hours to finish my homework last night.

34. What ______ your mother _______(do) every evening? She _______(wash) clothes.

35. _______ it ______ (rain)every day?

36. What _______(do) you _______ on Sundays ? We ________ (play) football.

37. There ________ (be) a football match on TV every morning.

38. They often ________ (visit) the Great Wall.

39. Who _______ (dance) the best in your class?

40. He _____________ (not come).

41. The earth __________ (move) round the sun.

42 She ________ (buy) a sweater.

43. Mr. Wang often______( go) to Shanghai.

二、改句子

1. Do you often play football after school? (肯定回答)

2. I have many books. （改為否定句）

3. Gao Shan’s sister likes playing table tennis （改為否定句）

4. She lives in a small town near New York. （改為一般疑問句）

5. I watch TV every day. （改為一般疑問句）

6. David has a goal. （改為一般疑問句）

7. We have four lessons.（否定句）

8. Nancy doesn’t run fast （肯定句）

9. My dog runs fast. (一般疑問句)

（把10—14小題變否定句，一般疑問句和劃線提問）

10. Mike has two letters for him.

11. I usually play football on Friday afternoon

12. Su Yang usually washes some clothes on Saturday.

13. Mingming usually waters the flowers every day

14. Tom does his homework at home.

三、寫出下列動詞的第三人稱單數形式：

1. wash_________ match _______guess______ study______ finish_________ go________ snow______ carry_________

2. stop______ see________ drive ________let_______ carry______ keep_____ join______ find_______ think________ teach______ catch______

3. stay_______ begin______ forget_______ forget______ lie________ die _______ run_______ prefer______ give________ ring_______ dance______ hope_______

四、單項選擇：

1. There _____ an English film at the cinema now.

A. will have B. is going to have C. is going to be D. is

2. The picture _______ nice.

A. looks B. is looked C. look D. is looking

3. She ______ down and soon falls asleep.

A. live B. lain C. laid D. sits

4. They _____ the office in time very morning.

A. reach to B. arrived C. went D. get to

5. We shall go to Shanghai on business before you _____ back next week.

A. will come B. came C. would come D. come

6. The plane ______ over there.

A. is B. are C.am D. was

7. I see her ____ the room this morning.

A. to enter B. entered C. enter D. enters

8. The teacher ________us to come to school on time.

A. ask B. asking C. asks D. asked

9. John always ______ others.

A. help B. helping C. helps D. to help

10. He ______for eight hours every day.

A. working B. to work C. works D. worked

11. You’d better ______ at home and ______ your homework.

A. to stay, do B. stay, do C. to stay, to do D. stay, to do

12. He sits down and ______ a rest.

A. having B. have C. to have D. has

13. Uncle Wang never ______ a cake.

A. make B. to make C. making D. makes

五、翻譯

1.他在第三小學上學。他每天早上七點上學。(No. 3 Primary School)

2.父親每天早晨都澆花。

3.我女兒喜歡看電視和聽音樂。

4.桑迪放學后打乒乓球嗎？不。她學習很用功。放學后她總是看書。

5.我們九點上科學

6.我最喜歡的課是英語

7.我們不是2：30上化學

8.你們是下午3點回家嗎

9.8點開始上課

10.我爸爸周日早上看報紙

11.她天天做作業(yè)

六、改錯

1. Is your brother speak English?

2. Does he likes going fishing?

3. He likes play games after class.

4. Mr. Wu teachs us English.

5. She don’t do her homework every evening.

作文： My School Day

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