有朋友真好中班教案1000字精選10篇

中班教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“有朋友真好中班教案1000字精選10篇”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

有朋友真好中班教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間關(guān)系。

2、能細(xì)致的觀察并說(shuō)出物品的數(shù)量，嘗試對(duì)物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花園背景圖，9朵黃花、8朵紅花，9只蜜蜂、8只蝴蝶的卡片，課件。

2、背景音樂(lè)2首（蝴蝶飛、找朋友）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、放音樂(lè)，帶孩子進(jìn)教室坐下

導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在是春天了，田野里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，（出示課件））有紅色的、有黃色的，還有白色的，漂亮極了，我們一起去欣賞一下吧。孩子們請(qǐng)看，這里的紅花有幾朵？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。（點(diǎn)數(shù)）

有幾朵黃花呢？紅花有8朵，黃花有9朵，這兩種顏色的花哪一種多哪一種少呢？（請(qǐng)幼兒回答）對(duì)了，黃花多，紅花少，怎樣讓紅花變得和黃花一樣多呢？（清幼兒舉手回答）在8朵紅花后面再添上1朵就一樣多了。(這時(shí)課件添上1朵)現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù)，（點(diǎn)數(shù)），8朵紅花添上1朵變成9朵，就和黃花一樣多了。得出：8添上1是9再問(wèn)：剛才是添上1朵紅花，誰(shuí)還有其他的辦法讓他們變得一樣多呢？（請(qǐng)幼兒回答）去掉1朵黃花就一樣多了，（課件去掉1朵黃花），再一起數(shù)一數(shù)，得出:9朵黃花去掉1朵變成8朵，那么9去掉1是8?？偨Y(jié)：8添上1是9，9去掉1是8

2、孩子們花園里開(kāi)了這么多漂亮的鮮花，不光我們小朋友喜歡，小蜜蜂、小蝴蝶也飛來(lái)了，他們要和小花做找朋友的游戲，蝴蝶找黃花做朋友，蜜蜂找紅花做朋友，現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。（9只蜜蜂、8只蝴蝶、）先發(fā)蜜蜂給小朋友，粘到孩子的身上，（放音樂(lè)“春天”）老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片，貼完后說(shuō)，幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上，其他小朋友都幫他們找到好朋友了，還有一只小蜜蜂沒(méi)找到紅花做朋友，這時(shí)為什么呀？（請(qǐng)幼兒舉手回答）（紅花少了1只或蜜蜂多了1只等）是這樣嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看，（點(diǎn)數(shù)）紅花有8朵，黃花有9朵，9比8多1，所以多的這只蜜蜂沒(méi)有好朋友，現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧?，F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我們?cè)賻托『遗笥寻伞Ｔ僬也糠钟變嘿N上蝴蝶，再放音樂(lè)，飛一會(huì)兒再粘貼。我們?cè)賮?lái)看看，蝴蝶找到黃花朋友了嗎？（點(diǎn)數(shù)蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，還有一朵黃花沒(méi)有找到好朋友，那個(gè)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么？黃花朵了1朵，數(shù)一數(shù)，蝴蝶有8只，黃花有9朵，8比9少1，所以這朵黃花沒(méi)有好朋友。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。）

3、我們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，現(xiàn)在我們和小椅子也來(lái)做找朋友的游戲吧?。ê茫├蠋煱研∫巫樱?把）搬上來(lái)，請(qǐng)一組小朋上來(lái)（9人）。游戲規(guī)則：擊鼓為號(hào)，老師一敲鼓，上面的寶寶就圍著椅子轉(zhuǎn)，敲得快就轉(zhuǎn)的快，敲得慢就轉(zhuǎn)的慢，下面的寶寶隨鼓點(diǎn)拍手，給他們加油，鼓聲一聽(tīng)上面的寶寶馬上坐到小椅子上，看誰(shuí)先找到小椅子做朋友。好，現(xiàn)在開(kāi)始，----小朋友都找到小椅子了嗎？有一個(gè)小朋友沒(méi)有找到小椅子，他為什么沒(méi)有椅子呢？看看有幾把小椅子，幾個(gè)小朋友？（8把、9個(gè)）9比8多1，所以他沒(méi)有小椅子?，F(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。再換一組（8人）幼兒游戲，鼓聲停再檢查得出，有1把椅子空著，再說(shuō)出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戲。最后一組還有10人，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)擊鼓手，9人參加游戲，最后都找到小椅子做朋友了。坐好后）剛才我們玩的游戲好玩嗎，還想玩嗎？現(xiàn)在兩個(gè)小伙伴一組找好朋友，找到好朋友后，手拉手來(lái)到老師這里站隊(duì)，我們到外面繼續(xù)玩找朋友的游戲吧。（找朋友音樂(lè)）。

