隨機(jī)教育活動(dòng)無意間的啟示

中班隨機(jī)教育筆記。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“隨機(jī)教育活動(dòng)無意間的啟示”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園的教育都是隨機(jī)教育，教師都是讓幼兒無意間通過一個(gè)動(dòng)作，或者一句話都會(huì)讓幼兒受到潛移默化的影響，我記得在一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們都玩得起勁時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子頭上有汗，我示意他們脫衣服，。許多小朋友脫下里衣服，往水泥板上一放，就跑開了。

看到這種情況，我一邊吆喝道：這么多的衣服，我要去賣掉他們了！小朋友一聽一個(gè)個(gè)跑過來伸手拿衣服，一邊說：“我賣一件！”“我也賣一件.”,顯然他們把“賣”“買”混淆了，我說：“好呀！”有位小朋友說：“多少錢一件呀?”我說“就五十吧?！逼渲幸晃恍∨笥颜f:“太貴了?！蔽矣终f：“不貴的，一件衣服五十，太便宜了?！彼终f：“你看，放的又這么亂，便宜一點(diǎn)好了。”真的我在和孩子們買賣衣服的交流中，發(fā)現(xiàn)孩子們非常了不起，像個(gè)小大人似的，模仿大人做交易買賣。我說：“哦，原來衣服放的不整齊，給我砍價(jià)，那么，你們把衣服疊好了，再送到我的”服裝點(diǎn)”來吧。”我賣給你們?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)拿回了自己的衣服，認(rèn)真的折疊好，在送到我的“服裝店”，這時(shí)，我對(duì)孩子們說：“現(xiàn)在我是售貨員，你們是顧客，我拿衣服給你，應(yīng)該說“賣”你們用錢換衣服，應(yīng)該說“買”。說完，我拿一件衣服喊道：“誰要買這件衣服？”姿羽看到了自己的衣服，馬上說我要買！“于是一件件衣服又被孩子領(lǐng)走了。

這樣的隨機(jī)教育活動(dòng)，不僅給孩子們分清了“買賣”之分，而且還調(diào)整了孩子們的活動(dòng)量，這不經(jīng)意中隊(duì)孩子進(jìn)行了一次自己整理、折疊衣服的練習(xí)。這次活動(dòng)課真是一舉兩得。

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

教育隨筆：這是孩子無意間的信任

來到幼兒園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，說長不長，說短也不短，園長安排我在小五班帶班，剛開始我不叫不上孩子的名字，學(xué)號(hào)也對(duì)不上，總是把自己弄的手忙腳亂，也把孩子弄的好無辜，經(jīng)常聽到孩子說：“老師我不是XXX，我是XXX，”天啊，我該怎么辦，于是乎我就把孩子的花名冊(cè)用手機(jī)拍下來，回到家里一個(gè)一個(gè)記，一邊念名字一邊想他們的樣子，終于被我記得八九不離十了。

我們班上有一個(gè)小朋友叫王梓赫，小名叫跳跳，剛開始到班級(jí)后，跟他說話他不回應(yīng)我，我就主動(dòng)的跟他接觸，時(shí)不時(shí)的找他聊一下天，逗他一下，慢慢的他只是對(duì)我笑笑，再后來會(huì)回答我的問題，再慢慢的他會(huì)主動(dòng)和我說話，請(qǐng)求我的幫助，我開始覺得很有成就感，覺得我的方法奏效了，跳跳在我的面前變得活躍了，又笑又蹦又跳，我也很開心。

戶外自主活動(dòng)的開展已經(jīng)有三個(gè)星期了，孩子們玩的很瘋狂，大聲喊，大聲笑，非常放松，有一個(gè)小小的細(xì)節(jié)讓我非常的感動(dòng)，就是跳跳的信任，有一個(gè)爬木梯的環(huán)節(jié)，跳跳想上去，他看看我，對(duì)我說：“老師這個(gè)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！蔽艺f：“沒事的老師會(huì)保護(hù)你的，放心吧！”我扶著跳跳的腰，并告訴他“手抓牢，腳踩穩(wěn)，”他開始大膽的往后退著爬，爬過去之后覺得非常開心，覺得很有成就感，來回幾次后我告訴他不要往后退，我們?cè)囍芭溃鴩L試了幾次，很成功，我告訴跳跳我要去看一下別的小朋友，你先不玩這個(gè)項(xiàng)目，玩其他的好嗎？他看看別的項(xiàng)目似乎不太敢興趣，沒有動(dòng)，還在繼續(xù)爬木梯，我就站在旁邊看他怎么爬上去，開始的時(shí)候，孩子有點(diǎn)笨手笨腳，不知道該邁哪條腿，有點(diǎn)害怕，當(dāng)他回頭看到我在看他的時(shí)候，就開始比較大膽的動(dòng)了起來，反復(fù)了幾次都要看看我在沒在看他，頓時(shí)我的心里很感動(dòng)，這是孩子無意間的信任，他覺得老師在自己是安全的。

