育兒心得：教育孩子要用好

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒心得：教育孩子要用好”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒心得：教育孩子要用好

孩子是待雕塑的藝術(shù)品，父母的責(zé)任就在于精心雕琢他，讓他挺拔向上、健康成長(zhǎng)。如何來(lái)雕塑這件藝術(shù)品呢?家庭教育當(dāng)用好"五面鏡子"。

一是"放大鏡"：把孩子的優(yōu)先放大看

孩子有好的表現(xiàn)，應(yīng)立刻給予鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感和自信心。特別值得注意的是，父母要善于捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待并加以鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都潛藏著獨(dú)特的天賦，這種天賦就像金礦一樣埋藏在平淡無(wú)奇的生命中，父母如能妥善發(fā)掘，并使之發(fā)揚(yáng)光大，日后就能使孩子順利完成學(xué)業(yè)、成就事業(yè)。法國(guó)文豪大仲馬的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是一個(gè)很好的例子。大仲馬在未成名前，到巴黎拜訪父親的一位朋友，并請(qǐng)他幫忙找份工作。這位世伯說(shuō)了一串的工作讓大仲馬選擇，然而他沒(méi)有一樣能夠勝任。大仲馬心情沮喪將要離去時(shí)，世伯請(qǐng)他留個(gè)聯(lián)系方式。當(dāng)他把寫(xiě)好地址的紙條遞給世伯時(shí)，世伯驚訝地說(shuō)："你終究有一樣長(zhǎng)處，你的名字寫(xiě)得很好呀!名字能寫(xiě)好，字就能寫(xiě)好；字能寫(xiě)好，做其他事情也會(huì)有成功的可能!"這位世伯就是用"放大鏡"的眼光看待大仲馬這看似不是閃光點(diǎn)的閃光點(diǎn)，使當(dāng)時(shí)還是無(wú)名青年的大仲馬有了"我能行"的信念。

二是"望遠(yuǎn)鏡"：把孩子的前途放遠(yuǎn)看，放下焦慮和功利心。父母要高瞻遠(yuǎn)矚地看待孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。眾所皆知，一個(gè)呱呱落地的嬰兒，除了一些基本的生理機(jī)能之外，大部分能力都是日后學(xué)習(xí)所得。他需要與人交流，所以咿呀學(xué)語(yǔ)；他需要獨(dú)立行走，所以蹣跚學(xué)步。孩子天生是一個(gè)學(xué)習(xí)者，滿足生命不斷發(fā)展的需要是孩子學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。父母應(yīng)明了，在孩子成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)進(jìn)步，都透射出他作為天生學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三是"平面鏡"：平等地對(duì)待孩子，讓他自由飛翔

在平時(shí)的家庭教育中，有些父母往往存有偏見(jiàn)：孩子表現(xiàn)優(yōu)秀就會(huì)鐘愛(ài)有加，"一俊遮百丑"，只見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)，不見(jiàn)缺點(diǎn)，甚至犯有小錯(cuò)誤，也是"大事化小，小事化了"；家里的"好事"，比如外出旅游等只有表現(xiàn)優(yōu)秀才能獲得機(jī)會(huì)。而對(duì)于"壞"孩子，總是看不順眼，甚至視之為"眼中釘""肉中刺"，只見(jiàn)缺點(diǎn)，不見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)，把"芝麻小"的錯(cuò)誤看成"西瓜大"，一旦抓住把柄就興師問(wèn)罪，借機(jī)好好修理和整治，給孩子"顏色"瞧瞧，以期能使孩子收斂言行、警鐘長(zhǎng)鳴，然而對(duì)于"壞"孩子的閃光點(diǎn)卻熟視無(wú)睹。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡，為人父母，給予孩子的愛(ài)不應(yīng)該以自己的好惡標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，要公平、平等地看待孩子。

四是"多棱鏡"：用"多棱鏡"折射存在的問(wèn)題，確保孩子持續(xù)發(fā)展

多棱鏡的特點(diǎn)是能夠把陽(yáng)光還原為"赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫"七種顏色。家庭教育中也要多用"多棱鏡"看問(wèn)題，從不同方面查找孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因，舉一反三，而不能就事論事，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只看表面不究本質(zhì)。只有把原因找準(zhǔn)、找全、找透，才能把問(wèn)題解決好而不留后患，使孩子真正做到"知恥而后勇，知不足而奮進(jìn)"。當(dāng)然，對(duì)孩子的無(wú)心之錯(cuò)要多寬容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起反思、探詢改進(jìn)的方式。"吃一鏨長(zhǎng)一智"，在錯(cuò)誤失敗中學(xué)會(huì)反思，尋找成長(zhǎng)成功之道，確保孩子持續(xù)發(fā)展，最終培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

