我想和你做朋友教案8篇

做朋友教案。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“做朋友教案”，敬請?jiān)L問。

十年寒窗，老師帶給學(xué)子的幫助是不言而喻的，上課前，老師必先會(huì)準(zhǔn)備一份教案。教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙。以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的我想和你做朋友教案，僅供參考，歡迎閱讀！

我想和你做朋友教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，了解正確的交通規(guī)則。

2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標(biāo)志行走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種色彩的鮮艷的交通標(biāo)志，視頻短片。

2.背景音樂、彩色卡紙等。

活動(dòng)過程

(一)以視頻短片《上學(xué)的路上》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1.師：今天明明要上幼兒園，看他在路上發(fā)生了什么事情?

2.教師播放視頻短片，請幼兒仔細(xì)觀看并回答問題。

師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對不對?

(幼兒回答意見各異，教師講解正確的交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行)

3.明明通過十字路口時(shí)是怎么做的，他做的對嗎?請幼兒分組討論。

4.教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進(jìn)一步加深對交通標(biāo)志以及交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)

1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標(biāo)志，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志)。

2.幼兒分組進(jìn)行游戲。

請一名幼兒手拿交通標(biāo)志，其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標(biāo)志，依據(jù)正確的交通規(guī)則進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束

播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標(biāo)志。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我們首先以視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，制作交通標(biāo)志找到了樂趣，加深了對交通標(biāo)志、交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

我想和你做朋友教案(篇2)

設(shè)計(jì)思路：

吹泡泡是孩子們平常生活中最喜歡的一種游戲，我以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動(dòng)，喚起幼兒在生活中積累的圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)和創(chuàng)作活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)分為“圓圓找朋友”和“圓圓變變變”兩個(gè)大環(huán)節(jié)，“圓圓找朋友”游戲環(huán)節(jié)看似內(nèi)容很多，其實(shí)它是一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系，從提供實(shí)物泡泡、棒棒糖入手，讓幼兒感知、辨別它的形狀，讓幼兒對圓形的物體有一個(gè)初步的概念，然后在讓幼兒在自己身邊看得到的地方去找一找圓圓的物體，圖案，最后再喚起幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn)，說出自己平時(shí)見到過的圓圓的東西有哪些，整個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，循序漸進(jìn)，同時(shí)也為后面的添畫環(huán)節(jié)做好鋪墊?！皥A圓變變變”環(huán)節(jié)分為一個(gè)圓形和兩個(gè)、多個(gè)圓形進(jìn)行，充分讓幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒喜歡在動(dòng)手操作中去運(yùn)用自己已有經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)新，所以“圓形變變變”添畫活動(dòng)就為幼兒提供了一個(gè)小平臺(tái)，添畫的目標(biāo)不在于要求小班的幼兒要畫得線條怎么流暢，顏色要涂得怎么好，而在此活動(dòng)中主要啟發(fā)幼兒的思維，讓孩子在添畫活動(dòng)中將已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、整合、提升。延伸活動(dòng)中幼兒對圓形進(jìn)行組合、想象、拼貼，則為更高層次的操作活動(dòng)，使幼兒對圓形有更高、更豐富的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中運(yùn)用了游戲法、情景教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，看、聽、說、畫，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中發(fā)展思維，獲得經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到寓教于樂的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒說出生活中哪些物體是圓圓的，初步整合幼兒對圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒在生活中樂于觀察的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，初步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和想象力。

3、在活動(dòng)中初步感受游戲和創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解哪些物體是圓圓的，對圓形有一定的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將圓形添畫成各種物體，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲材料：泡泡水、圓圓寶寶、橙子、棒棒糖、

圓形物體的圖片：花朵、游泳圈、蘋果、西瓜等

音樂：《找朋友》《吹泡泡》、輕音樂

幼兒操作材料：畫有圓形的紙（有一個(gè)、兩個(gè)、多個(gè)圓的輪廓線）、彩筆每人一套；圓形玩具若干、白紙、彩色圓片

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前在生活中觀察哪些物體是圓圓的。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，以圓形泡泡激發(fā)幼兒對圓形物體的關(guān)注。

播放兒歌《吹泡泡》，兒歌中的小朋友咕嚕嚕在干什么？出示泡泡水，請小朋友觀察泡泡，玩泡泡。你喜歡泡泡嗎？泡泡是什么顏色的？什么形狀的？（圓形）今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，它的名字叫圓圓，出示圓圓寶寶，讓幼兒說一下它的名字。（圓圓）

