童年的遠(yuǎn)方讀后感(錦集15篇)

童年的遠(yuǎn)方讀后感。

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。通過(guò)寫(xiě)作讓我們更能感受語(yǔ)言的魅力，提高自身綜合能力。優(yōu)秀的文章中需要豐富的知識(shí)，寫(xiě)作文時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？小編收集并整理了“童年的遠(yuǎn)方讀后感(錦集15篇)”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇1】

假期里，我讀了《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)。這本書(shū)是由許多有關(guān)童年的感人小故事組成的。其中我最喜歡的是《會(huì)舞蹈的第六根手指》這篇文章。

故事內(nèi)收留講了一個(gè)小孩叫六指，叫這個(gè)名字是由于他的右手長(zhǎng)了六根手指。但六指卻沒(méi)由于這個(gè)多出的手指而感到自悲。由于這個(gè)多長(zhǎng)出的小六指非常靈活，可以隨便變換各種樣子，還可以隨音樂(lè)舞蹈，這第六根手指便成了小朋友們非常高興愿意玩的小玩偶?？墒呛髞?lái)這件事情讓大人們知道了，都回家警告自己的孩子，說(shuō)六指是個(gè)怪物，不答應(yīng)再和他玩了。從此所有的小孩都離六指遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，六指很傷心，再也不敢把他那自以為很厲害的六指拿出來(lái)了。再后來(lái)六指的`一家就搬走了……

看了這個(gè)故事，我也深深地為六指感到難過(guò)，也為那些大人的做法感到氣憤。由于他們錯(cuò)誤的看法，讓一個(gè)身體有殘疾的小孩心理上產(chǎn)生了暗影。通過(guò)這個(gè)故事也讓我明白了每個(gè)人都有這樣那樣的缺點(diǎn)，我們不但不能歧視他們，而是更要熱心匡助他們，與他們交朋友，讓他們有決心信念和正凡人一樣糊口、學(xué)習(xí)，讓糊口中不要再泛起第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多個(gè)“六指”了。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇2】

當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一口氣讀完它，里面的小故事蘊(yùn)含很多哲理。

書(shū)中有一篇故事是《綠貓》。它講述了一個(gè)三年級(jí)的小男孩蘇蘇看到了一只綠色的貓，但大人們卻對(duì)他的發(fā)現(xiàn)表示懷疑，甚至訓(xùn)斥他不切實(shí)際。蘇蘇對(duì)大人們的態(tài)度非常傷心，于是做出決定，即使曠一天課，也要找到那只綠貓。難道綠貓僅僅是綠色的貓嗎？大人們因?yàn)槭ネ亩床坏叫『⑺吹降臇|西，所以總是以成人的想法看待事情。而蘇蘇則要找到綠貓證明自己的正確。

我記憶最深刻的是《會(huì)跳舞的第六根手指》。它寫(xiě)到右手有六根手指的小孩“六指”因?yàn)橛械诹鶗?huì)跳舞的手指而讓大家驚奇，于是“六指”成為孩子們的中心?？墒恰傲浮钡母改阜噶隋e(cuò)遭到大家的批判時(shí)，所有的孩子被家長(zhǎng)告知不許和“六指”玩。第二天，大家說(shuō)“六指”是個(gè)怪物，怪物才會(huì)有六根手指，都用看怪物的眼神看他?！傲浮笔旨拍τ懞脛e人，可是大家仍然不理他，不久“六指”一家就搬走了。這則故事告訴我，不能因?yàn)榇笕擞绣e(cuò)就認(rèn)為孩子是壞孩子，不能戴有色眼鏡看人。

而《凡爾醫(yī)生出診記》是一則有趣的小童話(huà)。主人公凡爾醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超、妙手回春，國(guó)王找到他，讓他醫(yī)治自己的打呼嚕，否則王后要和他離婚！凡爾醫(yī)生立刻回去研究，他加了一百多種藥，并且在服藥前還做七八十個(gè)動(dòng)作。國(guó)王一一照做，他的呼嚕聲變成了驢叫。凡爾醫(yī)生馬上回去重新配置，這次加了二百多種藥，國(guó)王的驢叫卻變成狗叫。凡爾醫(yī)生又把動(dòng)作加到了七十二小節(jié)，每小節(jié)三十六個(gè)動(dòng)作。國(guó)王又一一照做，最后昏了過(guò)去，以后再也沒(méi)打過(guò)呼嚕，可王后還是要離婚。原因是國(guó)王不打呼嚕她會(huì)做噩夢(mèng)！這個(gè)故事告訴我不要盲目尋求改變，因?yàn)槟阃蝗桓淖冏约?，不知道別人會(huì)不會(huì)接受。

