幼兒園中班教案《泡奶粉》

中班幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《泡奶粉》”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試泡奶粉，發(fā)現(xiàn)奶粉味道濃淡與水量多少的關(guān)系。

2.對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

3.樂(lè)意在小實(shí)驗(yàn)中與同伴交流，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.包裝好的奶粉足量，被子、調(diào)羹每組一份，攪拌棒若干。

2.每人三個(gè)一次性被子(里面放有相同數(shù)量的飲用水)，一根攪拌棒，一個(gè)透明杯。

3.各種果蔬汁、醬(蘋(píng)果、香蕉、胡蘿卜、番茄等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引題

策略1.教師出示整包奶粉

2.觀察包裝袋上的有關(guān)說(shuō)明

指導(dǎo)語(yǔ)：1.這是什么?你喝過(guò)嗎?誰(shuí)泡給你喝的?

2.怎么泡呢?一起來(lái)看包裝上的說(shuō)明。

二、泡奶粉

策略1.教師出示三個(gè)杯子，杯中放一樣多的誰(shuí)。

2.三個(gè)被子中加入不容量的奶粉，引導(dǎo)幼兒觀察奶粉濃度的不同。

3.幼兒嘗試泡奶粉

指導(dǎo)語(yǔ)：1.三個(gè)一樣多水的杯子，分別取名為1號(hào)杯、2號(hào)杯、3號(hào)杯。

2.現(xiàn)在老師往1號(hào)杯加一勺奶粉，2號(hào)杯加二勺奶粉，三號(hào)杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請(qǐng)你仔細(xì)觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢?

3.根據(jù)你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

4.交流討論：你在泡奶粉的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

5.小結(jié)：奶粉泡在水里不見(jiàn)了，這是溶解現(xiàn)象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

三、調(diào)配果味牛奶

策略:1.教師出示蘋(píng)果汁、番茄醬等。

2.將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。

指導(dǎo)語(yǔ)：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調(diào)配一杯果味牛奶。制作好以后請(qǐng)給爸爸媽媽一起分享!

幼兒百科：奶粉是將牛奶除去水份后制成的粉末，它適宜保存。奶粉是以新鮮牛奶或羊奶為原料，用冷凍或加熱的方法，除去乳中幾乎全部的水分，干燥后添加適量的維生素、礦物質(zhì)等加工而成的沖調(diào)食品。

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幼兒園中班教案《泡泡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

2.能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

3.在探索過(guò)程中，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡泡液、吸管、盤(pán)子、毛巾人手一份；蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；鐵絲和樹(shù)葉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.以談話(huà)形式導(dǎo)入，引出課題。

小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天想不想在這兒吹出許多泡泡？想不想？！吹泡泡應(yīng)該怎么吹？老師為小朋友準(zhǔn)備了吹泡泡的材料，大家看看是些什師示范吹泡泡的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試！看看誰(shuí)能第一個(gè)成功地吹出泡泡來(lái)！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得時(shí)候要把吸管離開(kāi)盤(pán)子，讓泡泡飛起來(lái)。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時(shí)把氣吹出去，千萬(wàn)可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。吹泡泡的時(shí)候，不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。

2.創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，掌握吹泡泡的基本技能。

泡泡吹出來(lái)了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來(lái)越大，你吹大了嗎？想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹，大家把泡泡吹出來(lái)了嗎？吹出泡泡的小朋友請(qǐng)你把吸管放到你面前的藍(lán)盆子里。

和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼…要輕輕地用力，吹的時(shí)候要時(shí)間長(zhǎng)些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對(duì)嗎？太棒了！

3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。

那么除了吸管以外還有沒(méi)有其他的東西也可以吹出泡泡呢？你們還用過(guò)其他的東西吹過(guò)泡泡嗎？（沒(méi)有）我?guī)?lái)了一些東西，你們見(jiàn)過(guò)嗎？

出示蒼蠅拍，"這是什么？"（蒼蠅拍），是用來(lái)干什么的？出示漏勺，是用來(lái)干什么的？（是盛餃子，湯圓用的），出示鞋刷，梳子，你們覺(jué)得這四樣?xùn)|西能吹出泡泡來(lái)嗎？我們還是用事實(shí)來(lái)證明吧，看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請(qǐng)你把它放到藍(lán)盆子里，如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試，吹成功地放在哪里？不成功地放在哪里呢？

