書(shū)香校園感受和建議

書(shū)香校園感受和建議分享(3篇)。

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書(shū)香校園感受和建議 篇1

在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我校同學(xué)積極參加讀書(shū)活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的滋味，享受到了成功的樂(lè)趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們親近書(shū)本，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍

結(jié)合校園文化環(huán)境的布置，我們?cè)谛@的宣傳欄里張貼《三字經(jīng)》，有關(guān)讀書(shū)的`名人名言。二到六年級(jí)每?jī)尚瞧诔鲆黄谝宰x書(shū)為主題的黑板報(bào)，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，有名人讀書(shū)故事，有讀書(shū)的名言警句，有推薦閱讀的書(shū)目，內(nèi)容豐富多彩，整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。

二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望

學(xué)校充分開(kāi)放圖書(shū)館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書(shū)。放在課室的圖書(shū)角，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。為了增加圖書(shū)總類，學(xué)校還倡議各個(gè)班級(jí)展開(kāi)圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級(jí)之中舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，校園里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

1、好書(shū)大家分享，共同暢游書(shū)海。

學(xué)校開(kāi)展了“好書(shū)推薦”活動(dòng)，先以班級(jí)為單位，開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過(guò)的一本好書(shū)的主要內(nèi)容，在好書(shū)推薦會(huì)上，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，極力向同伴推薦自己最喜愛(ài)的書(shū)籍?？吹胶⒆觽儗?duì)書(shū)如此傾心，如此愛(ài)不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛(ài)上了讀書(shū)。

2、寫(xiě)好讀書(shū)筆記，提高語(yǔ)文水平。

寫(xiě)讀書(shū)筆記好處多，它不但能幫助我們記住書(shū)的內(nèi)容，而且能提高我們的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)文水平。因此，學(xué)校要求五、六年級(jí)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并收集優(yōu)秀的讀書(shū)筆記讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一頒獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。

3、手抄報(bào)也是一項(xiàng)比較綜合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，而且讓學(xué)生把自己平時(shí)閱讀所得用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)，與大家分享，更能提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校要求三、四年級(jí)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生出手抄報(bào)。學(xué)校還舉辦優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)中心小學(xué)全面性優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)比。

4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

學(xué)校要求各班利用午讀及早讀加強(qiáng)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀與背誦工作，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩(shī)文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊(duì)活動(dòng)課，開(kāi)展了班里的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲，本次活動(dòng)提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平。

5、評(píng)閱讀之星，激發(fā)閱讀興趣。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大書(shū)香校園建設(shè)成果，我們一、二年級(jí)舉辦了賽詩(shī)會(huì)，講故事比賽，中高年級(jí)舉行了精讀篇目知識(shí)競(jìng)賽。優(yōu)勝者將有機(jī)會(huì)被評(píng)為班級(jí)“閱讀之星”或“故事在王”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。本學(xué)期我們學(xué)校共評(píng)選出21名“讀書(shū)之星”，并要求“閱讀之星”分享自己的閱讀心得與收獲，向我們展示了他們的讀書(shū)風(fēng)采。

通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書(shū)為伴，與書(shū)為友，學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的事，讀書(shū)應(yīng)該成為每位學(xué)生的愛(ài)好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學(xué)應(yīng)保持高漲的讀書(shū)熱情，一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀整本的書(shū)。

書(shū)香校園感受和建議 篇2

一、班主任要具有崇高的道德修養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的熱愛(ài)教育事業(yè)的信念，具有奉獻(xiàn)精神。

師德是教師的靈魂，是社會(huì)對(duì)所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出百分之百的熱情和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴(yán)守教師職業(yè)道德。

二、愛(ài)心是當(dāng)好班主任的根本，班主任要真誠(chéng)熱愛(ài)每一位學(xué)生。

我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)學(xué)生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，才能使所有的學(xué)生獲得巨大的心里滿足，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于向老師敞開(kāi)心靈的大門?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子?！?/p>

這是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生才會(huì)不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，工作中才會(huì)細(xì)心、耐心，具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài)，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基矗

三、班主任要有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且一直努力要提高業(yè)務(wù)水平。

作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識(shí)。我一直比較喜歡讀書(shū)，非常重視知識(shí)的積累。我們面對(duì)的是小學(xué)生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。如果你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的知識(shí)，影響到的將是全班幾十名學(xué)生對(duì)這一方面知識(shí)的認(rèn)知程度。所以，我一直比較謹(jǐn)慎，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給學(xué)生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長(zhǎng)此以往，自己所汲取的知識(shí)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被學(xué)生的五花八門的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱我為“百科全書(shū)”，學(xué)生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。

四、班主任要不斷學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的適應(yīng)時(shí)代要求的教育觀念，服務(wù)于教育教學(xué)。

作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，歸宿仍然是學(xué)生。作為班主任，必須了解學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力，并富有親和力，和學(xué)生打成一片，因而就要改變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，多了解學(xué)生了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的小學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性。

因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本領(lǐng)，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育觀念，結(jié)合自己所教的課程，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，我想每一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，應(yīng)該自然而然地會(huì)喜歡他的老師，他的班主任的。

　

書(shū)香校園感受和建議 篇3

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。

愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。

讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：

有的人，讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，他們比較注重思想性強(qiáng)、有哲理、有深度的書(shū)。書(shū)提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實(shí)。這樣的人本身就是一本書(shū)，一本耐人尋味的好書(shū);

有的人，讀書(shū)是為了愉悅身心，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩(shī)宋詞，讀古今中外優(yōu)美的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊平靜的一生。這樣的人像似一首詩(shī)，清新素凈，可愛(ài)可敬;

還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。

喜歡讀書(shū)的人，學(xué)歷可能并不高，但他一定有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的*都知書(shū)達(dá)理，處事冷靜，善解人意;

經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;

經(jīng)常讀書(shū)的人，一般不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，而每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃;

經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;

經(jīng)常讀書(shū)的人，他們能把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法，科學(xué)地拒絕盲目;

經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。

愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以*，其*，最見(jiàn)于高談闊論之中;

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

朋友們，讓我們都捧起書(shū)本，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;

人生的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)，而的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。

最庸俗的人是不讀書(shū)的人;

最吝嗇的人是不買書(shū)的人;

最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!

