最新二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)系列11篇

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

如何寫出一份優(yōu)秀的自我鑒定？自我鑒定是指在一定時(shí)間或階段內(nèi)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦了一篇名為“二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)”的好文章，我相信你會(huì)從中收獲很多。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇1】

一個(gè)學(xué)期很快就過去了，在這個(gè)非一般忙碌的時(shí)間里，我仍舊在擔(dān)任著班長(zhǎng)，在做好自身各方面的發(fā)展之余，又努力地配合以及協(xié)助老師的工作。

我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

我具有一定的組織才能，組織了班級(jí)的廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演等各項(xiàng)活動(dòng)。

我愛好藝術(shù)，書法具有一定的基礎(chǔ)，曾經(jīng)參加學(xué)校環(huán)保標(biāo)語的編寫。作為學(xué)校的混聲合唱團(tuán)的一員獲得過市級(jí)比賽的一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。作為準(zhǔn)高三的學(xué)生，面對(duì)過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的高中生活變得更加輝煌，更加美好。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇2】

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇3】

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，豐富多彩的二年級(jí)生活就已經(jīng)畫上了句號(hào)。經(jīng)過一年來的鍛煉，我對(duì)自己做出如下評(píng)價(jià)：

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，逐漸在克服畏難情緒，但還不夠細(xì)心，也能慢慢在學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精。

作為一個(gè)班干部和大隊(duì)委，我也能較好地做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。

二年級(jí)一年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人。

但是，我也有不少缺點(diǎn)，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，在做決策是會(huì)孩子氣，不夠果斷，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。但我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

我在學(xué)習(xí)之余，也會(huì)走出校門，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在二年級(jí)一年時(shí)間里，我成長(zhǎng)了許多。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇4】

兩年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績(jī)，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，先后擔(dān)任過班級(jí)的宣傳委員，以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。課余時(shí)間還積極參加老人院圖書館貧困學(xué)校等義工活動(dòng)。

開學(xué)前，對(duì)高中生活有著無限的憧憬，但這一年下來，我感覺并非是我想象中的高中生活，想象和現(xiàn)實(shí)截然不同。這一年學(xué)習(xí)上，我們很輕松，這似乎是與普高的區(qū)別，我們會(huì)有很多的活動(dòng)要參與，學(xué)習(xí)壓力很小。在這一年，我對(duì)自己的要求并不嚴(yán)厲，我要充分利用這個(gè)暑假，好好練習(xí)專業(yè)技能，讓自己變的更強(qiáng)!而且希望在這個(gè)人生的重要階段能夠留下許多美好回憶，所以要與同學(xué)相處的更融洽!

通過這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期的總結(jié)，總體來說，沒什么太大變化。成績(jī)還是這樣。上課還是這樣。幾門成績(jī)都是這么差不用看。就一個(gè)珠算過了四級(jí)。我的性格很好，人緣很好，脾氣很好，就是有時(shí)候太驕傲，這需要改。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇5】

培養(yǎng)小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，追求優(yōu)質(zhì)高效課堂的行動(dòng)研究

西辛小學(xué)趙麗內(nèi)容摘要:小學(xué)生自我評(píng)價(jià)是小學(xué)生自我教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。本文中小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不是簡(jiǎn)單地讓小學(xué)生在某些時(shí)候按照老師的要求或?qū)W校的規(guī)定，對(duì)自己學(xué)習(xí)行為進(jìn)行價(jià)值判斷，因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)并沒有從根本上改變小學(xué)生被動(dòng)的地位，它只是對(duì)傳統(tǒng)語文教育評(píng)價(jià)進(jìn)行形式上的點(diǎn)綴。利用語文教育培養(yǎng)小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，是指小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)態(tài)度（情感）、思維能力、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，在自我評(píng)價(jià)的過程中，形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，并且讓這種意識(shí)不斷積淀、生長(zhǎng)，逐步形成習(xí)慣，內(nèi)化為品格。本文中的自我評(píng)價(jià)，同時(shí)還包括與這種意識(shí)和理念相應(yīng)的系統(tǒng)行為。這種系統(tǒng)行為，也就是指培養(yǎng)小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以追求優(yōu)質(zhì)高效課堂的行動(dòng)研究為目標(biāo)。

