讓幼兒園安靜的游戲。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師要同家長多交流溝通，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“游戲數(shù)學(xué)，讓孩子的思維“做體操”!”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
學(xué)齡前的孩子學(xué)數(shù)學(xué)是在“玩”的過程中“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)的！
邏輯數(shù)學(xué)智能是孩子早期潛能開發(fā)中的八大多元智能之一。從孩子出生開始，您就可以對孩子進行這一方面的培養(yǎng)了。
說法:數(shù)學(xué)給孩子插上智慧的翅膀
紅色翅膀——語言能力
孩子在玩數(shù)學(xué)的過程中，必須用語言將他的發(fā)現(xiàn)、認識、了解、疑問與想法表達出來。如，孩子在描述動作時，必須用到快、慢、輕、重等詞語；在描述人體外形時會用到胖、瘦、高、矮等詞語；而在描述時間時則會用到白天、黑夜、今天、昨天等概念。因此，在玩數(shù)學(xué)的過程中，孩子將會沿著語言發(fā)展的規(guī)律，邊玩邊說，在理解數(shù)概念的同時，語言能力也得到了相應(yīng)的促進。
綠色翅膀——感知覺
數(shù)與形是數(shù)學(xué)中兩個最基本的對象，孩子學(xué)數(shù)學(xué)離不開形。但因為數(shù)是一個抽象的概念，孩子往往要借助實物的形來理解抽象的數(shù)概念，而對形的觀察又擴大了孩子的空間知覺。同時，孩子在玩數(shù)學(xué)的過程中，必須觀察、分析對象，研究、了解對象，感知、認識對象，為最終學(xué)習(xí)數(shù)概念、發(fā)展思維能力奠定基礎(chǔ)。因此，孩子在建構(gòu)數(shù)概念的同時也促進了他的感知覺的綜合發(fā)展。
藍色翅膀——思維能力
孩子在玩數(shù)學(xué)的過程中，將通過他的主動活動和頭腦運算來掌握數(shù)知識，這將會促使孩子的思維朝順向、逆向、橫向、縱向等不同維度發(fā)展，從而讓他能從不同方面對事物進行分析、判斷，最終找出多種解決的方法。所以孩子在掌握數(shù)概念的同時，他的思維力也必將得到飛速的發(fā)展。
做法:數(shù)學(xué)是可以“玩”出來的
作為父母，您一定希望孩子能擁有一個數(shù)學(xué)頭腦。那么，在孩子進入小學(xué)之前，就請把數(shù)學(xué)的概念融入到孩子每天的生活體驗之中去，用游戲和玩耍的方式，幫助孩子培養(yǎng)起對數(shù)字的信心吧！相信這將是事半功倍的一件樂事呢！
Point1:0～3歲的孩子——感覺數(shù)學(xué)
0～3歲的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是由低到高，由簡單到復(fù)雜逐漸發(fā)展起來的——
▲6～12個月的小寶寶已經(jīng)能夠憑著感知覺對事物進行最基本的分類；但更高級的、對現(xiàn)實世界中有關(guān)家具、動物、食物的分類則發(fā)生在12個月左右。
▲14個月大的寶寶已開始能夠把物體的大小變化同它的重量變化聯(lián)系起來，并能夠根據(jù)物體的形狀大小來推斷它的重量。
▲18～24個月的大寶寶已經(jīng)能夠通過心理思考而不是僅僅依據(jù)事物的表面現(xiàn)象來解決問題了。
▲2～3歲的孩子就已經(jīng)非常能干了，他們能通過模仿將物品按不同的顏色、大小分開，并能夠區(qū)分水果的大小、形狀等。
Point2:3～4歲的孩子——動作感知數(shù)學(xué)
3～4歲的孩子屬于對數(shù)量的動作感知階段——
▲這時的孩子對大小、多少有籠統(tǒng)的感知，也就是說他只能分辨出少量物體之間的明顯差異。