書(shū)香伴你行——讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道，”愛(ài)“是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:”你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，”只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們“，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的”平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤(rùn)澤生命,與青奧共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中，大家充分享受著讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤(rùn)澤和讀書(shū)的快樂(lè)。圖書(shū)館里的書(shū)多起來(lái)了，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實(shí)踐著，驗(yàn)證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念?！督o教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng)，教師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng);在書(shū)中，大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣;讀書(shū)，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。

風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會(huì)在此相逢時(shí)，我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤(rùn)澤生命,與青奧共同成長(zhǎng)活動(dòng)，又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí);當(dāng)大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的故事時(shí)，能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到：切實(shí)履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。

有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”還有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”“問(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！本妥寱?shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧;讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書(shū)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實(shí)到自己的工作當(dāng)中。

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書(shū)香校園校園感悟4篇

如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)？當(dāng)我們?cè)谝患虑樯鲜艿絾l(fā)的時(shí)候，我們可以把這些想法寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)，用語(yǔ)言描述得盡量形象。?經(jīng)常寫(xiě)心得體會(huì)，可以提高自己的口頭表達(dá)能力，下面是欄目小編精心整理的"書(shū)香校園校園感悟"，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

書(shū)香校園校園感悟 篇1

今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽(tīng)了xx、xx等小學(xué)的有關(guān)校園讀書(shū)方面的直播講座。老師們聽(tīng)得認(rèn)真，借鑒了很多讀書(shū)方式。我從中也受益匪淺，下面我就來(lái)談?wù)剰闹械母惺堋?/p>

為了增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導(dǎo)廣學(xué)生走近書(shū)籍，熱愛(ài)書(shū)籍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化道德素質(zhì)。各個(gè)學(xué)校都舉行了不同主題的讀書(shū)活動(dòng)。

每個(gè)學(xué)校都以讀書(shū)節(jié)分形式開(kāi)展，學(xué)校學(xué)生掀起了愛(ài)書(shū)讀書(shū)的熱潮，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的到圖書(shū)館借書(shū)，節(jié)省自己的零花錢買書(shū)，通過(guò)紅領(lǐng)巾書(shū)市換書(shū)，早自習(xí)可以聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，周一紅領(lǐng)巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動(dòng)情的配樂(lè)朗誦，課間可以看到課桌旁同學(xué)們讀書(shū)的身影，燈光下可以想像到同學(xué)們?nèi)绨V如醉的臉龐。小說(shuō)，故事，童話，科學(xué)探索各種各樣的圖書(shū)走進(jìn)了同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中，與同學(xué)們做近距離的交流，通過(guò)讀書(shū)我們的生活變得豐富多彩，通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們的文化積累走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

讀書(shū)節(jié)期間每個(gè)學(xué)校每個(gè)同學(xué)都參與相應(yīng)的活動(dòng)，讀一本好書(shū)，買一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，背一條讀書(shū)名言，各班更換讀書(shū)板報(bào)宣傳讀書(shū)，紅領(lǐng)巾廣播站做了專題的讀書(shū)節(jié)廣播，早自習(xí)開(kāi)展美文及古詩(shī)朗誦活動(dòng)。總之，學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，而且讓同學(xué)們體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。

歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人?！芭c好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

書(shū)香校園校園感悟 篇2

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇1

新教育有一個(gè)重要的主張：行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡。新教育人在積極探索閱讀理論的同時(shí)，自覺(jué)地開(kāi)展了許多閱讀的實(shí)踐與行動(dòng)，為推進(jìn)中國(guó)的書(shū)香校園建設(shè)和書(shū)香社會(huì)的形成，做出了重要的貢獻(xiàn)。

(一)營(yíng)造書(shū)香校園：閱讀立校

營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備提供的圖書(shū)，那就是學(xué)校了”。的確，學(xué)校，首先意味著閱讀，因此，怎么樣評(píng)價(jià)閱讀對(duì)于一個(gè)學(xué)校的意義都不為過(guò)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?；诖?，新教育實(shí)驗(yàn)從最初的“六大行動(dòng)”到如今的“十大行動(dòng)”，都將“營(yíng)造書(shū)香校園”作為各大行動(dòng)之首。這是因?yàn)樾陆逃鳛橐豁?xiàng)基于教育行動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，將閱讀作為撬動(dòng)教育教學(xué)改革的重要基礎(chǔ)和行動(dòng)源頭。

在全國(guó)參加新教育實(shí)驗(yàn)的幾千所學(xué)校中，營(yíng)造書(shū)香校園往往成為他們參與新教育項(xiàng)目的首選，他們會(huì)將學(xué)校圖書(shū)館、年級(jí)圖書(shū)廣場(chǎng)和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)作為首先予以重視和投入的方面。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)，另一方面他們認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是教師還是學(xué)生，閱讀是孩子們面臨的第一個(gè)重大問(wèn)題，是孩子們不可規(guī)避的第一道門檻，也是使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)的重要基礎(chǔ)。無(wú)論是在圖書(shū)室，還是在教室，乃至學(xué)校的走廊，書(shū)籍都能觸手可及。試想一下：老師和學(xué)生徜徉在充滿書(shū)籍的校園，漫步在書(shū)香濃郁的校園，與圣賢對(duì)話，和雅士交流，這該是一所多么令人期待和神往的校園!

(二)倡導(dǎo)共讀理念：共同生活

共讀的傳統(tǒng)，也許可以上溯到文字尚未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古口耳相傳的時(shí)代，可以設(shè)想在一堆篝火旁，一群人在聽(tīng)一位老者講述先人講給他的那些故事。如果老者的記憶是一本書(shū)的話，他的講述便是朗讀者的角色，將種族和人類中那些最重要的最值得流傳的故事傳給后人。這種共讀，其實(shí)就是一種精神文化生活。

早在2007年的新教育年會(huì)上，我們就提出了“共讀共寫(xiě)共同生活”的理念。新教育所倡導(dǎo)的“共讀”理念，是基于教育與學(xué)習(xí)是建立在一種有效對(duì)話基礎(chǔ)上的理解。最好的學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿著魅力的知識(shí)與學(xué)習(xí)者對(duì)話的過(guò)程，是教師和學(xué)生的對(duì)話過(guò)程，是師師之間、生生之間、師生之間對(duì)話的過(guò)程。而學(xué)習(xí)本身就理該是一個(gè)共讀共寫(xiě)的過(guò)程，是一個(gè)共同生活的過(guò)程。閱讀作為這種對(duì)話的前提和必要條件，共讀便是教育過(guò)程中的較好的選擇。

