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幼兒園幼小銜接工作方案精選

發(fā)布時間:2023-07-25

幼兒園幼小工作方案。

如何寫出合格有效的方案呢?為了保證下一階段的工作如期完成。我們要編寫好幾套用以應(yīng)對的方案。從大量閱讀中幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為“幼兒園幼小銜接工作方案”是最有價值的文章之一,感謝您的閱讀同時也請落實好收藏這一步!

幼兒園幼小銜接工作方案 篇1

一、指導(dǎo)思想:

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,具有承上啟下的作用,如何讓孩子順利過渡小學(xué)的生活呢?這需要幼兒園、家長兩方的合力,我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。

二、工作目標(biāo):

1、重視銜接工作,并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作,列入每學(xué)期的工作計劃。

2、通過活動,使大大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等,從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動適應(yīng)學(xué)生特點,為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

3、通過活動,使幼兒能順利過渡,從生活、活動、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、具體措施:

1、加強教師之間的溝通,互相探討適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效途徑。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,尤其是對教學(xué)大綱(拼音等)內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。

2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。

向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù),培養(yǎng)幼兒做事的效率性,為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終。

3、加強班級幼兒日常生活管理,力求幼兒全面發(fā)展。

(1)、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,早睡早起,培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿*服、鞋襪,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。

(2)、對幼兒進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識。

鼓勵幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒做事有計劃,井然有序,不拖拉;通過各種游戲加強幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則,并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,鼓勵幼兒建立合作意識。

(3)、注重教育的滲透性,提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力,教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字,進(jìn)一步加強幼兒的早期閱讀活動,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

幼兒園幼小銜接工作方案 篇2

一、師幼互動銜接。

(一)幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

1.創(chuàng)設(shè)心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2.創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,注意改變活動室的布局,將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境,讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

(二)幼兒入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

1.注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無意注意,小學(xué)生上課時需要的是有意注意,即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化,教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分,逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意??赏ㄟ^教師的要求,活動的規(guī)則,幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2.各項能力的銜接。

進(jìn)入小學(xué)后,兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。因此要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、想象能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理能力等,教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具等;學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和思維能力。大班的幼兒思維異?;钴S,好奇心強,教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。最后,加強紀(jì)律教育,上課不做小動作,堅持完成規(guī)定的任務(wù)。

3.知識點的銜接。

(1)前閱讀、前書寫的滲透:為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點,精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,為幼兒閱讀、書寫提供條件。

(2)數(shù)學(xué)方面的滲透:通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲,對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、幼小互動銜接。

做好幼小銜接工作,不光是幼兒園的任務(wù),小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備。因此,我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作,這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點。

(一)參觀小學(xué)。結(jié)合教學(xué)主題,我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學(xué)一年級的教學(xué)活動,在教育工作上做到銜接,在教育形式上還要逐步靠攏,使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,了解小學(xué)生的一些活動,瀏覽小學(xué)生的作品等等,以引起幼兒入學(xué)的興趣,激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

(二)教師介紹。邀請小學(xué)老師來園介紹,既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),還要給家長們開展知識講座,介紹孩子入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,讓家長進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同,也能引起家長對幼小銜接的重視,從而更好地為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

三、家園互動銜接。

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活,對孩子來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點,因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,與家長做好家園互動銜接,這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié),要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來,幫助孩子做好上小學(xué)的各項準(zhǔn)備,除心理準(zhǔn)備外還需要多方面的準(zhǔn)備,如:

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備,家長要陪孩子購買必需的學(xué)習(xí)用品,家長可以和孩子一起選擇適當(dāng)?shù)臅r間,和孩子一起購買,這樣可以激發(fā)孩子上小學(xué)的*期盼;

(二)飲食習(xí)慣的準(zhǔn)備,幼兒園有餐點時間,上小學(xué)后沒有課間餐點,所以家長應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐,尤其是早餐要吃飽、吃好;

(三)作息習(xí)慣的準(zhǔn)備,培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時間,晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù),讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣;

(四)知識水平的準(zhǔn)備,讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練等等。

家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

幼兒園幼小銜接工作方案 篇3

為了解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題,讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué),結(jié)合本園的實際,制定閻村鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接實施方案:

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅持面向全體幼兒,促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、活動時間和班級:

活動時間:20xx年3月—7月,活動時間為一學(xué)期。

活動班級:大一班大二班

三、活動目標(biāo)

㈠初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

㈡有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

㈢初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

四、動實施步驟

第一階段:啟動、探索階段(20xx年2月—3月)

1、成立幼小銜接接工作組,明確責(zé)任,分工到人。

2、加強教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)、討論、辯論等形式,了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。

⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。

⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材,通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法,全面展開“幼小銜接”活動。

⑶大班教師之間分享交流,將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的經(jīng)驗進(jìn)行分享。

3、召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。

⑴在家長會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義,引起家長的足夠重視,并能積極有效的配合我們的工作,達(dá)到家園共育的目的。

⑵開展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。

⑶與家長共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、能力等方面存在的問題。

第二階段:實施與調(diào)整提高階段(20xx年3月—7月)

1、開展《我上小學(xué)了》等主題活動,使幼兒初步了解小學(xué)生活。

2、參觀小學(xué)、體驗生活,進(jìn)一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。

3、做好各項準(zhǔn)備工作

⑴入學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

⑵身體方面的準(zhǔn)備:

通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

⑶獨立生活能力的準(zhǔn)備:

通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

⑷學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

五、保證措施

㈠加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織。

切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),加強活動過程的管理,確?;顒佑袟l不紊地進(jìn)行。

㈡落實目標(biāo)責(zé)任制。

將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動方式,定活動地點,確?;顒拥脑鷮嶉_展。

幼兒園幼小銜接工作方案 篇4

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備:

(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

(3)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨立生活能力的準(zhǔn)備:

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累:

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作:

1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展。

3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準(zhǔn)備“慶五一”詩歌、故事展示會;做好慶“六一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作:

1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2)對幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。

3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作:

1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學(xué),開展家長助教活動。

3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。

4)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

教師團隊合作及專業(yè)成長:

通過上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思,在專業(yè)方面,進(jìn)一步加強教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。

總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級而努力。

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幼兒園幼小銜接“四部曲”,來試試吧~


今天,跟我們一起去看看福建省屬幼兒園怎樣用幼小銜接的“四部曲”來開展活動的吧。

序曲·日常準(zhǔn)備

幼小銜接功夫在平時,幼兒園要重視在平時的一日生活中滲透培養(yǎng)幼兒的自理能力、責(zé)任意識、時間觀念、交往能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等和幼小銜接密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

讓小朋友適應(yīng)作息時間改變

省直機關(guān)幼兒園為幫助幼兒適應(yīng)入小學(xué)后作息時間的改變,制作了入園記錄表,請幼兒自己來記錄,培養(yǎng)守時的好習(xí)慣,還通過?“精彩的一天”的墻面創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)幼兒按時完成事情、不拖拉的習(xí)慣。

通過練習(xí)使用筷子掌握正確握筆姿勢

家長們都希望孩子上了小學(xué)以后能盡快掌握正確的握筆姿勢,練出一手工整、漂亮的好字,這需要以孩子小手肌肉的力量、精細(xì)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ),想不到寫一手好字和用好筷子也有關(guān)系呢!

通過閱讀與活動做好讀寫準(zhǔn)備

不提前學(xué)習(xí),幼兒園該怎樣做好讀寫準(zhǔn)備呢?

福建省金山幼兒園開展了主題閱讀活動,精選了《一年級的典點點》、《小阿力的大學(xué)校》、《遲到大王》等和幼小銜接有關(guān)的繪本。

此外,還通過“小屁孩的日記”、、線描畫、名字墻等活動培養(yǎng)孩子學(xué)前書寫的能力。

第一章???不一樣的家長會

家長在幼小銜接中扮演著重要的角色,因此大班下學(xué)期的家長會也更多地圍繞這一內(nèi)容展開。

福建幼高專附屬第一幼兒園大班圍繞“幼小銜接”話題,分別邀請富有經(jīng)驗的家長和長期從事小學(xué)教育的老師,圍繞在日常生活中如何有意識地培養(yǎng)孩子良好的生活作息、任務(wù)意識、責(zé)任意識、閱讀興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì),以及如何做好識字、書寫雙姿準(zhǔn)備等方面,為家長們提供具體、可操作的入學(xué)指導(dǎo)策略。

省直屏東幼兒園邀請福建省家庭教育研究會的專家走進(jìn)幼兒園,和大班家長親密互動,幫助家長理解幼小銜接該做好哪些準(zhǔn)備,為家長們支招。

不僅如此,家長們還組成了“幼小銜接”助力同盟小分隊,約定經(jīng)常就孩子幼小銜接中的問題展開交流?!按笫譅啃∈?,大家一起走”,聽到這樣溫暖的口號,是不是覺得滿滿的正能量呢?

省兒童保育院則開展了別開生面的家長沙龍。邀請福建師范大學(xué)教授、福州實驗小學(xué)的老師借助詳實的案例分別從小學(xué)、幼兒園兩個視角進(jìn)行了幼小銜接方法、策略的針對性分析與指導(dǎo)。

同時,還特別安排了園里家有小學(xué)生的教師與家長們互動,分享自己在指導(dǎo)孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)、生活中的經(jīng)驗教訓(xùn)。

第二章???參觀小學(xué)

漸漸地,畢業(yè)的腳步近了,參觀小學(xué)自然是少不了的。

福建幼高專附屬第二幼兒園大班年段的老師和小朋友走進(jìn)了福州實驗小學(xué)。在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下,孩子們參觀了一年級教室、音樂室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、安全體驗室等。

特別值得一提的是,在古色古香的實小“燕前堂”,孩子們還體驗了茶藝、書畫、京劇國粹等中國傳統(tǒng)文化的魅力。孩子們走進(jìn)正在上課的班級,親身體驗小學(xué)是怎么上課的。

不僅如此,在出發(fā)前,孩子們就通過圖文并茂的方式記錄下想要了解的問題。課間時間,他們就這些問題與哥哥姐姐進(jìn)行親密互動,和小學(xué)的哥哥姐姐們交起了朋友。

參觀完小學(xué)可以做些什么呢?省直機關(guān)幼兒園的小朋友在參觀完小學(xué)后,就分享交流了自己的收獲,還用美美的圖畫表達(dá)了自己對小學(xué)的向往呢!

除了參觀小學(xué),福建幼高專附屬第二幼兒園的老師和福州市林則徐小學(xué)的老師還策劃了一次別出心裁的“以物換書”活動。

大班的小朋友來小學(xué)與哥哥姐姐共讀繪本、交流互動,小學(xué)的哥哥姐姐為孩子們答疑解惑、挑選繪本送給孩子們。大班的孩子也拿出了自己精心準(zhǔn)備的小禮物以及親手制作的賀卡送給哥哥姐姐,感謝他們用心挑選并贈予的繪本。

尾聲???畢業(yè)季感恩義賣

當(dāng)離別的鐘聲即將響起,孩子們除了對小學(xué)滿滿的期待,也還懷有對幼兒園的留戀與感恩,這時候幫助孩子做好情感上的適應(yīng)就顯得尤為重要。

在畢業(yè)季里,福建幼高專附屬第一幼兒園大班年段組織孩子們開展“童心?感恩——義賣捐贈活動”,讓孩子們在離別之際,捐出自己的玩具進(jìn)行義賣,所獲款項用于購買圖書、玩具等物品,回贈給幼兒園中班和小班的弟弟妹妹以及籌備畢業(yè)感恩日活動。

其實不論是幼兒園還是小學(xué),老師和孩子們之間互相關(guān)愛的情感總是一致的,愿孩子們帶著這顆愛的種子上路,平穩(wěn)過渡,過好幼小銜接里的每一天。

幼小銜接環(huán)創(chuàng) | 全方位區(qū)角創(chuàng)設(shè)20例


幼小銜接是幼兒園的一項重要工作,對此,很多家長在焦慮,不少老師有困惑,幼小銜接到底應(yīng)該怎么做?今天給大家?guī)硪恍┡c幼小銜接有關(guān)的區(qū)角活動,有圖有介紹,真正告訴你:幼兒園幼小銜接具體可以做什么。

益智區(qū)

1.友誼互聯(lián)網(wǎng)收集班里小伙伴的電話號碼,用20以內(nèi)的加減法進(jìn)行數(shù)字提示,在破譯電話號碼中,梳理和提升口算加減法的經(jīng)驗。

2.棋藝較量幼兒自由結(jié)伴下棋,培養(yǎng)做事的堅持性及專注性,訓(xùn)練幼兒思維能力。

材料:自制五子棋、象棋、水果棋、閱讀棋、好習(xí)慣棋、跳棋、五子棋、斗獸棋等。

3.計時五分鐘嘗試在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù),養(yǎng)成做事專注、投入的習(xí)慣,提高自我約束力。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級之最”,如“夾珠子最多”“繪畫最多”“計算最多”“涂色最多”等。

材料:沙漏,筆,記錄表,白紙,玻璃彈珠,筷子,計算式題紙,印有圖案的涂色紙。

4.小學(xué)生的一天幼兒進(jìn)行時間與活動內(nèi)容的配對,懂得合理安排時間,珍惜時間。

5.認(rèn)識日歷幼兒選擇某一天(小伙伴的生日、節(jié)日、開學(xué)季放假的日期等),在對應(yīng)月份的底板上正確排列日期、星期。借此感知日期的計算方法,培養(yǎng)幼兒時間觀念。

材料:臺歷、畫有格子的月份板,1-31數(shù)字卡

語言區(qū)1.我想對你說第一次離開家,和小伙伴們相處三年,馬上就要分開了,孩子們也有太多的不舍。想對小伙伴和老師說些什么呢?把它用畫筆記錄下來,放進(jìn)他的專屬郵箱吧。可以請家長或老師幫忙哦~

材料:紙箱若干個、幼兒自畫像、包裝紙。

2.我的幼兒園生活從第一次踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的即將離開,孩子們在幼兒園經(jīng)歷了太多,成長了太多。與家長、老師一起回憶一下三年的幼兒園時光,并用繪畫、剪貼等方式記錄下來,制成“我的幼兒園生活”圖書,然后大家一起翻閱,滿滿的回憶殺??!

