一起學(xué)習(xí)炒豆豆

幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學(xué)會的，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？小編收集并整理了“一起學(xué)習(xí)炒豆豆”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

下面給大家提供的是《一起學(xué)習(xí)炒豆豆》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運動是健康的前提，本次教案讓小朋友們通過炒豆豆這樣一個快樂的游戲，是的大家的身體充分的得到運動，更重要的是讓大家集體參與到活動中來。

一起學(xué)習(xí)炒豆豆

【教案目的】

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

【教案目標】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

【教案過程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！?，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

不知道本文一起學(xué)習(xí)炒豆豆是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

一起學(xué)習(xí)食物鏈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑黄饘W(xué)習(xí)食物鏈》！

食物鏈是什么？也許小朋友是第一次聽到這個名詞，今天給大家?guī)硪黄變簣@大班的綜合教案“一起學(xué)習(xí)食物鏈”，通過一篇詳細的教案讓小朋友學(xué)習(xí)什么是食物鏈。

活動目的：

1、知道食物鏈是物種之間的食物組成關(guān)系。

2、會簡單食物鏈排序游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

老鷹、谷物、蛇、老鼠的圖片

活動過程：

1、介紹食物鏈

老師：小朋友們，你們知道什么是食物鏈嗎？我們今天就來學(xué)一學(xué)有關(guān)它的知識吧！

食物鏈這個詞是英國動物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出來的，據(jù)他自己說是受到中國俗語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的啟發(fā)。

食物鏈表示物種之間的食物組成關(guān)系。一種生物一般要依賴其他生物作為它食物和能量的來源。各個物種被分為不同的營養(yǎng)層次，最底層是“生產(chǎn)者”，是依賴陽光進行光合作用的綠色植物；再上層是各級“消費者”要依賴生產(chǎn)者供應(yīng)物質(zhì)和能量；當(dāng)消費者死亡以后，“分解者”會以他們的尸體為食物。一般食物鏈是由4—5環(huán)節(jié)構(gòu)成。

2、食物鏈排序

教師出示圖片，問：小朋友們，你知道圖上的生物怎樣組成一條完整的食物鏈嗎？

幼兒進行排序：老鼠吃谷物，蛇吃老鼠，蛇被老鷹吃掉。

即：谷物—老鼠—蛇—老鷹

不知道本文《一起學(xué)習(xí)食物鏈》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

一起學(xué)習(xí)開小汽車

下面是《一起學(xué)習(xí)開小汽車》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教會幼兒認識幾種常見的車輛并指導(dǎo)汽車的特性、用途，通過游戲培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。今天給大家?guī)硇“嗑C合教案《開汽車》，希望大家喜歡。

教案目的：

1向幼兒介紹各種車輛，及車子的名稱

2向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途

3培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處

4提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識

教案準備：

1．畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。

2．小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3．玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4．音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5．教室布置成森林和汽車城。

6．幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7．交警帽子，紅綠燈牌一個。

教案過程：

1教師播放音樂，引起幼兒興趣

2介紹常見車輛

教師：小朋友們，我們來到了森林，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了?？炜?，小動物們也來了。

教師讓5個孩子扮演小動物開車過來

教師說：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？

幼兒用語言自己表達出來：幼兒園手工教案

小貓開著大客車來的；

小兔開著摩托車來的；

小松鼠開著大卡車來的；

山羊開著小汽車來的；

小狗騎著自行車來的。

五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

老師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）

教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

3教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《小汽車》

35566535665

摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

4幼兒玩玩具汽車

老師提問：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？這輛車可干什么？

幼兒回答老師的提問。

5老師向幼兒介紹幾種特殊車輛，開拓幼兒的眼界，擴展幼兒的思維

6教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲

幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。

車子方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開車的過程中注意遵守交通規(guī)則。

不知道本文一起學(xué)習(xí)開小汽車是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

一起學(xué)習(xí)國家的標志

下面給大家提供的是《一起學(xué)習(xí)國家的標志》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1知道國歌、國旗、國徽是國家的標志。

2激發(fā)幼兒做中國寶貝的自豪感，有為國爭光的愿望。

教學(xué)準備：

1音樂國歌

2國旗、國徽及長城的圖片

3錄像

教學(xué)過程：

1出示國旗圖片

引導(dǎo)幼兒說出國旗是紅顏色的。

2聽國歌

老師：我們每周一都要升國旗，升國旗奏的歌就是國歌。

除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？

3播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像，請幼兒仔細觀察

提出問題：

1）這些都是哪個國家的運動員？你是通過什么知道的？

2）是哪個國家的運動員得到了冠軍？你聽見什么？看到什么？

幼兒知道運動員獲得冠軍之后，要升國旗、奏國歌

4出示國旗國徽圖片

幼兒知道國旗國徽是國家的標志

龍，長城，國徽，天安門、中國結(jié)、中國畫等都可代表國家的標志。

5萌發(fā)初步的民族自豪感

請幼兒討論：當(dāng)看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升五星紅旗，奏國歌時，心里是什么樣的感覺？

