以國慶為主題的大班教案(4篇)

幼兒園國慶節(jié)主題教案。

為了幫助您更好地理解幼兒教師教育網(wǎng)的編輯編輯了這份易懂的“以國慶為主題的大班教案”。優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。感謝你的閱讀期望你能夠喜歡并分享這篇文章！

以國慶為主題的大班教案 篇1

活動來源：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節(jié)"的集中教學活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動目標：

1.知道國慶節(jié)的來歷，每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2.感受到國慶節(jié)的歡樂氣氛。

3.能以自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

活動重難點：

知道國慶節(jié)時間以及來歷，并有自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

活動準備：

人們慶祝國慶的圖片，畫畫所用的工具若干活動過程：

一、談話導入教師:小朋友們看一下，圖片里面的人們都在干什么呀！他們是不是很開心，為什么？

二、基本部分（一）介紹國慶節(jié)。

教師：對，他們是在慶祝國慶節(jié)，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)嗎？你們知道國慶節(jié)是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）祝賀國慶教師：祖國媽媽的生日原來是這樣產(chǎn)生的呀！國慶節(jié)有許許多多的慶祝方式，你們以前是怎么慶祝國慶節(jié)的呢？你們知道大家會怎樣慶祝呢?我們就來看看人們是怎么慶祝國慶節(jié)的。

（三）我愛祖國教師：原來大家是這樣慶祝的啊，國慶節(jié)是誰的生日啊，哪一天呢？

教師：我們現(xiàn)在知道了祖國媽媽是非常的偉大的，沒有祖國媽媽我們今天就不可能這樣幸?？鞓罚銈儛鄄粣圩鎳鴭寢尠?！現(xiàn)在請小朋友畫上自己最喜歡的一樣東西送給祖國媽媽，讓祖國媽媽知道我們是愛她的，好不好！

三、展示中結(jié)束教師:我們來看一看小朋友都畫了些什么。

小結(jié)：對幼兒的作品相互觀摩、評價。

活動延伸：

藝術領域《五星紅旗在飄揚》

以國慶為主題的大班教案 篇2

活動目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，復述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風情等。

6、了解國慶節(jié)的來歷。

主題知識網(wǎng)絡：快樂國慶節(jié)，我的國家，慶祝國慶節(jié)，祖國各地的特產(chǎn)。

八大智慧活動內(nèi)容：

1、語言智慧

(1)談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)

(2)詩歌：我去.島

(3)詩歌：天安門

(4)自編兒歌：我的祖國

(5)幼兒英語

2、自我認識智慧

(1)慶祝國慶節(jié)

(2)我是中國人

3、人際關系智慧

(1)參觀：民俗文化村、

(2)“國慶”聯(lián)歡活動

4、邏輯智慧

(1)分類記錄

(2)立體圖形分類

(3)數(shù)的二級分類

(4)復習分類概念

5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

6、空間智慧美工：自制中國地圖建構：長城

7、身體運動智慧

(1)我去.島

(2)小飛行員

(3)小小奧運會

(4)到北京去

主要活動內(nèi)容及過程：

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國.島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“天安門”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖鄰近國慶節(jié)的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛。孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節(jié)國慶節(jié)前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節(jié)目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目，慶祝國慶節(jié)!

以國慶為主題的大班教案 篇3

國慶節(jié)是中華民族的重要節(jié)日，也是全國人民共同慶祝祖國獨立、強大和繁榮的大日子。在這個特別的日子里，很多學校會舉行相關主題的慶祝活動，以此來感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛，同時也能更好地培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和強烈的民族自豪感。本文將從學科教育、德育教育、藝術教育和體育活動四個方面詳細介紹一下如何開展國慶節(jié)主題教育。

一、學科教育

國慶節(jié)主題教育是一次很好的課堂教學機會，老師可以利用此機會來進行課堂教學安排，配合國慶節(jié)學探討和學習祖國的歷史和文化知識。例如在歷史課當中，可以結(jié)合紅色經(jīng)典，講解中國革命、建設和改革的過程；在語文課中可以編寫一些慶祝國慶節(jié)的詩歌，讓學生通過朗誦感受節(jié)日的氣氛；在地理課中可以介紹中國的優(yōu)美風光和地理信息等等。通過不同課程的深入學習，學生可以更好地了解祖國的歷史和文化。

二、德育教育

國慶節(jié)主題教育是一次很好的德育教育機會，老師可以讓學生反思自身的言行和行為，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。例如在班會中，可以組織學生談論祖國的發(fā)展，觀看國慶節(jié)慶祝大會的視頻，講述祖國的歷史和文化等等計劃。此外，老師可以鼓勵學生參與到社會公益活動中，讓學生體驗為祖國做貢獻的意義，培養(yǎng)其愛國情操。

三、藝術教育

國慶節(jié)主題教育是一次很好的藝術教育機會。學?？梢越M織學生制作一些與國慶節(jié)相關的手工作品，如五星紅旗、黃土風情等，以此來讓學生更好地感受節(jié)日氣氛，并提高他們的藝術技能。此外，學?？梢耘e辦一些音樂舞蹈等藝術表演活動，以此來激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表演技能。

