不老的時(shí)光作文系列7篇

不老時(shí)光作文。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“不老的時(shí)光作文 ”，寫(xiě)作使我們認(rèn)識(shí)自己和世界的一種不斷更新的過(guò)程，好的作文可以準(zhǔn)確的表達(dá)作者需要表達(dá)的內(nèi)容。我們要想學(xué)寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文要多背一些好的作文素材，什么樣的作文才會(huì)合適自己？

不老的時(shí)光作文 篇1

花飛花舞花零落，光陰的故事隱匿于記憶長(zhǎng)河中；多久了，我們不曾再相見(jiàn)。相思，波濤般洶涌著；而我，只能癡癡的凝望著已經(jīng)泛黃的合影集。也許，我們的青春都是這般模樣；也許，我們都曾童真的祈禱時(shí)光不老；也許，人生就是無(wú)盡的思念。

人生若只如初見(jiàn)，我定飄飄欲仙。雖然，相遇是個(gè)偶然，但我的仰慕注定是必然；雖然，我們注定只能是平行線，但我依舊滿足，至少有你的身影；雖然相遇殘酷又美麗，但我仍舊守候最初的美好。哪怕，你對(duì)我渾然不知，可是你一樣是我的全世界。

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。無(wú)論天涯何處，我都再也找不到那熟悉的磁性嗓音；再也找不到那如父親般的幽默沉穩(wěn)；更找不到那個(gè)溫暖的港灣。古人云：一日為師，終身為父。更何況，你陪我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的寒冬，讓我找到人生的航向。對(duì)你，我只剩無(wú)盡的感激，感謝你讓我能在枯燥的理科班找到靈魂的慰藉――文學(xué)，讓我能重拾昔日的.美好。時(shí)至今日，我依舊能回想起你在三尺講臺(tái)上栩栩如生的科普金庸前輩的文學(xué)作品。也許，大家都說(shuō)你是學(xué)富五車，但，在我眼里，你是才高八斗！

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。我以為我可以在你面前肆無(wú)忌憚的徜徉在文學(xué)的殿堂，可是，一切都破碎在高考的沖刺階段。我討厭你被其他老師所“感染”，盡然沒(méi)收我的課外書(shū)籍，我都沒(méi)想到我會(huì)因此和你冷戰(zhàn)，這場(chǎng)持續(xù)到高考前夕的冷戰(zhàn)我輸了，徹徹底底的輸了。

回想往日歡聲笑語(yǔ)的課堂，我的無(wú)理取鬧，我的任性蠻橫，我竟然笑了。只是當(dāng)我用手摩挲著你寫(xiě)的人生寄語(yǔ)時(shí)，眼眶中充盈著的淚水終于決堤了。也許，你是我永遠(yuǎn)埋藏在心底的秘密；也許，你是我永遠(yuǎn)也邁不過(guò)去的坎。很高興，你能看著我踏上高考的大巴。你也許不知道，你給我的離別的擁抱充滿了希望，它讓我能在高考中奮勇前進(jìn)。來(lái)去太匆匆，我們都知道，那個(gè)擁抱之后。我們或許不再見(jiàn)！終于，我們消散在模糊的淚眼中。

東風(fēng)吹破，余寒尚存，烘暖微酲，看盡一簾紅雨。愿你在瑟瑟寒風(fēng)中一切安好！

不老的時(shí)光作文 篇2

朋友你是否還記得那些年我們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨？

朋友你是否還記得那些年我們青澀的故事？

我一直把那些青澀的故事埋藏在我的心坎里，因?yàn)橛心銈冊(cè)谖覀牡臅r(shí)候，總是會(huì)有人問(wèn)東問(wèn)西。因?yàn)橛心銈兾以谌松穆飞?，覺(jué)得不會(huì)孤單，或許十幾年或許二十幾年后的我們都找到了自己的的伴侶，逐漸也慢慢的老了許多，再回首，那些年一起做壞事的我們，那些年一起哭過(guò)的我們。如果到許多年后我們依稀會(huì)記得，最傷心的時(shí)候是你在安慰我，最快樂(lè)時(shí)是因?yàn)橛心?，最無(wú)助之時(shí)是你伸出了援助之手，我最好的朋友。那個(gè)時(shí)候愛(ài)哭你，

那個(gè)時(shí)候還不懂什么是愛(ài)的我們，那個(gè)時(shí)候最調(diào)皮的你我，知道這個(gè)時(shí)候再想起那些清晰而又模糊的記憶時(shí)，會(huì)撲哧一笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