書(shū)里還有一系列小故事，都很精彩。它帶給我思考，讓我知道怎樣做才正確，我非常喜歡這本書(shū)。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇3】

暑假，我看了方衛(wèi)平的《童年的遠(yuǎn)方》，覺(jué)得非常的好看。

《童年的遠(yuǎn)方》這本是農(nóng)戶(hù)收錄了我是白癡、會(huì)跳舞的第六根手指、賣(mài)茶葉的一天、遙遠(yuǎn)的年歷片、我親愛(ài)的童年、吃飯的故事、我們誰(shuí)會(huì)當(dāng)叛徒等經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

《童年的遠(yuǎn)方》主要采取按主題組合單元的結(jié)構(gòu)方式，各單元的閱讀導(dǎo)語(yǔ)及作品后用于指導(dǎo)具體閱讀的“牽手閱讀”文字。讀本插圖溫馨雅致，素樸大方，又為作品閱讀增添了別樣的意趣。

《童年的遠(yuǎn)方》是真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，不是遠(yuǎn)離塵囂的精英藝術(shù)，而是能夠?yàn)樗腥诵蕾p和共享的樸素的經(jīng)典。

在《童年的遠(yuǎn)方》中，我感受到了書(shū)中內(nèi)容觸及到了關(guān)于童年、人生、人性等基本的價(jià)值命題，因而具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃群颓楦猩疃取?/p>

《童年的遠(yuǎn)方》是一本非常經(jīng)典和有用的書(shū)，值得每一個(gè)小朋友都去看一下。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇4】

20xx年的暑假，我閱讀了一本書(shū)，名字叫《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)是由12個(gè)部門(mén)，49個(gè)小故事和兒童詩(shī)組成的。由方衛(wèi)平教授選評(píng)。

這本書(shū)中，有一首兒童詩(shī)很吸引我，也是我最喜歡讀的一首，標(biāo)題問(wèn)題叫《大人們的大事情和小孩子們的小事情》。這首詩(shī)主要講了許多大人們對(duì)于我們這些小孩子做的“大事情”不屑一顧，也不懂得如何用孩子的語(yǔ)言去和他們溝通。詩(shī)中的幾句話(huà)讓我記憶猶新：“有些大人總說(shuō)，我們小孩子干的一切，都是小事情。實(shí)在這樣說(shuō)的大人，是沒(méi)能找到一條合適的路，走進(jìn)我們小孩子的世界中。大人們不一定就“大”，小孩子不一定就“小”。好比舉目望夜空——那大的不一定就是大星星，那小的不一定就是小星星?！边@幾句話(huà)很準(zhǔn)確。在許多大人心中，我們小孩子的小事情，是沒(méi)法和大人們的大事情相提并論的，可是在我們心中小孩子做的事情甚至比大人們的大事情還要偉大，還要重要。

我很喜歡那首詩(shī)，由于它用了許多生動(dòng)的語(yǔ)言，和一些修辭手法，來(lái)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。同時(shí)也用小孩子的思惟去考慮詩(shī)句，體現(xiàn)出了兒童一種無(wú)邪可愛(ài)的性格特征，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的糊口和非常豐碩的想象力，所以我才喜歡這首獨(dú)特的詩(shī)。

