孩子教育心得點(diǎn)滴

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“孩子教育心得點(diǎn)滴”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

談起孩子的教育，真有些不知從何說(shuō)起。感覺這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。

孩子是父母的寶貝，作為家長(zhǎng)我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來(lái)有所作為?？墒乾F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，我們家長(zhǎng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對(duì)于孩子的所作所為無(wú)論對(duì)錯(cuò)都過(guò)分地遷就，過(guò)分的嬌寵，就會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

所以對(duì)于5歲左右孩子的教育，我覺得還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。

我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒多少經(jīng)驗(yàn)，但是在與孩子的共同成長(zhǎng)中，我覺得以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(zhǎng)關(guān)注的：

一、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，她對(duì)任何新鮮事物都充滿了好奇心，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)要用規(guī)范的語(yǔ)言而不是用孩子幼稚的語(yǔ)言同她討論周圍的事物，教她各種東西和事物的名稱、詞匯。孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會(huì)壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的她還不能理解的知識(shí)。有次和女兒邊走邊聊，無(wú)意中說(shuō)起“恐怖”一詞，女兒便問(wèn)我“恐怖”的意思，我便對(duì)女兒說(shuō)，恐怖就是說(shuō)很可怕的意思，當(dāng)時(shí)正好是雨后，路面上有很多水，女兒當(dāng)即就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這條路好恐怖。”我當(dāng)時(shí)還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)她為什么會(huì)說(shuō)這條路恐怖，女兒回答我說(shuō)：“這條路好多水，你說(shuō)是不是很可怕，是不是很恐怖?”我笑了……

二、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。

我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他們受周圍環(huán)境的影響，時(shí)常會(huì)模仿身邊的人或事，因此我覺得家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的言行舉止、行為習(xí)慣都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，即通常所說(shuō)的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣作用都會(huì)對(duì)孩子是種“無(wú)聲的教育”。

因此，對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺得首先我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對(duì)話的方式和語(yǔ)氣，讓她感覺到我們是好朋友。當(dāng)她遇到不知道的事情我會(huì)耐心的去給她解答，同時(shí)我也會(huì)加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，讓她感覺到我們之間的對(duì)話是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì)把她想的都會(huì)告訴你，你才能更了解她，同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒有過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì)耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導(dǎo)她想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信不能被困難嚇到，我覺得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)上同樣如此

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育兒心得點(diǎn)滴之大小便訓(xùn)練

育兒心得點(diǎn)滴之大小便訓(xùn)練

昊昊一歲兩個(gè)月到一歲五個(gè)月期間，是奶奶在照顧。每次他大小便時(shí)，奶奶都會(huì)對(duì)他說(shuō)：“快點(diǎn)兒谷堆下來(lái)，快點(diǎn)兒谷堆下來(lái)”（河南話）他就很聽話地蹲下來(lái)了，過(guò)了一個(gè)星期左右，每當(dāng)他想要大小便時(shí)，自己就會(huì)蹲下來(lái)?？吹竭@一點(diǎn)，我心中暗喜，心想他以后都這樣我就省得給他洗那么多回褲子了。

后來(lái)婆婆回老家了，我就沒再管他大小便的問(wèn)題。漸漸地，他竟然站著大小便，小便也就罷了，連大便也站著拉！每當(dāng)看到他站著大便，我就說(shuō)：“蹲下來(lái)，蹲下來(lái)”但不管用，我又覺得不該因?yàn)檫@事打他，就不知道該怎么辦了，由著他。

這次回老家，看到昊昊大小便這樣，老媽就說(shuō)我：“你怎么不管他，不教他，他這么聰明個(gè)孩子，竟然站著大便。他現(xiàn)在已經(jīng)懂事了，你要是教他，他能不懂嗎？你呀！光知道寵他，嬌他，這樣都把他帶傻了！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。之后他每次大小便時(shí)，我不僅告訴他要蹲下來(lái)，跟他說(shuō)如果拉到衣服上又臟又臭，而且還親自示范什么是蹲下來(lái)，什么是站起來(lái)，就這樣，兩三次以后，他大便時(shí)就自動(dòng)蹲下來(lái)了。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)是非?？斓?。

心得一：教孩子的時(shí)候，不僅要盡量用他聽得懂的語(yǔ)言去講，還要用行動(dòng)去示范。

心得二：作為媽媽，不該偷懶的時(shí)候真的不能偷懶，要從生活中簡(jiǎn)單的小事著手，細(xì)心、耐心地幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

育兒心得：孩子的點(diǎn)滴改變

育兒心得：孩子的點(diǎn)滴改變

周二收到老師的通知，請(qǐng)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間寫一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒有，也不知道自己這些日子對(duì)待孩子的教育是否正確。剛剛與孩子接觸時(shí)，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺，實(shí)際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