3.繪本投放入學(xué)準(zhǔn)備:《小阿力的大學(xué)?!?、《小魔怪要上學(xué)》、《小學(xué)萬歲·開學(xué)了》、《上學(xué)一二三》、《大頭魚上學(xué)記》

人際交往:《同桌的阿達(dá)》、《利勒比找到一個好朋友》、《小烏龜富蘭克林》、《兩個好朋友》、《大熊有一個小麻煩》、《小老鼠和大老虎》

規(guī)則、任務(wù)意識:《遲到的理由》、《自控力童話》、《懂得和遵守規(guī)則》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》

悅納自己:《我不知道我是誰》、《拼拼湊湊的變色龍》、《小黑點》

美工區(qū)1.模擬小課堂小學(xué)生的教室和我們幼兒園可不一樣呢!我的位置在哪里?和老師一起動動手,做做、玩玩有趣的小課堂。

2.做個禮物送給你在最后幾個月的時光里,為孩子們提供多種美工材料,讓孩子們親手制作一件畢業(yè)禮物送給小伙伴、自己或老師吧。

3.綁帶小能手提高幼兒動手能力,自理能力。

材料:繩子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建構(gòu)區(qū)1.鋪瓷磚幼兒根據(jù)自己的設(shè)計,為“地面”裝修,鋪設(shè)排列有序的瓷磚。鍛煉幼兒的排序、空間思維、類別記憶等能力。

材料:正放形、長方形、三角形等不同形狀的硬紙片若干張,大張格子紙一張。

2.我心中的小學(xué)馬上要進(jìn)小學(xué)了,即便有些害怕,但孩子們對小學(xué)生活仍然很期待。他們心中的小學(xué)校園是什么樣的?快用積木搭一搭。

3.小小工程師幼兒根據(jù)提示卡的要求,使用工具測量相應(yīng)物品,并作記錄。

材料:直尺、卷尺、軟尺、記錄表、提示卡(各種物品的打印圖)

角色區(qū)?1.家家超市

在超市里,有意識地投放一些干果、糧食等散稱物品,增加幼兒生活經(jīng)驗,熟悉計量單位。

2.模擬小課堂事先帶孩子們一起參觀、了解小學(xué)的生活,上課狀態(tài)等,然后在區(qū)域里模擬小學(xué)生上課的狀態(tài)。(課前準(zhǔn)備什么,上課時什么狀態(tài),課后如何整理等。)

材料:文具盒、紙筆、書、桌椅

其他區(qū)1.小學(xué)生的好朋友讓孩子們想一想小學(xué)生經(jīng)常用到的物品有哪些,投放到區(qū)域里,提高幼兒自我服務(wù)能力。

材料:書包、一年級課本(語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等)、各類文具鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等)、課程表、水杯、紙巾、文具盒等。

2.來園不遲到將幼兒來園時間從7:45到8:30以后,劃分為四個時間段,幼兒每天根據(jù)自己的來園時間,移動頭像位置。幫助幼兒養(yǎng)成良好的時間觀念,上學(xué)不遲到。

材料:幼兒頭像、磁鐵、7:45-8:30時間圖,表情圖。

3.小當(dāng)家將手工材料、教學(xué)玩教具、圖書等統(tǒng)一放在專用柜里,幼兒輪流擔(dān)任小當(dāng)家角色,負(fù)責(zé)柜子里的物品整理,在幼兒或老師需要時,發(fā)放正確數(shù)量的物品,填寫借出、歸還記錄表。

4.送報紙創(chuàng)設(shè)生活情景,提高幼兒認(rèn)識文字的興趣和任務(wù)意識。

發(fā)動園內(nèi)老師、后勤人員等填寫報紙“訂閱信息”,然后老師整理成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)字體方便幼兒辨識,每天早上幼兒輪流送報紙(周五時全部收回,下周重復(fù)使用)。

材料:各類報紙,每種5份,分別表明周一至周五。

幼小銜接的區(qū)角創(chuàng)設(shè)就先說到這里,更多墻面創(chuàng)設(shè)請點擊鏈接《幼小銜接進(jìn)行時 | 你好,小學(xué)(環(huán)創(chuàng)篇)》查看詳細(xì)內(nèi)容。

幼兒園手工活動方案精選


當(dāng)我們因為迷茫錯過某些事情時。我們一般會制定一套方案,如何寫出一份優(yōu)秀完整的方案?以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹坝變簣@手工活動方案”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

幼兒園手工活動方案(篇1)

活動背景

大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望,樂于欣賞多種題材和形式的童話故事,在繪畫技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ),因此我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1.大膽想像故事情節(jié),體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.能夠利用動態(tài)人物來表現(xiàn)簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒前期經(jīng)驗:掌握人物的基本畫法,能夠通過典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動態(tài)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小人國》動畫片、投影儀,四肢可以靈活轉(zhuǎn)動的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態(tài)畫冊、有人物動態(tài)的故事書若干。

活動過程

1.欣賞動畫片《小人國》,調(diào)動興趣,激發(fā)想像。

教師:“今天我們一起看一部動畫片《小人國》,大家一起來看一看,在小人國里發(fā)生了什么故事?”

(1)當(dāng)動畫片播放到小人國的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了,巨人來了!”時,教師按下暫停鍵,啟發(fā)幼兒想像:巨人長得會是什么樣子?

幼兒紛紛說出自己的想法:巨人的個子很高,也很胖,胳膊和腿都是圓圓的;巨人會是一個高個子外星人,有三個腦袋,六只手;巨人會是一個巨大的機器人,身上有很多按鈕,能夠變形,還能夠發(fā)射激光和導(dǎo)彈……

(2)教師:巨人是一個兇惡的人,還是一個善良的人?它和小人之間會發(fā)生什么故事呢?

幼兒充分展開了想像:巨人應(yīng)該是一個好人,他和小人國的居民們跳舞、唱歌;這是一個兇狠的巨人,小人國的居民們會勇敢地站出來,用繩子拽住他的腳,或請奧特曼將他打敗;他是一個善良的巨人,小人國的居民會和它做好朋友,會在它的頭發(fā)上滑滑梯,還會站在他的頭頂夠云彩……

2.體驗動作,觀察細(xì)節(jié),增強感性經(jīng)驗。

(1)請幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié),親身模仿故事中角色的動作和表情。

(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動態(tài)時人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律,幫助幼兒在觀察的基礎(chǔ)上加以想像和概括,明確如何運用不同的形狀、線條,來表現(xiàn)大小、高低、方向等特征,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

3.幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要,選擇適宜的材料進(jìn)行操作:鼓勵能力較強的幼兒,按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn);引導(dǎo)概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料,掌握人物在表現(xiàn)不同動態(tài)時四肢、頭部的具體位置;引導(dǎo)表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態(tài)畫冊進(jìn)行創(chuàng)作,使每一位幼兒在創(chuàng)作過程中,能夠按自己的能力,選擇適宜自己的材料,用自己的方法,較快地進(jìn)入探索,向目標(biāo)邁進(jìn)。

4.師幼共同參與講評。

(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來,并互相自由欣賞、討論,鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。

(2)集體講評,請幼兒找出自己最喜歡的作品,說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點,同時更加關(guān)注幼兒在活動中積極主動的態(tài)度。通過這種有效的評價活動,幫助幼兒獲得自信,豐富審美經(jīng)驗,提高繪畫技巧。

活動延伸

請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情,在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。

主題設(shè)計-大班美術(shù)活動――五彩臉譜

一、目的要求:

1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點與難點:

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設(shè)計思路:

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

四、活動過程:

(一)觀察討論

導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

討論:

1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

3、教師示范,幼兒參與。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示:

1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)

5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。

(三)引導(dǎo)講評

教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評)

評析:

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

因此,活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術(shù)活動設(shè)計:欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

幼兒園大班美術(shù)教案:欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

3.引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討,知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。

活動準(zhǔn)備

1.放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。

2.西游記主題曲的磁帶,孫悟空、鐵扇公主的圖片。

活動過程

1.展示放大的連環(huán)畫,介紹連環(huán)畫名稱,組織幼兒翻看連環(huán)畫。

2.引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。

提問:你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?

(該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞,教師不要操之過急或講得太多,應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。)

3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。

請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁,提問:看一看畫面中主要位置畫了誰?畫得大還是小?為什么要這樣畫?

組織幼兒討論:這樣畫,你覺得好在哪里?

老師變動畫面布置,把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置,主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

提問:你認(rèn)為這樣做好嗎,為什么?你看了這幅畫后有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動,讓幼兒自己充分感知體驗后,再來進(jìn)行理性分析,能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。)

4.探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

提問:這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎,為什么?

幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

教師小結(jié):連環(huán)畫的每幅畫面,都只講了這個故事中的一件事,只有把很多幅畫有順序地擺放在一起,才能講一個完整的故事。

5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價值判斷,表達(dá)自己的愛好。

提問:你覺得這本連環(huán)畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來看一遍?

6.放《西游記》主題曲,幼兒看連環(huán)畫,講述、表演故事。

活動延伸

1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。

2.學(xué)畫連環(huán)畫。

幼兒園大班美術(shù)活動:臉譜制作

狡猾的狐貍

材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

制作方法:

1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛(圖1)

京劇臉譜制作

材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

孔雀開屏

材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

制作方法:

1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

用途:以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

740)this.width=740 border=0 width=477 height=159 hspace=0 vspace=0 title=臉譜制作

幼兒園大班美術(shù)活動:果蔬世界

阿公、阿婆

材料與工具:胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

(阿公)制作方法:l選一只胡蘿卜,用短牙簽將眉毛、胡須(蔥頭須)、耳(花生)、嘴(紅辣椒片)分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個小洞,并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部,給阿公戴上一頂帽子。

(阿婆)制作方法:1.選一只西紅柿做阿婆的頭,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.選一只橘子做阿婆的身體,并用牙簽將它與頭部連接起來。3.用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子(圖一)。

戴瓜皮帽的女娃

材料與工具:柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

制作方法:1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部,然后用牙簽將瓜皮帽(冬瓜頂)固定在娃娃頭上。2.用短牙簽把眼睛(野果)、嘴巴(小西紅柿)、辮子(串上紅辣椒圈的蔥)分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢?圖二)。

蝸牛

材料與工具:胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

制作方法:1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼,并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3.將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部,一只在地上爬行的蝸牛便做成了(圖三)。

小象

材料與工具:番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

制作方法:1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)(圖四)。

小魚

材料與工具:茭白(或白蘿卜)、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

制作方法:1.選一根茭白或白蘿卜(可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗)做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切,然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3.用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白(或白蘿卜)頂部做魚的嘴巴。4.最后將牙簽插入小魚腹部加以固定(圖五)。

幼兒園手工活動方案(篇2)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)團圓、壓扁的技能,能運用這些技能來塑造簡單水餃的形象,發(fā)展幼兒的動手能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規(guī)。

活動準(zhǔn)備:

橡皮泥、泥工板、范例等活動過程:

一、引題--通過討論的活動形式激發(fā)幼兒活動的興趣。請幼兒一桌一桌的討論說水餃?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

二、出示范例,激發(fā)幼兒塑造的興趣--重點:強調(diào)團圓、壓扁的技能:、左手心,左手在下右手在上,手心相對,把泥慢慢的團圓,團圓后用掌心想下壓。

--難點:把泥壓好后包捏成水餃的形象。

三、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽塑造。

四、請幼兒互相觀賞作品,說說誰的作品好,在操作中,誰認(rèn)真作業(yè)到結(jié)束。

五、結(jié)束活動:

--整理泥塑,要求幼兒把同顏色的泥團放在一起。

幼兒園手工活動方案(篇3)

活動主線:

教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

教學(xué)目的:

通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點:

小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求:

寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。

1.哪些顏色再一起對比比較強烈

2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?

3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么?