五是"顯微鏡"：查找家長(zhǎng)自身地不足，改進(jìn)家庭教育

"顯微鏡"雖小，但它能發(fā)現(xiàn)萌芽狀態(tài)的問(wèn)題。父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程如此漫長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)懈怠，有時(shí)會(huì)抱怨，有時(shí)會(huì)急躁，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，這就需要我們不時(shí)地用顯微鏡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題的根結(jié)，從而對(duì)癥下藥。bet5874.com

用"望遠(yuǎn)鏡"看孩子體現(xiàn)了父母發(fā)展性的眼光，用"放大鏡"看孩子體現(xiàn)了父母寬廣又充滿愛(ài)的胸懷，用"平面鏡"看孩子體現(xiàn)了父母公正、無(wú)私、實(shí)事求是和尊重人、善待人的品格，用"多棱鏡"看孩子體現(xiàn)了父母的良苦用心和防微杜漸、正本清源的睿智，用"顯微鏡"看孩子體現(xiàn)了父母嚴(yán)于律己、從嚴(yán)治教和為人師表的作風(fēng)。父母?jìng)冇煤眠@五面鏡子，對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)將大有裨益。

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育兒觀念：教育孩子要用對(duì)方法

我也是個(gè)家長(zhǎng)，別其他人一樣，對(duì)孩子的教育很頭疼，沒(méi)什么別的特別的地方。教好孩子是所有家長(zhǎng)的希望，都希望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)老師交流一下。俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育活動(dòng)很是關(guān)鍵，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路，走偏路，也為家長(zhǎng)以后的工作生活節(jié)省很多的精力。

首先說(shuō)說(shuō)孩子吃飯的問(wèn)題。所有人都是吃自己想吃的，孩子自然也不例外，只不過(guò)他們不會(huì)控制自己，會(huì)亂吃零食，結(jié)果就是到吃飯時(shí)間吃不下飯，怎麼辦？美國(guó)人的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說(shuō)吃飽了，也不必強(qiáng)喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會(huì)饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會(huì)牢牢記住不吃好飯的代價(jià)。采取這個(gè)方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會(huì)讓你前功盡棄的，呵呵！

其次就是文明禮貌，孩子的模仿能力是非常強(qiáng)的，往往在外邊聽(tīng)到了什么，看到了什么，就會(huì)記在心里，突然的某一天，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會(huì)了一些不文明的語(yǔ)言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責(zé)任人應(yīng)該是家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺(jué)中教會(huì)了孩子很多。孩子獲取知識(shí)一個(gè)重要渠道就是通過(guò)模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長(zhǎng)們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會(huì)不受不良影響。當(dāng)然，受到生活環(huán)境的限制，孩子總會(huì)遇到一些不文明的言行，此時(shí)，家長(zhǎng)要注意認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹(shù)立起正確的文明道德觀。

再有一個(gè)問(wèn)題就是誠(chéng)實(shí)。因?yàn)檫@樣那樣的原因，總有孩子會(huì)說(shuō)謊，也或者是把真實(shí)情況隱瞞起來(lái)。首先家長(zhǎng)要和孩子講明說(shuō)謊的危害，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是一種美德，誠(chéng)實(shí)的人受到別人的尊重，說(shuō)謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問(wèn)起來(lái)，家長(zhǎng)礙于各種原因不能講實(shí)話，這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)不利。家長(zhǎng)們只有從我做起，盡量不要對(duì)孩子說(shuō)謊，自己的孩子也就不會(huì)變成愛(ài)說(shuō)謊的壞孩子。

最后，孩子的教育不只是家庭教育和學(xué)校教育，也有必要融入社會(huì)教育。社會(huì)也是一個(gè)大學(xué)堂，孩子們遲早會(huì)進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)集體人。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)盡量貼近生活，多參加社會(huì)生活，并注意對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立健康積極的生活觀。