琦琦在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是就是太好動(dòng)，干什么都有點(diǎn)座不住的孩子，所以我提倡帶孩子學(xué)習(xí)古箏，能靜下心下做事?！?/p>

孩子剛上幼兒園，作家長(zhǎng)是最擔(dān)心的，就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，可讓我吃驚的是，第一天送琦琦上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個(gè)情況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。從一開始上幼兒園到現(xiàn)在快畢業(yè)了，琦琦大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得積極，陽(yáng)光的。

在琦琦成長(zhǎng)的過(guò)程中，我感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，她非常喜歡學(xué)習(xí)，每天上學(xué)都會(huì)早早起床，也很喜歡老師們。每天回家都會(huì)像只百靈鳥一樣的傳播，每天在學(xué)校里發(fā)生的快樂的事。琦琦最大的優(yōu)點(diǎn)就是傳播快樂，陽(yáng)光自信，在第一次參加拉丁舞比賽時(shí)，就充分表現(xiàn)了出來(lái)，一點(diǎn)也不怯場(chǎng)。琦琦大多時(shí)候很堅(jiān)強(qiáng)，受一點(diǎn)傷痛都能忍受，但是面對(duì)困難有時(shí)會(huì)退縮，會(huì)找些理由，我知道孩子都是需要鼓勵(lì)的，是需要通過(guò)慢慢的培養(yǎng)，所以只要給她一定的時(shí)間，相信琦琦一定可以做的更好！

育兒心得：我與孩子的點(diǎn)滴

育兒心得：我與孩子的點(diǎn)滴

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間我的兒子兩歲多了。他是個(gè)開朗、自信、快樂、聰慧的孩子，因?yàn)樗?，讓我渡過(guò)了驚奇、意外和快樂，也給我?guī)?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。。我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽，他也沒有一個(gè)完美的爸爸，我們沒有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺得過(guò)于完美的人很難快樂。其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話，也可以放聲大哭。第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進(jìn)步。

在我的育兒生活中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞一：玩

玩是孩子的天性，他們從出生那天起就已經(jīng)會(huì)玩了。當(dāng)我把我的手指放到那個(gè)剛剛出生的小家伙的手中時(shí)，他緊緊的抓住了它，這就是他最初的游戲。孩子是在玩中學(xué)習(xí)思考、完善自己對(duì)身體的控制能力、探索他周圍的世界的。作為母親的我在他的游戲永遠(yuǎn)只是個(gè)最佳女配角，對(duì)各種玩具的玩法我只負(fù)告知責(zé)任，但致于他按不按照我告知的方法玩我不干涉，我發(fā)現(xiàn)幾乎每種玩具在他手上都能發(fā)展出多種功能（驚喜連連）。就拿一套彩虹圈來(lái)說(shuō)吧，他可以用正常的方法玩；可以將圈套在手上作手鐲，當(dāng)武器（哪吒嘛）；可以將底座當(dāng)?shù)首?、錘子，甚至將圈和底座當(dāng)陀螺，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。他會(huì)給他的玩具車起名字。大的幾輛叫“大個(gè)仔”，小一點(diǎn)的叫“小朋友”，最小的叫“BB仔”。前天剛買了一輛保時(shí)捷，他給改成叫“沒事情”?！皠趧?dòng)”在小魚兒字典中就是玩兒的一種，要給他機(jī)會(huì)呀，雖然結(jié)果總是在搗亂，但他會(huì)有樂趣，也會(huì)學(xué)會(huì)一些東西。小魚兒弄亂的東西一般由他自己收拾，心情好會(huì)自覺收拾，心情不好得我陪著收拾。有一天，他把床頭柜上的護(hù)臀霜弄掉了，撿起來(lái)后沒放好又掉了，當(dāng)放好后又把自己的牙膏碰掉了，當(dāng)他撿牙膏前做了一件讓我十分驚奇的事，他把離柜邊很近的護(hù)膚霜往里推了推，然后把牙膏撿起來(lái)放好，瞧，從勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了思考。

關(guān)鍵詞二：表?yè)P(yáng)

不管在人前還是人后，只要小魚兒做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，這通常能給他帶來(lái)莫大的快樂，并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)一定要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。

關(guān)鍵詞三：批評(píng)

一個(gè)從小只接受過(guò)表?yè)P(yáng)的人是脆弱的，是不足以面對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以，如果小魚兒做錯(cuò)了，我一定會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動(dòng)手打過(guò)他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批評(píng)是就事論事，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)小魚兒，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說(shuō)他他會(huì)越發(fā)地不聽話，甚至不理我，根本達(dá)不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系。而且他也學(xué)了我變得性子很急，一有不高興的事情就馬上發(fā)脾氣，還會(huì)打人。