教師個(gè)別觀察幼兒自由探索情況，適當(dāng)給予幫助和提示，"試試看是不是和你們想得一樣，如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次，實(shí)在吹不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，你可以留在袋子里面。"幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來(lái)。

好，現(xiàn)在大家都吹出泡泡來(lái)了嗎？現(xiàn)在小朋友說(shuō)蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來(lái)了嗎？他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪?？泡泡是從什么地方吹出?lái)的呀？原來(lái)蒼蠅拍和漏勺有孔有洞，所以能夠吹出泡泡，只要是有孔的東西就都能吹出泡泡，"袋子里面的都是沒(méi)有吹出泡泡的工具對(duì)嗎？"我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么，他的袋子里面還剩下了什么？（刷子）好他認(rèn)為刷子經(jīng)過(guò)他的實(shí)驗(yàn)是吹不出泡泡來(lái)的有沒(méi)有不同意他觀點(diǎn)的小朋友，那你來(lái)試試看，告訴他看能不能吹出泡泡來(lái)，就用他的刷子試，引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹：你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液，從哪里吹的，我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看，泡泡成功了嗎？現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友，你們認(rèn)為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢？你們還要試一下嗎？幼兒操作時(shí)提示請(qǐng)小朋友演示，做實(shí)驗(yàn)就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說(shuō)不定就有可能成功！

袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎？拿出梳子他認(rèn)為梳子是吹不出泡泡來(lái)的，誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？你來(lái)試一試，大家看成功了嗎？泡泡是從什么地方出來(lái)的？（梳子的縫兒里出來(lái)了）哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來(lái)的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧，如果成功了就把他放到藍(lán)盆子里（如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了：就直接問(wèn)）鞋刷和梳子能吹出泡泡來(lái)嗎？泡泡是從它什么地方吹出來(lái)的，（眼兒里），現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來(lái)了嗎？也就是說(shuō)，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)該能吹出泡泡來(lái)對(duì)嗎？

4.嘗試用樹(shù)葉來(lái)吹泡泡，自制吹泡泡工具。

出示樹(shù)葉，樹(shù)葉能吹出泡泡嗎？那你們能想什么辦法使樹(shù)葉吹出泡泡呢？請(qǐng)大家想一想試一試！

能吹泡泡的工具必須有什么，（有孔，洞洞，縫隙）提醒幼兒可以用手指掐，用吸管戳，洞洞，教師巡回指導(dǎo)，提出問(wèn)題，你的洞洞形狀不一樣，吹出得泡泡是一樣的嗎？是什么形狀的？

請(qǐng)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，介紹用樹(shù)葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹(shù)葉吹出泡泡了嗎？

"只要在樹(shù)葉上打個(gè)洞或縫隙就可以吹出泡泡了。"

5.引導(dǎo)幼兒改變細(xì)鐵絲的形狀吹泡泡。

感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。"我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么？"

（1）你能用細(xì)鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎？

（可以用扭，繞，團(tuán)，折等多種方法來(lái)制作工具）誰(shuí)想勇敢地挑戰(zhàn)一下？

（2）你成功了嗎？吹出的泡泡是怎么樣的呢？（在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)上，選擇一種自己最喜歡的方法來(lái)改變鐵絲的形狀，玩吹泡泡游戲）引導(dǎo)幼兒觀察：當(dāng)你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎？是什么形狀？原來(lái)不管我們是什么形狀的東西吹出來(lái)的泡泡都是圓的。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園中班教案《粉刷匠》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《粉刷匠》》

中班教案《粉刷匠》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和對(duì)歌詞的理解能力，感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子，能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園中班《粉刷匠》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和對(duì)歌詞的理解能力。

3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動(dòng)畫(huà)、歌曲音樂(lè)和伴奏、小紙和彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班要來(lái)一位小客人，讓我們用好聽(tīng)的聲音把他邀請(qǐng)出來(lái)，好嗎？

（教師彈歌曲最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

2、情景表演。

師扮演“粉刷匠”（藏起來(lái)戴帽子、拿刷子），播放背景音樂(lè)“粉刷匠”。

引導(dǎo)語(yǔ)：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請(qǐng)你猜猜，老師扮演了一個(gè)干什么的小客人??？

小結(jié)：哦，原來(lái)小朋友們都想知道老師要干什么，那就請(qǐng)你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！

3、幼兒記憶歌詞。

（1）完整欣賞歌曲。

提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？

小結(jié)：對(duì)，是刷房子的，但是我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“粉刷匠”。

