青年座談會發(fā)言通用12篇

青年座談會發(fā)言。

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。在我們即將進行正式演講之前，我們必然要將自己的發(fā)言做個整理。演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。哪些演講稿是可以當做寫作的范本呢？經過整理，小編為你呈上青年座談會發(fā)言通用12篇，希望你更多關注本網站更新。

青年座談會發(fā)言(篇1)

各位領導、各位同事：

大家上午好，很榮幸能夠在這里和大家分享作為一名共青團員的光榮與自豪!同時，也非常感謝領導對我們年輕人的關心和重視，給我這個難得的機會，讓我與大家一起學習、交流。

不知不覺來鎮(zhèn)上工作已經半年了，在這半年的日子里，我時刻謹記自己是一名共青團員，時刻用共青團員的標準來嚴格要求自己，勤奮學習，努力工作。通過半年多的工作和學習經歷，我在基層、在農村學到了很多書本上學不到的知識，在不斷的摸索實踐中慢慢完成了從教師到農村基層工作者的角色轉變，同時也慢慢適應了農村的生活，并學會了怎樣去做一名基層工作者，我深知要做好這個角色不是件容易事，但我堅信只要自己肯干、肯吃苦，就一定會有快樂、有收獲。

作為基層工作者，尤其是一名年輕的基層工作者，只有融入農村，融入農民，才能打開一片新天地。我在農村出生、在農村長大，但由于一直在外上學，實際上對農村是陌生的、無知的。但我知道只有深入農村、了解農民才能做好基層工作。

作為一名基層工作人員，我認為必須要端正態(tài)度，樹立為人民服務的思想，珍愛自己的名譽和前途，守住清貧，耐得寂寞，清清白白做人，坦坦蕩蕩做事，保持健康的心態(tài)，心無雜念的服務基層群眾，主動把自己融入農村這個大熔爐。半年來，我積極主動進農家門、摸農家、知農家情，大大拉近了我和村民的距離，使我更加了解了真實的農村、真正的農民。工作半年來，通過工作和實踐的錘煉，我深知作為一名基層工作者要善于學習，不錯過任何一個學習的機會。農村基層工作千頭萬緒，復雜而又繁瑣，如果沒有一個好學的態(tài)度，好學的精神，是很難開展好工作的。我剛開始接觸包村時，對如何與村干部打交道，如何更好地將村民與政府緊密的聯(lián)系在一起，如何更好的理解工作內容等等都一籌莫展，就更加談不上去開展了工作了。但是慢慢跟著管區(qū)領導以及管區(qū)內有經驗的老干部，跑了十多次，請教了無數(shù)次，也就慢慢學會了。

工作半年來，我時常告誡自己，只有經常反思，經常總結，并不斷的問自己，我要在基層干些什么，我基層又能收獲什么等等一系列的問題。只有這樣不斷詢問自己，反思自己，總結自己，才能使我去深入田間地頭了解民情，才能使我去勤奮學習，服務群眾，才能使我在基層服務中增強本領，贏得機遇，獲得升華，實現(xiàn)人生的價值。

總之，作為一名基層工作者，特別是一名青年團員基層干部，我們就應該把農村基層作為學習進步的平臺，扎扎實實工作，勤勤懇懇做人，孜孜不倦學習，在磨煉中積蓄能量，在奉獻中贏得加分，從而讓自己的理想，自己的價值在基層這個大舞臺上熠熠生輝。在今后的工作中我將繼續(xù)刻苦學習、勤奮實踐、埋頭苦干、開拓進取、大膽工作、干事創(chuàng)業(yè)!做到無愧于領導的信任、無愧于自己的工作!

以上發(fā)言僅是個人不成熟的初淺意見，如有不當之處，懇請大家批評指正，謝謝大家。

青年座談會發(fā)言(篇2)

各位青年教師，大家好！

今天學校黨支部召集各位青年教師來座談，很高興與大家面對面交流。一是聽取大家在工作、生活上存在什么困難和問題，二是想聆聽青年教師對學校發(fā)展的建議和意見。我校在編的，35周歲以下的青年教師有40名。其中有8位是中共黨員，其中有教學能手10名，中學高級職稱的有1人，中學一級職稱的有38人。在座各位已成為我們二中發(fā)展的生力軍，是學校進一步發(fā)展的重要財富。我們學校要把青年教師當作寶貝，采取措施，促進青年教師成長、發(fā)展，讓青年教師成名創(chuàng)業(yè)。一個學校不僅僅是培養(yǎng)學生，還具有培養(yǎng)教師的責任，青年教師是學校的未來和希望。

借此機會我代表學校向大家提四點建議：

一、學高為師，建議老師們做一名有目標感、成就感的教師。

登山者攀登的不只是高峰，還有他心中的理想。老師們都知道，一個學生的教育是有最佳機遇期的，一個老師的發(fā)展也是如此。古人說“人因垂老漸知秋”，不要到秋天才做春天的事。

青年教師要有責任感，有責任感的人才是值得依賴的人。人，也只有有了責任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)覺前方有那么多需要自己擔當?shù)氖?。一個人對工作沒有了責任感，他的人生就注定不會取得應有的成就，即便再聰明，也沒有用，因為這個世界已經證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有股傻勁的人。從教師的職業(yè)道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須有強烈的責任感，每個教師要教幾十個乃至上百個學生，學習是學生整個生活的重頭，遇到一個沒有責任感的教師，那是莫大的不幸。