在這十二個(gè)部門(mén)、四十九個(gè)故事里最貼近我們糊口的應(yīng)該就是《綠貓》這篇文章。它主要講述了小男孩兒蘇蘇在上學(xué)的路上碰見(jiàn)了一只綠顏色的貓，他以為這是一件多么稀奇的事情呀，于是他預(yù)備捉貓，可是，不但沒(méi)捉著，反而把自己弄得狼狽萬(wàn)狀，想到學(xué)校還要測(cè)試，就急匆匆的趕到學(xué)校。測(cè)試期間，他一直在想綠貓的事情，竟不知自己在卷子上都寫(xiě)了什么。下課后他到教師辦公室去問(wèn)生物老師關(guān)于有沒(méi)有綠貓的事情，卻被生物老師和數(shù)學(xué)老師迎頭痛擊，狠狠地批評(píng)了一整理，還要留下補(bǔ)習(xí)。出了學(xué)校他飛馳到遇見(jiàn)到綠貓的地方，貓卻不見(jiàn)了，晚上回家后他也和爸爸媽媽講了這件事情，他爸爸媽媽卻不相信他，于是他在心里下定決心即使缺課一天，也一定要找到那只綠貓。

這個(gè)故事體現(xiàn)出了孩子非常勇敢，才下定決心做了這個(gè)決定，也告訴我們做事要有始有終，即使這不可思議，即使這不被大人們，老師們和朋友們理解，但是這時(shí)候的我們已經(jīng)有了一種能夠自己做決定的能力，不管別人怎么說(shuō)，都要堅(jiān)持自己的設(shè)法主意，相信自己是準(zhǔn)確的，不要太在意別人的看法，這也是童年一種不一樣的姿態(tài)，布滿(mǎn)意義的姿態(tài)。

讀完這本書(shū)之后，給我的感覺(jué)是“小故事，大道理”，每一個(gè)故事都語(yǔ)言生動(dòng)，有著豐碩的想象力，站在孩子的角度和態(tài)度上來(lái)充分體現(xiàn)孩子無(wú)邪天真，智慧可愛(ài)的性格特征，并且以多個(gè)層面來(lái)詮釋著童年的夸姣無(wú)缺，因而也證實(shí)了這是一本難得的好書(shū)，一本值得讀的好書(shū)！

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇5】

讀完《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)，我知道了這是一本文學(xué)營(yíng)養(yǎng)品讀本?？梢苑殖墒M，有童年的歡笑和興奮；有大天然的芳香清香；還有天天都伴隨我們成長(zhǎng)的校園等，各種千奇百怪、酸、甜、苦、辣的故事。

在這本書(shū)中，我最大的感想是：不讀書(shū)，就不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，書(shū)是知識(shí)的海洋。只有讀書(shū)，才可以把我們心中的“七色花”喚醒，書(shū)中有美妙的詩(shī)歌、小朋友們最喜愛(ài)的童謠和獨(dú)出機(jī)杼的文章，每一篇后面都有“牽手閱讀”，使我更了解每一篇文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)收留，心中的“七色花”被它吸引的更大！更錦繡！更妖嬈！選評(píng)者方衛(wèi)平教授更是對(duì)它的迷人之處贊不絕口。

我以為每個(gè)小朋友都要讀的營(yíng)養(yǎng)海洋就是在密密麻麻的草叢里的一朵小紅花，在天空中的一只不同凡響的鳥(niǎo)兒，在滾滾河水里最漂亮的那只閃閃發(fā)光的魚(yú)兒，在黑暗中的那一道亮光，就是與我最親密無(wú)間的良知——《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)。

我愛(ài)這本文學(xué)營(yíng)養(yǎng)品，由于它使我更加了解母語(yǔ)比任何一種翻譯作品好的地方。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇6】

這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，名字叫《童年的遠(yuǎn)方》。

《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)中，周銳叔叔的《不好看的書(shū)》這一篇給我的影響最大。

《不好看的書(shū)》講的是一個(gè)小外星人來(lái)到地球上，被一個(gè)攝影家看見(jiàn)后，以鈔票為前提讓小外星人拍照，想?yún)⒓印捌嫘喂譅畲筚悺钡哪康?。?dāng)時(shí)小外星人認(rèn)為厚厚的一捆鈔票是地球上一本很有趣的丹青書(shū)?？墒?，當(dāng)他一頁(yè)一頁(yè)地往下翻看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)所有的丹青都是一模一樣的。

就在他想把這本“丹青書(shū)”扔掉的時(shí)候，卻看見(jiàn)有個(gè)大人帶著一個(gè)孩子看著一本完全不一樣的丹青書(shū)。他想用自己的“丹青書(shū)”和這個(gè)孩子交換，小孩卻不同意。大人看到小外星人手里的“丹青書(shū)”時(shí)，眼睛都直了，不顧孩子的感觸感染，硬硬地將孩子的丹青書(shū)與小外星人的交換，然后匆忙離開(kāi)了。然后，小外星人興奮地看著他的丹青書(shū)。

