培養(yǎng)計(jì)算能力的六步訓(xùn)練法

教育法筆記。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《培養(yǎng)計(jì)算能力的六步訓(xùn)練法》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這講周建新老師主要介紹了孩子計(jì)算能力培養(yǎng)的重要性及提高計(jì)算能力的系統(tǒng)方法。計(jì)算能力培養(yǎng)的重要性：小學(xué)近百分之七十的時(shí)間耗在計(jì)算上…… 培養(yǎng)計(jì)算能力的六步方法：一是差——關(guān)系訓(xùn)練、二是數(shù)的分解與組合同步訓(xùn)練、三是加減關(guān)系的整體訓(xùn)練……

大家好，我是思維館研究員周建新。今天專門和大家談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)其他的計(jì)算能力。首先我們來(lái)看看，計(jì)算能力的重要作用。

在小學(xué)，計(jì)算耗費(fèi)了數(shù)學(xué)時(shí)間60-70%，如果解決的計(jì)算問(wèn)題，就等于怎么樣?解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題。也就是說(shuō)可以提高孩子學(xué)習(xí)效率。

第二個(gè)，可以培養(yǎng)孩子的思維能力，計(jì)算是需要?jiǎng)幽X筋的，讓孩子想一次就聰明一次。

第三，可以建立孩子信心。孩子上了小學(xué)一級(jí)，上學(xué)期主要就學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法，如果孩子怎么樣，學(xué)前就掌握了這些計(jì)算方法，上了小學(xué)，就會(huì)有一定的優(yōu)越感，他就覺得很自信。

培養(yǎng)計(jì)算能力的六步訓(xùn)練法，我們先談?wù)勑乃隳芰π纬傻脑?。有的家長(zhǎng)就這樣要求孩子，不許掰手指，也不許弄?jiǎng)e的，你給我算，那還怎么算呢?孩子第一步就得他怎么樣在動(dòng)作上，比如說(shuō)掰手指，在動(dòng)作上酸，第二步，還得去想動(dòng)作。然后怎么樣?才能推算。

你不讓他掰手，他怎么辦呢?所以培養(yǎng)計(jì)算能力，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，這里面我們六步方法，就可以解決這些問(wèn)題。

第一步，差一關(guān)系訓(xùn)練。讓孩子怎么辦?知道了這是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，知道10減1得9，8減1得7，5加1得6，10以內(nèi)的任意的加減1學(xué)會(huì)了，這是第一關(guān)。

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激發(fā)嬰兒潛能的家庭訓(xùn)練法

寶寶潛能啟蒙，您是最佳人選

如果您希望帶孩子去一些專業(yè)的潛能開發(fā)機(jī)構(gòu)，那里的學(xué)費(fèi)也許會(huì)是經(jīng)濟(jì)上一筆不小支出，不是每個(gè)家庭都能負(fù)荷的開銷；再加上孩子天生氣質(zhì)的個(gè)別差異，不見得每個(gè)孩子都合適于機(jī)構(gòu)的環(huán)境，所以，最好的地方就是自己的家；最佳的老師，當(dāng)然就是爸比媽媽你們自己嘍！可別自我看輕喔！雖然既非專業(yè)又從沒受過(guò)特別訓(xùn)練，但是，根據(jù)研究顯示，2歲以前的寶寶，對(duì)大人是最感興趣的，尤其是照顧他的爸爸媽媽，更是孩子成長(zhǎng)時(shí)最具影響力的關(guān)鍵人物。所以，由您來(lái)?yè)?dān)任寶寶的潛能啟蒙大師，當(dāng)然就是最佳的人選嘍！

家庭潛能EASY法，GO！

PART1：─準(zhǔn)備好您的“心”

