針對(duì)孩子的努力，發(fā)自?xún)?nèi)心地贊賞孩子

教育孩子筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“針對(duì)孩子的努力，發(fā)自?xún)?nèi)心地贊賞孩子”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

針對(duì)孩子的努力，發(fā)自?xún)?nèi)心地贊賞孩子3月19日中午去接孩子放學(xué)，看到孩子臉紅撲撲的，滿(mǎn)頭大汗，我跟他打趣著說(shuō)，你的頭發(fā)像被雨淋了一樣，怎么這么濕啊？

兒子說(shuō)，剛剛上完體育課，出了很多汗。

我說(shuō)，看來(lái)這節(jié)體育課你們玩得很開(kāi)心嘍！

兒子笑嘻嘻地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后告訴我說(shuō)，今天上午的數(shù)學(xué)試卷我做得很認(rèn)真，寫(xiě)得很工整。

我說(shuō)，做得真棒，看得出來(lái)你很用心。寫(xiě)完試卷還有沒(méi)有多余的時(shí)間檢查一遍啊。

兒子說(shuō)，還有時(shí)間，但是我只看了一遍，沒(méi)有很認(rèn)真地檢查。

我說(shuō)，你為什么不再檢查一遍呢？

兒子說(shuō)，我有點(diǎn)懶（這都是我以前罵他的話(huà)）。

我說(shuō)，這次沒(méi)有認(rèn)真檢查，下次記得并做到就行了，別這么隨便地評(píng)價(jià)自己，你不懶，你很認(rèn)真地寫(xiě)試卷了。你一定是對(duì)自己很有自信才不檢查的吧？

兒子順著我的話(huà)說(shuō)，是啊，是啊。我相信我能拿滿(mǎn)分。

我說(shuō)，滿(mǎn)不滿(mǎn)分沒(méi)關(guān)系，重要的是你把這個(gè)單元的知識(shí)給掌握好了，對(duì)嗎？

兒子快樂(lè)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后撒嬌地湊到我耳邊吞吞吐吐地說(shuō)，媽媽?zhuān)液孟胭I(mǎi)一個(gè)瓷納米的武器哦。

我一聽(tīng)，就知道兒子想來(lái)領(lǐng)賞了。

我說(shuō)，喜歡玩具很正常，但是這種玩具的娛樂(lè)性不強(qiáng)，沒(méi)太多玩法，最多玩上一周你就會(huì)放置一邊不理了（兒子類(lèi)似的玩具有過(guò)幾樣，都玩幾天就不再玩了，看到同學(xué)買(mǎi)了什么新玩具，他自己也想有）。

兒子說(shuō)，這個(gè)武器會(huì)發(fā)出聲音，還能收起來(lái)，很好玩的。

我看兒子說(shuō)得眉飛色舞，就說(shuō)，實(shí)在想要，我給你提供一個(gè)能買(mǎi)玩具的機(jī)會(huì)吧，你想不想知道？

兒子說(shuō)，什么么機(jī)會(huì)啊？

我說(shuō)，我想給你一個(gè)通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)買(mǎi)玩具的機(jī)會(huì)。如果你每天能做到飯后幫忙洗碗、擦桌子，每周我給你三元零花錢(qián)，只要能堅(jiān)持下去，你很快就能買(mǎi)到自己想要的玩具了。

兒子一聽(tīng)，泄氣地說(shuō)：這樣太辛苦了啊。要不我天天自己煮早餐吃，行不？

我說(shuō)，給自己煮早餐是應(yīng)該的，這不算勞動(dòng)。

兒子說(shuō)，那給你們也煮早餐呢？

我說(shuō)，給我們煮早餐，一定是你對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)，不應(yīng)該把這個(gè)當(dāng)作勞動(dòng)來(lái)看待。

兒子妥協(xié)地說(shuō)，好吧，就從今天開(kāi)始。（因?yàn)闆](méi)能和我父母溝通好，在他們的干涉之下今天孩子沒(méi)有洗碗）

3月20日中午放學(xué)，我看兒子一直盯著學(xué)校對(duì)面的玩具店，眼都不眨，就再次跟他提起通過(guò)勞動(dòng)賺取零花錢(qián)的事。