▲能夠說10以下的數(shù)，能數(shù)5個以下的實物。
▲能夠一邊數(shù)數(shù)一邊用手指物體，但數(shù)完了以后，孩子卻很難說出他剛才所數(shù)物體的總數(shù)。
▲孩子基本不會加減運算，但卻能解答一些與實際生活有密切聯(lián)系的應(yīng)用題。
▲能夠辨別上下，開始學(xué)習(xí)辨別前后，但他所理解的空間方位的區(qū)域只局限于他能夠直接感知的范圍內(nèi)。
▲這一階段的孩子對于輕重的認識也有了進一步的發(fā)展。
玩法:
NO.1螞蟻搬豆
游戲意義：幫助3～4歲的孩子認識前后方位，發(fā)展孩子的數(shù)數(shù)能力及空間邏輯思維能力。
游戲準備：泡沫拼板若干、豆子或積木若干。
游戲玩法：
您可以利用家中鋪設(shè)的地磚、戶外場地上鋪設(shè)的格子或?qū)⒑⒆油嫠５呐菽窗迤丛谝黄穑缓筮x擇幾個格子，在上面放一些豆子(也可以用各類積木替代)。孩子扮演小螞蟻站在空格子上面，由您指揮“小螞蟻”前進。比如，您喊：“向前一步！”格子中的孩子就要向前走一步；您喊：“向左一步！”格子中的孩子就要向左一步。依次類推，直至“小螞蟻”最終“吃到食物”為止。
NO.2串木珠
游戲意義：在串木珠的過程中鍛煉孩子小手的力量，發(fā)展孩子的觀察力、記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲準備：顏色不同、大小不同的木珠若干；線若干根。
游戲玩法：
A、您可以先拿三顆木珠，給孩子看了以后藏起來，然后請孩子也拿出相同數(shù)目、相同形狀、相同顏色的木珠(木珠數(shù)量可以根據(jù)孩子實際水平自定)。
B、您再拿幾顆木珠，用線串起來，讓孩子看了幾秒鐘后藏起來。接著讓孩子也和您串一樣的木珠。(難度可逐步加深，也可以把排序、大小等知識滲透到游戲中，如讓孩子把木珠從小到大串起來等。)
Point3:4～5歲的孩子——把數(shù)詞和數(shù)量聯(lián)系起來
4～5歲的孩子正處于在數(shù)詞和物體數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段——
▲這時，孩子能在數(shù)完物體后說出它們的總數(shù)，即有了最初的數(shù)群(集)概念。5歲左右的孩子還能進行少量物體的實物加減運算。
▲開始理解數(shù)量的“守恒”，即能夠理解“3”與“3個小白兔”的數(shù)量是一樣的。
▲能夠按數(shù)字取物體約5～15個。
▲能夠認識“第幾”和前后順序。
▲可以借助實物進行10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解。
▲能夠開始做簡單的實物加減運算。
▲能夠辨別前后，并開始學(xué)習(xí)以自身為中心辨別左右。
玩法:
NO.1我是小菜農(nóng)
游戲目的：讓孩子正確感知數(shù)量間的規(guī)律性變化，發(fā)展孩子思維的流暢性、敏捷性和邏輯性。
游戲準備：正方形泡沫拼板拼成3╳3大??；各種塑料蔬菜(也可以在紙上畫了蔬菜以后剪下來代替)。
游戲玩法：
您可以先和孩子討論準備在“菜地”上種些什么菜。如果您種一棵青菜、一個蘿卜，那么孩子就要種兩棵青菜、兩個蘿卜。如果您種兩棵青菜、兩個蘿卜，那么孩子就要種四棵青菜、四個蘿卜。依次類推，看誰種得又快又好。
NO.2跳舞毯
游戲目的：幫助孩子鞏固對于圖形及數(shù)字的認識，發(fā)展孩子思維的敏捷性及快速判斷能力。
游戲準備：用泡沫拼板自制成“跳舞毯”，并在墊板上貼上○、△、□、╳4個圖形。
游戲玩法：
這個游戲，要您和孩子一起玩，一個人喊，一個人跳。比如您喊“圓形，3下”，那么孩子就要在“跳舞毯”上找到圓形標記，并跳3下。如果孩子跳錯了，那么您就要和孩子交換，游戲繼續(xù)進行。
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Point4:5～7歲的孩子——開始數(shù)運算
5～7歲的孩子正處于進行數(shù)運算的初級階段，開始從表象運算向抽象的數(shù)字運算過渡——