有朋友真好中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2.激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片-圓點(diǎn)娃娃

2.調(diào)色盆，彩色顏料，畫(huà)筆，水桶，擦手布。

3.音樂(lè)-花之圓舞曲

音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.教師：今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師。

2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)

1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻：我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣，都是圓圓的，

它們現(xiàn)在隱身在白紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢，我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。

2.幼兒人手一支畫(huà)筆，蘸彩色顏料在白紙上畫(huà)點(diǎn)。

三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線

1.播放優(yōu)美的音樂(lè)

圓點(diǎn)老師：圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè)，多想跳舞啊，請(qǐng)小小朋友們幫助它們拉拉手，

可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。

2.鼓勵(lì)幼兒連線，線條不要太長(zhǎng)。

四、涂色

1.圓點(diǎn)老師：圓點(diǎn)娃娃現(xiàn)在拉好了手，它們想把舞臺(tái)變得更漂亮那就跳得更開(kāi)心了。

2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，搭配用色。

五、欣賞、想象

1.圓點(diǎn)老師：看，圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，大家來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？

2.老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，

給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

有朋友真好中班教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的增長(zhǎng), 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛(ài)和別人打鬧,以此來(lái)吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設(shè)計(jì)了《快快樂(lè)樂(lè)交朋友》這一活動(dòng),希望通過(guò)同伴間的交流、分享、游戲，營(yíng)造快樂(lè)、和諧的同伴關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡(jiǎn)單說(shuō)出朋友的特征。

2、樂(lè)意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）辨認(rèn)朋友。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰(shuí)？讓我們一起來(lái)看段影像，在錄像中有沒(méi)有你的好朋友，當(dāng)你看見(jiàn)自己好朋友時(shí)，就大聲喊出他的名字，好嗎？ （播放照片）

小結(jié)：剛才你們?cè)谡掌锌吹搅四愕呐笥眩F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？你喜歡和他在一起干什么？

師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來(lái)看幾張神秘的照片，請(qǐng)你們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？ （播放照片）

2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。

①出示幼兒背影的照片，教師引導(dǎo)觀察。

師：咦 這是誰(shuí)呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的照片，真的是梅廷一！他是誰(shuí)的好朋友？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和他在一起干什么？

②出示幼兒側(cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察

師：看又是誰(shuí)呢？（程晨）你們又是從哪看出來(lái)是程晨的？ 我們大家來(lái)數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，好嗎？果然是程晨，她又是誰(shuí)的好朋友？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和他在一起干什么？

③出示用小花擋住幼兒半個(gè)臉的幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察

師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰(shuí)聰明能把他認(rèn)出來(lái)？

師：原來(lái)是陳雨洋，你們真厲害，他會(huì)是誰(shuí)的好朋友？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你喜歡和他在一起干什么？

師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開(kāi)心的事。我們?cè)賮?lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好不好。猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友？

謎語(yǔ)：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來(lái)還有個(gè)小酒窩。

師：是不是張晴雅？請(qǐng)她上來(lái)我們來(lái)看一看。小雅你的好朋友是誰(shuí)呀？快去把他請(qǐng)上來(lái)（可以請(qǐng)兩個(gè)好朋友，同時(shí)問(wèn)你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動(dòng)游戲)

師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。

（二）快樂(lè)交朋友。

師：小朋友所說(shuō)的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們?cè)谀鞘遣皇且步坏搅伺笥蜒?？老師把你們?dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像，來(lái)看一看吧。(鼓勵(lì)幼兒回憶當(dāng)時(shí)交朋友的場(chǎng)景錄像,討論交朋友的方法)

請(qǐng)四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训?，分別播放錄像一、二、三、四。

（三）幫助朋友。

師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦？怎樣幫助他們？我們來(lái)看段情景表演，看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會(huì)怎樣幫助他們？

情景表演：搶玩具

師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣幫助他們？

小結(jié)：

好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你，你也會(huì)交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來(lái)和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂(lè)和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）

有朋友真好中班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物。

3.引導(dǎo)幼兒能按照老師指定的花的某一特征對(duì)不同的花進(jìn)行分類。

4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫(huà)各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師讓幼兒猜一謎語(yǔ)，導(dǎo)入。