二、圓圓找朋友，引導(dǎo)幼兒說出生活中常見的圓形物體，豐富、整合幼兒對圓形物體的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、圓圓今天是來找朋友的，它說，圓圓的東西就是他的朋友，出示棒棒糖，橙子等，啟發(fā)幼兒觀察這些物體的形狀，辨別他們是不是圓圓的朋友。

小朋友，你是圓圓的好朋友嗎？為什么？啟發(fā)幼兒說出自己身體或身上哪些地方是圓圓的？

圓圓還告訴我，生活中圓圓的東西都是它的好朋友。你知道哪些東西是圓圓的好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。（太陽、氣球、球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）教師提供相應(yīng)的實(shí)物或圖片供幼兒觀察。對說得好的孩子給予鼓勵(lì)。

小朋友知道的可真多，圓圓找到了很多新朋友，非常高興，謝謝小朋友。

三、圓圓變變變，引導(dǎo)幼兒用添畫的方式，充分展開想象，畫出各種喜歡的圓形物體。

（1）教師：圓圓不僅喜歡交朋友，還喜歡變魔術(shù)，變成各種各樣的有趣的東西。

（出示繪有圓形輪廓線的畫紙）猜一猜，圓圓會(huì)變成什么呢？幼兒想象，教師在畫紙上示范添畫2至3個(gè)。一個(gè)圓圓變變變，變成XXX（蘋果、蝌蚪、皮球、太陽、西瓜），兩個(gè)圓圓變變變，變成XXX（小雞、小鴨、），多個(gè)圓圓變變變，變成XXX（糖葫蘆、毛毛蟲）。

（2）幼兒想象，添畫，教師巡回指導(dǎo)。

圓圓想請小朋友也來當(dāng)神奇的魔術(shù)師，幫助圓圓變變變，變成更多更可愛的的東西。

教師提出作畫要求：1、用畫筆在圓形上面添畫，把它變成你喜歡的東西，還可以涂上美麗的顏色。2、開動(dòng)小腦筋，盡量和其他的小朋友變得不一樣。

讓我們瞧瞧哪個(gè)魔術(shù)師最厲害，變的東西最特別。（輕音樂）

（3）展評幼兒作品。選擇幾名幼兒講述自己的作品，教師總結(jié)。幼兒互相講述，把圓圓變成了誰？

小朋友們真棒，我們把變的作品送到圓圓家里。

四、結(jié)束部分：

寶貝們，今天我們和圓圓做朋友，還當(dāng)魔術(shù)師，幫助圓圓變成了各種各樣的有趣的樣子，小朋友，你們喜歡和圓圓玩游戲嗎？我們教室里面和外面走廊上也有很多圓圓的玩具，你們選擇一個(gè)去玩吧！

（音樂《找朋友》）老師帶孩子們離開活動(dòng)室。

五、延伸活動(dòng)：我給圓圓變魔術(shù)：為幼兒提供白紙、圓形彩紙片，讓幼兒根據(jù)自己的想象自由將圓形組合，粘貼，創(chuàng)作出各種有趣的作品，豐富幼兒的想象和有關(guān)生活中圓形物體的經(jīng)驗(yàn)。

我想和你做朋友教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受人與動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞語卡片，北極狼的資料。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

1、大家喜歡小動(dòng)物嗎？你們有自己的動(dòng)物朋友嗎？你們是怎樣和他們成為朋友的？

2、揭示課題，板書課題，齊讀課題。

3、讀了課題，你們有什么疑問嗎？

二、初讀課文，識(shí)字。

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、默讀課文，標(biāo)明自然段，找出要求認(rèn)識(shí)的字，以及你喜歡的詞語、句子和不明白的地方。

3、同桌拼讀要求認(rèn)識(shí)的字，互相幫助，說識(shí)字方法。

4、教師抽讀生字卡片。開火車。

5、找出帶有生字的句子讀一讀。

6、指名分段讀課文，大家評價(jià)。

7、同桌互相用自己的話說說這個(gè)故事。

三、指導(dǎo)寫字。

1、出示會(huì)寫字，讀一讀。

2、教師范寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，以及書寫筆順，和要注意的地方。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、學(xué)生在小組內(nèi)說詞，看誰說的多。

5、學(xué)生練寫，教師巡視。

6、作業(yè)展評。

作業(yè)：

1、寫字。

2、讀課文。

3、把故事講給家里人聽。

我想和你做朋友教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)繪畫工具蠟筆，嘗試對幾種熟悉的顏色進(jìn)行命名。