四、體育活動

國慶節(jié)主題教育還可以通過體育活動來豐富教學內(nèi)容，學?？梢越M織一些與國慶有關的體育比賽，例如“五星紅旗迎國慶”長跑比賽、足球比賽等，以此來增強學生的體質(zhì)和培養(yǎng)團隊合作精神。

以上四個方面都是國慶節(jié)主題教育中的重要組成部分，通過多方面的組合設置，讓學生在國慶節(jié)的氛圍中學習，感受屬于自己的文化和精神。在此背景下，學生們不僅可以積累各領域的知識，更能培養(yǎng)國家的愛與民族的自信，并在日后的學習生涯中獲得更加廣泛和可觀的學習收益。

以國慶為主題的大班教案 篇4

活動名稱：

歡樂國慶節(jié)

活動目標：

1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國?；仡檱鴳c節(jié)的歡樂.

2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴等。

活動準備：

國慶節(jié)照片

活動過程：

1、觀看國慶節(jié)照片

提問：小朋友照片上的你們在干什么?？你們?yōu)槭裁催@么高興？

2、回顧國慶節(jié)

提問：

（1）前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）

（2）你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？

（學說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）

（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）

3、談話小結(jié)。“十月一日是國慶節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國。”

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以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫分享6篇

做好教案課件是老師上好課的前提，國慶節(jié)快來了，寫好國慶節(jié)教案課件是每位教師必須具備的基本功。充分準備好教案課件的前期設計，才能按質(zhì)按量地達到預期教學目標。寫好國慶節(jié)教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？下面是由欄目小編為大家整理的“以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫”，僅供您在工作和學習中參考。

以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫【篇1】

《熱鬧的國慶節(jié)》

設計意圖

我班正在開展“我是中國人”的主題，在這個大主題中有一個分支是“歡騰的國慶節(jié)”，其分主題的目標是：1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全國人民的節(jié)日。2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。解讀主題目標，第一條目標主要指向認知方面，第二條目標更多指向情感體驗方面。但仔細閱讀，我認為有一條隱性目標是始終貫穿在整個主題活動中，那就是：激發(fā)幼兒的愛國情感。

我將“歡騰的國慶節(jié)”這個分主題放在10月1日前后開展。整個分主題我更注重通過幼兒的親身經(jīng)歷，達到積累感受和體驗的目的，因此國慶前夕我們策劃組織了系列慶?；顒?；長假期間又讓家長引導幼兒觀察周圍人們的慶?；顒?、慶祝方式等。今天以“熱鬧的國慶節(jié)”為內(nèi)容設計集體活動，其實是在幼兒前期積累了不少經(jīng)驗的基礎上，對幼兒已有經(jīng)驗進行一次梳理、總結(jié)和提升，從而激發(fā)幼兒愛國情感。

整個活動分為三部分，第一部分是已有經(jīng)驗的分享：幼兒通過回憶與交流，體驗慶祝國慶的熱鬧與歡樂。第二部分是已有經(jīng)驗的提升：通過老師設計的三個窗口，對幼兒已有經(jīng)驗進行梳理和提升，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。第三部分是幼兒情感的渲染：通過詩歌形式，升華幼兒的愛祖國情感。

活動目的

1、回憶交流歡度國慶節(jié)的經(jīng)歷，體驗慶祝國慶的歡騰場面。

2、了解國慶節(jié)的不同慶祝方式，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動準備

1、PPT（笑臉、幼兒園開展的一系列慶祝活動照片、閱兵式視頻、歌曲錄音等）

2、圖片（可打開的窗，窗內(nèi)有三幅圖片，同《學習活動》P16）

3、展板：國慶的“窗口”（幼兒記錄國慶節(jié)最快樂的事情）

活動過程

一、經(jīng)驗交流。

1、 PPT播放幼兒的笑臉：從一張張臉上看到了什么？為什么這么開心？（回憶幼兒園的慶?；顒樱?/p>

小結(jié)：國慶節(jié)，我們在幼兒園慶祝祖國媽媽的生日，非常開心，張張小臉都洋溢著笑容。

2、前段時間我們放了7天國慶長假，國慶長假開心嗎？

交流長假中最開心的事（出示幼兒作品）

過渡語：老師也過得很開心，一起來看看老師的長假吧。

3、觀看照片并交流：國慶節(jié)和平時不一樣的地方。

小結(jié)：國慶節(jié)，和家人一起慶祝祖國媽媽的生日，非常熱鬧，人人心里都充滿了喜悅。

二、經(jīng)驗提升。

過渡語：我們小朋友慶祝國慶節(jié)真熱鬧，那其他人是怎樣歡慶國慶的呢？我們打開窗戶來看看。

1、國慶節(jié)晚上他們站在窗口會看什么呢？（煙火）

他們是一家人嗎？從哪里看出來不是？

小結(jié)：國慶節(jié)期間，世界各國的朋友都會和我們一起祝賀。

2、又一扇窗戶打開了，看看這一家子在干什么？他們可能在看什么電視？（升旗儀式、國慶晚會、電視新聞等）播放視頻：60年國慶閱兵儀式片段

小結(jié)：國慶期間，電視節(jié)目豐富多彩，它會轉(zhuǎn)播全國各地人民慶祝國慶的方式，有升旗儀式、國慶晚會，還有閱兵儀式。

3、打開第三幅圖片：看看他們在干什么？猜猜他們可能在唱什么歌？（幼兒跟著一起唱唱）

小結(jié)：大家用動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿慶祝國慶，表達對祖國媽媽的熱愛。