教學(xué)總結(jié)：

通過本次活動，幼兒知道要多學(xué)知識與本領(lǐng)，長大為祖國爭光！

關(guān)于《一起學(xué)習(xí)國家的標志》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

跟老師一起學(xué)習(xí)制作印章

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄陡蠋熞黄饘W(xué)習(xí)制作印章》！

教案分類：幼兒園大班美術(shù)學(xué)習(xí)，美術(shù)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過教案學(xué)習(xí)，讓孩子們知道什么是印章，印章的作用是什么，如何利用手工的工具材料制作出個性的印章。

教案準備：兩塊長方形的粉色橡皮、圓珠筆（紅色．藍色．綠色）、紙板、白紙、剪刀。

教案流程：

1、將一塊紙板剪成邊長大約為5cm的正方形，在這塊長方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。

2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡單的圖案，比如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個圖案涂上顏色。

3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上，用力將紙板和橡皮向下壓，然后將它們從紙上拿起來。哪一個印得清楚些？你認為為什么一個印得效果好，而另一個印得效果不好？

4、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更美麗些。記住，顏色一定要濃一些。去試試看，無需再添色，你可以在紙上印出多少朵清晰的花朵。

5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章，這可不像你想的那樣簡單。為了讓你的名字準確地印在紙上，你必須在橡皮上反著寫你的名字。下面為你提供兩個例子，只有像這樣將名字反著寫，才能將正確的名字印出來：

你可以在你的名字周圍加上一些圖案以裝飾你的印章。

跟老師一起學(xué)習(xí)制作印章

用蔬菜瓜果制作一個印章

一、教案目標

1．嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

2．在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

二、教案準備

1．各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

2．白紙若干（與幼兒人數(shù)相等）。

3．水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆（中間放海綿）。

4．每組準備沒有開封的刀和剪刀若干把。

三、教案過程

（一）引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。

1．教師引導(dǎo)：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么？那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）嘗試制作蔬菜印章。

1．教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？

2．請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的。

3．提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

4．幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？

（三）展示作品和評析。欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮。

關(guān)于《跟老師一起學(xué)習(xí)制作印章》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

《炒豆豆》游戲，幼兒健康教案分享

下面給大家提供的是《《炒豆豆》游戲，幼兒健康教案分享》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

《炒豆豆》游戲

【教案意圖】

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

【教案目標】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

幼兒健康教案分享

【教案流程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，幼兒園托班教案集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！?，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

不知道本文《炒豆豆》游戲，幼兒健康教案分享是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大家一起趕鴨子

下面是《大家一起趕鴨子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大家一起趕鴨子教案圖片

【教案準備】

紙球，羽毛拍。

【教案過程】

一、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。

師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來做游戲吧！

二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。

介紹紙球和羽毛球拍。

我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨。

教師示范趕小鴨的動作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進。

幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。

三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。

趕鴨子的人，請你們仔細聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請你們把小鴨子趕到那邊。

教師不斷改變方向，速度可以越來越快。

四、分組進行游戲。

男孩子出列，我們來比一比，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒！同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。

男生女生交換游戲。

五、游戲結(jié)束。

小鴨子都被你們趕回家了嗎？

讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧！

趕鴨子相關(guān)的親子游戲介紹：

小鴨子，呷呷呷，

天黑了，不回家。

吁——吁——

小鴨乖乖快回家。

活動過程；

1、爸爸和寶寶畫兩只小鴨子，剪下后分別貼在兩只可樂罐上。

2、放一只紙箱，做小鴨子的家。爸爸和寶寶各拿一根木棍，撥動可樂罐，使罐子滾進紙箱。

3、比賽開始！看誰先把自己的鴨子趕回家。

溫馨提示；

用筆在紙上畫鴨子，用剪刀剪下，貼到可樂罐上，用木棍撥著可樂罐往目的地滾動，這些環(huán)節(jié)都對培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力有很大好處。此外，可樂罐里可以裝一些米，這樣滾起來會有聲音，可增加游戲的趣味性。

關(guān)于大家一起趕鴨子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我們一起去超市

下面是《我們一起去超市》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

超市購物，是孩子都會有的生活體驗，玲瑯滿目的超市總是吸引著孩子。這是什么，那是什么，永遠都有看不完的新鮮。很多家長都會把帶孩子去超市購物看作是一場戰(zhàn)爭，又要購物，還要防止孩子亂跑亂拿，卻忽略了超市實際上是一個寶貴的教育資源，孩子在超市可以學(xué)到很多很多。

《我們一起去超市》這個讀本通過一家人購物的故事，幫助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列經(jīng)驗：從購物準備到結(jié)款的流程，從貨品分類到超市環(huán)境……這些既是引導(dǎo)孩子閱讀時關(guān)注的重點，也是對家長的重要啟示：生活即教育，處處有學(xué)問。