我們沒(méi)有他們驚天地，泣鬼神。感天動(dòng)地的故事。我們也沒(méi)有他們敢于上刀山，下火海的氣魄。但是我們具有他們不曾擁有的點(diǎn)滴故事，這是他們不會(huì)懂也不曾去懂的那些不為人所注意的一切。我愛(ài)著你們，我們雖沒(méi)有奢華的衣著，也沒(méi)有顯赫的家世，但是我們勇于為愛(ài)去打拼，我們沒(méi)有他們的驕傲，但是我們有著高潔的傲骨，雖然這個(gè)時(shí)候他們用著長(zhǎng)者的目光審視著我們的錯(cuò)誤，但是他們永遠(yuǎn)都不會(huì)去懂我們的所好，時(shí)光不老，我們不散，他們看不懂我們現(xiàn)在的友誼，及愛(ài)情，只是一味的扼殺著我們的思想，我們要證明我們之間沒(méi)有掩飾沒(méi)有心計(jì)的愛(ài)情及友情。我相信，當(dāng)我們數(shù)著對(duì)方皺紋，撩起對(duì)方白發(fā)的時(shí)候，我們還不會(huì)去散……

不老的時(shí)光作文 篇3

小學(xué)畢業(yè)了，我們?cè)摳鎰e了。

我曾想過(guò)這依依不舍的畫(huà)面，我也認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)在那一刻落淚?？蛇@一刻我落淚了，你們送我一個(gè)晴天娃娃，還對(duì)我說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地都要記住，有一種陪伴叫做，不在身邊心卻在！

夜晚時(shí)，我悄悄地走到星空燦爛的院子里，站在桃花紛飛的桃樹(shù)下，拿出你們送我的晴天娃娃，看著看著眼淚落了下來(lái)，流淌的淚在說(shuō)：“時(shí)間匆匆流逝，但愿我們還記得彼此。”我對(duì)寂靜的夜空吶喊：“現(xiàn)在……再見(jiàn)，再見(jiàn)，再見(jiàn)?！?/p>

我推開(kāi)走向初中的教室門，心事重重。耳邊傳來(lái)熟悉又陌生地聲音：“死黨，你怎么走這么慢呀！我、同學(xué)們和老師都在等你一個(gè)呢！”

我驚訝地抬起頭，捂著嘴，“怎么是，是你們？！”我的好朋友拉起我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)f(shuō)過(guò)‘時(shí)光不老，我們不散?！汶y道忘記了?！?/p>

“怎么會(huì)，忘記課本的知識(shí)，也不會(huì)忘記你們。走！”我笑了，大家也笑了，我的好朋友松開(kāi)我的手，向同學(xué)們和老師走去，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)?！?/p>

“零零……”

“原來(lái)是夢(mèng)。我明白了，謝謝你們?！蔽移鹕?，穿上衣服，把晴天娃娃掛在院子中的桃樹(shù)上，出發(fā)向更美好的明天前進(jìn)！

你們放心，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)會(huì)記著：時(shí)光不老，我們不散！

桃樹(shù)上的晴天娃娃笑了，笑得比以往更燦爛。

不老的時(shí)光作文 篇4

寒風(fēng)過(guò)境，冬天如期而至，然而這一年的冬天顯得格外冷清。元宵節(jié)到了，我一如既往的撥打著這個(gè)熟悉的號(hào)碼，第一次沒(méi)有打通，可像往常爸爸一般都在看電視，再一次撥打這個(gè)我記憶中熟悉的號(hào)碼，滿懷著興奮，我終于打通了爸爸的電話，我問(wèn)他在干什么，他似乎沉默了一會(huì)兒，發(fā)出低沉的聲音說(shuō)：“佩佩有什么事嗎？”我仰制不住，興奮的說(shuō)：“明天元宵節(jié)，我們明天中午放假，明天可以來(lái)接我嗎？”“明天我還有事，媽媽會(huì)去接你的。”說(shuō)完他便掛了電話，這是他第一次掛我的電話，這讓我有點(diǎn)不安。

第二天，刺骨的寒風(fēng)讓原本感冒的我病情加重，在路上我一直咳的不停，母親沒(méi)有像以前那樣一直啰嗦，而是露出了以前從未有過(guò)的疲憊。不一會(huì)兒，她把車開(kāi)進(jìn)了醫(yī)院，我明白了他們這樣怪異的舉動(dòng)，就是父親住院了，假期的歡樂(lè)再也帶不給我快樂(lè)，只有一顆沉重的心。在病房前，我不禁站在原地，既害怕看到一臉病態(tài)的爸爸，又想馬上到他身邊。我還是走進(jìn)了病房，看見(jiàn)父親那消瘦卡白的臉，不禁想哭，但我沒(méi)有，我不希望父親擔(dān)心我，我跑過(guò)去拉著他的手，透著一絲涼意，我真希望所有的痛苦都是由我來(lái)承受。我就這樣靜靜的拉著他的手。