三、情感渲染。

1、剛才我們說了許多國慶節(jié)的開心事，老師把這些開心事編成一首好聽的兒歌送給祖國媽媽。

2、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

3、延伸：在區(qū)角活動時，把你們國慶開心事也編成好聽的兒歌。

附錄：配套個別化學習計劃

現(xiàn)狀分析

計算區(qū)：在數(shù)方面，幼兒對數(shù)的分與合以及簡單加減有興趣，但是存在較大的差異性，因此我在提供材料時注意凸顯層次性，不僅是同種材料具有層次性，不同種材料的提供也體現(xiàn)出了層次性。如“郵遞員送信”讓幼兒根據(jù)數(shù)字、相鄰數(shù)之間關系來操作，適合能力較弱的幼兒；“送貨員”則有20以內(nèi)數(shù)的加減，讓能力較強幼兒進一步挑戰(zhàn)自己。部分幼兒能用自己理解的符號將探索操作的過程或者結(jié)果記錄下來，如“送貨員”將自己設計的不同價格組合的送貨單記錄下來。

語言區(qū)：喜歡翻看圖書、能夠安靜閱讀，有的幼兒能夠認讀圖片下面的文字，但部分幼兒只對書中的圖片感興趣，喜歡邊看書邊聽故事。新提供的操作材料排圖講述，幼兒能夠仔細觀察圖片，找出圖片的細微不同，根據(jù)故事發(fā)展邏輯順序排圖片，講述時大多幼兒能完整講述，但語句不夠優(yōu)美，缺乏優(yōu)美語句的積累。

益智區(qū)：這一區(qū)域的操作材料很多是開學初陸續(xù)新投放的`，因此幼兒的操作還停留在摸索材料的使用方法以及照著圖紙玩法提示進行模仿階段。升入大班以后，幼兒對探索行為特別感興趣，這一現(xiàn)象在部分男孩身上表現(xiàn)明顯。例如在使用電子積木進行操作時，他們會對失敗的原因進行分析，第二天繼續(xù)去嘗試探索。

藝術區(qū)：幼兒在藝術區(qū)域的表現(xiàn)也存在差異，一部分幼兒特別喜歡美工，如折紙、泥塑只要看圖示就能自己摸索，完成比較精致的作品。而另一部分幼兒缺乏自信，總是小心翼翼地問：老師，對嗎？是這樣的嗎？他們需要在老師的幫助下才能完成作品。在音樂表現(xiàn)方面，結(jié)合班級主題開展，讓幼兒欣賞一些民族音樂，并通過圖示來模仿一些不同民族特點的舞蹈動作，增加幼兒對少數(shù)民族的了解。因為我園每個月都有“月月秀”幼兒才藝的展示，所以幼兒節(jié)奏、舞蹈表現(xiàn)等方面的能力發(fā)展還不錯。

社會區(qū)：一些需要合作完成的活動，如棋類、記憶翻牌等，因每次幼兒組合情況不同，反映效果也不相同。當強強聯(lián)手、強弱聯(lián)手時，任務會完成比較好；當弱弱聯(lián)手時，就會出現(xiàn)無所事事的狀況。

重點觀察交流：

1、觀察幼兒在活動中與材料互動的情況，是否專注堅持。

2、引導幼兒對自己的探索進行記錄，了解記錄的不同方法。

以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫【篇2】

活動意圖：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動目的：

1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

活動準備：炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份中國地圖一張五星紅旗一面關于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片解放軍閱兵的光碟或圖片

活動過程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?

2、介紹國慶節(jié)。

(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

(2)學說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給“祖國”。

活動延伸：

請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

活動反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節(jié)日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。

內(nèi)容與要求：

1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

活動設計思路：

環(huán)境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節(jié)日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節(jié)的好奇，對節(jié)日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。“歡騰的國慶節(jié)”其活動時間可安排在國慶節(jié)前夕開始，一直延續(xù)到節(jié)后回園。

節(jié)日前夕，活動組織以感受節(jié)日氣氛、裝點節(jié)日環(huán)境為主。而在節(jié)日過程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節(jié)日里的'見聞則成了節(jié)后活動的自然切入點，比如文藝節(jié)目中關于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經(jīng)驗的獲得，如5以內(nèi)的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng)，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助?；顒泳唧w內(nèi)容：

活動提示：歡騰的國慶節(jié)，我愛中國

國慶前夕：

家園互動

去附近街道觀看節(jié)日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動室，準備和排練迎國慶的節(jié)目。

了不起的中國人：

區(qū)域活動

師生共同收集材料，在區(qū)域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內(nèi)容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個中國人而自豪。

五星紅旗我愛你：

區(qū)域活動

了解國旗的外形特征及簡單意義，提供美工材料，在看看做做中增進熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。

國慶真熱鬧：掛燈籠

區(qū)域活動

通過掛燈籠慶國慶活動，比較燈籠的不同特征，從而學習5的加法，以小組競賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由。

