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我的信念課件推薦

發(fā)布時(shí)間:2023-06-22

我的信念課件。

幼兒教師教育網(wǎng)精心挑選的這篇文獻(xiàn)標(biāo)題為“我的信念課件”。在教師日常工作中,備課課件也是無法缺少的工具之一,只要我們老師刻苦認(rèn)真地編寫備課資料,就可以提高授課質(zhì)量。一份高質(zhì)量的備課是成功講好好課的基礎(chǔ)。感謝您閱讀本文所花費(fèi)的寶貴時(shí)間!

我的信念課件 篇1

我的信念

瑪麗·居里(?)

教學(xué)目標(biāo)

①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品味平實(shí)而富于哲理的語言

教學(xué)重點(diǎn)

①梳理課文內(nèi)容。

②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

③品味平實(shí)且富于哲理的語言

課前準(zhǔn)備

①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?!?/p>

今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

二、研讀課文 (疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。)

1、教師導(dǎo)學(xué)

本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

①默讀,搜集、篩選信息

讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

討論歸納:

堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

②概括綱要,歸納整理

(全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。)板書:

探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心

沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

執(zhí)著勤奮

2、重點(diǎn)研讀

①研讀內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

(思考題備案):

a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

b.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

f.“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受?!甭?lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

g.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

②品味語言

a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

參考:

◆生活對(duì)于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

三、教師小結(jié)

讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

四、作業(yè)

①完成“研討與練習(xí)”。

②居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章。

五、教后反思:

我的信念課件 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié):

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1、出示居里夫人畫像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

整體感知:

1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

2、檢查預(yù)習(xí):

給下列加點(diǎn)的字注音:

問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

解釋下列詞語。

問心無愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來順受----迷醉--沉醉--

品味思考:

1、默讀,搜集、篩選信息:

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

討論歸納:

堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要,歸納整理:

全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

探究研讀:

1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

②本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

⑤一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的.意志,不達(dá)目的不罷休的神,

她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

拓展延伸:

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

教師總結(jié):

讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

鞏固訓(xùn)練:

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二。

課后記:本文是翻譯作品,在理解時(shí)有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

我的信念課件 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、朗讀訓(xùn)練:

帶著感情朗讀,注意朗讀速度。

2、文體導(dǎo)學(xué):

品味平實(shí)語言,理解其中哲理。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、人文關(guān)懷:

歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。

2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:

調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

3、提問指導(dǎo):

提有價(jià)值問題,提欣賞性問題。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)。10.11,星期二。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗·居里)。

二、聽寫8、9課字詞

鞭策 報(bào)酬 奢望 蹂躪 懊惱 泯滅

猝然長(zhǎng)逝 問心無愧 獲益匪淺 多愁善感

三、自學(xué)課文

1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧

不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

2、全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

板書:

思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

環(huán)境需求:生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由

工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

3、學(xué)生提問:

⑴ 本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

⑵ 怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

⑶ 為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

⑷ “我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

這種力量是一種復(fù)合的因素──完成的決心:無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對(duì)真理的渴求:研究,就是對(duì)真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

⑸ “我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?

科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢(mèng)幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。

⑹ “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的熱情也沒有。

⑺ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。

夢(mèng)想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。

⑻ “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?

自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美??茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

⑼ 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

五、課外作業(yè)

1、完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。

2、預(yù)習(xí)《春》和《濟(jì)南的冬天》。

我的信念課件 篇4

教材分析

《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。

學(xué)生分析

1 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),已懂得付出一定的努力,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。

2、通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

3、 感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

設(shè)計(jì)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對(duì)楷模思考自己的人生。

課前預(yù)習(xí)

學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,了解居里夫人的高尚品格。

教學(xué)流程

一、黑板上張掛居里夫人畫像

二、交流資料,初步了解居里夫人的成就和品格

1、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。

(學(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料,她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選資料:從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

2、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

三、自讀課文,歸納了解居里夫人的人生信念

1、今天我們面對(duì)居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。

首先我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)

2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

3、要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞(四字短語)。

(學(xué)生爭(zhēng)先恐后跑上講臺(tái)板書并互相糾正補(bǔ)充:堅(jiān)忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻(xiàn)身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡(jiǎn)單 拋棄財(cái)富 克制自己 沉醉科學(xué)……)