雖然只是一個(gè)小小的無意間的態(tài)度，但是給了我很大的震撼，讓我覺得自己在短短的四個(gè)星期里，能夠和孩子建立起信任的關(guān)系，真的很不容易，覺得自己的努力有了價(jià)值，有了回應(yīng)，你們是祖國的未來，更是我心中需要用心呵護(hù)的花朵，感謝你們的信任！

這是孩子無意間的信任

來到幼兒園已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，說長不長，說短也不短，園長安排我在小五班帶班，剛開始我不叫不上孩子的名字，學(xué)號(hào)也對(duì)不上，總是把自己弄的手忙腳亂，也把孩子弄的好無辜，經(jīng)常聽到孩子說：“老師我不是XXX，我是XXX，”天啊，我該怎么班，于是乎我就把孩子的花名冊(cè)用手機(jī)拍下來，回到家里一個(gè)一個(gè)記，一邊念名字一邊想他們的樣子，終于被我記得八九不離十了。

我們班上有一個(gè)小朋友叫王梓赫，小名叫跳跳，剛開始到班級(jí)后，跟他說話他不回應(yīng)我，我就主動(dòng)的跟他接觸，時(shí)不時(shí)的找他聊一下天，逗他一下，慢慢的他只是對(duì)我笑笑，再后來會(huì)回答我的問題，再慢慢的他會(huì)主動(dòng)和我說話，請(qǐng)求我的幫助，我開始覺得很有成就感，覺得我的方法奏效了，跳跳在我的面前變得活躍了，又笑又蹦又跳，我也很開心。

戶外自主活動(dòng)的開展已經(jīng)有三個(gè)星期了，孩子們玩的很瘋狂，大聲喊，大聲笑，非常放松，有一個(gè)小小的細(xì)節(jié)讓我非常的感動(dòng)，就是跳跳的信任，有一個(gè)爬木梯的環(huán)節(jié)，跳跳想上去，他看看我，對(duì)我說：“老師這個(gè)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！蔽艺f：“沒事的老師會(huì)保護(hù)你的，放心吧！”我扶著跳跳的腰，并告訴他“手抓牢，腳踩穩(wěn)，”他開始大膽的往后退著爬，爬過去之后覺得非常開心，覺得很有成就感，來回幾次后我告訴他不要往后退，我們?cè)囍芭?，跳跳嘗試了幾次，很成功，我告訴跳跳我要去看一下別的小朋友，你先不玩這個(gè)項(xiàng)目，玩其他的好嗎？他看看別的項(xiàng)目似乎不太敢興趣，沒有動(dòng)，還在繼續(xù)爬木梯，我就站在旁邊看他怎么爬上去，開始的時(shí)候，孩子有點(diǎn)笨手笨腳，不知道該邁哪條腿，有點(diǎn)害怕，當(dāng)他回頭看到我在看他的時(shí)候，就開始比較大膽的動(dòng)了起來，反復(fù)了幾次都要看看我在沒在看他，頓時(shí)我的心里很感動(dòng)，這是孩子無意間的信任，他覺得老師在自己是安全的。

雖然只是一個(gè)小小的無意間的態(tài)度，但是給了我很大的震撼，讓我覺得自己在短短的四個(gè)星期里，能夠和孩子建立起信任的關(guān)系，真的很不容易，覺得自己的努力有了價(jià)值，有了回應(yīng)，你們是祖國的未來，更是我心中需要用心呵護(hù)的花朵，感謝你們的信任！