▲已經(jīng)學(xué)會了20以內(nèi)的加減運算。
▲能夠比較靈活的運用1、2、3等基數(shù)和第一、第二等序數(shù)。
▲能夠理解10以內(nèi)的物體的數(shù)量“守恒”。
▲能夠比較固定地辨認自己的左右方向。
▲能夠理解物體在長度、面積、容積等方面的守恒。
玩法:
NO.1我是小廚師
游戲目的：通過在游戲中練習(xí)幾種菜的搭配方法，發(fā)展孩子思維的邏輯嚴密性。
游戲準備：蔬菜、葷菜卡片若干(可以通過在小紙片上畫各種蔬菜和葷菜代替)
游戲玩法：
將蔬菜和葷菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您來“點菜”，由孩子來“配菜”。比如，您要求孩子配兩盤菜，每盤菜中要有1條黃瓜、2個雞蛋。那么孩子就必須找出2條黃瓜，4個雞蛋。
這個游戲還可以反向進行，比如，您告訴孩子兩盤菜中有4棵青菜，6個雞蛋，問問孩子，每一盤菜中有幾棵青菜、幾個雞蛋。
這個游戲，還可以鍛煉一下孩子的順向和逆向思維哦！
NO.2東躲西藏
游戲目的：與孩子一起復(fù)習(xí)數(shù)字的組成和加減，發(fā)展孩子的記憶力、判斷力及網(wǎng)絡(luò)思維能力，有利于幫助孩子學(xué)會心算的技能。
游戲準備：找一個盤子、一塊布、一些紐扣(硬幣或者小石子也可以)。游戲玩法：
將幾粒紐扣(硬幣或小石子等)放入盤子里，并和孩子一起數(shù)一數(shù)。然后，您用一塊布把盤子蓋住，把手伸到布底下，從盤中拿走一到兩粒紐扣，給孩子看您拿出了幾粒紐扣，并問他盤子里還剩幾粒？
當盤子中的紐扣都拿完了以后，您用同樣的辦法把手伸進布底下往盤子里加紐扣，然后問孩子盤子里現(xiàn)在有多少。
當孩子把您給他出的“難題”都一一攻克了以后，您就可以在盤子增加紐扣的數(shù)量了。
環(huán)境:給孩子一個“數(shù)字化的家”
環(huán)境對孩子的影響是巨大的，如果能給孩子創(chuàng)造一個“數(shù)字環(huán)境”，那么必然會大大加快孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的速度。
我們的生活中到處都有數(shù)字，家里也是一樣。只要您細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，只要稍加“改造”，一個數(shù)字化的家就會在您手中“誕生”——
▲在家里掛上有12個阿拉伯數(shù)字的時鐘；
▲把孩子的玩具按照顏色、類別、功能等分類擺放；
▲把孩子的衣服按照外衣、內(nèi)衣、褲子分類擺放，而同一類的衣服又可以按照所穿季節(jié)、天氣的不同集中擺放；
▲做一個“電話號碼錄”，貼在電話機旁；
▲在家里掛上傳統(tǒng)的日歷，讓孩子每過一天就撕去一張；
▲讓孩子和你一起把杯碟從大到小疊起來，或者讓他在一只杯子里放一支牙刷，讓孩子感受一下一一對應(yīng)和大小排序。
……
怎么樣，是不是有點心動，想大干一番呢？其實，這樣的方法還有許多，相信通過您的觀察和發(fā)現(xiàn)，一定會給孩子創(chuàng)造一個數(shù)字環(huán)繞的家！
備忘:給父母的“數(shù)學(xué)備忘錄”
For3～7歲
1、把生活中的數(shù)字利用起來。
生活中充滿了各種數(shù)字。在每日的活動中，您可以向孩子指出碰到的所有數(shù)字，比如電話號碼、價格、汽車牌號、房屋號、公共汽車號等。
2、對于“0”和“10”的解釋。
對于年幼的孩子，常常難以理解“0”和“10”的概念。這兒有兩個解釋，希望對您有所幫助：
對于0，您可以向孩子解釋為“什么也沒有”、“無”。
關(guān)于10，您可以對孩子說，因為沒有新的數(shù)字來表示10，所以把1和0放在一起來表示10。
3、撲克牌也是數(shù)學(xué)工具。