關(guān)鍵詞四：幼兒園

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的幼兒園生活，我發(fā)現(xiàn)兒子現(xiàn)在很喜歡自己的班級(jí)了。兒子在幼兒園收獲頗豐。他的生活自理能力有了很大的進(jìn)步，會(huì)自己吃飯；會(huì)自己穿衣、脫褲；會(huì)收拾自己的東西。他的社會(huì)交往能力增強(qiáng)了，見人會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)和別的小朋友一起玩；他沒有原來(lái)那么粘人了，沒有我在身邊他也一樣能玩得很好；動(dòng)手能力增強(qiáng)了，變得比較有耐心了，他原來(lái)特別不愿意玩串珠，可有一天他一下子串了好長(zhǎng)一串，讓我非常驚奇；語(yǔ)言能力也增強(qiáng)了：常常會(huì)說(shuō)出一些幼兒園學(xué)來(lái)的話：“拉衫尾”，“表?yè)P(yáng)你”，“五門開開，抱住—”，“真好看”。收玩具時(shí)還會(huì)說(shuō).“快回家睡覺，閉上眼睛哦?！闭f(shuō)得可好玩了。還學(xué)會(huì)了不少的兒歌、歌曲——《大公雞》、《大皮球》、《大貓小貓》等，那天他在小區(qū)看到有個(gè)叔叔在打籃球，他立刻唱起了《大皮球》呢。我當(dāng)時(shí)真的抑制不住，給了他一個(gè)大大的擁抱，什么是收獲，這就是收獲。

關(guān)鍵詞五：閱讀

這包括兩部分：一部分是我自己選擇了一些好的cd讓他在坐車的時(shí)候反復(fù)聽，他聽著聽著就開始跟著說(shuō)了。有了一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。另一部分是親子閱讀。這是非常重要的一部分，給小魚兒買書我從不吝嗇，而現(xiàn)在他最喜歡的親子活動(dòng)就是“講故事”。別小看小小的“講故事”，它簡(jiǎn)直太神奇了。每次講故事時(shí)，我或他爸爸總是把他摟在身前，這也是一種擁抱，告訴他“我愛你”增加他的安全感；講故事可以提升孩子的語(yǔ)言能力，當(dāng)兒子愛上“講故事”后，語(yǔ)言得到迅猛發(fā)展，詞匯量大大地增加了；可以利用故事中的人物、故事適時(shí)地教育孩子，什么是對(duì)什么是錯(cuò)而不會(huì)招致他煩感；可以讓他自己學(xué)會(huì)閱讀，現(xiàn)在他進(jìn)而會(huì)在我做家務(wù)時(shí)自己在桌前看書，自己給自己講故事。

另外，我做得最多的就是擁抱孩子以傳達(dá)我對(duì)他深深的愛，我對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)也多是一個(gè)大大的擁抱或一個(gè)吻，我還每天至少對(duì)他說(shuō)一次“媽媽愛你”，我不想做那樣的母親：當(dāng)有一天想擁抱自己的孩子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他根本不需要了，那該多遺憾啊。有愛的孩子才會(huì)愛別人，認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子還特別富有愛心，每當(dāng)我心情不好而落淚時(shí)，他不是靜靜地陪著我、摸摸我，就會(huì)陪著我哭，當(dāng)別的小朋友哭時(shí)，他還會(huì)摸摸人家說(shuō)“不哭不哭”。

這就是我的育兒經(jīng)了，要寫的內(nèi)容太多了，這僅僅是其中的一部分，希望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝小魚兒給我?guī)?lái)的驕傲和快樂。同時(shí)也祝愿每位母親（或父親）及他們的寶貝都健康，平安，快樂。

育兒心得：培養(yǎng)孩子意志力的點(diǎn)滴體會(huì)

育兒心得：培養(yǎng)孩子意志力的點(diǎn)滴體會(huì)

兒子剛接觸沙畫時(shí),就迷上了。說(shuō)實(shí)在，第一幅實(shí)在不敢恭維，可孩子對(duì)此非常感興趣，所以幾乎每周都會(huì)帶他去畫沙畫，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷，與此同時(shí)我又讓孩子參加了繪畫班，以不同的方式去延續(xù)他的興趣。