(三)探索兒童課程：幸福童年

新教育一直主張，把最美好的童書(shū)給最美麗的童年。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們只關(guān)注兒童的軀體發(fā)育，而忽視了關(guān)心兒童的精神成長(zhǎng)，以致于我們現(xiàn)在的很多兒童成了軀體上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事實(shí)上，童年的秘密遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，童書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)。兒童時(shí)期的閱讀，是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。童年的閱讀，是人生的底板。童年時(shí)的閱讀，決定著人生的未來(lái)。讓孩子們親近書(shū)、喜歡書(shū)、閱讀書(shū)，這就是打通了他們走進(jìn)更廣闊的精神世界的通道。我們新教育團(tuán)隊(duì)重視給孩子們選擇最美好、最適合、最生動(dòng)的書(shū)籍，在他們心田播撒這些美麗的種子，并且希望這些美麗的種子，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歲月，最終在他們漫長(zhǎng)的人生歷程中怒放出美麗的花兒來(lái)。

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇2

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專門成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3———5名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

1、升旗儀式

開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。

2、多彩的活動(dòng)

自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。

(1)說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字

利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。

一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。

高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話在日常生活中的重要性：

(2)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書(shū)

我校六年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福。

(3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她聆聽(tīng)著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著同學(xué)的.憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄。

(4)金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

三、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇3

拿到一本好書(shū)，首先令我心醉的是它所發(fā)出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深陶醉其中。這才明白，古人讀書(shū)為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)未罷則寢不安席，食不甘味，這正是書(shū)的魅力所在——孔子讀書(shū)，不知老之將至;陶淵明讀書(shū)，欣然忘食;白居易讀書(shū)，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見(jiàn)，讀書(shū)使人放歸心神，聊以忘憂。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。緣于書(shū)香，我看到了李白“仰天大笑出門去”的豪邁;緣于書(shū)香，我聽(tīng)到了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的壯志;緣于書(shū)香，我感覺(jué)到了李清照“怎一個(gè)愁字了得”的傷感;緣于書(shū)香，我體會(huì)到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報(bào)國(guó)之心……書(shū)香，帶給我的是歷史的滄桑。

學(xué)會(huì)讀書(shū)，猶如學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我會(huì)讀散發(fā)著濃香哲理的書(shū);當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)讀清香歡樂(lè)的書(shū);當(dāng)我從散發(fā)濃香哲理的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我會(huì)忘卻煩惱，似乎成了哲人;當(dāng)我從清香的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我又像回到了孩童時(shí)候。遇到困難時(shí)，我愿做與鯊魚(yú)較量的老人圣地亞哥，而不喜歡只會(huì)“精神勝利”的阿q;我喜歡像魯濱遜那樣積極進(jìn)取，而不喜歡祥子一樣自認(rèn)命運(yùn)的悲慘。

讀書(shū)，其實(shí)就是在讀人生!

當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被它所獨(dú)有的硝煙與戰(zhàn)火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強(qiáng)卻早已深深刻入我心。

讀《名人傳》，則被三位巨匠的成才經(jīng)歷所深深打動(dòng)。貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗基羅，他們用毅力筑起了一道抵抗挫折的精神長(zhǎng)城，他們的浩然之氣會(huì)永垂青史，更會(huì)永存我心。

品讀書(shū)之芳香，品讀人生意蘊(yùn);

如同與智者相談，明白人生哲理;

如同點(diǎn)起一盞明燈，照明前進(jìn)之路;

如同飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來(lái)而又回味無(wú)窮……

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇4

一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在??

個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野

書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三、 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！ 道德講堂心得體會(huì)

今天，我們聆聽(tīng)了方校長(zhǎng)在道德講堂中的講座。我認(rèn)為：在目前形勢(shì)下，教師確實(shí)更需要加強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)。因?yàn)椋瑐€(gè)人的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)功德的前提。教師是從事培養(yǎng)下一代的職業(yè)，更需要以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，從而使他們耳濡目染，逐漸形成適合社會(huì)發(fā)展的個(gè)人良好品德。

加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，其落腳點(diǎn)在于做事必須先學(xué)會(huì)做人，以誠(chéng)懇、正直、謙虛的態(tài)度對(duì)待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。

我認(rèn)為：努力提高個(gè)人品德修養(yǎng)要求我們平時(shí)注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣，在實(shí)際工作中不斷探索磨練，這是提高個(gè)人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：

1.要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來(lái)陶冶自己的靈魂，學(xué)習(xí)身邊感人的事，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會(huì)上做到誠(chéng)信為先，文明出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，努力培養(yǎng)新一代的文明小公民。

3.積極參加道德講堂活動(dòng)，爭(zhēng)做道德講堂活動(dòng)的宣傳員、義務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，我要在平時(shí)的工作中，認(rèn)真踐行，努力提高自身品德修養(yǎng)。

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇5

近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步提高我校師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我校特色文化建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，我校正式啟動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)創(chuàng)建工作。

今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個(gè)一”文件精神，開(kāi)展了以“閱讀伴我成長(zhǎng)，書(shū)香溢滿校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，使讀書(shū)活動(dòng)做到了規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。讓迷人的書(shū)香飄灑校園，讓學(xué)生在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展“書(shū)香校園"讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)朱志豪擔(dān)任，副組長(zhǎng)由啟明星校長(zhǎng)王易紅擔(dān)任，組員是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老師。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)視為己任，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”。

2、擬定了層次分明的方案體系。

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定了《書(shū)香校園創(chuàng)建方案》，此方案

對(duì)讀書(shū)活動(dòng)做了三年的規(guī)劃(20xx－20xx年度：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。這一階段的主要工作是推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)架的建設(shè)，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，建立多維的讀書(shū)保障。20xx－20xx年度：實(shí)施建構(gòu)階段。這一階段按照“書(shū)香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書(shū)香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。20xx－20xx年度：特色形成階段。此階段將持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃，凸現(xiàn)學(xué)校“書(shū)香”特色。),《創(chuàng)建方案》還確定了具體目標(biāo)，明確了各部門的職責(zé)，提出了主要構(gòu)想，制定了具體活動(dòng)措施。本學(xué)期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學(xué)期的《書(shū)香校園活動(dòng)安排》，并要求各語(yǔ)文備課組參照《活動(dòng)安排》制定了符合本年級(jí)特點(diǎn)的《讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃》。這樣，我們就能有計(jì)劃的層層推進(jìn)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展做到了有章有循，有條不紊。

