教師教育精神心得7篇

教師教育精神心得。

編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供教師教育精神心得。隨著自己在平常小事中獲得新的感悟，此時我們不妨將其寫成一篇簡單的心得體會。寫心得體會，要求我們多讀多寫多練。敬請您閱讀本文！

教師教育精神心得 篇1

目前，教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。作為教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關系，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

三、端正教學態(tài)度，提高教學質(zhì)量 教師是學校中的活躍力量，是決定學校發(fā)展前途的重要因素。因此增強自身的教學綜合能力，除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標， 提升教學質(zhì)量。 總之，作為一名老師，我會以授業(yè)解惑為天職，以育德培英為目標，以桃李滿天下為佳績，在教學與自我學習中相互促進過程中不斷完善自我。

教師教育精神心得 篇2

孔子教育思想與教師精神，師德教育體會范文

今天非常有幸聽到了杭師大繼續(xù)教育學院院長童富勇教授的一個講座，主要講孔子的教育思想，但卻精辟的提到了現(xiàn)代教師所追求的一種精神，那就是孔子教育思想中的“學而不厭，誨人不倦”。

曾經(jīng)在5月份參加了平湖廣陳中學與上海新農(nóng)中學合作的一個教師論壇，主題是新時期教師的魅力如何打造，其實我們作為新時期教師更需要教師精神，所以對童院長的講座更有了一點感觸。

教師精神一——“學而不厭”

教師是一個復雜的行業(yè)，因為他的產(chǎn)品是人，所以要求更高，因為不允許我們把不合格的產(chǎn)品回爐重造，所以教師在面對復雜多變的教育面前，在知識快速變化的時代，更應該提高自身素質(zhì)，才能在學生面前做到游刃有余，因為學生本身就崇拜有豐富知識的教師，所以從某種程度上講，提高自身素質(zhì)，其實在為我們教師減負。“學而時習之，不亦說乎？”這就是我們新時期教師所要追求的第一種精神。

教師精神二——“誨人不倦”

加德納的多元智能告訴我們?nèi)说臐撃苁菬o窮的，也是因人而異的，所以我們在教育教學過程中更要遵循人的'認知規(guī)律，做到因人而已，誨人不倦，特別要注重學生的心靈成長，因為沒有比關注學生的心靈還重要的教育。所以我們教師有時是一個高明的醫(yī)生，只有在不斷的問診中，才能開出一份合適的藥，能最大限度滿足學生的成長，這就是我們新時期教師所要追求的第二種精神。

教師教育精神心得 篇3

加強師德師風建設，弘揚敬業(yè)精神

——師德師風建設總結

核桃村明德小學創(chuàng)建于1986年，現(xiàn)有教職員工41人，學生576人。學校以“明理崇德，崇尚科學”為辦學目標，多年來克服許多困難，因地制宜，加強管理，積極探索適合本校的教育教學方法、途徑，最大限度的發(fā)揮服務社會的功能，為當?shù)亓x務教育奠定堅實基礎，為兄弟學校作出表率，深得領導和社會好評。

近年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，制訂《核桃村明德小學師德師風建設活動計劃》和《核桃村明德小學師德師風建設規(guī)定》，扎扎實實地開展了“師德師風建設”活動。

我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“師德師風建設”作以下階段性工作總結：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動

為了結合陸良縣縣教育局“師德師風建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“平安和諧學?！钡墓ぷ髦校黠@感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。

2、開展校園廣播站，通過廣播站這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中。

七、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性-

教師教育精神心得 篇4

11月3日，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組分別召開黨組中心組學習會和干部大會，傳達學習黨的十八屆六中全會精神和自治區(qū)第九次黨代會精神。會議強調(diào)，要以貫徹落實會議精神為契機和動力，緊緊圍繞總目標扎實做好教育工作，堅定堅決落實好自治區(qū)黨委確定的教育惠民工作任務，推動新疆教育事業(yè)取得新發(fā)展、新成效。

自治區(qū)第九次黨代會代表、自治區(qū)教育廳黨組書記梁超向黨組成員和各族干部深入解讀了自治區(qū)第九次黨代會召開的重大意義、指導作用和創(chuàng)新亮點，以及自治區(qū)黨委明確的今后五年工作的指導思想、基本要求、目標任務和重大舉措，并就貫徹落實會議精神、對照會議要求抓牢抓實下一階段工作做出部署、提出要求、明確責任。在黨組中心組學習會上，帕爾哈提？艾孜木、同繼敏、海薩爾？夏班拜等廳領導分別作了交流發(fā)言。