二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

四、調(diào)查反饋。

1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 —— 年—— 班 所研專題名稱:——

經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:——4種以上

通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。

哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么:—— 。

關(guān)于對小食品( )的調(diào)查—— 年 ——班 所研專題名稱: ——

經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。

你還發(fā)現(xiàn)了什么:—— 。

幼兒園手工活動方案(篇4)

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒作彩色畫的用品

2、不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

活動過程

一、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法

1、出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團點的方法。

2、出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。

二、講解示范勾線的方法畫花枝

1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的。

因為花枝有粗有細(xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)

所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

2、演示勾線方法。

筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),

同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

3、示范畫一枝梅花。

請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

三、幼兒作畫

教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

四、講評作品

重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園手工活動方案(篇5)

活動目標(biāo):

1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作,體驗撕紙做米粉的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

4、幼兒用書。

活動過程:

1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。

教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點。

(1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)

(2)教師:米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。

分享范文:幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短(1500字)


幼兒園舉辦的趣味活動,可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,很多時候,更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識!為了讓活動變得更加生動有趣,我們需要提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么,怎么動筆寫幼兒活動方案呢?以下是小編為大家精心整理的“分享范文:幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短(1500字)”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇1

一、活動目的:

1、通過幼小銜接這一活動,保證良好的新生入學(xué)順序,開啟幸福的知識之旅

2、通過幼小銜接這一活動,培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期。

二、活動時間:

8月23日,8月24日每天上午8:00——11:00

三、參加對象:

全體一年級新生

四、活動地點:

各班一年級教室

五、參加教師:

一年級各班正副班主任和語數(shù)體任課教師

六、其他人員安排:

校園環(huán)境衛(wèi)生:后勤辦

教學(xué)樓巡視:德育處、教學(xué)處

禮儀生:大隊部

活動拍照:

活動報道:一年級年級組長

電子橫幅:辦公室

七、活動安排:

活動一:保證良好的新生入學(xué)順序,開啟幸福的知識之旅。(8:10之前)

負(fù)責(zé)老師:一年級各班正副班主任和禮儀生7點半,一年級班主任老師在校門口集合,迎接新生的到來。禮儀生引領(lǐng)新生進(jìn)入各班教室。副班主任老師在各自教室里管理,確保教室里新生安全有序。

活動二:開設(shè)特色課程,初步養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.(8:10-11:00)

負(fù)責(zé)老師:一年級各班班主任和語、數(shù)、體任課教師23日上午和24日上午,教學(xué)處安排了6節(jié)大課和2節(jié)整理課。每節(jié)課之間課間休息十分鐘。一年級教師按照下沙一小幼小銜接課程表進(jìn)行上課。

具體要求如下:

1、上課之前應(yīng)該提前備課。語、數(shù)、體由各自備課組長負(fù)責(zé),進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一規(guī)劃這第一課,確定上課教案。體育課主要是列隊訓(xùn)練。各備課組長在22日之前把微課,上課ppt,教案等上傳至第一學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)處幼小銜接相應(yīng)包包。

2、語數(shù)體由各班任課老師負(fù)責(zé),班隊課,校課1由班主任負(fù)責(zé),校課2由副班主任負(fù)責(zé),整理課正副班主任一起負(fù)責(zé)。

八、注意事項:

1、班主任須提前打掃和布置好各教室,并通過校訊通短信通知一年級新生23、24日到校和離校時間。新生每天8:00到校,11:00家長接回。

2、原則上家長不進(jìn)校園,班主任做好解釋工作。

3、特別關(guān)注學(xué)生的安全,保證每位新生開開心心上學(xué),平平安安回家。

4、做好宣傳工作,每日一總結(jié),通過微信公眾號或者班級主頁傳播。

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇2

一、指導(dǎo)思想:

孩子從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)小學(xué)讀書后往往不適應(yīng)小學(xué)的生活,許多孩子在開學(xué)時高高興興地上學(xué),幾個星期后,身體明顯消瘦,病假率上升,有的害怕上學(xué),對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理。做好幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”,不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

嘗試通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案,將“幼小銜接”活動真正落實到實處。此次活動為走進(jìn)校園實踐活動。

二、活動目的:

(1)以幼兒園為主,通過幼小銜接活動,宣傳學(xué)校工作和發(fā)展方向,讓各位家長更好地了解學(xué)校,謀求幼兒園學(xué)生家長對學(xué)校工作的支持與認(rèn)同;

(2)通過幼小銜接活動,幫助家長形成正確的家教認(rèn)識,實現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的有效對接。

(3)通過幼小銜接活動,幫助幼學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡,讓幼兒建立自信心,能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,標(biāo)尺身心的和諧發(fā)展。

三、銜接方案:

(一)、成員:

組長:楊家清副組長:麥燕文

組員:全體一二年級教師

(二)、銜接重點:

(1)興趣激發(fā);(2)習(xí)慣規(guī)則培養(yǎng);(3)語文學(xué)習(xí)能力----聽說讀寫能力方面;(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力---加減運算、思維及操作能力方面(蒙氏數(shù)學(xué));(5)適應(yīng)能力方面---個性,心理,獨立性等。

(三)、具體措施:

A、對幼兒園教師進(jìn)行幼小銜接專題培訓(xùn),

B 、參與幼兒園家長會幼小銜接專題講座

C 、組織幼兒園參觀小學(xué),與小學(xué)聯(lián)誼活動

D 、進(jìn)行教師座談,組織教研活動

E、組織各類評比或展示活動

(四)、從各方面提高幼兒的能力真正做到幼小銜接。

1、時間上的互相靠攏

在幼兒園大班,按規(guī)定集體活動時間是三十分鐘左右,注重動靜交替,注重游戲,注重幼兒活動與參與。而小學(xué)上課時間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動少,并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此,從幼兒園進(jìn)入小學(xué),一下子要坐四十分鐘,對很多一年級小學(xué)生來講,無疑是一場嚴(yán)峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時變成美麗的泡影,心里開始失望。為了使這種情況得到緩解,幼兒園在集體活動時間的安排上做了適當(dāng)延長,大班下學(xué)期集體活動時間安排在三十分鐘左右,讓小朋友在心理上、時間概念上有好的準(zhǔn)備。這種時間上的靠攏非常有效。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。坐姿、寫姿、握筆姿勢是我校多年來一直強調(diào)的事情,如果這些基本姿勢不正確,在高年級糾正往往收效甚微。因此,在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習(xí)慣尤為重要。在大班后期可以進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo),學(xué)寫一些簡單的數(shù)字,不要求快,只要求規(guī)范。還可以組織大班年級的“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽,組織幼兒觀看有關(guān)錄象,這些活動都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重點培養(yǎng)

加強學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,準(zhǔn)時上幼兒園,按時入睡,在自由活動時會結(jié)伴玩耍,聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等,使用權(quán)幼兒在自理能力、時間概念、任務(wù)意識、責(zé)任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ),減少初上小學(xué)時丟三拉四,東拉西扯的現(xiàn)象,逐漸學(xué)會管理自己,進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、,學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)

(1)、學(xué)會準(zhǔn)備上課需要的學(xué)具和物品。

(2)、各種姿勢訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)--坐姿,書寫姿勢,舉手姿勢。

(3)、學(xué)會認(rèn)真獨立地做事,懂得追求良好的結(jié)果。

(4)、學(xué)習(xí)時愛動腦筋,獨立思考,并愿意尋求問題的答案。

(5)、喜歡回答問題,提出問題,討論時能夠大膽地說出自己的想法。

6)、聽讀識字教學(xué)以100個會認(rèn)的字為主(見圖)要求會認(rèn)、會讀、會用,期末100個達(dá)標(biāo)要求100%。

注重計算能力的訓(xùn)練(20以內(nèi)加減法計算)(10以內(nèi)加減運算要求達(dá)標(biāo))

7)、注重思維能力的訓(xùn)練。

5、家長方面

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間:準(zhǔn)備一個鬧鐘,讓孩子自己用。

2、實行生活環(huán)節(jié)”限時制”:規(guī)定時間限制,刷牙洗臉等。

3、花時間監(jiān)督孩子完成”作業(yè)”,并簽字:認(rèn)真對待并堅持。

4、為孩子做好物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實用):書包,鬧鐘,鉛筆橡皮尺子,記作業(yè)本,

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇3

為推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動的質(zhì)量,發(fā)揮我鎮(zhèn)學(xué)前教育名師成長工作室的教研力量,結(jié)合20xx年學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”主題活動,開展龍湖鎮(zhèn)幼小銜接聯(lián)動教研。以下是方案具體內(nèi)容:

一、活動地點:

衙口中心幼兒園 二樓 綜合室

二、活動時間:

20xx年5月13日上午

三、參加對象:

龍湖鎮(zhèn)幼教、數(shù)學(xué)名師成長工作室全體成員;龍湖鎮(zhèn)幼兒園教研組長各1名

衙幼大班段家長、衙口中心小學(xué)教師若干名

四、教研議題:

幼小銜接——幼兒園數(shù)學(xué)集中活動有效性

五、活動安排

時間內(nèi)容主持人

8:10~8:30報到高麗卿

8:30~9:00學(xué)前教育宣傳月啟動儀式

呂寒珊

9:00~9:30研究課《學(xué)編5以內(nèi)加法應(yīng)用題》

(衙幼青年教師—施茵茵)

9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對》

(龍湖鎮(zhèn)幼教名師成長工作室—施菲菲)

10:10~11:00 對話研討

11:00~11:30 專家點評尊道附小蘇明強教授

六、活動要求

1.活動前:提前熟悉議題,結(jié)合各自數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,帶著問題參與觀摩、交流。

2.活動中:圍繞研討議題,選取觀測點,認(rèn)真記錄、診斷,做好交流準(zhǔn)備。

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇4

20__年6月29日是海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園大大班孩子們翹首期盼的日子,因為這一天他們要離開爸爸媽媽,與朝夕相處的小伙伴們一起在幼兒園參加“勇敢之夜~今夜不回家”——挑戰(zhàn)人生第一次的活動,大家共同經(jīng)歷一些特別有趣的、有意義的事情。晚上7點孩子們帶著自己的行李,興奮的與爸爸媽媽揮手告別,開始了他們在園快樂而又難忘的一個夜晚。幕色降臨,精彩紛呈的晚間活動陸續(xù)開始了——

遇見"當(dāng)我們彼此付出,我們就彼此需要了。對我而言,你是舉世無雙;對你而言,我也是獨一無二的。"

老師們親力親為、忙前忙后,只為給孩子們呈上人生第一場畢業(yè)盛典。遇見你們,是我們的小幸運。

活動一:“勇敢挑戰(zhàn)留宿簽到” 孩子們親手在簽名墻上簽上自己的姓名,相信,他們已經(jīng)迫不及待地準(zhǔn)備展翅飛翔!

今天的合影,將是我多年以后珍貴的回憶!

活動二:“趣味網(wǎng)紅舞”開場節(jié)目在一個集體《薩瓦迪卡》舞中拉開了帷幕,瞧,寶貝們優(yōu)美的舞蹈,神氣的樣子,是不是特別棒呢!

活動三:有趣“尋寶記”夜幕降臨,大家亮起了手中的手電筒,在操場上開展了有趣“尋寶游戲”,將本次活動推向了高潮,亮光在夜幕下跳動著、旋轉(zhuǎn)著、揮舞著……每個班的孩子們自主分成四隊,根據(jù)任務(wù)卡,大家拿著手電筒在斷電后的幼兒園的每個角落尋找著寶藏。黑暗里的孩子們不停地鼓勵和提醒著小伙伴:別害怕、走慢點,我們一起在這一刻他們不僅收獲了禮物,還收獲了勇敢和友愛!

找呀找,看,我找到禮物了,用手電筒照一照,會是什么呢?(發(fā)光的牛角頭飾)

活動四:快樂“睡衣SHow”“睡衣PAPTy”開始了,我們換上獨具個性的睡衣,隨著音樂在操場里走起了模特步,還擺起了有趣的poss,自信滿滿吧?!

活動五:歡樂電影動畫大電影在歡樂的睡衣秀后,老師還為孩子們準(zhǔn)備了動畫電影“熊出沒”。孩子們被電影里的跌宕起伏的情節(jié)深深吸引住了,融入其中。

活動六:自助美食分享會老師給寶貝們準(zhǔn)備了好吃的水果

爸爸媽媽給我們帶來了好多零食和水果,我要把最好吃的在這個美好的夜里和朋友分享!來,邊吃東西邊擺個poss吧!

活動七:勇敢挑戰(zhàn)+幸福留言爸爸媽媽,我們是最勇敢的,我不會哭,我是最棒的!我們愛你活動八:能干“洗唰唰”和同伴一起洗漱,少了一份催促,多了一份自覺。我們一起動手洗刷刷,牙齒變得亮晶晶。

自己洗腳、刷牙、洗臉,原來離開爸爸媽媽,我們也能照顧自己了,長大了,給自己點個贊吧!

活動九:甜美“童話夢”該上床睡覺了,在老師優(yōu)美的故事里,這些第一次離開爸爸媽媽的孩子們和好朋友道著晚安,帶著美好的回憶,進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

孩子們第一次參加這樣的活動,心情一定是有些激動又有些緊張,家長們肯定也有很多這樣那樣的不放心,作為老師,我們肯定會盡職盡責(zé)盡量照顧好每一位小朋友,讓每個孩子都能留下一段美好特殊的童年記憶!(倆個畢業(yè)班分男女四個宿舍睡覺,剛?cè)パ策?,發(fā)現(xiàn)老師們在幫忙整理明天的畢業(yè)證書和畢業(yè)照,加蓋空調(diào)被,拍小視頻發(fā)給家長看,讓家長在家放心,老師們你們辛苦啦)活動十:美好清晨~營養(yǎng)早餐夜晚很快過去了,孩子們一個個醒來,揉著小眼東瞅瞅,西看看,是在找媽媽嗎?呀!我們昨晚是和小伙伴們睡在幼兒園的。起床、穿衣、刷牙、洗臉,要吃上老師準(zhǔn)備好的豐盛的早餐

活動十一:園長致辭~表演畢業(yè)歌~頒發(fā)畢業(yè)證書美好的一天開始了,我們都期待著今天完美的畢業(yè)典禮,有的小朋友早早就起床了。

我們的爸爸媽媽都來了,不想錯過我們成長的每一個瞬間。

迎來園長媽媽致詞,滿載著對我們的希望與祝福。

一首《最美的光》畢業(yè)歌送給大家,因六月是愛、感恩與祝福的季節(jié),我們迎來了海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園的畢業(yè)典禮。這是孩子人生中的第一個畢業(yè)盛禮,褪下稚嫩,寶貝們帶著自信的表現(xiàn),想告訴爸媽和老師:我長大啦!我可以跑的更快、跳的更高、走得更遠(yuǎn)!