四、品味語言,感受居里夫人的偉大人格

1、高聲誦讀這些信念,說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條。

(學(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神。有一個(gè)學(xué)生說:“老師,我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,現(xiàn)在我信服了?!睂W(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神無比崇敬,一臉的虔誠(chéng)。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。)

(也有很多學(xué)生對(duì)做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā)?!盁o論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)著學(xué)生,影響著他們現(xiàn)實(shí)的人生。)

2、這些語言沒有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪,我們來理解這種語言風(fēng)格:不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。

3、有些哲理性的語言理解有一定的難度,默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。

4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。

(學(xué)生自己不能理解的句子,在小組里得到了解答;小組里還不能解答的疑問,在全班提出,班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答)

五、 小結(jié)

這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

課后隨筆

本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶,讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人,學(xué)生在與她的對(duì)話過程中深受感染。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會(huì)的;而交流資料、板書詞語時(shí)學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了。

本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;學(xué)生的求知欲得到了滿足,并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過,教師在課前備課時(shí)須格外周全,因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪。

我的信念課件 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

【重點(diǎn)】

1、解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

【難點(diǎn)】

感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

【課時(shí)】

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入

由居里夫人軼事說引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

居里夫人于1867年出生于波蘭華沙市,當(dāng)時(shí)波蘭正在俄國(guó)統(tǒng)治之下。她的父母都是教師,失業(yè)后承包了學(xué)生食堂,年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯,在壓迫中降生,在鐵蹄下長(zhǎng)大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話,不準(zhǔn)看波蘭書,還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她:“壓迫會(huì)產(chǎn)生反抗”、“知識(shí)就是力量”,喚起她追求知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。從此,小瑪麗的心窩里,就埋下了對(duì)祖國(guó)熱愛、對(duì)侵略者憎恨的感情。為祖國(guó)解放而學(xué)習(xí)的念頭,在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后,她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識(shí)的愿望從未改變,但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭,大學(xué)是不收女生的,所以她夢(mèng)想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué),最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活,刻苦的學(xué)習(xí),弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中,瑪麗以她優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名。

那現(xiàn)在我們就來看一下這個(gè)偉大的居里夫人的“信念”是什么?

二、進(jìn)入新課

1、首先我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”?(學(xué)生很快查詞典)

明確:解釋“信念”──自己認(rèn)為可以確信的看法。

2、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

明確:

堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

3、作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

4、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

5、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

6、怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

7、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人?

明確:通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰X,獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活,這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。

8、那夢(mèng)想家呢?

明確:為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念,這種人就稱為“夢(mèng)想家”。

9、“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般?!本统H丝磥恚茖W(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

10、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

三、小結(jié)

居里夫人的大半生都是清貧的,提取鐳的艱苦過程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請(qǐng)專利,把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后,當(dāng)百萬法郎、燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿Φ臅r(shí)候;當(dāng)成功、榮譽(yù)、祝賀象潮水般涌來的時(shí)候,表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì):毫不夸耀,謙虛忘我!一位報(bào)社記者前來采訪她,想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答:“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’,不是研究者的‘個(gè)人’?!庇袔孜慌笥褎袼麄兩暾?qǐng)生產(chǎn)鐳的專利權(quán)?,旣悺ぞ永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定:“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利?!彼麄儼堰@個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用,并不謀求個(gè)人的任何私利。

這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

四、作業(yè)

1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

2、找一找,想一想,在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

【板書設(shè)計(jì)】

探討真理,不圖財(cái)富

宗旨

沉醉于科學(xué)之美

自由

環(huán)境 安靜

時(shí)間

目標(biāo)信心

工作

勤奮努力、堅(jiān)忍不拔

我的信念課件 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實(shí)而富于哲理的語言

二、教學(xué)重點(diǎn)

①梳理課文內(nèi)容。

②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。③品味平實(shí)且富于哲理的語言

三、課前準(zhǔn)備

①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

②搜集居里夫人的有關(guān)資料。③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣?!?/p>

今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

二、誦讀感知

1、范讀課文

2、學(xué)生朗讀課文,疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

3、默讀,搜集、感知特點(diǎn)

讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。討論歸納:,堅(jiān)忍不拔,樹立信心,執(zhí)著勤奮,集中目標(biāo),獻(xiàn)身科學(xué),探討真理,生活簡(jiǎn)單,重大發(fā)現(xiàn),保持安寧,不圖財(cái)富,珍惜時(shí)間,追求自由

克制自己熱愛生活,沉醉科學(xué)