談到責任感，首先必然要說到對學生負責。聯(lián)合國教科文組織說“教師的職責現(xiàn)在越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考”。我認為發(fā)展自己是對學生最好的負責。一個老師如果自己的專業(yè)教學沒有能力，那么即便有愛心，那“愛”也只能是“愛莫能助”之“愛”。教師對學生有責任感，對學生最大最好的責任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成長為一名成熟、具有專業(yè)本領的教師。

俗話說“君子務本，本立而道生”。對在座的年輕老師而言，發(fā)展可能會經歷三個層次：首先通過有效教學的研究在二中“站穩(wěn)講臺”，這是教學中“見山是山，見水是水”的初級階段；然后通過創(chuàng)新教學的研究創(chuàng)造自己的“魅力講臺”，這是“山不是山,水不是水”的中級階段；最后經過教育教學的積淀，開展教學風格的研究再打造自己的“品牌講臺”，這已是“山依然是山,水依然是水”高級階段了。

“居高聲自遠，不須藉秋風”。而這些都需要你從細節(jié)著手：

1、建議你在上課鈴聲未落之前到達教室門口。

2、一旦進入課堂，就要精氣神十足，講課的激情比技巧更重要。

3、要盡快地記住每個學生的名字，

4、要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話。

5、要經常讀——注意，我說的是經常讀——關于教育學、心理學以及教學論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。

6、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。6、京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學也如此?？磧?yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學，活的教學法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺前以及走向講臺后務必抽時間聽聽別人的課。

二、身正為范，建議老師們做一名有責任感的、發(fā)展性的教師。

除了學生談到責任感，教師還要對自己有責任感，要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃。而不是做一天“教師”撞一天鐘。一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人。我們不能期望一個對自己不負責的老師，會對學生和學校負責，目前教育上有各種專業(yè)上的榮譽稱號，比如“教壇新秀”、“教學骨干”、“學科帶頭人”、“名教師”、“特級教師”等等，這些階梯式的榮譽的設計，為在座的青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生，奮斗和實現(xiàn)教育人生的價值，做了有益的引導工作。盡管這也許逃不出名與利的圈子，但是，合理、適度的名利對人的成長是有好處的，在正常追逐這些榮譽的過程中，你也一定能走出一個越來越精彩的教育人生來。當你給自己設定了一個目標，給自己一個達成目標的時間，對自己的責任感由此開始。做一個對自己有責任感的老師，會促進你的迅速成長。

三、成名創(chuàng)業(yè)，建議老師們做一個有勇氣、有激情、有品位的教師。

教師用什么征服課堂？有人說多讀書，有人說多琢磨，有人說多觀摩，有人說多反思，有人說用智慧征服課堂，有人說用專業(yè)預設征服課堂，說的都在理，都對。但如果問我。我會說，用你的勇氣和激情去征服課堂。學校中心工作是教學，教學工作中心在課堂。多年的一線教學經驗告訴我，眾多青年教師工作多年，最懼怕的依然是上課，遇上教研課、公開課總推三拖四。課堂之于老師猶如舞臺之于演員，一個教師，對課堂應該有著一種展示的沖動和欲望，有此情結，教學才會給人以美感和幸福感。一個對課堂畏畏縮縮的教師，即便他逃避了一次又一次的研討課、公開課，每日都有的家常課，他也必定體驗不到那種教學飛揚的樂趣和幸福，從這個意義上，教師的生命意義和價值已經流失大半。所以，請用你的勇氣征服課堂。

青年座談會發(fā)言(篇3)

20xx五四青年節(jié)座談會(一)

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是xx班的xx，今天我演講的題目是《弘揚五四精神》。

剛過完五一小假，我們又迎來了五四這個特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

19xx年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚光大。

可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校里，我們經?？吹竭@樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課;有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學一到上課就睡覺這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。

這些不良習慣為什么會產生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現(xiàn)，然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現(xiàn)。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。

我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求;如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向;如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀律講道德的中學生，將來作一名有素質的好公民!

“五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結晶，更是中國青年理想和目標的體現(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚“五四”精神時，也需要與時俱進，為其注入時代的特點，注入新的內涵。

繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要不斷地加強學習。在科技進步日新月異的今天，更加需要發(fā)揚五四倡導的科學精神。全面建設小康社會的實踐離不開科學理論的指引，現(xiàn)代化建設離不開科學文化的武裝。掌握豐富的科學文化知識，具有適應社會發(fā)展需要的技能和本領，都需要下苦功夫學習。要與時俱進，跟上時代和社會前進的步伐，為此就要樹立終身學習的觀念。

青年處在學習的關鍵時期，一定要珍惜大好時光，發(fā)憤學習，刻苦鉆研，打牢人生成長進步的根基。要充分利用好今天的大好時光和優(yōu)越條件，學科學，學技術，學管理，學理論，掌握本領，端正思想，規(guī)范行為，提高覺悟，為祖國的振興和繁榮出力加油。

繼承和發(fā)揚“五四”精神，就是要不斷創(chuàng)新。全面建設小康社會，在這一偉大實踐中，有大量新情況需要去認識，有大量新任務需要去完成。只有不斷創(chuàng)新，不斷開拓，事業(yè)才能發(fā)展，社會才能進步。青年時期是最富有創(chuàng)造力的時期，青年是有創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造潛力的群體。青年一代要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結合全面建設小康社會的偉大實踐，在不斷認識和把握客觀規(guī)律的基礎上，勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，也是社會進步的源泉。發(fā)揚“五四”精神，必須發(fā)揚創(chuàng)新精神，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，真正讓青年成為創(chuàng)新的主體，成為中國振興的中堅力量。