今天,倆個畢業(yè)班所有的孩子都登上了我們的舞臺,接受老師們頒發(fā)的沉甸甸的畢業(yè)證書,留下了珍貴的畢業(yè)合影!

如今的小朋友們,六歲了,就知道了分別的難舍,是因為再也難以見到老師了,再也無法和大大班小伙伴們玩耍了,畢業(yè)了,小伙伴們又去不同的小學(xué)校上一年級了......老師們舍不得你們,老師們真誠地希望你們天天快樂、健康成長。

今夜不回家活動的開展,給孩子們提供了一個離開父母,獨自在幼兒園過夜的機會,既鍛煉了孩子的獨立性和自理能力,也培養(yǎng)了他們勇敢、堅強的品質(zhì),培養(yǎng)他們在集體中團結(jié)友愛、互相幫助的情感。給孩子的成長日記中寫上快樂、美好的一篇。

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇5

本學(xué)期,一年級的小學(xué)生已經(jīng)愉快、順利的進(jìn)入小學(xué)生活?;仡櫼粚W(xué)期的工作,簡要總結(jié)如下:

一、突破幼小銜接誤區(qū)。

學(xué)校通過召開家長會和與家長個別交談的形式,突破了家長在幼小銜接工作中認(rèn)識的誤區(qū)。誤區(qū)包括兩個方面,一個方面是盲目重視知識的灌輸,給孩子造成學(xué)習(xí)壓力;另一個方面是家長包辦代替,忽視能力培養(yǎng)。

由于誤區(qū),造成了小學(xué)生在入學(xué)初的不適應(yīng)。不適應(yīng)主要體現(xiàn)在三個方面:

1、學(xué)習(xí)不適應(yīng)(注意力不集中,做作業(yè)慢…)

2、社會性不適應(yīng)(規(guī)則意識差;隨意性強)

3、心理不適應(yīng)(教師形象的突然變化使他們感到壓力和負(fù)擔(dān)、要建立新的伙伴關(guān)系、環(huán)境變化、要求提高,所以有的壓力大,出現(xiàn)厭學(xué)、緊張等現(xiàn)象……)

針對這些問題,學(xué)校做了大量的工作。

(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力

1、學(xué)會整理(書包)

2、學(xué)會生活(穿脫衣服、主動喝水、入廁等)

3、學(xué)會勞動(值日生)

4、學(xué)會學(xué)習(xí)(善于傾聽、自主閱讀、握筆訓(xùn)練、拼音教學(xué)、規(guī)則意識的培養(yǎng)、安全教育、自我保護)

5、改變環(huán)境(作息時間、鈴聲等的調(diào)整)

(二)從研討入手,加強幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接

1、加強本級部班主任之間、本級部不同班級之間、本級部不同學(xué)科教師之間的聯(lián)系,共同研究幼小銜接課堂。

2、課堂教學(xué)興趣化,向幼兒園教育靠攏。

3、帶一年級學(xué)生參觀二、三年級的課堂、課間活動、作業(yè)本、日常禮儀等,樹立榜樣,激發(fā)新生的效仿心、求勝心。

4、適當(dāng)調(diào)整上課時間的活動安排。在開學(xué)第一個月,上課20分鐘后,讓學(xué)生在室內(nèi)稍微休息一下,然后再繼續(xù)授課,使新生能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

二、與家長協(xié)作,幫助孩子順利銜接。

1、學(xué)校召開了幼小銜接家長會,宣傳幼小銜接的策略。

2、學(xué)校開展了家訪活動,了解家長需求,調(diào)整教育策略。

3、開學(xué)開展了素質(zhì)教育開放日活動,讓家長了解幼小銜接教育,參與孩子的活動,親身了解。

三、取得的成果

本學(xué)期,孩子從三個方面實現(xiàn)了順利過渡:

1、培養(yǎng)孩子的獨立意識,實現(xiàn)了心理過渡。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,實現(xiàn)了習(xí)慣過渡。

3、培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問題的能力,實現(xiàn)了能力過渡。

這些過渡,在具體的行為上主要表現(xiàn)在三個方面:

一是“學(xué)習(xí)感興趣”,即對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣,能積極主動地學(xué)習(xí),不懂就問。

二是“活動能合群”,就是在日常學(xué)習(xí)活動中,能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處。

三是“生活有條理”,也就是能獨立自主地安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居,不必大人催著、盯著才去完成。

本學(xué)期,在大家的共同努力下,學(xué)生自信、快樂地適應(yīng)了小學(xué)生活,邁好了小學(xué)學(xué)習(xí)第一步!

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇6

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們大班年級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下:

1.開學(xué)初我們開展了《大手牽小手,攜手向前走》家長會,讓家長接受了幼兒園、小學(xué)的專題指導(dǎo),有效地架起幼兒走向小學(xué)的橋梁。讓家長進(jìn)一步明確如何在心理和能力上為孩子作好充分的準(zhǔn)備。比如有意注意的水平的高低決定幼兒成績的好壞,因而家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲,這對培養(yǎng)有意注意很有益,能夠幫助幼兒集中注意力;家長對幼兒進(jìn)行一些零散正確入學(xué)知識準(zhǔn)備,但不是提前教拼音、識字等,也無須把玩具收起來。同時,家長要及時、準(zhǔn)確地把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r,使得家庭教育更具針對性。

2.在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

3、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

4.結(jié)合“小小值日生”和“小書包真整齊”活動培養(yǎng)了幼兒的自理能力。培養(yǎng)幼兒的自理能力應(yīng)該從生活中的每一件小事做起,如,留給兒童一片自己的小天地,指導(dǎo)他學(xué)會收拾自己小天地中的器物,學(xué)會穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。能力不是與生俱來的,心理學(xué)研究表明,兒童能力的發(fā)展有一個關(guān)鍵期,在關(guān)鍵期內(nèi),兒童的能力易于養(yǎng)成,過了培養(yǎng)期,過了關(guān)鍵期,幼兒能力的培養(yǎng)就顯得特別困難??梢?,為了培養(yǎng)幼兒的生活自理能力管理,家長們應(yīng)在關(guān)鍵期培養(yǎng)幼兒能做和應(yīng)該做的事情自己去做。比如大班時期,家長就要注意讓幼兒自己整理圖書、玩具,收拾小書包和生活用品等。同時家長要幫助他們在實際行動中克服困難,而不要代替他們克服困難,當(dāng)幼兒遇到困難時,要不斷給予鼓舞,使其具有較強的信心和決心,以至不達(dá)目的,決不罷休。此外,還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓幼兒掌握克服困難的技巧,少走彎路。

5.參觀小學(xué),通過參觀小學(xué)的校園環(huán)境、觀看小學(xué)生上課、參觀小學(xué)的圖書室、教室、走廊文化,在這一系列活動中孩子們了解小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活,更增添了他們向往上小學(xué)的愿望。模仿小學(xué)生上課等。在這一系列活動中孩子們發(fā)現(xiàn)孩子們求知欲旺盛,上課表現(xiàn)特別棒,上課位置的適當(dāng)調(diào)整;增加一些書寫、早期閱讀的練習(xí)時間;改變舉手姿勢。在這一系列活動中孩子們有了較初淺的經(jīng)驗練習(xí)。

一、不足及努力方向:

本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

(1)班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善,應(yīng)該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

(2)班級教師在材料整理方面有待提高。

幼小銜接是幼兒園、小學(xué)和家長都非常關(guān)心的問題,搞好它需要幼兒園和小學(xué)的改革,需要家長熱心支持及其觀念的改變??傊愫糜仔°暯庸ぷ?,需要幼兒園、小學(xué)和家長三方共同努力。

二、 指導(dǎo)思想:

以“辦好教育為人民”為宗旨,以保教工作為中心,以教育教學(xué)研究,創(chuàng)示范幼兒園和學(xué)前教育達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為抓手,堅持以人為本,依法治教,不斷提高本地學(xué)前教育的整體水平。

三、 日常工作:

1、入園前做好家訪宣傳工作,讓廣大農(nóng)戶、家長認(rèn)識到幼兒教育,行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

2、及時增添、修補課桌椅等日常用具和教具。

3、注重早晚幼兒的安全接送,要求家長按時接送幼兒。

4、開辦家長學(xué)校,做好“0---6歲兒童家長和看護人”的培訓(xùn)工作。

5、規(guī)范管理:入園幼兒做好接種預(yù)防登記、幼兒體檢表、事故記錄表等裝訂成冊以用備案,并做好幼兒學(xué)籍管理卡的登記造冊工作。

6、根據(jù)上級精神,做好幼兒園的年檢工作,進(jìn)行合理調(diào)整,積極整改或撤并不規(guī)范幼兒園。

四、 教學(xué)、安全工作:

1、規(guī)范教材。幼兒園一律使用統(tǒng)一的指定教材。

2、課堂教學(xué)上一律要改變“小學(xué)化”傾向的教學(xué)模式,重點培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,并對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛護公物的教育。培養(yǎng)幼兒初步的團結(jié)友愛、誠實、勇敢等優(yōu)良品德;逐步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知興趣。

3、要求幼兒園園長加強自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,努力提高保教質(zhì)量,積極推進(jìn)教師的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn),用發(fā)展的眼光辦事,對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)。

4、安全警鐘長鳴。做好幼兒園區(qū)的校舍安全和衛(wèi)生,切實做好幼兒在園的安全和早晚路上的'安全,以及做好飲用水、食品的衛(wèi)生和安全。

這個學(xué)期是大班的最后一個學(xué)期,孩子讀完這個學(xué)期馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,幼小銜接工作顯得尤為重要,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,我先將大班幼小銜接工作作如下總結(jié)。

一、日?;顒又羞M(jìn)行幼小銜接的一些習(xí)慣的培養(yǎng),讓孩子輕松養(yǎng)成好習(xí)慣

1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué),更順利地適應(yīng)小學(xué)生活,我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,我們認(rèn)為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

2、同時讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時間制度,努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了?;旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑?yán)格地遵守作息時間制度。

二、通過一些教育教學(xué)活動做好幼小銜接工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在日常教學(xué)中,本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計時主題,并在這個主題活動中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程,如集體教學(xué)活動“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習(xí)慣,在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動“我上小學(xué)了”,讓孩子進(jìn)行角色游戲,學(xué)系紅領(lǐng)巾,模擬小學(xué)課堂,學(xué)習(xí)整理書包,在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項活動了。如實踐活動“特別的參觀“,帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同,并看看小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,然后進(jìn)行談話,教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答,讓孩子排除心中的疑慮。

從活動效果來看,孩子們都對小學(xué)充滿了向往,都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

三、重視家園共育

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,在家長會上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情,然后請兩位小學(xué)教師結(jié)合她們的工作實際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。讓家長全面的了解關(guān)于幼小銜接,作為家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園,做些什么事情。

很多家長通過家長會上的介紹,具體了解了孩子馬上要讀小學(xué),自己要做的事情,其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎,孩子們用下來也非常滿意。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。

教師能及時向家長反映孩子所存在的問題,這樣家長也能在家有針對性的進(jìn)行引導(dǎo),所以孩子們的缺點也得到了及時的糾正。

4、鼓勵家長積極參與園里的各項活動,家長們都能夠積極參加,家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇7

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,孩子們就要畢業(yè)了??粗円酪啦簧岬秒x開幼兒園,我得心情感到非常得凝重。但我有又不得不長長得舒上一口氣。因為肩上得擔(dān)子終于可以放一放了。記得剛接這個班得時候,我得心情非常的忐忑,兩個班合并,可想而知,擺在我們面前的工作可謂是困難重重。在這個學(xué)期里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們班所有老師的積極努力下,所有的孩子都在此度過了難忘的一個學(xué)期。在此,我將本班工作小結(jié)如下:

1、班級中人的管理。前半學(xué)期我班有四位教學(xué)老師,兩位生活老師。其中我和高老師是以前幼小銜接班的老師,葉老師凌老師是以前大班的老師,我們這幾位老師都各自班級的情況都有著一定的了解。孫老師和謝老師都是已經(jīng)有著一定經(jīng)驗的教學(xué)老師和夜班老師。由于是兩個班級合并,所以老師在教育理念、方法等方面都存在著很大的差異。這無疑也給班級的管理工作增加了很大的難度。特別是教師情緒的管理和幼兒常規(guī)的管理,這對于整個班級的管理來說,其重要性不言而喻。