4、討論概括,歸納整理

全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:,探討真理,保持安寧,集中目標(biāo)

思想理念{不圖財(cái)富,環(huán)境需求{追求自由,工作態(tài)度{樹立信心,沉醉科學(xué),珍惜時(shí)間,堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著勤奮

三、合作探究

采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。

1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?,

5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受?!甭?lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

7、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

四、語言品味

1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

2、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。參考:

◆生活對(duì)于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是,人類也需要夢(mèng)想家?!艨茖W(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

五、教師小結(jié)

讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

六、拓展延伸

1、完成“研討與練習(xí)”。

2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章,自評(píng):

在說課之前,我曾組織學(xué)生試講過。通過試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):

一、整個(gè)教學(xué)過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。

本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的'設(shè)置,課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語文教學(xué)會(huì)受益匪淺。

課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請(qǐng)專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說,氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。

2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。

本節(jié)課學(xué)生對(duì)居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、2,合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè),怎樣的人?!薄澳7吕鋵懨缘恼Z文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問題除了要把握文章的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無論是對(duì)語句的理解還是簡(jiǎn)要地說明理由、評(píng)價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”的問題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記及各個(gè)問題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動(dòng)腦,不斷深入探究問題的結(jié)果。

二、在整個(gè)教學(xué)過程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。

在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。

以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

我的信念課件 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理清文章的思路,體會(huì)居里夫人的人格魅力。

2、結(jié)合上下文,把握語句中蘊(yùn)涵的作者的感情,學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語言。

3、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

【教學(xué)目的】

1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美,學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫法。

3、學(xué)會(huì)梳理文章。

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

一、導(dǎo)入

(黑板上掛居里夫人的畫像,營(yíng)造課堂氣氛。)

居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家,她一生致力于放射性物質(zhì)的研究,先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素,兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng),但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進(jìn)步功不可沒,她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼,還要用心來讀,用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!

二、朗讀與積累

1、學(xué)生默讀課文, 圈點(diǎn)生字、生詞。

2、同桌同學(xué)借助字典,互相解說。

3、積累:(幻燈投影。)

口頭說明下列加橫線詞的意思,也可借助字典:

1、某種力量在鞭策著我。

2、盛名的拖累。

3、我的惟一奢望。

4、被蹂躪的波蘭。

5、一言半語的呵責(zé)。

6、猝然長(zhǎng)逝以后。

7、迷醉于神話故事。

4、學(xué)生大聲、 自由地讀自己感受最深的語段或句子, 并把感受告訴同桌同學(xué)。

三、梳理與把握

1、整體感知課文,概括要點(diǎn):

學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的句式,從不同的角度表述課文內(nèi)容,并圈點(diǎn)學(xué)生在中間填上的詞語有“堅(jiān)忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。

2、分析歸納,把握文章:

教師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我必須堅(jiān)持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說話。

教師順勢(shì)板書:宗旨、環(huán)境、工作。

3、教師提出整理要求,讓學(xué)生把黑板上的板書整理歸類,教師用幻燈投影歸類樣板。

四、品析與探索

1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般?!薄澳撤N力量”指什么力量?

2、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景?!薄耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色?!逼渲?,“世界的優(yōu)美”怎樣理解?“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?“沉醉”、“迷醉”怎樣理解?

學(xué)生分組討論,結(jié)束全文。

我的信念課件 篇8

一、教學(xué)目標(biāo):

通過品味語言,歸納居里夫人的人生信念

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系

2、品味平實(shí)而富于哲理的語言

三、教學(xué)方法:

問答法、誦讀法

四、教具:

常規(guī)教具

五、教學(xué)時(shí)數(shù):

一課時(shí)

六、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入:

有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是物理獎(jiǎng),一次是化學(xué)獎(jiǎng),但她并沒有因此停止科學(xué)研究。有一次,一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不禁問其緣由,她卻不以為然的答道:“我要讓我的小孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒什么炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是居里夫人,今天我們就一起來學(xué)習(xí)她的自傳體散文。

二、整體感知

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,然后解決以下兩個(gè)問題:

1字詞積累

鞭策:用鞭和策趕馬,比喻督促。

蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

問心無愧:反躬自問有沒有什么可慚愧的地方。

受益匪淺:得到很多,匪,不。

2、文章的題目是我的信念,那么作者認(rèn)為做事需要怎樣的精神?