一副普通的撲克牌也可以成為訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)、認數(shù)的工具，比如讓孩子把一張張牌按順序排列、讓孩子找出所有花色的10張牌、所有花色的某個數(shù)字等等。
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"聰明"可綜合體現(xiàn)于這六大智力能力：觀察力-注意力-記憶力-想象力-表達力-思維力。聰明的孩子都是玩出來的，而思維游戲即是讓孩子聰明的游戲法寶。
"游戲"是孩子的天性，會陪孩子玩是我們每一位父母必修的課題，也就是我們所說的"親子游戲力"。
思維游戲=動手+動腦，并且讓孩子有目的的在游戲中完成某項任務(wù)。這個"目的"即需要父母在游戲中的引導(dǎo)與啟發(fā)，也就是父母的"游戲力"。
那什么樣的游戲可以讓孩子越玩越聰明？
游戲1：手指操--手指小兵
能力培養(yǎng)：注意力、動手能力、數(shù)學(xué)思維能力
簡單的手指小兵"起立、蹲下、集合、跑步"的動作會讓大朋友小朋友們玩得不亦樂乎。最重要的是用兒童化、趣味性、有韻律的語言引導(dǎo)吸引孩子跟著我們一起玩。除了手眼協(xié)調(diào)、注意力和動手能力的培養(yǎng)，"起立""蹲下"的動作中還藏著數(shù)學(xué)思維："五個小兄弟呀他們站一起，一個蹲下去呀幾個站一起？"回家不妨帶孩子試一試。手指可是孩子學(xué)習(xí)計數(shù)最好的工具呢！
游戲2：撕紙拼圖
能力培養(yǎng)：觀察力、注意力、動手能力、空間思維能力
孩子可多玩拼圖類游戲。其實拼圖根本不必要咱們買昂貴的拼圖玩具，隨手的一張廢舊圖畫紙即可"先撕后拼"，讓孩子玩轉(zhuǎn)拼圖。"撕紙"的動作中也有手眼協(xié)調(diào)和注意力的培養(yǎng)哦！
游戲3：舒爾特方格
能力培養(yǎng)：觀察力、注意力
玩法一：說幾找?guī)?；玩法二：計?shù)-找的數(shù)比說的多1；玩法三：順序找數(shù)-正數(shù)倒數(shù)。
"舒爾特方格"是培養(yǎng)注意力最經(jīng)典的游戲之一，而它僅需一張紙即可讓孩子動手自制哦！第一步：對折，分成若干格（3歲多寶寶九宮格即可），5歲左右我們可嘗試16格或25格。注意每一次對折多問孩子一個問題"猜猜打開分成幾份？有幾個長方形？"這里還有折紙中的數(shù)學(xué)思維。第二步：混亂寫上數(shù)字。第三步：盡情享受找數(shù)字的游戲吧！
游戲4：小玩具捉迷藏
能力培養(yǎng)：觀察力、注意力、記憶力
玩法一：混亂的小玩具放在一堆，你能快速找到糖果在哪嗎？
玩法二：寶貝閉上眼睛，媽媽藏起來若干小玩具，你還能找到誰不見了嗎？
7年學(xué)前教育專業(yè)鍛造，屬科班出身，教育課程設(shè)計師，4-6歲數(shù)學(xué)思維教師，好未來教學(xué)課件大賽第一名。
小游戲讓孩子練就逆向思維
逆向思維的特點：換一個角度看問題。想讓孩子更聰明嗎?對他進行一些逆向思維的訓(xùn)練吧!這里，我們專門為您準備了幾個小游戲，希望你可以通過它們，讓孩子練就逆向思維的好本領(lǐng)。
POINT 1：3～4歲——起步階段
3～4歲的孩子屬于直覺行動思維階段，在這一階段，主要是讓孩子的動作協(xié)調(diào)起來，為今后的思維發(fā)展打下基礎(chǔ)。在思維的范圍方面，這一階段，孩子的思維沒有深度和廣度?；静荒軐⒆舆M行深層次的逆向思維訓(xùn)練。
這一階段，對孩子進行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中。 小小游戲認識奇妙身體
NO.1 哭笑娃娃
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦!
NO.2 反口令
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動;您說“舉左手”，孩子就要舉右手;您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦!
