小班學(xué)會(huì)感恩教案。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家收集的“幼兒園小班教案《學(xué)會(huì)傾聽》含反思”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《學(xué)會(huì)傾聽》含反思》
小班教案《學(xué)會(huì)傾聽》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽的方法,通過游戲了解傾聽的好處,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,并能清楚地說出想說的話,快來看看幼兒園小班《學(xué)會(huì)傾聽》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過游戲了解傾聽的好處。
2.欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽的方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,并能清楚地說出想說的話。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖
2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片
活動(dòng)過程:
一、師生互動(dòng)游戲,引起幼兒傾聽的興趣
1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音,請幼兒逐個(gè)猜一猜:這是什么小動(dòng)物在叫?
2.師:你們怎么猜出來的?
教師小結(jié):你們聽得真仔細(xì),所以很快就猜出來了,真棒!
(析:選擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽辨,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),幼兒每猜對一種小動(dòng)物的叫聲,老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,引起了幼兒傾聽的興趣。)
二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學(xué)習(xí)傾聽的方法
1.運(yùn)用圖片,幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié):圖片上有誰?他們在干什么?大家跟小兔子說話時(shí),小兔子是怎么做的?
2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的?
3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會(huì)聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?
4.教師小結(jié):小朋友聽故事聽得很仔細(xì),也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。
(析:教師通過生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示,讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習(xí)慣——聽話不完整,以及因?yàn)闆]有完整傾聽帶來的嚴(yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性,也學(xué)習(xí)了傾聽的方法——把話聽完整。)
三、師生再次互動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽
1.游戲《傳電報(bào)》
四人一組,教師輕聲對第一個(gè)小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。
2.分析、討論
師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽前一個(gè)小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。
(析:在游戲中體驗(yàn)傾聽帶來的愉悅與成就感,進(jìn)一步懂得傾聽的重要,并愿意傾聽。)
四、活動(dòng)延伸,鞏固傾聽,逐步養(yǎng)成傾聽習(xí)慣
1.操作:請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。
2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
3.和家長聯(lián)系,關(guān)注幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)反思:
幼兒教育專家說過:“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn),能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動(dòng)選用故事《我知道》和游戲《傳電報(bào)》對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合,小班幼兒的年齡特點(diǎn),另外,教師的提問具有目的性和指向性,符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍,采用啟發(fā)性的開發(fā)式提問,使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力,為幼兒的認(rèn)真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒的參與意識(shí)都很強(qiáng),傾聽得也很認(rèn)真。
當(dāng)然,幼兒的傾聽習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽要求,征求家長共同配合,養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,為孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
小百科:傾聽,屬于有效溝通的必要部分,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
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居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《學(xué)會(huì)等待》含反思》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《學(xué)會(huì)等待》含反思》
中班教案《學(xué)會(huì)等待》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過交流討論,探討等待的多種方式,結(jié)合生活實(shí)際,理解等待的意義,逐步養(yǎng)成安靜有序等待的好習(xí)慣,快來看看幼兒園中班《學(xué)會(huì)等待》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合生活實(shí)際,理解等待的意義。
2.通過交流討論,探討等待的多種方式。
3.逐步養(yǎng)成安靜有序等待的好習(xí)慣。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡通小鬧鐘、時(shí)鐘音樂、等待標(biāo)志、情境圖,視頻
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
師:叮鈴鈴……是誰在唱歌?(小鬧鐘)
師:小鬧鐘第一次來做客,我們都是小主人,來,帶著小鬧鐘一起前進(jìn)吧!
(師幼跟著音樂有節(jié)奏地模仿鐘擺動(dòng)作。)
二、運(yùn)用多種方式,了解一日活動(dòng)中的等待
1.借助圖片,理解上課中的等待。
師:現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?這個(gè)時(shí)間,我們在干什么?(出示上課的畫面)上課的時(shí)候該注意些什么?
幼:認(rèn)真聽講;要舉手回答問題;老師講課不插嘴……
師:老師講話、同伴發(fā)言時(shí)該注意些什么?
幼:要認(rèn)真聽。
師:這樣做有什么好處?
幼:能學(xué)到很多知識(shí)和本領(lǐng)、能聽到別人的回答。
師:為什么不能你說一句我說一句大家一起回答呢?