該怎么開始呢？

很簡(jiǎn)單！一切從“心”開始，您的心思、您的心意向著孩子敞開了沒？OK！如果您的答案是毋庸置移的，那么，再請(qǐng)問(wèn)您，您預(yù)備好每天給孩子多久的專屬時(shí)間？20分、40分，還是1小時(shí)、2小時(shí)？再來(lái)，您平常與孩子相處的態(tài)度如何？這個(gè)項(xiàng)目，是主導(dǎo)家庭潛能開發(fā)效果最大的關(guān)鍵！記得剛才提到的研究結(jié)果嗎？別忘了大人是寶寶最感興趣的因素，所以您的一舉一動(dòng)、您的態(tài)度，將深切影響孩子對(duì)人的信任感與對(duì)環(huán)境的安全感的建立。您也許會(huì)疑惑信任感和安全感，跟潛能開發(fā)有什么關(guān)聯(lián)呢？其實(shí)，關(guān)系可大著呢！因?yàn)椋瑢?duì)0－3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，大千世界里的一切都是未經(jīng)接觸與陌生的。如果寶寶一開始就能建立起對(duì)人良好的信任感，他才愿意打開心門，跟別人有進(jìn)一步的互動(dòng)與關(guān)系；當(dāng)寶寶對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了良好的安全感，他才能放心無(wú)慮的主動(dòng)探索世界、盡情學(xué)習(xí)！爸比媽媽，您的態(tài)度如此左右著孩子對(duì)外界的學(xué)習(xí)探知，實(shí)在值得時(shí)時(shí)觀照、自我調(diào)整，因?yàn)槟鷮?duì)孩子美好的心意，需要的是良好的態(tài)度來(lái)成全，這可比長(zhǎng)時(shí)間卻劣質(zhì)的陪伴來(lái)得更具功效喔！

PART2：從生活中找資源

第一門“心”的功課準(zhǔn)備好了，接下來(lái)呢？我們常說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，對(duì)！爸爸媽媽一定也急于知道該準(zhǔn)備哪些課程內(nèi)容或器材，才能讓我們的家庭潛能訓(xùn)練動(dòng)起來(lái)，這門功課的竅門很EASY！一切需要的課程內(nèi)容和器材就在您們的家庭生活中?！皬纳钪姓屹Y源”，這是家庭訓(xùn)練不同于學(xué)苑訓(xùn)練的過(guò)人之處??！生活中到底有哪些資源可以應(yīng)用呢？那可多著嘍！您可以從家里每天的食、衣、住、行、育、樂六大方面來(lái)取材，以家里常吃的食物、家人身上的衣著配件、空間的規(guī)劃、不同的交通工具、寶寶喜愛的玩具及簡(jiǎn)單的游戲等隨時(shí)可得的資源，在每天的生活過(guò)程中隨時(shí)運(yùn)用，隨時(shí)互動(dòng)！這些看似平常、無(wú)奇的資源，如果您能巧妙的運(yùn)用，不只能刺激孩子的腦細(xì)胞快速發(fā)育，更能幫孩子在感官、語(yǔ)言、社會(huì)人際、認(rèn)知、生活自理、體能等方面做全面發(fā)展的提升，激發(fā)無(wú)限的生活潛力??！

建議妙方激發(fā)延伸創(chuàng)意

現(xiàn)在，我們要提供給您的是兒童心智科院所所建議的心智成長(zhǎng)潛能開發(fā)妙方，請(qǐng)您以游戲的精神來(lái)跟孩子玩一玩，也隨時(shí)觀察孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，延伸出更多靈活、有趣的活動(dòng)，成為您啟蒙開發(fā)的應(yīng)用技巧。

3月－6月

在這個(gè)階段里，你的寶寶將開始透過(guò)五種感官學(xué)習(xí)。寶寶出生后最強(qiáng)的感官是聽覺與嗅覺。他可以辯識(shí)出媽媽的聲音，很快地也會(huì)認(rèn)得爸爸的聲音。他還可以區(qū)分各種熟悉的聲音，像是爸爸將鑰匙插入匙孔、狗吠聲，還有門鈴聲。他借著氣味來(lái)辨認(rèn)媽媽，而且通常不會(huì)從任何一個(gè)聞起來(lái)不像媽媽的人手中接過(guò)奶瓶！

寶寶的觸覺很快就會(huì)隨之發(fā)展。從一出生，他就喜歡被抱著或按摩，而且寶寶的身心會(huì)透過(guò)擁抱和肢體接觸，在各方面迅速獲得發(fā)展。幸運(yùn)的是，寶寶對(duì)于痛的記憶并不長(zhǎng)久，因此如果你不小心用一根別尿布的別針刺到他，他也會(huì)很快原諒你。