NO.3 高個和矮個
游戲目的：通過動手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個。
游戲玩法：這是一個非常適合您和孩子兩個人進行的游戲。您可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
POINT 2：4～5歲——關(guān)鍵階段
4～5歲是孩子思維活動發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是孩子逆向思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。這一階段，孩子的思維已經(jīng)進入具體形象階段。
孩子主要憑借事物的具體形象或他對事物表象的聯(lián)想來進行思維。這時的孩子開始能根據(jù)事物的本質(zhì)特征對它進行概括。對于熟悉的事物，孩子開始能進行簡單的抽象邏輯思維。孩子會運用分析、比較等思維形式，對事物作出判斷和推理。 美專家解讀“游戲力量”
對4～5歲的孩子進行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會從正反兩個方面思考問題，并作出判斷。
NO.1 反義詞
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。您要根據(jù)孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內(nèi)說出與這個詞語的反義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“黑夜”;您說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
NO.2 找圖形
游戲目的：孩子能根據(jù)形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲準備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等等。
游戲玩法：這可是一個孩子與您輪流進行的游戲哦!您可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢?您和孩子，誰比較厲害一點呢!
NO.3 我是小法官
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維的能力。
游戲準備：粗細不同的3根小棒，繩子3根
游戲玩法：這個游戲您一定要和孩子一起玩哦!您先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子的長短要相同。然后，您要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以后，不管是對是錯，您都可以讓他自己親手操作一下。
POINT 3：5～6歲——發(fā)展階段
從5～6歲起，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。
孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點來進行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。
對5～6歲孩子進行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學(xué)會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的逆向思維。
NO.1 奇怪的時鐘
游戲目的：在認識時鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，并準備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個自制的時鐘站在他的身后，并撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。
通過這個游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……
NO.2 藏寶圖
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
NO.3 撲克猜數(shù)
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準備：1～9的牌兩套(共18張)
游戲玩法：您一定要和孩子一起玩哦!先請孩子把牌洗好，然后您任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜，您藏起來的是哪張牌?
那時候，兩個男孩都還小，三四歲的樣子，一起挖土揚沙，互相爭搶玩具，幾天見不到彼此還挺想念的。他們性格相似，都有點膽小；愛好差不多，不太愛追打跑跳，都喜歡玩安靜的游戲。
后來他們就很少在一起玩兒了，文文媽特別在意兒子的發(fā)展，先后給他報了速算班、繪畫班、輪滑班、電子琴班。后來上學(xué)了，又開始上表演班、英語班、作文班以及各種文化課班。他的業(yè)余時間絕大部分都在這些特長班中度過，再也沒空兒跟玄玄在外面玩了。
