小學年終總結(jié)及計劃集錦

小學年終總結(jié)。

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“小學年終總結(jié)及計劃”，時光荏苒，流逝飛快，忙碌的一年很快就要說再見了。我們應該盡快完善崗位年度工作總結(jié)，年度工作總結(jié)在職場中有著非常重要的作用，它會逐漸擴大你的職場影響力。本文供你參考，希望能幫到你！

小學年終總結(jié)及計劃【篇1】

一、班級情況分析

四四兩個班共有學生127人，其中男生65人，女生62人，應該說大部分學生數(shù)學綜合素質(zhì)尚可，學習態(tài)度比較端正，上冊期末測試兩個班的及格率均為100%四1班的優(yōu)秀率為80、6%，四2班的優(yōu)秀率為79%，居上流水平。應該說這兩個班絕大多數(shù)的學生已掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。四班學生兩級分化較為嚴重，優(yōu)秀生學得輕松，中等生很難向上邁進，幾個后進生學習習慣不好，沒有主動學習的意識，家庭教育跟不上，但是這幾個孩子智力、學習能力等方面沒有問題，本學期我會用心關注他們，期待他們一點一滴的進步。

四班學生智力、學習能力、應變能力等比較平和，學習數(shù)學有困難的成績忽上忽下也有不少：個別學生的學習得在教師、家長的監(jiān)督下才能勉強完成老師布置的作業(yè)；還有個別學生，他們覺得是家長要他學習，是老師要我學習，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，不思上進，偶有抄襲現(xiàn)象發(fā)生?？偠灾聦W期我會賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、少批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

二、教材內(nèi)容分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。

有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內(nèi)容，例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學重點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的教學重點。

四、教學難點：

位置與方向、用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題、應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題等。

五、全冊教材的教學目標：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學生非智力因素情況分析（學習動機、習慣、興趣等）。

六、改進教學方法，提高學習效果的措施：

1、教給學生數(shù)學思想

2、讓課本知識走進生活，親歷實踐。

探索發(fā)現(xiàn)展示會、數(shù)學日記、招聘“營養(yǎng)師”、“合格管家”、招標方案、數(shù)學廣角，在大膽猜想動手操作中學“奧數(shù)”

3、本學期重在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習習慣：

看：看例題、看文字、讀課本

想：哪里看得懂，哪里看不懂，作上記號。對于書本的知識，你覺得“新”在哪兒？對解答，你有不同的想法嗎？

做：在看懂的基礎上，動筆認真完成例題和做一做。

檢：對照今天學習的內(nèi)容，檢查自己的做一做，你做對了嗎？你能利用今天學習的知識將錯誤改正嗎？

小學年終總結(jié)及計劃【篇2】

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

小學年終總結(jié)及計劃【篇3】

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開KCB-300出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的'過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學生打保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

(2)不足之處，另行補充。

小學年終總結(jié)及計劃【篇4】

一、指導思想：

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務及目標：

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

（1） 實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

（2） 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；

（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力；

（5）開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔bet5874.com

（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；

4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

（1） 材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

（2）作好相關實驗器材的申報，申購等工作；

（3） 每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

（1） 作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

（2）如有不足之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充，使之日臻完善。

小學年終總結(jié)及計劃【篇5】

一、教學目標：

1、把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外，圍繞教材但不限于教材，形成不同層次、不同性質(zhì)、不同形式的活動，讓師生共同投入，彼此協(xié)商、互相交流，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，幫助學生逐步掌握英語這個交際工具。

2、讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。

3、引導學生通過自主探究、實踐、歸納等靈活地、創(chuàng)造性地解決一些實際問題，使所學的知識應用于實際，進行“再實踐——再認識”活動。

4、鞏固和擴展所學知識，開闊學生的視野，激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。

5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，培養(yǎng)探索真理的習慣，培養(yǎng)獨立的人格。

