幼兒園中班扮家家教案1000字

幼兒園中班家家教案。

如果您想更好地理解這個話題可以試試閱讀一下“幼兒園中班扮家家教案”。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，這就要老師好好去自己教案課件了。與此同時老師寫好教案課件，對自己教學(xué)情況也能有所提升。歡迎大家參閱本文！

幼兒園中班扮家家教案【篇1】

教材分析：

紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠動人。家長在節(jié)假日經(jīng)常會帶著孩子去棧橋、五四廣場、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項等內(nèi)容缺乏了解。本次活動旨在調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，鼓勵幼兒通過聽、說、畫等形式，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。

活動目標(biāo)：

1、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等。

2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事、重大活動等，分享知識經(jīng)驗。

3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。

活動準(zhǔn)備：

1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》。

3．在家長協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解。

活動建議：

1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動。

（1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景。

提問：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？

重點引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、游覽。

（2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動？

重點引導(dǎo)幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節(jié)等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。

3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風(fēng)光特點。

提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風(fēng)光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認識。

出示自制”導(dǎo)游證”、“導(dǎo)游放”，鼓勵幼兒爭做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個展區(qū)游覽，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動延伸：

活動后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感。

幼兒園中班扮家家教案【篇2】

　一、設(shè)計背景

動物是受關(guān)注的，幼兒喜愛動物也是與生俱來的，而動物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容。“動物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動的話題，我設(shè)計了此活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。yjS21.com

三、重點難點

掌握一些常見動物尾巴的特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

五、教學(xué)過程

（一）猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、 猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小朋友讓小動物親一下。

3、 小結(jié)：動物尾巴的特征。

（二）看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說說，那些動物躲在里面？

2、 請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、 小結(jié)：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

（三）游戲：找尾巴。

　六、教學(xué)反思

此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園中班扮家家教案【篇3】

幼兒園中班其他教案

活動目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒？

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡常熟和幼兒認讀）

二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫辛峰亭。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個春蘭茶館呢！

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？

三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是特產(chǎn)嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）

2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認識。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧！

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒園中班扮家家教案【篇4】

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動思路：

設(shè)計這節(jié)課時，我主要根據(jù)中班幼兒的年齡特點和繪畫基礎(chǔ)、能力及興趣來設(shè)想的。而房子又是平時孩子們最熟悉、最常見的物體，中班的孩子對房子的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，所以給孩子們奠定了繪畫的基礎(chǔ)，讓幼兒覺得活動較簡單，同時激發(fā)孩子們愿意去想、去畫的情趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會講述自己家的房子，引導(dǎo)幼兒了解房子的構(gòu)造，發(fā)展幼兒語言表達能力。

2、通過觀察模型，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽想象、創(chuàng)作，在看看、說說、想想、畫畫中體驗活動的快樂。

3、在幼兒合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒從小愛家的情感。

活動重點：

讓幼兒按自己的意愿運用簡單的線條繪畫房子。

活動難點：

能根據(jù)自己的想象大膽的繪畫和涂色。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：動感《蝸?！房ㄆ?張、立體房子教具3個、音樂《童年的回憶》。

2、幼兒準(zhǔn)備：16K白紙、水彩筆(每人一份)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、情境導(dǎo)入：聽，是誰在叫我？（教師做出聽的動作吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

2、提問：猜猜這個殼是誰的家？（教師出示蝸牛圖片）

3、引入主題房子。（教師敲小蝸牛的房子，讓幼兒確定自己猜對了。）

4、請小朋友說說自己家房子是什么樣子的？（提高幼兒語言的表達能力）

二、出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察、想象。

1、教師：我把自己設(shè)計的房子帶來了，你們想不想看看呀？出示彩色卡紙制作的各種房子讓幼兒欣賞。

（1）出示樓房高哥哥：我是高個子，你們可以叫我高哥哥，認識你們很高興。

（2）出示平房矮胖胖：我是矮個子，你們可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友們你們這么乖，我非常想和你們做朋友。

（3）出示蘑菇房，讓孩子們觀察它和前面的房子有什么不一樣？它為什么不好意思見大家？

2、教師示范，幼兒一起加入畫完蘑菇房。

3、請小朋友說說自己想要修一座什么樣的房子？（分組討論）

三、在輕輕的音樂聲中幼兒自由作畫。

1、教師介紹每組操作的材料，及操作方法。

2、教師：小朋友們，我們一起當(dāng)小小設(shè)計師吧！幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幫助有困難的幼兒。

操作要求：可以按自己喜歡的方式畫，注意彩筆的去放和桌面的清潔。

四、作品展示。

讓每組幼兒都參加秀作品。（個別講述自己的繪畫內(nèi)容）

活動延伸：

教師帶領(lǐng)孩子將自己的繪畫作品貼到外墻供大家欣賞。

幼兒園中班扮家家教案【篇5】

活動目標(biāo):

1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征,了解橋的種類(按外觀區(qū)分)和用途。

2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)建筑物的情感,感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒對區(qū)域活動的喜愛。活動準(zhǔn)備:閱讀區(qū):家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫區(qū):積木、繪畫紙、蠟筆。動手區(qū):橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū):各種橋分類,計數(shù)。

活動過程:

一、橋的用處

1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因為河的兩邊沒有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢?(可以架橋)你都知道什么橋?

