敘事作文往事5篇

敘事作文往事。

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧！寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨(dú)特的體驗(yàn)和表達(dá)。網(wǎng)上其實(shí)有很多可以借鑒和學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)作文，那么寫好作文的要點(diǎn)是什么呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供敘事作文往事5篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

敘事作文往事(篇1)

救命!寧?kù)o的河邊突然傳來(lái)一個(gè)兒童的呼救聲。正在岸邊溫習(xí)功課的李明聽到聲音，趕忙放下手中的書本，邊跑邊脫衣服，跳人水中。憑著他的好水性，終于將孩子救起來(lái)。在河岸上，還有另一個(gè)人，他，就是李明的同學(xué)趙華。此時(shí)，他正津津有味地看著一個(gè)青年在魚塘里釣魚，聽到呼救聲，他不屑一顧地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，正好看見(jiàn)李明奔跑著去救孩子，眼里露出嘲諷的神色，心想:他又想干什么呢!過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)帶著哭腔的童聲傳來(lái)，哥哥。咦，怎么是你?弟弟!弟弟!你嗆著水了嗎?趙華驚異地看著渾身濕漣流滿臉淚水的弟弟，驚異地叫了起來(lái)。是那位大哥哥把我救起來(lái)的。順著弟弟的話語(yǔ)和胖乎乎的小手望去，李明正拿著書和衣服遠(yuǎn)去了。望著渾身濕透的李明的背影，趙華的眼淚流下來(lái)，他不由得想起了往事。

趙華和李明家離得很近，李明和趙華又是同班同學(xué)，趙華經(jīng)常去找李明玩，然而李明總要問(wèn)趙華作業(yè)做完沒(méi)有，并勸告走嘩說(shuō):要抓緊時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞上去!趙華總不當(dāng)一回事兒，仍然拼命地玩，對(duì)李明總是冷嘲熱諷:哼，不玩拉倒，我倒不想成名成家，讓他去成名吧!每當(dāng)李明在籃球場(chǎng)上打籃球的時(shí)候，趙華總是躲在陰涼處，看著汗流俠背的李明，心想:又想出風(fēng)頭吧!沒(méi)看見(jiàn)操場(chǎng)上那么多的老師，同學(xué)，擺擺樣子嘛!李明對(duì)這些話絲毫不在乎，碰到趙華總是笑瞇瞇的。

想到這兒，趙華覺(jué)得內(nèi)疚，看著身旁的弟弟，看著李明的背影在夕陽(yáng)下，顯得格外高大，醒目。心頭默默地說(shuō):李明真是一個(gè)好同學(xué)，我對(duì)不起他!忽然，他抱起弟弟，喊著:李明，等等。這聲音，在幽靜的河邊格外響亮。趙華失去了好多東西，他又在李明身上找到了，在河邊找到了。他想了很多很多

敘事作文往事(篇2)

我一直不愿去外婆家。我知道，那是我心頭唯一一個(gè)帶點(diǎn)歷史的滄桑的地方，那里蘊(yùn)藏了我最原始的記憶，那里的人和事曾給了我最初的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榫眠h(yuǎn)，所以雋永。

小學(xué)校

很小的時(shí)候，我一直和媽媽爭(zhēng)論著這樣一個(gè)問(wèn)題:這個(gè)學(xué)校緣何叫小學(xué)校，媽媽說(shuō)，因?yàn)樗挥行W(xué)部呀。我不同意，我固執(zhí)地認(rèn)為是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校太小的緣故。在我的印象中，這個(gè)給了我一年啟蒙教育的學(xué)校是很小很小的，在一個(gè)小孩子心目中，很多東西都是夠大的，所以你便可以想象這個(gè)學(xué)校究竟有多小了。

學(xué)校還是老樣子。低矮平房，爛泥操場(chǎng)，一口老井，兩根大煙囪什么都沒(méi)變。我甚至可以找到十年前我就讀的那個(gè)教室。我興奮地找尋著十年前我留下的印跡，可惜那歪歪斜斜的阿拉伯?dāng)?shù)字都像我的，又都不像我的。

走出小學(xué)校，不覺(jué)已淚流滿面。為我早逝的先生和那個(gè)長(zhǎng)眠于車輪下的同桌，抑或是為了尋找到了最初的天真?

只是揮了揮手，再見(jiàn)二字卻始終沒(méi)有說(shuō)出口

石橋

每天從外婆家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到外婆家，都要經(jīng)過(guò)這座石橋。這樣算下來(lái)，我在這座小石橋上至少走過(guò)了730次。

石橋只有一米來(lái)寬，說(shuō)來(lái)也許你不信，但千真萬(wàn)確。石橋窄，所以外婆說(shuō)什么也不讓我單獨(dú)上學(xué)，執(zhí)意天天背我過(guò)橋。但我不依，好說(shuō)歹說(shuō)，外婆才不得已讓了步，把我托付給四個(gè)比我大的小孩?，F(xiàn)在想來(lái)，他們那時(shí)至多八、九歲，可在我心里，他們卻是四個(gè)小大人。每到橋前，他們中的一個(gè)必背著我過(guò)去，另外三個(gè)在前后保駕，我則安安穩(wěn)穩(wěn)地伏在那人背上，數(shù)著河里來(lái)往的船只

石橋仍在，只是那五個(gè)孩子己長(zhǎng)大、飛走

石橋我凝固的情感!