教育隨筆：隨機(jī)教育

教育隨筆：隨機(jī)教育

小朋友天真可愛的樣子很受老師們的喜愛，但是有些孩子也有令老師頭疼的“毛病”：愛多說話。有時(shí)，我剛說個(gè)開頭，他們就接過去說個(gè)沒完沒了，惹得所有小朋友也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本聽不進(jìn)我的話。我只能大聲的對(duì)著他們?nèi)乱活D才能平息一下，再看看他們那害怕的眼神，又覺得怪可憐。

這一天，我剛說：“小朋友喝水?！庇袀€(gè)小朋友便叫：“大班的先別去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓?，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小朋友回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在我選一個(gè)小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)，任其大聲喊：“中班去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說：“你一個(gè)人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？老師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽的見嗎？”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。針對(duì)各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。

玩水引發(fā)的隨機(jī)教育

放學(xué)前在給孩子們栓褲子時(shí)，典典過來告訴我，陽陽在玩水，于是我把陽陽叫來，輕輕在他耳旁問：“你玩水了嗎？”（其實(shí)在問的時(shí)候已經(jīng)摸到陽陽的衣服有水），陽陽低下了頭，“老師知道陽陽下次一定不會(huì)了”。陽陽使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。玩水現(xiàn)象不僅僅只發(fā)現(xiàn)在陽陽身上，小班孩子都對(duì)水特別感興趣。

這小小的事讓我想到了遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的孩子們，于是在離放學(xué)還有六、七分鐘時(shí)，我和這群小班的娃娃們談起了“地震和災(zāi)區(qū)的孩子”……

“你們知道這幾天發(fā)生了一件什么大事嗎？”“地震了”孩子們都異口同聲到，是啊，在我們中國一個(gè)叫四川的地方星期一下午突然地震了，和我們一樣大的幼兒園小朋友正在午睡，老師一邊喊大家起床一邊趕緊把小朋友抱出去，但地震太厲害，老師還來不及救出所有的孩子，房子很快倒了下來，許多小朋友都……“都死了”孩子們輕輕地說，是啊，活著的許多小朋友家里的房子也倒了，有時(shí)想喝水也很難，而我們的小朋友是多么幸福，所以我們不能浪費(fèi)水，因?yàn)槲覀児?jié)約下來的水，可以讓四川很多小朋友都喝到水……

沒想到說到這兒，許多孩子都留下淚水，我也忍不住了，這群可愛的小班娃娃他們也或多或少感受到了我想告訴他們的，此時(shí)雖然活潑快樂的園歌響了，放學(xué)時(shí)間到了，但孩子們卻沒有了以往放學(xué)的興奮，我想我們的話題還將繼續(xù)……

隨機(jī)教育的樂趣（小班）

今天上午，我正在教小班的孩子折畫小魚。孩子們聚精會(huì)神地聽著、折著，不一會(huì)大部分孩子都折好了。我正在用他們的杰作裝飾活動(dòng)墻，只見亮亮小朋友站起來打小報(bào)告了：“老師，晶晶從材料里拿氣球吹，你快批評(píng)她。”聽了亮亮的話，我停下了手頭的工作，走到晶晶旁邊輕輕地問她：“晶晶，你很喜歡氣球嗎？”她鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想孩子年齡小，好動(dòng)不好靜，又特別喜歡五顏六色的東西。我何不順著他們的心意，讓他們玩得更高興些呢!

于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們吹起氣球來了。孩子們的那股高興勁就甭提了，只見他們一個(gè)個(gè)鼓著腮幫，憋得小臉紅紅的，有的小朋友一會(huì)兒就把氣球吹大了，而有的費(fèi)了九牛二虎之力才大功告成，那份成功的喜悅溢于臉上。我呢，一個(gè)個(gè)用繩幫他們拴好，有的氣球被吊在了電風(fēng)扇上當(dāng)做裝飾品，花花綠綠的，大大小小的，還真好看。有的拴上了長繩當(dāng)做風(fēng)箏來放?？蓜偼媪艘粫?huì)，浩浩小朋友的“風(fēng)箏”一不小心沒攥緊繩被風(fēng)吹到了天上，他追了追，沒追上，一副很失落的樣子?？吹竭@里，我笑著對(duì)小朋友說：“你們看，浩浩的‘風(fēng)箏’飛得多高多遠(yuǎn)，我們來比賽，看誰的飛得更高更遠(yuǎn)好不好？”孩子們高興地說：“好！好！”說完就自覺地撒手了，不一會(huì)，滿天飄著五顏六色的“風(fēng)箏”。他們興奮地跳著、跑著、叫著：“快看，我的飛得最高！”“不對(duì)，是我的最高最遠(yuǎn)！”……愿孩子們就像這“風(fēng)箏”一樣自由自在、無拘無束地長大吧！飛吧。