時(shí)間悄悄的走過(guò)，天色也漸漸暗下來(lái)，他讓我回家，即使我百般不肯，但為了不讓她擔(dān)心，我還是和姐姐一起回了家。在路上，姐姐問(wèn)我要不要吃湯圓，我才記起今天是元宵節(jié)，可是現(xiàn)在的我根本就沒(méi)有心情吃湯圓，一家人都不能團(tuán)圓，吃湯圓也是沒(méi)有什么味兒，就這樣我度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有吃湯圓的元宵節(jié)。

過(guò)了半個(gè)月他出院了，而我不能陪在他身邊，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我能陪在他們身邊的時(shí)候越來(lái)越少，他們那些“謊言”也越來(lái)越多，多么希望時(shí)光不老，你們不老。

不老的時(shí)光作文 篇5

六年了，在這離別之際，教室里依舊是歡聲笑語(yǔ)，沖淡了我們心頭的那份沉甸甸的依依不舍。

清晰地記得一年級(jí)那年九月，走進(jìn)二班的教師，我們就成為了同學(xué)，和親愛(ài)的老師、可親的同學(xué)們?cè)谶@里度過(guò)六年的時(shí)光。六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，時(shí)間毫不留情地溜走，以前總想著，時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去吧，可是，當(dāng)六年的時(shí)光已經(jīng)所剩無(wú)幾的時(shí)候，卻總想著，時(shí)間慢一點(diǎn)吧，可是那些流逝的時(shí)間已經(jīng)回不去了，明天有無(wú)數(shù)個(gè)，可是昨天早已消失。

六年的時(shí)光，同學(xué)們和我一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起打打鬧鬧，從懵懂變得懂事，從無(wú)知到學(xué)有所長(zhǎng)，我們就像小苗，沐浴著陽(yáng)光雨露茁壯成長(zhǎng)。再過(guò)幾個(gè)星期這些都將統(tǒng)統(tǒng)變成回憶，六年了，看著校園里的樹(shù)木一天天成長(zhǎng)，學(xué)校一天天輝煌，在這里，有我六年的記憶，學(xué)校是那么親切，在這所學(xué)校里我有過(guò)淚，有過(guò)笑，甚至有過(guò)失敗，有過(guò)悲傷……還有敬愛(ài)的老師們，六年級(jí)我們換過(guò)許多老師，我可能忘了他們的模樣，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘的是那份無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，是那份讓我懂得道理的恩情，我感謝那些教育過(guò)我，讓我走向光明大道的老師們。

種種回憶歷歷在目，雖然我們即將說(shuō)再見(jiàn)，但是那些記憶將永遠(yuǎn)保存在我心里，不會(huì)抹去，我感謝六年與我并肩作戰(zhàn)的同學(xué)們，感謝辛勤教導(dǎo)我們的老師們，感謝六年與我同在的校園。

時(shí)光不老，我們不散！

不老的時(shí)光作文 篇6

時(shí)光悄悄地流逝，如層層波浪，不斷地帶來(lái)故事、不停地帶走記憶。

曾經(jīng)的往事像被暈染過(guò)的畫(huà)卷，越來(lái)越模糊?；貞浽?jīng)看過(guò)的風(fēng)景、走過(guò)的旅途，回憶一起哭、一起笑過(guò)的人，回憶曾牽過(guò)的手、唱過(guò)的歌……想著想著，突然就感傷了。漸漸走遠(yuǎn)的曾經(jīng)，有多愛(ài)、有多珍惜，離散就有多痛。

曲終人散，是個(gè)傷感的詞，每每看到，心里都會(huì)多出些許悵然。

抓不住的時(shí)光流逝，留不住的過(guò)客匆匆，有多少常常牽掛卻又各自奔忙的朋友，讓時(shí)光里多出了甜甜的思念和苦苦的期盼，多出了那么多溫柔美好的情愫。

一切都有曲終人散時(shí)。有時(shí)候一首老歌單曲循環(huán)，聽(tīng)著聽(tīng)著，就回到舊時(shí)光，聽(tīng)著聽(tīng)著，淚就流下來(lái)了。

說(shuō)好的“時(shí)光不老，我們不散”,終究也曲終人散了，終究也悄悄地散落在流年里了。

離散看得多了，越來(lái)越懂得珍惜。張小嫻說(shuō)“緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的，是在因緣際會(huì)的時(shí)候好好的珍惜那短暫的時(shí)光?！?/p>

