幼兒園大班教案《復(fù)習(xí)8、9的加減法》

幼兒園教案加減法。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《復(fù)習(xí)8、9的加減法》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教學(xué)目的】

1、復(fù)習(xí)8和9的組成，要求熟練掌握。

2、復(fù)習(xí)8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運(yùn)算。

3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計(jì)算。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

8和9的數(shù)字卡

【教學(xué)過(guò)程】

(一)玩"報(bào)數(shù)"的游戲，復(fù)習(xí)8的組成。yjs21.coM

1、"報(bào)數(shù)"游戲復(fù)習(xí)8的組成：教師先報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒再報(bào)一個(gè)數(shù)，兩人報(bào)的數(shù)合起來(lái)應(yīng)為8，教師依次請(qǐng)幼兒，報(bào)數(shù)的速度越來(lái)越快。

2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復(fù)習(xí)9的組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)9的組成：教師先拍一個(gè)數(shù)，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數(shù)合起來(lái)應(yīng)為9，教師依次請(qǐng)幼兒，拍手的速度逐漸加快。

3、算題比賽。練習(xí)8和9的加減運(yùn)算。

教師在黑板的兩邊各寫(xiě)8和9的加減法算式若干，請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)來(lái)寫(xiě)出每題的得數(shù)。一人算一題，寫(xiě)完得數(shù)將粉筆交給下一個(gè)幼兒上來(lái)算。比哪一組算得又快又正確。

(二)教師任意出示8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數(shù)，或教師口說(shuō)算式，幼兒回答得數(shù)。

(三)教師口述8和9的加減法的應(yīng)用題，幼兒按題意列式算題。

教師板書(shū)8和9的加減法式，幼兒按式編應(yīng)用題。

(四)練習(xí)指導(dǎo)幼兒做《數(shù)學(xué)》26-27頁(yè)練習(xí)，提高幼兒運(yùn)算能力及邏輯思維能力。

教學(xué)反思

作為一名剛剛小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

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大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系，了解加減法的意思。

2、進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動(dòng)物的頭飾。

2、教師準(zhǔn)備磁鐵教具。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)幼兒的興趣。

1、老師給小朋友帶來(lái)一些玩具9個(gè)，讓幼兒數(shù)一數(shù)。

2、讓幼兒說(shuō)出9的分合。

二、團(tuán)體活動(dòng)。

1、小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說(shuō)出加法算式。

師在問(wèn)：9個(gè)三角形去掉1個(gè)還剩多少個(gè)?

怎樣寫(xiě)算式?(書(shū)：9-1=8)

9個(gè)三角形寶寶去掉8個(gè)，還剩多少個(gè)?

2、出示蘋(píng)果圖形。

小朋友，老師又帶來(lái)了什么?(7個(gè)紅蘋(píng)果、2個(gè)紫色蘋(píng)果)一共有多少個(gè)?!..!用什么方法算?(加法)怎樣寫(xiě)加法算式?(書(shū)：7+2)還可以寫(xiě)加法算式(2+7)。

一共有9個(gè)蘋(píng)果送給2個(gè)蘋(píng)果給小朋友，還剩多少個(gè)?怎樣寫(xiě)算式9-2=7。

9個(gè)蘋(píng)果送給7個(gè)小朋友，還剩多少個(gè)?9-7=2。

三、操作活動(dòng)：

1、先出球形，6個(gè)綠色的球，3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)?怎樣擺出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說(shuō)一說(shuō)然后擺出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5

四、游戲動(dòng)物找家。

游戲規(guī)則;帶動(dòng)物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說(shuō)“XX動(dòng)物你的家在哪里?”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。

幼兒園大班教案《9的加減法》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)觀察和分類能力。

2、培養(yǎng)運(yùn)算的準(zhǔn)確性、靈敏性和逆向思維。

3、學(xué)習(xí)9的加減法，提高分析和解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題的能力。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：列式計(jì)算8+1=9或1+8=9。

2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用9的加減法解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大的紅花2、小的紅花3、小的紫花4、小的藍(lán)花5、蛋形剪紙6、心形剪紙7、圓形剪紙8、多媒體

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。

教師口述8的加減法式子，如：“小朋友，7+1=？”幼兒個(gè)別或集體回答：“7+1=8?！比绱朔磸?fù)練習(xí)。

“同學(xué)們都學(xué)會(huì)8的加減法，非常棒。那么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)9的加減法，好不好？”