愉快的國慶節(jié)：

區(qū)域活動

1、知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，回憶國慶節(jié)的熱鬧情景，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論，進一步體驗節(jié)日的熱鬧。

節(jié)日的夜晚：

區(qū)域活動

提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談觀看禮花的感受。用各種材料表現(xiàn)禮花，學習用火柴粘貼禮花和樓房的方法。國慶問答賽：

大家來組隊

小組活動

根據(jù)活動要求，自由組合成競賽小組，有規(guī)則意識和團隊精神。為自己的小組取名收集問答資料，互相學習。制訂比賽規(guī)則等。

超級問答賽：

集體活動

通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關，在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進一步了解國慶節(jié)以及祖國的一些常識。

以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫【篇3】

活動目標：

1、用正方形紙對折后，在閉合處朝同一方向剪相同長度直線，兩端相粘做成燈籠。

2、在張燈結(jié)彩布置環(huán)境的同時感受國慶的喜慶氣氛，體驗親手制作的樂趣。

材料準備：

練習紙一張、紅色手工紙人手兩張（一大一?。?、剪刀人手一把、漿糊和抹布一組兩份、 燈籠范例一個

經(jīng)驗準備：

學做過簡單的紙拉花

知道國慶即將到來；了解中國人在歡慶節(jié)日的時候愛掛紅燈籠的習俗。

活動過程：

一、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞

1、提問：這是什么？是什么樣的？

（鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等）

2、討論：你在哪里見到過燈籠？為什么要掛燈籠？

指導：引導幼兒交流已有的關于燈籠的認知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。

小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。明天就是國慶節(jié)了，今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的60歲生日。

二、探索燈籠的制作方法，學習做燈籠

1、看范例燈籠，推測制作方法

提問：你知道這個燈籠是怎樣做出來嗎？

（重點了解燈籠的制作材料——紅色手工紙、制作工具——剪刀、大致的制作方法——折、剪、粘）

2、邊討論邊讓幼兒示范、觀察、探索燈籠的制作方法

師：剛才大家推測了許多制作方法，接下來我們來共同揭秘。

重點討論：燈籠的“胖肚子”是怎么剪出來的？怎么折？折幾次？

（個別幼兒示范。正方形手工紙對折一次，變成長方形）

剪哪條邊？剪什么線？

（引導幼兒觀察剪刀從長方形的閉合處，即“關門處”開始向上剪直線）

剪時要注意什么？

（通過親手練習探索剪時的.注意事項：不能剪到底，否則會剪斷；還要注意線與線之間的間隔要一致，這樣的燈籠會比較漂亮）

提問：燈籠的“胖肚子”已經(jīng)剪出來了，我們該怎樣粘，才能成為一只燈籠呢？

（把胖肚子卷成一個圓柱體，用漿糊把兩端粘合在一起，就出現(xiàn)一個燈籠了）

小結(jié)：與幼兒共同總結(jié)燈籠的制作步驟及相關注意事項。

三、幼兒自己制作，體驗制作的樂趣

1、師：接下來，我們自己親手來制作美麗的禮花燈籠

2、教師介紹制作的材料

3、教師巡回指導

⑴提醒個別幼兒注意別剪錯邊，別剪斷，別粘錯邊

⑵注意使用剪刀的安全、及美工常規(guī)（用好漿糊用抹布擦凈手，垃圾扔進小籃筐等）

⑶針對個別有困難的幼兒及時指點

小結(jié)：我們一起張燈結(jié)彩來慶祝國慶

四、共同用燈籠裝飾教室，感受國慶的喜慶氣氛

教師與幼兒一起將制作好的燈籠掛起來，裝飾教室。

以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫【篇4】

一、活動名稱：國慶節(jié)

二、活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

三、活動準備：

1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

四、活動過程：

（一）開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導入主題活動。

（二）基本部分；

1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道"國慶節(jié)"的名稱和來歷。

3、出示天安門的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構特征。

4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

（三）結(jié)束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

五、活動效果：

在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

活動反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又校瑥闹懈械焦?jié)日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高—潮。

以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫【篇5】

目標

1、讓幼兒認識我國的國旗、國徽，知道十月一日是我們國家的生日—國慶節(jié)。

2、使幼兒懂得尊重國旗、國徽，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

準備

1、幼兒操作材料“國慶節(jié)”

2、國旗一面

過程

1、認識國徽

（1）請幼兒看幼兒操作材料，引導幼兒認識國徽的外形特征。

（2）出示帶有國徽的帽子，啟發(fā)幼兒說說哪里見過國徽。

2、認識國旗

（1）出示國旗，組織幼兒討論：我國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

（2）讓幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

3、告訴幼兒國徽、國旗是我們國家的標志，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。

4、介紹國慶節(jié)

（1）你們知道哪一天是人們國家的國慶節(jié)？

（2）組織幼兒討論，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

大家怎樣慶賀我們國家的生日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶?；顒樱?/p>

以國慶為主題的幼兒園教案怎么寫【篇6】

活動目標：

1、知道10月1日是我們國家的國慶節(jié)。

2、初步了解我國建國以來取得的重要成就。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、"開國大典"、"祖國新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。

2、手工材料：彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。

活動過程：

1、引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。

師：這幾天我們的周圍有什么變化?為什么有那么多的鮮花、彩旗?為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

師：國慶節(jié)是幾月幾日?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里會舉行一些什活動?我們?yōu)槭裁匆^國慶節(jié)?