大班隨機(jī)教育的聯(lián)想

今天下午吃完水果自由游戲的時(shí)候，我們班的馮宇小朋友拿出一個(gè)吹泡泡的玩具，班里頓時(shí)像炸開了鍋，孩子們都要玩，馮宇不肯，別的孩子就開始搶，在搶的時(shí)候，王航小朋友把那瓶泡泡水打翻了，馮宇哇哇地哭了起來，依婷小朋友見狀就跑過來告狀。

我來安撫馮宇，并幫其重新裝了一瓶，為了讓她再次高興起來我就跟她們一起玩了起來。過來一會(huì)兒，她果然破涕為笑，為了防止別人在搶，我就宣布說：“現(xiàn)在老師讓馮宇來吹，其他小朋友就來踩泡泡”。此時(shí)，秩序開始好了起來，當(dāng)玩到一半時(shí)候，沈子鑫也要吹，他就跑去跟馮宇說：“馮宇，給我玩一會(huì)兒吧！”馮宇說：“等一下，我玩夠了再給你玩”。沈子鑫說：“我把我的玩具給你玩，你跟我換吧！好不好？”馮宇就猶豫了一下終于點(diǎn)頭答應(yīng)了，沈子鑫就跟其他小朋友高興地玩了起來，馮宇也快樂的玩著沈子鑫的玩具。

這個(gè)換玩具的小小舉動(dòng)在我們成人看來是很不起眼的，但對(duì)于孩子來說，卻是社會(huì)交際上比較成功的一步。

我覺得讓孩子自由發(fā)展一件好事，在孩子成長過程中，我們成人不一定要一步步教會(huì)他們?cè)趺醋?，孩子可以通過自己的方式來表達(dá)到自己的目的，成人只要充當(dāng)一個(gè)輔助的角色，在必要時(shí)做出正確的指導(dǎo)即可。大二班于靜2013-6

隨機(jī)應(yīng)變的教育模式

音樂效應(yīng)

音樂是人類共有的精神食糧。在幼兒園里，藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語言”;幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。選擇合適的音樂來提高一日活動(dòng)的質(zhì)量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，營造氛圍、融入角色，使幼兒在舒適輕松地環(huán)境中建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)、滿足自身的需求，有效的感受音樂美的旋律，促進(jìn)著幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種有效方法。

每天早上幼兒伴著童稚的歌聲《早晨啊，多么美好》《快樂的一天》《種太陽》等童謠進(jìn)入幼兒園時(shí)，可愛的小臉上都綻放著燦爛的笑容。當(dāng)輕柔優(yōu)雅的鋼琴曲或小提琴曲響起時(shí)，小朋友的就餐活動(dòng)開始了。當(dāng)歡快的歌曲《小松樹》響起時(shí)，區(qū)角活動(dòng)的小朋友就會(huì)收放玩具、整理物品。當(dāng)活潑詼諧的歌曲《講衛(wèi)生》響起時(shí)，孩子們就會(huì)有序地盥洗、喝水。戶外活動(dòng)時(shí)，活潑歡快的耶賽爾《玩具兵進(jìn)行曲》響起，小朋友們就會(huì)根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的玩具進(jìn)行自主的游戲。當(dāng)柔和而安靜的《搖籃曲》《沖雪》響起時(shí)，孩子們就會(huì)自覺地蓋好被子，準(zhǔn)備午睡了。一曲《趕花會(huì)》由緩慢逐漸變的歡快，孩子們便從睡夢(mèng)中醒來，開始穿衣穿鞋。離園活動(dòng)一曲《讓愛住我家》營造一種愉快留戀的情緒，使幼兒感到幼兒園生活的幸福美好。