任何事，無(wú)論大小，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈是很難得。期間，也會(huì)遇到想偷懶的時(shí)候，我就采取換位方式去說(shuō)服他，以至于讓他很樂意地去做這件事；除此之外，身教也很重要，首先自己不能三天打魚、兩天撒網(wǎng)。漸漸的，兒子就養(yǎng)成了這種堅(jiān)持性。這次“非典”，幼兒園要求孩子每日量體溫，兒子每天早晨都會(huì)記著這件事，我也不敷衍他，認(rèn)認(rèn)真真地跟他一起做這件事?，F(xiàn)在，看著孩子每幅作品，發(fā)現(xiàn)他不但對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)更加清晰，而且畫面的整體色彩，構(gòu)思也更加新穎、獨(dú)特。這或多或少的進(jìn)步，讓我打心眼里高興。因?yàn)樵谂囵B(yǎng)孩子興趣的同時(shí)，無(wú)形之中也就培養(yǎng)了孩子的意志力，而意志力在一個(gè)人的一生中起著舉足輕重的作用。猶如墨子所說(shuō)“志不強(qiáng)者智不達(dá)”意思是說(shuō)意志不堅(jiān)強(qiáng)，才智就不能達(dá)到很高境界?，F(xiàn)如今，在獨(dú)生子女身上就缺乏這樣的心理品質(zhì)，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷的磨難少，心理承受能力也差，經(jīng)不起人生中一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，而家長(zhǎng)們也沒意識(shí)到“意志力比智慧更重要”這一點(diǎn)，所以我們做家長(zhǎng)的，在培養(yǎng)孩子方面，就要注重培養(yǎng)最根本的決定孩子命運(yùn)的意志，而不僅僅是智力。

育兒心得：從生活點(diǎn)滴學(xué)起

育兒心得：從生活點(diǎn)滴學(xué)起

茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開了一個(gè)早教中心――真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個(gè)多月，茜茜開始有了變化，老師能夠帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。

今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗莻€(gè)性膽小，敏感的孩子，就個(gè)性怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自我和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個(gè)狀況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也明白孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái)，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎？”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來(lái)以為她會(huì)別扭，會(huì)不要去，沒有想到，她竟然一口就答應(yīng)了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目，呵呵！她站在舞臺(tái)上方，下方也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜?。翘鞁寢尠堰@段給錄了下來(lái)了哦）

當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)光還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我明白茜茜是需要鼓勵(lì)的，是需要透過(guò)慢慢的熟悉周圍的環(huán)境，在她感覺熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自我的，所以只要給她必須的時(shí)光，她必須能夠做到的！

育兒心得：每天點(diǎn)滴的進(jìn)步

育兒心得：每天點(diǎn)滴的進(jìn)步加入會(huì)員群有好長(zhǎng)一段時(shí)間了，記得當(dāng)時(shí)我是第三個(gè)加入的，我的進(jìn)步雖然沒有別的媽媽那么大，但是回顧起這50多天的時(shí)間，每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，變化日積月累，總結(jié)一下感覺也是有不小的進(jìn)步的。

我的進(jìn)步

（一）嘮叨少了

現(xiàn)在每天晚上不是一味的催“快，抓緊，寫作業(yè)”等話語(yǔ)，自從有了作息時(shí)間表，每次只要稍微提醒幾點(diǎn)了，**看看時(shí)間自己都趕緊去完成自己該干的事情。每次干事的效率都很高。對(duì)孩子做到閉嘴閉嘴再閉嘴。

（二）對(duì)孩子多贊嘆不報(bào)怨少責(zé)備

以前看到哪個(gè)地方?jīng)]做好，都是抱怨，比如**有時(shí)候?qū)懽謺?huì)有點(diǎn)斜，以前都是責(zé)備“你咋又把字寫歪了，這樣寫不對(duì)?！爆F(xiàn)在是“今天的字比昨天的有進(jìn)步。你看媽媽是斜著站好看，還是站直了好看？”**都能馬上知道字寫歪了并愉快地改正過(guò)來(lái)。

（三）說(shuō)話的語(yǔ)氣變了，給孩子自主的權(quán)力

以前都是命令的語(yǔ)氣，現(xiàn)在都是與孩子商量的語(yǔ)氣，給孩子自己做主的權(quán)力，事情讓孩子自己來(lái)選擇。

（四）聆聽孩子說(shuō)話，學(xué)會(huì)控制自己的情緒

以前脾氣很急，孩子不按照自己的意愿做事或是孩子犯了錯(cuò)誤，情緒控制不住不問(wèn)青紅皂白，馬上噼里啪啦批評(píng)孩子，現(xiàn)在都是凡事比孩子慢半拍，想說(shuō)話之前先要自己控制住，堅(jiān)決做到微笑微笑再微笑。問(wèn)清事情的原因再發(fā)表意見和見解。