2、學(xué)習(xí)涂染的涂色方法，體驗(yàn)通過涂色完成作品的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)一些常見的顏色和水果

(材料準(zhǔn)備)蠟筆、畫紙

重點(diǎn)：從小到大地進(jìn)行圓形涂染

難點(diǎn)：堅(jiān)持涂染

教學(xué)過程：

一、找朋友

1、說說自己喜歡什么水果，他是什么顏色的？

2、在蠟筆框里找找水果的好朋友（即：找一樣的顏色）

3、說出自己找到的蠟筆朋友是什么顏色的？

二、從小到大

1、教師示范：從畫紙中心不斷用畫圓的方法涂染，從小到大涂染出一個(gè)大大地圓形

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

·巡回中重點(diǎn)提醒幼兒反復(fù)涂染，從小到大地朝一個(gè)方向涂染。盡可能不留白色。

三、水果朋友變變變

1、教師即興根據(jù)幼兒使用的顏色和喜歡的水果在幼兒涂染的圓形基礎(chǔ)上剪出相應(yīng)的水果外形。

2、用相同的顏色將水果顏色填滿。

我想和你做朋友教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，能說出他們的名稱。

2.能表述蔬菜的主要外形特征。

3.懂得要多吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.胡蘿卜、白蘿卜、青椒、土豆、冬瓜、西紅柿、蘑菇、黃瓜、茄子、苦瓜

2.切好的黃瓜、西紅柿、青椒、胡蘿卜、白蘿卜、苦瓜分別裝在盤子里，盤子邊放牙簽及相應(yīng)的蔬菜小紙貼。

3.冬瓜一個(gè)(扮成冬瓜阿姨)籃子一只

活動(dòng)過程：

一、猜猜、找找、產(chǎn)生活動(dòng)興趣

1.師(抱著用圍巾包裹的冬瓜)：今天我們班上來了一位客人，請你們猜猜它是誰?(幼兒自由回答)他說是xx瓜，誰還有不同意見?哦，你們都猜錯(cuò)了!它呀，是冬瓜，咱們吃的冬瓜丸子湯就是用它做的。

2.師：冬瓜阿姨想和我們一起做游戲，她還帶了許多的好朋友呢，他們都藏在教室里，請大家去把他們找出來。但你們要記住，你是在什么地方找到了誰?(幼兒尋找蔬菜)

二、認(rèn)認(rèn)、說說、說出蔬菜的名稱

(一)認(rèn)識(shí)黃瓜

1.師：誰能告訴大家，你在哪里，找到了誰?(如我在桌子上找到了黃瓜)

2.師：還有那些小朋友找到的也是黃瓜?舉起黃瓜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的黃瓜?

(二)認(rèn)識(shí)茄子

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是茄子?舉起茄子給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的茄子?

(三)認(rèn)識(shí)土豆

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是土豆?舉起土豆給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的土豆?

(四)認(rèn)識(shí)蘑菇

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是蘑菇?舉起蘑菇給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的蘑菇?

(五)認(rèn)識(shí)胡蘿卜

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是胡蘿卜?舉起胡蘿卜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的胡蘿卜?

(六)認(rèn)識(shí)西紅柿

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是西紅柿?舉起西紅柿給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的西紅柿?

(七)認(rèn)識(shí)苦瓜

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是苦瓜?舉起苦瓜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的苦瓜?

(八)認(rèn)識(shí)白蘿卜

1.師：還有哪個(gè)小朋友能告訴大家，你在哪里，找到了誰?

2.師：還有那些小朋友找到的也是白蘿卜?舉起白蘿卜給大家看看，請你告訴大家，你在哪里找到的白蘿卜?

三、看看、說說、了解蔬菜的外形特征

(一)說說黃瓜的外形特征

1.師：現(xiàn)在請小朋友說一說，你手里拿的蔬菜是什么形狀、什么顏色的?(如黃瓜是長長的，是綠色的)

2.師：請你摸一摸，黃瓜身上有什么?