玄玄媽比較懶散，剛開始也跟著文文報了繪畫板和輪滑班。輪滑學(xué)了半年，繪畫學(xué)了一年，都因為玄玄自己的堅決反對先后放棄了。上學(xué)后，玄玄更是什么班也不肯學(xué)，媽媽有時受不了周圍補課的浪潮沖擊，幾次跟他商量是不是也多少學(xué)點什么？可玄玄態(tài)度堅定：不學(xué)！看著兒子的成績還不算太差，玄玄媽也就放棄了，聽之任之地隨他自由成長。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼十多年過去了，兩個男孩都上了高中，他們意外在同一個班級重逢了。玄玄中考沒有發(fā)揮好，有點委屈地上了這所排名靠后的省重點。文文的成績更差，是花錢借讀來的。
在高中，無論文科理科，文文學(xué)習(xí)都十分吃力，經(jīng)常找玄玄講題抄作業(yè)。在這里，中考馬失前蹄的玄玄獨占鰲頭，兩次考試都輕松考取學(xué)校第一名。每天放學(xué)回家都笑容燦爛，對媽媽說，學(xué)習(xí)一點也不累，上高中真好??！
我就是玄玄的媽媽，我為我的兒子驕傲自豪；當然，也為文文深為擔(dān)憂。
我和文文媽在家長會上相遇，她問我玄玄都補了哪些課程？我說從上小學(xué)開始，他就沒在外面補過一節(jié)課，全都是跟學(xué)校老師學(xué)的。她萬分驚詫，一迭聲地夸獎玄玄聰明，然后十分無奈地說：我從小到大對文文傾注了無數(shù)心血，各種補課班上了很多，可他怎么就是學(xué)不好呢？看來他真不是學(xué)習(xí)那塊料?。?/p>
這樣的話我也聽很多家長說過，他們殷殷期待望子成龍，付出了無數(shù)時間和精力，卻收獲不到滿意的結(jié)果。我也沾沾自喜地慶幸我的玄玄天資聰明?？纱丝?，看著與玄玄同齡的文文，想起他們相差無幾的童年，我忽然意識到，玄玄成績優(yōu)異，似乎遠遠不是天資聰穎這么簡單的。當文文們正襟危坐地在教室里跟老師學(xué)習(xí)各種藝術(shù)特長的時候，我的玄玄正在絞盡腦汁地拼圖，正在不斷變換造型地搭積木，正在手指翻飛地剪紙折紙；當文文們背著英語單詞、學(xué)習(xí)作文技法的時候，我的玄玄正在聚精會神地看著金庸小說，正在看著電視里的藝術(shù)創(chuàng)想和動物世界……
文文們的思維在老師手把手的教導(dǎo)中早早被固定化、格式化了，他們習(xí)慣了被動接受各種知識文化，他們的思維是別人給予的，慢慢地就已經(jīng)不會獨立地、有創(chuàng)造性地去思考問題了。而玄玄呢，盡管他沒有掌握什么“特長”，但他的思維是自由的，是屬于他自己的。也許就是在這無拘無束的游戲中發(fā)展了思維吧？隨著知識的加深，他的思維也能夠同步生長，并且取之不盡，用之不竭。
思維不是知識，沒法學(xué)習(xí)領(lǐng)悟；思維也不是文化，不能浸潤熏陶。思維是人腦各種能力的綜合，它無蹤可尋，卻更需要自由自在、無拘無束地生長和發(fā)展。聰明不僅是天生的，也有后天的成長和歷練。
我慶幸自己無心插柳，讓孩子享受到一個快樂自由童年的同時，更能讓他的思維茁壯成長。
最好是在孩子睡覺之前給他做操，他可能會睡的更香。吃飽了之后不要動他，在兩頓餐之間，可以讓他活動一下……
幫寶寶做新生兒快樂體操
嬰兒操不同于嬰兒撫觸。嬰兒撫觸是局部的皮膚撫摸、按摩。它需要手有一定的力度，進行全身皮膚的撫摸。新生兒被動操，是全身運動，包括骨骼和肌肉。撫觸孩子剛生出來就可以做，而嬰兒被動操是在10天左右才開始做。室內(nèi)溫度最好在21--22度之間。月子里每節(jié)操做6--8次。一天一次，甚至兩天一次也可以。
1、上肢運動：把孩子平放在床上，媽媽的兩只手握著寶寶的兩只小手，伸展他的上肢，上、下、左、右。
2、下肢運動：媽媽的兩只手握著寶寶的兩只小腿，往上彎，使他的膝關(guān)節(jié)彎曲，然后拉著他的小腳往上提一提，伸直。
3、胸部運動：媽媽把右手放在寶寶的腰下邊，把他的腰部托起來，手向上輕輕抬一下，寶寶的胸部就會跟著動一下。
4、腰部運動：把寶寶的左腿抬起來，放在右腿上，讓寶寶扭一扭，腰部就會跟著運動。然后再把右腿放在左腿上，做同樣的運動。
5、頸部運動：讓寶寶正趴下，孩子就會抬起頭來。這樣頸部就可以得到鍛煉。
6、臀部運動：讓寶寶趴下，媽媽用手抬孩子的小腳丫，小屁股就會隨著一動一動的。
給寶寶做操時不要有大幅度的動作，一定要輕柔。
昨天看了表演,沒輪到他們班出來的時候,他已經(jīng)下樓了,估計是看一圈也沒找到我,表演也不看,開始摳墻皮,(刷的漆,有些剝落).之后向臺上扔,被人制止又鉆出來,反復(fù)幾次上樓去了.不一會又下來了,開始玩臺邊上垂下來的氣球,東逛西轉(zhuǎn)跟沒事人一樣.之后看到我,興奮地走過來,指指他肩上的裝飾,總之不愿意去表演.我鄭重地和他說:媽媽今天來就是來看你和小朋友一起表演的,不然我會失望.他才又回到后臺去了.
輪到他們班表演了,他真是一個動作都不做,他一直在邊上到處走,看!而且踢地上鋪的地毯,沒一點組織紀律觀念啊.一看這陣勢,就會想起,正式上學(xué),班上總會有幾個搗蛋又學(xué)習(xí)差,基本坐在教室最后排,老師不管不問的孩子,我這兒子,上幼兒園已經(jīng)開始有這苗頭了啊!