讀了這篇文章，我感觸感染良多。在小外星人眼里，千篇一律的貨泉不外是一本“不好看的書(shū)”，而在地球人眼里，鈔票“這種‘書(shū)’越厚越好看?！奔偃粑覀円孕⊥庑侨说囊暯强创n票實(shí)在一文不值，孩子和小外星人一樣都表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)鮮活創(chuàng)造的向往，而大人身上則只留下了對(duì)物化的貨泉價(jià)值的崇拜。假如大人們都和孩子們一樣內(nèi)心貞潔善良而不只是向“錢(qián)”看的話(huà)，那么，這個(gè)世界將會(huì)多么的夸姣??！。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇7】

來(lái)自母語(yǔ)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)是任何一種翻譯作品都不能替換的。這篇小說(shuō)的作者是方衛(wèi)平方。方衛(wèi)平是浙江省師范大學(xué)教授。

太陽(yáng)照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也找到每一個(gè)小小的家。太陽(yáng)照見(jiàn)的地方，是我們共同糊口的地方?！疤?yáng)是我的，也是你的?！泵總€(gè)人都能從心里感觸感染著它的存在“你看不見(jiàn)太陽(yáng)，卻看見(jiàn)了一切”。傳遞了詩(shī)人對(duì)于盲童世界的一種詩(shī)性理解。

《大人們的大事情和小孩子的小事情》的作者將“大”和“小”的哲理化入成人與兒童的關(guān)系之中，它所傳達(dá)的詩(shī)意超越了一般的替孩子說(shuō)話(huà)的姿態(tài)，更以淺白的詩(shī)行說(shuō)著童年獨(dú)特而又深摯的文化意義。

每個(gè)孩子都在當(dāng)真地對(duì)待他的糊口，即便看上去是信手涂抹的繪畫(huà)，也包含了他們對(duì)身邊世界當(dāng)真的想象和敘述。而大人們要進(jìn)入孩子的這個(gè)世界，學(xué)要理解的聰明，更需要傾聽(tīng)的耐心。

我們剛開(kāi)始搖搖擺晃的走進(jìn)糊口，大人們想要告訴我們的事其實(shí)是太多了。他們多么不但愿我們受到任何形式的傷害，哪怕只是輕輕的地跌上一跤，但我們的糊口，歸根結(jié)底都需要我們自己去體驗(yàn)。去安排。我們今天的日常糊口越來(lái)越缺乏的，恐怕恰是這樣一種孩童似的開(kāi)放與真誠(chéng)。校園糊口是童年感觸感染自己存在的一種方式，它的滋味也許是紛繁復(fù)雜和難以說(shuō)清的，但多年以后，回過(guò)頭來(lái)，我們都會(huì)格外珍惜這段交織著各種甜美與苦澀滋味的少年歲月。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇8】

當(dāng)我從爸爸手中拿到《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)時(shí)，我立馬翻開(kāi)書(shū)，一口吻就把它讀完了。這本書(shū)是方衛(wèi)平選評(píng)的詩(shī)歌、文章，大都講的童年時(shí)期的事情，那些生動(dòng)的小故事給了我很深的感慨。

其中，我最喜歡看的就是《綠貓》這篇文章了，文章主要講了小孩蘇蘇看見(jiàn)了一只綠貓，十分高興。但當(dāng)她告訴爸爸媽媽和老師卻只是一些冷笑和不理會(huì)。蘇蘇卻堅(jiān)信有一只綠貓，他便想自己一定要找到這只綠貓，即使是缺課一天，也要找到它給大人們看。讀完后，我看了選評(píng)，知道了文中“綠貓”是一個(gè)意味深長(zhǎng)的比喻，大人們對(duì)看見(jiàn)了綠貓不在乎，證實(shí)他們已經(jīng)失去童年的眼睛。寫(xiě)出了童年的“被大人不理解，仍舊選擇自己方向”的姿態(tài)。