音樂的選擇不是一成不變的，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成后，教師可以根據(jù)季節(jié)、主題選擇歌曲，增加新鮮度，保持興趣的長久。孩子們每天的學(xué)習(xí)生活就是這樣在音樂的指導(dǎo)下進(jìn)行著，音樂不僅能提高幼兒的情趣，感受音樂優(yōu)美的旋律，而且能使每個(gè)活動(dòng)都井然有序，從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。在孩子們的天地里，音樂更是處處發(fā)揮著它獨(dú)特的效應(yīng)。

隨機(jī)應(yīng)變的教育模式

現(xiàn)在的孩子，已不是過去那種十分聽話的孩子。他們的腦瓜靈光的很，只用課堂上的教學(xué)方法已不能滿足他們的需求，我們要抓住時(shí)機(jī)，靈活地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，可以讓孩子更充分、更深刻的掌握更多的知識(shí)。

這天，我?guī)∨笥褌冊(cè)谠鹤永锿娴恼_心，天突然陰了下來，接著，豆大的雨點(diǎn)從天而降。我趕忙招呼小朋友到教室來，可孩子們被突如其來的雨給逗樂了，他們歡呼著、跳躍著，舍不得離開。我不忍心讓孩子感到失望，于是我走進(jìn)教室，把所有的窗戶全部打開，讓孩子們趴在窗沿上欣賞雨景。讓小朋友說說雨點(diǎn)象什么(豆子、鈴鐺、小珠子。）雨點(diǎn)落到臉上的感覺(涼涼的、爽爽的)然后教小朋友學(xué)猜雨的謎語(千條線，萬條線，落入水中看不見)活動(dòng)逐漸延伸，雨是從哪里來的?又到哪里去了?告訴幼兒“現(xiàn)在是秋天

，天氣涼了，雨濕透衣服小朋友會(huì)感冒的。我們不能淋雨，要保護(hù)好自己“。

結(jié)合實(shí)際巧妙的對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，比利用直觀教具容易的多，孩子理解的也透徹。孩子在活動(dòng)中獲得了無拘無束的快樂和滿足。而且增長了知識(shí)，鍛煉了勇氣，培養(yǎng)了探究大自然的興趣。這些才能讓我們體會(huì)到自己勞動(dòng)的甜蜜。

我的隨機(jī)教育初顯成效

班里有幾個(gè)“搗蛋鬼”，他們可是讓我很頭疼的。每天早上從來了就開始上竄下跳，在座位上坐不到五分鐘就和別的小朋友說話。平時(shí)上課我講我的，他們則自娛自樂，起初我覺得是我的課講得不夠精彩，不能讓他們集中精力，可每次都是這幾個(gè)孩子，其他的都能認(rèn)真聽講。我先是給他們講道理，可孩子終歸是孩子，我說一些大道理他們也聽不進(jìn)去，試圖聊些他們喜歡的話題：喜羊羊與灰太狼、奧特曼、鎧甲戰(zhàn)士、恐龍戰(zhàn)隊(duì)、動(dòng)感超人……從此我們有了共同的愛好：一起聊動(dòng)畫片，每次我們都聊得很開心。

有一次，我們班的怡諾拿了一本鎧甲戰(zhàn)士的書，他拿著書到處炫耀，小朋友們也下位去看，頓時(shí)教室像炸開了鍋。無論我說什也不能讓他們轉(zhuǎn)移注意。我突然想了一個(gè)辦法，讓怡諾到前面給小朋友講，他像一個(gè)小老師，認(rèn)真的講了起來。教室瞬間安靜了許多。從那以后，我便用這種方法來鼓勵(lì)他們，讓他們給小朋友講動(dòng)畫片，那幾個(gè)孩子講得眉飛色舞，小朋友們都很羨慕他們。這樣便讓他們變得安靜了許多。和孩子在一起，我覺得生活很充實(shí)，每天面對(duì)他們的小模樣我都好高興。

這便是我的工作，不僅要教他們學(xué)知識(shí)，還要想盡辦法讓這群小家伙聽話。用自己的愛心關(guān)心他們；用耐心照顧他們；用不放棄的恒心打動(dòng)他們。雖然有時(shí)也會(huì)生氣，但看看這群小精靈，他們的活潑好動(dòng)讓我哭笑不得，我希望他們能夠明白我的用心，我相信我會(huì)和他們一起成長。

喜歡《隨機(jī)教育活動(dòng)無意間的啟示》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班隨機(jī)教育筆記專題，希望您能喜歡！