6、培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效、高效的信息利用；可以對信息進行關鍵性評價；可以準確地運用各種信息，并進行創(chuàng)造性的運用。；學會利用網(wǎng)絡收集、分析和利用信息解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容：

1、日常生活的安排：包括在學校與家庭中某日活動的安排，涉及到的詞匯有場所、日?；顒印r間等。由此拓展到學生周末與假期活動的計劃與安排，引導學生就此展開話題談論自己的日常生活。

2、學生個人信息的表達與描述：包括學生談論自己的體貌個性特征、愛好、生日、家庭、朋友等。涉及的話題較為廣泛，但可引導學生重點談論自己感興趣的方面。

3、月份與季節(jié)的相關知識：讓學生明白一年四季的特征與活動、十二個月份的名稱與順序。然后可以拓展到談論自己喜歡的季節(jié)與月份以及喜歡的原因。教師可以適當補充中外常見節(jié)日的相關知識。

三、教學措施：

1、教師要把學生置于學習的主體地位，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境，激發(fā)學生的學習積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學生的想法，與學生平等合作，為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間。

2、在英語課堂教學中，可以以教材內(nèi)容為基點，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導學生進行研究性學習。在課堂教學中，要引導學生對學習內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

3、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息，并運用所學知識對信息進行分析判斷，概括提煉觀點，形成自己的結(jié)論。

4、教師在學習的組織和指導中，應滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應多肯定、贊賞、鼓勵，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果，不要隨意否定和貶損學生的觀點和結(jié)論，刺傷學生的自尊心。

5、精心設計任務型活動，布置開放性的作業(yè)。

小學年終總結(jié)及計劃【篇6】

在20XX年里，在學區(qū)領導和校長的正確領導下，我積極配合學校開展各項工作，按照年度工作計劃和各處室工作安排，團結(jié)全體教職工，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保證各項工作全方位地為學校教育教學服務、為全體師生員工服務，現(xiàn)將我一年工作總結(jié)述職如下:

一、深化學習、努力提高理論水平

作為辦公室主任，我始終堅持堅定的政治立場，嚴于律己，團結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作，能夠與時俱進。根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，今年在全校范圍內(nèi)開展了學習義務教育法、學習x精神。辦公室按時完成了學習活動要求報送的各項文字材料和各項報表。同時我個人也按照要求，認真學習，做了上萬字的讀書筆記，認真撰寫了學習體會、及個人整改方案，通過學習教育活動，進一步增強了自己的責任意識，增強了用理論指導工作的能力。

二、擺正位置、做好服務工作

作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡、督導和服務工作，而我在實際工作中也是這樣做的。在工作中，盡量發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，力爭把各項服務都做在前面，同時注意做好經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在貫徹領導旨意或在催辦、督辦工作時，我也總是從共同做好工作的良好愿望出發(fā)，尊重每位教師，切實做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進全校各項工作的順利進行。

辦公室擔負著全校的文件處理、文字報告、計劃總結(jié)、檔案管理、接待會務、等多項工作，是學校信息傳遞、落實政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，我既要承擔繁忙的事務，又要參與政務，做好校領導的參謀和助手。我深知辦公室在學校工作中的地位、作用，知道辦公室的職責、任務和規(guī)范，明白辦公室工作人員所必備的素質(zhì)和要求，悟出了一些搞好辦公室工作的方法策略，在宣傳學校、參謀決策、日常服務、溝通協(xié)調(diào)、信息傳遞等方面做了一些力所能及的工作，取得了一定的成績。搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好領導與領導、處室與處室之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推委，出現(xiàn)工作空檔，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合，步調(diào)一致，共同完成育人大業(yè)。