繼承和發(fā)揚“五四精神”，就是要甘于奉獻。同人民緊密結合、為祖國奉獻青春，是總結中國青年運動的必然結論，也是當代青年運動的正確方向。奉獻是崇高的精神境界，也是成就事業(yè)的前提。青年在為人民做出奉獻時，青春才更加亮麗，自身價值才能更好地實現(xiàn)。要把個人的命運同祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，把個人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務祖國和人民，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春。發(fā)揚“五四”精神，就是要經得起各種考驗，受得住各種磨礪。

20xx五四青年節(jié)座談會(二)

一是學生養(yǎng)成教育。良好的行為習慣是學?！按筚|量觀”的重要培養(yǎng)目標。本著貼近學生生活、知行統(tǒng)一的原則，我起草制定了《學生在校一日常規(guī)》，設立“紅領巾監(jiān)督崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“紀律監(jiān)督員”、“衛(wèi)生監(jiān)督員”、“安全監(jiān)督員”等崗位，充分發(fā)揮小干部的帶頭作用，參與班級、學校管理。通過國旗下講話，讓隊干部在升旗儀式上對一周來表現(xiàn)好的同學提出表楊，樹立榜樣。通過制度的約束、榜樣的引領，培養(yǎng)全體隊員的良好行為習慣意識。

二是愛國主義教育。利用升旗儀式、宣傳欄、黑板報、手抄報、演講比賽等形式，對學生進行愛國主義宣傳教育。利用“*誕辰紀念日”、“學雷鋒活動月”、“清明節(jié)”、慶“七、一”、國慶節(jié)、建隊節(jié)等重大節(jié)日開展特殊德育實踐活動，讓隊員在活動中受到教育，這也是幫助隊員樹立遠大理想的有效途徑。

三是法制教育。在法制教育宣傳月，組織以法制教育為主題的隊會課。聘請校外輔導員到學校做法制報告、“3.15”維權知識、交通安全、消防安全、食品安全等知識講座。通過宣傳欄、黑板報等形式宣傳各項法律知識。組織學生到法院參觀實踐活動，通過旁聽法院審理，讓孩子們親身感受法律的威嚴和神圣，從而對他們進行學法、知法、懂法的教育。

四是感恩教育。在“三、八節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日，我會設置特殊作業(yè)。布置孝敬父母“五個一”活動。讓孩子給父母過一次生日、幫父母做一項家務、和父母談一次心、給父母自制賀卡寫出心里話、改正一個缺點或是取得一項進步中，互相交流，增進感情。組織愛學校、愛老師等演講比賽及征文評比活動，運用不同形式對學生進行感恩教育。

五是心理健康教育。心理健康教育關系到孩子們的方方面面，為了能讓高年級學生安全、輕松度過青春期，每學期我都要組織一次心理健康教育講座，聘請資深心理教育專家為孩子和家長做科學指導。定期組織中隊輔導員經驗交流會和家長會，共同研討學生成長過程中在思想意識及行為素質方面出現(xiàn)的各種問題，相互配合培養(yǎng)學生積極的學習狀態(tài)和陽光的心態(tài)。

(二)、借助家委會建設，搞好校內、外實踐活動。自20xx年我校發(fā)起社會實踐活動倡議以來，本人充分借助家長優(yōu)勢，挖掘教育資源，積極策劃組織不同主題的社會實踐活動。讓家長、學校、社會為孩子們的成長各盡所能、各顯所長。比如，組織參觀“氣象局”、“國稅局”、“濱州市城市規(guī)劃展覽館”、“污水處理廠”、“華紡”、“女子交警大隊”等社會實踐活動;組織了“愛心植樹”、清理城市“牛皮癬”、“愛心奉獻敬老院”、“童心相連，愛心相伴”走進盲校等愛心公益實踐活動。同時，組織的校內實踐活動也卓有成效。如，“好書漂流活動”，“高低年級結對幫扶”活動、彎腰行動等等。通過一系列的校內、校外實踐活動，讓隊員們在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。我校的社會綜合實踐活動紀實多次在《領導科學報》、《魯北晚報》上專版刊登。

工作中我認真落實學校領導倡導的“六到工作法”，即想到、轉到、看到、說到、做到、反饋到。本人負責的各項工作均有序、高效的開展。所擔任的教學工作及德育、少先隊工作成績顯著。學校先后被評為全國優(yōu)秀家長學校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、中國科普教育示范基地、山東省少先隊規(guī)范化學校等等，多項榮譽。本人也榮幸的獲得全國文明禮儀教育標兵、山東省模范輔導員、濱州市模范輔導員、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市德育先進工作者等多項殊榮。

教書育人，責任重大，使命光榮，我將繼續(xù)發(fā)揚“五四”優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，為孩子們全面健康成長而更加積極地努力!