幼:聽不清楚;太吵了。
小結(jié):傾聽是一種禮貌,學(xué)會(huì)傾聽更是等待的一種方式。別人講話時(shí),小朋友要養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。你們聽:小朋友,守秩序。老師講話認(rèn)真聽,同伴發(fā)言我安靜,會(huì)等待,會(huì)傾聽,才能學(xué)到真本領(lǐng)。
2.組織討論,體驗(yàn)午間時(shí)的等待。
(1)餐前等待
師:看,現(xiàn)在指針停在什么地方?(11點(diǎn))午餐前,我們做了哪些事?
幼:玩手指游戲、上廁所,洗手等。
師:小便、洗手時(shí)人很多,我們該怎么辦?(等一等、排隊(duì))
教師利用肢體模擬情境:我是一個(gè)水龍頭,你們怎樣來洗手?
請幾個(gè)小朋友示范排隊(duì)輪流洗手。
師:為什么不能大家一起來洗手?
幼:你爭我搶反而洗不到,還會(huì)摔跤。
小結(jié):排隊(duì)、輪流也是等待的一種方式。你們聽:小朋友,守秩序。上廁所,洗小手,人多的時(shí)候要等候,不推不擠會(huì)輪流。
(2)餐后等待
師:吃午飯、散步、午睡的這段時(shí)間,我們還有什么地方需要等待?它們又會(huì)給我們帶來什么樣的好處?
幼:我先吃完安靜坐著;我睡醒了安靜躺著;我走路快了,停下等一等……
師:對了,我們應(yīng)該這樣做:吃東西,慢慢嚼,等待大家都吃飽,睡午覺,醒來了,不吵不鬧很重要。
3.觀看視頻,學(xué)會(huì)安排放學(xué)時(shí)的等待方式。
師:小鬧鐘,真聽話,滴答滴答向前走?,F(xiàn)在小鬧鐘走到幾點(diǎn)啦?
師:看,他們在做什么?這些小朋友做得對不對?為什么?
(播放視頻①:幼兒奔跑、吵鬧等)
等待爸爸媽媽來接的時(shí)候可以做些什么有意義的事?
師:現(xiàn)在,他們學(xué)會(huì)等待了嗎?(播放視頻②)
小結(jié):合理地安排活動(dòng)也是學(xué)會(huì)等待的一種方式。你們聽:小朋友,守秩序。放學(xué)以后不亂跑,爸媽沒來會(huì)等候,安全游戲又快樂。
三、認(rèn)識(shí)等待標(biāo)記,將等待延伸到生活中
師:除了在幼兒園,生活中還有哪兒需要等待呢?
(幼兒回答,教師介紹標(biāo)記和場景圖。)
師:請小朋友看一看,找一找,你們覺得哪些地方需要等待就把標(biāo)記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒?
(請幼兒相互檢查。)
四、放松活動(dòng),舞蹈《小鬧鐘》
找到了這么多需要等待的地方,小鬧鐘要來夸夸我們呢,它想邀請我們一起來跳個(gè)舞。
活動(dòng)反思:
在中班進(jìn)行有效的秩序教育十分必要。如何搭建適宜的支架,使幼兒變被動(dòng)為主動(dòng),進(jìn)而去自覺地理解、接納并遵守相應(yīng)的規(guī)則呢?我們課題組推出的這個(gè)活動(dòng),執(zhí)教者進(jìn)行了大膽的嘗試,使幼兒在回憶經(jīng)驗(yàn)、交流討論、觀看視頻等過程中理解了等待的意義。
本次活動(dòng)體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn):
1.以“小鬧鐘”為主線,串聯(lián)活動(dòng)過程。
一個(gè)小鬧鐘貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程,不同時(shí)段配上海頓的經(jīng)典樂曲《切分時(shí)鐘》,幼兒學(xué)著小鬧鐘的鐘擺隨樂起舞,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)帶來的快樂。孩子們在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)等待的方式。
2.以“兒歌”作總結(jié),凸顯活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的提問,都能激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶,少了教師的機(jī)械講授,多了一些輕松與自然。同時(shí),老師還適時(shí)地加入兒歌進(jìn)行總結(jié),瑯瑯上口的兒歌生動(dòng)地概括了等待時(shí)需要懂得的秩序,讓抽象的規(guī)則變得易于理解、便于記憶。
小百科:等待,動(dòng)詞,不行動(dòng),直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“幼兒園中班教案《學(xué)會(huì)謙讓》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《學(xué)會(huì)謙讓》含反思》
中班教案《學(xué)會(huì)謙讓》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性,讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,快來看看幼兒園中班《學(xué)會(huì)謙讓》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規(guī)則。
2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)謙讓的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過橋》。
3、課件。
活動(dòng)過程:
一、教師播放視頻——《小羊過橋》
提問:小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)
二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。
今天,老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則:
(1)、把幼兒分成五組,每組一個(gè)廣口瓶,每人一個(gè)拉好線的乒乓球。
(2)每組幼兒聽口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。
2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹?,每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子,導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí),廣口瓶摔倒,有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來。
3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動(dòng)腦筋解決問題)。
4、幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過剛才的討論,幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作,大家自覺排好了一定的順序進(jìn)球和拉球,游戲進(jìn)行就順利了很多。
5、教師小結(jié):小朋友第一次游戲時(shí),爭著、搶著,球不能順利進(jìn)出廣口瓶,大家通過想辦法,分工后,一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球,就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè),就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓,也就是這個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球,它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓:
1、幼兒自由討論:
2、結(jié)合課件講述:
小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓,懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演——《小羊過橋》
小羊也通過咱們的活動(dòng),知道了應(yīng)該謙讓,看,它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過橋的故事。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對比操作,能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。
小百科:謙讓是指謙虛地禮讓或退讓。是中華民族的傳統(tǒng)美德,表示很有禮貌。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是欄目小編為大家精心整理的“學(xué)會(huì)傾聽的幼兒園大班禮儀教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.使家長了解并參與主題活動(dòng),感受孩子們的進(jìn)步。
2.通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3.通過參與和諧、溫馨的親子活動(dòng),使幼兒感受親情,體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動(dòng)情況記錄:
1.游戲:看誰說得對(認(rèn)識(shí)各種水果,正確說出水果名稱和它顏色)。
2.表演:有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3.親子制作:漂亮的水果吊飾。
4.分享:好吃的水果食品。
看誰說得對分享:好吃的水果食品
親子制作:漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境
五.主題活動(dòng)后的反思
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認(rèn)知。
在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng)。
此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
【活動(dòng)過程】
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1、教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2、請個(gè)別幼兒來回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。( )
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識(shí)更多的朋友,這樣會(huì)更快樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié):小猴生日,小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、看動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱:《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)延伸:
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
(2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊游所需物品,會(huì)主動(dòng)與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《一起去郊游》,課件,每個(gè)幼兒3-4種食物
活動(dòng)過程:
一、看看、說說
(一)出示小豬:這是誰呀?
1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2.出示圖片:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
(二)通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。
1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?
2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?
3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。
如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲樱瑴?zhǔn)備水,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴,準(zhǔn)備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊游的時(shí)候除了帶吃的還要帶些什么呀?
5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來進(jìn)行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃面包。是誰來了?”小鳥聞到香味來了,小豬可喜歡吃面包了,小朋友說小豬會(huì)怎么做呀?
2.引導(dǎo)幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學(xué)會(huì)分享。
(二)出示幾種小動(dòng)物
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.“來了這么多小動(dòng)物,他們都沒有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動(dòng)物說呢?
引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動(dòng)物,如:猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片,好東西大家一起吃真開心等
3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
(三)教師小結(jié)
把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。
三、結(jié)束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂,走吧?。ㄒ魳菲稹度ソ加巍罚┏鼋淌?/p>
活動(dòng)反思:
1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》含反思》
中班教案《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生,認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,快來看看幼兒園中班《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
5、初步了解保護(hù)自己的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾,小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動(dòng)過程
第一個(gè)環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測,這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。
師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線
師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)
5、請幼兒做評(píng)判看一看連線對不對,說出自己的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請消防員幫忙。
(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110,請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會(huì)逃生。
師:小朋友,咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對危險(xiǎn),知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己,現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進(jìn)行模仿。
5、全體師生開展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后,立刻停止一切活動(dòng),按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開,在跑的過程中不要推擠,防止摔倒??啥嗑毩?xí)幾次
第五個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)結(jié)束,到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
教學(xué)反思
《教學(xué)綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己,幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要,在保護(hù)幼兒的同時(shí),鍛煉他們的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),逃離方法,提高他們的自我保護(hù)能力,更好的健康成長,因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí),進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動(dòng),讓幼兒得到滿足。
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。
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