兒子埋怨地說(shuō)，公公婆婆都不同意。

我說(shuō)，你再試著和他們說(shuō)一次，也許他們會(huì)同意呢？

兒子說(shuō)，再說(shuō)一次他們也是不同意的！

我說(shuō)，你都沒(méi)有去嘗試，怎么知道他們一定不同意了？想想看婆婆為什么不同意，是不是擔(dān)心你把碗打碎啊？

兒子說(shuō)，他們說(shuō)我洗不干凈碗。

我說(shuō)，等會(huì)回家后，告訴公公婆婆，請(qǐng)他們給你一次機(jī)會(huì)，你一定會(huì)把碗洗干凈，并且注意不打碎。如果你沒(méi)做到，那我們就取消這個(gè)約定。

兒子同意了?；丶液螅?yàn)樗壬蠘堑?，等我進(jìn)家門(mén)，他已經(jīng)說(shuō)服公公婆婆同意了。

午飯后，孩子很自覺(jué)地拿碗去洗，因?yàn)槭堑谝淮危晕艺疽慌灾笇?dǎo)。兒子拿著洗碗布很認(rèn)真地一個(gè)個(gè)擦洗，水龍頭開(kāi)得很小，沒(méi)有浪費(fèi)水。

洗完后，我看著干凈的碗問(wèn)他：洗碗累不累啊？

他說(shuō)，一點(diǎn)也不累。

我表?yè)P(yáng)他說(shuō)：這些碗洗得真干凈，你還知道節(jié)約用水，沒(méi)有像平時(shí)那樣把水龍頭開(kāi)得大大的，第一次洗碗就做得這么好，我很放心把洗碗任務(wù)交給你。

兒子很開(kāi)心地說(shuō)，我今晚也會(huì)把碗洗得干干凈凈的。

晚飯后，兒子像中午一樣，又積極又主動(dòng)地去把洗碗的任務(wù)完成了。

“夸獎(jiǎng)孩子，讓他發(fā)揮出所有的能量吧”，我喜歡這句話(huà)。

“針對(duì)孩子的努力，發(fā)自?xún)?nèi)心地贊賞孩子”是我學(xué)習(xí)《如何贊賞孩子》這節(jié)課最深刻的體會(huì)。感謝韓老師

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家長(zhǎng)如何贊賞孩子

家長(zhǎng)如何贊賞孩子本周通過(guò)學(xué)習(xí)韓老師的“家長(zhǎng)如何贊賞孩子”這一課，我有很大的收獲，現(xiàn)我就把我的感悟結(jié)合本周育兒的實(shí)際應(yīng)用與大家分享一下。

以前如果是孩子某方面做的好，我就會(huì)簡(jiǎn)單的說(shuō)一句，你做的真好、真棒、繼續(xù)努力之類(lèi)的話(huà)。但通過(guò)本周的學(xué)習(xí)，知道贊賞孩子還有這么大的學(xué)問(wèn)和講究。韓老師說(shuō)，贊賞孩子要針對(duì)孩子的努力。我是這樣理解的，當(dāng)孩子某件事情做的好的時(shí)候，你要去表?yè)P(yáng)贊賞孩子時(shí)，要告訴孩子，他具體做了什么，做到了什么程度，自己的感受是什么，都要讓孩子知道，讓他明白。我也就這樣去實(shí)踐了。