父母要用心教育孩子

在平時(shí)工作中，我經(jīng)常遇到一些發(fā)展不太理想的孩子，細(xì)細(xì)研究這些孩子的問(wèn)題，很多不是出在孩子的身上，而是出在家長(zhǎng)的身上。我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)，請(qǐng)您對(duì)孩子的教育用心付出！”看到我這一句話，一些家長(zhǎng)可能會(huì)有意見(jiàn)，他們覺(jué)得自己很用心，就像一些家長(zhǎng)說(shuō)的：“我給他吃給他穿，不要他做任何事情，該說(shuō)的都說(shuō)了，我還需要怎么做？”我們知道，孩子的教育是一門(mén)藝術(shù)，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，永遠(yuǎn)需要家長(zhǎng)的用心付出。

比如，高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，每天到校早，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生早晨就在路邊的流動(dòng)攤販上買(mǎi)吃的東西，有的還是家長(zhǎng)帶著學(xué)生買(mǎi)。我詢問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的答復(fù)是來(lái)不及做早餐，或者孩子不喜歡吃家長(zhǎng)做的早餐。我們知道，路邊的早餐，衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)等都得不到保證，孩子長(zhǎng)期吃下去肯定對(duì)身體不好。再說(shuō)孩子從路邊買(mǎi)了早餐，什么時(shí)候吃？吃的時(shí)候是冷還是熱？有沒(méi)有吃？我經(jīng)常遇到一些孩子說(shuō)自己的胃痛，其實(shí)大多數(shù)孩子的胃痛都是因?yàn)樵绮筒欢〞r(shí)的問(wèn)題。每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)論如何都要用心幫助孩子做好每天三餐，變換菜肴的花樣，注重營(yíng)養(yǎng)，讓孩子喜歡吃、吃的好，這樣才會(huì)對(duì)孩子的身體好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)好，對(duì)孩子的成長(zhǎng)好。

再如，有時(shí)遇到一些孩子比較貪玩，家長(zhǎng)很無(wú)奈，他們希望老師對(duì)孩子教育多想一些方法。一些孩子上網(wǎng)成癮、夜不歸宿，甚至一些孩子當(dāng)著家長(zhǎng)的面長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，而家長(zhǎng)卻管不住。我很理解這些家長(zhǎng)痛苦無(wú)奈的心情，但問(wèn)題在于這些孩子行為，不是一下子形成的，他們的習(xí)慣已經(jīng)長(zhǎng)期形成，這些習(xí)慣不是僅僅依靠老師的幾次教育就能改變的，更何況老師的精力也不可能全部放在這些孩子身上。有時(shí)候我對(duì)一些學(xué)生提出要求，學(xué)生也答應(yīng)了，我要求家長(zhǎng)在家督促，但家長(zhǎng)往往無(wú)法履行監(jiān)督的責(zé)任，甚至放任孩子的行為，這怎么可能希望孩子改變自己的不良習(xí)慣？要知道，改變一種不良習(xí)慣需要毅力，孩子畢竟是孩子，那些自控力差的孩子不良習(xí)慣的改變更需要家長(zhǎng)用心的督促。這一次期中考試，有一些孩子考了低分，這些孩子不是智力不好，而是習(xí)慣不好，他們對(duì)學(xué)習(xí)投入度不好，有很多干擾學(xué)習(xí)的行為。在我看來(lái)，如果孩子這些行為不改變，很難取得好成績(jī)。

我們知道，孩子的教育需要家長(zhǎng)和老師的密切配合，家校的有效交流對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有益處。實(shí)際上，我很少遇到主動(dòng)與老師交流孩子情況的家長(zhǎng)，特別是那些發(fā)展不理想的孩子。有時(shí)候我想請(qǐng)一些家長(zhǎng)到校談一談孩子的情況，或者我想去家訪，當(dāng)他們接到我的電話時(shí)，往往第一反應(yīng)就是自己的孩子在校出了問(wèn)題，詢問(wèn)我有什么事情？每一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都會(huì)有一些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因不參加。在我介紹班級(jí)情況、介紹孩子教育方法的時(shí)候，總會(huì)有一些家長(zhǎng)在下面竊竊私語(yǔ)，甚至大聲的接聽(tīng)電話。我和家長(zhǎng)交流孩子的教育方法，經(jīng)常有家長(zhǎng)回答說(shuō)自己不懂怎么教育孩子，說(shuō)孩子不聽(tīng)話，說(shuō)孩子就聽(tīng)老師的話，請(qǐng)老師多關(guān)心。你如果和家長(zhǎng)說(shuō)了孩子的一些問(wèn)題，有的家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)老師的面把孩子訓(xùn)斥一頓，甚至責(zé)罵孩子、打孩子，這讓老師很尷尬。家長(zhǎng)會(huì)后，我告訴家長(zhǎng)，如果有人想與我交流，可以到辦公室找我，讓我遺憾的是，很少有家長(zhǎng)去交流。我們知道，孩子發(fā)展不理想，肯定有問(wèn)題，而孩子這些問(wèn)題的改變，需要家長(zhǎng)用心觀察，需要家長(zhǎng)用心探索，需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持，才會(huì)找到好的教育辦法，才會(huì)幫助孩子有所改變。