視覺和味覺是兩種發(fā)展較慢的感覺。寶寶早期的視力與大人視力的比大約是20：200(即寶寶看到20公尺外物體的樣子，相當(dāng)于成人看到200公尺外物體的樣子)，但是不用到一歲，他就可以有20：20的視力了。寶寶喜歡注視有趣的事物，而且他喜歡臉孔勝過(guò)圖案；喜歡嬰兒的臉孔勝過(guò)大人的。剛出生的時(shí)候，假如你把手指舉在寶寶面前25公分處，他的眼光會(huì)跟著手指移動(dòng)，到了三個(gè)月大的時(shí)候，則可以看到更遠(yuǎn)的事物。

寶寶會(huì)把任何東西都放進(jìn)嘴巴里--但是其中口腔冒險(xiǎn)的成分高過(guò)品嘗味道。他會(huì)把東西放人口中，以舌頭與嘴唇來(lái)品嘗，借此進(jìn)行學(xué)習(xí)。他只用嘴巴就可以分辨物體的冷熱、粗滑、軟硬，以及大小。但是到這個(gè)階段的末期才可以開始吃嬰兒食品。所以在這段時(shí)間，就讓寶寶的嘴巴單純用來(lái)學(xué)習(xí)、喝母乳或嬰兒奶粉吧。晚一點(diǎn)再讓他食用嬰兒食品。

在這一階段中，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多發(fā)展五種感官的游戲，讓和寶寶一起享受游戲的趣味，幫助他快快成長(zhǎng)。

6月－9月

當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)控制他肢體各個(gè)細(xì)部的動(dòng)作--從頭到腳，從胸部到手指與腳趾的時(shí)候，他就會(huì)像一股跳動(dòng)的小旋風(fēng)：經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)整體肌肉動(dòng)作之后，寶寶很快就會(huì)坐、在地上爬，甚至?xí)?。同時(shí)，他抓握東西的動(dòng)作，也會(huì)從用整個(gè)手掌變成手指與大拇指的精細(xì)動(dòng)作。寶寶還是喜歡把東西放進(jìn)嘴巴里，不過(guò)他握、丟或拋擲等動(dòng)作會(huì)做得更好，而且漸漸能流暢地把食物放進(jìn)嘴巴里。在你開始喂寶寶吃副食品時(shí)，多給他機(jī)會(huì)練習(xí)如何握住自己的湯匙和懷子，開始學(xué)習(xí)自己吃東西。剛開始當(dāng)然是一團(tuán)混亂，但是很快寶寶就能夠自己進(jìn)食，而且也不需要大肆清理。

寶寶開始傾聽你的話，并且試著更進(jìn)一步理解話語(yǔ)的意義，他聽得懂一些經(jīng)常聽到的話，如：“不！”和“還要喝嗎?”；他也知道：“爸爸。”、“媽媽”和“狗狗”。他開始懂得利用肢體語(yǔ)言“說(shuō)話”，如用手指、靠過(guò)去或是揮手再見；也更能控制臉部表情，讓別人理解他的需求。

當(dāng)寶寶放開爸媽的手，開始獨(dú)立爬行的時(shí)候，他也會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的自我意識(shí)。對(duì)寶寶而言，這是一段令他驚慌的時(shí)間，因?yàn)殡x開爸媽的身邊會(huì)讓寶寶的心理產(chǎn)生不安的感覺，但是他已經(jīng)準(zhǔn)備好在你的監(jiān)督下，自己去探索環(huán)境。

寶寶喜歡和同齡的孩子一起玩，也喜歡和你一起玩，因此你應(yīng)該提供各種與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)。他可能會(huì)有一點(diǎn)與父母分開的陌生焦慮或恐懼感，你可以和寶寶玩一些游戲，幫他度過(guò)這段時(shí)光。

建立寶寶的自尊永遠(yuǎn)不嫌早！在你們玩這個(gè)階段游戲的時(shí)候，可以適時(shí)的幫一下寶寶，協(xié)助寶寶克服新的挑戰(zhàn)，獲得信心。如果寶寶有足夠的能力，可以自己來(lái)的話，就不要打斷他。

現(xiàn)在，動(dòng)動(dòng)你的雙手和膝蓋吧！快快跟上你那活力充沛智力飛漲的寶寶。

9月－12月

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)能隨心所欲的移動(dòng)了，他能很快的四處爬行巡游、走路、跑步等。當(dāng)寶寶的技巧逐漸增強(qiáng)的時(shí)候，你可以提供各種方法，豐富以及增進(jìn)他與世界的互動(dòng)。