主題詞：自我評(píng)價(jià)意識(shí)高效課堂行動(dòng)研究

一、問題的提出

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，對(duì)未來的人才提出了個(gè)性化，素質(zhì)綜合化，具有創(chuàng)新能力等要求。小學(xué)生“學(xué)會(huì)語文”、“自我發(fā)展”的一個(gè)重要前提是能進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。語文是教師教育、教學(xué)的體現(xiàn)，是小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的重要影響因素，直接持久地影響著小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，從而影響到小學(xué)生的自我發(fā)展。因此，語文教育應(yīng)該充分關(guān)注并研究自身教育行為對(duì)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的重要作用。培養(yǎng)小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在小學(xué)語文教育評(píng)價(jià)中，應(yīng)該提高到一個(gè)重要的位置。

所謂自我評(píng)價(jià)，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身評(píng)價(jià)的意識(shí)。自我評(píng)價(jià)表現(xiàn)為自我概念、自我評(píng)價(jià)和自我理想的辯證統(tǒng)一。那么，小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是強(qiáng)調(diào)小學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià)。自我價(jià)值理論認(rèn)為，一個(gè)人只有在自我評(píng)價(jià)后產(chǎn)生自我價(jià)值感，確認(rèn)自己有價(jià)值時(shí)，他在求學(xué)時(shí)才會(huì)盡力而為。要產(chǎn)生自我價(jià)值感，必須先感受重要感、成就感和有力感。因此，在語文學(xué)科學(xué)習(xí)中指導(dǎo)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)時(shí)，既要改進(jìn)教學(xué)工作，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)獲取成功，體驗(yàn)成就感。另一方面，關(guān)愛每一位小學(xué)生，尤其是關(guān)注每一位后進(jìn)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)習(xí)慣，內(nèi)化為品質(zhì)。

二、實(shí)施方法：

自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的一種表現(xiàn)，它是激發(fā)人向上進(jìn)取的內(nèi)在的動(dòng)力。一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)能力的形成，往往起始于小學(xué)階段。如果在這個(gè)階段不注意對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，孩子的自我意識(shí)就得不到良好的發(fā)展，也可能影響孩子一生的成長(zhǎng)。（一）客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

1、客觀評(píng)價(jià)小學(xué)生的行為，做好小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的示范

要做到客觀、公正的評(píng)價(jià)，就應(yīng)該盡量避免那種對(duì)兒童高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求式的評(píng)價(jià)。我對(duì)

語文表現(xiàn)差的小學(xué)生，不是冷靜地和小學(xué)生一起分析差的原因或指出改正的措施，而是運(yùn)用對(duì)比方法，即把他們與表現(xiàn)好的小學(xué)生進(jìn)行比較。對(duì)小學(xué)生的行為進(jìn)行分析，分析小學(xué)生哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，指出他們應(yīng)向班上的哪些同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)行正確引導(dǎo)，少些批評(píng)責(zé)備。

教師對(duì)小學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)還應(yīng)表現(xiàn)在他能看到每個(gè)人的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對(duì)每個(gè)小學(xué)生不同程度的進(jìn)步，都能給予恰當(dāng)而及時(shí)的評(píng)價(jià)。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每一個(gè)小學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。比如說，我們班每月開展的語文“班星榜”。只要小學(xué)生在某一方面進(jìn)步了，就應(yīng)給予鼓勵(lì)：一位小學(xué)生主動(dòng)對(duì)課文質(zhì)疑的同學(xué)，就可給他星；一位小學(xué)生上課發(fā)言很積極，同樣也可給予一顆星。

如課文質(zhì)疑《17它們?cè)鯓铀X》：我按課文呈現(xiàn)順序整合問題有層次地開展好教學(xué)：1、課文講了哪幾種小動(dòng)物睡覺的樣子？2、找一找文中是怎樣描寫動(dòng)物怎樣睡覺的？3、它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣睡覺呢？4、你還知道其它動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？

關(guān)注文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，按文章的順序來進(jìn)行教學(xué)，更能體現(xiàn)出寫作的方法。但我也在思考，孩子們也正是被文本所吸引?！澳銓?duì)哪種動(dòng)物睡覺的樣子最感興趣？請(qǐng)你結(jié)合書上的句子說一說?！蔽疫@樣叫學(xué)生回答問題的概率是相同的，但是叫起來說的同學(xué)卻正如我所料最感興趣的是蝙蝠睡覺的樣子。如果我順勢(shì)引導(dǎo)一下，也就能體現(xiàn)出作者這樣的寫作手法是十分吸引人的。說蝙蝠睡覺的樣子最奇特，是相對(duì)于其他的三種動(dòng)物而言的。這一點(diǎn)還引發(fā)我另一種想法：這也正是作者的情感線的體現(xiàn)，他也是覺得蝙蝠睡覺的樣子是最吸引他的。在這可以再體會(huì)一下“最奇特”。經(jīng)過蘇靜林老師的指導(dǎo)，使我更加明確高效課堂是老師對(duì)教材的精準(zhǔn)把握的體現(xiàn)，這要求我一定要結(jié)合課文呈現(xiàn)的順序進(jìn)行理解課文會(huì)更能體會(huì)出文章的寫作層次，以及語言在表情達(dá)意的作用，也就更能體現(xiàn)出語文教學(xué)的語文味。