兒子學(xué)校現(xiàn)在都在玩一種叫魔尺的智力玩具，他也不例外，每天家里玩，帶到學(xué)校去玩，真是尺不離手。這天，兒子放學(xué)回來(lái)在他屋里玩他的魔尺，我看到他一邊認(rèn)真的看魔尺書(shū)上的玩法圖解，一邊專(zhuān)心的琢磨手上的魔尺，沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，他就叫我：“媽媽?zhuān)靵?lái)看呀，變成龍舟了，我居然把它變成龍舟了?！蔽衣劼暫笞叩剿堇?，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉笑容，把龍舟舉得高高的讓我看。我心里就想，我現(xiàn)在要去表?yè)P(yáng)贊賞孩子，我應(yīng)該怎么說(shuō)，才能讓孩子明白我的意思呢，讓他感到愉悅呢。我就想到本周所學(xué)內(nèi)容，要去贊賞孩子的努力。我就開(kāi)心的積極的回應(yīng)了他，走過(guò)去，看著他，摸著他的龍舟說(shuō)：“xx，媽媽剛才看到你在玩魔尺了，一會(huì)兒認(rèn)真的看玩法圖解，一會(huì)兒專(zhuān)心的琢磨手上的魔尺，我心想，你一定又能變成一個(gè)新花樣，果真你變了個(gè)龍舟。你做事情是那么的專(zhuān)注認(rèn)真，長(zhǎng)大了一定是個(gè)有所作為的人。媽媽真為你感到高興?！闭f(shuō)完，兒子笑了，又去琢磨他的魔尺了。我還聽(tīng)到他小聲的說(shuō)了句：“好有成就感呀！”我想，我這樣去回應(yīng)兒子，他應(yīng)該是很高興的，自然做媽媽的也非常開(kāi)心。

教育無(wú)小事，說(shuō)的真對(duì)，不失時(shí)機(jī)的去贊賞孩子，是做父母每天必做的功課呀。努力，加油！

育兒心得：贊賞孩子知錯(cuò)就改

育兒心得：贊賞孩子知錯(cuò)就改

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二、獨(dú)具個(gè)性的人，每個(gè)孩子的身上都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都渴望得到贊賞。贊賞將帶給孩子完美的品質(zhì)、非凡的智慧和陽(yáng)光的心態(tài)，學(xué)會(huì)贊賞，學(xué)會(huì)用行動(dòng)賦予贊賞更多魅力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：天才就在自己的身邊！

用贊賞的眼光看待孩子，從這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該向世界首富比爾·蓋茨的母親學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨曾是哈佛大學(xué)法律系的一名學(xué)生，卻中途退學(xué)與同伴創(chuàng)辦了微軟公司，比爾·蓋茨擔(dān)任董事長(zhǎng)、總裁兼首席執(zhí)行官，36歲時(shí)就成為了世界上最年輕的億萬(wàn)富翁。在母親節(jié)前夕，比爾·蓋茨寄給母親的賀卡上這樣寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！您從來(lái)不說(shuō)我比別的孩子差，您總是在我干的事情里尋找值得贊賞的地方！我從您那里，得到了一種非常寶貴的東西——贊賞，這使我對(duì)自己充滿(mǎn)自信！”

看吧，正是這種寶貴的贊賞成就了世界上最年輕的億萬(wàn)富翁。這就是贊賞的神奇力量！心理學(xué)、教育學(xué)的研究表明：兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。我們做父母的要向我們的孩子撒播贊賞的種子，和孩子一起收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。

積極發(fā)現(xiàn)孩子的各種優(yōu)點(diǎn)。家人過(guò)生日時(shí)兒子學(xué)唱《祝你生日快樂(lè)》，我會(huì)告訴他：“你真棒！”；每天晚上休息前兒子在我的引導(dǎo)下閱讀故事書(shū)籍，能回憶起主人翁姓名或簡(jiǎn)單情節(jié)，偶爾還能發(fā)表心得，我會(huì)告訴他：“你真棒！”；每天回家兒子記得先換鞋，后洗手、洗臉，再吃東西，我會(huì)告訴他：“你真棒！”；兒子會(huì)幫助父母做力所能及的事情，如收衣服、丟垃圾、搬椅子等等，我會(huì)告訴他：“你真棒！”。

贊賞孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。兒子喝水速度加快了，兒子樂(lè)意把自己的自行車(chē)讓給小伙伴騎，兒子聽(tīng)故事的注意力更集中了，兒子遇到同學(xué)能主動(dòng)招呼，等等，我會(huì)告訴他：“你真棒！”。孩子付出了努力，父母及時(shí)地給予贊賞，會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子取得的進(jìn)步則會(huì)積少成多，由小變大，從量的變化到質(zhì)的飛躍。