我還需要繼續(xù)改進(jìn)的地方

（一）繼續(xù)跟著老師好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每周寫孩子和我的一周進(jìn)步總結(jié)及下周需要注意的地方

（二）情緒的控制有時(shí)還不到位，偶爾又發(fā)火的現(xiàn)象，比如今天上午，**的字筆順寫錯(cuò)了，我又發(fā)火了，剛發(fā)兩句想起自己說(shuō)的控制控制再控制才使自己平靜下來(lái)。

（三）還有不尊重孩子意見給孩子做決定的事情。以后要充分尊重孩子意見，凡事讓孩子自己學(xué)會(huì)決定，給孩子相對(duì)自由的空間。

**的進(jìn)步

（一）做好孩子的意識(shí)強(qiáng)了

自從上過(guò)韓老師《怎樣做好孩子》**做好孩子的意識(shí)明顯增強(qiáng)，凡事媽媽有事和他先約定，**都堅(jiān)持守約定。比如以前看電視老是沒玩沒了?，F(xiàn)在說(shuō)好只有星期六、天看，每次半小時(shí)，如有違反取消下次看電視時(shí)間，**都能做到。

（二）磨蹭少了

寫作業(yè)以前一寫就寫個(gè)把小時(shí)，現(xiàn)在制定作息時(shí)間表，自己知道作時(shí)間的主人，每天我只要提醒幾點(diǎn)了，自己都主動(dòng)干該干的事情。干的時(shí)候很專注，**說(shuō)自己要做到：干事要有效率，學(xué)也專注，玩也專注。

（三）干事比以前細(xì)心

以前作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作業(yè)也不細(xì)心?，F(xiàn)在作業(yè)很少有涂改現(xiàn)象，作業(yè)都是自己檢查。以前**讀書老會(huì)有漏字漏行現(xiàn)象，現(xiàn)在基本消滅這種現(xiàn)象。有時(shí)我有粗心現(xiàn)象，**還提醒我。

**還要繼續(xù)加強(qiáng)的地方

（一）堅(jiān)持作息時(shí)間表偶有短接的時(shí)候，比如可能由于小長(zhǎng)假玩的過(guò)度，小長(zhǎng)假過(guò)后晚上寫作業(yè)有不細(xì)心和小磨蹭現(xiàn)象，沒有節(jié)前做的好。要我不斷提醒時(shí)間。

（二）字有待提高

字的筆順需要加強(qiáng)寫，寫字的姿勢(shì)有待改進(jìn)，學(xué)習(xí)坐姿要坐正。

（三）秩序感有待提高

用過(guò)東西不歸位，自己東西不自己收拾，經(jīng)常發(fā)生丟鋼筆現(xiàn)象。下一步培養(yǎng)秩序感。

**現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)“半斷奶期”，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，繼續(xù)引導(dǎo)好**，我們共同堅(jiān)持好習(xí)慣的培養(yǎng)，相信**就會(huì)完“斷奶”，擁有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

育兒心得：點(diǎn)滴小事培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感

育兒心得：點(diǎn)滴小事培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感

一位著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！倍シN行動(dòng)就要從孩提時(shí)代開始。

生活在如今這個(gè)物質(zhì)供給富足的社會(huì)，孩子很容易養(yǎng)成自私自利，飛揚(yáng)跋扈的性格，此時(shí)家庭的教育就起到了舉足輕重的作用，社會(huì)責(zé)任感首當(dāng)其沖扮演著重要的角色。

我個(gè)人認(rèn)為，很多的性格都可以劃入社會(huì)責(zé)任感的范疇，首當(dāng)其沖的就是“尊重”二字，在家里，我教育寶寶要學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)，掃得很干凈的地，收拾整潔的桌子，不可以把他們弄臟弄亂，如果不得已弄亂了，事后一定要自己收拾好。這是對(duì)別人勞動(dòng)最基本的尊重；路上不可以亂扔垃圾，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)污染我們賴以生存的環(huán)境，也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動(dòng)的不尊重。對(duì)事如此，對(duì)人更應(yīng)該尊重，尊老愛幼自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德理應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。

其次，樂于助人也是社會(huì)責(zé)任感的一個(gè)方面，我總是告誡我的孩子，別人遇到困難的時(shí)候一定要伸手相助，比如幫家里人提物，扶起摔倒的小朋友，幫別人撿球，捐零花錢給有困難的人，義務(wù)獻(xiàn)血等等，這些看似不起眼的小事正是培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感的絕好方式。要讓孩子們從小樹立這樣的觀念：我是社會(huì)的一份子，有義務(wù)盡我自己的微薄之力來(lái)回報(bào)社會(huì)；要學(xué)會(huì)“付出”，這樣才不會(huì)成為只想著自己而不顧及他人的“寄生蟲”。