三、當好參謀助手，服務校長決策

本年度我認真完成領導交辦的其他工作，認真撰寫學校工作計劃、總結(jié)和各項匯報材料。及時準確地掌握學校各方面的工作動態(tài)，及時地向?qū)W校領導反饋各方面的信息，注重調(diào)查分析，主動為領導獻計獻策，對各種情況進行科學的分析和判斷，為領導決策提供可靠的依據(jù)。對外廣泛宣傳學校，提高知名度，樹立良好形象。為配合學校做好工作，我除按要求完成日常的上級文件的處理、學校文件的起草、檔案管理、各項材料的匯報、校務公開、教師考勤統(tǒng)計等工作外，還及時制定了如教師考勤制度、學生宿舍管理制度、教師學習制度、教職工代表大會制度、安全目標管理責任制度等、進一步完善了學校各項規(guī)章制度，在工作中不計較個人得失堅守工作崗位，以認真負責地態(tài)度、高質(zhì)量地完成領導交給我們的任務。為學校各項工作有序進行做出了我們的貢獻。

四、作好校務公開和書面材料的匯報工作

由于學?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)xx人，教師的職稱評審公開、評優(yōu)選模的公開、年終公務員考核的公開、填表上報工作、教師基本情況統(tǒng)計上報工作等等業(yè)務量都很大，我一個人在承擔此項工作。在辦公室工作雜、業(yè)務量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我依舊嚴格按照上級部門要求認真完各項人事工作。本年度我完成了教職工電子信息采集上報工作;教師的職稱評審證件的收取公示工作，依照上級部門的要求，把近三年來的文書檔案重新進行整理、裝檔成冊。

學校開展反商業(yè)賄賂和不正當交易自查自糾的材料匯報，學?！叭庖谎a”情況匯報。年終優(yōu)秀公務員考核考勤分值的統(tǒng)計以及上報工作，等等。總之，一年來，本人在校領導的正確領導下，認真負責地開展各項工作，但由于事務多、事情雜，所以在工作中有時有急燥情緒，用理論指導實際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領導給予諒解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進步，努力與大家一道為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

小學年終總結(jié)及計劃【篇7】

一個學期又將結(jié)束了，在本學期，少先隊中隊在學校大隊的指導下，在全體少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，少先隊工作穩(wěn)步向前推進。這一學期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。現(xiàn)將本學期少先隊工作作以下總結(jié)：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1.計劃扎實、工作規(guī)范

學期一開始就按照大隊制定好的工作計劃，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。

2.認真抓好學生的一日常規(guī)督促檢查工作。

少先隊隊員的工作，為學校開展各項工作起到了一個重要的作用，在大隊長的率領下各項工作開展有序、嚴格的檢查工作對學校校容校貌有直接影響。從開學初到學期末，經(jīng)常強調(diào)一日常規(guī)遵守情況。教育學生嚴格按照學校要求去做，值周的同學做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)不足及時指出并改正。

二、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任充分利用班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

1、每日常規(guī)檢查：堅持小學生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值日教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發(fā)生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣傳教育。

3、主題板報：根據(jù)節(jié)日和現(xiàn)實需要安排黑板報主題，進行檢查，效果明顯。每期的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了大家一致好評。

三、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

我校開展了“感恩教師”、校運會等系列載體活動，營造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，提高學生綜合素質(zhì)。

四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

德育工作離不開家長的配合，通過家長會、電話交流、

總之，一個學期以來，少先隊在領導的關心和各位老師的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。今后的少先隊工作我還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。

小學年終總結(jié)及計劃【篇8】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學年又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了充實而又有意義的一年；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂，因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。

在這一年里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。

（1）認真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、關注學生課堂情況。

在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這時我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

3、注重學法的指導，鼓勵學生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學中采取小組合作討論學習形式，引導學生發(fā)揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習能力，培養(yǎng)合作精神。

4、加強基礎訓練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學生的語文能力。

5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

一年級的孩子愛動、好玩，自立能力差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用課余時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的學生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、開展語文綜合實踐活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力。

語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可。語文教學不能把目光盯在課內(nèi)。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在活動中運用，鞏固所學知識，獲得新知，激發(fā)他們對語文的興趣，從而促進學生語文素質(zhì)的全面提高。

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