贊賞孩子做了好事。孩子做好事的積極性是很高的。兒子與我們回家后發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在鎖孔上，提醒我們要取下，我們就表?yè)P(yáng)他：“你真善于觀察，知道要把鑰匙收好！”當(dāng)他主動(dòng)提出自己上下樓梯時(shí)，我們肯定他：“今天兒子又進(jìn)步了，不增加爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，要自己走路了，好樣的！”當(dāng)他盡情高歌一曲時(shí)，我們耐心當(dāng)他的聽(tīng)眾，之后贊賞他：“唱得這么完整，你是我們家的小歌星啦！”……每當(dāng)受到欣賞時(shí)，他的臉上總是洋溢著自信、幸福。

贊賞孩子知錯(cuò)就改。當(dāng)兒子纏著我們要背他上下樓梯時(shí)，我們經(jīng)常教育他：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)減輕父母的負(fù)擔(dān)！”或者“這一趟先背你下樓梯，到外婆家你要自己上樓梯了！”有時(shí)他也意識(shí)到自己完全有能力上下樓梯時(shí)，停留片刻后就主動(dòng)邁出步伐了。久而久之，效果越來(lái)越良好！

育兒心得：贊賞你的孩子

育兒心得：贊賞你的孩子

自信、樂(lè)觀、聰明、可愛(ài)是每個(gè)父母對(duì)孩子寄予的希望，像許多父母一樣，在文岳的成長(zhǎng)道路上我一直在不斷的嘗試和探索

下面是我的一些方法總結(jié)，

一、言傳身教引導(dǎo)兒童的行為發(fā)展。

孩子的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、舉止談吐等，孩子都會(huì)學(xué)習(xí)、模仿，家長(zhǎng)的品質(zhì)，一言一行都對(duì)孩子產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。平時(shí)我會(huì)告訴岳兒，吃飯的時(shí)候不要看電視，要在餐桌上吃，看電視要坐在沙發(fā)上，不要躺下。我在家從來(lái)都是這樣做的，直到有一星期天岳兒爸爸坐在沙發(fā)上吃飯看電視。岳兒跑過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不要看電視，吃飯要到餐桌上的”。聽(tīng)到這些我知道平時(shí)的教育是有效的，在岳兒小小的心里，這些已經(jīng)成了規(guī)律，大家都不可以破壞。

二、贊賞你的孩子

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。他喜歡幫著大人做事來(lái)體現(xiàn)自己的能力。岳兒喜歡幫我掃地，我做飯的時(shí)候他喜歡幫我端菜。在保證安全的情況下，我會(huì)讓他幫我做力所能及的事。還大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)幫媽媽做事了。我們家有一個(gè)表?yè)P(yáng)墻，當(dāng)我把他的每一點(diǎn)小小進(jìn)步記在墻上時(shí)，岳岳會(huì)覺(jué)得特別的自豪。當(dāng)他第一次把玩具放回玩具柜的時(shí)候，我馬上表?yè)P(yáng)他做的真好，后來(lái)每次他都會(huì)主動(dòng)把玩具放回去，他還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“如果不把玩具放回去，玩具就生氣，下次不出來(lái)和我玩了。”

二、尊重你的孩子，用心傾聽(tīng)孩子的聲音

寶寶在很早就開(kāi)始有自己的思想了，父母?jìng)兦f(wàn)不能忽視他的能力和思想。記得上次一個(gè)小朋友上午去我們家玩，在岳不愿意的情況下拿走了他的橡皮泥，他很不高興。下午我們回家時(shí)那個(gè)小朋友又要去我們家玩，我是很歡迎小朋友去跟他玩的?？墒撬趺匆膊辉敢庾屗?。那個(gè)小朋友堅(jiān)持要去。最后文岳哭鬧著就是不讓他去。我仔細(xì)的一問(wèn)才知道，是因?yàn)樾∨笥涯昧怂臇|西他不高興。最后小朋友還給他，他才愿意讓人家去玩，在我的鼓勵(lì)下他還是把那塊橡皮泥送給了小朋友。這么小的孩子就有他自己的思想愛(ài)憎分明。如果沒(méi)有問(wèn)清楚在不尊重他意愿的情況下讓小朋友和他一起玩，那他也不會(huì)開(kāi)心，對(duì)媽媽也缺少信任了?？傊?，寶寶的事盡量讓他自己做主，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，在合理的情況下，你的寶寶會(huì)更親近你，更加信任你。