青年座談會發(fā)言(篇4)

各位領導、同事:

大家好！

今日，很高興能參加這次座談會，同大家見面和交流，十分感激領導們給我們供給了這次的機會。首先，我叫XX來自XX銀行!。年12月1日是我正式進入XX行的時間，轉眼間四個月已經過去了。還記得當初，XX行招聘的場景，每個人都是剛剛從大學畢業(yè)的青年人，懷揣著夢想和抱負，經過層層選拔，最終所剩下的僅有一百人，如果說是我們選擇了農發(fā)行倒不如說農發(fā)行選擇了我們，當我得知我已經成為農發(fā)行一員的時候，我很自豪的對父親說：“我找到了一份我終身熱愛的事業(yè)”。記得培訓結束的時候與XX行簽約的那一刻：“我在心中告訴自我，我不僅僅是找到了一份工作，更是找到了屬于自我的事業(yè)，并且我要把它變成我一生追求的事業(yè)”。事實證明，我的選擇是正確的，因為我熱愛它，并且決定在以后的人生道路上與之同行，共同奮進。記得在我報到的那一天，b行長語重心腸的對我們說：你們是XX行的未來，也是XX行的期望，XX行的未來就會落在你們這些青年人的身上，要坐言起行，虛心的像老一輩學習，找到屬于自我事業(yè)上的奮斗目標。這一刻，我體會到了作為一名領導人，他們只是期望我們這些新職工能夠做一行，愛一行，能夠從中找到自我的人生目標。

雖然這四個月來我不斷的做同樣的工作，每一天“記賬、理賬、收收付付”可是每一個工作對我來說都是一個使命、一個新的起點，我從中學到了許多。我懂得作為一名綜合柜員，首要的任務就是要學會認真，從記賬中我懂得了銀行業(yè)記賬的方式。記得剛開始上崗的時候我很迷惑，每一筆賬我都不太明白，總是出現(xiàn)錯誤，我很矛盾，我到底是否適合這樣反反復復的工作方式呢?之后得知，單位里的每個人都是從這種反復的記賬開始學起，我找到了工作的起點，也找到了自信。我開始虛心學習，遇到不懂得就像老一輩求教，四個月的工作生活，讓我體會到了XX行從封閉運行到以效定貸;從單一的支持糧棉油流通領域到支持大農業(yè);從手工記帳到單機版對公，再到全國數(shù)據大集中的綜合業(yè)務系統(tǒng);從手工聯(lián)行往來到電子聯(lián)行，再到實時到帳的電子匯兌;從紙質文件到電子公文。我很自豪，看到了XX行的成長，同時也對自我的未來充滿了期望。在XX行的改革和發(fā)展取得顯著成績的同時，基層機構案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅僅給我行造成了巨大的經濟損失，也給其社會形象帶來了不利影響?！?.29”事件的發(fā)生顯現(xiàn)出我行的風險防范存在某些弊端，以下是我個人的一些見解：

1、首先，業(yè)務是靠人操作的，所以對業(yè)務人員的選擇和配置是至關重要的。在擴大外需的同時要加強內部管理制度，構成一套執(zhí)行本事強的內部管理機制。

2、其次，XX行應當構成一套完善的法律制度。對于一些企業(yè)貸而不還的行為，以法律的手段來維護我行利益，讓那些為騙取國家錢財?shù)钠髽I(yè)望而卻步，讓優(yōu)質客戶能夠有足夠的貸款。

3、最終，放貸業(yè)務流程繁瑣，使貼合條件的企業(yè)不會去選擇我行。一筆貸款的發(fā)放，需要基層行搜集資料，到市行下來調查，反反復復的評級工作，對于那些急需流動資金的企業(yè)來說無不是雪上加霜，失去了許多潛在的客戶。

以上是我工作四個月以來對農發(fā)行的了解，我相信XX行在全體員工不斷努力下會更好。多謝!

青年座談會發(fā)言(篇5)

尊敬的各位老師：

大家好！

我校現(xiàn)有教職工263人，其中35周歲以下的青年教師114人。青年教師的成長狀況事關教育事業(yè)的興盛衰敗。我們今天座談會的主題是“規(guī)劃·成長·超越”，我想利用這個機會專題談一談青年教師成長的幾個問題，相信對青年教師的健康成長會有所裨益。

一、做一名有責任感的教師

青年教師要有責任感．有責任感的人才是值得信賴的人。人也只有有了責任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)覺前方有那么多需要自己擔當?shù)氖?。一個人沒有了家庭責任感，這個家庭就注定不會幸福；一個人對工作沒有了責任感，他的人生就注定不會取得應有的成就。一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人。我們不能期望一個對自己不負責的人會對學生和學校負責，會把自己的命運和祖國的未來聯(lián)系起來。作為一名青年教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”。教師才能在精神的世界里．保持特立獨行的清醒與尊嚴。

對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。我知道，絕大部分地區(qū)都會有各種專業(yè)上的榮譽稱號．比如“教壇新秀”“教育能手”“學科帶頭人”“教科新秀”“'學術帶頭人”“名教師”“特級教師”．等等，這些階梯式的榮譽的設計，為青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生，奮斗和實現(xiàn)教育人生的價值做了有益的引導工作。學校對每個年輕人都是欣賞的。當你清楚了每一項榮譽所需要的條件的時候，就應該腳踏實地、一步步地去創(chuàng)造。給自己一個目標，給自己一個達成目標的時間，對自己的責任感由此開始。

談到責任感，就必然要說到對學生負責。我認為。發(fā)展自己是對學生最好的負責。我由衷地感到，對學生有責任感，對學生最大最好的責任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成長為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。

目前的教師大致有以下三種狀態(tài)：

第一種狀態(tài)，把教育的事當作學校的事來做。將學校布置的工作視為包袱。視為學校不讓我過安寧日子，總想著早點卸了這包袱才好、才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再沒有什么能吸引他們了。