我和老公都是比較呆板的人,文藝這塊沒一點兒細胞,對孩子也沒要求.他長大的理想是當公交車司機,我很贊同,昨天又想開救護車,我也贊同.開車才是目前他最喜歡最渴望的事情,喜歡各種車,尤其對xx的棒車心心念念,開始自己攢錢買棒車了(每次幫我提垃圾收取費用,這錢約定好不能買吃的,冰淇淋之類的).
可是看到在集體活動中他這樣的表現(xiàn),我還是擔(dān)心的,一個說明,他沒有融入集體活動,這是明顯的集體意識缺乏.這也讓我想起開學(xué)一個月后和新老師交談的時候,老師無意說出的一個現(xiàn)象,上課的時候,他不喜歡和小朋友一起坐,總單獨坐在教室的前面窗邊位置,上課時面對小朋友,還喜歡管事兒,告訴老師哪個小朋友沒坐好.不過上個月老師說已經(jīng)和小朋友一起坐了.
文藝表演結(jié)束,每個小朋友都有禮物,有吃的,這下可好,啥事全忘光,立即全神貫注表演豬八戒吃人生果的場景了.他沒有不開心,結(jié)束就是快樂.我閉嘴,不再提,不再評他的六一表演.只在這里如實記錄,有圖有真相.
不喜歡的事情就不做,只做喜歡的事情,這咋讓我想起了許三多的:做有意義的事兒!哈,兒子:我只希望你成長為一個身心健康的人,長大做著自己喜歡的事情.
要論生活條件，德國要比我們高出許多，但人家對孩子做家務(wù)都寫到法規(guī)上了。為什么呢，我想，這道理說起來大家都懂，卻未必能付之實踐。在不少家長的心里，認為現(xiàn)在生活質(zhì)量好了，小孩子讀書已經(jīng)夠累了，只要好好的讀書，其它的事都不用做的。父母都這樣說了，孩子當然就什么也不用做，最后就什么也不會做了。
在這里給大家舉幾個小學(xué)生的例子吧。
小A是個很可愛的小女孩，她比一般的小女孩要高，要瘦，剛見她時，感覺她會被一陣風(fēng)吹走。開學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)小A的動作很慢，不管是吃飯，寫作業(yè)，做游戲，收拾學(xué)習(xí)用具，而且動作并不協(xié)調(diào)。經(jīng)過對她成長的了解，我知道了，她從小就被捧著像個小公主。書包有爺爺背，吃飯有奶奶喂，去花園玩，累了有人背，從不讓她單獨下去小區(qū)里玩耍，怕她摔倒。
小B是個很調(diào)皮的小男孩，長得白白胖胖的，特別愛動。剛開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常丟三落四的，午睡后的被子也是亂放，連鞋帶松了也要老師幫他系，吃飯時桌子上全是飯粒，作業(yè)老是完成不了。通過了解，知道他的爸媽是中年得子，所以寵愛得不行。什么事都幫他做，就連吃飯也是跟著他屁股后面跑著喂。他在家里除了吃就是玩。
這樣的小學(xué)生，其實在現(xiàn)實生活中有很多。家長們在家時就不會發(fā)現(xiàn)問題，一旦孩子上學(xué)了，問題也就接踵而來。其實他們都很聰明，只是缺少了一種引導(dǎo)。只要家長善于從小去培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和動手能力，相信他們在學(xué)校也不會發(fā)生這樣的情況。
勞動是光榮的。從小培養(yǎng)孩子的動手能力和勞動責(zé)任感，對于孩子的身心健康是很有幫助的。所以，我們何不學(xué)學(xué)德國人，讓孩子每天都做些家務(wù)活吧。
讓孩子擁有好的邏輯思維能力，這是每個父母夢寐以求的。
可是，怎樣才能很好鍛煉孩子的邏輯思維呢？
其實，培養(yǎng)能力是有跡可循的，下面小艾為爸爸媽媽們介紹七個鍛煉孩子邏輯思維的方法，大家可以參考參考：
1、理解學(xué)習(xí)如何分類
日常生活中的很多東西，都可以根據(jù)某些相同特點被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。幫助并引導(dǎo)孩子找到分類的根據(jù)，即事物的相同點，就是一種很好鍛煉孩子邏輯思維能力的方法。我們可以多通過舉例子、玩找茬游戲的方法，讓他逐漸認識到同一類事物的共同點。