孩子在幼兒園已經(jīng)和老師和同伴共同閱讀了這個讀本。在幼兒園的教學(xué)過程中，老師會側(cè)重讓孩子理解故事內(nèi)容，了解故事是按照購物過程的先后順序?qū)懙?；在知識經(jīng)驗方面，老師會幫助孩子了解超市的特點，建立較為完整的超市經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖，了解超市購物的基本流程和規(guī)則；在圖文理解和語言運用方面，老師會幫助孩子了解購物清單的作用，引導(dǎo)孩子圖文結(jié)合學(xué)習(xí)超市常見區(qū)域的相關(guān)名稱，讓孩子根據(jù)畫面信息，結(jié)合已有的超市購物經(jīng)驗進行想象，豐富故事情節(jié)，進一步理解圖文對應(yīng)關(guān)系。

從以下幾個方面進行引導(dǎo)和活動：

1指讀故事，并請孩子解釋“水果區(qū)”、“蔬菜區(qū)”、“飲料區(qū)”、“文具區(qū)”、“廚具區(qū)”等詞語的含義，請孩子列舉各個區(qū)域包含的物品，鼓勵孩子多列舉相關(guān)物品。

2請孩子用自己的話講述這個故事，鼓勵孩子想象故事中人物的對話，將補充的細節(jié)添加到故事的講述過程中，說出比讀本更加豐富、連貫的語言。

3請孩子想象：如果讀本中小朋友家還要購買更多的物品，會列出哪些購物清單，去哪些區(qū)域進行購物……讓孩子根據(jù)讀本的句式結(jié)構(gòu)擴編故事。

4帶領(lǐng)孩子去超市購物，有意識地整合讀本中的相關(guān)內(nèi)容，如和孩子一起列購物清單，在超市購物時尋找相應(yīng)的區(qū)域名稱……用相機記錄購物的過程。

不知道本文我們一起去超市是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

在一起真好說課稿

小班繪本活動設(shè)計：《在一起真好》說課稿

【教材分析】

孩子們上幼兒園了，變化可真大！由原先的哭鬧到現(xiàn)在經(jīng)常圍坐在一起做游戲、說說悄悄話，而且有的孩子還會關(guān)注到?jīng)]有來上幼兒園的孩子……從這些點滴的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)孩子們在經(jīng)過一段時間的幼兒園生活后，有交往的需要了，開始逐步關(guān)注到他人，有初步關(guān)愛他人的意識了。在這樣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動。（出示小藍、小黃以及他們溫馨的家）此繪本最大的亮點就是小藍與小黃重疊融合成了綠色，（擁抱的課件）它是一種愛的顏色，愛是人類最美好的情感，暗示著一種人與人之間心靈的融合，在一起真好。

【活動目標】

我根據(jù)小班年齡階段的學(xué)習(xí)特點制定了以下3個教學(xué)目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友、親人間的愛。（難點）

解決難點：

讓比較抽象、靜態(tài)的繪本變得直觀、靈動起來，且在這個過程中穿插教師的講述和提問，在互動中幫助幼兒理解故事。

2、大膽地和老師、同伴展開交流，并感受由此帶來的快樂。

3、理解故事情節(jié)，能運用語言表述出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。（重點）

解決重點：

1）、在集體閱讀中運用直觀演示、提問、操作感知等方法使幼兒能積極地與教師和繪本產(chǎn)生互動。

2）、運用鼓勵、榜樣示范等方法激發(fā)幼兒大膽想象。

【活動準備】

物質(zhì)準備：繪本大書 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識黃色、藍色、綠色

【教學(xué)策略】

（一）精選圖片、合理重組。

在尊重幼兒情感、深入挖掘繪本教材的基礎(chǔ)上，我精選了圖片18幅，按照相親相愛的小藍家、小黃家、幼兒園小朋友之間重新組合，體會在一起真好的美好情感。

（二）細致讀圖、促進表達

觀察細節(jié)，理解并運用語言描述圖畫所傳遞的語言信息。

教師及時梳理、提升，促進觀察、表達同步發(fā)展。

（三）理解繪本、回歸生活

1、問題設(shè)置法：教師設(shè)計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：小藍的好朋友是誰呢？激發(fā)情感的提問：你覺得怎么樣？你會怎么做？……使幼兒不斷的思考，不斷的進取。

2、觀察法：通過讓幼兒觀察圖片和生活中的事物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

（四）情感烘托、體會有愛

通過師幼互動、幼兒與幼兒之間的互動，讓幼兒感受親人、朋友之間的愛。

【活動延伸】《找朋友》

鼓勵幼兒在玩一玩、樂一樂中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！

在整個教學(xué)過程中，我將以一個支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒一起游戲，隨時肯定幼兒，給他們積極的暗示，鼓勵他們大膽的想象，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽的表達。

幼兒園說課稿《一起學(xué)習(xí)炒豆豆》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園說課稿而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起專題，希望您能喜歡！