申報(bào)方案14篇

申報(bào)方案。

充分準(zhǔn)備會(huì)讓我們心中有底，從而保證工作或事情的順利進(jìn)行。一般需要提前制定完整的工作計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃則是整個(gè)活動(dòng)的戰(zhàn)略布局，優(yōu)秀的計(jì)劃是否具備統(tǒng)一的格式呢？接下來是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“申報(bào)方案”，希望能夠?qū)δ兴鶐椭蛦⑹荆瑲g迎學(xué)習(xí)和參考，祝您工作順利，事業(yè)成功！

申報(bào)方案 篇1

申報(bào)國家5A級(jí)景區(qū)流程

旅游區(qū)（點(diǎn)）申報(bào)質(zhì)量等級(jí)（國家A級(jí)景區(qū)）評(píng)定程序

一、受理程序

（一）受理對(duì)象：市區(qū)旅游景區(qū)、點(diǎn)及區(qū)、旗、縣旅游管理部門申請(qǐng)?jiān)u定的所轄的景區(qū)、點(diǎn)。

（二）提交材料：

1、申請(qǐng)?jiān)u定報(bào)告。

2、準(zhǔn)備《旅游區(qū)（點(diǎn)）質(zhì)量等級(jí)申請(qǐng)?jiān)u定報(bào)告書》（五份）供現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核時(shí)使用。

二、評(píng)定程序

（一）自收到申請(qǐng)?jiān)u定報(bào)告書七日內(nèi)與自治區(qū)旅游局評(píng)定機(jī)構(gòu)約定現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核檢查日期。

（二）市旅游局評(píng)定機(jī)構(gòu)按約定日期到現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定檢查。

（三）通過現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核評(píng)定檢查的，報(bào)自治區(qū)旅游局審核后報(bào)國家旅游局，對(duì)未通過現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核評(píng)定的做出暫緩?fù)ㄟ^通知，受評(píng)單位進(jìn)行整改，整改完畢后向市旅游局報(bào)送整改報(bào)告。

（四）工作時(shí)限：從約定評(píng)定日期起20個(gè)工作日。

三、告知程序

（一）申報(bào)A級(jí)、AA級(jí)、AAA級(jí)的旅游區(qū)（點(diǎn)）由市旅游局報(bào)自治區(qū)旅游局備案，并告知申請(qǐng)單位。

（二）申報(bào)AAAA級(jí)旅游景區(qū)，由自治區(qū)旅游局報(bào)國家旅游局，并告知申報(bào)單位。國家旅游局評(píng)定機(jī)構(gòu)的將對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定檢查。

（三）未通過或暫緩?fù)ㄟ^市旅游局復(fù)核評(píng)定檢查的，告知申報(bào)單位撤消申報(bào)或進(jìn)行整改。

（四）工作時(shí)限：15個(gè)工作日（不含自治區(qū)旅游局、國家旅游局現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定時(shí)間）

四、受理單位：包頭市旅游局規(guī)劃發(fā)展科

五、備注

（一）旅游區(qū)（點(diǎn)）申報(bào)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定須向市旅游局的評(píng)定機(jī)構(gòu)履行申報(bào)手續(xù)，并由市旅游局進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)后由市旅游局履行向自治區(qū)旅游局進(jìn)行申報(bào)。

（二）3A級(jí)（含）以下旅游區(qū)（點(diǎn)）通過市、自治區(qū)旅游局評(píng)定并備案后，由自治區(qū)旅游局發(fā)布公告并頒發(fā)證書及標(biāo)志牌。

（三）4A級(jí)旅游區(qū)（點(diǎn)）通過國家旅游局評(píng)定機(jī)構(gòu)評(píng)定檢查后，由國家旅游局發(fā)布公告并頒發(fā)證書和標(biāo)志牌。

（四）未通過評(píng)定機(jī)構(gòu)評(píng)定檢查的，須向市、自治區(qū)旅游局遞交整改報(bào)告并接受自治區(qū)、國家旅游局的再次檢查。

（五）國家旅游局收取標(biāo)志牌成本費(fèi)。

申報(bào)方案 篇2

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料

湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表單位名稱： 懷化市中方縣第一中學(xué)單位代碼： 姓名： XXX身份證號(hào)：

XXXXXXXXXXXXXXXXX現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)高級(jí)教師參評(píng)學(xué)科： 歷史填表日期：

2010年10月日湖南省人事廳制湖南省教育廳填表說明

1、本表供中小學(xué)教師評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。1-16項(xiàng)由本人填寫，單位人事職改部門認(rèn)可；17-18項(xiàng)由各級(jí)組織按程序填寫。

2、本表第2項(xiàng)中“聘任情況”填寫取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況；第3項(xiàng)“學(xué)習(xí)類型”填全日制、自考、函授、電大、夜大、職大、其他。

3、手工填寫本表，需用鋼筆或毛筆填寫，內(nèi)容要具體、真實(shí)，字跡要端正、清楚；采用微機(jī)打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線。

4、本表一式二份，一份存人事檔案，一份存業(yè)務(wù)檔案。

1、基本情況姓名X雄身份證號(hào)***011照片性別男出生年月1966年8月出生地懷化市中方縣民族漢族政治面貌參加工作時(shí)間1988年7月現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作年限工作年限14年現(xiàn)從事專業(yè)高中歷史教學(xué)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中學(xué)一級(jí)教師取得方式評(píng)審取得時(shí)間1996年8月審批機(jī)關(guān)懷化市人事局證書編號(hào)0、聘任情況工作單位名稱工作部門及崗位聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及擔(dān)任行政職務(wù)任職起止時(shí)間中方縣鐵坡中學(xué)中方縣中方鎮(zhèn)中學(xué)中方縣第一中學(xué)初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月

3、學(xué)歷、學(xué)位情況學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)類型學(xué)制本科2008年6月吉首歷史函授三年

4、學(xué)術(shù)團(tuán)體任職及社會(huì)兼職學(xué)術(shù)團(tuán)體名稱擔(dān)任職務(wù)任職起止時(shí)間懷化市歷史學(xué)會(huì)會(huì)員2005年4月至今

5、信息技術(shù)教育水平信息技術(shù)教育水平（等級(jí))所獲證書名稱取得時(shí)間高級(jí)中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級(jí)證書2006年5月30日

6、繼續(xù)教育情況起止年月培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)或內(nèi)容主辦部門單位簽章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)參加歷史專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級(jí)十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、英語口語加強(qiáng)訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話培訓(xùn)測(cè)試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實(shí)

7、主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專業(yè)或項(xiàng)目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長、校團(tuán)委書記、工會(huì)副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實(shí)

8、任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團(tuán)支部書記、初中歷史地理、英語教學(xué)初中歷史、英語教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長、工會(huì)副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)

9、任現(xiàn)職以來承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長、工會(huì)副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)

10、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、著作、論文登記時(shí)間題目刊物（學(xué)術(shù)會(huì)議)名稱與等級(jí)出版（組織)單位獨(dú)（合）著本人排名)著2000.．．．．．．．．．．..6《正確處理愛與嚴(yán)，和諧師生關(guān)系》《適當(dāng)拓寬教材，提高教學(xué)效果》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用歷史地圖的興趣》《淺談歷史教學(xué)中的德育教育》《漢武帝“”大一統(tǒng)》《歷史教學(xué)中結(jié)合多媒體運(yùn)用的思考》《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》《歷史教學(xué)中的“七錯(cuò)”》《插圖在歷史教學(xué)中的使用》《加強(qiáng)歷史教學(xué)主體內(nèi)容的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用》中方縣三等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)懷化市三等獎(jiǎng)湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比三等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)湖南省三等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)“全國教育管理與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng)湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會(huì)中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會(huì)國家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心、中國教師雜志社、全國教育管理與實(shí)踐論壇組委會(huì)湖南省教科院教育發(fā)展研究所湖南省電教館湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著

11、任現(xiàn)職以來科研工作登記起止時(shí)間科學(xué)研究工作名稱（項(xiàng)目、課題、成果)下達(dá)單位工作內(nèi)容、本人作用（主持、獨(dú)立、參加)完成情況及效果（獎(jiǎng)勵(lì)、效益或?qū)＠?2006年11月至2009年7月承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院參加課題教育，教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。研究工作在進(jìn)行中、已經(jīng)撰寫論文《網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生德育養(yǎng)成的影響和應(yīng)對(duì)措施》，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生思想道德培養(yǎng)及對(duì)策》上交。

12、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作方面取得的突出成績和獲獎(jiǎng)情況（或從事學(xué)校管理工作情況)1．2001年10月，鐵坡處教學(xué)比武一等獎(jiǎng)2．2004年2月，《漢武帝“大一統(tǒng)”》在湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)年5月,《宋金對(duì)峙》一課被評(píng)為中方縣中學(xué)組優(yōu)質(zhì)示范課4．2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”。

5．2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”。6．2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。

13、任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（思想政治工作）、指導(dǎo)青年教師情況1．2003年9月——2005年8月?lián)纬?/p>

一、初二班主任。所帶93班團(tuán)員50%，好人好事層出不窮,班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。2004——2005被校團(tuán)委評(píng)為“校先進(jìn)團(tuán)支部”，月月被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，本人也被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀教師”。

2．2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色被校團(tuán)委評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我個(gè)人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”3．2006年９月——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任。在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正。本人被評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。

4．2007年9月——2008年6月?lián)胃呷目?51班班主任。班級(jí)工作出色，班上風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學(xué)生都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。

5．2008年9月——2009年6月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任。逐步糾正學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，形成較濃的專業(yè)、文化學(xué)習(xí)氛圍，受學(xué)校好評(píng)。

年9月——2010年6月?lián)胃叨佬g(shù)、表演專業(yè)班班主任。和學(xué)生打成一片，在交往中培養(yǎng)優(yōu)良的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的專業(yè)學(xué)習(xí)精神7．1996——2009年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、陳慧，賀瑞華，江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。，14、考試考核情況業(yè)務(wù)考試情況考試日期考試種類考試科目考試成績組織考試單位2005年10月2008年５月2010年7月業(yè)務(wù)考試高三任課教師業(yè)務(wù)考試時(shí)政及法律歷史歷史９7分９６分85分中方縣第一中學(xué)中方縣第一中學(xué)懷化市教育局任現(xiàn)職以來考核情況2005年2006年2007年2008年2009年稱職稱職稱職優(yōu)秀優(yōu)秀

15、個(gè)人自我評(píng)價(jià)本人思想表現(xiàn)好，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，教書育人，師德高尚。

1．愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。在22年的教學(xué)生涯中，始終忠誠人民的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教書育人，師德高尚，勇于探索，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績顯著，育人貢獻(xiàn)突出。在1996年——2009年中工作勤勤懇懇、與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由此得到了學(xué)校和上級(jí)的肯定：多次被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個(gè)人”．2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。

2熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我始終注重全面施教，真心地愛每一個(gè)學(xué)生，全面傾注心血，追求全面收獲。作為班主任，以博大的情懷把愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田，在工作中注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的教育氛圍，使本班的學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞衛(wèi)等各方面都能創(chuàng)優(yōu)。付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：所帶班多次被評(píng)為校“文明班集體”，“優(yōu)秀班級(jí)”和?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”。

3．刻苦鉆研業(yè)務(wù)、孜孜不倦地探索，提高教學(xué)質(zhì)量。我有一股做什么都永爭第一的拚勁。

我利用空閑時(shí)間閱讀了大量相關(guān)的書籍，不斷充實(shí)、豐富自己，工作之余完成了本科函授課程。鉆研教學(xué)法，探索教改新途徑。認(rèn)真講授每一節(jié)課，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。近幾年，教學(xué)成績一直名列前茅。教學(xué)實(shí)踐中，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活。

2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。承擔(dān)了省級(jí)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育”受到好評(píng)。教學(xué)方法靈活，深得學(xué)生們的喜愛，本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)獲獎(jiǎng)。

總之22年來，我在各方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以后我會(huì)牢記自己的座佑銘：“認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人?！?/p>

16、單位推薦意見基層單位意見經(jīng)民主評(píng)議，考核職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)XXX同志的工作全面認(rèn)定，政治思想過硬，教育教學(xué)能力強(qiáng)，積極參加教研教改，經(jīng)研究決定同意XXX同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)歷史教師。