會議要求，要把學習貫徹黨的十八屆六中全會精神、自治區(qū)第九次黨代會精神作為當前和今后一個時期的一項首要政治任務來抓，自覺把思想和行動統(tǒng)一到會議精神上來，統(tǒng)一思想，凝聚力量，奮力推進教育事業(yè)更好更快發(fā)展。一是要把學習貫徹會議精神與“兩學一做”學習教育結合起來，與貫徹落實黨內(nèi)政治生活準則、黨內(nèi)監(jiān)督條例結合起來，與深入開展“訪惠聚”、干部支教工作和“民族團結一家親”、“三進兩聯(lián)一交友”等活動結合起來，切實加強黨的領導和學校黨建工作，把貫徹落實會議精神貫穿于教育工作的方方面面。二是要認真對照自治區(qū)第九次黨代會確定的教育工作任務和教育惠民政策，緊緊圍繞雙語教育、職業(yè)教育、高等教育以及落實南疆地區(qū)14年免費教育等重點工作，加大頂層設計，強化科學謀劃，狠抓工作落實，努力提升教育質(zhì)量和水平，著力促進教育公平公正，不斷增強各族群眾的幸福感和獲得感。三是要對照年初工作目標，認真梳理和總結，全面謀劃201*年的教育重點工作，圍繞貫徹落實自治區(qū)第九次黨代會精神提出工作思路和具體舉措，以嚴而又嚴、實而又實的釘釘子精神，切實將各項工作落到實處，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安提供堅強保證。

會議強調(diào)，教育廳所屬各基層黨組織和全體黨員干部，要不折不扣抓好會議精神的學習領會和貫徹落實工作，加強組織領導，明確學習內(nèi)容，深化教育效果，著力夯實作風建設，不斷提升服務水平，努力辦好人民滿意的教育，為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)的社會主義新疆貢獻力量。

教師教育精神心得 篇5

《弘揚敬業(yè)精神，提高育人水平》心得體會

作為一名新時期人民教師應該遵循敬業(yè)精神的師德規(guī)范，通過學習領會到教師的敬業(yè)精神重要表現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、關愛學生，恪盡職守、嚴謹治學，精通專業(yè)、規(guī)范治校，勇于創(chuàng)新、敢于超越等四個方面。

1、愛崗敬業(yè)，關愛學生

愛崗敬業(yè)是對教育事業(yè)的熱愛，也是社會對教師最基本的道德要求，更是教師必備的前提性重要的品質(zhì)，作為一名人民教師，如何看待所從事的教育事業(yè)與教師職業(yè)相聯(lián)系的“責、權、利”，是否認同和追求教師崗位的勞動價值和社會價值。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。今天的愛崗敬業(yè)就是要求我們走出迷惘，執(zhí)著于“教書育人”的情緣；明確方向，履行“教書育人”的職責；甘于清貧，躬行“教書育人”的實踐。我們要從培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高度，要從關系學生未來發(fā)展和人民群眾滿意的高度，認識自己的工作，要像愛護自己的眼睛一樣珍惜“人民教師”的榮譽。以愛崗敬業(yè)為榮，以不愛崗敬業(yè)為恥；一個熱愛教育事業(yè)的教師，也應該熱愛自己的教育對象——學生，教師的敬業(yè)，更重要的體現(xiàn)就在熱愛學生，關心愛護學生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，是對教師最基本的要求，它既來自教師堅定的理想信念和對人民教育事業(yè)的忠誠，又來自教師對青少年的期望和純潔無私的感情，對學生沒有情感，就不可能做一個合格的人民教師。要把教書和育人結合起來，既要教會學生做事，又要引導學生做人，要關心學生的全面成長。

2、恪盡職守，嚴謹治學

恪盡職守要求通過教師的親勤勞動全面履行自己的職責，忠于人民教師的 崇高職責，以忠于職守為榮，以玩忽職守為恥，應該做到自覺不受外來因素左右、需要勤奮率先垂范，教書育人要求教師精心。在科技高速發(fā)展、競爭日益激烈的知識經(jīng)濟時代，教師更應以嚴謹治學的態(tài)度，走專業(yè)化發(fā)展的道路，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以適應全面推進素質(zhì)教育、實施基礎教育新課改的要求。要將自己的全部聰明才智用于培養(yǎng)人才、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。嚴格地講，教師的學識、技能、治學態(tài)度，也都屬于師德的范疇。學不深、技不精、治學態(tài)度不嚴謹、學術道德不高尚，就不可能教好書、育好人，就會誤人子弟，這是最大的失職和失德。