“星”不應(yīng)成為十全十美的標(biāo)志，而是老師對(duì)小學(xué)生的語文行為表明一種肯定的態(tài)度，這使小學(xué)生們不斷感受到老師對(duì)他的關(guān)注。2、啟迪鼓勵(lì)小學(xué)生的意見，樹立小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的意識(shí)自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性是相對(duì)于自我評(píng)價(jià)的依賴性而言的，小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在很大程度上仍然依附于老師和父母的評(píng)價(jià)，因此老師應(yīng)注意傾聽小學(xué)生委屈的申訴或反駁，耐心地分析和正確地對(duì)待小學(xué)生的逆反情緒。

3、全面提供標(biāo)準(zhǔn)和范例，形成小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的標(biāo)榜

我們要以貫徹教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，加強(qiáng)大中小學(xué)的思想政治教育。

首先，以典型事例和經(jīng)典故事為載體，寓教于樂。比如：我利用我校的課外閱讀教學(xué)的時(shí)間，向?qū)W生們講“鑿壁偷光”的古訓(xùn)，“臥薪嘗膽”的氣節(jié)，屈原的追求，這些都是經(jīng)典的學(xué)習(xí)典范。此外，我還與學(xué)生讀《猜猜我有多愛你》等兒童文學(xué)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)挖掘出他們能夠接受的要點(diǎn)語詞共小學(xué)生領(lǐng)會(huì)。

第二，根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘小學(xué)生中出現(xiàn)的新優(yōu)點(diǎn)和好風(fēng)尚。聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句時(shí)，我采?。赫f身邊人，講身邊事的手段，現(xiàn)身說法，言傳身教。

第三，采用提供教材或閱讀材料等辦法，我就把《為人民服務(wù)》、《燈光》等一大批艱苦奮斗的傳統(tǒng)交給新一代，定期組織課題研究或?qū)ｎ}討論，大力傳播中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。另外，我還利用《法布爾小時(shí)候的故事》介紹外國(guó)的小朋友是怎樣探索知識(shí)的，認(rèn)識(shí)什么是真正的成功：有探索的行動(dòng)，而且有恒心，不達(dá)目的不罷休，這是所有取得成就的人所共有的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)《美麗的公雞》時(shí)，及時(shí)在開展了“照鏡子與轟炸彈”的活動(dòng)之后，我們緊接著又開展了“找優(yōu)點(diǎn)和找缺點(diǎn)”的活動(dòng)。通過個(gè)人講，相互評(píng)，每個(gè)人都找出了自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。小學(xué)生們懂得了人人都有優(yōu)秀和不足的地方，大家都應(yīng)正視并改正自己的缺點(diǎn)。

（二）提供自我評(píng)價(jià)的環(huán)境和氛圍

1、教師以身作則，樹立小學(xué)生典型，鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)的形成

我教育他們既要欣賞別人的長(zhǎng)處，也要正視別人的短處；既要享受自己的成功，也要分析自己的不足。在一種正與反、對(duì)與錯(cuò)、彼與此的和諧對(duì)比的氣氛中，友好地評(píng)價(jià)自己和他人，善意地批評(píng)自己和他人。更重要的是要他們看到自己的價(jià)值，珍愛自己的生命，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

我班有一名學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)始終無法提高到令人滿意的程度。以前常有學(xué)生在暗地里罵他“白癡”，但在幫同學(xué)“找優(yōu)點(diǎn)”的活動(dòng)中，同學(xué)們一致公認(rèn)他勞動(dòng)積極、體育成績(jī)也不錯(cuò)，大家都用一種賞識(shí)的眼光看他，事后有更多的同學(xué)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課，他也顯得比以前開心了。

2、教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，小學(xué)生參加實(shí)踐，鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)的培養(yǎng)

（1）實(shí)行“人人責(zé)任制”，進(jìn)行自我管理的開展

我們語文的各項(xiàng)工作都分配到人，實(shí)行責(zé)任到人。由于各項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)：圖書管理員、聽寫詞語員、朗讀組織員、課文質(zhì)疑組按部就班，正常開展工作。在這過程中，我并非不管，而是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的問題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)小學(xué)生自我管理的積極性和自覺性。