答:堅(jiān)忍不拔、有信心。

我的信念課件 篇9

教材分析

《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。

學(xué)生分析

1、七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),已懂得付出一定的努力,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

2、學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

3、在平時(shí)運(yùn)用散合式進(jìn)行教學(xué)中。學(xué)生有一定的發(fā)散能力。

設(shè)計(jì)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生搜集資料和閱讀課文,通過提問、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑三個(gè)層面進(jìn)行相互交流。探究這位偉大的科學(xué)家的內(nèi)心世界,從而面對(duì)楷模思考自己的人生。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

2、情感與價(jià)值

感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

3、方法與評(píng)價(jià)

通過獨(dú)立閱讀,形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)造性的見解。預(yù)計(jì)發(fā)言人次13人,得分40分。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生通過預(yù)習(xí),根據(jù)自己對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受,形成自己的意見與評(píng)價(jià),并在此基礎(chǔ)上,對(duì)文章提出質(zhì)疑,以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

教學(xué)難點(diǎn)

了解居里夫人的人格美,并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

教學(xué)方法

1、發(fā)散思維:根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,用20分鐘左右時(shí)間由學(xué)生提問、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑。

2、幅合思維:學(xué)生發(fā)言結(jié)束后,由教師與學(xué)生一起對(duì)文章重點(diǎn)部分(工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作宗旨)進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

二、學(xué)生發(fā)言(發(fā)散部分)

局部理解預(yù)測(cè)

1、我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

明確:我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

2、如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

3、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

4、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

5、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”(感想可以自己談)

6、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

7、怎樣理解:我們唯—的希望,是在一個(gè)自由的國(guó)家中,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭.缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

9、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受?!甭?lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

看"逆來順受"這個(gè)詞,最重要的一點(diǎn)是要弄清楚到底是居里夫人有沒有屈服?她的逆來順受表現(xiàn)在哪些方面?"逆來順受"是對(duì)惡劣的環(huán)境或無理的對(duì)待采取忍受態(tài)度。但在文中是指樂觀地對(duì)待生活,對(duì)不良外界環(huán)境的適應(yīng)。

10、“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般?!本统H丝磥?,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么?

明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

11、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

先要理解“世界的優(yōu)美”,說的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理,學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美??茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

整體發(fā)言預(yù)測(cè)

1、作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

2、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

三、學(xué)生齊讀課文,科代表統(tǒng)計(jì)發(fā)言情況

四、總結(jié)歸納(幅合部分)

1、居里夫人的工作態(tài)度

集中目標(biāo):居里夫人50年攻關(guān),鍥而不舍,執(zhí)著地探索,終于發(fā)現(xiàn)了鐳。

樹立信心:相信我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。信心使人不怕暫時(shí)的失敗,信心給人失敗了再干的勇氣。

堅(jiān)韌不拔:工作條件再艱苦也不能動(dòng)搖自己的意志,工作中挫折再多也不能動(dòng)搖自己的信心。

執(zhí)著勤奮:居里夫人致力科學(xué)研究近五十年,專心致志,勤奮工作,持之以恒,終于取得偉大成就。

2、居里夫人的工作環(huán)境

保持安靜:為了安靜,就要避免人事糾紛,所以居里夫人甘愿逆來順受,竭力克制自己,使自己溫和沉靜,受了刺激也不懊惱。為了安靜,她又淡泊名利,與世無爭(zhēng)。

追求自由:居里夫人說她的“惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”。自由是從事科學(xué)研究的前提。在侵略者的鐵蹄下,在專制主義的干預(yù)下,是無法順利進(jìn)行研究工作的。

珍惜時(shí)間:為了贏得時(shí)間,居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,甘愿清苦,盡量減少家務(wù)。為了贏得時(shí)間,她甘于寂寞,即使青春時(shí)代,也不圖青春的歡樂,一個(gè)人專心致力于求學(xué)。

3、居里夫人的工作宗旨

探討真理:居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想。

不圖財(cái)富:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的熱情也沒有。

沉醉科學(xué):科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,又“好像在夢(mèng)幻中一般”,又“好像迷醉于神話故事一般”。這種興趣使人樂此不疲。珍惜時(shí)間:為了贏得時(shí)間,居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,甘愿清苦,盡量減少家務(wù)。為了贏得時(shí)間,她甘于寂寞,即使青春時(shí)代,也不圖青春的歡樂,一個(gè)人專心致力于求學(xué)。

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