1.小朋友們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么幾根枝，開(kāi)滿花，葉子小，開(kāi)黃花。

遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來(lái)春天喜洋洋

二、認(rèn)識(shí)不同的花。

1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)（花朵大小，有無(wú)尖刺），生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。

2.ppt展示一些常見(jiàn)的但具有不同特點(diǎn)的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無(wú)尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來(lái)幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。

三、幫助小花朵找朋友。

1.老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。

2.這是老師幫小花朵找的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分？跟幼兒一起從花朵大小，有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。

3.換兩種花（白荷花與紅玫瑰）請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色，有無(wú)尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境（水里還是土壤），來(lái)給小花朵找朋友。

四、游戲---我是小花朵。

1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來(lái)扮演小花朵，并給自己找朋友”。

2.老師說(shuō)明游戲規(guī)則：小朋友們?nèi)慷紫拢?tīng)清老師說(shuō)的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來(lái)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶！

有朋友真好中班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友，萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹(shù)的果實(shí)等樹(shù)的產(chǎn)物。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，感受真摯深切的母子深情。

活動(dòng)難點(diǎn)：以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹(shù)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

(通過(guò)談話引出活動(dòng)主題)

老師：你們喜歡樹(shù)嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹(shù)。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺礃酉矚g樹(shù)呢?(老師有感情的朗讀《樹(shù)真好》)老師與幼兒一起討論樹(shù)的“好”

二、討論盼盼的好朋友樹(shù)這么好!

老師：有一個(gè)小朋友就把樹(shù)當(dāng)成自己的好朋友!

(老師出示一個(gè)小朋友指偶)

老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹(shù)做好朋友。

1、盼盼的好朋友是一棵大樹(shù)，真是特別啊!為什么大樹(shù)會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盼盼自己是怎么說(shuō)的呢?

(老師選取故事的一部分來(lái)有表情的講故事)

3、為什么盼盼把樹(shù)當(dāng)成好朋友了呢?

(老師和幼兒一起回憶故事的事情)

老師小結(jié)：因?yàn)闃?shù)變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹(shù)這個(gè)這個(gè)好朋友!

4、尋找樹(shù)朋友。

老師：原來(lái)我們的樹(shù)朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來(lái)找一找我們的樹(shù)朋友吧! (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來(lái)舉例子)

三、引導(dǎo)幼兒怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

老師：小朋友剛才說(shuō)了很多很多自己的朋友，我們的樹(shù)朋友這么多，我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹(shù)我們應(yīng)該要怎樣的來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。

老師總結(jié)。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，出去玩的時(shí)候不要折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗還要多種樹(shù)!

活動(dòng)反思：

在語(yǔ)言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要，沒(méi)有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。

有朋友真好中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

2.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型XXXX￤X-￤。

3.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏XXXX￤X-￤。

3.學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

1.教師完整示范，了解歌曲間奏。

教師：三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來(lái)唱一唱吧![本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)]教師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦!

2.幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。

3.個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來(lái)試試嗎?

教師：你在演唱時(shí)有沒(méi)有什么困難?需要幫助嗎?

三、游戲找朋友，遵守游戲規(guī)則。

1.和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

教師：我們?cè)?樓都找到好朋友啦，還有4樓沒(méi)有去呢，想到四樓去嗎?

2.再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。

教師：小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

3.完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。

教師：(出示大灰狼胸飾)等會(huì)兒大灰狼掛在誰(shuí)的脖子里，誰(shuí)就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門，大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦!

活動(dòng)延

區(qū)域活動(dòng)：在音樂(lè)區(qū)投放動(dòng)物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進(jìn)行表演唱。

有朋友真好中班教案(篇7)

活動(dòng)內(nèi)容：朋友對(duì)對(duì)碰

活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言

活動(dòng)目的：

1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：棉花、木頭塊、沙子、海綿、大小不同的皮球、糠、蘆薈、圖片、哈哈鏡、自制兩個(gè)小朋友的圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起幼兒的興趣

小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，一會(huì)我要請(qǐng)你用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，嘴巴嘗一嘗，手捏一捏，拎一拎還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小秘密，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

(二)利用實(shí)物，通過(guò)各種感官讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

1、利用實(shí)物大小不同的球，讓幼兒通過(guò)觀察初步感知反義詞。

小朋友看，老師帶來(lái)第一件東西什么?(球)你發(fā)現(xiàn)它們兩個(gè)之間的秘密了嗎?它們有什么不一樣?(對(duì)了，這兩個(gè)球，一個(gè)大，一個(gè)小)衣小朋友伸出手和老師一起做一下，大--小，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)出和老師相反的詞并做出來(lái)，我說(shuō)大你就說(shuō)小，大--小。