我們知道，孩子的教育是一門(mén)藝術(shù)，需要我們用心的投入。孩子是我們未來(lái)的希望，孩子的教育，需要家長(zhǎng)的用心付出。每一個(gè)孩子都有成功的可能，而孩子的成功更需要家長(zhǎng)用心的付出！

父母要用智慧教育孩子

五歲的貝貝，吃過(guò)晚飯后要吃花生米。媽媽覺(jué)得花生米油性比較大，貝貝吃了不好消化，便沒(méi)有同意。貝貝一臉的不高興。爸爸看見(jiàn)了便把他攬?jiān)趹牙锖逅?。這時(shí)貝貝說(shuō)：“爸爸，如果不讓你做喜歡的事，你痛苦不痛苦？”爸爸茫然，媽媽詫異，不知如何回答。

從這件小事中，我們看到了孩子對(duì)父母教育智慧的挑戰(zhàn)，父母的不知如何作答錯(cuò)過(guò)了一個(gè)良好的教育時(shí)機(jī)。我們建議父母要用智慧教育孩子，做智慧型父母。

智慧型父母具有對(duì)自己和孩子的行為進(jìn)行分析、判斷的意識(shí)和能力，在作出正確分析、判斷的基礎(chǔ)上，選擇合適的方法手段有效地解決問(wèn)題。智慧是把一個(gè)人所具有的教育理念轉(zhuǎn)化為行為能力的中介。

例如貝貝的問(wèn)題。貝貝想吃花生米(孩子的行為)，媽媽不讓吃(媽媽的行為)，此時(shí)二者之間產(chǎn)生了矛盾，出現(xiàn)了問(wèn)題。爸爸把孩子攬?jiān)趹牙?父親的行為力圖緩和矛盾)，貝貝向爸爸提出問(wèn)題，其實(shí)是向爸爸轉(zhuǎn)達(dá)了他內(nèi)心的痛苦體驗(yàn)。父母不作出回答是不行的，那該怎樣表達(dá)？

首先，對(duì)貝貝的行為進(jìn)行分析。孩子想吃花生米不是過(guò)錯(cuò)，因?yàn)檫@只是孩子的想法。媽媽不讓吃也不是過(guò)錯(cuò)，因?yàn)榇藭r(shí)吃花生米對(duì)孩子確實(shí)沒(méi)有太大的好處。在兩者都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的情況下貝貝產(chǎn)生了痛苦體驗(yàn)，父母必須承認(rèn)孩子內(nèi)心的痛苦，這一點(diǎn)不容忽視。

其次，父母對(duì)自己的行為進(jìn)行分析。父母為了孩子的身體著想作出不同意他吃花生米的決定，這沒(méi)有錯(cuò)。這個(gè)決定跟孩子的當(dāng)下需求發(fā)生了矛盾，這是事實(shí)。父母如果堅(jiān)持自己的決定，則孩子會(huì)感到痛苦；如果遷就孩子，則對(duì)孩子的身體不利。相比之下，父母堅(jiān)持自己的決定顯得更加有利于孩子的發(fā)展，但處理孩子的痛苦非常關(guān)鍵。

最后，在進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，父母此時(shí)必須作出恰當(dāng)回應(yīng)而不是沉默不答。父母要告訴孩子不讓他做喜歡的事他會(huì)感到痛苦，但是一個(gè)人所喜歡的事不一定都能去做，這要看這事對(duì)自己和別人的影響。不讓你吃花生米是因?yàn)槲覀兙鸵X(jué)了，此時(shí)吃花生米容易消化不良，對(duì)自己的身體健康不利。我們把一些道理融于孩子的實(shí)際體驗(yàn)中，他是可以理解和接受的。