看到這，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？謎底是肯定有的。而且是許許多多、不計(jì)其數(shù)的。通過(guò)這篇文章，我也學(xué)習(xí)到了運(yùn)用意味深長(zhǎng)的比喻，來(lái)反映出一種立場(chǎng)，反射出一種對(duì)比。讓自己的作文通過(guò)學(xué)習(xí)手法更上一層樓！

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇9】

今年暑假我讀了一本好書(shū)，叫做《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)是由許多聞名作家的短篇小說(shuō)組成的，我讀得津津有味愛(ài)不釋手。書(shū)中的每一個(gè)小故事都非常出色，我最喜歡的還要數(shù)聞名作家張之路寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)《查理三世》。

“查理三世”是一個(gè)綽號(hào)，這個(gè)綽號(hào)像一個(gè)可恨的魔咒，罩住了男生宋春利的校園糊口。綽號(hào)的由來(lái)使你絞盡腦汁也想不到：由于宋春利的大哥和二哥有過(guò)盜竊的行為，大哥假如算“一世”，二哥算“二世”，宋春利是老三，偷東西時(shí)，總要把手往人家口袋里插，所以大家叫他“查理三世”。因此，作者因一時(shí)沖動(dòng)，將看守教室鑰匙的責(zé)任交給他時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這份責(zé)任對(duì)這個(gè)自卑的男孩來(lái)說(shuō)意味著多么大的轉(zhuǎn)折。由于有一次，門(mén)被火柴卡住了，宋春利用隨身帶的鑷子，把火柴取了出來(lái)。大家對(duì)宋春利布滿(mǎn)了疑問(wèn)。懷疑他帶鑷子意圖不軌，宋春利解釋了一下，徹底讓同學(xué)們對(duì)他的誤會(huì)解消失了。

在老師與學(xué)生的對(duì)峙中，作者所體驗(yàn)到的往往是一種不得不甘拜下風(fēng)的無(wú)奈。恰是這樣的現(xiàn)實(shí)中，全班同學(xué)在無(wú)記名投票中時(shí)表明態(tài)度的那一刻，才格外令作者打動(dòng)。那來(lái)自大多數(shù)同學(xué)的清澈的目光，不但是對(duì)宋春利的真誠(chéng)肯定，也是對(duì)作者的莫大鼓勵(lì)。而我覺(jué)得人不應(yīng)該自卑，要自信一點(diǎn)，相信自己一定能超越自己，變得非常自信！

這就是我讀的一本好書(shū)，一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)，我會(huì)好好惜它，讓它和我一起去走過(guò)那童年的遠(yuǎn)方。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇10】

我看了這本書(shū)，知道了良多故事，也從中明白了良多道理。

例如《我親愛(ài)的童年》、《秘密的味道是蘋(píng)果的道》和《我們的西紅柿》。

從《我親愛(ài)的童年》里讓我知道了，在經(jīng)歷了一切之后，一個(gè)孩子的心靈并沒(méi)有被仇恨所占據(jù)，而是如斯天然的保存了他純白善良的質(zhì)地。這是整篇小說(shuō)的題眼所在，也是故事最令我們打動(dòng)的地方。

在《秘密的味道是蘋(píng)果的味道》我也知道了，她由于忍受不了肚里饑餓而從蘋(píng)果樹(shù)上不爭(zhēng)氣地爬下來(lái)時(shí)吐出的那“一口唾沫”，又如她在滿(mǎn)懷心事認(rèn)為自己會(huì)失眠的情況下“一覺(jué)就睡到了大天亮”的事實(shí)，往往在不經(jīng)意間就漓盡到地表現(xiàn)了出來(lái)。

我還在《我們的西紅柿》。在看到小鼠晏的西紅柿?xí)r，故事中的小刺猬、小兔子和小熊所做的的一切都事情不自信的自我表達(dá)，而無(wú)關(guān)任何其他的目的，但恰是這樣一份不經(jīng)意的善良和友情，使這則小小的童話(huà)讀來(lái)有種令人怦然心動(dòng)的美感。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇11】

童年就像一個(gè)游樂(lè)園，讓我們?cè)谶@里盡情遨游，有時(shí)吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂(lè)無(wú)窮。

《童年的遠(yuǎn)方》是許多短篇著作集錄起來(lái)的一本書(shū)。它里面既有詩(shī)歌又有文章?！巴甑倪h(yuǎn)方”意思是童年的一切并沒(méi)有走遠(yuǎn)，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。