把很多美好的擁有，珍惜成了易碎的玻璃、天邊的彩虹，或者是風(fēng)中搖曳的花朵、轉(zhuǎn)眼即逝的海市蜃樓……不由得對(duì)一切都加倍呵護(hù)、小心輕放起來(lái)。時(shí)光本無(wú)情，多了珍惜、留戀，人生也就多了深情。

想起很多關(guān)于離散的故事。有多少美麗的誓言變成淚水，有多少對(duì)不起變成了沒(méi)關(guān)系，有多少深情相約變成了省略號(hào)……

人生本就是一個(gè)不停遇見(jiàn)不斷離散的過(guò)程。又有多少人真正的留在了我們的生命里呢?

最美的情感也許不是天長(zhǎng)伴日久，而應(yīng)該是不在一起卻依然深情，是即使離別心卻不散，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮!

就像有人說(shuō)的——真正的感情，戰(zhàn)得勝時(shí)間，抵得住流年，經(jīng)得起離別，受得住想念。

王國(guó)維總結(jié)的治學(xué)的三重境界，也可以用在這里。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”.落葉秋風(fēng)，念遠(yuǎn)懷人，深情望到天盡頭，怎一個(gè)牽掛了得。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,執(zhí)著專注，無(wú)怨亦無(wú)悔，用情之真可以用堅(jiān)定不移來(lái)表達(dá)。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”,燈如海、人如潮，尋尋覓覓終換來(lái)會(huì)心一笑。

三重境界，字里行間流露著切切深情、深深懷念，好在經(jīng)歷了燈火闌珊后，我們看到了彼此含著淚的笑。

那是一種獲得，一種真正的擁有，是得得失失中一種欣然的柳暗花明，這才讓我們真正讀懂了“時(shí)光不老，我們不散”.

待我半生戎馬，許你共話桑麻。不常聯(lián)系的你，多年后，愿我提著老酒，愿你還是老友。

不老的時(shí)光作文 篇7

時(shí)隔十多日，打開(kāi)辦公室房門，桌子上堆著郵件、報(bào)紙和內(nèi)參?？脆]戳，想來(lái)這郵件也有些時(shí)日了，以為是寄來(lái)的樣刊，竟懶得打開(kāi)。

中午，近兩點(diǎn)。給自己泡了玫瑰花茶?？此员猩?，呆坐著，不知道該怎樣開(kāi)始下午的工作。隨手拿過(guò)快件，用了很大的力氣去撕。破碎的信角路出白的文件紙。逐細(xì)細(xì)打開(kāi)來(lái)看。是一封獲獎(jiǎng)通知。領(lǐng)獎(jiǎng)地點(diǎn)仍舊是青島。我想我是不會(huì)去的。我永遠(yuǎn)無(wú)法融入陌生的城市，哪怕偶然路過(guò)亦不可。

杭州之行，浙大玉溪校區(qū)。據(jù)說(shuō)，住宿的寢室樓里都是碩士和博士生。這令我有深深的壓力。十天的培訓(xùn)，豐富繁雜的知識(shí)點(diǎn)鋪泄而來(lái)。并不學(xué)得費(fèi)勁?？偨Y(jié)起來(lái)，教授們不是對(duì)某層面知識(shí)的解讀，而是傳授了某種理性的，邏輯的思維方式。在歸程的火車上，我在車輪與鐵軌的咣當(dāng)聲中沉靜下來(lái)總結(jié)。不為錯(cuò)誤找借口，只為失敗找方法。不用行為解釋行為，只以解決問(wèn)題為目標(biāo)。

腦子還是亂哄哄的。許是因?yàn)樾菹⒉缓?。換了陌生的地方，我總是睡不踏實(shí)。尤其是這些天，更是容易失眠。就那樣閉著眼睛等天亮。嚴(yán)重的黑眼圈，頭痛，梳頭時(shí)會(huì)掉許多的頭發(fā)。你說(shuō)過(guò)無(wú)論如何，無(wú)論如何……是的，你說(shuō)過(guò)的——但，你食言……東海的輪渡，在下艙的船梯上，略胖的高個(gè)男子附耳與他的小女友說(shuō)著情話。

無(wú)意間拾來(lái)一句：時(shí)光不老，愛(ài)情不老。蒼然間，我就怔在那里。在東海，在一艘陌生的輪渡上。如果時(shí)光不老，誓言就不會(huì)變成食言了么？可，時(shí)光肯為你我不老不荒么？