2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節(jié)的意義。

大班社會優(yōu)質(zhì)教案《國慶節(jié)》含PPT課件

教師進行小結(jié)：10月1日是中華人民共和國成立的紀念日，稱為"國慶節(jié)"。每年國慶節(jié)祖國各地都要組織各種各樣的慶?；顒?，來展示新中國各方面所取得的成就。

3、組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。

以夏天為主題的教案范例(4篇)

一位優(yōu)秀的教師要有一顆無私奉獻的心，教案必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設計和認真確定。教案撰寫是老師自我激勵，提升自身的有效手段。有關“以夏天為主題的教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的內(nèi)容，如果您想了解更多相關的內(nèi)容請不要錯過我們的網(wǎng)站！

以夏天為主題的教案 篇1

幼兒園小班科學活動：涼快的夏天

活動目標：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

2、有初步的解決問題的能力。

活動準備：

1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

（1）問：天氣很熱，感覺怎樣？有什么辦法使自己涼快一些？

（2）引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快？

A、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

B、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好？為什么？

C、自己擦汗。

D、洗澡。

E、安靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調(diào)等。

活動反思：

這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性！

以夏天為主題的教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

活動反思：

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

以夏天為主題的教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1.趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

教學反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

以夏天為主題的教案 篇4

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。

活動準備：

1、彩筆、圖畫紙若干。

2、教學掛圖《炎熱的夏天》

3、《語言》下P.27活動重點：培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點：體會散文優(yōu)美的語句和意境。

活動過程：

開始部分：

談話：

1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?你是從什么地方看出來的?

2、夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?

基本部分：

一、欣賞散文

1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧!小朋友要認真聽，一會老師還有問題要問你們。

2、放錄音

3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文中聽到了什么?

(幼兒自由回答)

4、小朋友說得非常對，說明你們聽得都非常仔細，下面請你看著畫冊，自己試著讀一讀好嗎?

5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。

6、小朋友，你喜歡這散文嗎?

誰能說一說，你喜歡散文中的什么?為什么?

教師引導幼兒體驗散文中的優(yōu)美語句和意境。

二、 畫夏天

1、 師：夏天是一個炎熱的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，讓我們拿起手中的筆，根據(jù)自己對夏天的理解，畫出你眼中的夏天，好嗎?

2、幼兒自己想象著畫，教師巡視指導。

三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。

四、 律動;柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn)，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出 了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧!讓我們聽一首歌，放松一下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"

結(jié)束部分：

小朋友， 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好，既學習了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗夏天還有那些變化吧。

以汽車為主題的大班教案匯總

教師甘為學生進步的階梯。教學水平的提高很大程度上取決于教案的學習。編寫教案之前要通讀教材，進而對教案的編寫形成整體的思路。你對教案寫作有什么心得？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“以汽車為主題的大班教案”，請收藏好，以便下次再讀！

以汽車為主題的大班教案(篇1)

活動名稱：汽車商店

設計思路：

很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天，從而拉開了汽車這個話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個契機將教師的預設與幼兒的生成有機的結(jié)合起來呢！于是我便預設了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認識生活中這些常見的車。

汽車商店是這一主題中的一個分支。活動以游戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車并以小司機的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑借多媒體制作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事，利用其新奇和有趣的特點，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作給人物介紹車，隨后在邊觀看邊講述的過程中進一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設計各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進一步熟悉車的外形特征和用途，在邊玩邊學的氛圍中將活動的熱情調(diào)動起來，變成一種有趣的游戲化教學。

活動目標：通過創(chuàng)設情境，初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。

2、幼兒操作卡片人手一套（人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人；車：警車、救護車、消防車、壓路車、大吊車等）。

3、警車、救護車、消防車、壓路車拼圖。

4、多媒體幻燈制作人物：醫(yī)生、警察、消防員、工人，車輛：救護車、壓路車、警車、消防車。

5、熟悉樂曲“小司機”。

重難點：

初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。

活動流程：

1、師：小朋友，告訴你們一個好消息，今天呀！汽車商店開張了！

（教師帶領幼兒進入活動場地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）

2、師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的游戲，請你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）

3、聽音樂做開汽車的游戲（樂曲“小司機”）。

1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來買車，讓我們看看有誰來買車？

（多媒體依次顯示醫(yī)生、警察、消防員、工人）

（2）師：你們猜一猜，他們應該買什么車？

（3）師：讓我們先猜猜醫(yī)生叔叔應該買輛什么車？為什么？（幼兒講述）

小結(jié)：救護車是救病人的，醫(yī)生叔叔用救護車救病人又快又方便，所以醫(yī)生叔叔買了救護車。

2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車呢？請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊，想想他們?yōu)槭裁匆I這輛車？

3、幼兒操作，教師觀察引導。

4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什么車？為什么？

5、多媒體顯示小結(jié)。

（1）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時候很方便，所以警察買了輛警車。

（2）消防車是救火的、救人的時候最方便，所以消防員買了輛消防車。

（3）工人叔叔在運木頭的時候可以用卡車，造房子的時候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時候可以用挖土車挖土，修路的時候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。