第二種狀態(tài)。把學校的事當作自家的事來做。他們對于學校布置的各項工作．或許有牢騷，最終都會認認真真地去做了，盡可能地去做了。比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點，沒備好的課，回家備；批不完的作業(yè)，回家批。他們只知道干，干，干，但不大會去做深入的分析與思考。就像埋頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來轉去，卻不知道自己的人生方向究竟是哪兒。

第三種狀態(tài)，把自己的事當作教育的事來做。他們明確地把自己的人生價值鎖定教育，于是一切有價值的活動都圍繞著教育展開。在他們身上，有了一種教育的主動性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作人生最大的樂趣和最大的滿足。并且，享受著探索路上的種種歡樂和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經和教育密不可分，他們工作是教育，業(yè)余所從事的也是教育。從表象來看，他們和第二類教師相近，看上去也忙個不停，但他們沒有第二類教師的悲苦相，他們的身體忙碌。內心卻異常輕盈，活潑。他們的一言一行已經逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事．自己的事就是教育的事，他們離不開教育。在他們身上。我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師發(fā)展的美好前景。

二、做一名有約束感的教師

“約束”和“約束感”雖僅一字之差，卻有著根本差別。一個擁有約束感的人，面對一些必須要約束的事，根本沒有這種消極的情緒．因為，這完全出自他內心的做人準則和道德價值，他的內心是安定的，祥和的。約束來自于外界，約束感存在于內一心……

一個人有了約束感．就知道這個社會上哪些事現(xiàn)在還不能做，什么時候做才行；哪些事不想做，但還是要去做好；哪些事是有意義的，需要爭取，哪些事是沒意義的。需要拒絕；哪些話現(xiàn)在還不能說，什么時候說才行：哪些話說也沒用，哪些話不說不要緊，哪些話該在哪個場合說．哪些話不該在哪個場合說’，哪些話需要通過什么途徑去說……

談約束感，就必須談到學校紀律。很多青年教師認為違反點學校的規(guī)章制度，沒什么大不了，是小事。一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學校。換個角度可以這么說，每一條紀律對于遵守紀律的人來說，是對他每一點態(tài)度和價值的肯定。

也有一些教師，他們總以為所有的制度，都是管理者想出來整人的。我想說明兩點，一是中國社會沒有經歷過資本主義的大工業(yè)時代，對紀律沒有一個強制的規(guī)范執(zhí)行期，封建社會過來的農民也好，商人也好，都是沒有紀律意識和規(guī)范意識的，他們有這樣的想法，可以理解，但決不是可以放任。二是在這樣一個開放的社會里，一個校長想要憑自己的喜好來制定紀律，已不大可能。我以為，如果管理者制定的紀律，出發(fā)點是為了學校的發(fā)展、教育的發(fā)展，就無可非議。

年輕的老師們，或許你對紀律也曾有過這樣那樣的想法、看法，那么現(xiàn)在，我希望你從另一個角度去思考——從自己身上去思考，去尋求答案。紀律就像石頭。如果你把它背在身上，會痛苦無比；如果你把它墊在腳下，它會幫助你站得更高，望得更遠。一個青年教師如果不注意訓練自己的約束感，容易在激情之下，做出種種不該做的事來。很多體罰事件調查到最后，大家都覺得可惜，都覺得這個老師工作蠻認真的，蠻負責的，就是一剎那間控制不了自己的情緒。這就是缺少約束感，由此釀成終身的遺憾的苦酒，也只能由自己躲起來悔恨地品嘗。

三、做一名有學力感的教師

美國有一個規(guī)定，凡是“師”字級的工作，例如醫(yī)師、會計師、律師、教師等職業(yè)，每年都必須再進修一定時間的課程。如果沒有進修，該年執(zhí)照就會暫時被凍結，修完課程才能再開始執(zhí)業(yè)。這是很有道理的。今天的中國，教師也有進修課時的要求，遺憾的是，大都是走個過場。教師職業(yè)進修與培訓沒搞扎實，很多教師教了十年二十年的書，教育教學的經驗和技能還停留在當年的那個層次和水平。

青年座談會發(fā)言(篇6)

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好，我是來自蕪湖線路管道維護分公司電信線路項目部的一名員工，我叫單可。今天非常榮幸被推薦來參加這次青年員工座談會。

下面我從自身兩年的工作經歷出發(fā)，發(fā)表我的一些觀點，如有不妥之處請指正。

我來到公司工作即將滿2年了。剛進入公司我是在資料室工作，后來崗位變動至電信項目部。在個人崗位的變動中也見證了公司運營模式、組織方式的改變。從總公司運營管理部的成立到分公司內部部門的拆分和合并，都表明了公司在進行企業(yè)轉型方面所下的決心和所做的大動作。

這些改革都是為了更好的整合現(xiàn)有資源，適應市場格局的變動。在分公司最近的調整中，將原有的資料室、管道和外部市場項目部拆分重組為電信和非電信兩大項目部，是為了集中力量承接業(yè)務。部門的簡化也縮短了許多流程，使得工程的工期或者問題的周期縮短，提升了工作效率與業(yè)務承接的水平。