詩(shī)歌不像文章那樣長(zhǎng)篇大論。既能言簡(jiǎn)意賅，又能完全表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說(shuō)明這個(gè)道理。整首詩(shī)表達(dá)了小孩子的天真無(wú)邪和大人們的愚味無(wú)知。進(jìn)一步表現(xiàn)了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩(shī)句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩(shī)對(duì)于大人來(lái)看的話(huà)，它會(huì)建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。

文章故事生動(dòng)又曲折。在《賣(mài)茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣(mài)茶葉。文章運(yùn)用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨(dú)特感覺(jué)，也讓人回想童年天真可愛(ài)的事情來(lái)。令我感受最深的，是《不好看的書(shū)》。講的是一個(gè)外星人不喜歡鈔票這種“書(shū)”，跟大人、小孩手中的書(shū)交換了。再一次表現(xiàn)了大人對(duì)錢(qián)的崇拜。與小孩無(wú)邪對(duì)比，突出了主題的風(fēng)格。[中學(xué)范文網(wǎng) F215.COM]

這本書(shū)給小孩讀，回憶童年往事；這本書(shū)給大人讀，了解孩子的心靈。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇12】

今年暑假里的`一天早晨，天色徐徐暗了下來(lái)。不一會(huì)兒，就下起了大雨。吃過(guò)早飯，我就拿出《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)看了起來(lái)。

看著看著，我就被這本書(shū)里的一個(gè)小故事吸引住了。這個(gè)小故事是聞名的作家常新港寫(xiě)的《我親愛(ài)的童年》。故事說(shuō)的是一位女知識(shí)青年和“我’爸爸之間的事情。在那個(gè)年代，不知道她為什寫(xiě)了”我”爸爸的大字報(bào)，不但沒(méi)有傷了和氣，以后”我”爸爸還對(duì)她有了好感。她突然說(shuō)道：“我對(duì)不起你爸爸，也對(duì)不起你們?nèi)胰?，將?lái)我無(wú)論走到哪里，也不會(huì)健忘你們?nèi)胰说摹！?/p>

聽(tīng)了他的話(huà)，我在說(shuō)什么都是沒(méi)用的，都是空話(huà)了。我看著她笑了起來(lái)。她用手摸了一下我的臉。她的手很香，也很軟，布滿(mǎn)了暖和。

當(dāng)送她的客車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我追了上去。他看見(jiàn)我就站了起來(lái)，向我擺手，不讓我追了。

送走她以后，我沒(méi)有學(xué)會(huì)去恨一個(gè)傷害我們家的人。我也不知不覺(jué)的把這篇小故事深刻的印在了我的腦海里。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇13】

當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一口吻讀完它，里面的小故事蘊(yùn)含良多哲理。

書(shū)中有一篇故事是《綠貓》。它講述了一個(gè)三年級(jí)的小男孩蘇蘇看到了一只綠色的貓，但大人們卻對(duì)他的發(fā)現(xiàn)表示懷疑，甚至訓(xùn)斥他不切實(shí)際。蘇蘇對(duì)大人們的立場(chǎng)非常傷心，于是做出決定，即使曠一天課，也要找到那只綠貓。豈非綠貓僅僅是綠色的貓嗎？大人們由于失去童心而看不到小孩所看到的東西，所以老是以成人的設(shè)法主意看待事情。而蘇蘇則要找到綠貓證實(shí)自己的準(zhǔn)確。

我記憶最深刻的是《會(huì)舞蹈的第六根手指》。它寫(xiě)到右手有六根手指的小孩“六指”由于有第六根會(huì)舞蹈的手指而讓大家驚疑，于是“六指”成為孩子們的中央?？墒恰傲浮钡母改阜噶隋e(cuò)遭到大家的批判時(shí)，所有的孩子被家長(zhǎng)告知不許和“六指”玩。第二天，大家說(shuō)“六指”是個(gè)怪物，怪物才會(huì)有六根手指，都用看怪物的眼神看他?！傲浮笔旨拍?，他努力討好別人，可是大家仍舊不理他，不久“六指”一家就搬走了。這則故事告訴我，不能由于大人有錯(cuò)就以為孩子是壞孩子，不能戴有色眼鏡看人。