2、教師的管理。教師方面由于幼兒人數(shù)比較多,相對應(yīng)的事情也比其它班的多,剛開始的時候的情緒都有一些波動,針對這些情況,我首先調(diào)整了自己的情緒,讓自己從消極的狀態(tài)中走了出來。然后我和班級成員進(jìn)行溝通,讓大家感覺我們這些苦難都是可以克服的,同時也讓大家領(lǐng)會到領(lǐng)導(dǎo)對我們這個集體是非常的重視的。同時,我還多讓大家看到孩子們的進(jìn)步,共同關(guān)注孩子們的成長,讓他們從從本職的工作中感受工作的快樂。雖然我們班的老師這個學(xué)期都有了很大的調(diào)整。如:孫老師加入,葉老師工作調(diào)整專抓教研工作。高老師病假,鄧?yán)蠋熂尤牒驼{(diào)離等。都給整個班級的管理帶來了很大的困難,但是我們大家都做到了團結(jié)一心,齊心為集體。特別是高老師病假期間,本來園內(nèi)安排了葉老師代班,但葉老師臨時被安排外出學(xué)習(xí)。

為此,我們不但沒有抱怨,而是利用自己的休息時間,順利的完成了班級的各項工作。后段的時候,由于鄧?yán)蠋煹恼{(diào)離,給我們的工作又帶來了巨大的挑戰(zhàn),我們在沒有老師進(jìn)班而葉老師又外出學(xué)習(xí)(園里安排了葉老師到我班擔(dān)任英語和美術(shù)的教學(xué)工作)的情況下順利的完成了班級的各項教學(xué)工作。經(jīng)歷過這么挑戰(zhàn),我們班的老師都在一定程度上有了很大的進(jìn)步。特別是孫老師不但能積極的承擔(dān)園里的展示活動了,同時在教育的觀念方面也有了很大的提升。通過這些磨練,我們的班級凝聚力更強了,大家也更加的成熟了。

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇8

活動目標(biāo)

1、學(xué)會獨自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品,為人小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。

2、學(xué)會看課程表,嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

3、通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒帶來自己的小書包,課前互相欣賞書包,了解書包的功用。

2.小學(xué)生課本若干,課程表ppT課件。

3.各類文具:文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。

4.其他用品:水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。

5.拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。

活動過程

一、提問導(dǎo)入課題

1.師:上次我們小朋友去參觀了實驗小學(xué),你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方?

教師小結(jié):學(xué)校有教學(xué)樓,里面有教室、圖書室、微機室、階梯教室,學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生,老師每天給小學(xué)生上課。

2.師:小朋友們馬上要上小學(xué)了,小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

教師小結(jié):書包里要放的東西很多,但最重要的是放書本和文具。

二、學(xué)看課程表

師:小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?

1.播放課程表ppT課件。

2.引導(dǎo)幼兒討論:(1)這是小學(xué)一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問題?

教師小結(jié):課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包里的書。

三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包

1.認(rèn)識書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。

(1)師:書包是小學(xué)生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

(2)請1名~2名幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的各個部分、顏色、圖案。

2.操作探索,幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。

(1)師:書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。)

(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。

(3)討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

教師小結(jié):整理書包時,大書放下面,作業(yè)本放大書上面:各種文具有序整齊地放入文具盒中,文具盒放本子上面;晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。

3.幼兒第二次整理書包。

(1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。

(2)師:假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程、)

教師小結(jié):要學(xué)會看課程表,找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本,再將它們歸類好,按大小整理擺放整齊。

四、學(xué)習(xí)整理其他用品

1.(出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師:你覺得這些物品該如何整理?為什么?

2.師:現(xiàn)在我們再來整理一次,看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。

教師小結(jié):水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里,方便取放。

五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動

幼兒園幼小銜接活動總結(jié)簡短 篇9

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點》,引導(dǎo)教師和家長樹立科學(xué)理念,尊重幼兒年齡特點、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展,將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程,為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備,為其終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、下一步工作舉措

1、做好家長工作

3月中旬,召開線上家長會上進(jìn)行關(guān)于幼小銜接的專題講座。從超前學(xué)習(xí)的危害角度出發(fā)讓家長了解遵從幼兒發(fā)展規(guī)律的重要性,結(jié)合幼兒入小學(xué)前的四方面準(zhǔn)備全面的讓家長了解關(guān)于幼小銜接的具體內(nèi)容及方法,建議家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園,做些什么事情幫助幼兒愉快輕松的度過幼小銜接。通過家長會,讓家長了解科學(xué)幼小銜接工作的重要性,有效地架起幼兒走向小學(xué)的橋梁。

2、身心準(zhǔn)備

(1)通過參觀小學(xué)的校園環(huán)境、功能室、走廊文化等,讓孩子們初步了解小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情。

(2)積極開展戶外安吉游戲,給予幼兒決定玩什么、怎么玩、和誰玩的權(quán)利,同時在游戲中提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強力量,提高耐力,培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

3、生活準(zhǔn)備

(1)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

繼續(xù)鼓勵幼兒早睡早起,按時入園,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

在保證幼兒戶外自主游戲時間的前提下,適當(dāng)延長幼兒集體活動時間,同時減少期間幼兒如廁的次數(shù)。

養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯錢便后、外出歸來能夠自覺洗手。

(2)提高幼兒自理能力

調(diào)整幼兒一日作息時間,減少一日生活中的統(tǒng)一安排,幫助幼兒逐步學(xué)會根據(jù)自己的需要喝水、如廁,根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣物。

指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己的衣柜,學(xué)會分類和存放。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,學(xué)會整理自己的儀容儀表,如廁后能將自己的衣服褲子穿整齊。

班級投放鐘表,引導(dǎo)孩子學(xué)會看一日作息時間表等各種計劃表,養(yǎng)成守時、不拖沓的好習(xí)慣。

(3)增強幼兒安全意識

通過星期五的安全教育活動及時間節(jié)點組織的安全教育活動,使掌握一些常用的自救方法、了解一些安全嘗試,培養(yǎng)幼兒安全意識。

(4)鼓勵幼兒參與勞動

通過每周的勞動教育活動、五一勞動節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日、小小值日生、種植季、采摘季以及日常一日活動,激發(fā)幼兒愛勞動的意志品質(zhì)。

4、社會準(zhǔn)備

(1)提高交往能力

通過自主游戲給予幼兒自由交往的機會,在游戲中學(xué)會交往,增強合作意識、提高解決問題的能力。

(2)增強任務(wù)意識

不定期的給幼兒安排小任務(wù),比如帶好紙和筆回家畫游戲故事,并將其第二天帶回來;每天自己整理小書包等,為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。

同時在家里家長也要有意識的為幼兒安排小任務(wù),通過持續(xù)性的任務(wù)安排,讓幼兒養(yǎng)成獨立完成認(rèn)為的習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

(1)鼓勵幼兒活動前做計劃,比如在區(qū)域活動開始之前,鼓勵他們說一說、畫一畫自己的活動計劃,活動結(jié)束后和幼兒一起回顧他們的計劃和完成情況,分析原因并調(diào)整。

放假在家時也鼓勵幼兒自己安排行程和活動。

(2)繼續(xù)開展游戲分享活動與晨間談話活動,培養(yǎng)幼兒大膽講述與認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

(3)本學(xué)期增加精讀繪本時間,和幼兒一起討論書中內(nèi)容,加深他們的閱讀興趣和理解。

(4)利用讀寫區(qū)、角色游戲,鼓勵幼兒運用文字和符號進(jìn)行前書寫,比如為電影院制作電影票等。

(5)繼續(xù)開展畫游戲故事的活動,鼓勵幼兒用圖畫、符號、文字等方式記錄自己的游戲的過程、故事情節(jié)等。

(6)做好必要的書寫準(zhǔn)備。通過扣紐扣、系鞋帶的習(xí)慣,鍛煉手部精細(xì)動作,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。幼兒有自發(fā)書寫行為時,示范正確的書寫姿勢,幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運筆技能。

三、具體活動安排:

三月:

1、召開“幼小銜接”線上家長會

2、更改幼兒作息時間,使幼兒一日生活獨立自主

四月:

開展“勞動月”活動

嘗試制定區(qū)域計劃

發(fā)放“幼小銜接”家長調(diào)查問卷

開展“閱讀月”活動

五月:

開展“我的生活我做主”主題活動

開展“整理小書包”活動:結(jié)合閱讀月,書包里準(zhǔn)備繪

本書、周一玩具、周二繪本、周三玩具、周四繪本、周五勞動工具

六月:

請一名幼兒園畢業(yè)的小學(xué)生來園講述小學(xué)生活

請小學(xué)老師為大班家長錄制“幼小銜接”答疑解惑視頻

發(fā)放“幼小銜接”宣傳手冊

參觀小學(xué)活動

2023幼兒園開學(xué)工作方案精選6篇


今天編輯給您分享“2023幼兒園開學(xué)工作方案”相關(guān)主題內(nèi)容。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志,如果我們的任務(wù)分外棘手。寫好一份方案不是容易的事,需要反復(fù)優(yōu)化,方案的邏輯結(jié)構(gòu)應(yīng)順暢合理。歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!

2023幼兒園開學(xué)工作方案【篇1】

為有效落實xx省教育廳關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作部署,及時有序開展學(xué)校疫情防控工作,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,依據(jù)《傳染病防治法》、xx教[20xx]xx號文《轉(zhuǎn)發(fā)xx省教育廳關(guān)于全力防控疫情確??紝W(xué)安全的通知》并結(jié)合本校實際,特制定本工作方案。

一、工作目標(biāo)

控制傳染源、切斷傳播途徑,盡最大努力做好各項準(zhǔn)備,保障師生安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:xxxx

副組長:xxxx

成員:其他領(lǐng)導(dǎo)成員、級長、各班主任、內(nèi)宿管理人員、校醫(yī)、心理咨詢室老師、保安隊長。

主要職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)全校疫情防控工作,及時分析、研判學(xué)校防控工作形勢,研究部署防控措施,調(diào)整學(xué)校教學(xué)及其它相關(guān)工作安排;及時掌握、處置學(xué)校各部門疫情信息,督促檢查防控工作落到實處。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作,聯(lián)絡(luò)員:xxxx(180xxxxxxxx)。

辦公室主任:xxxx

副主任:xxxx

成員:xxxxxx

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、防控監(jiān)測組、宣傳教育組、教師工作組、學(xué)生工作組、教務(wù)工作組等6個工作組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、調(diào)度相關(guān)部門做好負(fù)責(zé)工作領(lǐng)域內(nèi)疫情管控、宣傳教育、信息搜集和教學(xué)安排等工作。

綜合協(xié)調(diào)組:負(fù)責(zé)全校疫情防控工作的具體協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò);及時向縣教育局報送重要工作情況;起草下發(fā)各類工作通知;做好會議籌備、記錄、紀(jì)要等工作;負(fù)責(zé)人:xxxxxx。

防控監(jiān)測組:主要負(fù)責(zé)校內(nèi)和校外來訪人員的疫情篩查,重點人員的跟蹤管理和診斷,校園的衛(wèi)生防疫及防疫物資保障工作;對物業(yè)、食堂、小賣部等人員進(jìn)行實時監(jiān)測。負(fù)責(zé)人:xxxxxx。

宣傳教育組:主要職責(zé)是疫情防控的宣傳教育,營造科學(xué)規(guī)范的校園防疫氛圍,增強師生防范意識,監(jiān)測和處置相關(guān)輿情工作。負(fù)責(zé)人:xxxxxx。

教師工作組:主要負(fù)責(zé)教職工疫情防控信息采集、動態(tài)監(jiān)測等工作。負(fù)責(zé)人:xxxx。

學(xué)生工作組:主要職責(zé):學(xué)生疫情防控的信息搜集、跟蹤管理和學(xué)生內(nèi)宿管理、疫情防控等工作。負(fù)責(zé)人:xxxxxx。

教務(wù)工作組:主要職責(zé):疫情防控期間教學(xué)計劃的調(diào)整,課程統(tǒng)籌規(guī)劃和教學(xué)任務(wù)的分配。負(fù)責(zé)人:xxxxxx。

(二)成立疫情防控專班機構(gòu)。xxxx校長為組長,xxxx副校長、xxxx副校長為副組長,所有部門正職領(lǐng)導(dǎo)為專班成員。

職責(zé):統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)全校疫情防控工作,及時掌握、處置學(xué)校各部門疫情信息,督促檢查防控工作落到實處。

專班值班電話:xxxx-xxxxxx、180xxxxxxxx

三、工作措施

(一)開學(xué)前準(zhǔn)備措施

1、嚴(yán)格門禁管理。加強校園管理,門衛(wèi)要做到逢車必查,逢人必檢,原則上外來人員和車輛一律禁止入校。確有特殊情況需要進(jìn)出的人員和車輛,一律采取測量體溫和必要的消毒措施,門衛(wèi)保安人員逐一做好信息登記。

2、建立教職工和學(xué)生假期行蹤和健康監(jiān)測機制。全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)摸清重點人群底數(shù)并建檔。

3、根據(jù)排查結(jié)果,安排好重點人員居家隔離醫(yī)學(xué)觀察,解除后方可返校。決不允許帶病人員上學(xué)或上班。

4、在衛(wèi)生室附近設(shè)置獨立的觀察室,用以暫時留觀身體不適的師生。優(yōu)化工作流程、開展環(huán)境消毒、避免交叉感染。

5、做好疫情防控物資儲備??倓?wù)處科學(xué)測算、落實疫情防控所需物資和經(jīng)費,提前列出清單,儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、消毒酒精、口罩、防護手套、手持式體溫測量儀、噴霧器、醫(yī)用防護服裝等物資。已購買醫(yī)用口罩65000個,手持式體溫計162支、消毒液1250瓶、洗手液1500瓶。