（2）設(shè)立“小學(xué)生語文老師”，提高自我管理的能力

素質(zhì)教育的核心就是要求小學(xué)生“自己會(huì)”。小學(xué)生是班級(jí)的主角，我的責(zé)任就在于

領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)生當(dāng)好主角，使之具有自主意識(shí)、自治能力。因此，在工作中，我改變了傳統(tǒng)的封閉型教學(xué)體制，建立了開放的、民主的，有小學(xué)生參與的體制——設(shè)立“小學(xué)生語文老師”，按學(xué)號(hào)每人輪流當(dāng)一天“語文老師”。在這一天內(nèi)，其工作職責(zé)是組織全體同學(xué)參加學(xué)習(xí)課文、做個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作、督促檢查日常的作業(yè)。比如學(xué)習(xí)課文時(shí)，不光是把課文上自己的理解和大家交流，還主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，把自己最感興趣的與朋友們一起分享課外的相關(guān)拓展知識(shí)。

反思自己的課堂：《它們?cè)鯓铀X》文本拓展資料過多。我在準(zhǔn)備時(shí)，也在捉摸不定，總是想把課外的知識(shí)加入到文中，反而把文本的分量削減了。如四種動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)為什么是這樣的，我全讓學(xué)生進(jìn)行了了解，這樣沒有把機(jī)會(huì)留給孩子們，讓孩子去課下查一查相關(guān)的資料，這樣興趣點(diǎn)才正好調(diào)動(dòng)起來。這也是我現(xiàn)在才想到的更好的方案，總是求在課上給予孩子們很多的信息量，卻從另一個(gè)角度上把孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性給霸占了。把這一項(xiàng)內(nèi)容作為課外的拓展作業(yè)反而不錯(cuò)。

文本的拓展資料過多，小動(dòng)物為什么要這樣睡覺的資料要選擇性地運(yùn)用，把資料用足

又用好。如馬為什么站著睡覺，可進(jìn)行拓展，體現(xiàn)了兒童的情趣性，適合二年級(jí)小孩?；蛘呤橇私饬藙?dòng)物是怎樣睡覺的，讓孩子來提出問題：它為什么要這樣睡覺？這樣孩子們?cè)诼犢Y料時(shí)目的性也就更強(qiáng)了?？磥砦业枚嘞蛭覀儼嗟摹罢Z文老師”來學(xué)習(xí)，了解孩子們的興趣點(diǎn)才能體現(xiàn)高效的課堂模式。

“小學(xué)生語文老師”制度的設(shè)立，可把對(duì)小學(xué)生的要求較好地內(nèi)化小學(xué)生自己的意志

和行動(dòng)，變“別人要我學(xué)”為“我必須這樣做”，從而增強(qiáng)其自我學(xué)習(xí)語文的自覺性。培養(yǎng)了小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，并對(duì)小學(xué)生的行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提高了小學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)能力，體現(xiàn)了高質(zhì)量、高效益、高品位的課堂，從而促進(jìn)學(xué)生與教師的發(fā)展。

3、教師進(jìn)行調(diào)查，小學(xué)生全員參與，了解自我評(píng)價(jià)的情況

調(diào)查問卷中對(duì)小學(xué)生提出兩個(gè)問題：“你認(rèn)為怎樣才算是一個(gè)語文優(yōu)秀學(xué)生？”根據(jù)小學(xué)生的回答評(píng)定其自我評(píng)價(jià)的具體性與抽象性和對(duì)外部行為與內(nèi)心世界的評(píng)價(jià)，結(jié)果見下表：

注：全班人數(shù)為43人。

由此可見，小學(xué)低年級(jí)兒童的自我評(píng)價(jià)還具有很大的具體性，如“我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講，不講話，才能算是一個(gè)好孩子”。高年級(jí)更多地是針對(duì)其外顯行為進(jìn)行評(píng)價(jià)（如完成作業(yè)，語文成績(jī)）等。整個(gè)小學(xué)階段處于由具體性向抽象性，由外顯行為向內(nèi)心世界的發(fā)展過程之中，這兩方面的發(fā)展進(jìn)程是相似的，這表明小學(xué)生的抽象概括性評(píng)價(jià)和對(duì)內(nèi)心世界的評(píng)價(jià)能力都在迅速發(fā)展。我班學(xué)生的自我意識(shí)是不斷發(fā)展的，但不是直線的、勻速的，既有上升的時(shí)期，又有平穩(wěn)發(fā)展的時(shí)期。