當(dāng)寶寶嫻熟身體的動(dòng)作后，盡量提供寶寶各種訓(xùn)練整體運(yùn)動(dòng)肌肉的活動(dòng)。因?yàn)閷殞毾矚g爬，喜歡解決東西卡住了的問(wèn)題。所以在寶寶拿到各樣?xùn)|西之前，最好先鎖住所有有毒藥品和貴重物品，因?yàn)楹芸赡茉谀惆l(fā)現(xiàn)以前，寶寶就已經(jīng)會(huì)伸手到餅干罐里面了。爬行是寶寶發(fā)展中，相當(dāng)重要的一段過(guò)程，所以一定要讓寶寶有充分的機(jī)會(huì)去爬--除非是有緊急狀況，你連看顧他幾分鐘的時(shí)候都沒有。

寶寶的細(xì)部運(yùn)動(dòng)肌肉發(fā)展也在增強(qiáng)中，所以，盡量提供他用手指玩的東西。他可以握住一枝奇異筆，而且畫畫--什么地方都能畫！他也喜歡撿起小東西，所以給寶寶一些要用指拿來(lái)吃的食物。別忘了湯匙和杯子--他逐漸能自己吃飯了。

當(dāng)寶寶試著解決他的問(wèn)題，學(xué)習(xí)事物的運(yùn)作方式，以及探索世界的時(shí)候，寶寶的思考能力也在快速進(jìn)步。你會(huì)在寶寶一歲時(shí)聽到他說(shuō)的第一個(gè)字，因此這時(shí)候，你應(yīng)該多跟寶寶說(shuō)話讓他學(xué)習(xí)，玩很多游戲建立他接收訊息的技巧，讓他準(zhǔn)備好表達(dá)語(yǔ)言。

寶寶有很強(qiáng)的自我意識(shí)，知道什么是“我的”。這是一件好事--他并不是自私，只是試著了解他在這個(gè)世界上所扮演的角色。你可以用寶寶的名字放在很多物體上，把他的作品掛在冰箱上，給他一面鏡子看，注意他開始特別喜歡哪一件玩具。寶寶喜愛這個(gè)年紀(jì)的小朋友，所以替他找一些同齡的玩伴。寶寶的情緒越來(lái)越復(fù)雜而且多變，他會(huì)感到憤怒、悲傷、愉悅，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允許寶寶表達(dá)他的情感，并且鼓勵(lì)寶寶表達(dá)他的情感。

寶寶不再是不能自由移動(dòng)的嬰兒，而是活力四射的小人兒，他喜歡玩更具挑戰(zhàn)性的游戲，而且迫不及待。所以，趕快和寶寶一起玩吧!

適合2-8歲孩子的注意力訓(xùn)練法

第一練：聽課不走神

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力，促使孩子上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況，必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練，效果明顯。

【數(shù)字傳真】

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。

例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715

【聽字訓(xùn)練】

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

有一只小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒，他們都是覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩個(gè)老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽(yáng)，它們又害怕了，因?yàn)樘?yáng)太大了，它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又有站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長(zhǎng)大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。

這時(shí)老鳥馬上飛過(guò)去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。

第二練：聽寫訓(xùn)練

【詞語(yǔ)思維】

訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手，當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。

凳子課桌洗衣機(jī)籃球電視機(jī)自行車書包電冰箱作業(yè)本葡萄空調(diào)電風(fēng)扇電話機(jī)被子杯子鋼筆手機(jī)籃球羽毛球打火機(jī)飛機(jī)刀劍

【找差異訓(xùn)練】

訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽下面幾組句子中的甲、乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。

第一組:

甲：樹林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地成長(zhǎng)。

乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地生長(zhǎng)。

第二組:

甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。

乙：我有一個(gè)美好的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

第三練：針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練

【按順序找數(shù)字】

我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。

訓(xùn)練方法：在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面（見下表），然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。

研究表明：7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，注意力水平會(huì)逐步提高。

21127120

61517318

19482513

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【玩撲克游戲】

訓(xùn)練方法：可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2。

讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。

【開火車】

訓(xùn)練方法：這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。

為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。

父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。

這些游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂此不疲。

快速恢復(fù)常規(guī)|六步解決幼兒入睡問(wèn)題

睡眠是孩子一日生活的重要環(huán)節(jié)。午睡對(duì)孩子的健康十分重要，它能消除孩子上午活動(dòng)造成的疲勞，使孩子的神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼和肌肉、內(nèi)臟器官得到休息，從而保證孩子下午活動(dòng)的精力。?