6、制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。教務(wù)處制定網(wǎng)上教學(xué)的方案和措施,支持和保證無法按時返校和被隔離觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、做好食堂、飲用水的安全監(jiān)督。嚴(yán)格落實食堂從業(yè)人員持有健康證明上崗,做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作,加強對自備水源的防護,做好供水設(shè)施(自備水源、二次供水設(shè)施、食堂蓄水池、飲水機等)的清潔消毒工作。

8、設(shè)置充足的.洗手水龍頭,配備足夠的洗手液和消毒液。

9、開展全校環(huán)境清潔政治行動,徹底消除衛(wèi)生死角和蚊蟲滋生地。

總務(wù)處要對學(xué)校教室、學(xué)生宿舍、教師宿舍、圖書館、實驗室、各功能室、食堂、衛(wèi)生間等公共場所開學(xué)前進(jìn)行集中清潔消毒,消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境,全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。同時,根據(jù)衛(wèi)生健康部門要求制定消毒操作規(guī)范和日常消毒方案。

10、加強宣傳和培訓(xùn)。

政教處、團委、電教中心牽頭,通過校訊通、微信群、公眾號、網(wǎng)絡(luò)課程等形式,對師生和家長進(jìn)行防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情知識宣傳教育。提醒學(xué)生及家長盡量減少外出探親和旅游,盡可能不到人員密集場所活動。外出時務(wù)必佩戴口罩,如有不適應(yīng)及時就診。教育學(xué)生不要參加各類社會機構(gòu)組織的校外培訓(xùn)、研學(xué)旅行、戶外拓展、比賽等集聚性活動。將延遲開學(xué)等信息及時傳達(dá)至每名學(xué)生,嚴(yán)禁學(xué)生提前到校。

加強對教職工防控技能的培訓(xùn)。動員師生積極配合學(xué)校各項防控措施,提高師生自覺防控的意識和能力。

(二)開學(xué)后防控措施

1、開學(xué)時繼續(xù)啟動入校體溫檢測制度,嚴(yán)控進(jìn)校人員管理。在圖書館、食堂、會議室、宿舍樓等人群密集場所設(shè)置紅外線體溫探測器,探測體溫后方可入內(nèi)。

領(lǐng)導(dǎo)成員、門衛(wèi)全力做好師生返校剛進(jìn)入校門時的體溫監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)體溫高于37.3℃以上的人員暫不許其進(jìn)入校園,并及時報告定點醫(yī)院進(jìn)行就診,做到從根本上斷絕傳染源。

2、每日對教職員工和學(xué)生進(jìn)行晨檢、因病缺勤登記與報告、復(fù)課證明等日常防控工作。不允許帶病上學(xué)或上班。因病缺課(勤)人員由校醫(yī)根據(jù)醫(yī)院返校證明和隔離限期確認(rèn)后,方可返校。校醫(yī)應(yīng)做好個人防護,預(yù)防飛沫傳播和接觸傳播,相關(guān)廢物要進(jìn)行有效消毒處理。

3、初中部、高中部每個校區(qū)各建立1間隔離觀察室,安排校醫(yī)值班。如發(fā)現(xiàn)有疑似新型冠狀病毒肺炎早期癥狀(如發(fā)熱、乏力、干咳等)和異常情況的,立即啟動應(yīng)急預(yù)案,向?qū)W校疫情報告人員報告,并戴上醫(yī)用外科口罩。學(xué)校立即向縣疾控中心報告,配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作。并按照要求向縣教育局報告,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

4、全面做好校園環(huán)境的清潔,垃圾日產(chǎn)日清,保持干凈、整潔的校園環(huán)境。對物體表面和室內(nèi)全方位落實校園日常消毒制度。教室、宿舍、實驗室、食堂、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域,按要求加強日常通風(fēng)換氣,定期消毒??倓?wù)處要爭取縣衛(wèi)生防疫部門支持,對以上公共區(qū)域,按專業(yè)要求落實消毒措施,確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。健全班級、宿舍衛(wèi)生檢查制度,督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

5、持續(xù)、深入開展衛(wèi)生健康教育。加大教育宣傳力度,使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識,提高防范意識,保持充足睡眠,積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,不斷增強師生體質(zhì)和免疫力。

6、嚴(yán)格執(zhí)行日報告、零報告制度。具體步驟如下:

(1)學(xué)校建立“疫情防控應(yīng)急工作微信群”,及時發(fā)布上級相關(guān)信息,各部門在當(dāng)天11:30前報告師生的身體狀況,各班主任建立“家長微信群”及時了解學(xué)生的身體狀況,并于當(dāng)天11:00前向掛班領(lǐng)導(dǎo)、掛級領(lǐng)導(dǎo)報告。

(2)各班需每天上午11:00前填寫《xx一中新型冠狀病毒感染的肺炎疫情每日監(jiān)測報告表》。教職工情況、學(xué)生情況、后勤、食堂、小賣部人員情況匯總至領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(3)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每天上午12:00前在微信群或電話對當(dāng)日監(jiān)測情況向校長進(jìn)行匯報。

7、疫情穩(wěn)定前,不舉辦聚集性的活動。

8、食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人衛(wèi)生防護。

食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實索證索票,不得使用來源不明的家禽家畜。嚴(yán)禁采購食用野生動物。

9、加強疫情動態(tài)監(jiān)測。校醫(yī)室與xx縣衛(wèi)生防疫部門合作,及時互通信息,動態(tài)掌握師生員工身體健康狀況。

10、做好輿情應(yīng)對工作。宣傳教育組重點關(guān)注因防控工作推遲開學(xué)引發(fā)學(xué)生、家長對學(xué)業(yè)的焦慮引發(fā)的輿情動態(tài)。

11、對不按照要求進(jìn)行報告、隔離的教職員工和學(xué)生,進(jìn)行批評教育,責(zé)令其限期改正。對發(fā)生新型冠狀病毒肺炎患者和疑似病例隱瞞、緩報、謊報的,疏于管理或玩忽職守造成嚴(yán)重后果的,按規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人責(zé)任。

2023幼兒園開學(xué)工作方案【篇2】

一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要把環(huán)境衛(wèi)生工作作為學(xué)校工作要務(wù),由園長親自負(fù)責(zé)學(xué)校全面衛(wèi)生工作,并建立相應(yīng)的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和組織機構(gòu),明確職責(zé),責(zé)任到人,切實落實學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度。

衛(wèi)生工作組織領(lǐng)導(dǎo)

組長:園長

副組長:副園長

成員:各班班主任

二、環(huán)境衛(wèi)生管理要規(guī)范化、經(jīng)?;?/strong>

1、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育,健全制度狠抓落實,提高師生保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

2、充分利用學(xué)校宣傳欄、廣播、黑板報等宣傳陣地大力宣傳校園環(huán)境衛(wèi)生整潔行動,調(diào)動廣大師生開展整潔行動的積極性,提高參與意識,營造好的整潔行動氛圍。

3、積極開展有學(xué)校自己特色的環(huán)保實踐活動,提高師生的環(huán)保積極性。

三、美化校園改善環(huán)境質(zhì)量

1、必須保持教室、宿舍、閱覽室等公共活動場所的空氣流通,做好通風(fēng)設(shè)備設(shè)施的管理。

2、做好學(xué)校周邊環(huán)境、場所的安全衛(wèi)生管理工作,減少或禁止噪音,保證教學(xué)、工作、生活的正常開展。

3、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定處理廢棄物,隨時清除生活垃圾,營造良好的生活工作環(huán)境。

4、抓好學(xué)校校容校貌治理、消除“四害”、校園清潔等工作,建立健全長效管理機制。

5、綠化學(xué)校環(huán)境,學(xué)校要投入部分資金美化優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。

四、加強校園衛(wèi)生管理

1、每日對教室、宿舍、食堂、運動場館、活動室、辦公室、廁所等校舍和公共活動場所進(jìn)行清掃與消毒,經(jīng)常開窗通風(fēng),每天通風(fēng)2—3次,每次至少30分鐘。

2、開展衛(wèi)生設(shè)施安全檢查。對公共場所特別是宿舍、食堂和洗手間的洗手水龍頭進(jìn)行全面檢修,確保暢通可用,水龍頭不足的要及時增設(shè)。

五、檢查情況通報

建立定期的突擊檢查評比制度,學(xué)校衛(wèi)生工作小組成員要對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行天天檢查,并進(jìn)行統(tǒng)計評比,獎懲分明,記載及時,資料齊全。

2023幼兒園開學(xué)工作方案【篇3】

一、活動時間:

20xx年9月3日。

二、活動準(zhǔn)備:

1、背景音樂(喜洋洋、歡迎曲、我上幼兒園)。

2、茶水、杯子、水果。

3、請柬。

4、汽球。

5、幼兒禮品。

6、廚房(中午會餐)。

三、活動流程

1、各班教師帶領(lǐng)家長及幼兒在指定區(qū)域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場。

3、主持人致辭。

4、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

5、園長發(fā)言。

6、家長代表發(fā)言。

7、升旗儀式。

8、主持人致結(jié)束語。

四、結(jié)束語

新的學(xué)期,新的面貌,幼兒園為小朋友們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動,廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園,吃得飽飽的、睡得香香的,開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),成為聰明、能干、可愛的小博士!希望你們在同心幼兒園這塊沃土里,成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職,像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家,努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來,做好學(xué)前教育的堅實鋪墊。

在此,我要借此機會,感謝我們的家長,感謝你們對幼兒園工作的大力支持,感謝你們對同心幼兒園的信任。最后,我希望我們的全體幼兒在同心幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里,一起快樂的游戲,認(rèn)真的學(xué)習(xí),健康的成長!謝謝大家!

2023幼兒園開學(xué)工作方案【篇4】

新學(xué)期即將拉開帷幕,孩子們還沉浸在假期的歡樂之中時,吉祥路幼兒園的全體教職工為開學(xué)工作做好萬全的準(zhǔn)備,以干凈整潔的校園,飽滿的熱情迎接孩子們的到來。

一、開學(xué)部署工作

新學(xué)期如期而至,為確保各項工作能迅速步入正軌,扎實做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作,2月12日下午,吉祥路幼兒園召開了2022年春季新學(xué)期教職工大會,制定并部署了開學(xué)相關(guān)工作。

馬繼紅園長和孫曉雅主任分別從開學(xué)前教學(xué)工作準(zhǔn)備、師德師風(fēng)建設(shè)、班級環(huán)創(chuàng)、家園工作、衛(wèi)生防疫安全、后勤管理等多方面闡述了新學(xué)期的工作內(nèi)容,對本學(xué)期各項工作進(jìn)行了培訓(xùn)和布置,幫助全體教師明確了工作方向,并提出新的展望。

二、衛(wèi)生消毒工作

開學(xué)在即,我園開展了全面衛(wèi)生清理和消毒工作。老師們對門窗、墻面、走廊、廁所等處的衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底的清理和消毒,做到無衛(wèi)生死角,為幼兒返園提供整潔有序的環(huán)境。

后勤人員對炊具、碗、盆進(jìn)行徹底清洗和消毒。最后由保健員對全園進(jìn)行消毒,為新學(xué)期幼兒的就餐安全保駕護航!

三、安全隱患排查

為切實做好幼兒園安全工作,確保師生安全,維護校園正常的教育教學(xué)秩序,給全體師生提供一個安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,在園長帶領(lǐng)下,各崗位工作人員對我園設(shè)備設(shè)施、消防、電路、大型玩具等可能存在安全隱患的地方進(jìn)行了一次全方位的大排查,并做好了相關(guān)記錄。

安全工作只有起點,沒有終點!我園始終把安全工作放在首位,常抓不懈,警鐘長鳴,防患于未然。

四、疫情防控準(zhǔn)備工作

疫情是命令,防控是責(zé)任,堅守是實戰(zhàn)。為堅決打贏疫情防控攻堅戰(zhàn),迎接孩子們新的一學(xué)期,吉祥路幼兒園全體教職工團結(jié)一心,迅速行動,以積極的態(tài)度、高效的執(zhí)行力、嚴(yán)格落實各項防控工作。

本次“疫情防控演練”活動,全面檢驗了本園對疫情防控工作的應(yīng)急指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力。所有參演人員嚴(yán)陣以待,聞令而動,按既定預(yù)案,行動迅速,配合密切,有條不紊,操作規(guī)范,準(zhǔn)確高效地完成了應(yīng)急處置演練任務(wù)。

根據(jù)疫情防控相關(guān)精神,我園準(zhǔn)備了充足的防疫物資,設(shè)置了幼兒入、離園一米線等候區(qū)。為確保關(guān)鍵環(huán)節(jié)直觀可視,我們進(jìn)行了入離園關(guān)鍵環(huán)節(jié)演練,如:入園前進(jìn)行測體溫,手部消毒,喉嚨、手部查看等。演練中強調(diào)了重點檢查項目:1、家長與幼兒是否佩戴口罩。2、掃安康碼及行程碼測溫后方可入園。3、關(guān)注幼兒的健康狀況等。

新學(xué)期,新征程!經(jīng)過全體教職工的共同努力,幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生處處煥然一新、整潔有序。我們將以飽滿的熱情、嶄新的面貌迎接孩子們的到來!

