小班安全教案1000字通用8篇

小班安全教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“小班安全教案1000字通用8篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小班安全教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)；

1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。

2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動(dòng)過程：

1、引出主題談話：

——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩俊?/p>

2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的？”

“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看?！?/p>

3、 師生共同理解圖片。

幼兒園小班安全教案--交通信號(hào)燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確

的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

危險(xiǎn)的東西不要碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —|| 教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！保ń處煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）

2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；

教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；

教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

小班安全教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整合有關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2、制作安全小書并用圖像表達(dá)想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

之前的活動(dòng)記錄、圖畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒回憶并討論有關(guān)安全的知識(shí)。

提醒幼兒：可以用寫或畫的方式來制作小書，記錄和整理我們知道的安全知識(shí)，如：食品安全、出行的安全、環(huán)境安全、身體安全。

2、小組制作。

將有興趣制作的兒童分組，一組3——4人(其他人可以在以后的活動(dòng)選不同的組別)，每組選一種有興趣的題材制作。利用之前的活動(dòng)記錄，分別與各個(gè)小組討論書的內(nèi)容與制作方法。

3、幼兒分工合作完成后，教師幫忙依題材收集并集結(jié)成冊(cè)，再加上封面，安全小書就制作完成了。

4、請(qǐng)各組與大家分享制作安全小書的過程與內(nèi)容。

5、將完成的安全小書置于語言活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒時(shí)常翻閱。

小班安全教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園集體活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小，動(dòng)作發(fā)展水平比較低，又缺少基本的集體生活規(guī)則意識(shí)，所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停?；騺y走，常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法，是非常必要的。

活動(dòng)名稱:一個(gè)跟著一個(gè)走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動(dòng)過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

（3）：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對(duì)？為什么？

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴，不推擠。

活動(dòng)延伸：

提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠。

小班安全教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小班安全教案 篇5

一、設(shè)計(jì)思路：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。

2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)打開等。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

3、通過創(chuàng)設(shè)寬松、活潑、自由的氛圍使幼兒逐步形成活潑開朗的性格和參加體育活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記

2、歡快的音樂

四、活動(dòng)過程：

（一）開始部分。

1、組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操《我的爸爸是超人》。

2、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)：要求幼兒跟著老師的兒歌走（走走走，跟著老師走），由一排一排的走成一個(gè)大圓圈。

（二）基本部分。

1、介紹游戲名稱和玩法

老師：看到那邊地上的東西了嗎？那是誰呀？（小貓）那小貓都是怎么叫的？（喵喵喵）

那這邊是誰呀？（小雞）小雞是怎么叫的？（嘰嘰嘰）老師：這就是小貓、小雞的家。

今天，老師要帶小朋友找找小動(dòng)物的家，小朋友要聽清楚小動(dòng)物的叫聲，學(xué)小動(dòng)物走路，找到小動(dòng)物的家后，告訴老師。

2、組織幼兒游戲，講清游戲規(guī)則

老師：喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪兒？（引導(dǎo)幼兒學(xué)貓走路，輕輕走到小貓家）原來小貓家在這兒呀！

老師：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪兒？

小朋友學(xué)小雞走路，找到小雞家并說：小雞家在這！

3、反復(fù)游戲，加入新的動(dòng)物。

老師：我們幫小貓和小雞找到了家，那我們來幫小鴨和小兔找到他們的家吧。

那請(qǐng)小朋友們告訴老師，小鴨和小兔是怎么叫的呀？（嘎嘎嘎，吱吱吱）這次呀，我們要幫他們快快的找到家，好不好？

老師：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，我的家在哪兒？小朋友學(xué)小鴨走路（引導(dǎo)幼兒跑著去），找到小鴨家，并說小鴨家在這！

老師：吱吱吱，吱吱吱，我的家在哪兒？小朋友學(xué)小兔跳著走，找到小兔家，并說：小兔的家在這！

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

老師：今天小朋友們幫小貓、小雞、小鴨、小兔都找到了家，真的是太棒了?，F(xiàn)在就讓我們來放松一下吧，跟著老師做：抖抖手，抖抖腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

好了，今天我們的小朋友都累了，游戲就玩到這里吧。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回到家后去觀察其他動(dòng)物，下次換其他動(dòng)物進(jìn)行活動(dòng)。

小班安全教案 篇6

活動(dòng)過程：

1。導(dǎo)入活動(dòng)

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

①教師：小朋友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里？

②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。

①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。

①教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么？

②教師：隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2。概念學(xué)習(xí)

（1）觀看動(dòng)畫，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為。

教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動(dòng)畫吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

②教師：開門時(shí)要注意什么？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷）

④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。）

3。教師小結(jié)。

4。教師：開關(guān)門動(dòng)作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人。

小班安全教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動(dòng)過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