游戲“汽車拼圖”

1、師：你們的本領真大，知道了救護車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫(yī)生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應該買的車，我們再來玩?zhèn)€拼汽車的游戲。

2、玩法：請幼兒在操作筐中根據(jù)車的特征選出兩張拼圖拼成一輛車并貼在墊板上。

3、師：拼完后請你告訴你的好朋友，你拼的是什么車？有什么用處？（幼兒自由講述）

4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來參觀商店。

以汽車為主題的大班教案(篇2)

活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當小發(fā)明家的愿望。

3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、汽車發(fā)明過程的復合燈片一套，幻燈機一臺。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

（1）、教師操作幻燈片1：最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。

（2）、教師操作幻燈片2：經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。

（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走動物輪子有輻條車輪美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：你們見過什么樣的汽車？

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）、情景表演，認識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？

幼兒：救火車。

教師：小猴，你趕快叫輛救火車又叫消防車。（拿救火車圖片）

小猴：謝謝，我去救火啦。幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？（救護車）幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

③教師：我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。

4、幼兒制作汽車。

（1）、教師：今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具?，F(xiàn)在就讓我們來當小發(fā)明家，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做?？梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。

（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

活動反思：

本活動幼兒積極性較高，基本完成教學目標，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當制作完后臉上更洋溢著成就感。

以汽車為主題的大班教案(篇3)

設計意圖：

5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被炒得沸沸揚揚，火爆得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，熱了很久《指南》中提出，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容?；顒用Q：我喜歡的汽車

活動目標：

1、引導幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構特點。

2、樂意大膽想象，并用語言表達自己喜歡的汽車。

3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的汽車。

4、樂意參與游戲，體驗簡單的交通規(guī)則。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

活動準備：

教具準備：有關不同汽車的視頻資料

學具準備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒

共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。

環(huán)境布置：

1、主題墻面各種各樣的汽車（各種車的圖片及玩具模型）

2、布置場景熱熱鬧鬧的大街，街中有紅綠燈的標志。

活動過程：

一、游戲：看一看、說一說

請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構，介紹并概括出汽車的基本特點。

小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構成（或橢圓體），車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。

二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。

小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子？它有什么可以飛呢？會在水中行駛的車是什么樣子？它為什么不怕水呢？等等。

三、游戲：想一想、做一做

提出馬路上的車很少，我們可以制作一些汽車開進馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試。

1、與幼兒討論：這里都有什么材料？它們可以做什么？它們可以怎樣連接？膠帶可以怎樣使用？膠水呢？（為幼兒動手制作積累經(jīng)驗）

2、向幼兒分組提出不同的目標：

A組，扮點組：

引導語：托盤里有什么？它會是一輛什么車，為什么？你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。

B組，自由組：

引導語：托盤里有什么？你喜歡的車是什么樣子？它有什么本領?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。

C組，改造組：

引導語：看看托盤里有什么？它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領呢？提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。

四、游戲：玩一玩、樂一樂

教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地熱熱鬧鬧的大街中進行紅綠燈的游戲，知道開車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。

活動延伸：

可將幼兒自己制作的汽車投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求。

活動反思：

活動結(jié)束后，我有以下幾點感受：

一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。

《指南》中指提出，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華，如：你心目中理想的汽車是什么樣子？，它都具有什么本領？，你準備怎樣設計它？，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎。

二、注重各個領域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

《指南》中提出，要注重學習和發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，活動中，我注重語言領域、藝術領域和社會領域的整合，藝術領域中感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：我喜歡會飛的汽車！，我的汽車上有漿，它可以兩用！我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車！，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設計制作自己心中喜歡的汽車，開著自己的愛車進入小社會體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入大社會奠定基礎。

三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。

《指南》中提出，支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展，我設計了分組進行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾，自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾，改造組---根據(jù)提供的組合材料，進行想象、添加、裝飾。

活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的汽車，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的汽車，活動中，幼兒樂樂開著自己的迷你跑車說：我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車?。挥變烘ゆら_著自己設計的飛船汽車在天空中飛；幼兒琪琪開著自己的折疊汽車自由自在地跑，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子

總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設計的汽車都很有特點，活動比較成功。

以汽車為主題的大班教案(篇4)

設計意圖

有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：哇！這輛車真漂亮！更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統(tǒng)的了解。

活動一：我是小記者

目的

1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。

2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

準備

1.記者證。

2.采訪紙，內(nèi)容如下：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

過程

1.我是小記者

(1)教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們了解一些汽車的情況。

(2)討論：如果你是小記者，你應該和別人怎樣交談？

(3)記錄小結(jié)采訪用語：

你好，我是石梅幼兒園大班的，我是小記者，我想向你了解一些汽車的情況。

2.采訪內(nèi)容

(1)教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況？

(2)幼兒討論，小結(jié)。

(3)出示采訪紙，具體集中采訪以下四個內(nèi)容：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊，第④個問題可請被采訪人記錄。

3.采訪活動

幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領幼兒去小學、幼兒園的老師處采訪，去馬路上采訪，去采訪汽車市場的工作人員等。