當(dāng)然，社會(huì)責(zé)任感這個(gè)抽象的概念現(xiàn)在還不能讓這個(gè)年齡段的孩子們理解，但是我們可以用身邊的小事情啟發(fā)他們，并以身作則，從具體的細(xì)節(jié)中點(diǎn)滴培養(yǎng)他們良好的品行，最終成為受用終身的善德。

小班家長(zhǎng)育兒心得：愛在點(diǎn)滴間

小班家長(zhǎng)育兒心得：愛在點(diǎn)滴間

家里的書柜上立著一尊一幼校慶的紀(jì)念碑，這是我和老公認(rèn)識(shí)前的唯一交集——我們都是一幼的畢業(yè)生。盡管那已是二十多年前的事，但是無(wú)憂無(wú)慮、快快樂樂、老師們甜甜的笑容和溫婉的聲音便是我們對(duì)幼兒園共同的印象。二十多年后的今天，機(jī)緣巧合，我們的孩子也走進(jìn)了這所外表年輕，內(nèi)在成熟的校園。

初為人父人母，我們對(duì)孩子的衣食起居都是格外小心，加上三代人對(duì)她的疼愛，有時(shí)真覺得捧在手心怕摔，含在嘴里怕化。在無(wú)微不至的照顧中，我們的孩子也自然而然地長(zhǎng)成了人們常說(shuō)得嬌滴滴的“小公主”。再加上年齡偏小，孩子入園前，全家人都如熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

直到8月末，突然接到了老師的電話，說(shuō)要來(lái)家訪。還未上學(xué)，先來(lái)家訪，同為教師的我，感到十分意外。忐忑中迎來(lái)了兩位老師。一位高高瘦瘦，青春但恬靜；一位相對(duì)年長(zhǎng)，溫柔而睿智?；蛟S是緣分，孩子看到兩位老師時(shí)沒有害羞和拘束。老師們并沒有只顧著與家長(zhǎng)聊天或是拉著孩子問(wèn)東問(wèn)西，而是看著孩子玩耍，偶爾與她搭幾句話，孩子也因而沒有拘束感，和平時(shí)一樣自由玩耍。走時(shí)，給了孩子一個(gè)擁抱。這樣簡(jiǎn)單而和諧的家訪過(guò)程中，孩子對(duì)老師有了第一印象，就是老師并不是什么特殊的人物，她們都很和藹。

入學(xué)的第一天，我親自送孩子去的學(xué)校。結(jié)果就是哭鬧聲中無(wú)奈地逃跑。然后一整天六神無(wú)主，幾乎做不了任何事。直到下午老師發(fā)在QQ群里的照片中，孩子高興地在跟著老師做體操，努力地自己吃飯，乖乖地坐在自己的小椅子上，我才放下心來(lái)?；氐郊?，我看到孩子的小辮子也整齊地編過(guò)了。更讓我驚喜的是，孩子上廁所時(shí)要求自己穿褲子，睡覺時(shí)要求自己脫衣服。不是夸大幼兒園的功勞，而這些確實(shí)是發(fā)生在孩子第一天上學(xué)的事。

沒過(guò)多久，便迎來(lái)了孩子在學(xué)校的第一次尿床。我很害怕老師們會(huì)反感。然而接孩子時(shí)，老師只是輕描淡寫地告訴我，換掉的衣服放在哪里，明天需要帶上干凈地備用衣物。本以為事情告一段落，但令我難為情的是，孩子在接下來(lái)的幾天里，連續(xù)尿床了?；氐郊椅冶銜r(shí)不時(shí)地提醒她，午睡前要好好上廁所，想尿尿時(shí)一定要喊老師等等，但效果甚微。那天，我特地去接孩子，想跟老師道聲歉。老師卻平靜地告訴我，不要著急，我們總是告訴她不要尿床，她的壓力也很大，睡不好覺，適得其反。她也很努力地不想尿床呢。聽到老師的話，我放下心來(lái)，不再跟孩子提起尿床的事。之后，孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間，也一直沒有再尿床。

孩子很膽小。消防演練，點(diǎn)火的一瞬間，全場(chǎng)就她一人大哭起來(lái)，老師趕忙抱起她安慰；廁所的天花板上因?yàn)榫S修管道而開了一個(gè)洞，孩子就不敢去上廁所了，老師每次都陪著她進(jìn)廁所。老師告訴我孩子確實(shí)是膽子小，并非故意裝樣子，所以要照顧到她的心理。