2、調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)進(jìn)一步感知反義詞快--慢。

小朋友老師在做什么?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，看一看老師兩次拍手有什么不一樣?(快--慢)你能和老師一起做一下嗎?快--慢，這一遍請(qǐng)小朋友做和我說(shuō)的做的相反。

3、調(diào)動(dòng)幼兒觸覺(jué)，味覺(jué)等多咱感官讓幼兒在嘗試中理解反義詞。

小朋友，老師還準(zhǔn)備了許多有趣的東西放在了那邊在桌子上， 一會(huì)兒就請(qǐng)你用小手摸一摸、拎一拎，用嘴嘗一嘗，仔細(xì)觀察觀察，看你能發(fā)現(xiàn)多少秘密，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密多，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手捏、拎、用嘴嘗一嘗，后說(shuō)出反義詞：輕--重、甜--苦、軟--硬，長(zhǎng)--短等反義詞。象大--小、輕--重、甜--苦它們都是一對(duì)意思相反的詞，我們叫它們反義詞。

4、在兩個(gè)物體之間尋找多對(duì)反義詞，出示兩個(gè)不同娃娃，找出反義詞：(1)高矮、(2)胖瘦、(3)頭發(fā)的多少、(4)衣袖的長(zhǎng)短、(5)眼睛睜開(kāi)，眼睛閉上。

小朋友，還有兩們小朋友他們也很喜歡和反義詞做游戲，他們想請(qǐng)小朋友在他們身上找一找，看看你能找出多少對(duì)反義詞朋友。

5、出示圖片，幼兒分組說(shuō)說(shuō)圖片上還有哪些反義詞。通過(guò)兩個(gè)物體的對(duì)比說(shuō)出一對(duì)或多對(duì)反義詞：上下、粗細(xì)、高矮、直彎等。

小朋友都喜歡找反義詞朋友，還有許多的反義詞朋友它們都藏在了圖片里，我們快去找一找吧。請(qǐng)你把找到的反義詞朋友和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)找到的反義詞朋友最多。

6、游戲："唱反調(diào)"，讓幼兒在游戲中掌握反義詞。

小朋友學(xué)了這么多反義詞，就讓我們用反義詞玩?zhèn)€"唱反調(diào)"的游戲，你說(shuō)的做的要和我說(shuō)的做的相反，我說(shuō)大你們就說(shuō)小，我說(shuō)高你們就說(shuō)矮。

7、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)出其反義詞。小朋友請(qǐng)你想一想，你還知道哪些反義詞。

老師說(shuō)出一些新的詞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的反義詞：或引導(dǎo)幼兒結(jié)合周圍環(huán)境及生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出新反義詞。如：新--舊，好--壞，里--外，遠(yuǎn)--近，多--少，上--下，左--右，前--后，對(duì)--錯(cuò)，深--淺，冷--熱，來(lái)--去，飽--餓，白天--晚上，天空--地面等。

8、新奇的帶有神秘色彩的哈哈鏡游戲，激發(fā)了幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

小朋友，神奇的哈哈鏡真有趣，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，讓我們一起去照一照吧，看看我們身體在不同的哈哈鏡里面都發(fā)生了什么變化。

9、小朋友，你們玩的開(kāi)心嗎?今天我們認(rèn)識(shí)了那么多反義詞朋友，讓我們把學(xué)到的知識(shí)，講給班級(jí)里的其它小朋友吧。

有朋友真好中班教案(篇8)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．知道在什么情況下應(yīng)該洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)需要洗手的情況，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

．提前將《病菌拜拜》第 10 頁(yè)的圖畫(huà)制成“小朋友活動(dòng)”圖卡。

．《病菌拜拜》幼兒用書(shū)第 10 - 11 頁(yè)。

．病菌拉拉紙偶（見(jiàn)標(biāo)題1材料制作）。

．句子卡。

活動(dòng)過(guò)程

形式：集體

1. 出示病菌拉拉紙偶，向幼兒提問(wèn)：

． 你還記得他嗎？他的名字叫什么？（拉拉。）

． 他侵襲人們后會(huì)有什么后果？（拉肚子。）

2. 出示“小朋友活動(dòng)”圖卡，請(qǐng)幼兒描述圖卡的內(nèi)容。

3. 出示幼兒用書(shū)第 10 - 11 頁(yè)，請(qǐng)幼兒看圖講故事。

4. 引導(dǎo)幼兒懂得在以下情況下要洗手：

． 吃東西前要洗手。

． 玩游戲后要洗手。

． 畫(huà)圖畫(huà)后要洗手。

． 吃雪糕后要洗手。

． 入廁后要洗手。

5. 可請(qǐng)幼兒用“……要洗手?！闭f(shuō)說(shuō)其他需要洗手的情況，并畫(huà)成圖畫(huà)，請(qǐng)老師幫助幼兒寫(xiě)下句子。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能主動(dòng)去洗手。