四、告訴孩子你的感受，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心人。

我們愛(ài)孩子，為了孩子我們可以做很多。其實(shí)孩子也是很愛(ài)我們的，我們告訴孩子自己的感受，他們也是愿意接受的。當(dāng)岳岳淘氣的時(shí)候，我會(huì)告訴他：“你這樣讓我很不高興，我不喜歡你這樣”。他會(huì)說(shuō)媽媽?zhuān)骸澳悴灰鷼饴?，我要你高興”。其實(shí)孩子也是可以理解大人的感情的。告訴孩子你的想法更容易與孩子交流溝通。

五、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，豐富孩子的精神生活

很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子還小不要孩子學(xué)習(xí)壓力，只要孩子開(kāi)心快樂(lè)的玩就好了。給孩子有意的引導(dǎo)，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，不知不覺(jué)孩子就學(xué)會(huì)了很多東西。每天我會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)和岳岳一起游戲，學(xué)習(xí)。有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有事做手工，有時(shí)看書(shū)，在這段時(shí)間里，文岳玩的很開(kāi)心，也學(xué)到了很多東西，他并沒(méi)有覺(jué)得這樣有學(xué)習(xí)的壓力，反而增加了他對(duì)這些知識(shí)的興趣。我還會(huì)把書(shū)放在床頭，沙發(fā)上，電腦桌上等一些岳岳經(jīng)常看得到的地方，讓他想看就看，想讀就讀。每天晚上睡覺(jué)前我會(huì)和岳岳一起看他喜歡的故事書(shū)，這個(gè)習(xí)慣一直保持著，直到現(xiàn)在如果沒(méi)有看書(shū)他睡下了還會(huì)起來(lái)說(shuō)：“哦，忘記了今天還沒(méi)有看書(shū)呢”。相信這些習(xí)慣養(yǎng)成以后一定有利于他以后的學(xué)習(xí)和生活。

最后引用孫瑞雪說(shuō)的話(huà)，要給孩子愛(ài)和自由。愛(ài)是深深的理解與接受，無(wú)條件的接受孩子，理解孩子，信任孩子。自由則是父母與孩子都要獨(dú)立，不要用成人的意志去塑造孩子，也不要過(guò)于依戀孩子。愛(ài)可以讓我們同孩子之間更親密，而自由，可以讓我們與孩子保持一定的距離，各自都有自己的空間，讓孩子能獨(dú)立成長(zhǎng)。

幼兒園成為懦弱孩子的傷心地

如果孩子的性格過(guò)分軟弱的話(huà)，那么他只要遇到比自己強(qiáng)大的孩子，不管在什么方面都會(huì)無(wú)條件地做出讓步。一般來(lái)說(shuō)，父母對(duì)孩子性格軟弱、不能提出或堅(jiān)持自己主張的狀況都會(huì)感到非常擔(dān)心。如果是在過(guò)去，這樣的孩子通常都會(huì)被表?yè)P(yáng)為聽(tīng)話(huà)、文靜的好孩子。可如今，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日漸激烈，孩子這種軟弱的性格就成了問(wèn)題。特別是在今天，孩子們上幼兒園的年齡越來(lái)越小，性格軟弱的孩子在幼兒園里就特別容易受到傷害。那么，什么樣的孩子比較容易形成這種軟弱的性格呢？如果進(jìn)行一下大致的分類(lèi)，可以分為以下兩種情況。首先，那些在體質(zhì)上比較敏感、心理上非常容易產(chǎn)生不安感的孩子，在性格上會(huì)較為軟弱。這樣的孩子從嬰兒期開(kāi)始就經(jīng)常容易受到驚嚇、哭泣不已，還非常害怕見(jiàn)到陌生人，一到陌生的地方就顯得畏縮不前。許多早期兒童發(fā)育過(guò)程的研究成果表明：每個(gè)孩子的性格都各不相同，因此，父母在撫養(yǎng)自己孩子的時(shí)候，必須要考慮到這一點(diǎn)，采取有針對(duì)性的措施。根據(jù)這一研究成果，有些孩子在新的環(huán)境中會(huì)顯得特別萎靡不振，容易害羞，同時(shí)還會(huì)感到巨大的心理上的不安。這些孩子從很小的時(shí)候起，只要受到一個(gè)小小的驚嚇，脈搏就會(huì)比普通的孩子快上很多，其“自律神經(jīng)系統(tǒng)”的運(yùn)轉(zhuǎn)也變得極為活躍。即使長(zhǎng)大之后，這種情況還可能會(huì)持續(xù)下去。成年之后，他們患上“心理不安障礙”、“憂(yōu)郁癥”以及“對(duì)人恐懼癥”的比例要比普通人高出很多。這一類(lèi)型的孩子的父母很多也具有同樣的傾向。因此，我們可以說(shuō)，這種性格上的傾向具有遺傳性的特征。在這種情況下，做父母的首先應(yīng)該實(shí)事求是地承認(rèn)這一事實(shí)。同時(shí)，設(shè)法為孩子創(chuàng)造一個(gè)他們比較容易適應(yīng)的環(huán)境。也