（公章)負(fù)責(zé)人：郭健2007年6月28日呈報(bào)單位意見（公章)負(fù)責(zé)人：

年月日

17、評(píng)審審批意見專家評(píng)議組或同行專家意見簽字：

年月日評(píng)審組織意見評(píng)委人數(shù)出席人數(shù)表決結(jié)果備注贊成人數(shù)反對(duì)人數(shù)經(jīng)評(píng)審，同志符合任職資格條件，請(qǐng)審批機(jī)關(guān)確認(rèn)。

（公章)主任簽字：

年月日人事或職改部門審批意見（公章)負(fù)責(zé)人：

年月日資格確認(rèn)文號(hào)資格證統(tǒng)一編號(hào)述職報(bào)告我叫XXX，１９66年8月出生，漢族，１９88年７月參加工作。１９88年——2003年８月任教于原懷化市鐵坡鄉(xiāng)中學(xué)，2003年９月至2005年8月在中方中學(xué)任教，2005年9月調(diào)入中方一中工作至今。從事中學(xué)歷史教學(xué)22年，其中班主任9年，教研組長6年，工會(huì)工作6年。1996年8月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。14年來，每年的政治思想考核是優(yōu)秀，綜合考核結(jié)論4年優(yōu)秀10年稱職。14年內(nèi)我每年都是滿勤，工作兢兢業(yè)業(yè)。由于各方面表現(xiàn)出色2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”；2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”；2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。我與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得函授的歷史專業(yè)本科文憑。符合申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師條件，謹(jǐn)將任現(xiàn)職以來的任職情況詳細(xì)匯報(bào)如下：

一．政治思想表現(xiàn)從教以來，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大以來中央有關(guān)精神，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有積極的銳意進(jìn)取意識(shí)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。參加工作22年里，積極參與學(xué)校管理，時(shí)時(shí)處處以教育事業(yè)為重，熱心公益事業(yè)。任現(xiàn)職14年以來為教育基金、貧困學(xué)生、雪災(zāi)，地震災(zāi)民、希望工程等捐資6000余元。忠于職守，每年是滿勤，在工作上，我毫不講價(jià)錢，14年內(nèi)有7年擔(dān)任班主任，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)心，不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。每年的政治思想考核都是優(yōu)秀。

二．教學(xué)能力及實(shí)績積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯.對(duì)于教學(xué)，我“教一行，愛一行，鉆一行”2005年9月作為高中歷史教師調(diào)入中方一中，為適應(yīng)文課綜合的教學(xué)，我經(jīng)過三年的函授學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)本科文憑。多年來我仍孜孜不倦地自修業(yè)務(wù)，自學(xué)和參加了“目標(biāo)教學(xué)法”、“中心教育模式”，“中學(xué)速成記憶”、“教育法規(guī)”、“中學(xué)歷史繼續(xù)教育”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“普通話培訓(xùn)”等多種形式的培訓(xùn)。

在教學(xué)上，我廣求名師，虛心向省、市歷史教學(xué)界老前輩請(qǐng)教，廣泛涉獵各種歷史教學(xué)書刊，認(rèn)真鉆研大綱，研究教材和學(xué)生，注重教法和學(xué)法。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開來，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動(dòng)、小組競賽搶答活動(dòng)、角色扮演活動(dòng)、課文朗讀活動(dòng)等，力求做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師。

為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試：

1、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)課件制作，積極撰寫教案，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，做到所有教案都轉(zhuǎn)化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現(xiàn)在我全部使用電教課件上課。

2、積極制作網(wǎng)頁，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，影響日漸擴(kuò)大。我開了網(wǎng)易博客收集了大量的歷史教學(xué)資料，并用于教學(xué)中。學(xué)生特別感興趣，反應(yīng)效果好。

3、利用現(xiàn)代多媒體課件開展德育活動(dòng)，如運(yùn)用課件上班會(huì)課、家長會(huì)，讓社會(huì)人士和家長耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，2006年以來本人多篇電教論文在市級(jí)、省級(jí)獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高學(xué)生學(xué)史興趣和質(zhì)量。我的教學(xué)成績?cè)谕悓W(xué)校中一直名列前茅：高中幾年內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率幾乎達(dá)百分之百，高考成績也很優(yōu)秀。

三．教育能力及實(shí)績以身作則、教書育人，為人師表。我１９88年－－2003年在鐵坡中學(xué)曾任學(xué)校團(tuán)支部書記、班主任，在工作中獨(dú)擋一面，采取多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。2003年８月調(diào)入中方中學(xué)、2005年9月調(diào)入中方縣一中，一直從事任班主任工作，我注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。任現(xiàn)職以來，努力開展創(chuàng)造性的工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果顯著，所教班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，擔(dān)任班主任期間，首先從培養(yǎng)生學(xué)干部的組織能力和膽量開始，短時(shí)間內(nèi)培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次注意抓雙差生的思想轉(zhuǎn)變工作，如本班的一個(gè)問題學(xué)生雷少華，因家庭問題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現(xiàn)。針對(duì)這種情況，對(duì)癥下藥，多次找他談話，還找家長配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表揚(yáng)有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì)的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。終于在2008年他考上美術(shù)二本學(xué)校。對(duì)于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠(yuǎn)百里地進(jìn)行家訪，了解家庭情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過這些措施來加強(qiáng)班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，以一個(gè)“愛”字貫穿于整個(gè)班級(jí)工作之中：

每天清晨，我堅(jiān)持早早來到教室，迎接每一位學(xué)生的到來；大掃除與學(xué)生一起掃地?fù)炖恢苣┑綄W(xué)生家了解情況，談心，家訪率達(dá)１００％；課間操、中午、自習(xí)課、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生打成一片。

付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月?lián)?7班初

一、初二班主任，把公認(rèn)調(diào)皮學(xué)生最多的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學(xué)擔(dān)任93班初

一、初二班主任。再次把大家并不看好的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也在2004年9月被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色，本人被評(píng)委學(xué)校“優(yōu)秀班主任”；2006年——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任，班上團(tuán)員100%，好人好事層出不窮，班上同學(xué)文化學(xué)習(xí)認(rèn)真，專業(yè)順練刻苦，為高三沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2007年9月——2008年6月?lián)胃呷?51班班主任，在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊花等，他們一個(gè)個(gè)都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。2008年9月——2009年8月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任，耐心細(xì)致的糾正學(xué)生不良習(xí)慣，完成向高中階段的過渡。2009年——2010年擔(dān)任高二美術(shù)、表演專業(yè)班班主任，和學(xué)生打成一片，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行、良好的習(xí)慣和刻苦的文化、專業(yè)學(xué)習(xí)精神。

總之在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持既教書又育人，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行積極的德育滲透，完善和加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育功能，使品德情感、知識(shí)智能、動(dòng)作技能、身心健康教育成為一曲和諧的交響樂，體現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

四．教研能力及實(shí)績加強(qiáng)教研，率先垂范，精益求精.在教研教改領(lǐng)域，我潛心研究，大膽改革現(xiàn)行課堂教學(xué)模式。在省、市歷史教育界老前輩指導(dǎo)下，我的教研能力日益提高。

1、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。從2003年，每年都承擔(dān)二次帶有創(chuàng)新意識(shí)和教研目的的校級(jí)或科組公開課，均獲得積極的評(píng)價(jià)和肯定?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，就必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。2006年2月至4月，中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)；2006年7月至2007年至5月，參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)；2006年3月—2009年參加吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)專升函授培訓(xùn)。平時(shí)虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到多聽課，多問問題努力提升自己的業(yè)務(wù)水平；在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，及時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)成教學(xué)論文，總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

2、積極開展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并取得一些成果。2004年2月《漢武帝“大一統(tǒng)”》獲省級(jí)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，2010年6月《鄧小平青年思想教育理論的特色》獲省級(jí)教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2006年——2009年承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》已結(jié)題。

3、日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了各種模式的公開課，研究和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動(dòng)課：“研究性學(xué)習(xí)與我國的民族政策”，質(zhì)疑啟導(dǎo)課：“經(jīng)濟(jì)全球化”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預(yù)期的教學(xué)的效果。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行質(zhì)疑、討論、啟發(fā)為主的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)開展課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多年，我的教學(xué)成績?cè)谕悓W(xué)校中一直名列前茅：高中階段內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率達(dá)百分之百，高考成績也相當(dāng)優(yōu)秀。

教學(xué)實(shí)踐中，我不斷耕耘，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活動(dòng)。

承擔(dān)了學(xué)校省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》獲得好評(píng)。本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在市級(jí)、省級(jí)，國家級(jí)獲獎(jiǎng)。

五．輔導(dǎo)能力及實(shí)績1996——2010年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找，借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。

總之，14年來，我在各個(gè)方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其在教學(xué)業(yè)績、教研成果、輔導(dǎo)等方面較為突出，得到了學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定。在以后的教學(xué)中我都將一如既往把全部身心投入到摯愛的教育事業(yè)中去，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，做一名問心無愧的人民教師；同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持站在教學(xué)工作第一線，深入鉆研教育理論，不斷豐富自己的理論涵養(yǎng)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐中。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)新模式。接受新的教育理念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校的開展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。“關(guān)山初步塵未洗，策馬揚(yáng)鞭更奮蹄”為振興中方一中，唯愿自己更加努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！

申報(bào)方案 篇3

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，化學(xué)校的被動(dòng)管理為學(xué)生的自覺行動(dòng)，以學(xué)生的自律代替他律，建設(shè)文明和諧校園，經(jīng)學(xué)校研究決定：本學(xué)期開展以“文明班集體”為主題的申報(bào)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

以“說文明話、行文明事、做文明人”為活動(dòng)宗旨，創(chuàng)建文明班集體，通過開展多種形式的教育活動(dòng)，使全體學(xué)生提高文明意識(shí)，崇尚文明，自覺告別陋習(xí)、拒絕校園不文明行為，促進(jìn)我?！叭L(fēng)”建設(shè)，彰顯我校德育工作特色，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生群體。

二、活動(dòng)過程和安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)倡導(dǎo)階段

(一)、階段目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校生活、個(gè)人生活中的各個(gè)方面的.自我陋習(xí)與不文明的行為，充分認(rèn)識(shí)到這些陋習(xí)及不文明行為對(duì)自己和他人、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的不良影響及危害，認(rèn)識(shí)到改正這些陋習(xí)及不文明行為對(duì)自我發(fā)展的重要性、必要性，提高文明意識(shí)，自覺告別陋習(xí)，拒絕不文明行為，在校園內(nèi)形成“我想改、我要改、共同改、徹底改”的良好氛圍。

(二)、措施和內(nèi)容：

1、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行新城中學(xué)文明學(xué)生、文明班級(jí)的宣傳

2、各班辦一期以“樹文明之風(fēng)，展人生風(fēng)采”為主題的板報(bào)

3、升旗儀式，以學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)提出“爭創(chuàng)文明班級(jí)，爭當(dāng)文明中學(xué)生”的倡議

4、推薦有典型示范作用的文明學(xué)生擔(dān)任“榮譽(yù)升旗手”

第二階段：自評(píng)、簽名申報(bào)階段

(一)、階段目標(biāo)：

通過組織學(xué)生對(duì)《新城中學(xué)文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》和《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，開展個(gè)人自評(píng)和班級(jí)自評(píng)活動(dòng)，尋找差距，提出整改的措施和方法，明確自身和班級(jí)努力的方向，制定班級(jí)文明公約，認(rèn)同班規(guī)班紀(jì)，提出班級(jí)誓言，制作好班徽。進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(二)、措施和內(nèi)容：

1、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)班級(jí)和自身存在的不文明陋習(xí)進(jìn)行自查。

2、開展“班級(jí)十大文明與不文明行為”大討論活動(dòng)，制定班規(guī)班紀(jì)，提出班級(jí)文明公約。

3、召開“樹文明之風(fēng)，展人生風(fēng)采”主題班會(huì)，積極營造“說文明話、行文明事、做文明人“的良好班級(jí)輿論氛圍，提出向陋習(xí)宣戰(zhàn)的班級(jí)誓言，制作班徽。

4、文明班級(jí)、文明學(xué)生自評(píng)簽名申報(bào)

5、升旗儀式，舉行“爭創(chuàng)文明班級(jí)，爭當(dāng)文明中學(xué)生”承諾簽字儀式

第三階段行動(dòng)階段

(一)、階段目標(biāo)：

引領(lǐng)學(xué)生從自身做起，約束自己的行為，為自身的尊嚴(yán)和班級(jí)的榮譽(yù)積極改正陋習(xí)，養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣。