幼兒園午睡常規(guī)基本要點(diǎn)

1.睡前上廁所,進(jìn)入睡眠室后盡量保持安靜輕聲。

2.幼兒自己順序脫衣服,疊放整齊并放在指定位置。

3.上床前,將拖鞋腳尖部分超前,放整齊

4.睡姿正確:側(cè)臥式或者仰臥式,不要趴著睡或者蒙頭睡。

5.能夠獨(dú)立入睡,不影響他人。

6.安靜起床,迅速穿好衣服和鞋襪且穿衣順序正確。

教師的注意事項(xiàng)

1.創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境

2.入睡前要檢查幼兒是否帶了異物,比如玩具、皮筋等進(jìn)入睡眠室。脖子上是否有過(guò)緊的飾物,女孩子頭上的發(fā)卡是否已拿下。

3.新入園的幼兒可能不熟悉環(huán)境,難入睡,老師可以輕撫或輕拍幼兒,或者提醒旁邊的孩子安靜入睡。小嘴巴不說(shuō)話,小眼睛閉閉好。

4.午睡過(guò)程中巡視,留意幼兒是否小恒頻繁,排除尿路感染、感冒發(fā)燒等況。

5.查看幼兒的被子是否蓋好,是過(guò)冷或過(guò)熱等

6.如有幼兒驚醒啼哭,老師要及時(shí)安擁抱,用手輕拍幼兒背部。一旦發(fā)異常,及時(shí)聯(lián)系保健老師處理。

7.三開三關(guān)工作要做好。第一次在幼兒進(jìn)入睡眠室之前開窗通風(fēng),幼兒進(jìn)入睡眠室開始脫衣服了關(guān)窗；第二次為幼兒入睡時(shí)可開窗略開透氣,起床穿衣時(shí)關(guān)閉；第三次在幼兒離開臥室時(shí)開窗,消毒前關(guān)窗。

問(wèn)題與策略

（一）孩子午睡咬被子、玩東西怎么辦？

1.在孩子情緒還沒有完全穩(wěn)定的時(shí)候,教師可以允許習(xí)慣的存在,當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定以后,教師在孩子不經(jīng)意間或者分散其注意力時(shí)拿去幼兒所要玩弄的物品。

2.當(dāng)孩子已經(jīng)有辨識(shí)能力的時(shí)候,教師可以像幼兒提出要求,幫助改變。

（二）小班孩子睡覺總是需要有人陪著怎么辦?

1.可以將多個(gè)小朋友的睡床集中到一個(gè)區(qū)域,并有足夠?qū)拸V的視野看到所有的孩子。

2.觀察和了解孩子不愿意自己入睡的原因,措施針要有針對(duì)性。

3.對(duì)于因?yàn)橄爰胰硕鵁o(wú)法入睡的孩子,老師可以讓幼兒帶一張家長(zhǎng)的照片讓幼兒心理得到安慰。

（三）幼兒中午不午睡怎么辦？

分析原因：

1.從小沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

2.用不正確的方法強(qiáng)制孩子午睡，使孩子對(duì)午睡產(chǎn)生了反感，不肯午睡。

3.睡前孩子聽了興奮的故事或做過(guò)于興奮的活動(dòng)。

4.幼兒精力旺盛，運(yùn)動(dòng)消耗精力小。

5.睡眠的環(huán)境過(guò)于花哨、不安靜、溫度不適宜、空氣不清新等。

應(yīng)對(duì)方法：

1.與家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣。

2.調(diào)整班級(jí)中不利于幼兒睡眠的因素。

3.教師可以適當(dāng)?shù)呐惆橛變骸?/p>

4.戶外活動(dòng)期間可以適當(dāng)增加幼兒體能活動(dòng)，消耗精力。

5.睡前不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，睡前做安靜活動(dòng)。睡前大量運(yùn)動(dòng)會(huì)造成孩子的神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮。