開學(xué)各項工作已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,我園將繼續(xù)加強管理,堅持幼兒為本,科學(xué)保育。我們將以奮進(jìn)的姿態(tài)、昂揚的斗志、穩(wěn)健的步伐,認(rèn)真落實立德樹人的根本任務(wù),為幼兒園更加美好的明天奮力拼搏!

2023幼兒園開學(xué)工作方案【篇5】

一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

5、防溺水安全教育

二、學(xué)生集會、群眾活動、課間活動中就應(yīng)注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方必須要扶好欄桿。

③上下樓時不

要將手放在兜里。

④不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑤上下樓靠右行。

2、群眾活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言禮貌。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么

①室外空氣新鮮,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當(dāng),不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行,如做做操等。

④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品,不吃沒有衛(wèi)生安全標(biāo)識的食品,不買流動小攤上的垃圾食品,不喝生水,不吃反復(fù)油炸的食品。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走,過馬路要注意觀察來往車輛,遵守交通規(guī)則。

2、乘坐校車注意事項:

①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

②乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,就應(yīng)注意看管好自身物品。安全教育平臺開學(xué)第一課

③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生等。

五、其他校園安全的注意事項:

1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解

敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,就應(yīng)和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦

自己的所作所為也要有安全意識。在同學(xué)間遇到矛盾時,必須要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全

要注意教室的安全。

放學(xué)離開本班教室必須要關(guān)好門窗。

不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患。試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

不帶危險品,尖利物品到班級。

4、為什么不能提前到校

校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時,怎樣辦

及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎樣辦先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則:

持續(xù)鎮(zhèn)靜,趨利避害;學(xué)會自救,保護自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電

話,隨時求救:

“119”--火警“110”--報警

六、防溺水安全教育

1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境,如水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

2.必須在家長、老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧。

3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動活動身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

同時,給學(xué)生上的“開學(xué)第一課”,堅持安全第一,落實安全措施的原則,著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育,切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的潛力,為全學(xué)期校園教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ)。

2023幼兒園開學(xué)工作方案【篇6】

根據(jù)上級文件精神以及本園延遲開學(xué)的工作部署,于xxxx年2月13日對本方案進(jìn)行修訂,修訂后的方案已報都江堰市聚源幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府,成都市委、市政府的統(tǒng)一部署、安排和要求,充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控的積極有效作用,切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作,堅持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的原則,合理制定幼兒在家學(xué)習(xí)活動和生活指南,指導(dǎo)幼兒在家期間開展有益身心健康的活動。

二、組織機構(gòu)

成立由幼兒行政、后勤及全體教師組成的“都江堰市聚源幼兒園xxxx年春季延遲開學(xué)期間幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長:高潔(園長)

副組長:黃衛(wèi)忠(副園長)、周小飛(副園長)

成員:湯婷(保教主任)、涂昌富(后勤主任)、李池(會計)、趙衛(wèi)薇(保教教師)、劉小娟(保教教師)、趙冬梅、王丹、全體教職工

工作小組總體責(zé)任:延遲開學(xué)期間幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組制訂工作方案和指導(dǎo)措施,進(jìn)一步落實責(zé)任,加強對幼兒延遲開學(xué)期間在家自主學(xué)習(xí)活動的監(jiān)督和指導(dǎo),緩解因延遲開學(xué)對幼兒正常學(xué)習(xí)、生活活動帶來的影響。

工作小組成員具體責(zé)任

高潔:對延遲開學(xué)期間幼兒居家學(xué)習(xí)和生活活動工作作全面統(tǒng)籌安排和部署。

黃衛(wèi)忠:督促疫情防控工作的開展、落實及做好疫情防控工作的公共衛(wèi)生安全響應(yīng),做好延遲開學(xué)期間的校園安全維穩(wěn)工作。

周小飛:制定延遲開學(xué)工作方案;檢查、督促教師落實延遲開學(xué)期間幼兒居家學(xué)習(xí)活動和幼兒心理疏導(dǎo)工作,并對每日開展的活動進(jìn)行總結(jié)匯報。

湯婷:指導(dǎo)、檢查和督促班級開展延遲開學(xué)幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動的工作,做好開學(xué)前保教工作的安排。

涂昌富:全面做好延遲開學(xué)期間的后勤保障工作以及延遲開學(xué)期間的校園安全維穩(wěn)工作。

劉存靜、李池:協(xié)調(diào)延遲開學(xué)期間涉及資金保障和物資的采購及調(diào)配。

趙衛(wèi)薇、劉小娟:繼續(xù)做好延遲開學(xué)期間的衛(wèi)生防病宣傳工作;兩園區(qū)疫情防控工作中的具體指導(dǎo)、開展、監(jiān)測;疫情防控工作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和上報。

趙冬梅:指導(dǎo)各班制定延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)和生活活動安排。

王丹:延遲開學(xué)期間的公眾號和相關(guān)公開信息推送工作。

全體教職工:具體落實延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)和生活活動的安排、指導(dǎo)以及幼兒動向監(jiān)測。

三、工作措施及要求

1、按照上級要求做好信息采集和上報工作,全體教職工每日在幼兒園微信工作群匯報自身健康狀況及工作情況;各班教師每日通過家長群收集幼兒健康情況,做好登記并上報。為全面打贏新型冠狀病毒感染肺炎阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、嚴(yán)格值班值守,嚴(yán)禁外來人員入園,做好到園人員的.傳染病篩查工作;安排延遲期間值班表,同時加強督導(dǎo),確保延遲開學(xué)期間幼兒園各項工作正常平穩(wěn)運轉(zhuǎn),保證幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動有效落實,保障疫情解除后開學(xué)各項準(zhǔn)備工作到位。

3、所有教師充分利用疫情防御期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,認(rèn)真研究《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園一日活動保教常規(guī)工作手冊》等;利用網(wǎng)絡(luò)開展好本學(xué)期相關(guān)集體教研工作,做好班級工作計劃;并及時傳達(dá)好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。

4、制定延遲開學(xué)幼兒在家自主活動指南。各年級組本著班級促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的原則,結(jié)合實際情況擬定幼兒在家活動安排,并報保教辦審核備案;各班級充分利用微信公眾號、QQ群做好家園溝通工作,以班級為單位,通過微信群、QQ群引導(dǎo)家長在家開展豐富多彩的親子生活。如:繪本閱讀,體適能運動、親子游戲、自理能力鍛煉等。各班教師根據(jù)班級具體情況通過微信、QQ群等途徑科學(xué)傳達(dá)幼兒發(fā)展目標(biāo),為家長答疑解惑,重視幼兒體育鍛煉。引導(dǎo)廣大家長正確認(rèn)識疫情、科學(xué)防控,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好個人防護工作。(具體安排詳見附件三)

5、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作

儲備足量的個人防護用品和公共衛(wèi)生消毒用品;利用寒假以及延遲開學(xué)的時間實施校園健康衛(wèi)生專項整治行動,重點做好校園“消、殺、滅”工作;推進(jìn)室內(nèi)外場所環(huán)境衛(wèi)生改善整治行動,做到日常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通,保障校園環(huán)境干凈衛(wèi)生;嚴(yán)格落實食堂管理各項制度,做好飲用水的安全保障工作,不使用來源不明的家禽家畜或野生動物等。

四、工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)工作小組切實加強工作領(lǐng)導(dǎo),履職盡責(zé),做好份內(nèi)工作,全面保障各項防控措施落實到位。

2、全園教師要有大局意識,不能因延期開學(xué)而對工作有所懈怠,應(yīng)及時關(guān)注教職工微信群中的相關(guān)工作要求和布置,并準(zhǔn)時高效的落實。

3、積極配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實疫情防擴散措施,做好校園疫情防控,及時發(fā)現(xiàn)、報告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。

4、科學(xué)開展工作,把握輿論導(dǎo)向,做好安全維穩(wěn)工作。

5、加強信息報送和報告制度。幼兒園堅持疫情防控工作落實情況和最新工作動態(tài)每日上報制度。注意了解、收集和整理延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)和生活活動的情況,有針對性的對家長及幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

6、全園教職工若在延遲開學(xué)期間造成工作疏漏,將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

幼兒園法制宣傳工作方案(精選7篇)


幼兒園每次舉辦的教育性的活動,可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展,在家長也在現(xiàn)場的情況下,還可以讓家長與孩子的距離更近。為了活動的正常進(jìn)行,我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么,你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園法制宣傳工作方案(精選7篇),相信會對你有所幫助!

幼兒園法制宣傳工作方案(篇1)

活動主題:“愛我許昌,爭做文明守法小公民”

活動時間:20xx年3月3日

活動地點:學(xué)校操場

活動目的:

1、通過讀民警講座,學(xué)生簽名等形式向同學(xué)們宣傳法律知識。

2、通過本次活動,使同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、知法、懂法、守法、用法的自覺行為,學(xué)會利用法律保護自己。

3、進(jìn)一步深化我校德育工作,引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范,做文明小市民的同時,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,關(guān)心社會的良好道德品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)少年違法亂紀(jì)、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。

2、學(xué)生簽名用布幕,筆。

3、聯(lián)系好媒體,并選好回答記者提問學(xué)生。

4、了解一些基本的法律法規(guī)日常生活中美德。

5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。

活動過程:

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持會議,介紹到校講座的法制副校長。

(東城區(qū)公安局方夢舒警官講話)

2、給法制副校長佩戴紅領(lǐng)巾。

3、法制副校長講話。

4、由少先隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生宣誓。

(宣誓詞:創(chuàng)建文明城市,從我做起。我要做到遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),不進(jìn)網(wǎng)吧,不進(jìn)游戲廳,做一個文明守法的小公民,為創(chuàng)建全國文明城增光添彩。)

5、學(xué)生進(jìn)行簽名活動

6、校長進(jìn)行總結(jié),并講話。

7、學(xué)生散會,自由向法制副校長請教;同時安排部分學(xué)生接受電視臺采訪。

幼兒園法制宣傳工作方案(篇2)

為進(jìn)一步加大平安園、法治園建設(shè)工作的宣傳力度,營造良好的平安、法治園建設(shè)氛圍,根據(jù)教育局有關(guān)文件精神的要求,我園將于3月3日—3月15日開展法制教育宣傳活動,現(xiàn)根據(jù)我園實際情況制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

按照上級文件精神要求,以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工、幼兒為重點對象,以靈活多樣的法制宣傳教育為載體,以學(xué)法、守法、用法為主題,以增強教職員工的法律意識和法制觀念為目的,進(jìn)一步整合法制宣傳教育資源,豐富法制宣傳教育內(nèi)容,創(chuàng)新法制宣傳教育形式,全面推進(jìn)依法辦園和依法治教工作,提高法制管理水平,為學(xué)前教育事業(yè)能健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,營造和諧校園良好的法治環(huán)境。

二、活動目標(biāo)

按照依法治園,建設(shè)和諧園所的要求,著力培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感,不斷適應(yīng)社會對公民法律意識的增強和法律素質(zhì)的提高的需要,結(jié)合幼兒園的工作實際,充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)活動的主渠道作用,深入、廣泛、持久地在全園師幼、家長中進(jìn)行法制宣傳教育,進(jìn)一步提升全園師幼的法律意識和法律素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)依法治園。

三、組織機構(gòu):

幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領(lǐng)導(dǎo)小組,落實普法內(nèi)容和要求,檢查普法效果,負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

組長:

副組長:

成員:

四、活動時間:3月3日—3月15日

五、參與活動人員:全體教師和幼兒

六、活動內(nèi)容:

1、在全園教職工中開展“學(xué)法、守法活動”。結(jié)合我園教育工作實際,利用周六例會時間進(jìn)行法制教育宣傳活動。組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規(guī)和相關(guān)安全知識,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像,并開展“學(xué)法、守法,從我做起”討論會,引導(dǎo)教師將法律法規(guī)與實際工作相結(jié)合、與生活實踐相結(jié)合。

2、為了加大幼兒法制教育的工作力度,增強幼兒從小自我保護觀念和意識。把粗淺的法律常識、自我保護意識教育納入日常教學(xué)內(nèi)容之中。運用游戲、故事、談話等活動,開展法制教育。為此我園利用集中活動時間對幼兒進(jìn)行法制教育。以“我們都是文明小主人”為主題,如根據(jù)《道路交通安全法》,提醒小朋友們,文明過馬路,不到危險的地方去玩耍等等。

3、利用家長會、幼兒園宣傳展板等形式向家長宣傳法律知識和教育方法,增強家長的守法、用法意識,從而讓法律走近每個家庭,讓知法、守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率,達(dá)到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。

幼兒園法制宣傳工作方案(篇3)

題目:

關(guān)愛生命、文明出行

教學(xué)目的:

提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識;初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文,知道每一個公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預(yù)防。

教學(xué)重點:

自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣,提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

教學(xué)過程:

一、問題情景

觀看動畫視頻,思考“大腦瓜”什么地方做的不對,有什么危害?教師小結(jié)。

二、學(xué)生活動

展開小組討論:日常生活中,你見過哪些不良行為可能會造成交通事故或發(fā)生危險呢?