2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西,有哪些著名的橋梁嗎?老師這里有一些橋的圖片,現(xiàn)在我們一起來看看吧!選出一個你最喜歡的大橋。

教師:誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個,并說明原因。

教師小結(jié):這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類:斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點。

教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?

教師:帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

教師:這是現(xiàn)在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師:小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎?

教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動要求

1、出示橡皮泥。

教師:小朋友,現(xiàn)在你們都認識了我們家鄉(xiāng)的橋,現(xiàn)在請小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢?(用畫畫的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來搭橋嗎?(可以)

四、幼兒選擇區(qū)角

1、請幼兒自由選擇區(qū)角進行活動。

教師:好的,小朋友你們自己選好了區(qū)域就認認真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進入?yún)^(qū)角的時候要想清楚自己要玩什么。

教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認真的來去玩,不要這個區(qū)域穿到另外一個區(qū)域里去。

五、結(jié)束活動

1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的.結(jié)果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表揚在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。

5、對幼兒提出在下次在區(qū)域的時候應(yīng)該注意的事項。

幼兒園中班扮家家教案【篇6】

活動設(shè)計背景

在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護能力較差，膽小、無安全意識。

活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

2、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

幼兒獨自在家時自我保護的方法

活動準(zhǔn)備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：陌生人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動過程

一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當(dāng)心哦!

二、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景，

三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?

幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

五、鍛煉幼兒表達能力。

請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?

教學(xué)反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，以情感為紐帶，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園中班扮家家教案【篇7】

活動目標(biāo)

1、知道每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

2、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂，歌曲《讓愛住我家》、全家福照片。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道父母姓名、電話號碼，初步了解自己家庭住址。

活動過程

一、借助“溫馨談話”，引導(dǎo)幼兒回憶與家人共處的溫暖時光。

1、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。

今天早上誰送你來幼兒園的？送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢？誰在家做飯？誰洗衣服收拾衛(wèi)生？誰陪你玩耍呢？為了寶貝開心快樂健康成長，爸爸媽媽真辛苦，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？你想對爸爸媽媽說什么？你打算為他們做點什么呢？

小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家為家忙碌著，一家人幸?？鞓返纳钤谝黄稹?/p>

二、創(chuàng)設(shè)“請你做客”的情景，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

1、今天我想帶你們?nèi)バ∨笥鸭易隹?，你最想去誰家？做客，應(yīng)該注意什么？

2、幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。

呀，這是誰家?。磕阕钕矚g家里的哪個房間？為什么？你喜歡你家嗎？為什么？

你家都有誰?。堪职?、媽媽叫什么名字？他是干什么的？引導(dǎo)幼兒說出什么小區(qū)、幾號樓、幾單元，知道自己家庭住址很重要，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。

3、出示課件：引導(dǎo)幼兒認識小區(qū)名稱、樓號、單元、門牌號。

說自己家庭住址的時候，首先要說出XX小區(qū)、幾號樓、幾單元、門牌號是幾，這樣才能準(zhǔn)確找到你們的家。誰來說說你家的家庭地址？

4、出示課件，引導(dǎo)幼兒參觀老師的家1、我的家怎么樣？有沒有好聽的詞語來形容我們的家？

2、你最喜歡我家的那個房間？第幾排的第幾個？為什么？

3、你認為你的家好，還是我的家好？為什么不去我的家？

小結(jié)：原來每個人都深愛著自己的家，即使房子不漂亮，沒有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。

4、通過互動游戲，引導(dǎo)幼兒說出家人的電話號碼。

師：小朋友，假如我到好朋友家了，結(jié)果家里沒有人，我該怎么聯(lián)系上好朋友呢？（打電話）給誰打電話，誰知道自己爸爸媽媽的電話號碼？

三、營造“我愛我家”的交流氛圍，鼓勵幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。

1、師：大家看，這有咱們小朋友的全家福，你們愿意將自己的家人介紹給小伙伴嗎？愿意邀請小伙伴來自己家玩嗎？好，介紹的時候，一定要說清楚自己爸爸媽媽叫什么名字，是干什么工作的，電話號碼是多少，家庭住址是哪里。

2、誰能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們？四、嘗試“仿編詩歌”，引導(dǎo)幼兒進一步感受家的溫暖。

1、家對我們每個人都這么重要，那么家到底是什么呢？我把它編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？孩子們，你們聽到了老師說家是什么了嗎？

誰能用詩歌里的語言來說一說。

2、我準(zhǔn)備了一些小物品，誰能把其中一個物品編進詩歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙發(fā)）

3、幼兒園也是一個溫暖的大家庭，這里有愛我們的老師和小伙伴兒，你們愛這個溫暖的大家庭嗎？讓我們把愛用最美的歌聲唱出來吧！幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動室。