在艾比力樂高課堂上，老師們經(jīng)常會給孩子這樣的鍛煉機會。每次臨近下課時，輪子、齒輪、軸、帶孔塊等，種種器材零件都需要孩子們分類碼放以便下次學(xué)習(xí)使用，在這時，老師們經(jīng)常以獎勵制度或小游戲的方式鼓勵孩子們進行分類整理的好習(xí)慣，并輔助時間觀念的訓(xùn)練，對孩子們來說，這就是一種潛移默化的邏輯鍛煉。
2、了解順序概念
事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊。把生活中常見物品按照大小、顏色深淺、重量、品質(zhì)好壞等不同的順序排放，讓孩子模仿并列舉相同序列，以比賽的形式激勵他們訓(xùn)練，有助于孩子更好的把握事物特征。
3、建立時間概念
越小的孩子，時間觀念越模糊。對于年齡較小的孩子，我們一般僅要求他們掌握一些簡單表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義。這對低齡段孩子來說是非常必要的，可以幫助小孩的表達更為準確并且更容易理解別人的話。
而隨著年齡增長，孩子們需要了解更多的關(guān)于時間的概念。年月日時分秒、季度、周期、以及時間在生活中的表現(xiàn)形式，“彈指間”“春去冬來”等，這些時間概念的理解和建立，與邏輯思維密切聯(lián)系。
4、掌握一些空間概念
孩子并不是生下來就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導(dǎo)他們掌握這些概念。比如說：“請把齒輪放進盒子，再把盒子放到墻角?！薄罢埌押凶永镒筮叺奶枪贸鰜?，放在盒子外的右邊。”“找到躲在門背后的小朋友。”在完成這些簡單的空間概念后，對大孩子們還可以進一步對“深度”“遠近”等做出更細致的要求，比如在地板上放一些驚喜盒子，讓他們找到“距離椅子最遠，距離黑板第二近的盒子?！?/p>
5、理解基本的數(shù)字
不少孩子在兩歲時，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但很多時候孩子們做的只是“背數(shù)”，卻沒有理解數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，在做加減法時很容易出現(xiàn)記反、記錯的現(xiàn)象。對于這點，不少教育者采用了讓孩子們從具象到抽象的理解方式，也就是俗稱的掰手指、數(shù)小棍，讓孩子從立體的、具體的事物，漸漸過渡到抽象的、僅具代表意義的數(shù)字加減上。而后接下來，孩子們就需要掌握進制關(guān)系，可以試著以不同進制的“貨幣”作為買賣游戲，讓孩子多一些靈活運用數(shù)字的機會。
6、了解各種形狀
圖形，尤其是立體圖形，乃至立體圖形的展開圖，對于孩子的空間想象要求是非常高的。從難度高低劃分，先讓孩子們認識所有常見的圖形，如圓形、矩形、三角形、扇形、梯形等，再分辨球、立方體、三角錐、圓錐、圓柱以及多面體，甚至可以讓他們玩玩實物，讓孩子完善和豐富從平面圖形到立體圖形的想象過程，然后進階到使用紙盒等制作展開圖，這種平緩的過度方法能讓孩子們更容易的產(chǎn)生立體物品的聯(lián)想。而多玩一些像樂高之類的立體拼砌玩具，也能鍛煉到孩子的空間想象與邏輯思維能力。
7、了解簡單的因果關(guān)系
孩子或許還小，但是邏輯思維中最初、簡單的因果關(guān)系就已經(jīng)在他身邊出現(xiàn)了。例如孩子每天都要吃飯，一天也許他就會突然問起：“為什么我每天都要吃飯呢？”，如果此時媽媽能用因果關(guān)系解答孩子的疑惑，并借此幫助他逐步完善人體知識，孩子的好奇心和邏輯思維萌芽都能較好的保留。接下來孩子就會不斷產(chǎn)生疑問并試圖像之前一樣得到有明顯因果關(guān)系的解答，久而久之，孩子的邏輯思維必然不錯。
以上這些都是小艾的經(jīng)驗談哦，如果你喜歡的話，請分享給需要的朋友們。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《游戲數(shù)學(xué)，讓孩子的思維“做體操”!》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了讓幼兒園安靜的游戲專題，希望您能喜歡！
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