因為我本人是在電信線路項目部工作，我個人認為對于電信主業(yè)的業(yè)務承接我們以往是處于一種被動的狀態(tài)，以致于現(xiàn)今企業(yè)的發(fā)展遇到了阻力。這需要通過改變我們項目經理的觀念，變被動為主動，在業(yè)務承接和對接工作中爭取更大的主動權。舉個例子來說，前段時間我親身經歷了與政企客戶的一次業(yè)務接觸，雖然這次業(yè)務因客觀原因終止了，但是對于我們青年人來說是一次拓展人脈，提高自身業(yè)務水平的機會。正是這種主動出擊才能發(fā)現(xiàn)新的盈利途徑，比如我分公司外部市場，特別是集客市場業(yè)績的突出表現(xiàn)正是這種青年人的勇于

爭先的特點帶來的新的轉機，使得我們的業(yè)務收入由電信主業(yè)一家獨大變成現(xiàn)在各分春秋之色。

青年座談會發(fā)言(篇7)

各位晚上好。

很高興能在這里認識各位。本來我們準備在去年年底就召開一個干部家屬座談會，由于工作比較忙，就推遲到今天晚上才開。期間有部份同志認為工作太忙了，沒有時間開干脆就算了，但我還是堅持要擠出時間，讓大家聚一聚，談談心，聊聊天，交流一下思想，融洽一下感情。借這個機會，我想在這里表達三個意思。

第一，感謝和敬意。我們組織部干部對事業(yè)對工作的投入要比一般單位的同志傾注更多的精力和時間，這就意味著他們對家庭的付出和對你們的照顧要比一般同志更少，因而你們對家庭承擔的責任比一般女性更多。另外，你們這個年齡的人，都是上有父母，還是雙方的父母，下有子女。在家里，對父母而言，你們是好女兒;對孩子來講，你們是好母親;對丈夫來講，又是賢妻、賢內助。同時，據我所知，你們大部份是本單位的骨干，自己的本職工作也干得很出色，很好地處理了自己的事業(yè)和家庭的關系，為配偶為家庭和社會做出了不可替代的貢獻。你們有些同志的單位不好，甚至下崗在家，沒有工作，但你們沒有因為自己是組織部干部的家屬就提出非份的要求，甘居幕后，默默無聞，無私奉獻。從這一點來講，我們要向每一位家屬表示崇高的敬意和誠摯的感謝。

第二，我也想告訴各位，你們的奉獻是非常值得的。組織部是黨員、干部和知識分子的娘家。理所當然，組織部的干部就要成為黨員、干部和知識分子當中的標兵。我到新寧來的一年多，感覺到我們組織部干部的政治素質都很高，工作能力和敬業(yè)精神都很強，工作都很努力。去年，我們獲得了縣雙文明考核的二等獎，綜合排名在全市上升到第五位，創(chuàng)建了學習型機關，受到了市委的表彰。尤其是通過以公道正派為主題的樹組工干部形象活動，我們對組工干部提出了五多五少行為規(guī)范(多學習、少打牌，多)，并出臺了工作日中餐禁酒令，既保護了干部的身體，又樹立了組工干部的形象?！妒宓脑铝痢酚幸痪涓柙~，軍功章里，有你的一半，也有我的一半。當然，這些成績的取得，都是因為有你們這些優(yōu)秀的家屬無私的支持和奉獻，你們的勞動支持、鼓勵了他們，使他們在崗位上發(fā)揮出更大的作用。所以說，大家的奉獻是值得的，回報是高尚的、巨大的。

第三，對各位寄托厚重的希望。剛才肯定和感謝的話說了不少，大家也確實付出了很多，但不管過去受了苦和累、是否有些怨言，希望今后還要繼續(xù)大力支持配偶的工作，關愛他們的健康。xx大提出了加強黨的執(zhí)政能力建設的目標，全面開展保持共產黨員先進性教育活動，組織部的工作會越來越重，諸位的配偶會承擔更重的任務，這也意味著在座的諸位要付出更多的勞動，承擔比過去更重的家庭和社會責任，希望大家繼續(xù)做好賢內助。同時，我還要拜托各位在廉潔自律上幫助配偶把好關，做好廉內助，幫助和支持自己的配偶做一個公道正派的組工干部。

總之，既表感謝，又示敬意，更希望大家能一如既往地、甚至是更多地作出無私的奉獻，用更大的支持激勵你們的配偶在自己崗位上把工作做好。最后，請在座的各位家屬暢所欲言，講講你們的體會感受，說說你們的酸甜苦辣，特別歡迎各位對我們的工作提出意見和建議。謝謝大家!

青年座談會發(fā)言(篇8)

尊敬的各位領導、同事們：

大家下午好。

很高興能有機會在這跟大家交流學習。我是李洪華，調控中心配網搶修指揮班代理班長，目前主要負責95598搶修類工單管理工作、武城電網短期負荷預測工作、班組建設和班組對標相關工作。首先簡單介紹一下自己的工作經歷。研究生畢業(yè)后，我于20__年5月正式加入武城公司這個大家庭。先被分到新城供電所實習。

在那背安規(guī)、打掃衛(wèi)生，看著亮亮堂堂的大廳，來來往往的客戶，心里很是高興。慢慢對業(yè)務熟悉后，便開始接觸IC卡充值、每月抄表例日表碼的錄入、低壓用戶的業(yè)擴報裝、電網線損理論計算，以及一些臨時性的報表工作。10月份因公司三集五大調整，我便被分到了調控中心。因自己專業(yè)是計算機，便開始接觸調度自動化方面的工作，當時正好趕上楊莊站綜自設備改造，以及后來新建110kV石莊變電站，對調度自動化系統(tǒng)有了比較全面的了解。