活動二：汽車的本領真大

目的

1.在采訪活動的基礎上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。

2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。

準備

1.汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。

2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。

3.已進行過探索活動省力的輪子活動。

過程

1.講述活動：汽車的本領真大

教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。

小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風等等。

2.觀察汽車

請幼兒分成三組，自由探索汽車。

(1)汽車的外部特征。

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐，逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導。

討論：為什么汽車的輪子是圓形的？

引導幼兒用已有的學習經(jīng)驗省力的輪子來回答。

提問：你這輛車是什么顏色的？你還見過什么顏色的汽車？

除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？

(2)汽車的內(nèi)部構造。

提問：汽車里有些什么呢？

幼兒一一回答。

教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。

3.活動：乘汽車

請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。

活動三：我喜歡的汽車

目的

1.認識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。

2.通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

準備

1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2.各種顏色圖片。

3.各種汽車標志圖。

4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。

過程

1.介紹幾種常見的汽車

了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車；

(2)轎車；

(3)公共汽車；

(4)面包車。

2.觀看錄像：各種各樣的汽車

讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

3.操作活動：我喜歡的汽車

(1)我喜歡的汽車類型。

教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。

得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡汽車。

(2)我喜歡的汽車顏色。

教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡顏色的汽車。

(3)我喜歡的汽車牌子。

出示汽車標志圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

統(tǒng)計如上，得出結(jié)論：牌子汽車是我們最喜歡的。

4.完整總結(jié)。

方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個更完整的答案。

結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

活動四：繪畫未來的汽車

目的

1.通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設計能力。

2.提高幼兒合作繪畫的能力。

準備

1.幼兒操作用紙若干。

2.勾線筆、油畫棒等。

過程

1.談話：未來的汽車

今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？

幼兒討論，回答。

2.教師交代要求，幼兒合作繪畫

要求：

(1)將汽車神奇的地方畫出來。

(2)設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。

(3)合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標志等。幼兒作畫，師巡回指導。

3.展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。

(2)布置墻飾：未來的汽車。

大班國慶節(jié)主題活動教案

以下是小編為您整理的與“大班國慶節(jié)主題活動教案”相關的實用信息。俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。愿您在本網(wǎng)站中找到您所需要的知識和信息！

大班國慶節(jié)主題活動教案 篇1

內(nèi)容與要求：

1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。

2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經(jīng)歷與認識，萌發(fā)愛祖國的情感。

活動過程：

一、導入：

國慶節(jié)前，老師給了你們一個任務，是什么任務?

(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”)

二、翻蓋樂：

1、師出示“翻蓋樂”：

1)師：我想翻紅色的第四個，怎么說?(第一排，第四個)翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚?

2)師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排，第五個)翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚?你是從哪里看出來的?

3)請幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚?

4)師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。師：你準備怎樣讓它不空白，你準備畫些什么?(擴散幼兒的經(jīng)驗)。

三、觀看“升旗儀式”：

1、你在哪里看到過升旗儀式?

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻。

提問：

a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導幼兒用不同的語句來形容)

b、為什么升國旗時人們一動也不動?

四、觀看幻燈：

1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員姚明高舉的五星紅旗;電影中撐起五星紅旗平安通過交戰(zhàn)區(qū)等。

2、你怎樣為國爭光?

五、辨別國旗：

1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。

2、認識五星紅旗。

大班國慶節(jié)主題活動教案 篇2

活動來源：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節(jié)"的集中教學活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動目標：

1.知道國慶節(jié)的來歷，每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2.感受到國慶節(jié)的歡樂氣氛。

3.能以自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

活動重難點：

知道國慶節(jié)時間以及來歷，并有自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

活動準備：

人們慶祝國慶的圖片，畫畫所用的工具若干活動過程：

一、談話導入教師:小朋友們看一下，圖片里面的人們都在干什么呀！他們是不是很開心，為什么？

二、基本部分（一）介紹國慶節(jié)。

教師：對，他們是在慶祝國慶節(jié)，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)嗎？你們知道國慶節(jié)是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）祝賀國慶教師：祖國媽媽的生日原來是這樣產(chǎn)生的呀！國慶節(jié)有許許多多的慶祝方式，你們以前是怎么慶祝國慶節(jié)的呢？你們知道大家會怎樣慶祝呢?我們就來看看人們是怎么慶祝國慶節(jié)的。

（三）我愛祖國教師：原來大家是這樣慶祝的啊，國慶節(jié)是誰的生日啊，哪一天呢？

教師：我們現(xiàn)在知道了祖國媽媽是非常的偉大的，沒有祖國媽媽我們今天就不可能這樣幸福快樂，你們愛不愛祖國媽媽??！現(xiàn)在請小朋友畫上自己最喜歡的一樣東西送給祖國媽媽，讓祖國媽媽知道我們是愛她的，好不好！

三、展示中結(jié)束教師:我們來看一看小朋友都畫了些什么。

小結(jié)：對幼兒的作品相互觀摩、評價。

活動延伸：

藝術領域《五星紅旗在飄揚》

大班國慶節(jié)主題活動教案 篇3

教學目標：

1.初步學習處理遠近的關系和畫法，用畫來表示國慶節(jié)。

2.在繪畫中體驗國慶節(jié)帶來的快樂。

教學準備：

1.教師范例

2.記號筆、蠟筆等

3.天安門掛圖

教學重點與難點：

能合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法。

教學方法與手段：示范講解法、談話討論法。

開始部分

1.活動導入，引起幼兒興趣。

（1）出示天安門掛圖。

“這上面是什么？它在中國的什么地方？”