3、營(yíng)造了“與書(shū)同行”的讀書(shū)氛圍。

活動(dòng)創(chuàng)建以來(lái)，我校積極投身書(shū)香校園建設(shè)，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)文化氛圍。一是打造校園讀書(shū)主題文化。在校園主要過(guò)道處設(shè)置“書(shū)語(yǔ)牌”，專門開(kāi)辟了多處讀書(shū)宣傳窗，把書(shū)香文化與本土文化特色緊密結(jié)合起來(lái)，增加了校園文化積淀，讓校園飄蕩著書(shū)卷氣。二是打造班級(jí)書(shū)香文化。開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比，扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，我校班級(jí)文化各具特色，四年級(jí)的“書(shū)蟲(chóng)小語(yǔ)”匯集的是學(xué)生課外讀書(shū)的心得感悟，五年級(jí)的“成語(yǔ)角”，展示的是學(xué)生語(yǔ)言文字積累的成果，三（2）班的“作品展臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)趣，每月一評(píng)選的校園“讀書(shū)之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競(jìng)相爭(zhēng)先的氛圍，班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，讓教室真正成了學(xué)生享受讀書(shū)、成長(zhǎng)智慧的地方。三是打造家庭書(shū)香文化。開(kāi)學(xué)初，我們向全校學(xué)生家庭制發(fā)了《“書(shū)香校園行動(dòng)”告家長(zhǎng)書(shū)》，向家長(zhǎng)告知了我校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨和主要內(nèi)容，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展親子閱讀，提出了家長(zhǎng)配合的相關(guān)要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)

常性地帶孩子去書(shū)店讀書(shū)、購(gòu)書(shū)。還為全校學(xué)生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學(xué)生課外閱讀難以落實(shí)效果的難題，學(xué)生的閱讀得到了家長(zhǎng)的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學(xué)校每個(gè)月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫(xiě)情況和親子閱讀情況評(píng)選“書(shū)香家庭”，并制發(fā)獎(jiǎng)狀，在大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行表彰。

二、搭建讀書(shū)平臺(tái)，保障了讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生情操。我校非常重視對(duì)課外讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，切實(shí)地讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。

1、重視學(xué)校閱覽室的建設(shè)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們重新改造了圖書(shū)閱覽室，學(xué)生閱覽室，將學(xué)校圖書(shū)室原有的藏書(shū)以及報(bào)刊、雜志進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合校園實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生推薦好書(shū)，并到市一中調(diào)研、學(xué)習(xí)圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造了良好的條件。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，號(hào)召全體師生為圖書(shū)室捐書(shū)，爭(zhēng)取社會(huì)各屆贈(zèng)書(shū)，截至目前，我校已有圖書(shū) 11000 本，報(bào)紙11種，雜志 8 種。這為學(xué)生提供了更多的圖書(shū)資源，讓他們?cè)跁?shū)香中展開(kāi)知識(shí)的翅膀。

2、舉辦了首屆校園讀書(shū)節(jié)。

在《書(shū)香校園創(chuàng)建方案》中，我校將每年的4月23日世界讀書(shū)日定為春季的讀書(shū)節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日定為秋季的讀書(shū)節(jié)。今年的10月12日，我校全體師生迎來(lái)了為期一天的首屆校園讀書(shū)節(jié)，此屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。為了讓讀書(shū)節(jié)活動(dòng)真正地落到實(shí)處，不流于形式，學(xué)生們“節(jié)有所獲”，教務(wù)處專門印發(fā)了《首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》，《方案》根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)內(nèi)容，舉行了“好書(shū)推介會(huì)"“讀書(shū)方法交流會(huì)”“古詩(shī)誦讀擂臺(tái)賽”，制作了精美書(shū)簽、寫(xiě)了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀后感、辦了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)，并展出了活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)也深受歡迎，學(xué)

生們拿出自己閑置的書(shū)籍換到了自己喜愛(ài)的圖書(shū)，從而實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)資源的有效利用?！白x書(shū)之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與積極性。在校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一部署下，每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了"書(shū)香伴我成長(zhǎng)"主題班會(huì)。低年級(jí)的讀書(shū)故事會(huì)、中年級(jí)的讀書(shū)欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書(shū)演講會(huì)精彩紛呈。各年級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)掀起了校園里的一個(gè)讀書(shū)高潮。

3、 開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課

為了保障讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，提高閱讀質(zhì)量，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們教務(wù)處將閱讀課正式納入課程表，各年級(jí)每周一節(jié)的閱讀課得到了保障，學(xué)校規(guī)定：語(yǔ)文老師每周要給學(xué)生上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。教務(wù)處還不定期地到班檢察或利用訪問(wèn)學(xué)生的形式了解各班閱讀課的落實(shí)情況，

三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力，讀書(shū)的熱情也會(huì)更高。我校的讀書(shū)活動(dòng)主要分三個(gè)系列活動(dòng)：教師讀書(shū)系列活動(dòng)，學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。

1、教師讀書(shū)系列活動(dòng)

——主要是建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施。

----學(xué)校每學(xué)期為教師推薦并配備3-5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”活動(dòng)。

——要求教師們每學(xué)期寫(xiě)不少于20000字的讀書(shū)筆記。

----組織教師們參加讀書(shū)征文和讀書(shū)演講，加強(qiáng)教師之間的讀書(shū)交流。

2、學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

——開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)為學(xué)生精選并印發(fā)了《小學(xué)生必背古詩(shī)》，各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)和每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

——各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)

——鼓勵(lì)各班建立班級(jí)圖書(shū)角，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。

——各年級(jí)每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

——開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得，收獲等文章，以讀書(shū)活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)讀書(shū)交流。

——開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

——開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

——各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

3、家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

——印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。 ——開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。 通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

——建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

----開(kāi)展好每月一次的“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

四、書(shū)香校園建設(shè)的初步成效和不足。

如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺(jué)到：：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，師生共同徜徉書(shū)海；學(xué)生家庭，親子閱讀悄然流行。

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇6

書(shū)豐富了我們的知識(shí)。它能帶我們上天，了解宇宙的廣闊；它帶我們?nèi)牒＃私夂Ｑ蟮纳衩?，它帶我們回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)?？磿?shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jī)自然就能上去了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著在細(xì)細(xì)品位中，我們體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已我們漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。它告訴我們做人的原則，讓我們從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩。

走進(jìn)我們的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書(shū)香的校園。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香氛圍的校園！

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇7

我校以創(chuàng)建"書(shū)香校園"為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)興趣。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十分鐘。