(二)、措施和內(nèi)容：

1、班內(nèi)進(jìn)行常規(guī)性自查活動(dòng)，抽查實(shí)施結(jié)果

2、學(xué)生會(huì)、監(jiān)督崗加強(qiáng)各項(xiàng)日常文明行為的抽查，及時(shí)反饋，督促整改。

3、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，以激勵(lì)先進(jìn)。

第四階段班級(jí)宣講階段

（一）、階段目標(biāo)

組織各班進(jìn)行爭創(chuàng)文明班級(jí)的演講活動(dòng)產(chǎn)生文明班集體

（二）、措施和內(nèi)容

1、組織班級(jí)演講

2、聽取各班開展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的整個(gè)過程和具體做法，集體評(píng)議。

第五階段總結(jié)表彰，隆重掛牌階段

(一)、階段目標(biāo)

產(chǎn)生文明班集體和文明學(xué)生，進(jìn)行表彰，對(duì)于文明班集體進(jìn)行隆重掛牌，

讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的自覺性，變要我文明為我要文明，變他律為自律，擴(kuò)大此次活動(dòng)影響力，讓文明行動(dòng)成為一種習(xí)慣。

（二）、措施和內(nèi)容

1、評(píng)議產(chǎn)生文明學(xué)生、文明班集體

2、產(chǎn)生校園文明之星

3、文明班級(jí)掛牌。

三、主要評(píng)價(jià)內(nèi)容

【文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)】

1、儀表。養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣，校內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方，符合初中生身份。

2、語言。用語文明，做到不說粗話、臟話，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

3、行路。校內(nèi)輕走慢行，上下樓梯靠右走。

4、紀(jì)律。遵守作息時(shí)間，自覺履行請(qǐng)假手續(xù)，遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。

5、用餐。自覺排隊(duì)，節(jié)約糧食，各就各位，不大聲喧嘩，用餐完畢整理干凈。

6、休息。課間休息，不追逐，不打鬧，不串班級(jí)和年級(jí)，不夜不歸宿。

7、安全。增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。校內(nèi)自行車要推行。

8、環(huán)境。愛護(hù)學(xué)校花草樹木，不踐踏草坪。搞好公共區(qū)、教室清潔衛(wèi)生，保持班級(jí)和校園的整潔美觀。

9、舉止。養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，不吃零食、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設(shè)施、不打架、不吸煙、不酗酒、不賭博、不看不健康的書刊和影視、不參與邪教、男女生交往行為得體。

10、上網(wǎng)。文明使用網(wǎng)絡(luò)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不做網(wǎng)迷、網(wǎng)蟲。

【文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)】

1、班級(jí)有明確的奮斗目標(biāo)，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有良好的班容班貌。班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)自主與特色。

2、班集體建設(shè)好，有良好的班級(jí)輿論氛圍，班內(nèi)學(xué)生有正確的榮辱觀和價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)合作精神、集體意識(shí)和主人翁意識(shí)較強(qiáng)，班級(jí)有一定的自我管理能力。

3、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及特色創(chuàng)建，積極參與，成效良好。

4、90%以上的學(xué)生達(dá)到文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。

5、班級(jí)無重大校內(nèi)安全責(zé)任事故和違紀(jì)、違法行為。

6、班級(jí)在學(xué)期常規(guī)考核以及學(xué)科成績等方面處于年級(jí)中上游。

四、活動(dòng)要求：

1、各班要高度重視、認(rèn)真落實(shí)、充分動(dòng)員、形成氛圍，確保活動(dòng)的正常開展。

2、抓緊、抓實(shí)、不走過場(chǎng)，人人參與，求實(shí)效。

3、搞好宣傳、要使“人成為文明學(xué)生、人人為創(chuàng)建文明班集體出力”深入人心。

4、制定措施、落實(shí)制度，搞好自評(píng)互評(píng)、申報(bào)驗(yàn)收工作。

申報(bào)方案 篇4

監(jiān)察分局：

為貫徹落實(shí)我局7月5日安全監(jiān)察執(zhí)法座談會(huì)精神，推進(jìn)煤礦安全大檢查專項(xiàng)行動(dòng)，省局決定7月下旬至8月下旬在、和三分局開展交叉集中執(zhí)法，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、轄區(qū)交叉，明確職責(zé)分工

1．監(jiān)察對(duì)象：監(jiān)察分局8月計(jì)劃在永興縣、白沙管理局和攸縣監(jiān)察的6處礦井。同時(shí)，就近開展面上巡查2處礦井。

2．交叉范圍：分局檢查分局8月計(jì)劃監(jiān)察礦井；分局檢查分局8月計(jì)劃監(jiān)察礦井；分局檢查分局8月計(jì)劃監(jiān)察礦井。

3．職責(zé)分工：

(1)交叉執(zhí)法組。單獨(dú)完成集中執(zhí)法規(guī)定步驟的第4、5、6、7步（編制監(jiān)察方案、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察、監(jiān)督檢查、研究處置方案）工作，在駐地分局協(xié)助下完成第8、9(溝通反饋情況、召開通報(bào)大會(huì))步工作。一是編制方案，編制交叉執(zhí)法工作方案，并編制現(xiàn)場(chǎng)檢查方案，對(duì)計(jì)劃監(jiān)察煤礦進(jìn)行全方位現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察執(zhí)法，并收集煤礦自查自糾報(bào)告，每個(gè)礦預(yù)計(jì)監(jiān)察時(shí)間為1-2天，各監(jiān)察執(zhí)法小組要做好現(xiàn)場(chǎng)檢查筆錄，下達(dá)現(xiàn)場(chǎng)處理決定書。二是對(duì)有可能要立案查處的，要收集完所有證據(jù)，作好調(diào)查取證筆錄，向駐地分局提出立案申請(qǐng)調(diào)查報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查取證，依法需要移送其他相關(guān)部門的'下達(dá)移送文書，由駐地分局移送。期間的周末時(shí)間由各組視監(jiān)察工作情況自行安排。三是整理現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察資料，擬定對(duì)交叉執(zhí)法所在地政府煤礦安全監(jiān)管工作監(jiān)督檢查方案，并擇日進(jìn)行監(jiān)督檢查。四是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法和監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題研究處置方案，召開監(jiān)督檢查和處置情況反饋會(huì)議，反饋對(duì)監(jiān)察礦井重大違法行為的處置意見，通報(bào)監(jiān)督檢查情況。五是向煤礦企業(yè)下達(dá)相關(guān)行政執(zhí)法文書。整理集中監(jiān)察資料，擬寫集中執(zhí)法情況通報(bào)報(bào)告，制作演示文稿(PPT)。通報(bào)材料要求圖文并茂，證據(jù)充足，且通報(bào)前報(bào)省局審查。六是召開集中執(zhí)法情況通報(bào)會(huì)，通報(bào)本次集中監(jiān)察執(zhí)法情況、處理處罰意見，提出下步工作要求和建議。七是代擬向地方政府或有關(guān)部門的監(jiān)察意見、建議或通報(bào)草稿，并將代擬稿電子版報(bào)省局審查。

(2)駐地監(jiān)察分局。一是單獨(dú)完成集中執(zhí)法規(guī)定步驟的第1、2、3、10步工作（即發(fā)聯(lián)系函、召開見面會(huì)、面上督查、督促整改落實(shí)），協(xié)助完成第8、9步工作（溝通反饋情況、召開通報(bào)大會(huì)）。二是負(fù)責(zé)向交叉執(zhí)法組提供被檢查礦井上次執(zhí)法文書、轄區(qū)內(nèi)煤礦相關(guān)資料、執(zhí)法生活保障等。三是負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)卣?、地方監(jiān)管部門和被檢查煤礦的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。四是負(fù)責(zé)后續(xù)工作：督促地方煤礦安全監(jiān)管部門加強(qiáng)和改善煤礦安全監(jiān)管工作，督促煤礦企業(yè)加強(qiáng)隱患治理力度，限期整改隱患。根據(jù)集中監(jiān)察執(zhí)法下達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)處理決定書和對(duì)地方政府煤礦安全監(jiān)管工作的建議或意見要求，按照隱患危險(xiǎn)程度分類督促地方監(jiān)管部門跟蹤礦井隱患整改情況，同時(shí)，印發(fā)監(jiān)察意見、建議或通報(bào)，督促地方煤礦安全監(jiān)管部門按監(jiān)察建議或意見加強(qiáng)和改善煤礦安全監(jiān)管工作，反饋有關(guān)整改情況；對(duì)重大隱患的整改由地方政府掛牌督辦；對(duì)限期整改不到位的礦井，采取監(jiān)察升級(jí)或提請(qǐng)關(guān)閉等強(qiáng)制性措施。

二、規(guī)范執(zhí)法，加大處罰力度

4．嚴(yán)格程序。各分局應(yīng)依據(jù)《關(guān)于印發(fā)集中監(jiān)察執(zhí)法實(shí)施意見的通知》（煤安監(jiān)察〔xx〕124號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)的通知》（煤監(jiān)監(jiān)察函〔xx〕12號(hào)）的要求組織集中執(zhí)法并制作執(zhí)法文書。

5．規(guī)范實(shí)體。各分局應(yīng)依據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(煤監(jiān)監(jiān)察〔xx〕9號(hào))和煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)《煤礦違反＜煤礦礦長保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定＞處理處罰指導(dǎo)意見》的通知(煤監(jiān)監(jiān)察函〔xx〕93號(hào))要求嚴(yán)格行政處罰,對(duì)同一違法行為行政處罰要做到大體一致，對(duì)頂風(fēng)作案的依法從重處罰。

三、嚴(yán)格要求，確保取得成效

6．組織監(jiān)察力量。各分局要抽調(diào)3-5名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的監(jiān)察員組成交叉執(zhí)法組，由一名局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，并實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。必要時(shí)，可以聘請(qǐng)專家，專家如何聘請(qǐng)由執(zhí)法組與駐地監(jiān)察分局協(xié)商。

7．做好執(zhí)法準(zhǔn)備。執(zhí)法前要帶好國家局配備的煤礦安全監(jiān)察設(shè)備箱（瓦斯檢查儀、照相機(jī)、電腦、打字機(jī)、執(zhí)法章、測(cè)風(fēng)儀表、下井裝備等）。同時(shí)準(zhǔn)備被檢查礦井相關(guān)的資料（上次監(jiān)察執(zhí)法文書復(fù)印件及處理處罰到位情況）。

8．突出監(jiān)察重點(diǎn)。本次集中監(jiān)察執(zhí)法工作要突出瓦斯治理和水害防治兩個(gè)重點(diǎn)，全面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察。現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察時(shí)要注重用數(shù)據(jù)說話，注重隱患和違法行為描述的細(xì)節(jié)和寫實(shí)性，做到“三個(gè)一”即：一個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)行為（事件），一條隱患。同時(shí)注重證據(jù)鏈鏈接，應(yīng)該做筆錄的要做好筆錄，該拍照的要拍照簽字存檔，做到材料內(nèi)容準(zhǔn)確、翔實(shí)。本次集中監(jiān)察執(zhí)法文書由交叉執(zhí)法組制作和下達(dá)。省局將組織不定期進(jìn)行督查、指導(dǎo)。

9．嚴(yán)格廉潔自律。交叉執(zhí)法人員必須嚴(yán)格遵守國家安監(jiān)總局、國家煤監(jiān)局和省局有關(guān)黨風(fēng)廉政紀(jì)律要求。

10．及時(shí)總結(jié)上報(bào)。執(zhí)法結(jié)束，交叉執(zhí)法組要向駐地監(jiān)察分局和省局安全監(jiān)察處提交一份全套執(zhí)法文書（含電子版），9月5日前向省局提交交叉執(zhí)法工作總結(jié)、建議和交叉執(zhí)法行政處罰統(tǒng)計(jì)表（見附件）。省局將組織開展執(zhí)法文書點(diǎn)評(píng)與評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀執(zhí)法案卷進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