20__年6月份休完產假上班后，主任同我懇切談心，自己也認真考慮后，便開始從事電網運行相關方面的工作，經過半年的努力，開始擔任配搶班代理班長，20__年2月入選20__年度地市公司級優(yōu)秀專家人才后備庫。作為調控中心班組建設專責人，積極指導調控運行班開展班組建設工作，20__年調控運行班榮獲省優(yōu)秀班組、工人先鋒號。作為調控中心黨支部的宣傳委員，我積極配合黨群部開展黨支部的各項工作，調控中心黨支部被評為德州供電公司20__年度先進基層黨支部;20__年8月18日，調控中心黨支部成功召開了黨的群眾路線教育實踐活動專題組織生活會，通過自己的努力工作，被評為公司二零一四年度“優(yōu)秀黨員”。

下面再說一下自己在實際工作的感受與體會。

首先是表達我的感恩之情。本科畢業(yè)來公司報到后，我又選擇了讀研，__年5月才算是正式加入這個大家庭，感謝公司給我保留了工作崗位。工作以后，對很多業(yè)務不是很熟悉，每當我遇到困難的時候，總會有領導和同事對我悉心教導，無私幫助，在此我也對各位領導和同事表示深深的感恩。新城供電所是我的“娘家”，調控中心是我發(fā)光的舞臺，“誰言寸草心，報得三春暉”，我堅信，只有用自己取得的成績和進步，才能表達對大家的感恩。在實際工作中，就是提煉好的方法，使負荷預測成績穩(wěn)步上升，并保持住好的成績;班組建設方面，爭創(chuàng)標桿班組;努力踐行黨支部的三我活動，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭創(chuàng)三我活動標兵;積極參加公司的各項活動，抓住公司為大家創(chuàng)造的機會、搭建的平臺。

第二是愛崗敬業(yè)。說白了就是責任心的問題。我認為年輕人對待工作和生活需要有一種積極向上、力求進取的態(tài)度，但同時更必須從自身的實際出發(fā)，從自己從事的崗位職責出發(fā)，做出正確的自我定位。目前我負責的短期負荷預測工作是每天必須干的事情，每日同大用戶聯(lián)系溝通，分析停電計劃以及各線路的負荷變化情況等，工作有些枯燥、繁瑣，尤其是鋼廠故障頻發(fā)時，很是惱火，但是看到負荷預測成績穩(wěn)步上升時，還是很欣慰的。目前，95598搶修類工單的管理工作歸調控中心，但實際工作卻在營銷部，自己雖偶爾會抱怨工作很難開展，尤其是有工單派發(fā)超時被考核時，但更應多加強溝通聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;再者，月初、月末的報表，以及工作中一些臨時性的工作，我們都應當認真對待，不能輕視。

三是要勤學慎思。對于每位員工來說，學習是我們生活中必不可少的一部分。當今社會發(fā)展迅速，優(yōu)秀人才比比皆是，補充知識，為自己“充電”，是我們每個人必須要做的事情。而對于公司來講，一個公司的發(fā)展依賴于員工的發(fā)展，員工的發(fā)展是公司的根源，且目前公司各種崗位培訓、技能競賽都很多，我們應當抓住各種機會，提高自己各方面技能的同時，還能提高自己的物質收入。知識需要沉淀，這也要求我們應該在平日細心觀察、勤于思考。我們要經常性地反思自己的工作和生活狀態(tài)，分析其中的得失、成敗、經驗與教訓，作適時、適當?shù)恼{整和改善，避免以后再走彎路、錯路。比如在一個階段的工作之后，要靜下心來想一想期間取得什么成效，存在什么問題，需要采取什么手段以進一步提高辦事效率等等。再者學以致用，學用結合。今年十比十看、班組建設、班組對標等各項工作均有新的指標，對各項指標全面吃透后，每月根據考核結果，再進行深入剖析，找準問題點，依次解決，再總結經驗，舉一反三。再者，班組建設工作，有外出交流學習的機會，但如何能真正“走出去，引進來”是值得大家思考的。

回憶往昔，成績已然成為歷史;立足今日，道路正在自己腳下;展望未來，我們更應精神昂揚，在武城電力這個大舞臺上，充分利用接受新生事物快、工作激情高的特點，把壓力化為動力，充分發(fā)揮主觀能動性，努力踐行黨支部的三我活動，勤思考、勤學習，積極向老員工虛心請教，為公司發(fā)展盡職盡責、添磚加瓦。

謝謝大家。

青年座談會發(fā)言(篇9)

尊敬的xx：

今天召開xx老師、xx老師退休座談會，我做為一位普通老師，本來沒有受到邀請參加，但我還是不請自來。因為xx老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領導，在我人生的不同階段，兩位老師曾經給我不誨的教育，給我極大的關懷、愛護、扶持，是對我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永遠的恩師，我非常感謝兩位老師。

今天坐在這里，感慨萬千，不只從何說起，說些什么，做為老師，經常給學生寫評語，那么，我反了一下，今天讓我以學生，下屬的身份給自己的老師、領導寫兩條簡單的評語吧。

做為學生對老師的評語：

一生獻身農村教育事業(yè)，以校為家，熱愛關心愛護學生，對學生無私奉獻，不求索取，以身作則，教書育人。

做為下屬對領導的評語：

平易近人，關心愛護教師，公平公正對待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。

您是我永遠的恩師，祝我的老師退休生活開心幸福！您是我的精神支柱，愿老師繼續(xù)給我鼓勵支持，給我前進的勇氣！

青年座談會發(fā)言(篇10)