2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避免借書(shū)的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意浪費(fèi)。

（2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累。學(xué)生讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫(xiě)出了一本本精美整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

我們認(rèn)識(shí)到，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持。另外由教師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。

在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿意。教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)閱讀能夠搜集到許多資料。學(xué)生能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思考的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱铡Ｕ勛x書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的'知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法。根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做"手抄報(bào)"，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。

6、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

書(shū)香校園心得心得體會(huì)篇8

為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本年度開(kāi)展了全校教師讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

由校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)，制定教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署、周密安排，做好讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員。

2.明確閱讀書(shū)目。

我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法、應(yīng)用》，動(dòng)員全體教師進(jìn)行認(rèn)真閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。

3.明確閱讀方式。

采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，保證教師每天半小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，并將教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)期末考核。

4.明確閱讀要求。

要求教師在閱讀時(shí)，做好批注或讀書(shū)筆記摘抄工作，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。每位教師期末撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。(不少于500字);要求教師將堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用從書(shū)中學(xué)得的現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法，邊學(xué)習(xí)教育理論，邊轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邊進(jìn)行自我反思。

二、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺(tái)

充分結(jié)合圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)研修，創(chuàng)建教師的讀書(shū)平臺(tái)，提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、精心組織，開(kāi)展豐富讀書(shū)交流活動(dòng)

定期開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，交流讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)與心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)交流的學(xué)習(xí)氛圍，真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。

書(shū)香校園校園感悟 篇3

集團(tuán)校各校區(qū)：

為了在每一個(gè)孩子的心靈深處牢固樹(shù)立起一座文化長(zhǎng)廊，讓那些經(jīng)典文化沐浴著每一個(gè)孩子，我校圖書(shū)館將在第九周開(kāi)展“書(shū)香少年”的評(píng)選活動(dòng)。此次“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)的目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)的熱情，以引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升小學(xué)生的文化修養(yǎng)和閱讀品味，以便更好地樹(shù)立典型，為今后更深入地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

一、“書(shū)香少年”評(píng)比條件：

（1）愛(ài)惜圖書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)，節(jié)假日喜歡到書(shū)店、圖書(shū)館買書(shū)、看書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣。

（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書(shū)架，有一定的藏書(shū)量。喜歡與別人交流自己的讀書(shū)感受，能夠把自己讀到的好書(shū)推薦給其他人共同分享。

（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書(shū)時(shí)能認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書(shū)報(bào)的`良好習(xí)慣。

（4）能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門組織的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

二、“書(shū)香少年”評(píng)比內(nèi)容：

（1）可以照片和文字展示個(gè)人風(fēng)采，最主要的是突出熱愛(ài)閱讀這一點(diǎn)。 （2）展示家里藏書(shū)量，以照片形式展示家里書(shū)架上的藏書(shū)。

（3）展示閱讀計(jì)劃，如一天或一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期的閱讀時(shí)間安排以及如何閱讀等。 （4）展示閱讀書(shū)目：將自己讀過(guò)的書(shū)挑選經(jīng)典書(shū)目列成一個(gè)表格，向大家展示。 2.書(shū)面形式介紹各種讀書(shū)活動(dòng)參與情況和結(jié)果，如獲獎(jiǎng)情況及證書(shū)復(fù)印件、個(gè)人博客、校園網(wǎng)上投稿情況等。

三、評(píng)定方法：

1．學(xué)生自薦（名額不限）――班主任/語(yǔ)文老師推薦（各班評(píng)選出五名學(xué)生）2．班老師將班級(jí)評(píng)選出的學(xué)生材料于第九周周三10月26日前送交各個(gè)圖書(shū)館負(fù)責(zé)老師處。 3.獲獎(jiǎng)名單將于第十周公布在學(xué)校網(wǎng)站上，優(yōu)秀手抄報(bào)將張貼在各個(gè)圖書(shū)館展出。

書(shū)香校園校園感悟 篇4

1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于交流。

在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識(shí)，推薦自己看過(guò)的好書(shū)。漸漸的，學(xué)生們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，交流讀書(shū)的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?。談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。學(xué)生在活動(dòng)中暢所欲言，積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了讀書(shū)善于交流的習(xí)慣。

三、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促使學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展示的平臺(tái)。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛展開(kāi)，學(xué)生的知識(shí)層面不斷擴(kuò)大，并掌握了一定的知識(shí)。讓學(xué)生自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書(shū)方法。根據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獲取的信息，自做"手抄報(bào)"，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使學(xué)生的讀書(shū)作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書(shū)成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。

5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)選，促使學(xué)生做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣。每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。

6、開(kāi)展各種形式的比賽："迎國(guó)慶、慶中秋"詩(shī)歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩(shī)歌朗誦比賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)讀書(shū)的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的讀寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

書(shū)香校園活動(dòng)感悟心得匯編(3篇)

?學(xué)習(xí)中，我們都有許多心得體會(huì)，讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自身，我們?nèi)绾巫屪约旱男牡皿w會(huì)顯得更為高大上呢？欄目特意為你整理“書(shū)香校園活動(dòng)感悟心得”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

書(shū)香校園活動(dòng)感悟心得(篇1)

“我們平凡卻可貴的人生，錯(cuò)了就不會(huì)再重來(lái)?！睍?shū)的主題就是這樣，關(guān)于平凡，可貴，重來(lái)。一個(gè)十七歲的女孩在美好的“丘比特日”遭遇不幸，卻在她死后，仿佛復(fù)生一樣的過(guò)了七個(gè)“丘比特日”。這是一個(gè)關(guān)于救贖與覺(jué)醒的故事。沒(méi)有爛俗的情節(jié)，華麗的文字，只是生生的寫(xiě)著一個(gè)讓人想要流淚的故事。

“時(shí)間并不重要，某些特定的時(shí)刻會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)。即使一切結(jié)束之后，它們也不會(huì)結(jié)束，即使你死了，而且進(jìn)入墳?zāi)梗切r(shí)刻也依然存在，倒帶、播放、直至永恒。它們就是一切，它們無(wú)處不在。它們就是意義?！痹谶@部小說(shuō)里，大概衡量生命的不是時(shí)間，而是靈魂的解放與思想的高度。能夠解救自己的人，永遠(yuǎn)只是自己。在你活著的時(shí)候，你可以去愛(ài)，可以去感知，可以去經(jīng)歷，你甚至可以去錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有什么大不了的，因?yàn)檫€有明天。可是這也不是說(shuō)，就可以浪費(fèi)?？墒钦娴睦速M(fèi)，大概也不是就像此刻說(shuō)出來(lái)的兩個(gè)字這樣簡(jiǎn)單。很糾結(jié)，我是說(shuō)，不是普通意義上的那種浪費(fèi)，比如虛度人生的很多種同義詞，打游戲，吸毒，過(guò)著糜爛的生活。在這里，應(yīng)該不是浪費(fèi)，除非你沒(méi)有去感知。生命應(yīng)該是有生命的，你會(huì)感受到那種痛，甚至麻木。麻木也是一種感覺(jué)，如果你能意識(shí)的到的話。我敬畏生命，樂(lè)于去感知。我相信這是正確的事。