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xx年xx月xx日

申報(bào)方案 篇5

各黨總支、支部：

為深入開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，大力營造“遵章守紀(jì)，關(guān)愛生命”的輿論氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)職工搞好安全的自覺性，實(shí)現(xiàn)礦井安全生產(chǎn)的長治久安，經(jīng)礦黨政研究決定,集中在十一月份開展“三違”治理大討論活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以治理“三違”為抓手，以“學(xué)法規(guī)、曉利害、知輕重、強(qiáng)責(zé)任”為主題，分層次組織討論，大力營造安全穩(wěn)定的氛圍，推動(dòng)安全文化建設(shè)，提高職工安全素質(zhì)，促進(jìn)職工安全意識(shí)和法制觀念的增強(qiáng)，堅(jiān)決杜絕各類事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)。組織職工深入學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》；深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家煤礦安全監(jiān)察局21號(hào)、22號(hào)令和山東煤礦“一通三防”重點(diǎn)監(jiān)控工作意見；深入學(xué)習(xí)《山東省重特大生產(chǎn)安全事故隱患排查治理辦法》和《煤礦安全生產(chǎn)責(zé)任制》。

2、組織職工開展座談，討論治理“三違”是對(duì)職工的關(guān)愛，還是對(duì)職工的傷害？

3、結(jié)合治理“三違”，組織職工算透“五本帳”：一是算生命賬，圍繞生命不可復(fù)得的唯一性開展珍愛生命意識(shí)大討論，樹立起“安全是人生一切的基石”、“安全重于泰山”的安全生命觀。二是算經(jīng)濟(jì)賬，算違章作業(yè)對(duì)企業(yè)造成或可能造成的經(jīng)濟(jì)損失，算因?yàn)檫`章作業(yè)可能受到的經(jīng)濟(jì)處罰。算圖省事怕麻煩帶來的收益與違章成本支出的對(duì)比賬。三是算家庭賬，算安全事故給家庭帶來的傷害，算違章作業(yè)對(duì)子女、家屬榮譽(yù)上的損失。四算社會(huì)賬，一個(gè)企業(yè)可能會(huì)因?yàn)橐黄鸢踩鹿识P(guān)閉或破產(chǎn)，或者使企業(yè)不得不放慢發(fā)展的步伐；一個(gè)工人的一個(gè)很小的失誤可能給成百上千人的生命造成威脅。五算法律賬，《煤礦安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全生產(chǎn)規(guī)程》均體現(xiàn)法律法規(guī)的強(qiáng)制性要求，違規(guī)作業(yè)就要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

4、結(jié)合各自工作實(shí)際，談治理“三違”的個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和事故教訓(xùn)。

5、針對(duì)各崗位的工作性質(zhì)，查隱患、堵漏洞、提出創(chuàng)造性的合理化建議，以及找出當(dāng)前安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)。

三、活動(dòng)安排

1、基層各單位要把此項(xiàng)活動(dòng)作為十一月份安全學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，根據(jù)各自的班次安排，組織職工開展大討論，做到人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)言，既可分層次討論，也可集中討論。同時(shí)各單位要建立建立“三違”治理大討論園地，以利于各班職工相互交流。

2、全礦各單位所有人員均參加討論，人人談體會(huì)，個(gè)個(gè)寫感想。工區(qū)“三大員”要寫出體會(huì)文章于11月20日前報(bào)黨委辦公室。凡是自己不能動(dòng)筆寫的，要由家庭成員中父母談對(duì)治理“三違”的認(rèn)識(shí)，或妻子談對(duì)安全生產(chǎn)的期盼，或子女對(duì)珍愛生命的吶喊?？傊仨毴巳俗珜懹懻擉w會(huì)。

3、宣傳科要在廣播電視上開設(shè)大討論專欄，集中播放各單位討論內(nèi)容，并選擇討論比較好的單位進(jìn)行錄像，編寫宣講材料，組織職工收看學(xué)習(xí)。

4、十一月底，有關(guān)部門將對(duì)此次大討論情況進(jìn)行評(píng)比，屆時(shí)將分別評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和若干篇優(yōu)秀體會(huì)文章，進(jìn)行通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、幾點(diǎn)要求

1、礦成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，礦長、黨委書記為組長，副礦級(jí)同志為副組長，黨辦、組織人事科、宣傳科、紀(jì)委、工會(huì)、團(tuán)委、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人為成員。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保大討論活動(dòng)不遺漏一人。

2、要高度重視“三違”治理大討論活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感和使命感，精心策劃，認(rèn)真組織，把此次大討論與安全生產(chǎn)月的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,做到統(tǒng)籌安排,確保職工在活動(dòng)中提高遵章作業(yè)的自覺性。

3、政工科室要按照“掛點(diǎn)包?！钡囊?，深入基層指導(dǎo)，并參與討論，促使大討論收到預(yù)期效果。

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xx年xx月xx日

申報(bào)方案 篇6

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)科普教育，創(chuàng)建示范學(xué)校，使科普教育能有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地進(jìn)行，特成立防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)與領(lǐng)導(dǎo)小組。

一．領(lǐng)導(dǎo)組機(jī)構(gòu)成員名單 組長：郭莉（校長）

副組長：吳李盈（書記）、姚偉（副校長）、樊軍俠（輔導(dǎo)員）、成員：楊娟（政教處主任）、劉潔（教導(dǎo)處主任）、劉明濤（電教主任）、連紅娟（教科研主任）、張存才（總務(wù)處主任）

二．創(chuàng)建工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)成員名單 組長：姚偉

副組長：楊娟、劉潔、劉明濤、連紅娟 成員：各年級(jí)組長

政教處：高科

科普教師：張楠、信瑩

三．項(xiàng)目指標(biāo)總負(fù)責(zé)人 組織領(lǐng)導(dǎo)：張梅

基礎(chǔ)設(shè)施：戴強(qiáng)、王宇、董彥、石鑫 科普活動(dòng)：張楠、信瑩

四．領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育、普及科普知識(shí)的重要途徑，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的核心，是學(xué)校科技教育發(fā)展方向的引領(lǐng)者。為了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，現(xiàn)制訂如下職責(zé)：

1．掌握學(xué)?？萍冀逃霓k學(xué)方向和辦學(xué)宗旨，確定學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)校良好的科教興國、科技興校發(fā)展理念。制定完善規(guī)章制度，保證防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)?？萍冀逃w，正常運(yùn)行。2．協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門之間關(guān)系，爭取社會(huì)各部門的支持，努力創(chuàng)造科普教育內(nèi)部和外部的良好環(huán)境。

3．制定每年防震減災(zāi)科普教育宣傳活動(dòng)計(jì)劃，并指導(dǎo)好教師開展好科普教育宣傳活動(dòng)。

4．成立防震減災(zāi)科普教育社團(tuán)，設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

5．加強(qiáng)行政白班、夜班24小時(shí)值班管理，保持行政人員、值班人員通信暢通，及時(shí)掌握情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和學(xué)生生活秩序。6．按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。

7．無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在轄區(qū)內(nèi)或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即趕赴本級(jí)指揮所，各搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍必須在地震后10分鐘內(nèi)到本單位集結(jié)待命。

8．領(lǐng)導(dǎo)小組在上級(jí)統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織校內(nèi)搶險(xiǎn)救災(zāi)。（1）迅速發(fā)出緊急警報(bào)（連續(xù)的急促鈴聲和口哨聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離到指定的避險(xiǎn)場(chǎng)地。

（2）迅速關(guān)閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其它災(zāi)害。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。

（4）加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重要物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。

9．積極開展震后心理干預(yù)工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

10．迅速了解和掌握本校受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。11．在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動(dòng)中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。

五．領(lǐng)導(dǎo)及成員分工

劉鶴：整體規(guī)劃學(xué)?？萍冀逃?、防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作。孫玉龍：全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建過程的指導(dǎo)與監(jiān)督。

王莉：負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育課程滲透與專題課程安排。張梅：具體負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理。孫鐵林：組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中的科普教育實(shí)踐研究。

董彥：負(fù)責(zé)各年級(jí)、班級(jí)防震減災(zāi)科普教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，拓展科普教育課外、校外和社區(qū)活動(dòng)。戴強(qiáng)：開展防震減災(zāi)科普教育主題活動(dòng)。

趙金艦：具體負(fù)責(zé)科技教育校園環(huán)境建設(shè)與管理，不斷完善硬件設(shè)施，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理。

石鑫：具體負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作中有關(guān)檔案資料的收集整理。

武春艷：具體負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建、科普教育校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。

六．防震減災(zāi)科普教育宣傳志愿者隊(duì)伍 教師隊(duì)伍：地理學(xué)科教師

張楠、信瑩等 學(xué)生隊(duì)伍：校學(xué)生會(huì)干部及各年級(jí)學(xué)生會(huì)成員。

申報(bào)方案 篇7

亳州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強(qiáng)我市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校建設(shè)，規(guī)范防震減災(zāi)科普示范學(xué)校管理，進(jìn)一步發(fā)揮防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，充分吸取5.12汶川大地震經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高地震科普宣傳活動(dòng)實(shí)效，根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》（皖政辦〔2007〕13號(hào)），制定本辦法。

第二條 開展防震減災(zāi)科普示范學(xué)?；顒?dòng)的指導(dǎo)思想是：以普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神為宗旨，以教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，保障一方平安為目標(biāo)，主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效地開展地震科普宣傳教育，全面提升我市中小學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和防震避震能力，保護(hù)中小學(xué)生生命安全和學(xué)校地震安全。

第三條 全市中小學(xué)校要積極參與防震減災(zāi)科普示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，不斷創(chuàng)新宣傳教育方式，豐富宣傳教育內(nèi)容，提高宣傳教育水平與實(shí)效。

第二章 申報(bào)資格與條件

第四條 申報(bào)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的資格：經(jīng)我省教育行政主管部門批準(zhǔn)設(shè)立的，具備開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)條件的中、小學(xué)校。

第五條 申報(bào)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

(一)成立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和考核內(nèi)容；

(二)學(xué)校制定較健全的防震減災(zāi)科普工作計(jì)劃和管理規(guī)章制度，建立完整的防震減災(zāi)科普活動(dòng)檔案；

(三)建立防震減災(zāi)科普輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員應(yīng)掌握防震減災(zāi)科普知識(shí)，熱心地震科普宣傳教育，具有一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力；

(四)學(xué)校能夠?yàn)榉勒饻p災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)和條件支持，及時(shí)研究解決工作中的突出問題，印發(fā)防震減災(zāi)科普宣傳材料，購置宣傳教育教學(xué)設(shè)備；

(五)學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)室面積不小于50平方米，有一定數(shù)量的地震科普?qǐng)D書、展板、掛圖和展品；室外科普知識(shí)宣傳櫥窗面積不少于10平方米，定期更換櫥窗內(nèi)容，每年不少于2次；

(六)學(xué)校每學(xué)期至少開展2個(gè)學(xué)時(shí)的防震減災(zāi)科普知識(shí)教

育；建立課外地震科普知識(shí)興趣活動(dòng)小組；參加或組織防震減災(zāi)知識(shí)競賽、講座、科普夏令營;到地震臺(tái)、地震遺址遺跡、防震減災(zāi)科普教育基地、地震應(yīng)急指揮中心以及地震應(yīng)急避難場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)。

學(xué)校每年開展或者參與各類活動(dòng)不少于2次，參加活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量不少于在校學(xué)生總數(shù)的80%；

(七)學(xué)校積極組織師生參與社區(qū)宣傳、下鄉(xiāng)宣傳、家庭宣傳、廣場(chǎng)宣傳等防震減災(zāi)社會(huì)宣傳活動(dòng)；

(八)在學(xué)校網(wǎng)站或校辦刊物上開辟地震科普宣傳專版或?qū)?；采用多媒體教育、廣播、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒方式，開展多種形式的防震減災(zāi)教育；

(九)制定學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，每年至少組織一次地震應(yīng)急演練，開展地震應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救模擬演習(xí)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)急能力。

第六條 申報(bào)市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校應(yīng)提供以下材料：(一)申報(bào)報(bào)告；

報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容：

1.創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作基本情況； 2.開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)情況； 3.防震減災(zāi)科普宣傳教育工作計(jì)劃；

(二)亳州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報(bào)表（見附件）；

(三)證明符合申報(bào)條件的有關(guān)材料。

第三章 認(rèn)定與命名

第七條 市地震局會(huì)同市教育局、市科協(xié)負(fù)責(zé)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校組織考核認(rèn)定。學(xué)校所在地地震部門對(duì)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校提供必要的技術(shù)支持。