看到別的小朋友上課時(shí)給大家講故事，孩子也很想講，便舉起了小手?？墒且坏角懊娌胖v了一句，發(fā)現(xiàn)自己講不下去，就哭了起來(lái)。老師為她圓了場(chǎng)，還鼓勵(lì)她下次再上來(lái)講。之后孩子回家很認(rèn)真地學(xué)習(xí)講故事。后來(lái)她告訴我，我又給小朋友講故事了。我知道她不一定能講清楚一個(gè)故事，但是她沒有因?yàn)樵庥隽四谴未煺鄱艞壷v故事的念頭，便讓我很欣慰，因?yàn)槔蠋煴Ｗo(hù)了她的興趣。

孩子在班級(jí)里算是年齡最靠后的，自理能力、動(dòng)手能力都不及別人，這一點(diǎn)作為家長(zhǎng)的我很是清楚?？墒堑谝粚W(xué)期結(jié)束，孩子被評(píng)為了“愛心寶寶”，我又驚又喜。老師告訴我，孩子雖然很多能力不及別人，但是她有禮貌，有愛心，從不和別人爭(zhēng)吵，總是把快樂帶給別人，有著自己的童話世界，所以也值得鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。我聽了覺得莫大的安慰，原來(lái)在我眼里孩子的很多缺點(diǎn)，老師都把它看成了寶貴的優(yōu)點(diǎn)?；蛟S在孩子的教育過(guò)程中，就是需要這樣善意的、捕捉優(yōu)點(diǎn)的眼光，孩子才能更健康地成長(zhǎng)吧。

或許沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但是孩子的兩位老師以及阿姨，每天都在做著這些讓我感動(dòng)，讓孩子健康、快樂成長(zhǎng)的事情。

就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，讓孩子的心每天都沐浴著陽(yáng)光。感謝你們！

育兒心得：孩子的點(diǎn)滴行為都是在向媽媽呼喚愛

前天晚上分享完《孩子不想洗漱怎么辦？》后，我也進(jìn)行了思考：孩子最近為什么用這樣的方式來(lái)向我呼喚愛？是不是我最近有點(diǎn)忙碌，沒有高質(zhì)量地陪伴她，她感覺不到媽媽的愛了？

還沒回過(guò)神來(lái)，這幾天女兒在學(xué)校帶著各種各樣的情緒回來(lái)了。先是一個(gè)同學(xué)告訴她哪里有賣的好東西，她去了沒有，覺得同學(xué)捉弄她；后是放學(xué)時(shí)她和前面的班長(zhǎng)說(shuō)走快一點(diǎn)，班長(zhǎng)很兇地對(duì)她說(shuō)：“要那么快干嘛？”還罵了她一句，她覺得很委屈很生氣~~~~

晚上回來(lái)我和她說(shuō)我要主持一個(gè)微課節(jié)目，時(shí)間不太長(zhǎng)，讓她自己玩一會(huì)兒。她答應(yīng)得好好的，結(jié)果在過(guò)程中又是搶手機(jī)又是發(fā)脾氣，什么在媽媽心里、手機(jī)比她重要，什么我不是她親生的之類。我試圖和她溝通，可是她根本聽不進(jìn)去。

我很是苦惱，不由自主地就給她貼上這孩子不懂事、胡攪蠻纏的標(biāo)簽。

晚上給她擦油時(shí)，她雖然同意了，可是不停地抱怨擦的不好。我也來(lái)火了，直接關(guān)了燈，靜坐在床上。

她跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不是有意的，我在學(xué)校受了委屈，可是我就是發(fā)作不出來(lái)，回到家里看到你，就不由自主地向你發(fā)作了?！?/p>

我說(shuō)：“沒有關(guān)系，你能告訴媽媽，今天在學(xué)校還有什么覺得受委屈的事嗎？”

她就講了她交作業(yè)時(shí)，一個(gè)同學(xué)很大聲地說(shuō)她放的位置不對(duì)，讓她很惱火。我說(shuō)老師說(shuō)什么了嗎？她說(shuō)：“老師說(shuō)沒關(guān)系?！?/p>

我：“對(duì)啊，老師都說(shuō)沒關(guān)系了，那個(gè)同學(xué)那么大聲地喊，可能是她太擔(dān)心放錯(cuò)位置了這件事了，那是她的擔(dān)心，和你沒有關(guān)系。老師覺得沒問(wèn)題就行了。就是老師也覺得有問(wèn)題，那你糾正過(guò)來(lái)，以后注意這樣的事情就行了。為什么那么在意別人的的言行呢？”