看完這本書(shū)，應(yīng)該會(huì)很想要每一天當(dāng)做生命的最后一天來(lái)過(guò)，因?yàn)榭赡芫蜎](méi)有明天了。但我也猜，也許不只是這樣，或者我看到的，讀到的，不只是這樣。生命不會(huì)重來(lái)的，如果它要過(guò)去，終究是要過(guò)去，珍惜，也不是死死的抓住那一秒怕它流走。是去體會(huì)吧，像是書(shū)里說(shuō)的，第一次張嘴舔到天上落下來(lái)的雪花，第一次意識(shí)到回家的路還亮著不滅的燈，當(dāng)然，還有美好的第一次接吻。這些都是會(huì)過(guò)去的東西，因?yàn)榈谝淮尉褪遣荒苤貋?lái)的東西。再努力的想要抓住，也會(huì)流走的，不管你是不是愿意?？墒牵杏洃?，這些東西就會(huì)留在某一個(gè)你想要留的地方。當(dāng)你回來(lái)，它仍舊在這里。

我想把我的思想闡述明白，可我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)很難，因?yàn)槲覍?xiě)的跟不上我想的。那么，記下一丁點(diǎn)記憶也是好的。我看過(guò)很多書(shū)，而我今天突然想到，也許我可以記下來(lái)這些看完之后的感想，然后我終有一天再讀，也會(huì)是一個(gè)輪回。我會(huì)看到如今的自己，我也一定會(huì)喜歡如今的自己。我想這是一件奇妙的事，我在心情不好的時(shí)候看到這樣一本書(shū)。然后我突然懂的某些道理。一切都沒(méi)那么糟，因?yàn)槲抑辽龠€有明天，我不會(huì)一睡著就失去所有。我想，大概最糟糕的就是我們自己誤以為這有多糟糕了……

書(shū)香校園活動(dòng)感悟心得(篇2)

《中國(guó)國(guó)家地理》，原名《地理知識(shí)》，是關(guān)于地理的月刊，該刊的文章和圖片經(jīng)常被中央及地方媒體轉(zhuǎn)載。具有很強(qiáng)的可讀性和收藏價(jià)值，國(guó)內(nèi)外很多家圖書(shū)館已經(jīng)把該刊作為重點(diǎn)收藏期刊。內(nèi)容以中國(guó)地理為主，兼具世界各地不同區(qū)域的自然、人文景觀和事件，并揭示其背景和奧秘，另亦涉及天文、生物、歷史和考古等領(lǐng)域。是中國(guó)大陸著名的有關(guān)地理的雜志。因該社隸屬中國(guó)科學(xué)院，有一大批自然地理和人文地理的專家學(xué)者作為該社顧問(wèn)，同時(shí)還有許多戰(zhàn)斗在科考第一線的工作者與雜志社保持著密切的聯(lián)系，因此具有很強(qiáng)的獨(dú)家性和權(quán)威性。

每讀一期《中國(guó)國(guó)家地理》，我都會(huì)為祖國(guó)地理的壯美、奇麗而驚嘆。 這是中國(guó)乃至世界的一條美景高度集中的景觀長(zhǎng)廊，自然景觀類型之齊全多樣，異彩紛呈乃世所罕見(jiàn)；從海平面的長(zhǎng)江口到地球之巔的珠穆朗瑪；從中國(guó)地勢(shì)的第三階梯到第一階梯；從盆地到平原到高原；從丘陵到低山中山高山極高山；從淡水湖到咸水湖；從雨林到灌叢到草原荒漠；優(yōu)美壯麗同在，幽景曠景并存。這條路還是人文的巡禮和歷史的隧道：從浙江河姆渡7000年前的水稻到昌都卡諾遺址的小米；從良渚文化的玉到三星堆的銅；從周莊的老屋到丹巴的碉樓；從唐蕃古道到藏彝大走廊東西漢藏，南北羌彝，無(wú)分尊卑，多元一體。這樣的一條大道，路雖人為，景乃天造，鐘自然之大美，顯人文之深?yuàn)W。

《中國(guó)國(guó)家地理》把視角放在大家比較陌生的西部地區(qū)，把其中最美、最精彩的一段——川藏線展現(xiàn)在讀者面前。編者從不同的角度展現(xiàn)了318國(guó)道作為中國(guó)人的景觀大道象征意義。從“杜鵑花之路”、“峽谷之路”、“民居之路”、“溫泉之路”、“宗教之路”、“愛(ài)情之路”等自然和人文角度來(lái)探索。川藏路段景觀之美，不僅僅是因?yàn)椴卦诟咴宋醋R(shí)，而是美在別致、大方、隨意，美在你見(jiàn)不到她時(shí)會(huì)夢(mèng)寐以求，見(jiàn)到她時(shí)會(huì)覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。

318國(guó)道給中國(guó)的形象又打造了一個(gè)符號(hào)，創(chuàng)造了一個(gè)象征，給熱愛(ài)中國(guó)的人又提供了一個(gè)熱愛(ài)中國(guó)的理由。 “世界是一本書(shū)，不旅行的人只是讀了其中的一頁(yè)”?；蛟S是為了讓自己的生活更簡(jiǎn)單些，或許是為了讓自己的靈魂更純潔些，或許是為了讓自己的視野更開(kāi)闊些，或許是為了讓自己的心胸更寬廣些很多人愛(ài)上了旅行。熱愛(ài)旅行的人肯定會(huì)愛(ài)上中國(guó)人的景觀大道——318國(guó)道。期待將來(lái)有一天，我可以選擇自己喜歡的生活方式，行走在318國(guó)道上。