就是說(shuō)，當(dāng)你的孩子經(jīng)常哭泣，或者受到驚嚇的時(shí)候，父母不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就皺起眉頭，或是不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子，而是應(yīng)該首先去保護(hù)他們，設(shè)法使他們的情緒平穩(wěn)下來(lái)。父母?jìng)儜?yīng)該經(jīng)常關(guān)心和照料自己的孩子，使他們逐漸熟悉一個(gè)新的場(chǎng)所。如果你的孩子非常討厭去一個(gè)地方的話(huà)，你就不必硬要帶他去。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，只要是孩子討厭的東西，你就要無(wú)條件地回避。只是說(shuō)，你要耐心地等待，等到孩子們對(duì)某些事情熟悉起來(lái)以后，再做也不遲。父母要盡可能地為孩子們提供他們所喜歡的東西，使他們逐漸忘記恐懼。只有這樣，孩子才有可能適應(yīng)某個(gè)新的事物和某個(gè)新的環(huán)境。不過(guò)，如果你過(guò)于貪心、急于冒進(jìn)，試圖通過(guò)強(qiáng)制手段使孩子適應(yīng)某一新的環(huán)境，你的孩子就很可能有所反復(fù)，以后再也不愿意去那個(gè)地方了。越是這種“害羞”的孩子，他們?cè)趯?duì)待朋友的關(guān)系上就越是顯得消極被動(dòng)，所以，父母?jìng)兘?jīng)常以培養(yǎng)孩子的社交能力為由，在他們還很小的時(shí)候，就讓他們?nèi)ミ^(guò)團(tuán)體生活了。這種事情在我們周?chē)媸菙?shù)不勝數(shù)。然而，這種做法常常會(huì)使孩子們感到更加地吃力，從而喪失其正常的適應(yīng)社會(huì)的能力。我們常?？吹皆S多這樣的事例：父母強(qiáng)制性地把孩子送到幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果卻導(dǎo)致孩子患上了“心理不安障礙”這樣的心理疾病，最后只好找到醫(yī)院來(lái)接受治療。父母?jìng)冞@么做，就好像是拉一根猴皮筋，如果你用力過(guò)猛的話(huà)，它就會(huì)喪失彈性。其次，如果從很小的時(shí)候，父母就沒(méi)有培養(yǎng)孩子積極的自我意識(shí)，那么這些孩子的性格常常也會(huì)非常軟弱。以下這些成長(zhǎng)環(huán)境上的問(wèn)題是使孩子們感到不安、變的懦弱畏縮的常見(jiàn)原因：父母非常偏愛(ài)兄弟中的其他孩子，或者父母在孩子的面前經(jīng)常吵架或打架，或者孩子很小的時(shí)候就長(zhǎng)時(shí)間和父母分開(kāi)生活，或者孩子經(jīng)常看到父親毆打母親的場(chǎng)面等……。如果孩子反復(fù)地經(jīng)歷這樣一些事情的話(huà)

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