（三）提供自我評(píng)價(jià)的方法和手段

1、組織小學(xué)生撰寫評(píng)價(jià)心得，規(guī)劃自我

辦好《評(píng)價(jià)園地》，使心靈的變化物化為文章，使其在交流的同時(shí)自覺地接受別人監(jiān)督，組織交流和評(píng)比。在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓他們敞開心扉，既講自己和別人的成績(jī)和成功，也講自己和別人的缺點(diǎn)與不足。做好自我發(fā)展計(jì)劃。號(hào)召小學(xué)生在集中自己和別人的意見和建議的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂出自己短期或長(zhǎng)期的成長(zhǎng)規(guī)劃。撰寫評(píng)價(jià)心得，規(guī)劃自我，提高了語文的寫話能力，提升了學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)。2、組織小學(xué)生讀名人的故事，正視自我

看有意義的電影，并讓小學(xué)生記錄先進(jìn)人物的事跡，加深自我體驗(yàn)，從而聯(lián)系自己的實(shí)際情況，增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)的自覺性。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活、工作當(dāng)中不可缺少的一部分。但難免會(huì)影響他們的身心健康，造成錯(cuò)誤的自我評(píng)價(jià)。結(jié)合時(shí)代問題，觀看《網(wǎng)絡(luò)媽媽》：從賀嘉身上，體現(xiàn)出了青少年成長(zhǎng)時(shí)期的一些特點(diǎn)，劇中人物隨處可見容易讓學(xué)生引起共鳴，使小學(xué)生形成健康的自我評(píng)價(jià)意識(shí)。

3、組織小學(xué)生開展各種活動(dòng)，展示自我

語文教學(xué)的舞臺(tái)不是只有語文課的四十分鐘，比如：小舞臺(tái)、書畫比賽、寫字比賽、講故事比賽等，讓每個(gè)小學(xué)生語文素養(yǎng)都能有機(jī)會(huì)展示自我，培養(yǎng)其膽量和自信以形成健康的心理。4、帶領(lǐng)小學(xué)生走出狹窄教室，愉悅自我

來到陽光明媚的大自然中，在小樹林中活動(dòng)，到草地上翻跟頭、爬行等，讓學(xué)生能夠全身心的投入活動(dòng)中去，這樣既能發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)作，又愉悅了小學(xué)生的身心，從而有利于其身心健康。

和孩子們一起看雪花，一起和雪花舞蹈，“老師也出來看雪了！”和孩子們一起的快樂時(shí)光，，要愛要愛哈哈。那天是個(gè)特有“愛”的日子，晚上孩子們就寫了日記，寫

二年級(jí)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

初二學(xué)生自我評(píng)價(jià)

二年級(jí)自我評(píng)價(jià)

小學(xué)二年級(jí)自我評(píng)價(jià)

二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇6】

我穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出我非凡的潛力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。我熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)用心，一向處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在我的努力下，我終會(huì)戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我我相信只要我繼續(xù)持續(xù)良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，必須會(huì)取得更大的成功。

4

文靜快樂得小女生總是面帶簡(jiǎn)單的微笑，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時(shí)完成任務(wù)，勞動(dòng)用心細(xì)致;為人坦誠(chéng)真摯，但學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時(shí)還要更主動(dòng)，更用心，唯有如此，才能取得豐碩的成功。我清秀文雅，樂觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)用心，我的理科比較薄弱，此刻連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，完美的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

5

我是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。我尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心群眾愛護(hù)公物。我性格開朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用心參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來!

6

我是一個(gè)年級(jí)的小學(xué)生，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退;按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常幫忙同學(xué);上課認(rèn)真聽講;學(xué)習(xí)認(rèn)真，虛心;用心參加勞動(dòng)和體育鍛煉。主動(dòng)用心參加各種群眾活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來，在老師和同學(xué)的幫忙下，我在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進(jìn)步。雖然我成績(jī)不是很好，但我一向很努力，我個(gè)性喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然，我知道自己存在許多不足，如學(xué)習(xí)上沒有足夠的耐心，上課有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作。今后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并加于改正，爭(zhēng)取在未來取得更大的進(jìn)步!

7

我是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易理解老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫忙;我總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，但是不知道我該做作業(yè)的時(shí)間我做了什么?但是成績(jī)并不因?yàn)槲业淖鳂I(yè)完成而有任何的提高!其實(shí)我是在逃避，逃避老師對(duì)我的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，我還會(huì)遇到困難甚至挫折，我會(huì)能勇敢應(yīng)對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信!