3、勇于創(chuàng)新、敢于超越

新課改要求教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者，課程資源的開發(fā)者，教育教學的研究者和學生人生的引導者，作為教師首先要有創(chuàng)新意識，沒有創(chuàng)新意識就難有超前意識，就做不到終身學習、持續(xù)進取，只有不斷的創(chuàng)新才能超越前人、超越現(xiàn)狀，超越自己，變傳統(tǒng)的繼承性教育思想為現(xiàn)代的創(chuàng)造性教育思維。教育要協(xié)調(diào)社會的發(fā)展，教書育人才能成效。教師就是要以敢于超越的膽魄，大力開展教育教學研究，更多地揭示教書育人的實踐規(guī)律，使教書育人的經(jīng)驗更加豐富，理論不斷升華。

總之，時代在變化，社會在發(fā)展，對教師職業(yè)提出新的要求，為了適應新課改的要求，全面推進素質(zhì)教育，我們應對新時期師德觀念做出深層次的思考，對教師的敬業(yè)精神提出了更高的要求。作為一名人民教師應在教育事業(yè)上一如既往的鍛造自己的師魂，傾注自己的心血，奉獻自己的青春，譜寫一曲無愧于時代、無愧于社會、無愧于自己的教書育人的新樂章。

教師教育精神心得 篇6

教育是培養(yǎng)人才的關鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學習討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴大開放，加快發(fā)展上來。認識到只有堅持解放思想，才能準確完整地把握黨的__大精神，才能結合新的實際，貫徹落實好黨的__大提出的科教發(fā)展任務，才能在新的歷史起點上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻;只有認真貫徹“36”字治教方略，只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進我登封市教育大發(fā)展。

通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識、明了了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發(fā)展目標、戰(zhàn)略定位與辦學特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。

我們在今后的工作中還會以“新，細，實”三字工作要求我們自己。我們還會以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。

教育教學方法要創(chuàng)新。創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。始終走在時代前列的中國共產(chǎn)黨人，始終意氣風發(fā)地為振興中華而教學,并傳承著五千年燦爛文明的教師們，特別是小學的全體教師們，應該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實際，為小學生所接受、所歡迎的教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，無愧于這個時代光榮的稱號。

身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住?！彼?，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本;注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當?shù)臋嗬贿^分計較個人的得失。

3、事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

5、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業(yè)務水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。

所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

7、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的__大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現(xiàn)代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學、網(wǎng)絡教育、現(xiàn)代課程觀、結構主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內(nèi)容。

8、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

通過學習，我們認為素質(zhì)教育，不僅僅教師應該提高自身素質(zhì)，家長和各級領導也應該提高。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。而家長又是學生的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領導無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民?

為此，我們在今后的工作中努力向李局長提出的下半年中作重點邁進。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。

教師教育精神心得 篇7

教育，是國之大計，教育，是黨之大計。作為一名教師，尤其是一名思想政治理論課教師，深感責任之重大。我們應該始終圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題從事教育教學工作。教育是潛移默化的過程，思想政治教育更是潤物無聲的教育形式，這需要教師和學生共同的努力，才能實現(xiàn)這一根本目標，教師與學生共同努力的結合點，我認為唯有讀書方可解決。

讀書可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。常言道：腹有詩書氣自華。書，博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，云集其中。多讀書，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實人的底蘊，純粹人的精神，完美人的靈魂。

從春花讀到秋月，從夜雪初雯讀到朝輝甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中。心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失人生之快事。

把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習慣。如果手頭、桌頭、床頭，總有悅心的書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反復品賞，芬芳盈口，滿心余香。

此刻的我們讀書更是為了學習文化，那何謂文化?

我以為：文化即是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由和為別人著想的善良，我希望，未來的我們能夠以此為鑒，常年修養(yǎng)、自覺、自由和善良在心間，那么，作為一名教師的意義也就體現(xiàn)了出來，謹以此作為共勉之力!

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