中國(guó)地理就像有一層面紗，好像永遠(yuǎn)不知道她的真面目，已知永遠(yuǎn)比未知少。中國(guó)地理，就像一張沒(méi)有邊的大蜘蛛網(wǎng)，牽連到古今歷史，人文地貌等等。中國(guó)地理，神奇美麗，讓人永遠(yuǎn)覺(jué)得新奇。中國(guó)地理，似乎有著一股巨大的魔力，讓人停不下腳步去探索她的奧秘。所以現(xiàn)在，我已深深地對(duì)中國(guó)地理產(chǎn)生了一種喜愛(ài)之情，有空就翻閱，來(lái)借此拓寬自己的地理知識(shí)，提升自己的知識(shí)面。

書(shū)香校園活動(dòng)感悟心得(篇3)

集團(tuán)校各校區(qū)：

為了在每一個(gè)孩子的心靈深處牢固樹(shù)立起一座文化長(zhǎng)廊，讓那些經(jīng)典文化沐浴著每一個(gè)孩子，我校圖書(shū)館將在第九周開(kāi)展“書(shū)香少年”的評(píng)選活動(dòng)。此次“書(shū)香少年”評(píng)選活動(dòng)的目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)的熱情，以引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升小學(xué)生的文化修養(yǎng)和閱讀品味，以便更好地樹(shù)立典型，為今后更深入地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

一、“書(shū)香少年”評(píng)比條件：

（1）愛(ài)惜圖書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)，節(jié)假日喜歡到書(shū)店、圖書(shū)館買書(shū)、看書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣。

（2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書(shū)架，有一定的藏書(shū)量。喜歡與別人交流自己的讀書(shū)感受，能夠把自己讀到的好書(shū)推薦給其他人共同分享。

（3）能認(rèn)真閱讀學(xué)校和班級(jí)推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時(shí)間，讀書(shū)時(shí)能認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書(shū)報(bào)的`良好習(xí)慣。

（4）能積極參加班級(jí)、學(xué)校和上級(jí)主管部門組織的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

二、“書(shū)香少年”評(píng)比內(nèi)容：

（1）可以照片和文字展示個(gè)人風(fēng)采，最主要的是突出熱愛(ài)閱讀這一點(diǎn)。 （2）展示家里藏書(shū)量，以照片形式展示家里書(shū)架上的藏書(shū)。

（3）展示閱讀計(jì)劃，如一天或一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期的閱讀時(shí)間安排以及如何閱讀等。 （4）展示閱讀書(shū)目：將自己讀過(guò)的書(shū)挑選經(jīng)典書(shū)目列成一個(gè)表格，向大家展示。 2.書(shū)面形式介紹各種讀書(shū)活動(dòng)參與情況和結(jié)果，如獲獎(jiǎng)情況及證書(shū)復(fù)印件、個(gè)人博客、校園網(wǎng)上投稿情況等。

三、評(píng)定方法：

1．學(xué)生自薦（名額不限）――班主任/語(yǔ)文老師推薦（各班評(píng)選出五名學(xué)生）2．班老師將班級(jí)評(píng)選出的學(xué)生材料于第九周周三10月26日前送交各個(gè)圖書(shū)館負(fù)責(zé)老師處。 3.獲獎(jiǎng)名單將于第十周公布在學(xué)校網(wǎng)站上，優(yōu)秀手抄報(bào)將張貼在各個(gè)圖書(shū)館展出。

新教育營(yíng)造書(shū)香校園感悟精選(3篇)

您是否知道“新教育營(yíng)造書(shū)香校園感悟”我們?yōu)槟砹艘环菹嚓P(guān)資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。當(dāng)我們?cè)诮?jīng)歷事情的時(shí)候，這時(shí)我們可以將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)。撰寫(xiě)心得體會(huì)是提升能力的必要手段。

新教育營(yíng)造書(shū)香校園感悟 篇1

一、加強(qiáng)情感交流，才能享受快樂(lè)和成功

本書(shū)中有這樣一個(gè)例子：一位初中女老師十分敬業(yè)，每節(jié)課都提前到教室門口，課堂上講課十分賣力。她有三個(gè)特點(diǎn)：一是上課經(jīng)常拼命講；二是經(jīng)常批評(píng)學(xué)生；三是喜歡拖課——下課了把學(xué)生留下。然而她所教的學(xué)科成績(jī)卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學(xué)生的感激。其實(shí)，這位女教師忽略了一個(gè)最重要的道理：在課堂上過(guò)分關(guān)注知識(shí)傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)解題機(jī)器，最終也會(huì)被學(xué)生的厭惡，而成為不受歡迎的人?；仡欁约旱慕虒W(xué)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似情況，我在課堂上激情四揚(yáng)，激動(dòng)地講著，學(xué)生卻呆若木雞，毫無(wú)生氣；有時(shí)看到學(xué)生不堪入目的作業(yè)或者考得一塌糊涂的試卷時(shí)，我只會(huì)恨鐵不成鋼，常責(zé)怪他們?cè)趺床挥眯膶W(xué)習(xí)！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關(guān)鍵的情感交流。林老師在書(shū)中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛(ài)心、激勵(lì)與微笑，平時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生微笑；舍得花時(shí)間通過(guò)幫助學(xué)生解決問(wèn)題；及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的微小進(jìn)步；課后找學(xué)生談心；把好消息通過(guò)家長(zhǎng)的嘴巴傳遞給學(xué)生；與學(xué)生一道參加文體活動(dòng)等，以這些方式為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、民主、和諧、快樂(lè)的學(xué)校生活，也讓我們成為成功、快樂(lè)的教師。

二、教育要為了每位學(xué)生的發(fā)展，要建立新的課堂教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，教學(xué)脫節(jié)，集體教學(xué)，個(gè)體學(xué)習(xí)，目標(biāo)單維和面向過(guò)去。而林老師認(rèn)為應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、個(gè)性教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、目標(biāo)三維和面向未來(lái)。這可以說(shuō)是完全顛覆了以往的教學(xué)策略，對(duì)傳統(tǒng)的教育理念給以極大的沖擊。細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺(jué)得很有啟發(fā)，這些新策略改變的是教師的教學(xué)行為，但最終實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，讓學(xué)校變成每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。比如先學(xué)后教，就是讓學(xué)生明白一個(gè)最普通而又最重要的道理，那就是知識(shí)要是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師教出來(lái)的。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力，這是教師要賦予學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)時(shí)，我們可以要求學(xué)生自學(xué)之后完成課后練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，解決問(wèn)題，最終順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中主體的轉(zhuǎn)換。