二、學(xué)習(xí)9的的加減法。

1、學(xué)習(xí)8+1=9和1+8=9。

(1)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出圖中有幾朵花，它們有什么不一樣。

大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花

小的紅花

小的紫花小的紫花

小的藍(lán)花

（以上各種花均在小朋友手中或多媒體中展示）

(2)教師提問(wèn)：“藍(lán)色的花有幾朵？不是藍(lán)色的花有幾朵？”（幼兒回答，教師明確后表?yè)P(yáng)）

(3)教師說(shuō)應(yīng)用題：“老師有8朵不是藍(lán)色的花，有1朵藍(lán)色的花，老師一共有幾朵花？”（幼兒思考）

(4)教師提問(wèn)：“這道題應(yīng)該用什么方法來(lái)算？怎么算？”請(qǐng)幼兒用數(shù)卡和符號(hào)卡列式計(jì)算。

師幼交流后，教師在黑板上寫(xiě)出8+1=9，讓幼兒運(yùn)用加法交換律計(jì)算出1+8=9。

2、學(xué)習(xí)9－1=8和9－8=1。

(1)教師說(shuō)應(yīng)用題：“老師有9朵花，其中有1

朵藍(lán)色的花，不是藍(lán)色的花有幾朵？”（幼兒思考）

(2)教師提問(wèn)：“這道題應(yīng)該用什么方法來(lái)算？怎么算？”請(qǐng)幼兒用數(shù)卡和符號(hào)卡列式計(jì)算。

師幼交流后，教師在黑板上寫(xiě)出9－1=8，讓幼兒計(jì)算9－8=？

請(qǐng)幼兒做練習(xí)，鞏固對(duì)9的的加減法的認(rèn)識(shí)。

蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋

+

蛋

=蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋

8+1=？

心+心心心心心心心心

？+？=9

圓圓圓圓圓圓圓圓圓

9-1=？

圓圓圓圓圓圓圓圓圓

9-8=？

（注：以上蛋、心、圓在教學(xué)中均用實(shí)物圖形代替）

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

指導(dǎo)幼兒完成《科學(xué)樂(lè)園》第33頁(yè)的練習(xí)。

教學(xué)反思

1、備課時(shí)，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，課堂上，我會(huì)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂(lè)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)唱歌、拍手、展示圖片，讓孩子觀察、辨別、疊加，直觀明了，通俗易懂，孩子容易在游戲中把握知識(shí)，學(xué)到知識(shí)。

還有，提幾個(gè)簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題，讓孩子思考，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。

3、多媒體展現(xiàn)鮮艷、美麗的花朵，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)；圖畫(huà)直觀、多樣，幼兒觀察、辨認(rèn)、思考，符合幼兒認(rèn)知、智力發(fā)展的特點(diǎn)。

4、從這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，我覺(jué)得目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略安排得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5、不到之處，還請(qǐng)各位多多指教。

幼兒百科：加法（通常用加號(hào)“+”表示）是算術(shù)的四個(gè)基本操作之一，其余的是減法，乘法和除法。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《8的加減法》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。

2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神。

3.提高觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孫悟空?qǐng)D片；實(shí)物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹(shù)（蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)大蘋(píng)果，6個(gè)小蘋(píng)果）；1/2/3/4/5/6/7/8數(shù)字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小游戲，復(fù)習(xí)8的組成

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成，現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎？

幼兒：好。

師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢(shì)），你出幾？

幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢(shì)）合：1和7合起來(lái)就是8。

二、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知

1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。

師：《西游記》小朋友都喜歡看，對(duì)嗎？那你們最喜歡誰(shuí)呀？

幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒：孫悟空。

師：今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì)七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說(shuō)變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請(qǐng)小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請(qǐng)說(shuō)出算式。

幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律，交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式。

師：現(xiàn)在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式：8-1=7。

師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式：8-7=1。

師：孫悟空說(shuō)小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋(píng)果樹(shù)（揭開(kāi)背景圖蘋(píng)果樹(shù)上2大蘋(píng)果，6個(gè)小蘋(píng)果），教法同上師：后來(lái)掉下來(lái)2個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-2=6。