第八條 申請(qǐng)單位向所在縣（區(qū)）地震局（辦）提交申報(bào)材料?？h（區(qū)）地震局（辦）、教育局、科協(xié)對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審查，提出審查意見，審查合格的報(bào)市地震局。

第九條 市地震局會(huì)同市教育局、市科協(xié)對(duì)申報(bào)單位的材料進(jìn)行審查，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考查驗(yàn)收，對(duì)驗(yàn)收合格的學(xué)校由市地震局、市教育局、市科協(xié)聯(lián)合發(fā)文命名，頒發(fā)《亳州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校證書》，授予“亳州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！迸曝?。

第四章 監(jiān)督檢查

第十條 “亳州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”應(yīng)當(dāng)自命名之后的第二年起，將工作總結(jié)報(bào)所屬縣（區(qū)）地震局（辦）備案(一式兩份)。

第十一條 市地震局會(huì)同市教育局、市科協(xié)將定期或不定期對(duì)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校開展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的防震減災(zāi)科普示范學(xué)校限期整改，整改不合格者取消其資格，收回證書和牌匾。

第五章 附則

第十二條 本辦法由亳州市地震局負(fù)責(zé)解釋。第十三條 本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

申報(bào)方案 篇8

一、課題名稱

361課堂教學(xué)模式的研究（？）

二、課題研究的背景

協(xié)和學(xué)校是一所?學(xué)校?，F(xiàn)有教職工？人，在校學(xué)生1456人。有一大批中青年教師，他們既積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、又對(duì)工作充滿激情；這里的學(xué)生主要來自工業(yè)園區(qū)務(wù)工人員子弟，受家庭環(huán)境和教育環(huán)境的影響，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、家庭教育都非常薄弱；顯然，學(xué)生的基礎(chǔ)差異，給教師的課堂教學(xué)帶來了很大的困難。

近幾年來，在學(xué)校大力推動(dòng)下，我校全體教師積極參與教學(xué)教改，努力探索課堂教學(xué)的新思路，我們先后進(jìn)行了市級(jí)語文課題？及班級(jí)課題？”的實(shí)驗(yàn)研究，取得了一定的成效，中考成績一直名列全縣榜首，在模式研討的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：由于學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)具體步驟、時(shí)間劃分等方面缺少具體規(guī)定，致使教師的課堂教學(xué)章法不一，隨意性強(qiáng)；到目前為止，尚有很多教師仍舊喧賓奪主，學(xué)生的主體地位得不到落實(shí)，致使課堂效率低下，三維目標(biāo)難以落實(shí)；教師在教學(xué)中，為提高教學(xué)“質(zhì)量”，拼體力，拼時(shí)間，高消耗、重負(fù)擔(dān)、低效率，投入多，產(chǎn)出少。一句話，落實(shí)目標(biāo)“少、慢、差、”；少數(shù)教師在課堂教學(xué)中，缺乏和學(xué)生有效溝通，有時(shí)導(dǎo)致師生沖突，對(duì)教學(xué)帶來極大的影響；在新課程實(shí)施中，由于種種原因，在教學(xué)中，也出現(xiàn)了新的傾向。自主、合作、探究，流于形式，沒有達(dá)到“內(nèi)化”的效果，不能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；新時(shí)期的孩子，興趣廣泛，思想活躍，渴望展示自己，而我們的課堂沒能夠給孩子提供足夠展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

在問題面前，我們認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在迅猛發(fā)展，我們的教育對(duì)象也發(fā)生了根本性的變化，處在教育改革風(fēng)浪口中的我們，只有與時(shí)俱進(jìn)，大膽進(jìn)行教育、教學(xué)改革，高效教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，確實(shí)改變“鳩占鵲巢”現(xiàn)象，才能真正落實(shí)新課程理念的核心，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打下基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

1、課題概念的界定

361課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。361課堂是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

因此，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率

2、理論依據(jù)

（1）新課程改革的基本理念?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”。它意味著三層含義。第一，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛。第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。第三，關(guān)注學(xué)習(xí)的道德生活和人格養(yǎng)成。

（2）高效教學(xué)的相關(guān)理論。高效課堂的一個(gè)中心：一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。高效課堂符合新課改理念： A、緊扣“教”與“學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”的轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以探究式學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。

B、圍繞的就是自主、合作、探究。

C、詮釋的是“師”與“生”的關(guān)系：教師是平等中的首席，實(shí)現(xiàn)師生相長。D、教書育人的完美體現(xiàn)。

E、從傳統(tǒng)到高效的教學(xué)比喻：傳統(tǒng)課堂抱著學(xué)生走，高效課堂是教師放手讓學(xué)生自己跑著走。

四、課題的目的和意義

通過此課題的研究，探索新課程改革背景下初中高效課堂教學(xué)模式。

1、以課題研究促進(jìn)我校教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀。通過研究與實(shí)踐從根本上改變教師的教學(xué)觀念和陳舊的教學(xué)模式，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、以課題研究促進(jìn)我校教師積極探索科學(xué)高效的教學(xué)方法和高效課堂教學(xué)模式，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過本課題的實(shí)施與研究，優(yōu)化各學(xué)科的課堂教學(xué)，總結(jié)出初中高效課堂教學(xué)的基本模式，為各學(xué)科教師的教學(xué)提供一個(gè)基本的思路框架，使各學(xué)科教師的教學(xué)都有章法可循，使教學(xué)過程科學(xué)化，合理化。

3、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)

4、解決好“兩率”。即課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率。

5、實(shí)現(xiàn)人的解放，即學(xué)生的解放和教師的解放。真正做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

五、課題的研究內(nèi)容

1、研究課題所反映的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

首先，要研究什么是新課程理念，新課程理念與舊課程有什么區(qū)別，新課程改革的目標(biāo)是什么，新課程理念下教師應(yīng)采取什么樣的教學(xué)策略。其次，要研究高效課堂的特點(diǎn)、基本點(diǎn)、基本模式、評(píng)價(jià)、課堂要求、以及管理等。

2、研究教材、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備。

首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖菨B透新課程理念的載體，是新課改的表形物，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和創(chuàng)造的理論基礎(chǔ)。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體分析，要分析學(xué)生對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容的思維能力、接受能力、動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情感等。其三，是研究學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備等。這些都會(huì)影響教師在課堂的教學(xué)方法和策略。

3、研究學(xué)法。

要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，作為起主導(dǎo)作用的教師，首先要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：小組學(xué)習(xí)—獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；獨(dú)立思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑。

4、研究教法。

在新課程理念下，我們要改革課堂教學(xué)模式，“探究初中高效課堂教學(xué)模式的研究”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，運(yùn)用什么樣的課堂優(yōu)化策略，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，高效學(xué)習(xí)。

六、課題的研究方法。

本課題是從課程研究到學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，課題研究要在教學(xué)活動(dòng)和課堂教學(xué)中進(jìn)行和實(shí)踐，而且要通過教學(xué)活動(dòng)和課堂教學(xué)的開展來不斷地進(jìn)行總結(jié)。因此，根據(jù)課題的特點(diǎn)和需要，鑒于前人已有此類模式成功的經(jīng)驗(yàn)，我們主要采取先繼承再生成的方法，還包括實(shí)驗(yàn)法、測(cè)試法、訪談法等來開展課題的研究。

1、先繼承。按照高效課堂模式要求，我校將用四個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高效課堂的“臨帖”，因?yàn)闆]有“臨帖”，就不會(huì)有“破貼”，這個(gè)階段叫繼承。

2、再生成。第二個(gè)階段叫批判與生成，在前人基本模式的基礎(chǔ)上嫁接生成具有我們自己特色的課堂。最終打造出我們自己的高效課堂教學(xué)模式。

七、課題實(shí)施步驟。

本課題的實(shí)施與研究分為四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：課題選題、立項(xiàng)階段（年月----年月）這一階段主要工作:

1、深入調(diào)查研究，選題立項(xiàng)。

查閱相關(guān)資料，考察當(dāng)前領(lǐng)域問題研究狀況以及我校近年來教學(xué)實(shí)際，確定科研方向，進(jìn)行選題立項(xiàng)。

2、確立研究課題，進(jìn)行課題論證。

以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)我校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，按照新課程改革的目標(biāo)要求來確立課題并進(jìn)行論證。

3、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課題實(shí)施方案，組織課題實(shí)施。第二階段：課題實(shí)施與研究階段即：繼承階段（年月----年月）

1、利用課堂教學(xué)、課堂實(shí)踐活動(dòng)等形式開展課題實(shí)施與研究。

2、如實(shí)記錄研究過程中各種相關(guān)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問題等事宜。

3、定期請(qǐng)專家指導(dǎo)，開展課題研討，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，舉行課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究實(shí)施課題。

第三階段：課題實(shí)施與研究階段即：生成階段（年月----年月）

在繼承的基礎(chǔ)上，利用課堂教學(xué)、課堂實(shí)踐活動(dòng)等形式進(jìn)一步開展課題實(shí)施與研究。加強(qiáng)高效課堂理論的學(xué)習(xí)，深入學(xué)生實(shí)際，不斷摸索，最終形成具有我們自己特色的“ 三環(huán)五步” 初中高效課堂教學(xué)模式.第四階段：課題研究成果總結(jié)階段（年月----年月）

1、匯集各教研組測(cè)試、收集的資料，針對(duì)所研究的問題的解決方案，研究的狀況等相關(guān)情況，以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)論文等形式進(jìn)行總結(jié)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或?qū)谛问竭M(jìn)行展示交流。

2、準(zhǔn)備相關(guān)資料，申請(qǐng)結(jié)題。

3、整理課題研究資料存檔。

八、課題的組織管理人員。

組

長： 副組長： 成員：

九、實(shí)施機(jī)構(gòu)及成員。

教研處→教研組長→課題組成員

十、成果形式

研究報(bào)告、系列論文、教學(xué)案例、科研總結(jié)等。

申報(bào)方案 篇9

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作

實(shí) 施 方 案。

一、范圍和對(duì)象

1、符合下列條件之一者可列入評(píng)審范圍：

（1）高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)、教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)任公辦教師；（2）職業(yè)中學(xué)文化課、專業(yè)課現(xiàn)任公辦教師；

（3）教研室的教研員及原為教學(xué)研究人員，現(xiàn)任教研室領(lǐng)導(dǎo)仍兼教學(xué)研究工作的人員；（4）青少年活動(dòng)中心、幼兒園、托兒所中符合小學(xué)教師職務(wù)條件的專職教師和專職輔導(dǎo)員；（5）曾任專職教師，現(xiàn)任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)仍兼課者；（6）曾任專職教師，現(xiàn)以教學(xué)為主兼搞行政工作的人員；

（7）從事學(xué)校電化教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師；（8）曾任專職教師，現(xiàn)從事勤工儉學(xué)工作的人員；

（9）經(jīng)市、縣教育局批準(zhǔn)的具有合法辦學(xué)資格的民辦中小學(xué)、幼兒園的教師。

2、有下列情況之一者不能列入?yún)⒃u(píng)對(duì)象：

（1）拒絕承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)、班主任工作或不能履行現(xiàn)任崗位責(zé)任，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果者；

（2）弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績，剽竊他人成果者；（3）受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰者。

二、任職條件

（一）基本條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

3、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

4、申報(bào)人員任現(xiàn)職以來學(xué)考核結(jié)果均須為合格以上等次；其中申報(bào)正高級(jí)教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報(bào)高級(jí)教師、一級(jí)教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

5、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于48學(xué)時(shí)（初次認(rèn)定者除外）。

6、身心健康。

（二）業(yè)務(wù)條件

3、一級(jí)教師

（1）具有較強(qiáng)的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實(shí)際和年齡特征，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。

（2）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)，能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。

（3）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

（4）具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

（5）具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。

（三）破格條件

任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評(píng)審一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師，不受學(xué)歷和任職年限的限制。

1、一級(jí)教師破格評(píng)審條件

（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲市級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級(jí)以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。

2、高級(jí)教師破格評(píng)審條件

（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲省級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。（2）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國家級(jí)比賽、競賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。

3、正高級(jí)教師破格評(píng)審條件

（1）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲國家政府獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)。（2）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國家級(jí)比賽、競賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)的。