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇7】

光陰似箭，時(shí)光飛逝，不知不覺中一個(gè)學(xué)期又要過去了，在這個(gè)學(xué)期中，我在德、智、體等各方面都取得了進(jìn)步，所有的這一切都源自于老師、家長(zhǎng)的督促教導(dǎo)和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚(yáng)成績(jī)，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的得與失，成與敗作一全面的總結(jié)，以鞭策我。

在德育方面：我以的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。三（五）班有個(gè)同學(xué)得白血病，我和我的同學(xué)都踴躍捐款，希望他能早點(diǎn)治好病，早點(diǎn)回到校園中；趙遠(yuǎn)豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠(yuǎn)豪一籌莫展之時(shí)，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠(yuǎn)豪。

在學(xué)習(xí)方面：我這學(xué)期進(jìn)步的不大，有時(shí)上課沒有保持飽滿的精神，會(huì)開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。

在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風(fēng)貌。尤其是在跳高上，我得了全班最高分。

在能力方面：我在一天天長(zhǎng)大，我的個(gè)人自理能力一天比一天強(qiáng)。我還能幫助父母干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。此外，我在課余時(shí)間學(xué)習(xí)上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學(xué)到了許多課外知識(shí)。

以上這些都是我在本學(xué)期取得的成績(jī)和存在的不足。人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改正不足，老師、同學(xué)們請(qǐng)相信我！

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇8】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助別人，是老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友。我還是一個(gè)熱情開朗、熱愛集體、擁有愛心的好學(xué)生。我學(xué)習(xí)努力，也積極參加班級(jí)和學(xué)校組織工作的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

我堅(jiān)持練書法和打乒乓球。恒心、耐心得到了鍛煉，字也更漂亮了。雖然這學(xué)期乒乓球比賽沒有拿獎(jiǎng)，但我一定不會(huì)放棄，我要繼續(xù)加油、努力，我相信：“我能行！”

“一份耕耘，一份收獲?！痹趯W(xué)習(xí)上我還要更加勤奮努力，改掉粗心的壞習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇9】

文靜快樂得小女生總是面帶簡(jiǎn)單的微笑，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時(shí)完成任務(wù)，勞動(dòng)用心細(xì)致;為人坦誠(chéng)真摯，但學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，我還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時(shí)還要更主動(dòng)，更用心，唯有如此，才能取得豐碩的成功。我清秀文雅，樂觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)用心，我的理科比較薄弱，此刻連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，完美的前程靠只有自己的拼搏才能換取!

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇10】

小學(xué)二年級(jí)自我介紹：

我叫天天，今年8歲了，屬猴。我個(gè)子是132厘米。長(zhǎng)得胖胖的，別人都說媽媽比我長(zhǎng)得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，說話很快，快到別人都說不知道我在說什么，只有媽媽知道。

我很愛干凈，吃東西的時(shí)候總是和鞠躬一樣：彎著腰，手伸到脖子那兒。

我總是很粗心，有時(shí)候把加法看成減法計(jì)算，張老師總說我“小粗心”。

我還有一個(gè)缺點(diǎn)是不把碗里的米粒吃完，但媽媽說“每粒米都來之不易，而且還是農(nóng)民伯伯用汗水換來的?！笔刮蚁肫鹆宋覀儗W(xué)過的一首古詩《鋤禾》。這首詩給了我很大的觸動(dòng)，后來，我終于把這個(gè)缺點(diǎn)改正了。而且還告訴別人不能浪費(fèi)糧食！

喜歡我就來和我交朋友吧！

小學(xué)二年級(jí)自我介紹：

我叫魯旭斌，今年8歲，在長(zhǎng)南路小學(xué)讀二年級(jí)。

我是一個(gè)高高瘦瘦的帥氣男孩，皮膚白白的，眼睛雖然不大，但很明亮。烏黑的短發(fā)，一張小嘴最愛享受美食。開心時(shí)我會(huì)哈哈大笑，小眼睛瞇成一條縫，傷心時(shí)，我會(huì)躲起來流眼淚。我也知道男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，可是就是忍不住。我還是個(gè)體貼媽媽的好孩子呢。我會(huì)幫她做家務(wù)，還會(huì)給她留好吃的食物。我最喜歡的小動(dòng)物是小狗，因?yàn)樗钪倚?。我有一個(gè)最好的朋友，我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和玩耍。我們?cè)谝黄鹱铋_心的事情是玩電腦游戲，不過，我們知道掌握時(shí)間。