師：如果掉下來(lái)6個(gè)，還剩幾個(gè)呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-6=2。

師：孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友，看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明！

三、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡片，上面標(biāo)有1到8的數(shù)字，看飄過(guò)來(lái)的白云是多少，與那個(gè)小朋友的卡片相一致，讓我們乘著白云出游吧。

幼兒園大班教案《9以內(nèi)加減法》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)觀察和分類能力。

2、培養(yǎng)運(yùn)算的準(zhǔn)確性、靈敏性和逆向思維。

3、學(xué)習(xí)9的加減法，提高分析和解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：列式計(jì)算8+1=9或1+8=9。

2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用9的加減法解決簡(jiǎn)單應(yīng)用題

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大的紅花2、小的紅花3、小的紫花4、小的藍(lán)花5、蛋形剪紙6、心形剪紙7、圓形剪紙8、多媒體

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。

教師口述8的加減法式子，如：“小朋友，7+1=？”幼兒個(gè)別或集體回答：“7+1=8?！比绱朔磸?fù)練習(xí)。

“同學(xué)們都學(xué)會(huì)8的加減法，非常棒。那么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)9的加減法，好不好？”

二、學(xué)習(xí)9的的加減法。

1、學(xué)習(xí)8+1=9和1+8=9。

(1)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出圖中有幾朵花，它們有什么不一樣。

大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花大的紅花

小的紅花

小的紫花小的紫花

小的藍(lán)花

（以上各種花均在小朋友手中或多媒體中展示）

(2)教師提問(wèn)：“藍(lán)色的花有幾朵？不是藍(lán)色的花有幾朵？”（幼兒回答，教師明確后表?yè)P(yáng)）

(3)教師說(shuō)應(yīng)用題：“老師有8朵不是藍(lán)色的花，有1朵藍(lán)色的花，老師一共有幾朵花？”（幼兒思考）

(4)教師提問(wèn)：“這道題應(yīng)該用什么方法來(lái)算？怎么算？”請(qǐng)幼兒用數(shù)卡和符號(hào)卡列式計(jì)算。

師幼交流后，教師在黑板上寫(xiě)出8+1=9，讓幼兒運(yùn)用加法交換律計(jì)算出1+8=9。

2、學(xué)習(xí)9－1=8和9－8=1。

(1)教師說(shuō)應(yīng)用題：“老師有9朵花，其中有1

朵藍(lán)色的花，不是藍(lán)色的花有幾朵？”（幼兒思考）

(2)教師提問(wèn)：“這道題應(yīng)該用什么方法來(lái)算？怎么算？”請(qǐng)幼兒用數(shù)卡和符號(hào)卡列式計(jì)算。

師幼交流后，教師在黑板上寫(xiě)出9－1=8，讓幼兒計(jì)算9－8=？

三、請(qǐng)幼兒做練習(xí)，鞏固對(duì)9的的加減法的認(rèn)識(shí)。

蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋

+

蛋

=蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋蛋

8+1=？

心+心心心心心心心心

？+？=9

圓圓圓圓圓圓圓圓圓

9-1=？

圓圓圓圓圓圓圓圓圓

9-8=？

（注：以上蛋、心、圓在教學(xué)中均用實(shí)物圖形代替）

四、小結(jié)。

五、作業(yè)。

指導(dǎo)幼兒完成《科學(xué)樂(lè)園》第33頁(yè)的練習(xí)。

教學(xué)反思

1、備課時(shí)，我考慮到如果直觀的教孩子，孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，課堂上，我會(huì)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣寓教于樂(lè)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)唱歌、拍手、展示圖片，讓孩子觀察、辨別、疊加，直觀明了，通俗易懂，孩子容易在游戲中把握知識(shí)，學(xué)到知識(shí)。

還有，提幾個(gè)簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題，讓孩子思考，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。

3、多媒體展現(xiàn)鮮艷、美麗的花朵，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)；圖畫(huà)直觀、多樣，幼兒觀察、辨認(rèn)、思考，符合幼兒認(rèn)知、智力發(fā)展的特點(diǎn)。

4、從這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，我覺(jué)得目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略安排得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5、不到之處，還請(qǐng)各位多多指教。

幼兒百科：減法是四則運(yùn)算之一，從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號(hào)是“-”，讀作減號(hào)。

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