（四）學(xué)歷要求

參評(píng)學(xué)歷均須與所任專業(yè)一致。后取學(xué)歷者，須在取得學(xué)歷后在本專業(yè)崗位上工作實(shí)踐滿1年以上方可用此學(xué)歷參評(píng)。后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿10年，方可申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)；后取大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。后取本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)。

五、報(bào)送材料種類及要求

1、種類

（1）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》。高級(jí)和中級(jí)一式三份，初級(jí)一式兩份?！秾I(yè)技術(shù)人員考核登記表》。高級(jí)和中級(jí)一式兩份，初級(jí)一式一份。（2）個(gè)人申請(qǐng)。（3）個(gè)人工作總結(jié)。

（4）畢業(yè)證書，多學(xué)歷者提供所有學(xué)歷。（5）教師資格證書。

（6）申報(bào)正高級(jí)、高級(jí)和一級(jí)人員，提供課堂教學(xué)能力測(cè)試合格證（免試證）。（7）培訓(xùn)合格證書（2007年至2010年）。（8）計(jì)算機(jī)等級(jí)（計(jì)算機(jī)模塊）培訓(xùn)合格證書。（9）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證。（10）專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書。

（11）任現(xiàn)職以來的獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證書。

（12）任現(xiàn)職以來具有代表性的論文論著原件及封面、目錄、主辦單位、正文復(fù)印件。（13）任現(xiàn)職以來學(xué)（）考核等次為優(yōu)秀個(gè)人考核表。（14）公示證明材料。（15）近2年的教案。

申報(bào)方案 篇10

創(chuàng)建安徽省防震減災(zāi)科普示范校申報(bào)報(bào)告

淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二零零九年五月

淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建安徽省防震減災(zāi)科普示范校

申 報(bào) 報(bào) 告

淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué)防震減災(zāi)科普教育工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)和貫徹各級(jí)防震減災(zāi)工作會(huì)議精神，在上級(jí)指導(dǎo)下，防震減災(zāi)科普教育工作有了突破性的進(jìn)展，多項(xiàng)嶄新的專題工作順利完成或有效推進(jìn)，現(xiàn)將學(xué)校開展此項(xiàng)工作的情況匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校工作基本情況

1、學(xué)?；厩闆r

淮北市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是隸屬于市教育局的一所完小，創(chuàng)辦于1963年，有著深厚的文化積淀和傳承。現(xiàn)是聯(lián)合國教科文組織會(huì)員學(xué)校、國家現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部依法治校示范學(xué)校、安徽省愛國主義教育示范基地、安徽省綠色學(xué)校、淮北地區(qū)唯一的一家省級(jí)特色學(xué)校，多年來，始終以超前的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量而享譽(yù)省內(nèi)外。

學(xué)校地處洪山路北段46號(hào)，占地面積1.5萬平方米，建有教學(xué)樓、電教實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)綜合樓等，另配有200米塑膠場(chǎng)地、室內(nèi)體育館等體育設(shè)施。設(shè)有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、語音室、網(wǎng)絡(luò)電腦室、多媒體演播室、雙向自控多媒體閉路電視系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)中心等教學(xué)輔助設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班3535名學(xué)生。在崗教師129人；組建支部一個(gè)，中共黨員共計(jì)69人。他們中有特級(jí)教師6人，中學(xué)高級(jí)教師5人，省級(jí)教壇新星7人，市級(jí)教壇新星14人，市級(jí)學(xué)科帶頭人5人，國家級(jí)、省市級(jí)骨干教師32人。有多位教師在國家、省市級(jí)演講比賽、普通話大賽、教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。

近年來，學(xué)校遵循“深化改革，強(qiáng)化管理、完善措施”的總體管理思路，構(gòu)建了以情感管理為基礎(chǔ)、以制度管理為規(guī)范、以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以過程管理為關(guān)鍵的管理思路，逐步形成了決策、反饋、調(diào)控暢通的管理格局。學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念。以改革發(fā)展為主題，以理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科研創(chuàng)新為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為育人目標(biāo)。深化課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生做課堂的主人和學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)校成為教育科研的實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生健康成長的樂園。

2、條件保障情況

我校成立了以校長為組長的示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并把防震減災(zāi)知識(shí)教育活動(dòng)與我校的校本課程開發(fā)相結(jié)合，把此項(xiàng)教育活動(dòng)列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃并形成機(jī)制。學(xué)校配有兼職科普教師10人，建設(shè)專欄約20平方米，建有100平米的興趣活動(dòng)室。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校全年投入防震減災(zāi)宣傳費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)、4000元，購買資料編寫教材、防震減災(zāi)科研課題費(fèi)用2000元等。

3、需進(jìn)一步解決的問題

人員與經(jīng)費(fèi)的進(jìn)一步投入的問題依然是我校防震減災(zāi)工作的突出問題，我校開展的防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)需要專業(yè)的人員給予指導(dǎo)和幫助。另外學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)還需要加強(qiáng)投入，保證不影響活動(dòng)的開展和效果。加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)教育權(quán)威性、時(shí)效性的國內(nèi)外地震信息資料和防震減災(zāi)科普宣傳資料的搜集整理，使得我校防震減災(zāi)科普宣傳工作全面及時(shí)開展。

二、開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)情況

㈠ 成立高效有力的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)的順利實(shí)施

我們?cè)诹私饬诵W(xué)生對(duì)于防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)情況后，掌握到淮北市的小學(xué)生對(duì)地震的認(rèn)識(shí)了解不全面，更無親身的體驗(yàn)，大部分的知識(shí)來自于電視、報(bào)紙等媒體的現(xiàn)況。根據(jù)我校地處繁華商業(yè)鬧市區(qū)，人口密集、街道狹窄的實(shí)際，選定開展學(xué)校防震應(yīng)急自救活動(dòng)等一系列小學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，“爭創(chuàng)省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”為小學(xué)生科技創(chuàng)新研究課題，結(jié)合開展學(xué)校教研工作，以此來促進(jìn)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)及自救互救能力的全面提高。

為做好這課題，我校成立了高效有力的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，全校師生人人參與。同時(shí)積極與市地震局、科技局聯(lián)系，爭取此項(xiàng)教育科研工作得到理論和技術(shù)支持，我們計(jì)劃聘請(qǐng)有關(guān)專家參與研究方案內(nèi)容，以確?；顒?dòng)的順利實(shí)施。

㈡ 開展各項(xiàng)有特色活動(dòng)，全面提高師生防震自救互救意識(shí)

1、對(duì)師生進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)教育

組織防震減災(zāi)研究小組收集有關(guān)地震、防震減災(zāi)的教育資料進(jìn)行整理，運(yùn)用多媒體、手抄報(bào)、黑板報(bào)、開辟專欄等方式方法向全體師生作地震知識(shí)宣傳教育。宣傳內(nèi)容包括：

A、組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》等防震減災(zāi)法規(guī)，提高師生防震減災(zāi)法規(guī)水平 B、學(xué)習(xí)有關(guān)防震減災(zāi)、地震基礎(chǔ)知識(shí)，增加有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

C、防震應(yīng)急，自救互救

做好震前防御準(zhǔn)備：有備無患

①在家中怎么辦。

②在學(xué)校怎么辦。

③在其他公共場(chǎng)怎么辦。

主要解決：震前物資等各項(xiàng)準(zhǔn)備及在各種場(chǎng)所的應(yīng)急 自救，互救。

2、編制學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案

根據(jù)我校所在的地形及校舍的分布狀況，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下編制學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案。

3、編制家庭地震應(yīng)急方案

通過一系列學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生自行編制家庭地震方案（低年級(jí)可以用漫畫的形式來進(jìn)行表達(dá)），并進(jìn)行評(píng)比、匯編，發(fā)揮學(xué)生的想象力和對(duì)防震知識(shí)的應(yīng)用。

4、組織遇地震緊急避震，疏散的演練

在地震發(fā)生時(shí)如何緊急疏散是每個(gè)人必需具有的常識(shí)，用制度確保每期組織學(xué)生進(jìn)行一次地震疏散演練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)應(yīng)采取怎樣的方式緊急疏散，疏散到什么地方較為安全等，使學(xué)生提高意識(shí)，掌握科學(xué)有效的方法進(jìn)行避震，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)使損害減到最低，最大限度地保護(hù)人身安全。

5、將應(yīng)急避震知識(shí)貫徹、應(yīng)用到實(shí)際生活中

遇到的突發(fā)事件（如火災(zāi)）或?qū)W校集體活動(dòng)的快速集合及疏散，運(yùn)用防震減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)，以提高學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)及緊急應(yīng)變能力。

6、結(jié)合社區(qū)開展防震減災(zāi)知識(shí)宣傳活動(dòng)

將學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)宣傳延伸到附近社區(qū)，參與社會(huì)防震減災(zāi)工作，通過“小手拉大手”活動(dòng)，教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)，使防震減災(zāi)知識(shí)科普知識(shí)家喻戶曉人人皆知。目前，我校舉辦不同層次的知識(shí)講座4期，面向全體市民發(fā)放宣傳資料6000多份。

7、計(jì)劃建設(shè)地震科普館

在校內(nèi)選址建設(shè)一個(gè)地震科普館，邀請(qǐng)市地震局、科技局等專家指導(dǎo)設(shè)計(jì)，使之成為學(xué)生能生動(dòng)直觀地獲取有關(guān)防震抗災(zāi)知識(shí)的一個(gè)重要活動(dòng)場(chǎng)所。

8、編寫防震減災(zāi)校本教材，開展以防震減災(zāi)為內(nèi)容的校本教育

我校計(jì)劃把防震減災(zāi)科普教育與學(xué)校的校本課程相結(jié)合，籌劃編寫防震減災(zāi)校本教材，并邀請(qǐng)有關(guān)專家給予校對(duì)，教材確定后就在全校進(jìn)行以防震減災(zāi)為內(nèi)容的校本教育。

9、開辦學(xué)校具有防震減災(zāi)特色的主題科普網(wǎng)站。

學(xué)校安排有關(guān)技術(shù)人員在學(xué)校教育網(wǎng)站開辦具有：科技教育、環(huán)境教育、防震減災(zāi)教育特色的主題科普網(wǎng)站，刊登學(xué)生寫的防震減災(zāi)征文，利用校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)宣傳。

三、防震減災(zāi)科普宣傳教育工作計(jì)劃 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于做好防震減災(zāi)工作的重要部署，積極在校內(nèi)外普及防震減災(zāi)知識(shí)，深入持久地開展防震減災(zāi)科普教育宣傳活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)，使我校防震減災(zāi)科普活動(dòng)規(guī)范化、制度化、有序化，特制訂 “防震減災(zāi)”工作計(jì)劃。

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合”的地震工作方針，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)全校防震減災(zāi)科普宣傳教育工作的開展。

工作目標(biāo)

1、認(rèn)真抓好防震減災(zāi)日常宣傳教育活動(dòng)。

2、堅(jiān)持開展以“ 紀(jì)念日”為契機(jī)的防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。

3、組建防震減災(zāi)科普宣傳教育興趣小組，定期開展活動(dòng)。

4、安排設(shè)置防震減災(zāi)知識(shí)宣傳欄，定期更新內(nèi)容。

5、組織學(xué)生參加防震減災(zāi)知識(shí)問答和征文活動(dòng)。

6、組織師生進(jìn)行防震自救與互救及逃生演練。具體措施 工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)工作到位。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)科普教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教育管理網(wǎng)絡(luò)的作用，定期研討工作，同時(shí)支持和保證開展科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的需要。做到各項(xiàng)活動(dòng)開展目的明確，時(shí)間確定，任務(wù)落實(shí)，有專人負(fù)責(zé)。

2、防震減災(zāi)科普活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?。

為使防震減災(zāi)科普活動(dòng)能深入持久地開展，學(xué)校將開展內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的科普教育活動(dòng)。結(jié)合新課程改革有機(jī)地進(jìn)行學(xué)科滲透，編寫防震減災(zāi)科普校本教材，推進(jìn)探究型課程進(jìn)展。學(xué)校利用集體晨會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播、班隊(duì)活動(dòng)課、黑板報(bào)、報(bào)告、講座、知識(shí)競賽、社會(huì)調(diào)查、科普興趣小組、節(jié)假日社區(qū)服務(wù)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳教育，讓廣大師生從中不但受到教育而且提高實(shí)踐能力。