我有很多缺點(diǎn)，比如：不愛看書，喜歡玩玩具，作業(yè)速度慢，不愛動(dòng)腦筋，不過我會(huì)盡量改正。我很愛交朋友，你愿意和我做朋友嗎？

小學(xué)二年級(jí)自我介紹：

我叫陸頌，我今年八歲，在石筍街小學(xué)讀二年級(jí)。我長(zhǎng)得高高的，胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一個(gè)個(gè)小螞蟻。我的愛好是看電視，從電視上我學(xué)到了不少知識(shí)?！睹麄商娇履稀?、2、3、4、5部，《叮當(dāng)貓》等我都愛看。有時(shí)看電視把一切難過的事都忘了，只有快樂和高興了！

這就是我，你們喜歡我嗎？如果喜歡我的話就和我交朋友吧！

小學(xué)二年級(jí)自我介紹：

我叫呂佳航，今年9歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是民族街小學(xué)二年一班少先隊(duì)員，我家有12口人。我有一頭烏黑亮發(fā)，身高米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一張很會(huì)說話的小嘴，我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我學(xué)習(xí)較好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是馬虎，有一次我把“揠”寫錯(cuò)了，我以后一定要聽老師和家長(zhǎng)的話，摘掉“小粗心”這

資料來源：中國(guó)教育在線我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚！”于是，我站了起來，擦干了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎？

小學(xué)二年級(jí)自我介紹：

我叫胡金智，今年8歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班少先隊(duì)員，我家有4口人。

我學(xué)習(xí)好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是粗心，有一次我把50+20=70，寫成了7，以后一定摘掉“小粗心”這頂帽子。

我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚！”于是，我站了起來，擦干了眼淚。

這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎？想和我做朋友嗎？資料來源：中國(guó)教育在線在思想覺悟上，自從踏進(jìn)校門那一刻起，我就對(duì)自己提出了明確的的要

求。堅(jiān)持用科學(xué)的思想來認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)行教育探索和研究。并清醒地意識(shí)到自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，明確了新時(shí)期自己的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，并持有堅(jiān)定的信心和勇氣。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，結(jié)合原來的學(xué)科背景和研究興趣，我很快地確定了自己的研究方向和領(lǐng)域，并有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)書籍雜志，學(xué)習(xí)了相關(guān)的必修與選修課程。為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，在此期間，各門課程都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在期末綜合成績(jī)排名中名列前茅。與此同時(shí)，我還利用課余時(shí)間參閱了其他人文學(xué)科的書籍，開闊了研究的視野，彌補(bǔ)了自己知識(shí)上的不足。

在科研能力上，盡管涉入教育領(lǐng)域的時(shí)間很短，但憑著一顆積極向上心和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，我還是取得了一些比較滿意的成果。提高了查閱文獻(xiàn)資料的能力和科研方法的能力。錘煉了書面表達(dá)的能力和獨(dú)立思考判斷能力，在一些省級(jí)刊物公開發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和科研樹立了信心。

在日常生活中，為人處世誠(chéng)懇踏實(shí)，待人接物和善熱情，生活樸實(shí)節(jié)儉，與同學(xué)之間關(guān)系融洽。在工作方面，抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的心態(tài)，不僅為同學(xué)帶來方便也提高了自身組織管理能力和表達(dá)能力。在課余時(shí)間積極發(fā)展自己的業(yè)余愛好和興趣，參加了不少社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

本人在期間的收獲和成長(zhǎng)，從思想覺悟、課程學(xué)習(xí)、科研工作到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這離不開自己辛勤地付出和耕耘，更離不開老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)以一顆積極向上的心態(tài)迎接未來的學(xué)習(xí)生涯，不斷改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不斷提高自己思想水平、科研能力和綜合素質(zhì)。

資料來源：有時(shí)，在學(xué)校里，上課時(shí)偶爾會(huì)不注意。在家里，不像以前那樣聽話了，如老會(huì)弄的使媽媽生氣，像媽媽晚上讓我聽英語磁帶、做卷子、復(fù)習(xí)等，我都變的不自覺了，老讓媽媽喊了才去做，有時(shí)也會(huì)和媽媽頂嘴，或和爸爸頂嘴，不愿意干什么，去根本不去做，在父母面前有點(diǎn)橫。在家中有一種硬生生的感覺，變得不勤快、愛玩了。但我那積極向上，樂于進(jìn)取的品質(zhì)可一點(diǎn)兒都沒有變。[