散文詩：家是什么

家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個美美的夢。家是什么，家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。

幼兒園中班扮家家教案【篇8】

中班科學(xué)活動：動物找家

設(shè)計意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件” 。動物找家是主題《可愛的動物》中的一節(jié)科學(xué)活動。而中班幼兒對科學(xué)活動有了一定的經(jīng)驗，因此在設(shè)計這個教案時，我把操作活動與情景活動進行整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。 2.能夠積極思考，大膽講述，參與給小動物找家的活動。

3.初步感知動物是大自然的重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護它們。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.操作材料：動物找家（4份）。 3.游戲胸飾若干、背景圖4副。

活動過程：

一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。 1.出示動物圖片，認識動物。

今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？我們一起和它們跳舞做游戲吧。

2.引出活動主題，為小動物找家。

師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）

師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？

二、操作歸類：幫動物找家。

1.介紹操作方法。

師：小動物們都回家了，好高興呀，老師請來了一些其他的小動物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？

（每組三張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上。）

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。

問：你怎么知道小魚的家在水里？

小結(jié)：每個小動物都有自己的生活習(xí)性，他們是人類的好朋友，我們要保護它們生活的地方。

三、趣味游戲活動：動物找家。

1.教師講述游戲方法。

師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。

師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準(zhǔn)確。

2.帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

3.游戲第二次，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。

四、結(jié)束活動

師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。

幼兒園中班扮家家教案【篇9】

【活動目標(biāo)】

了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形。

認識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

【活動準(zhǔn)備】

圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；

人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；

幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。

【活動過程】

一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個。

二、認識梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個形狀它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

教師："這個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

三、讓幼兒動手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

活動反思：

活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認識梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。

第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起幫忙！”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

幼兒園中班扮家家教案【篇10】

活動實例：

通過孩子們的介紹、設(shè)計，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了。在建構(gòu)時孩子們都非常認真，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子，她先用紅色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣，并且也數(shù)好了數(shù)。我走過去問：“你為什么要數(shù)個數(shù)呢?”她說：“這樣，我再搭的時候就可以搭一樣大的花了。”我聽完夸她真會動腦筋。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束，一工搭了八朵花，每朵花都進行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大，放在馬路旁邊看上去很勻稱，非常美麗，所以在點評時，我重點掌握了合理的運用數(shù)學(xué)知識，會起到更好的效果。

活動后反思：

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動，它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動等活動不是絕對獨立的，教師必須有意識地把這些活動有機地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢，也是它進一步完善的保證。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時，應(yīng)注意兩個聯(lián)系。

幼兒園的教育、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此，作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透，互相作用。

幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語言啟發(fā)，故事講述，物體認識，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖、布局，計算的空間圖形及數(shù)量認識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)，反過來，建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中，必須充分運用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧，來提高建筑水平，這樣，同時也促進了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的。

總之，結(jié)合各科教學(xué)活動進行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。

幼兒園中班扮家家教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞，能比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)從整體到局部進行觀察的方法。

3、喜歡參與看圖講述活動，體驗樂于助人的快樂。

4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、每人一份圖片學(xué)具、手偶實物。

活動過程：

1、播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題。

指導(dǎo)語：小朋友聽誰來了，今天我們一起來看圖講一個關(guān)于小鳥的故事。

2、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、并簡單講述單張圖片的基本內(nèi)容提問：圖上有誰，在什么地方，發(fā)生了什么事情，它的心情怎么樣？

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒觀察人物表情和周圍環(huán)境，提醒幼兒用完整句講述PPT的基本內(nèi)容。

3、幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按PPT順序觀察、連貫地講述PPT的主要內(nèi)容。

（1）幼兒兩人一組，自由講述。

指導(dǎo)語：誰來幫助小鳥，它們是怎么幫助小鳥的，老師又帶來兩頁PPT，請小朋友兩人一組按PPT順序用完整語句連貫講述PPT的內(nèi)容。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，按PPT順序用完整語句連貫講述PPT內(nèi)容。想象小動物們的內(nèi)心和神情，并學(xué)習(xí)運用：傷心、開心、高興、快樂等形容詞，描述故事。

（2）每組派代表講述。

指導(dǎo)語：請小朋友仔細聽，聽聽小朋友是否按照PPT的順序連貫講述圖片內(nèi)容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜歡，一會告訴老師和小朋友。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗。

4、教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

指導(dǎo)語：老師也講一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒按PPT順序，學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容。

5、幼兒分組講述，手偶表演，引導(dǎo)幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講述PPT內(nèi)容。

（1）幼兒四人一組，操作手偶自由講述。

指導(dǎo)語：請小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個好聽的故事。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)運用"可是""接著"的連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容。

（2）每組派代表講述、表演。

指導(dǎo)語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的句子和詞語，

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。

活動延伸：

把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、 一級字， 讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記·樂毅列傳》："樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機關(guān)部隊等單位的住地等意。

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