在家庭教育中，我們提倡做智慧型父母，目的在于使父母親對(duì)自己和孩子的行為作出正確的分析、判斷，能改變自己的教育行為，然后再用自己的行為去影響孩子。

另外，孩子天生是個(gè)思想家，他們有自己的感情需要，有意識(shí)和思想，在成人面前他們是一個(gè)大寫(xiě)的人。從他們自身發(fā)展來(lái)說(shuō)又有其年齡特征，他們不能很好地表達(dá)自己的情感、思想，這就要求父母用智慧去讀懂和感受孩子的內(nèi)心世界，讀懂和感受孩子的獨(dú)特思想，真正做到“知子莫如父，知女莫如母”。在懂孩子的前提下，選擇有效的溝通方式和方法，這個(gè)過(guò)程也需要父母有教育智慧。

父母有智慧可以使父母的發(fā)展和子女的成長(zhǎng)形成螺旋式的良性過(guò)程。有一位母親曾問(wèn)我：“是父母造就了孩子，還是孩子造就了父母？”這個(gè)問(wèn)題引起我們的思考。從生命的誕生來(lái)看，是父母造就了孩子。從父母的角色形成來(lái)看，是有了孩子使你成為父母。新生命的成長(zhǎng)過(guò)程有其自身規(guī)律和年齡特征，要求父母親了解掌握，這就需要父母不斷地學(xué)習(xí)、思考，增長(zhǎng)智慧。從這個(gè)角度看，是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程造就了父母親。我們追求的是有血親關(guān)系的兩代人形成良性的影響過(guò)程，這需要做智慧型父母。

育兒心得：如何教育孩子

育兒心得：如何教育孩子

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的教育，而作為孩子面世后的啟蒙人——家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，就顯得十分重要，作為父母如何使自己的子女健康的成長(zhǎng)，是擺在我們面前的一個(gè)難題，我們嘗試著從以下方面培養(yǎng)自己的孩子。

一、誠(chéng)實(shí)

做人要以誠(chéng)為本，誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得他人的信賴，為了使自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，作為家長(zhǎng)，首先要從自身做起，在孩子面前說(shuō)話、做事，絕不能有半點(diǎn)虛假，要求孩子做到的事，自己必須首先做到，用自己良好的表率作用啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子。此外，我們經(jīng)常給孩子講一些真誠(chéng)守信的人受人尊敬，謊話連篇的被人唾棄的故事。逐步讓孩子養(yǎng)成不說(shuō)謊，辦事認(rèn)真的良好習(xí)慣。

二、合群

當(dāng)今的獨(dú)生子女，可謂是父母的掌上明珠，在家里往往十分任性，而父母又以他們?yōu)橹行?，想要什么就給什么，養(yǎng)成了孩子自私自利的壞習(xí)性，當(dāng)他們?nèi)谌肷鐣?huì)的時(shí)侯，就顯得無(wú)所適從，造成離群的局面，而人是要接觸社會(huì)，在社會(huì)中生活的如何，使自己的孩子走向社會(huì)時(shí)不孤獨(dú)，這又是考驗(yàn)家長(zhǎng)的一個(gè)課題。為此，我們?cè)诩依锝逃⒆硬灰率乱晕覟橹行?，做事首先要考慮他人。另外，我們利用假日等時(shí)間，經(jīng)常帶孩子出去玩，讓孩子和小朋友玩，及其他年齡段的人玩，在玩的過(guò)程中鍛練孩子學(xué)會(huì)謙讓和融入。

三、認(rèn)真

做人做事必須認(rèn)真，只有認(rèn)真做事才能成功，要想使自己的孩子成功，就必須教會(huì)他們養(yǎng)成認(rèn)真良好的習(xí)慣。對(duì)此，我們也做了很多努力。比如，讓孩子辦一件事，我們就要求她無(wú)論結(jié)果如何，都必須要求她辦成，對(duì)于做得好的給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不理想加以引導(dǎo)，但前提是要孩子認(rèn)真去做，而且要堅(jiān)持到底，并且以自己的實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)孩子，使孩子養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真做事的性格。

以上只是我們教育孩子的幾點(diǎn)做法，很希望能借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)。