6.睡前不要訓(xùn)斥孩子。睡前訓(xùn)斥孩子容易造成孩子情緒壓抑。

7.睡前適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣

1.通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒午睡的重要性。

2.合理安排孩子的睡眠時(shí)間 要想孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)首先應(yīng)該安排好孩子的睡眠時(shí)間，讓孩子盡量早睡早起。

3.按時(shí)午睡 要想孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)每天要合理地安排孩子的生活，按時(shí)安排孩子午睡。

4.堅(jiān)持午睡 要想孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)還要讓孩子每天堅(jiān)持午睡。

5.保證幼兒戶外活動(dòng)或體能鍛煉的時(shí)間，保證幼兒可以適當(dāng)?shù)南捏w力。

6.營(yíng)造午睡環(huán)境 要讓孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)還要為孩子營(yíng)造良好的午睡環(huán)境。比如拉上窗簾讓光線暗一些；大人的動(dòng)作、言語(yǔ)要輕，讓室內(nèi)盡量安靜一些。

兒歌分享

1.穿鞋兒歌

兩只小鞋子,一對(duì)好朋友；

穿對(duì)微笑,點(diǎn)頭拉手；

穿錯(cuò)生氣,撅嘴歪頭。

一雙鞋,好兄弟,

頭靠頭,并一起。

2.扣扣子兒歌:

小扣子鉆山洞嘍!鉆過(guò)一個(gè)洞,探出小腦袋,

鉆過(guò)兩個(gè)洞,露出小臉蛋；鉆過(guò)三個(gè)洞,

鉆過(guò)四個(gè)洞,哈哈,鉆過(guò)6個(gè)洞,衣服穿好啦!

3.睡覺前的兒歌

小被子,整理好,小寶寶,要睡覺,

上床之前去尿尿,這樣才能睡得好。

4.起床穿衣兒歌

抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,

出洞洞,吱溜吱溜上房子。

先把外衣撩起來(lái),秋衣塞平放進(jìn)

拇指插入秋褲里,雙手拽住往上

前前后后都提好,看我不露小肚皮

小學(xué)如何培養(yǎng)孩子計(jì)算能力

孩子通過(guò)幼升小入學(xué)考試成功進(jìn)入理想的小學(xué)后，小學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)，基本按照以下三點(diǎn)進(jìn)行。

第一，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是形成計(jì)算能力的前提。

學(xué)生面對(duì)計(jì)算題，要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)決定了是否具有計(jì)算能力。學(xué)生要具有分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，必須先要理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化等基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)講清楚，讓學(xué)生真正掌握了，學(xué)生計(jì)算才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。

相對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)更為豐富，因此在教學(xué)中切不可急于求成，而應(yīng)幫助學(xué)生從整理已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)開始，運(yùn)用遷移，不斷深入。如：教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，首先讓學(xué)生回答加法的意義，學(xué)生就會(huì)知道是兩個(gè)數(shù)（或多個(gè)數(shù)）合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，接下來(lái)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)異分母分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加，懂得了這個(gè)道理后，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用通分知識(shí)，“化異為同”，于是問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為已掌握的同分母分?jǐn)?shù)的加法了。

第二，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練是形成計(jì)算能力的關(guān)鍵。

學(xué)數(shù)學(xué)，不解題不行，只講不練或講多練少，都會(huì)影響到計(jì)算能力的提高。俗話說(shuō)的好“拳不離手，曲不離口”，提高學(xué)生的計(jì)算能力也是這個(gè)道理。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要經(jīng)常督促和指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。不然，學(xué)生在計(jì)算時(shí)會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如：在計(jì)算3．5×20時(shí)，有學(xué)生解答成3．5×2，得到7，反映出學(xué)生計(jì)算方法掌握了，但忘記了“20”末尾的“0”，這就是平時(shí)練習(xí)不夠引起的。在計(jì)算練習(xí)中，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練是提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。例如，在計(jì)算小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算時(shí)，常遇到學(xué)生計(jì)算法則是正確的但結(jié)果卻是錯(cuò)誤的，究其原因，有約分、通分的錯(cuò)誤，有互化錯(cuò)誤，也有百以內(nèi)的口算問(wèn)題。這些都反映了學(xué)生的基本技能存在缺陷。為此，在練習(xí)中，應(yīng)有的放矢。加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。另外，幫助學(xué)生小結(jié)某些規(guī)律性的東西也能大大提高計(jì)算技能。如：分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，總的來(lái)說(shuō)，用小數(shù)計(jì)算比較簡(jiǎn)便，但判斷能否把所有的分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)成為了這一類計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，隨著這一關(guān)鍵點(diǎn)的突破，學(xué)生的運(yùn)算速度必定加快，計(jì)算技能也勢(shì)必提高。