而《凡爾醫(yī)生出診記》是一則有趣的幼童話(huà)。主人公凡爾醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超、妙手回春，國(guó)王找到他，讓他醫(yī)治自己的打呼嚕，否則王后要和他離婚！凡爾醫(yī)生立即回去研究，他加了一百多種藥，并且在服藥前還做七八十個(gè)動(dòng)作。國(guó)王逐一照做，他的呼嚕聲變成了驢叫。凡爾醫(yī)生馬上回去重新配置，這次加了二百多種藥，國(guó)王的驢叫卻變成狗叫。凡爾醫(yī)生又把動(dòng)作加到了七十二小節(jié)，每小節(jié)三十六個(gè)動(dòng)作。國(guó)王又逐一照做，最后昏了過(guò)去，以后再也沒(méi)打過(guò)呼嚕，可王后仍是要離婚。原因是國(guó)王不打呼嚕她會(huì)做惡夢(mèng)！這個(gè)故事告訴我不要盲目尋求改變，由于你忽然改變自己，不知作別人會(huì)不會(huì)接受。

書(shū)里還有一系列小故事，都很出色。它帶給我思索，讓我知道怎樣做才準(zhǔn)確，我非常喜歡這本書(shū)。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇14】

讀了《童年的遠(yuǎn)方》一書(shū)，使我受益匪淺，讓我想起了我童年時(shí)代發(fā)生的趣事。

《童年的遠(yuǎn)方》這本書(shū)，講述了每個(gè)人童年發(fā)生的趣事，以及每個(gè)人童年代的夢(mèng)想。這本書(shū)中，有的借用植物來(lái)表達(dá)童年的美好與悲劇，有的借用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)，還有的直接來(lái)表達(dá)。每篇童年故事中都具有獨(dú)特的情感。

這本書(shū)中，我最喜歡看《我是白癡》這個(gè)童年故事。透過(guò)我的眼睛，我看到了一個(gè)智障孩子艱難而又快樂(lè)的童年生活，這個(gè)白癡孩子，就是這個(gè)故事中的主人公，“彭鐵男”。盡管別人怎么嘲笑他，怎么叫他“白癡”，他都不在乎，他依然生活得很快樂(lè)。而其中我印象最深刻的是，彭鐵男面對(duì)所有的人、事時(shí)的那份單純、澄凈的善良，我正是被他那份善良深深地吸引。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有像彭鐵男這樣患有殘疾的孩子，但他們也生活的很快樂(lè)，很美好，過(guò)著屬于他們自己的童年。不管你是什么人，都要把自己的童年過(guò)得有聲有色。所以，我們要珍惜童年以及我們童年中的美好時(shí)光。

童年的遠(yuǎn)方讀后感【篇15】

今年暑假期間，我讀了一本書(shū)，叫《童年的遠(yuǎn)方》。這本書(shū)里面有著動(dòng)人的故事﹑詩(shī)歌、文章，講的大都是童年時(shí)期的事情，那些生動(dòng)的小故事給了我很深的感慨。

在這本書(shū)中，《綠貓》這篇文章給我留下了深刻的印象。

文中講了一個(gè)小男孩，他叫蘇蘇。他在一條水泥方磚鋪的便路上看見(jiàn)了一只綠貓，當(dāng)時(shí)他非常高興。他撞著膽子告訴了老師?？墒?，仍是白忙活了一趟。老師根本不相信他，還批評(píng)他不當(dāng)真學(xué)習(xí)，整天搞些古怪的東西。蘇蘇很傷心，但是他仍是堅(jiān)信有綠貓。于是，他又告訴了爸爸媽媽。爸爸哈哈大笑，說(shuō)不可能，就算有，也是一個(gè)淘氣的小孩把它染成的。蘇蘇聽(tīng)了更加傷心、難過(guò)。他決定把那只綠貓抓回來(lái)，即使缺課也要抓回來(lái)。

看到這里，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？謎底是肯定的，而且是不計(jì)其數(shù)的。通過(guò)這篇文章，我也學(xué)習(xí)到了運(yùn)用意味深長(zhǎng)的比喻，來(lái)反映出一種立場(chǎng)，折射出一種對(duì)比，讓自己的作文水平更上一層樓！