育兒心得——如何教育孩子

育兒心得——如何教育孩子

自從有了兩個(gè)小孩以后，自己的時(shí)間越來(lái)越少，全部的生活重心都圍著他們轉(zhuǎn)，雖經(jīng)常很多人都很羨慕我兒女雙全，但是，上帝是公平，我們付出的辛苦也是雙倍的。特別是我不是全職媽媽?zhuān)綍r(shí)要忙事業(yè)，回家要照顧小朋友，雖說(shuō)有老人和保姆幫忙照料，但教育的重任始終是在父母身上的，特別是他們一天天長(zhǎng)大，心智慢慢成熟，開(kāi)始對(duì)未知的世界充滿好奇并探索，在這么一張白紙上，我們要畫(huà)下的每一筆，都考驗(yàn)著我們自己所積累的人生觀、價(jià)值觀，所以不敢掉以輕心，所以經(jīng)常覺(jué)得很累甚至力不從心。

對(duì)于小朋友要求要買(mǎi)東西或吃零食的問(wèn)題，我對(duì)此是不完全禁止。但當(dāng)滿足他們條件的時(shí)候通常是附帶條件的，比如去倒完垃圾，擺好鞋子，唱一首歌，背弟子規(guī)等等，讓他們懂得所有的東西得到都要付出代價(jià)的，因?yàn)樵饺菀椎玫降臇|西越不知道珍惜。并且，我不允許他們?cè)诮稚线呑哌叧詵|西，或者看到一樣?xùn)|西哭喊要的時(shí)候，就去買(mǎi)給他們，這樣會(huì)讓他們認(rèn)為只要一哭鬧就能達(dá)到目的。yoyo曾經(jīng)晚上帶他們?nèi)ソ吷⒉?，一路哭鬧要買(mǎi)喜洋洋的吹泡泡機(jī)，我跟她說(shuō)家里還有一個(gè)，不能再買(mǎi)了，她不管還是一直哭，我任由她一路哭著回來(lái)也不買(mǎi)給她，回家后還被我罰站，一直站到她跟我承認(rèn)錯(cuò)誤，我問(wèn)她你哪里錯(cuò)了？她說(shuō)我要買(mǎi)喜洋洋的吹泡泡，我說(shuō)，那媽媽為什么不買(mǎi)給你？她說(shuō)：因?yàn)榧依镉幸粋€(gè)了。我說(shuō)，那你知道為什么還一直鬧？她說(shuō)，媽媽?zhuān)义e(cuò)了！可見(jiàn)，小朋友的無(wú)理取鬧不是平白無(wú)故來(lái)的，她就是用這種方式在試探大人的底線，一旦她通過(guò)這種方式獲得滿足的話，那就會(huì)有下次，下下次，所以，小朋友的很多壞習(xí)慣是大人養(yǎng)成的。

對(duì)于他們看電視的問(wèn)題，我之前在金寶貝買(mǎi)了米卡、還有巧虎，另外還有一些動(dòng)畫(huà)片，在下午放學(xué)后放給他們看，但是，盡量抽時(shí)間陪他們觀看，并且給他們指導(dǎo)，他們也從中學(xué)到很多東西，比如認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，學(xué)習(xí)了一些生活常識(shí)和習(xí)慣，開(kāi)拓了思維，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，但觀看時(shí)間不能太長(zhǎng)，并且家長(zhǎng)陪同指導(dǎo)才能達(dá)到效果。

另外，每個(gè)周末基本沒(méi)有特殊安排，我們的親自家庭日活動(dòng)是固定進(jìn)行的，因?yàn)槠綍r(shí)陪他們的時(shí)間比較少，所以只要有假期，我基本都安排陪他們，盡量帶他們?nèi)ソ紖^(qū)，去公園曬太陽(yáng)，喝咖啡，讓他們多接觸大自然，多接觸其他小朋友，多跟我們進(jìn)行交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

還有半年，他們就要上幼兒園了，經(jīng)過(guò)之前的再三對(duì)比和考慮，我們還是覺(jué)得在小區(qū)的幼兒園上，最主要是接送方便，因?yàn)槿绻ス⒂變簣@就比較遠(yuǎn)，我和爸爸平時(shí)忙起來(lái)都沒(méi)數(shù)的，沒(méi)辦法管接送，爺爺和阿姨帶他們?nèi)ビ謸?dān)心路上安全，特別是刮風(fēng)下雨的時(shí)候，所以還是現(xiàn)在就近就讀看看再說(shuō)。

