三年級信息技術課件必備

三年級信息技術課件。

下面是欄目小編為您準備的一些與您所需相關的資料“三年級信息技術課件”。每堂課老師都需要一份教案課件，因此我們的老師都需要認真地編寫。教案作為一種重要的教學手段，能夠促進學生的探究和創(chuàng)新能力，因而備課是不可忽視的。歡迎大家閱讀，也歡迎分享給身邊的人！

三年級信息技術課件【篇1】

按一下Caps Lock 鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的“Caps Lock”指示燈亮了;接下來我們再將自己的名字的漢語拼音鍵入，這時我們將自己的名字的漢語拼音鍵入，我們發(fā)現(xiàn)了什么?(我們鍵入的是大寫字母，按下 caps Lock鍵盤進入大寫狀態(tài));再按一下Caps Lock 鍵，鍵盤有回到小寫狀態(tài)，右上方的“Caps Lock”指示燈也不亮了。

單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。直接擊雙字符鍵，再試一試先按住換檔鍵Shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開Shift鍵。這時我們發(fā)現(xiàn)了什么?(直接擊雙字符鍵，輸出的是鍵面的下檔字符，按住Shift鍵不放，再擊鍵就輸入鍵面的上檔字符。)

(打開一個課前準備好的文檔)學生操作各鍵觀察光標的位置的變化，由學生總結各鍵的作用。

三年級信息技術課件【篇2】

教學目標：

1、掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件;2、能熟練掌握畫圖程序的基本操作;3、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學習能力、獨立操作的能力;4、激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

師：用計算機來進行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關機后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品?怎樣給這些作品取名呢?今天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品二、【文件名的組成】

師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。(打開“我的文檔”展示預先存放的各種類型的文件)

師：同學們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴展名”組成，中間用一個點號隔開。

師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴展名。

2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風景畫。

1)、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為…(A)”或“保存(S)”;

3)、給文件取名——輸入文件名“taohua”;

4)、點擊“保存”。

師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進行修改，首要的任務是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢?

1、啟動“畫圖”程序;2、點擊“文件”菜單中的“打開(O)”;

3、在“打開”對話框中，選中文件;4、點擊“打開(O)”按鈕;

5、修改作品;6、點擊“文件”菜單中的“保存(S)”。

【總結】同學們，今天我們幫助小明學會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。今天學習內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復雜情況，再學習更復雜的方法。

三年級信息技術課件【篇3】

認知目標——讓學生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。

技能目標——進一步掌握“刷子”工具。學會利用“噴槍”“顏色填充”工具畫圖

情感目標——培養(yǎng)學生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。

教學準備:1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。2、范圖。

請同學們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。

②“噴槍”工具色點大小、疏密的應用。

③在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。

講述：為了使同學們的畫更美，今天我們要學習一些基本圖形的畫法。

提問：請同學們想一想畫(圖1)的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好?

學生回答：

講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出?！皣姌尅惫ぞ叩纳c大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。要達到色點又大又密的效果可以在一個地方多噴幾次。果實可用大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。(教師在講述的同時進行演示)

學生嘗試練習，同時要求學生練習完圖1后，參照本課圖5-3中所標示的順序試一試，教師巡視。

講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進行填色。(教師在講述時進行演示)

提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進行了填色會是怎么樣呢?這種情況又如何復原到填充之前的樣子呢?

學生嘗試練習，找出答案。

請同學們利用剛學過的工具自己動手上機試一試。

學生嘗試練習，教師巡視。

講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。

讓學生自自己選擇練習課后“畫一畫”1、2的內(nèi)容。

教師講評學生的練習情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學生的優(yōu)秀作品。

三年級信息技術課件【篇4】

教學目標：

知識和能力目標：1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。3、熟悉正確的指法分工。4、能夠輸入字母和數(shù)字，學會幾個常用的控制鍵。

情感和價值目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學生的眼睛健康和提高輸入的速度。

教學重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

教學難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。

同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

1、整體感知鍵盤分區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎?(提示學生參照P.48鍵盤圖)現(xiàn)在請相鄰的同學互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。2、主鍵盤區(qū)(對應主鍵盤區(qū)圖講解)主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學生做練習：(1)字母鍵請同學們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學互相考一考。一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。(3)控制鍵請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

三、鍵盤操作的正確姿勢(教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正)

(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學生練習坐姿，和周圍的同學比一比，看誰的坐姿最標準。)

四、數(shù)字、字母和符號的輸入(指導學生練習數(shù)字、字母和符號的輸入)

1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)

3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

4、(抽學生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。(抽學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦?)

7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學生做P.56練習，鞏固字母和標點符號的輸入方法。

今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學習、娛樂和生活服務，提高我們的學習效率。

六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。

三年級信息技術課件【篇5】

三維目標：

知識與技能：1.會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2.學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3.學會簡單圖形的復制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復制的方法快捷地作圖。

情感態(tài)度與價值觀：學生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和復制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進一步增加對學習電腦的興趣。

教學準備：制作圖6-3、圖6-4、圖6-7的準備圖形，分別保存在學生機上，以備練習用。

教師在黑板出示圖圖6-1小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上以準備怎樣畫?

步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形;用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇?請同學們試著自己在電腦上用這種方法畫房子!

三.學生練習：

1.按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習，作圖6-2。

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

一.引入課題：

提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上又準備怎樣去畫?

三.學生練習：

1.按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習，作圖6-5大樹。

2.“練一練”：用剛學的圖塊復制的方法完成圖6-7和圖6-8。

教師巡視并作個別指導，作簡要的評比和小結。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《三年級信息技術課件必備》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了三年級信息技術課件專題，希望您能喜歡！