女兒說(shuō)她做不到。

我：“還有班長(zhǎng)，她是你的好朋友對(duì)不對(duì)，如果你對(duì)她的話感到舒服了，那你可以找她談一下，告訴她今天她這樣和你說(shuō)話，你心里很難受。也可以問(wèn)問(wèn)她，她是不是有什么不開心的事了，也很心煩，正好你和她說(shuō)話，她就把這個(gè)情緒發(fā)作出來(lái)了。她只是在表達(dá)她的不開心，也不一定是針對(duì)你的。如果那一刻她很不開心，我想就是另一個(gè)同學(xué)和她說(shuō)話，她也有可能還是這個(gè)態(tài)度。你想一下，你不開心的時(shí)候，是不是媽媽和你說(shuō)話、爸爸和你說(shuō)話、張?chǎng)侮煌跛冀芩麄兒湍阏f(shuō)話，你都是很兇的語(yǔ)氣對(duì)大家的。你也知道，并不是別人說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)了什么，而是你的心情不好對(duì)不對(duì)？”

女兒：“是的?？墒?**（班長(zhǎng)）她會(huì)有什么不開心的事呢？”

我：“那就只有她自己知道了，她是班長(zhǎng)，在班里肯定要做很多事情，比如管理班級(jí)啊負(fù)責(zé)紀(jì)律啊什么的。如果在這個(gè)過(guò)程中也有讓她不開心的地方，她的心情自然不好了。正好你和她說(shuō)話，她就爆發(fā)了?！?/p>

女兒說(shuō)：“對(duì)呀對(duì)呀，她還要每天收作業(yè)交給老師，有時(shí)候有些同學(xué)交不上來(lái)，她交不齊也很煩惱的?！?/p>

我：“是呀是呀，你看你現(xiàn)在都已經(jīng)在試著去理解她了，多好啊。每個(gè)人在平時(shí)生活中都會(huì)遇到煩惱，很多時(shí)候會(huì)控制不住向別人發(fā)作出來(lái)。可是我們不能因?yàn)閯e人心情不好表達(dá)的語(yǔ)氣不好也讓自己很生氣是不是？那樣她生氣了傳染給你，你生氣了傳染給我，我生氣了傳染給爸爸，爸爸生氣了傳染給客戶~~~~這不成了鞭炮，炸成一片了嗎？”

女兒嘻嘻地笑了。

我：“寶貝，你要知道，你才是最重要的，你才是最珍貴的，所以你要好好的愛自己。不管別人怎么做怎么對(duì)待你，你要明白，那是她們的看法想法和情緒，不代表你是那樣的人。所以你沒必要為別人而傷害自己，懂嗎？”

女兒嗯嗯著睡著了。

我一個(gè)人繼續(xù)靜坐想這些事情：孩子為什么這么在意別人的言行，為別人一句話一個(gè)表情而產(chǎn)生這么大的情緒？因?yàn)樗膬?nèi)心太渴望愛了，太渴望別人好好對(duì)待她了。為什么她在別人面前發(fā)作不出來(lái)，回來(lái)就沖我發(fā)作？因?yàn)槲也攀悄莻€(gè)根，我是她的媽媽，媽媽的愛對(duì)她來(lái)說(shuō)才是最重要的。是我的疏忽，她在媽媽的身上已經(jīng)感覺不到愛了，就拼命地向外尋找。

反思自己，我只有好好地愛這個(gè)孩子，她在媽媽身上得到了足夠的愛和安全感，她的心是安寧滿足的，就不會(huì)再向外尋找、渴望別人對(duì)她好一點(diǎn)、為別人的言行而斤斤計(jì)劃了。

今天早上很溫柔地叫她起床，撫著她的臉，放一些輕柔的音樂。她醒過(guò)來(lái)，和我說(shuō)著夜里她做的夢(mèng)，我認(rèn)真地傾聽著，發(fā)表著我的看法，我們一起談?wù)撝?、說(shuō)笑著穿衣起床。

吃過(guò)早飯，開開心心地把她送到學(xué)校。

關(guān)于孩子的情緒的時(shí)常爆發(fā)，在我4月底上老師的界限教育課前女兒也表現(xiàn)的很厲害，我也為此苦惱，可是我根本沒有讀懂孩子背后的信息，根本意識(shí)不到是孩子愛不夠了在向我呼喚，總是苦惱于這個(gè)孩子為什么她是這個(gè)樣子呢？她到底是怎么了？而也給自己帶來(lái)嚴(yán)重的挫敗感，有時(shí)候覺得自己甚至都要發(fā)瘋了。上完老師的課回來(lái)，才明白原來(lái)這個(gè)小小的人兒，是那么渴望媽媽好好地愛她。當(dāng)讀懂了孩子的語(yǔ)言，我的心開始變得柔軟，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)反思，調(diào)整自己的狀態(tài)，糾正和孩子的相處模式，愛之杯再繼續(xù)蓄滿。

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