在本學(xué)期中，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在副科中我不太認(rèn)真，馬馬虎虎，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不積極參與，在學(xué)習(xí)上錯(cuò)別字太多。不積極思考，在學(xué)上態(tài)度不好，學(xué)習(xí)效率不高，在課堂不專心不回答問題，每天都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我會(huì)在這些缺點(diǎn)上改正，我在學(xué)校很乖巧，家里也是，跟同學(xué)非常好，經(jīng)常在家里打掃衛(wèi)生，在學(xué)習(xí)上努力向前，這些優(yōu)點(diǎn)我會(huì)保留。

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面客觀地評(píng)價(jià)，既有利于今后更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于身心健康成長(zhǎng)。

這學(xué)期取得的進(jìn)步：上課能積極思考，踴躍發(fā)言，樹立了自信心；愿意參加集體活動(dòng)，有榮譽(yù)感；休息日不怕辛苦，積極參加校外比賽，有了很強(qiáng)的責(zé)任感。[本人對(duì)本學(xué)期課堂表現(xiàn)并不是特別滿意，上課有時(shí)候分心，不認(rèn)真聽講。由于上課有時(shí)沒有認(rèn)真聽講，所以在家里完成家庭作業(yè)中有很多老師講過的題都是錯(cuò)的。但是在課堂成績(jī)中，我記的我除了一次86以外，似乎剩下的全是90分以上，所以在成績(jī)方面我比較滿意。我承認(rèn)，我以前在日記方面十分敷衍了事。因?yàn)槲艺J(rèn)為沒有什么事可以寫。可最近，我認(rèn)為現(xiàn)在有很多事值得我去寫，即使得b、心里也快樂。我的書寫很難看，但我上心了，爭(zhēng)取寫好。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我有時(shí)思想拋錨，但我發(fā)誓我的態(tài)度絕對(duì)端正。

我在家里是一個(gè)好孩子，可以為家里做一些家務(wù)活，替爺爺洗鍋，幫助奶奶做飯，擦擦桌子、

掃掃地。在學(xué)校里我也是一個(gè)好學(xué)生，我聽從老師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的校規(guī)，紀(jì)律良好，上課時(shí)認(rèn)真聽講，每天按時(shí)交各門功課作業(yè)，而且作業(yè)認(rèn)真完成。學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高，每天作業(yè)很早完成，上學(xué)從來不遲到。

自己有時(shí)很懶，就連多寫一個(gè)字也不愿意。但我的責(zé)任心很強(qiáng)，自理能力不錯(cuò)（因?yàn)槲椅鍤q里就一個(gè)人在家待過）。對(duì)做某件事過于細(xì)致，能把小小的一件事搞得驚天動(dòng)地。有時(shí)我很大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友

在學(xué)校，我做得不好。不應(yīng)該跟同學(xué)買東西。不應(yīng)該打架和玩。上課的時(shí)候不專心，愛玩，40分鐘當(dāng)中，我只能聽上連20分鐘不到，今后不跟同學(xué)買東西，上課要專心致志，上課的時(shí)候，不去玩，要在課間看書或者找英語老師背單詞，今后我一定要改掉玩的毛病，讓老師重新認(rèn)識(shí)我，不要在給老師留下壞的印象。我，一定要改掉所有毛病，爭(zhēng)取每一次考試不要考倒數(shù)第一。

二年級(jí)學(xué)生自我評(píng)價(jià)【篇11】

二年級(jí)就要過去了，我們將迎來新的學(xué)年，升到小學(xué)三年級(jí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；仡欁哌^的一年，我各方面在各位老師無微不至的關(guān)懷和精心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面：在學(xué)校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動(dòng)的向老師問好。在班上我能團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)的幫助同學(xué)。愛勞動(dòng)，積極的參加勞動(dòng)值日。不打人，不說粗話，不損壞學(xué)校的公共財(cái)物，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

二、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面：在上課的時(shí)候，我都認(rèn)真地聽講，不開小差，不做小動(dòng)作，把老師講的每一句話都記在心里，對(duì)老師提出的每一個(gè)問題，我都認(rèn)真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認(rèn)真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認(rèn)真地去做，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。所以，我各科學(xué)習(xí)的成績(jī)都有很大的進(jìn)步。

三、衛(wèi)生方面：在學(xué)校里，看到垃圾我能主動(dòng)地?fù)炱饋?，扔進(jìn)垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時(shí)候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，我總是能積極地動(dòng)腦筋，然后舉手，認(rèn)真回答老師的問題。因?yàn)槲矣X得積極回答老師的問題是一種用功學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

另外，我想要參加品德，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和發(fā)言的評(píng)比。

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