各位領導老師們：

大家下午好!首先，感謝中心校領導重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！

彈指一揮間，踏上講臺已經十幾年了, 還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

一、制定一個切實可行的工作目標

這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛心、耐心、上進心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師?，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標邁進！ ！

二、向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平

老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機會多聽聽老教師的課，多學習老教師的教學方法，多學習老教師的態(tài)度，多學習老教師的經驗，唯有虛心的向老教師學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。

三、多讀書，多學習，做個智慧型教師

這是成長的關鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務理論水平上升一個新的層次。

四、鉆研業(yè)務 、勤思考，擅積累，做個反思型教師

這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質的飛躍。

（1）、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步?！安环e小流，無以成江河?！敝灰L期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

（2）、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發(fā)展、科學的進步，更新自己的知識結構并作用于教學。

五、增進和學生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作 風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。 學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

青年座談會發(fā)言(篇11)

全校廣大團員青年朋友們：

今天是“五四”青年節(jié)。在這喜慶的節(jié)日，校團委向全校團員青年朋友們致以節(jié)日的祝賀！向全校各級共青團干部和青年工作者致以親切的問候！

紅色的五月，火紅的青春。xx年前，偉大的“五四”運動吹響了近代中國向民主、科學進軍的號角，青年學生率先舉起了反帝反封建的大旗，掀開了中國新民主主義革命的序幕。x年來，愛國、進步、民主、科學的“五四”精神以其永不磨滅的光輝，激勵著一代又一代青年為中華崛起而努力奮斗，我校團員青年在這一浪高過一浪的奮斗征程中不甘落后，勇往直前。

xxx年，是我校迎評促建、深化校園文化建設的重要一年，廣大團員青年應緊密圍繞學校的一個中心、兩條主線的目標任務，高揚“五四”精神，腳踏實地，以樂觀向上、積極進取、頑強拼搏的精神風貌投身于我校科學發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展的實踐中，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇立潮頭，唱響青春之歌、描繪青春畫卷。

青春需要奮斗、更需要奉獻。我校青年要借助步長大學生論壇、寒暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、青年志愿者服務等品牌活動為平臺，進一步弘揚社會正氣，崇尚文明新風，踐行志愿者誓言，積極參與社會公益活動，努力構建文明和諧的社會氛圍。

希望當代團員青年秉承民族精神，高舉“五四”大旗，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望。

祝全校廣大團員青年朋友們節(jié)日愉快，學業(yè)有成！

青年座談會發(fā)言(篇12)

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好！我叫，是一名從教六年的語文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領導給我這次交流的機會。剛才，有幸聆聽了張校長等各位前輩的經驗，他們的成長歷程無不體現(xiàn)著同一個主題：教師意味著奉獻，意味著默默無聞地執(zhí)著追求。

從教六年以來，我也一直在嘗試，一直在努力。說實話，從我第一次參加市里的教學比武執(zhí)教《秋天的雨》開始，到

參加班主任和諧育人能力競賽，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質課競賽，一路走來，每一個一等獎都凝聚了我們學校團體的心血，彰顯了我們學校集體的智慧，每一個一等獎也都激勵著我向做一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗與感受同各位老師一同分享，以求共同進步與提高。在以后的教學生涯中，我將努力做到以下幾點：

一、以高尚的人格魅力感染學生

“親其師，信其道?！币粋€學生對一個老師的感情會直接影響學生的學習興趣，可見，教師的人格魅力對學生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng)，給學生樹立一個學識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學生就會敬仰你，甚至“崇拜”你。教師不僅要傳授知識，更要注重細節(jié)，從小事入手，教學生做人之道，引導他們形成是非原則觀念，

他們才會真心的尊敬你，佩服你。

我一直堅信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。

二、以慈母的愛心呵護學生

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。特別是我們青年教師，對學生的愛更要公平公正，松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關愛的目光。當前，我們要面對的是各種復雜的家庭環(huán)境中的孩子，我們如果不肯蹲下身子親近學生，不能靜心傾聽孩子真實的心靈空間，就無法讓學生真正享受來自教師的關愛。只有擁有細心，飽含愛心，才能讓涓涓師愛流進學生心田。

三、以獨特的教學風格吸引學生

“要給學生一碗水，教師要有一桶水”這樣的要求早已經跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時俱進，不斷學習，廣泛涉獵，從多種渠道，如網絡、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽，成為學生的崇拜者，做個學生問不“倒”的教師，以獨特的教學風格吸引學生。講課時，我要走入學生的“圈子”，要讓每個學生真實地感受到我，并和我產生“共鳴”；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個學生有更多自主學習的機會。在與學生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會落下任何一個學生。

四、以謙遜的態(tài)度提升自我

在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學習的榜樣。我將一如

既往地以謙遜的態(tài)度向你們學習，不斷完善自我，提升自身素質。在今后的教學中，我決心用真心對待每一個學生，用愛心關注每一位學生，用真情打動每一個學生，用學識引導每一個學生，用魅力感染每一個學生。

我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會嚴于律己，勤于學習，不負學校的厚望。我更堅信，因為有了“一代幫一代”的優(yōu)良傳統(tǒng)，薪火相傳，青年教師一定能揚起自信的風帆，成長為學校未來的希望；因為有了各位領導為青年教師搭建的成長舞臺，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！