（3）小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對(duì)？為什么？

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴，不推擠。

教學(xué)反思：

《一個(gè)跟著一個(gè)走》教學(xué)活動(dòng)涉及到了多方面的領(lǐng)域，可以是健康，在戶外練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域，請(qǐng)孩子手指蘸上顏料，在長畫紙上一一印花源泉，表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊(duì)的情景。而我的這次教學(xué)活動(dòng)主要在語言領(lǐng)域開展，以《小鴨子排隊(duì)》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

在活動(dòng)過程的組織過程中，我出示掛圖，先完整得講述《小鴨子排隊(duì)》的故事并提問：故事的題目是什么？故事里面有誰？第二遍故事是分段講述，用錄音機(jī)。換種模式的講述，對(duì)幼兒來說有新鮮感，而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱，理解能力也欠缺。分段進(jìn)行，更加有利于記憶、復(fù)述和理解，也能激發(fā)幼兒回答問題的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)的提問：鴨媽媽要帶著小鴨去做什么？小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出？后來又是怎么走出去的？太陽公公是怎么夸獎(jiǎng)小鴨的？小鴨弟弟怎么了？后來鴨媽媽怎么幫助它的？一連串根據(jù)段落內(nèi)容的提問，基本把整個(gè)故事串聯(lián)了起來，易于幼兒理解和記憶，也深化了重點(diǎn)，得出要一個(gè)跟著一個(gè)走的道理。提問針對(duì)的內(nèi)容有復(fù)述、簡單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個(gè)跟著一個(gè)走的同時(shí)，還有利于提高幼兒的語言表達(dá)能力。

在活動(dòng)過程中，孩子們可能對(duì)于擁擠現(xiàn)象和一個(gè)跟著一個(gè)走可能想象得不是很周全，我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆，又排列成一豎排走，來使道理具體形象化。多種教具的應(yīng)用，也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，不易疲勞。

最后學(xué)習(xí)《小鴨子》的兒歌，經(jīng)過前半部分的學(xué)習(xí)，部分孩子已有些疲倦了，根念兒歌也會(huì)顯得乏味。我就臨時(shí)換了個(gè)方法，讓孩子動(dòng)起來學(xué)。先鼓勵(lì)幼兒根念我的兒歌，并且在我背后一個(gè)跟著一個(gè)走起來，然后又變成小矮人，一個(gè)跟著一個(gè)走，改編為念小矮人排隊(duì)走的兒歌。同理，又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。

整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)，思維活躍的孩子始終集中在那么幾個(gè)，自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子經(jīng)常說出來的都是幾個(gè)語詞，很難把話說完整，再接下來的時(shí)間還需要在語言表達(dá)上再多加激勵(lì)。

小班安全教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看情景表演，對(duì)人物的行為作出判斷，知道打碎物品要告訴成人。

2.通過討論以及閱讀幼兒用書，了解清理打碎的物品的方法。

3.愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。

2.教師自備《嘻唰唰》的背景音樂磁帶或者其他歡快的背景音樂磁帶。

3.教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動(dòng)過程：

1.情景表演，提出問題。

（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的游戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。

（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告訴媽媽！

（3）妞妞:不要告訴媽媽？那好吧，我們趕快把它弄干凈。

浩浩伸手要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。

2.組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)情景中的行為進(jìn)行判斷。

（1）你覺得他們做得對(duì)嗎？哪里做得不對(duì)呢？

（2）打破了花瓶應(yīng)該馬上告訴誰?

（3）我們誠實(shí)的告訴爸爸媽媽，可能會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)，但沒有關(guān)系，承認(rèn)了錯(cuò)誤就是好孩子。更重要的是我們告訴爸爸媽媽以后，他們會(huì)幫助我們正確的處理碎片。

（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？

（5）赤腳在地上走來走去會(huì)發(fā)生什么事情？應(yīng)該穿上什么呢？

3.閱讀教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的解決方法。

教師:

(1)我們來看看圖中的小朋友是怎樣做的，你最喜歡哪一個(gè)小朋友，為什么？

(2)打碎了花瓶后，小朋友馬上告訴了媽媽，他這樣做對(duì)嗎？

(3)他會(huì)怎樣跟媽媽說呢？

(4)我們一起來學(xué)一學(xué)他的話：“媽媽，對(duì)不起，我不小心把花瓶打碎了，你能幫助我把碎片打掃干凈嗎？

（5）如果不小心打碎了體溫計(jì)，應(yīng)該怎么處理呢？

4.韻律活動(dòng)《嘻唰唰》，結(jié)束活動(dòng)。

教師（模仿媽媽的口吻）：你們是誠實(shí)的好孩子，我們一起來打掃干凈吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班安全教案1000字通用8篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班安全教案專題，希望您能喜歡！