三、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)水平

要培養(yǎng)出合格的人才，就要提高課堂教學(xué)效率，提升自己的教學(xué)水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學(xué)方法中，林華民老師介紹了十種教學(xué)技巧。其中，處理練習(xí)的技巧令我印象深刻。平時(shí)我們可見(jiàn)辦公桌上堆積如山的作業(yè)本，一疊改改下來(lái)至少要花兩三節(jié)課，再去講解、訂正，又要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。林老師建議教師要學(xué)會(huì)靈活處理練習(xí)，減少學(xué)生兩極分化。他提出四點(diǎn)措施：

一、重要練習(xí)要在課堂內(nèi)完成、

二、配套練習(xí)要有選擇的完成

三、處理練習(xí)要用多種形式完成，批閱過(guò)程中，要采用小組長(zhǎng)批改、同桌同學(xué)間互相批閱當(dāng)場(chǎng)交流，鄰組同桌互批，教師分座號(hào)分層次輪換批改，學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)照答案批改等多種形式。

四、教會(huì)學(xué)生正確處理練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我批改的習(xí)慣。以上的建議可以讓教師省出很多時(shí)間，用于深入教室進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與師生的情感交流中。 因?yàn)椋晒Φ慕處熓钦Q生在教室里而不是成長(zhǎng)于辦公室之中。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)教師都有成為名師的愿望，但這也是個(gè)艱巨的任務(wù)。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂(lè)地面對(duì)自己的人生和事業(yè)，面對(duì)你的學(xué)生和家長(zhǎng)，只有保持積極向上的心態(tài)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，圓滿完成每天的工作；要成為一個(gè)有善心、愛(ài)心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風(fēng)趣幽默，做知識(shí)的傳播者，做學(xué)生人生路上的良師益友。

新教育營(yíng)造書(shū)香校園感悟 篇2

作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我深知閱讀對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性。閱讀是獲取知識(shí)的重要手段，閱讀方法的掌握與否，直接影響獲取知識(shí)的質(zhì)與量。一本書(shū)就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，我們老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書(shū)可以帶他們到達(dá)。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，如果能夠運(yùn)用合理的方法，隨著閱讀去進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理、抽象、概括等思維活動(dòng)，則對(duì)于他們的智力發(fā)展有著十分重要的意義。

我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。洛熒三四歲的時(shí)候就對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常捧著她那些簡(jiǎn)單的幼兒畫(huà)冊(cè)看個(gè)不停，還煞有其事地跟我們講她所理解的書(shū)上的內(nèi)容。等她上了幼兒園后更是對(duì)閱讀和漢字產(chǎn)生了極大的興趣，無(wú)論是在家里還是走在路上，她總是會(huì)指著她所看到的漢字問(wèn)我們那是什么字，在我讀書(shū)看報(bào)時(shí)她很喜歡挨在旁邊，把書(shū)報(bào)上她認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái)。漸漸地，雖然沒(méi)有刻意教她，但是在幼兒園中班時(shí)她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)大部分常用的漢字，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的文字讀物了。我們見(jiàn)她這么喜歡看書(shū)，在上小學(xué)后便開(kāi)始有意識(shí)地注重對(duì)她閱讀方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

我們針對(duì)孩子的作息時(shí)間制定了比較可行的讀書(shū)計(jì)劃。每天早上起床后到早餐這段時(shí)間安排她半個(gè)小時(shí)的晨讀時(shí)間，主要閱讀報(bào)刊和預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。在早餐時(shí)間跟她做些閱讀內(nèi)容的交流，問(wèn)問(wèn)她對(duì)某些新聞的看法，她有問(wèn)題也會(huì)提出來(lái)，大家一起抒發(fā)意見(jiàn)。午飯洛熒都回家吃，飯后時(shí)間我們會(huì)一起交流學(xué)校中的趣聞，結(jié)合雜志《我的第一本日記》，讓她想想今天的日記有什么可以寫(xiě)的。晚上是主要的閱讀時(shí)間，晚飯后，我們圍坐在書(shū)桌前，一人一本書(shū)一杯茶，靜靜地閱讀，慢慢的思索，孩子有時(shí)候讀到精彩的段落會(huì)興致勃勃地與我們分享，其樂(lè)濃濃。

我們的觀念是只要是有益的思想內(nèi)容健康向上的書(shū)都可以讓孩子廣泛閱讀。為了增加孩子的閱讀量，我們通過(guò)多個(gè)渠道來(lái)購(gòu)置書(shū)籍。網(wǎng)上購(gòu)書(shū)是最為便捷的，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)讓孩子挑選喜歡的書(shū)籍，讓孩子參與其中，一般她自己選的書(shū)她都愛(ài)不釋手。有時(shí)候我們也會(huì)為她推薦一些適合她看的書(shū)，讓她自由選擇。我們也鼓勵(lì)她跟同學(xué)朋友交換書(shū)籍，既能博覽群書(shū)，又能與小伙伴們互通有無(wú)、交流心得、增進(jìn)感情，真是一舉三得。

“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！焙⒆釉陂喿x中感受到了快樂(lè)，與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

新教育營(yíng)造書(shū)香校園感悟 篇3

一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野

書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三、 讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！ 道德講堂心得體會(huì)

今天，我們聆聽(tīng)了方校長(zhǎng)在道德講堂中的講座。我認(rèn)為：在目前形勢(shì)下，教師確實(shí)更需要加強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)。因?yàn)?，個(gè)人的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)功德的前提。教師是從事培養(yǎng)下一代的職業(yè)，更需要以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，從而使他們耳濡目染，逐漸形成適合社會(huì)發(fā)展的個(gè)人良好品德。

加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，其落腳點(diǎn)在于做事必須先學(xué)會(huì)做人，以誠(chéng)懇、正直、謙虛的態(tài)度對(duì)待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。

我認(rèn)為：努力提高個(gè)人品德修養(yǎng)要求我們平時(shí)注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣，在實(shí)際工作中不斷探索磨練，這是提高個(gè)人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：

1.要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來(lái)陶冶自己的靈魂，學(xué)習(xí)身邊感人的事，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。

2.從我做起，從身邊的小事做起，在社會(huì)上做到誠(chéng)信為先，文明出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，努力培養(yǎng)新一代的文明小公民。

3.積極參加道德講堂活動(dòng)，爭(zhēng)做道德講堂活動(dòng)的宣傳員、義aa務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，我要在平時(shí)的工作中，認(rèn)真踐行，努力提高自身品德修養(yǎng)。

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