3、開展防震減災(zāi)科普興趣小組活動(dòng)。

為廣泛有效地配合學(xué)校科普教育活動(dòng)的正常開展，我們?cè)诟靼噙x拔一部分具有地震知識(shí)基礎(chǔ)且對(duì)防震減災(zāi)充滿興趣的學(xué)生，組建學(xué)校又一個(gè)具有特色的科普興趣小組――防震減災(zāi)科普興趣小組。通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)地震知識(shí)，掌握地震監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)的相關(guān)技術(shù)，并擴(kuò)大宣傳，學(xué)習(xí)制作防震模型。學(xué)校將爭取市地震局、教育局的支持，添置有關(guān)設(shè)備。

4、舉辦防震科普?qǐng)?bào)告、講座、知識(shí)宣傳活動(dòng)。

學(xué)校將利用集體晨會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播，每月進(jìn)行1--2次全校性的宣傳教育活動(dòng)，通過地震專題知識(shí)講座、組織學(xué)生觀看防震減災(zāi)科普知識(shí)方面的錄像資料，使他們進(jìn)一步受到防震減災(zāi)知識(shí)的教育。

5、開展防震減災(zāi)知識(shí)問答與征文活動(dòng)，普及地震知識(shí)。通過一系列的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生明確幾個(gè)防震減災(zāi)”紀(jì)念日"的重要意義，并宣傳教育《防震減災(zāi)法》，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)的意識(shí)。學(xué)校將對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)或班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、開展氣象觀測(cè)、研究活動(dòng)。

以定期參觀市氣象臺(tái)為觀測(cè)點(diǎn)，作好氣象觀測(cè)記載，同時(shí)設(shè)立天氣預(yù)報(bào)專欄，進(jìn)一步探究物象變化與天氣變化的規(guī)律，把氣象觀測(cè)研究與地震科普緊密地緊合起來。

7、開展防震技能訓(xùn)練。

學(xué)校將結(jié)合生命教育、安全教育，拓展知識(shí)，開展滅火、救護(hù)、搬運(yùn)和包扎傷員等防震自救互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我救助能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

以上是我校在防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)中做的一些工作和思考，我們將一如既往地將這項(xiàng)工作開展下去，加強(qiáng)資料地搜集和整理。我們堅(jiān)信，通過創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校活動(dòng)，能夠達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。這對(duì)增強(qiáng)我校廣大師生自覺識(shí)別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于帶動(dòng)學(xué)校所在社區(qū)乃至人民群眾提高防震減災(zāi)意識(shí)，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，保障社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行，必將產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。

申報(bào)方案 篇11

根據(jù)《云南省政府督導(dǎo)團(tuán)，云南省教育廳云政教【2012】5號(hào)》文件精神及市、區(qū)、中心校等各級(jí)部門要求，結(jié)合我校實(shí)情，特?cái)M定×××小學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)工作計(jì)劃及方案如下：

一、成立教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長： 副組長： 成員：

領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃，安排、布置督促，指導(dǎo)相關(guān)工作的落實(shí)。認(rèn)真制定工作方案，分塊負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。

二、工作指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，增強(qiáng)我校服教育務(wù)意識(shí)，完善學(xué)校體制，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)化辦學(xué)條件，提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，盡可能根據(jù)自身?xiàng)l件，打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)辦一所人民滿意的學(xué)校。

三、工作時(shí)段劃分：

1、計(jì)劃、宣傳階段：2013年6月13日~6月16日。

2、分工布置階段：2013年6月17日~6月19日。

3、檔案清理、完善階段：2013年6月20日~7月15日。

4、自查階段：2013年7月16日~7月18日。

5、申報(bào)階段：2013年7月19日~7月20日。

6、評(píng)估、驗(yàn)收、整改階段：由上級(jí)督導(dǎo)組具體安排。

四、具體負(fù)責(zé)情況：

1、計(jì)劃、方案：

2、檔案清理、整理：

×××負(fù)責(zé)：C1 C3 C4 C5 C6 C7 C17 C 18C C40。

××××：C2 C8 C9 C10 C13 C14 C15 C16 C20 C24 C25 C26 C27 C28 C30 C31 C32 C33 C35 C36 C37 C38 C39。

×××負(fù)責(zé)：C19 C22 C23 C34 ×××負(fù)責(zé)：C11 C12 C21 C28 C29

3、檔案材料的補(bǔ)充：全體教師

4、自查報(bào)告、總結(jié)：×××

5、申請(qǐng)匯報(bào)材料：×××

6、檔案盒封面設(shè)計(jì)、打?。骸痢痢?/p>

各塊負(fù)責(zé)人相互協(xié)調(diào)溝通配合檔案組建工作，不同量標(biāo)中出現(xiàn)的重復(fù)資料復(fù)印入檔。差欠資料自補(bǔ)，要求教師補(bǔ)完善的方式。

五、要求：

1、檔案規(guī)范齊備

2、時(shí)間界定：2011年1月~2013年7月 3、2011年以前舊檔案由李文廣、崔汝博整理歸檔。

4、檔案順序：由近及遠(yuǎn)。

六、抄作方式：

1、分類

2、整理

3、補(bǔ)充

4、排序

5、核查

6、編目

7、貼封

8、上架

七、資料整理總體負(fù)責(zé)人：×××

此方案在具體操作過程中根據(jù)實(shí)情酌情調(diào)整。

×××小學(xué) 2013年×月×日

申報(bào)方案 篇12

長鋼小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范校

工作方案

為大力普及地震知識(shí)，提高廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自覺性，增強(qiáng)地震災(zāi)害防御和自救互救能力，減少地震災(zāi)害對(duì)學(xué)生造成的傷害，根據(jù)市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)防震減災(zāi)教育的指示精神，決定在全校開展防震減災(zāi)教育進(jìn)校園活動(dòng)，努力創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。

一、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的重要意義

加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的防震減災(zāi)知識(shí)教育，提高防震減災(zāi)意識(shí)和震時(shí)應(yīng)急、自救互救技能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自然災(zāi)害安全教育的一個(gè)重要組成部分。因此我們要應(yīng)采取有力措施，把提升我校應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害能力提到重要議事日程上來，切實(shí)加強(qiáng)抗震減災(zāi)教育工作，做到防患于未然。要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和保障改革發(fā)展穩(wěn)定的高度，以對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)做好這項(xiàng)工作的自覺性和責(zé)任感，切實(shí)把防震減災(zāi)教育工作抓實(shí)抓好。

二、創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的指導(dǎo)思想和原則

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的理念和科學(xué)的發(fā)展觀，采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)教育，建立健全防震減災(zāi)教育的長效機(jī)制，營造濃厚的防震減災(zāi)科普氛圍，努力提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和安全意識(shí)，為建設(shè)平安校園、和諧校園做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的原則是：在學(xué)校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，堅(jiān)持因地制宜、因時(shí)制宜、科學(xué)求實(shí)的原則，主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效地開展防震減災(zāi)教育，通過創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”，不斷增強(qiáng)廣大師生防

震減災(zāi)公共安全意識(shí)，全面加強(qiáng)公民地震科學(xué)素質(zhì)教育，為進(jìn)一步促進(jìn)我市防震減災(zāi)事業(yè)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校的工作措施

1、成立有校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備兼職的防震減災(zāi)教師，將防震減災(zāi)科普教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，每學(xué)期安排教學(xué)不少于2課時(shí)，并作為班級(jí)考核內(nèi)容。

2、編制創(chuàng)建工作實(shí)施方案，并組織實(shí)施。

3、編制學(xué)?！兜卣饝?yīng)急預(yù)案》和相關(guān)工作程序。

4、將防震減災(zāi)知識(shí)作為專題教育內(nèi)容列入課外活動(dòng)計(jì)劃，建立防震減災(zāi)科普教育課外興趣活動(dòng)小組，每學(xué)期開展活動(dòng)不少于2次。

5、在校園開辟防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳專頁、專欄；校園內(nèi)設(shè)置防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳欄；通過組織科普講座、觀看錄像片、主題班（隊(duì)）會(huì)、演講或報(bào)告會(huì)、墻報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、書畫展覽、知識(shí)競賽等形式，開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)。

6、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次地震應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救模擬演習(xí)，每學(xué)年舉辦或接受校際防震減災(zāi)科普公開課（班隊(duì)主題觀摩活動(dòng)）或者演練示范觀摩。

7、每年重點(diǎn)利用“3.1”、“5.12”、“5.29”、“11.6”、“7.28”、10月國際減災(zāi)日等時(shí)機(jī)舉辦防震減災(zāi)科普活動(dòng)，通過節(jié)假日、寒暑假等，組織學(xué)生開展防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)防震減災(zāi)知識(shí)的興趣和向社會(huì)開展“二次宣傳”的能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和傳播防震減災(zāi)科學(xué)知識(shí)的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

8、加強(qiáng)校舍建筑的抗震設(shè)防，建立應(yīng)急避難場(chǎng)所，在保障全體師生避險(xiǎn)的情況下，并向社會(huì)開放。

9、保障創(chuàng)建工作必要的經(jīng)費(fèi)投入。

長鋼小學(xué)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年9月

長鋼小學(xué)創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報(bào)材料

為落實(shí)長震發(fā)【2011】15號(hào)和郊震發(fā)【2011】9號(hào)文件精神，我校以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，普及防震減災(zāi)科普知識(shí)，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。創(chuàng)建工作取得了良好的效果，請(qǐng)予以驗(yàn)收。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)防震減災(zāi)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

青少年學(xué)生是防震減災(zāi)科普教育的重點(diǎn)對(duì)象，而小學(xué)又是進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)科普教育的重要渠道。為此我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員，以及各科教師為志愿者的專門負(fù)責(zé)防震減災(zāi)科普教育宣傳的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，小組內(nèi)分工明確，以便促使防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)可以更快、更好的開展，使效果落到實(shí)處、落到明處。由校長負(fù)責(zé)，創(chuàng)建分工責(zé)任明確，工作力度大。為了保證創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，我校專門組織有關(guān)人員對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本校的實(shí)際，制定了具體的創(chuàng)建工作計(jì)劃。由于我校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對(duì)防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對(duì)防震減災(zāi)的

認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到防震減災(zāi)事業(yè)是一項(xiàng)特殊的社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

二、普及防震減災(zāi)科普教育理念

我校以《防震減災(zāi)科普示范學(xué)校申報(bào)工作的通知》的文件要求精神為指導(dǎo)，充分整合學(xué)校科普教育的資源優(yōu)勢(shì)，以加強(qiáng)小學(xué)生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以防震減災(zāi)科普教育為抓手，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識(shí)。我校防震減災(zāi)教育重視活動(dòng)體驗(yàn)原則，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識(shí)教育為主線的系列科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。其次我校防震減災(zāi)教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識(shí)引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)。

三、完善防震減災(zāi)科普教育設(shè)施建設(shè)

我校是一所有著良好的教學(xué)環(huán)境和有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍的小學(xué)。部署設(shè)置了地震疏散通道。將東西樓梯按班級(jí)、按年級(jí)進(jìn)行劃分；還將操場(chǎng)劃分成片以防在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)慌亂、擁擠、踩踏等意外情況。除此之外，還在每學(xué)年舉行一次由政教處牽頭、主管領(lǐng)導(dǎo)指揮的全校師生參加的“防震減災(zāi)演習(xí)”。力求使學(xué)生在地震等災(zāi)害面前做到處亂不驚、行動(dòng)有序。學(xué)校建立了防震減

災(zāi)科普活動(dòng)室，購買了防震減災(zāi)教育所需要的儀器。電腦多媒體查詢系統(tǒng)學(xué)生可查詢地震基礎(chǔ)知識(shí)，開展防震減災(zāi)知識(shí)問答，了解中國和世界地震資料，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)法律，參與地震游戲等活動(dòng)。我校圖書館也購置一批與防震減災(zāi)相關(guān)的圖書、光盤、掛畫等資料以供學(xué)生閱覽。

四、積極開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普活動(dòng)

（一）廣泛宣傳

課堂教育：我校以課堂為教學(xué)陣地，以現(xiàn)行地理教材內(nèi)容為主體，堅(jiān)持在地理課中貫徹落實(shí)地震知識(shí)。

專題宣傳：我校利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺(tái)等形式，宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。