第三，培養(yǎng)良好習(xí)慣，是形成計(jì)算能力的重要保證。

有部分學(xué)生，在測(cè)驗(yàn)、考試之前單獨(dú)關(guān)照一下，盯得緊一點(diǎn)，成績(jī)會(huì)起很大變化。分析原因，不是基礎(chǔ)的東西沒有掌握，而是平時(shí)的習(xí)慣不行。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響著學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。所以，教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真聽課，積極思考，獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成自覺檢查驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)與應(yīng)用題教學(xué)一樣，養(yǎng)成看到題目，首先審題的習(xí)慣，這樣計(jì)算起來(lái)方法會(huì)更正確、更合理，計(jì)算速度會(huì)不斷提高。學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)寫、漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)是常有的事，因此指導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)真書寫也十分重要。規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)運(yùn)算的思路和計(jì)算步驟。誠(chéng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能靠一朝一夕，也不能時(shí)緊時(shí)松，只有堅(jiān)持不懈，一抓到底方能有成效。另外，老師也應(yīng)以身作則，板書時(shí)，批改作業(yè)時(shí)，都要作出表率。

在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段，四則計(jì)算貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，其教學(xué)時(shí)間，占整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間一半以上。因此，學(xué)校強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，形成一定的計(jì)算基本技能及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，力求使學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)算能力。

心智訓(xùn)練培養(yǎng)孩子自控能力

媽媽要有自己的意識(shí)

媽媽要有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶的白控能力，這種“有意識(shí)”并不需要特別的設(shè)備，而是需要媽媽融入到寶寶的運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)世界中，從而很自然地引導(dǎo)寶寶觀察和體驗(yàn)，寶寶的自控能力就隨之提高了，認(rèn)知能力也得到發(fā)展了，這樣的運(yùn)動(dòng)就稱之為運(yùn)動(dòng)性心智訓(xùn)練。

生活中充滿了這樣的“運(yùn)動(dòng)性心智訓(xùn)練”機(jī)會(huì)，你也能充當(dāng)“訓(xùn)練師”角色哦。

設(shè)計(jì)心智訓(xùn)練內(nèi)容

將身體運(yùn)動(dòng)與動(dòng)手動(dòng)腦聯(lián)合起來(lái)，每天固定開始時(shí)間(建議用鬧鐘提示)，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)性心智訓(xùn)練時(shí)，媽媽與寶寶一起專心進(jìn)行。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容爬行或蹦跳等運(yùn)動(dòng)，去找目標(biāo)物品。

運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備媽媽事先設(shè)計(jì)好目標(biāo)物品，種類不定，安全而輕便(可以用實(shí)物或畫)，讓寶寶自由編故事內(nèi)容，并且講出來(lái)，比如釣魚目標(biāo)物品。也可以根據(jù)寶寶喜歡的玩具內(nèi)容設(shè)計(jì)各種情景的目標(biāo)物品內(nèi)容。

第1～2天小朋友(男女、大、小多個(gè))、各種不同的魚、山樹(多棵)、釣魚竿，水荷葉(多片)、水泥、浮萍，水草、支撐桿(1把)等。

第3～4天全家人、各種不同的魚、山、樹(多棵)釣魚竿水荷葉(多片)、水，泥、浮萍，水草支撐桿(1把)等。

第5～6天貓、各種不同的魚、山、樹(多棵)、釣魚竿水荷葉(多片)、水、泥、浮萍、水草支撐桿(1把)等。

第7～8天雞、各種不同的魚、山、樹(多棵)、釣魚竿、水、荷葉(多片)、水、泥，浮萍、水草，支撐桿(1把)等。

第9～10天鴨、各種不同的魚、山、樹(多棵)、釣魚竿、水荷葉(多片)、水、泥、浮萍、水草，支撐桿(1把)等。

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