．能用“……要洗手”說(shuō)出需要洗手的情況。

有朋友真好中班教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目測(cè)比較物體的高矮，感知高矮的相對(duì)性。

2、學(xué)習(xí)把2—5個(gè)物體從高到矮或矮到高有序排列。

3、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受比高矮的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只公雞的圖片、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來(lái)的。

1、師：(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)三只公雞與小朋友一起來(lái)游戲，但是它們正在吵架，都說(shuō)自己是最高的。

請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們想想辦法，分清誰(shuí)高誰(shuí)矮好嗎?(幼兒思考)請(qǐng)小朋友把你的想法告訴公雞們，看能否幫助它們。(幼兒回答)

兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰(shuí)高誰(shuí)矮了。

2、從矮到高排序。

師：你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)

3、教師與一幼兒比，教師再與一高個(gè)老師相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。

小結(jié)：要想知道誰(shuí)高誰(shuí)矮應(yīng)該看他和誰(shuí)比，當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。

4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作排序：從高到矮。

二、出示五只小狗，請(qǐng)幼兒從高到矮或從矮到高排序。

小結(jié)：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再?gòu)氖Ｏ碌闹虚g找出最矮的，其余依次。從高到矮方法同上。

兒觀察發(fā)現(xiàn)：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。

三、集體操作活動(dòng)：蘑菇娃娃比高矮。

師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了，現(xiàn)在我們來(lái)幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧，請(qǐng)你幫它們從高到矮排好后，再?gòu)陌礁吲藕谩?/p>

四、通過(guò)游戲“找朋友比高矮”，進(jìn)一步理解高和矮的相對(duì)性。

教師自評(píng)：

在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法，——使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮，在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來(lái)找找可以比高矮的物體，這樣活動(dòng)能使幼兒更感興趣，形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)中教師的話語(yǔ)太多，對(duì)幼兒要求過(guò)多，沒(méi)有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動(dòng)中語(yǔ)言要進(jìn)一步精練。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該考慮到大小干擾的問(wèn)題。5以內(nèi)物體的操作，要有易到難。

2、活動(dòng)過(guò)程要增加趣味性。

3、在說(shuō)“誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮”時(shí)需要分開(kāi)說(shuō)，孩子不大好說(shuō)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)是從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，流程進(jìn)行的比較順利，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時(shí)，討論還不夠充分，僅僅通過(guò)教師小結(jié)性的語(yǔ)言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對(duì)于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，在后來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中將繼續(xù)針對(duì)此問(wèn)題設(shè)計(jì)專門的游戲讓此概念讓幼兒通過(guò)游戲進(jìn)一步體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

小百科：高度首先是個(gè)物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡(jiǎn)單，是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離；從物體的底部到頂端的距離?！綟W76.cOm 76范文網(wǎng)】

有朋友真好中班教案(篇10)

導(dǎo)讀：針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)110數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣，能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。此次活動(dòng)也注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。

針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)110數(shù)字的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣，能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。此次活動(dòng)也注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目的：

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字110，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

1、讓幼兒體驗(yàn)友愛(ài)、互助的快樂(lè)，在一個(gè)有和諧的環(huán)境中,使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)的物體的數(shù)量。

難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚數(shù)與物體之間的關(guān)系根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛(ài)的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

六.說(shuō)學(xué)法:

整個(gè)過(guò)程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，,幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

七.設(shè)計(jì)思路:

在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié):①.導(dǎo)入活動(dòng)。②.基本活動(dòng)。③.結(jié)束活動(dòng)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動(dòng)中,教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

在第二個(gè)環(huán)節(jié),基本活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，通過(guò)提問(wèn)法，啟發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來(lái)表示呢。然后根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，然后通過(guò)找朋友的游戲讓幼兒感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。最后通過(guò)幼兒動(dòng)手操作給實(shí)物找朋友，小圓點(diǎn)找朋友的連線活動(dòng)得以鞏固。

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