（二）舉辦紀(jì)念周。2009年5月，我校舉行了為期一周的以“防震減災(zāi)”為主題的自然災(zāi)害防御科普知識(shí)紀(jì)念宣傳活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。利用展覽板，生動(dòng)而全面地向師生介紹了地震知識(shí)、防震方法，提高全校師生防震減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)知曉率。組織學(xué)生參加汶川5.12大地震紀(jì)念活動(dòng)，觀看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災(zāi)錄像，學(xué)生通過此項(xiàng)活動(dòng)了解了地震小知識(shí)、防震自救互救的小常識(shí)等，拓寬了知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看

到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生歷史事實(shí)面前認(rèn)識(shí)到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

（三）專題講座。舉辦防震減災(zāi)專題講座，以豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識(shí)，學(xué)生在老師的深入淺出的講解中，生動(dòng)了解地震相關(guān)知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)防震減災(zāi)的重要意義。

(四)開展活動(dòng)。為了落實(shí)防震減災(zāi)知識(shí)學(xué)習(xí)和了解，組織全校學(xué)生參加地震知識(shí)競賽活動(dòng)，演講賽、講故事比賽、版報(bào)賽、墻報(bào)賽以及紅領(lǐng)巾廣播站，以點(diǎn)帶面，達(dá)到宣傳普及的目的。

（五）培養(yǎng)興趣。我校通過個(gè)人自愿、集體報(bào)名方式成立了防震減災(zāi)科普興趣小組，常年開展防震減災(zāi)知識(shí)的科普活動(dòng)，活動(dòng)主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識(shí)、防震知識(shí)、地震時(shí)緊急避險(xiǎn)方法的學(xué)習(xí)和演練等。

（六）積極實(shí)踐。為了增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)科普知識(shí)，我校10年6月部分年級(jí)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“防震知多少”問卷調(diào)查，內(nèi)容有地震小知識(shí)、防震小常識(shí)、地震時(shí)如何緊急避險(xiǎn)等自然災(zāi)害防御方面知識(shí)的調(diào)查。通過各方面的組織教育活動(dòng)來增加和拓寬這方面的知識(shí)，培養(yǎng)這方面的能力，提高學(xué)生的保護(hù)生命安全意識(shí)。

創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校，讓學(xué)生獲得一生必備的防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí)和能力，更重要的是通過防震減災(zāi)教育提高學(xué)生的科學(xué)

素養(yǎng)。雖然我們?cè)趧?chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校過程中做了一些工作，使師生識(shí)別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們將不斷努力，把工作做得更實(shí)、更細(xì)，力爭取得更大的成績。

申報(bào)方案 篇13

各相關(guān)區(qū)、市政府安委會(huì)，市政府有關(guān)部門，各相關(guān)單位：

為深入貫徹落實(shí)省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)礦山企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見》和市十四屆人民政府第77次市長辦公會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)非煤礦山和金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，落實(shí)屬地管理責(zé)任，促進(jìn)我市非煤礦山安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、全面深化非煤礦山安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治

各相關(guān)區(qū)、市政府要把非煤礦山安全專項(xiàng)整治擺上重要日程，把開展非煤礦山安全專項(xiàng)整治與貫徹省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)礦山企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見》和市十四屆人民政府第77次市長辦公會(huì)議精神結(jié)合，進(jìn)行同時(shí)部署，同時(shí)組織實(shí)施。

地下開采礦山要重點(diǎn)整治沒有正規(guī)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)存在缺陷，井巷沒有兩個(gè)獨(dú)立、直達(dá)地面、能行人的安全出口，頂板不穩(wěn)固的采場(chǎng)沒有采取監(jiān)控手段和處理措施，使用國家明令淘汰的提升設(shè)備設(shè)施，井下防洪、防透水及排水措施不落實(shí)，沒有建立機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)或通風(fēng)系統(tǒng)、風(fēng)質(zhì)、風(fēng)量、風(fēng)速不符合規(guī)程要求，技術(shù)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理不規(guī)范、不到位，通訊系統(tǒng)不到位、不可靠，采空區(qū)、火工品管理制度不完善、不落實(shí)；露天礦山要重點(diǎn)整治一面坡和傘檐開采、不實(shí)行自上而下分臺(tái)階（分層）開采，邊坡出現(xiàn)變形和滑動(dòng)跡象，排土場(chǎng)排土工藝參數(shù)不符合設(shè)計(jì)規(guī)定，未建立排土場(chǎng)監(jiān)測(cè)制度，排土場(chǎng)下游人員和重要設(shè)施受隱患威脅；尾礦庫要加大對(duì)危庫、險(xiǎn)庫、病庫的治理力度，重點(diǎn)整治未取得安全生產(chǎn)許可證，未通過安全設(shè)施“三同時(shí)”驗(yàn)收，擅自利用廢棄尾礦庫進(jìn)行生產(chǎn)，沒有正規(guī)設(shè)計(jì)，超量排放儲(chǔ)存尾礦、私堆亂建以及擅自違規(guī)加高壩體，無主管單位或監(jiān)管單位不明確，危庫未停產(chǎn)搶險(xiǎn)、險(xiǎn)庫未在限定時(shí)間內(nèi)消除險(xiǎn)情、病庫未按照規(guī)程要求限期整改的安全隱患。

要嚴(yán)厲打擊無證無照、證照不全、停產(chǎn)整頓拒不執(zhí)行停產(chǎn)整改指令擅自生產(chǎn)、私挖濫采、以采代探、超層越界開采等非法違法生產(chǎn)行為。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，聯(lián)合執(zhí)法，形成監(jiān)管工作合力

要建立非煤礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管工作聯(lián)席會(huì)議制度，不定期召開會(huì)議，研究非煤礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，解決存在的問題，協(xié)調(diào)推進(jìn)非煤礦山專項(xiàng)整頓治理工作。各區(qū)市政府要建立相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推進(jìn)本行政區(qū)域內(nèi)非煤礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，健全制度，明確責(zé)任，將安全生產(chǎn)監(jiān)管任務(wù)逐級(jí)分解到基層和具體礦山企業(yè)，并安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，確保落實(shí)到位。非煤礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門共同參與的聯(lián)合執(zhí)法、合力監(jiān)管的工作機(jī)制。

三、嚴(yán)格要求，規(guī)范程序，確保嚴(yán)格礦山項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)管到位

各區(qū)市、各有關(guān)部門要加大非煤礦山安全設(shè)施運(yùn)行安全監(jiān)管，特別是提升、通風(fēng)、電氣等系統(tǒng)的安全運(yùn)行，具備技改條件的礦山必須在規(guī)定期限內(nèi)改造到位。礦山技改項(xiàng)目必須經(jīng)非煤礦山行業(yè)管理部門核準(zhǔn)備案后，才能組織實(shí)施。不能如期完成整頓治理任務(wù)的礦山，在規(guī)定期限屆滿后一律實(shí)施關(guān)閉。礦山建設(shè)項(xiàng)目（含新建、改擴(kuò)建）必須按照相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)準(zhǔn)入條件履行相關(guān)手續(xù)，項(xiàng)目建設(shè)必須按管理權(quán)限經(jīng)非煤礦山行業(yè)管理部門核準(zhǔn)備案后，由具備相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位編制安全設(shè)施專項(xiàng)設(shè)計(jì)及工程設(shè)計(jì)，并經(jīng)非煤礦山行業(yè)管理部門審查批準(zhǔn)后，方可開工建設(shè)。建設(shè)項(xiàng)目竣工后，應(yīng)依次通過國土、安監(jiān)等專項(xiàng)驗(yàn)收和項(xiàng)目竣工驗(yàn)收，并依法取得相關(guān)證照后，方可投產(chǎn)。無正規(guī)設(shè)計(jì)的正在基建礦山必須立即停止建設(shè)，應(yīng)委托具備相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位補(bǔ)做工程設(shè)計(jì)，并經(jīng)非煤礦山行業(yè)管理部門審查批準(zhǔn)后，嚴(yán)格按批準(zhǔn)的工程設(shè)計(jì)施工或整改。

四、注重整治手段，強(qiáng)化屬地監(jiān)管責(zé)任

要深刻吸取近期發(fā)生的礦山事故教訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)屬地監(jiān)管原則，所有地下開采礦山和坑探工程項(xiàng)目由所在區(qū)市政府及其各有關(guān)部門實(shí)施監(jiān)督管理，要將責(zé)任逐礦、逐工程落實(shí)到部門、到責(zé)任人，實(shí)行名單制管理。各單位要突出檢查和整治重點(diǎn)，明確檢查頻次、內(nèi)容和效果。每年至少開展2次安全生產(chǎn)大排查大整治大執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)，督促礦山企業(yè)依法履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化企業(yè)落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理措施。國土、安監(jiān)等部門要進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，每半年至少對(duì)地下開采礦山、坑探項(xiàng)目進(jìn)行1次檢查，嚴(yán)查企業(yè)超層越界開采、以探代采、以建代采情況，嚴(yán)查企業(yè)管理系統(tǒng)和證照資質(zhì)等是否符合安全生產(chǎn)法規(guī)規(guī)定的情況。檢查方案和檢查情況要及時(shí)報(bào)同級(jí)政府安委辦和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門，報(bào)告時(shí)間應(yīng)分別在5月30日之前和11月15日之前。市有關(guān)部門要重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)和綜合監(jiān)督管理，檢查發(fā)現(xiàn)的重要問題或隱患應(yīng)采取督辦、執(zhí)法查處、綜合整治等措施，檢查結(jié)果應(yīng)歸類存檔。

五、立即開展地下礦山和坑探項(xiàng)目檢查

相關(guān)區(qū)市政府要立即組織開展一次檢查行動(dòng)，進(jìn)一步核實(shí)地下開采礦山和坑探工程情況，并在相關(guān)媒體予以公布，讓全社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)厲打擊企業(yè)存在超層越界開采、邊設(shè)計(jì)邊建設(shè)、邊設(shè)計(jì)邊探礦、以探代采、以建代采情況，落實(shí)坑探工程施工設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)與礦產(chǎn)資源勘查實(shí)施方案的符合情況，各主要管理系統(tǒng)和證照資質(zhì)等是否符合安全生產(chǎn)條件，各有關(guān)部門要落實(shí)行政執(zhí)法措施。

國土、安監(jiān)部門要互相通報(bào)信息，建立和完善基建項(xiàng)目、坑探項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”管理檔案。國土部門要對(duì)所有勘探工程項(xiàng)目進(jìn)行檢查，并指導(dǎo)企業(yè)開展坑探工程施工設(shè)計(jì)并完成坑探施工設(shè)計(jì)審查。安監(jiān)部門要根據(jù)檢查情況對(duì)所有礦山基建項(xiàng)目和坑探工程的工期控制情況進(jìn)行一次梳理，并依法采取措施，規(guī)范礦山基建和坑探工程的安全管理。

所有未進(jìn)行安全設(shè)施設(shè)計(jì)審查的坑探工程項(xiàng)目，無論其探礦安全設(shè)施設(shè)計(jì)是否已在安監(jiān)部門備案，都應(yīng)先停止施工，經(jīng)國土部門審查同意后，再報(bào)請(qǐng)安監(jiān)部門組織安全設(shè)施設(shè)計(jì)審查，審查同意的，重新確定施工期限并準(zhǔn)予復(fù)工。

　xxx

xx年xx月xx日

申報(bào)方案 篇14

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審

必備材料目錄

一、參評(píng)資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級(jí)證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評(píng)分表 6.單位（學(xué)校）職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表

二、任職資格評(píng)審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告

8.各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料 9.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽、評(píng)課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

11.教育教學(xué)能力考評(píng)表（農(nóng)村工作照顧對(duì)象免交，由 教育職改部門提供）

12.課堂教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)表（限農(nóng)村工作照顧對(duì)象，由教育職改部門提供）13.綜合材料

三、其他材料（不裝訂）

資格審查意見表1份、評(píng)審表2份。

個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?！犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢(mèng)》(XX年4月中國文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級(jí)教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語文一級(jí)教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對(duì)我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請(qǐng)書，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 理

我信奉魏書生老師的一

句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，我是個(gè)“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來，我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作，工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 綠

在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動(dòng)。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動(dòng)，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。

一分耕耘，一分收獲，我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競賽成績突出，在市級(jí)以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國家級(jí)、省市級(jí)大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。

XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠

XX年5月，在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

XX年11月，在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年，在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中，指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會(huì)同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

指導(dǎo)學(xué)生在國家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外，指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 女 中學(xué)一級(jí)心理健康

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