(用同樣的方法讓幼兒說出其他蔬菜的外形特征)

(二)教師小結(jié)

你們把做游戲的蔬菜朋友都找出來了，它們是黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、蘑菇、青椒、苦瓜，這些朋友有一個(gè)共同的名字你們知道叫什么嗎?(幼兒自由回答)他們共同的名呀!叫“蔬菜”和老師一起說“蔬菜”。它們有的是彎彎的，有的是圓圓的，有的是長長的，有的是紅色的，有的是綠色的，有的是紫色的。

師：現(xiàn)在蔬菜朋友有點(diǎn)累了，請你們把他們送到籃子里，讓他們休息休息。(出示籃子，幼兒將蔬菜放到籃子里。)

1.現(xiàn)在籃子里裝滿了什么呀?(幼兒回答蔬菜)

2.幾籃蔬菜呢?(幼兒練習(xí)說一籃蔬菜)

四、嘗嘗、評評，萌發(fā)品嘗蔬菜的愿望

1.師：你們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，真不錯(cuò)!這些蔬菜不僅好看、還好吃呢。現(xiàn)在我們就來嘗一嘗。用牙簽把蔬菜送到嘴里，你吃到了什么蔬菜，就取什么貼紙貼在手上。

2.師：你都吃了哪些蔬菜(幼兒自由回答)

3.師：它們是什么味道的?

教師小結(jié)：蔬菜呀有很多種味道、有酸甜的、苦苦的、有清香的、還有辣辣的，但是不管是什么蔬菜對我們小朋友的身體都是非常有好處的，能讓我們長的高高的，身體很強(qiáng)壯。所以呀!多吃蔬菜身體棒!

師：現(xiàn)在我們把蔬菜送到廚房，請廚房的阿姨給我們做又好吃、又有營養(yǎng)的午餐。

活動(dòng)延伸：

午餐時(shí)觀察幼兒的進(jìn)餐情況，表揚(yáng)、鼓勵(lì)愿意吃蔬菜的幼兒。

我想和你做朋友教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

(1)“找朋友”的音樂游戲。

(2)猜謎語，引起幼兒對筷子的興趣。

“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗?！边@個(gè)謎語形象的講述了筷子的

(3)教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

2.學(xué)習(xí)使用筷子

(1)在幼兒第一次練習(xí)，自由使用筷子夾。

(2)教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。

(3)再次讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，配上音樂，幼兒練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作。

3.實(shí)踐活動(dòng)

(1)為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。

(2)教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

(3)小結(jié)使用筷子的好處。

4.游戲活動(dòng)。

(1)教師提問：“筷子還可以怎么玩?”

(2)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。

我想和你做朋友教案(篇7)

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)讀卡片，開火車。

2、聽寫生字。

二、精讀課文，體驗(yàn)感悟。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）自由朗讀第一自然段，想想這一段告訴我們什么？

（2）學(xué)生反饋。

（3）教師介紹北極狼。

（4）說話練習(xí)：

為了（）。

（5）指導(dǎo)朗讀，齊讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

（1）默讀課文，思考：

畢萊恩是怎樣和狼成為朋友的呢？

他幾次救狼呢？分別在什么情況下救的呢？怎么救的呢？結(jié)果怎樣呢？

（2）分組討論。

（3）學(xué)生反饋。

（4）指名讀二、三自然段。

（5）同桌說說兩次救狼的經(jīng)過。

4、齊讀第四自然段。

三、總結(jié)全文。

1、齊讀全文。

2、你認(rèn)為畢萊恩是一個(gè)怎樣的人呢？

3、總結(jié)：

人和動(dòng)物都是有感情的，如果你真誠的關(guān)心，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物，我相信那些小動(dòng)物們一定能成為好朋友，不信你試試吧！

作業(yè)：

1、有感情的朗讀課文。

2、和身邊的小動(dòng)物交朋友。

我想和你做朋友教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

2、PPT：美麗的筷子、外國人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢圖。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，引起興趣

1、猜謎：兄弟兩個(gè)一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。

2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述：兩只筷子，一雙筷子。

二、欣賞筷子，了解筷子是中國人用餐的主要工具

1、欣賞筷子。

(1)提問：誰家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的？誰來介紹一下。

(2)看PPT美麗的筷子，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。

2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

(1)提問：我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢？

(2)幼兒觀看外國人進(jìn)餐的PPT。

(3)游戲：餐廳游戲。

教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片，幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺得是西餐的，就模仿西方人進(jìn)餐。

3.了解筷子的起源。

(1)提問：西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實(shí)筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？

(2)教師出示筷子發(fā)明圖，請幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡單介紹筷子的發(fā)展歷史。

三、學(xué)習(xí)使用筷子

1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

(1)提問：中國人發(fā)明了筷子，每個(gè)中國人都會(huì)用筷子，你們也想用筷子嗎？

(2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習(xí)。

3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚(yáng)不怕困難、堅(jiān)持練習(xí)的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識(shí)

1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

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