(不走人行橫道、在馬路上玩耍打鬧、不按燈行走、翻越護欄等)學(xué)生匯報,可以用表演的方式,對于表演好的組進(jìn)行鼓勵。教師小結(jié)。

三、教師講解:

(1)不良的行為習(xí)慣不但會影響交通秩序,更有可能發(fā)生人身傷亡事故,因此一定要樹立安全意識,遵守交通規(guī)則。

觀看事故視頻。

(2)血的事實告訴我們,一時的疏忽可能會造成終身的遺憾,關(guān)愛生命、平安出行、從我做起、從小做起,親愛的同學(xué)們:為使同學(xué)們進(jìn)一步的熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識,增強交通安全意識,提高自我保護能力,維護道路交通秩序,確保道路交通安全,下面我來告訴大家應(yīng)該如何去做。

(3)怎樣走路:

1、在道路劃有機動車道、非機動車道和人行道的道路上,行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)走,在沒有劃分上述車道的道路上,行人要靠道路的右側(cè)通行。

2、在通過有交通信號燈、班馬線等交通設(shè)施的路口時,要按信號指示走人行橫道線。

3、在通過沒有交通設(shè)施路口時,要注意過往車輛,在確定安全后方可通過。

4、不許在公路上、街路上和機動車道上坐臥、停留、打鬧、來回奔跑、相互追逐,隨意突然橫穿公路。

5、不許追車、扒車、攔車、向車上拋物。

6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

7、不許跨越、倚座道路隔離設(shè)施,或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。

8、學(xué)齡兒童應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護人或者對其負(fù)有管理、保護職責(zé)的人帶領(lǐng)方可在道路上通行。

(4)怎樣乘車:

1、乘座公共汽車或者長途汽車時,要在站臺或者指定地點依次侯車,待車停穩(wěn)后,依次上下。

2、不得在機動車道上攔乘機動車。

3、不得在機動車道上,從機動車的左側(cè)上下車。

4、乘座公共汽車和客運車輛時,不得將身體的任何部位伸出車外。

5、乘座摩托車時,必須戴頭盔。

6、不準(zhǔn)跳車,乘貨運車輛時,不準(zhǔn)站立,不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。

7、上下車時,不要擁擠,要排隊按先后順序上下車。

8、不要乘座家用車,拖拉機,報廢車,超員車上下學(xué)。

四、深入提高

1.除了步行外,有的同學(xué)可能還會騎車,前幾天學(xué)校統(tǒng)計了騎車上學(xué)的學(xué)生,你們知道是為什么嗎?

《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條規(guī)定:駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。因為道路上車輛行人很多,年紀(jì)小的同學(xué)很難駕馭,容易發(fā)生交通事故,因此我們必須嚴(yán)格遵守此項規(guī)定,否則不但危險,你的行為也已經(jīng)觸犯了國家的法律。

2.對于家里有私家車的同學(xué),老師要問你們一個問題,平時你都坐在哪個座位呀?

(學(xué)生回答。)

那你們知道交通安全法對少年兒童乘坐私家車有哪些規(guī)定嗎?

對于不滿十二周歲的少年兒童是不能坐在副駕駛位置的,讓兒童坐在副駕駛座位上,不僅對兒童的人身安全造成威脅,也會妨礙機動車駕

駛?cè)碎_車。因為相對于成人來說,小孩的上身比較短,氣囊崩開的位置往往是在孩子的頭頂,非但保護不了孩子,反而會造成傷害。此外,氣囊瞬間張開的爆發(fā)力很強,像是一記迎面擊來的猛烈重拳,大人如果直接挨上都會受不了,更何況孩子。所以,12歲以下的兒童必須坐在后排。

此外,還應(yīng)該注意以下幾點:

(1)絕對禁止將兒童隨意放在車座位上,因為在急剎車或轉(zhuǎn)彎時,家長自己控制不了自己的身體,會和寶寶一樣撞向前面或兩側(cè);

(2)絕對禁止家長抱著兒童乘車;

(3)避免把兒童長時間留在車內(nèi),你會因車內(nèi)悶熱而導(dǎo)致脫水或窒息死亡;好奇的同學(xué),也有可能觸動汽車的一些開關(guān)而導(dǎo)致危險;

(4)不要讓兒童綁成人安全帶,它是為成人設(shè)計的,并不適合你的體形。如果安全帶綁得太緊,可能在車禍發(fā)生時會引發(fā)對你的頸部勒傷或?qū)ρ康臄D壓傷;如果綁得太松,則起不到任何防護作用。

(5)兒童乘車時不要吃東西或飲水:道理很簡單,汽車的顛簸會導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管,極其危險。

(6)不要讓孩子把身體探出車外:第一,在錯車或超車時將你的身體任何部位探出車外都是非常危險的,也是交通法規(guī)嚴(yán)格禁止的;第二,有些汽車的電動車窗會有自動關(guān)閉功能,此時將身體、尤其是頭探出車外,都會因車窗關(guān)閉而引發(fā)意外;第三,車外汽車的尾氣,也對你的健康不利。

五、認(rèn)識交通標(biāo)志

六、學(xué)習(xí)交通安全兒歌

七、教師總結(jié)

幼兒園法制宣傳工作方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想

堅持以依法治國基本方略,解放思想,積極探索,依法治教,依法治校,進(jìn)一步健全民主制度,著力營造有利于兩個文明建設(shè)、有利于師生健康發(fā)展、有利于構(gòu)建和諧校園的法治環(huán)境。

二、主要工作

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識 提高全體教師法律素質(zhì)

認(rèn)真組織廣大師生學(xué)習(xí)與日常生活密切相關(guān)的基本法律知識,如:《教師法》、《勞動法》、《道路交通法》、《未成年人保護法》、《消防法》、《食品衛(wèi)生法》、《職工帶年薪休假條例》、《勝利油田職工違法違紀(jì)案件查處責(zé)任追究制度(試行)》、《勝利石油管理局、勝利油田分公司職工處分規(guī)定》等,教育教職員工增強法律意識,提高法律素養(yǎng),學(xué)會使用法律武器來保護自身利益,爭做知法、懂法、守法、用法和護法的好公民。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法,堅持法制學(xué)習(xí)制度,定期學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)知識,確保普法教育工作落到實處,收到實效。

(二)堅持開展多種形式的法制宣傳活動。

首先,要突出對教育法律法規(guī)的宣傳,使法律內(nèi)容盡快為教職工了解、熟悉、掌握。二是在搞好教育法律的宣傳活動之外,還要積極配合有關(guān)部門和單位,開展了部分社會公共法律的宣傳,并主動配合有關(guān)部門加強校園及周邊環(huán)境治安綜合治理,積極開展警園共建,建立健全園內(nèi)外共同關(guān)心幼兒健康成長的良好運行機制,培養(yǎng)現(xiàn)代文明的幼兒。 三是把各類教育法規(guī)的學(xué)習(xí)納入到教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核之中,通過參加教職工法律知識競賽、法律知識考試等,加強和激勵教職工提高學(xué)法的自覺性。

三、具體計劃

一月份

1、 修訂普法領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu),明確責(zé)任。

二月份

1、 組織教職員工學(xué)習(xí)《勞動法》,組織職工簽訂續(xù)簽勞動合同。

2、 結(jié)合《道路交通法》開展交通安全教育活動,組織職工簽訂私家車主安全承諾書。

三月份

1、3月3日(星期六)普法領(lǐng)導(dǎo)小組參加學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心活動,將幼兒園工作有關(guān)的法律信息向家長宣傳和講解。

2、學(xué)習(xí)《職業(yè)病防治法》。

四月份

1、結(jié)合愛國衛(wèi)生月活動,組織食堂人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》。

五月份

1、開展法制宣傳相關(guān)工作及《帶薪年休假條例》。

六月份

1、組織職工學(xué)習(xí)《未成年人保護法》。

2、對教職員工進(jìn)行一次普法知識競賽答題活動。

七月份

1、組織學(xué)習(xí)《消防法》。

2、討論我園的消防措施如何完善。

八月份

1、請我園的保健醫(yī)對教職工進(jìn)行事故急救訓(xùn)練。

2、討論如何預(yù)防幼兒燙傷、扭傷等意外傷害及處理措施。

九月份

1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。

十月份

1、組織職工學(xué)習(xí)《勝利石油管理局、勝利油田分公司職工處分規(guī)定》。

2、為加強職工責(zé)任心,展開討論工作中遇到的困惑及解決辦法。

十一月份

1、組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》。

2、進(jìn)行一次有關(guān)教師職業(yè)道德的討論活動。

十二月份

1、結(jié)合“12·4”全國普法宣傳日,進(jìn)行法制宣傳及法制教育學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行普法階段總結(jié),討論制定普法工作計劃。

幼兒園法制宣傳工作方案(篇5)

為了強化學(xué)校法制教育及掌握消防安全知識,提高廣大師生的法制意識和消防安全意識,預(yù)防違法犯罪,創(chuàng)建文明校園,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,決定聯(lián)合長壩派出所組織舉辦“提高青少年法律意識預(yù)防青少年違法犯罪”法制教育報告會及消防安全演練,實施方案如下:

一:活動目的:使全校師生人人知法、守法、懂法,進(jìn)一步增強學(xué)生的法律意識,提高法律素質(zhì)。

二:活動舉辦時間:20xx年11月20日下午1:30,現(xiàn)場觀看,參加班級1:20組織學(xué)生到操場集合。

三:地點:學(xué)校操場

四:參加對象:全校師生

五:會前準(zhǔn)備:

1、電子橫幅:

2、音響準(zhǔn)備:代文平

六:主持人:陳志輝

七:拍照、宣傳:徐文燕蘇煜東

八:會場劃分(政教處)

九:注意:

1、班主任做好會場紀(jì)律教育。具體內(nèi)容:嚴(yán)格按規(guī)定座位就坐,做文明觀眾,不講空話,不吃零食,提前做好大小便工作,中途不得無故離席。

2、各班負(fù)責(zé)好本班區(qū)域衛(wèi)生。

3、如遇到突發(fā)事件要聽從統(tǒng)一指令,不得擅自離席行動。

4、全體教師全程參與此次活動,各班主任管理好班級紀(jì)律。

幼兒園法制宣傳工作方案(篇6)

活動名稱

別人的東西我不拿

活動班級:

小一班

活動目標(biāo)

1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動歸還。

2.能辨別不良的行為習(xí)慣。

3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

故事《別人的東西我不拿》。

活動過程:

☆傾聽

1.講述故事《別人的東西我不拿》。

教師:老師給小朋友講一個故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

2.通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

紅紅哪兒做得對?為什么?

小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實,是個好孩子。

☆討論

1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時,也要征得家長的'同意。

2.討論什么情況下可以把玩具帶回家。

教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):如果征得對方的同意是可以帶回家的。

3.討論借別人的東西要不要還。

教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時主動歸還。

☆情境表演

幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

幼兒園法制宣傳工作方案(篇7)

根據(jù)__市辦(20__)10號,關(guān)于開展20__“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知和閩教辦法(20__)5號,轉(zhuǎn)發(fā)__省委宣傳部、__省司法法廳、__省法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展20__年“12.4”全國法制宣傳日暨全省憲法宣傳周系列活動的通知的精神要求,結(jié)合本園實際,制定如下活動方案。

一、活動主題:“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚法治精神”。

二、活動目標(biāo):

1、為了深入開展法制宣傳教育,提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識。

2、抓好法律知識的學(xué)習(xí),切實增強廣大教師的法律意識和法制觀念,不斷提高依法施教水平。

三、活動時間:12月1日——12月10日

四、活動組織:

成立“12.4”法制宣傳日系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長:

副組長:

成 員:

五、具體措施:

(一)環(huán)境宣傳

1、利用國旗下講話向師生進(jìn)行法治教育宣傳,使整個校園形成良好的教育氛圍。

2懸掛法治教育標(biāo)語,營造良好教育氛圍。

3、幼兒園網(wǎng)站上宣傳有關(guān)憲法知識。

(二)向教師宣傳

1、組織廣大教職工學(xué)習(xí)《憲法》中有關(guān)法律條文。

2、要求教師網(wǎng)上自學(xué)憲法知識,并討論交流。

3、組織全園教師進(jìn)行普法考試,讓教師進(jìn)一步增強普法意識。

(三)向幼兒宣傳

1、各班利用法制宣傳主題教育活動開展一次教學(xué)活動。

2、各班組織幼兒觀看法制宣傳的碟片。

六、活動安排:

時 間 星 期 內(nèi) 容 備注

12月1日 星期四 成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組,宣傳發(fā)動。

12月2日 星期五 懸掛法治教育標(biāo)語,營造良好教育氛圍。

12月5日 星期一 1.國旗下講話向師生進(jìn)行法治宣傳教育。2.組織廣大教職工學(xué)習(xí)《憲法》中有關(guān)法律條文。

12月6日 星期二 組織全園教師進(jìn)行普法考試。

12月7日 星期三 各班法制宣傳主題教育活動。

12月8日 星期四 組織各班幼兒觀看法制宣傳的碟片。

12月9日 星期五 1.幼兒園網(wǎng)站上宣傳有關(guān)憲法知識。2.教師網(wǎng)上自學(xué)憲法知識,并討論交流。

七、活動要求:

教師要高度重視、加強引導(dǎo)、精心組織活動內(nèi)容,結(jié)合幼兒園實際,發(fā)揮各班自身優(yōu)勢,突出重點,切實開展好宣傳教育活動。

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