至于他們的興趣發(fā)展，我抱著不強(qiáng)求的態(tài)度，他們喜歡什么就去學(xué)什么，之前我一直覺(jué)得學(xué)藝術(shù)練氣質(zhì)，學(xué)武術(shù)練精神，想讓女兒學(xué)舞蹈什么的，兒子去學(xué)跆拳道?，F(xiàn)在想想，最重要是他們身心健康，過(guò)得開(kāi)心，學(xué)不學(xué)什么都不是最重要的，當(dāng)然了，如果他們喜歡，我們也會(huì)支持。盡量不要給他們太多的約束和給他們?cè)黾訅毫?，就像小?shù)一樣，只要給足陽(yáng)光水分，只要有舒展的空間，才能枝干粗壯，枝繁葉茂。每個(gè)父母都對(duì)自己的小孩寵愛(ài)有加，我更是寶貝他們，但我對(duì)他們一直都是比較嚴(yán)厲的，比如自己的事情要自己做，但凡他們自己能完成的，我堅(jiān)決不幫忙；比如吃飯的時(shí)候如果不好好吃，跑來(lái)跑去的，我就絕對(duì)不會(huì)再追著喂他們，我會(huì)告訴他們，如果吃飯的時(shí)候你想去玩，那你就沒(méi)飯吃，讓他們餓肚子，下次他們自然不敢不好好吃飯（但經(jīng)常這時(shí)老人就會(huì)去哄他們吃飯，或是偷偷拿零食給他們吃，這讓我很苦惱！）。還有懲罰的方式，我基本是說(shuō)服不聽(tīng)就訓(xùn)斥，再不改就罰站。比如擦過(guò)的紙巾盒零食包裝紙要隨手丟到垃圾桶，亂丟的話不但沒(méi)東西吃，還要罰站；比如搶東西要罰站；兩個(gè)人打架要罰站；一直站到他們自己知道錯(cuò)了，并且過(guò)來(lái)跟我承認(rèn)錯(cuò)誤。不然，不管他們?cè)趺纯?，哭得多可憐，都要繼續(xù)站，而且誰(shuí)來(lái)求情也不給面子。到目前為止，我認(rèn)為這樣的懲罰方式還是有效的，讓他們形成心理底線，什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，自己做錯(cuò)事情就要承擔(dān)后果，誰(shuí)也當(dāng)不了他的保護(hù)傘。當(dāng)然了，表現(xiàn)好的也要表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

我們也是初為人父母，與其說(shuō)是育兒，不如說(shuō)是自我成長(zhǎng)。一切都在摸索和修正，我們的方式也不一定正確，這需要時(shí)間的檢驗(yàn)。但我相信，只要我們自己心態(tài)健康陽(yáng)光，給小孩灌輸?shù)慕逃砟罹筒粫?huì)有偏頗。不能因?yàn)闂l件好就一味滿足，那只會(huì)讓他們變成寄生蟲(chóng)；也不能一味地強(qiáng)調(diào)自我，讓他們變得自私；也不能凡事都幫他們出頭，讓他們變得懦弱~這些在很多家長(zhǎng)看來(lái)都是愛(ài)的表現(xiàn)，現(xiàn)在的小孩不缺愛(ài)，缺的是正能量的愛(ài)，有營(yíng)養(yǎng)的愛(ài)，有力量的愛(ài)。還是那句話，我沒(méi)期望他們成為什么了不起的大人物，我只希望他們身體健康，心智健全，生活愉快，有自己謀生的本領(lǐng)，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，過(guò)自己想過(guò)的日子。這其實(shí)也是我的人生理想。

育兒心得：如何教育好孩子

育兒心得：如何教育好孩子

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，接著越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到后來(lái)向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子一定要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并通過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，可以讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫助他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。

育兒心得：怎樣去教育孩子

育兒心得：怎樣去教育孩子

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說(shuō)起怎樣去教育孩子，我也不知說(shuō)什么好，也就幾個(gè)方面的心得。

第一欣賞教育：欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表?yè)P(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，他沒(méi)做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。

第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育

最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所?fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂(lè)趣。

以上是我魚(yú)兒的幾點(diǎn)觀點(diǎn)，也不知說(shuō)什么好，最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于父母。

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