教師拍手說(shuō)歌詞“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！?/p>

現(xiàn)在，就邀請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)當(dāng)粉刷匠，

請(qǐng)你們和我一起拍著小手來(lái)夸一夸自己吧：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！?/p>

（2）出示新房子。

引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得粉刷匠都可以粉刷一些什么？

今天，我們這些粉刷匠們有一個(gè)新任務(wù)，瞧，這有一個(gè)新房子，

教師用歌詞說(shuō)：“我要把那新房子，刷得很漂亮?！蔽覀円黄鹪囍鴣?lái)刷一刷。

提問(wèn)：那你覺(jué)得我們可以怎樣來(lái)刷這個(gè)房子？

可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋?zhuān)?/p>

師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

提問(wèn)：什么叫“飛舞忙”呢？

小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來(lái)忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。

來(lái)，讓我們一起來(lái)試一試。

師引導(dǎo)幼兒說(shuō)歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙?！?/p>

（3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語(yǔ)為“刷房子的時(shí)候，不小心把鼻子弄臟了”。

師轉(zhuǎn)身時(shí)說(shuō)：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”

提問(wèn)：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺(jué)??？

是滑稽可愛(ài)呢還是比較嚴(yán)肅呢？

師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，

它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語(yǔ)言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動(dòng)的情景。

勞動(dòng)最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，

老師相信我們班的小朋友們?cè)诩液陀變簣@都能夠做一個(gè)勤勞的、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，人見(jiàn)人愛(ài)呢！

（4）師幼齊說(shuō)歌詞。

引導(dǎo)語(yǔ)：下面來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們一起來(lái)說(shuō)歌詞，

當(dāng)說(shuō)到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時(shí)，

請(qǐng)小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛(ài)的樣子。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）第一遍，教師示范演唱。

（2）第二遍，師幼一起表演唱。

（3）第三遍，男女PK演唱。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友唱得都很好，老師有一個(gè)新提議，讓我們來(lái)個(gè)男女大PK，比比看誰(shuí)唱得最好聽(tīng)！

活動(dòng)延伸：

美術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友畫(huà)小房子，做快樂(lè)的粉刷匠。

小百科：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法，簡(jiǎn)單而且易唱易記。

幼兒園中班教案《吹泡泡》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《吹泡泡》含反思》

中班教案《吹泡泡》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提到與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力，幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，快來(lái)看看幼兒園中班《吹泡泡》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。

2.提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.小朋友和老師一起手拉手，變成一個(gè)“大泡泡”。

2.邊說(shuō)兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。

難點(diǎn)：

幼兒大膽想象，并用語(yǔ)言描述“泡泡”的變化形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理準(zhǔn)備：在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

3.兒歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

1.教師帶幼兒去戶(hù)外玩吹泡泡游戲。

2．幼兒觀察老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

（二）游戲活動(dòng)

1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（提問(wèn)：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）

2.師幼一起進(jìn)行游戲，邊說(shuō)兒歌邊做游戲。

（提問(wèn)：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）

3.根據(jù)兒歌做游戲：

“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說(shuō)：“叭”。

（三）游戲結(jié)束

每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。

教學(xué)反思

活動(dòng)一開(kāi)始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中，孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿(mǎn)足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，樂(lè)意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察，勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂(lè)和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲，獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。

如果給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個(gè)抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過(guò)程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵(lì)幼兒回家跟家長(zhǎng)一起玩游戲，增進(jìn)親子感情。

小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

幼兒園中班教案《小螃蟹吹泡泡》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小螃蟹吹泡泡》》

中班教案《小螃蟹吹泡泡》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)，理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看幼兒園中班《小螃蟹吹泡泡》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。

2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解歌詞

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解歌詞

出示圖片：圖片上有誰(shuí)？

它們?cè)诟缮叮?/p>

螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣？

碎了以后我有什么感受？

老師幫助組織語(yǔ)句

熟悉歌詞

二、學(xué)習(xí)歌曲

老師示范演唱

提問(wèn)：這首歌曲有趣嗎？

你覺(jué)得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）

請(qǐng)你用有趣的、快樂(lè)的聲音唱

幼兒練習(xí)

三、表演歌曲

這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動(dòng)作表演出來(lái)

幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

老師幫助提煉

師生一起表演唱

小百科：絕大多數(shù)種類(lèi)的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。

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