（2）天安門這么漂亮，是要有什么節(jié)日嗎？你們知道國慶節(jié)是什么節(jié)日嗎？你們喜歡國慶節(jié)嗎？

基本部分

1.出示圖片，了解國慶節(jié)。

“你們看，國慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國慶節(jié)的呢？”

2.出示范畫，引導幼兒學畫。

（1）師：你們覺得國慶節(jié)開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

（2）出示范畫。

“你們看，老師就先把我自己想怎么過國慶節(jié)的場景先畫了出來。我們一起來看看吧?！?/p>

（3）提出要求：把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西畫大點，畫在下面；遠處的東西畫小點，畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫。

提醒幼兒注意畫面的遠近關系。

4.教師巡回指導。

結(jié)束部分

1.交流欣賞自己設計的標志。

（1）“請你們來說一說你畫了什么？要表現(xiàn)什么內(nèi)容？”

（2）互相欣賞作品。

教學反思：

通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及天安門的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了?；顒又?，我們繪畫了天安門，遠處的話的小，近處的畫的大。我進行了示范，一些孩子以及可以掌握這種畫法，但是一些仍按照自己的想法來畫，我下次應再進行個別指導。

大班國慶節(jié)主題活動教案 篇4

國慶節(jié)，即中華人民共和國的國慶日，是每年的10月1日。這一天，全國各地都會舉行各種慶祝活動，慶祝祖國的生日，表達人民對祖國的熱愛和祝福。作為一名中小學的語文老師，我們不僅需要教授學生國慶節(jié)的相關知識，更要引導他們發(fā)掘其中的情感，認識祖國，弘揚愛國主義精神。

一、教學目標

知識目標：

1. 理解國慶節(jié)的歷史意義、法定規(guī)定以及慶祝方式。

2. 掌握描述國慶節(jié)的詞語、句式和表達方式。

能力目標：

1. 培養(yǎng)學生對祖國和人民的深情熱愛和對紅旗下的偉大事業(yè)的向往和追求。

2. 提高學生的口頭表達能力和文化素養(yǎng)。

情感目標：

1. 培養(yǎng)學生的愛祖國、愛人民、愛集體的情感意識。

2. 培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神。

二、教學重點

1. 國慶節(jié)的歷史意義和法定規(guī)定。

2. 掌握描述國慶節(jié)的詞語、句式和表達方式。

三、教學難點

1. 使用適當?shù)恼Z言和文化背景來表達愛國情感。

2. 培養(yǎng)學生的愛國主義精神，將慶?；顒优c情感教育相結(jié)合。

四、教學方法

情感教育法、感性教學法、講解演示法、互動式教學法。

五、教學過程

1. 引入

為了激發(fā)學生對國慶節(jié)的興趣和認識，可以從播放一些與國慶節(jié)相關的視頻和歌曲開始，引導學生理解國慶節(jié)的歷史意義、慶祝方式以及祖國的發(fā)展變化。

2. 學習重點、難點分析

通過講解國慶節(jié)的歷史背景和現(xiàn)狀，分析慶?；顒訉τ趪液兔褡宓囊饬x，從而引導學生進入國慶節(jié)的氛圍，感受祖國的強大和壯美。對于如何表達愛國情感，可以通過閱讀經(jīng)典詩歌或現(xiàn)代作家的文章，欣賞其對祖國的贊頌之情，再用自己的語言或詩歌表達對國家和人民的熱愛之情。

3. 教學方法講解與運用

教師可以通過情景模擬、互動體驗等方式來讓學生更好地了解國慶節(jié)慶?；顒?。例如，讓學生分組進行文藝表演、設計國慶廣場或創(chuàng)建小劇場等，增強學生的民族文化認同感和團結(jié)合作精神。

4. 實踐活動

針對性的實踐活動可以讓學生更深刻地認識國慶節(jié)和祖國，如課堂口號喊、班級國慶演講比賽等，激發(fā)學生愛國主義情感，同時提高學生的口頭表達和寫作能力。

5. 總結(jié)

通過對教學過程中的實踐效果和教學成果的分析，總結(jié)出合適的教學模式和效果。針對性的培養(yǎng)學生的愛國主義情感，讓學生更加深入地了解國慶節(jié)及其背后的歷史和文化意義。

六、教學評價

對學生的評價應以學生的學習成果和情感態(tài)度為主要評價指標?？梢酝ㄟ^課堂練習、聽課筆記、講座軟件設計與演示、課堂活動或小組討論等評估手段。

七、拓展延伸

教學結(jié)束后，可以推薦給學生一些相關的文獻或書籍，或組織學生進行一些課外活動，如參觀革命紀念館、親身體驗軍人生活等，進一步增強他們的愛國主義情感和文化認同感。同時，把培養(yǎng)學生的愛國主義情感與整個學校的文化建設結(jié)合起來，形成更加深厚的校園文化底蘊，讓學生在情感教育中得到全面的成長。

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