老桑樹

我迫切地跑到當(dāng)年植老桑樹的地方，可無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)它已不在。低頭徘徊在這片土地上，試圖找回十年前采桑果留下的腳印

敘事作文往事(篇3)

無(wú)意間瞥見(jiàn)班門口那張泛黃的照片，忽然記不起是何時(shí)拍下，心中頓生一種道不清、說(shuō)不明的味道。同學(xué)們看我呆呆地佇立在門口，也嘰嘰喳喳湊上前來(lái)，看見(jiàn)那張照片，都哧一聲笑了出來(lái)。同學(xué)們咧嘴笑著，在照片上指指點(diǎn)點(diǎn)，善意地嘲笑著那時(shí)的幼稚臉龐。但誰(shuí)能說(shuō)，看見(jiàn)這一張張熟悉的臉，看見(jiàn)這一抹抹燦爛的笑容，看見(jiàn)那頭上一只只豎起的兔耳朵，心中無(wú)一絲感動(dòng)?

曾記否?尚年幼的我們，在晚會(huì)的舞臺(tái)上唱著稚嫩的歌，一雙雙胖嘟嘟的小手在裙邊擺來(lái)擺去，像洋娃娃般可愛(ài)。我還因?yàn)榕既煌藙?dòng)作，撲到媽媽懷里放聲大哭，看著你們無(wú)邪的笑，我竟還當(dāng)成了嘲笑，便更加傷心地哭起來(lái)。事后，卻接到了無(wú)數(shù)的安慰。才發(fā)覺(jué)，同學(xué)間的愛(ài)是那么微妙。 轉(zhuǎn)瞬間，我們已相處六年了，六年的友誼，使我們就像親人一樣，雖然偶爾彼此生氣，心卻始終連在一起。然而，我們馬上面臨分別，我多么不舍啊!我想和你們一起玩、一起瘋、一起傻、一起笑，想永遠(yuǎn)把時(shí)光停駐在這里。不知多年之后，我們還記不記得彼此的名字和容貌。

每當(dāng)我獨(dú)處時(shí)，想起我們?cè)谝黄鹜嫠５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都忍不住會(huì)笑，但笑著笑著，眼淚就會(huì)掉下來(lái)。我想起我們一起跑向操場(chǎng)玩耍的快樂(lè);想起我們互相說(shuō)著悄悄話的信任;想起我們不小心惹老師生氣，寫了全體簽名道歉書的愧疚;想起為老師買潤(rùn)喉糖哄老師開心的溫暖

兩千多個(gè)日日夜夜，我們有無(wú)數(shù)溫馨、快樂(lè)的回憶。當(dāng)淚水忍不住跑出眼眶時(shí)，我就會(huì)想起所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們是永遠(yuǎn)的四班，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記彼此的友誼，對(duì)嗎?不管身隔多遠(yuǎn)，心總會(huì)連在一起。

六年的時(shí)光，泛黃了照片，卻永恒了我們的記憶。每一段往事都像夜空中閃亮的星，在我人生的路途中，熠熠發(fā)光!

敘事作文往事(篇4)

我看了看表，快四點(diǎn)了。

從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)乖乖的男生，還好營(yíng)也不是乖乖的女生，不必趕在五點(diǎn)以前回家?？墒?，首還是叫了買單。不過(guò)，付錢的是我，說(shuō)好的。

首，實(shí)在是個(gè)古怪到家的女生。似乎說(shuō)的多做的多想的太少了，可是，又不覺(jué)得有什么事她沒(méi)有想到。留長(zhǎng)了頭發(fā)信誓旦旦地要做淑女，舉手投足就把她自己的誓言出賣了。

順便，也就想到了卓，那個(gè)和首當(dāng)了十幾年同學(xué)的可憐家伙，為什么始終能和營(yíng)保持不錯(cuò)的關(guān)系呢?如果換了我，早被她氣瘋了。這絕對(duì)不是我的忍耐力有問(wèn)題。

心弦，實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的地方，恰當(dāng)?shù)臒艄?，恰?dāng)?shù)淖雷雍鸵巫?，恰?dāng)?shù)囊魳?lè)和相當(dāng)不錯(cuò)的茶。是個(gè)適合約女生的地方。

因?yàn)榭熳吡?，我才有了觀察這個(gè)可愛(ài)地點(diǎn)的時(shí)光，并且，用最后一點(diǎn)椰香奶茶滋潤(rùn)一下自己使用過(guò)度的嗓子。或者，我的想法有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，營(yíng)沒(méi)有要回家的意思。從大廈里走出，在混合著灰塵的熱空氣里，她問(wèn)我，下面去哪里?

天知道。如果沒(méi)想好去哪里，何必從冰箱里出來(lái)到這個(gè)烤箱里呢?

邊走邊想。難為了我。雖然，經(jīng)常和不同的女生去不同的地方，卻沒(méi)有什么地方在附近。如果走很遠(yuǎn)才能有個(gè)去處，茸肯定會(huì)把我就地正法。

一個(gè)路口都沒(méi)有走到，首就把目光投人了路邊的茶室心弦。

看了一眼，看到了卓。趴在桌子上睡覺(jué)，是他的注冊(cè)商標(biāo)。稍微有點(diǎn)好笑的是，他的面前放著的是咖啡，黑咖啡。

萱沖進(jìn)了茶室，把服務(wù)生晾在一邊，到了卓的身邊，用極夸張的動(dòng)作弄醒了他。

這時(shí)，我也到了桌子邊，坐了下來(lái)。

感覺(jué)不良。卓是大家公認(rèn)的聾的男友，我或許應(yīng)該退避。當(dāng)100W的燈泡實(shí)在不是什么好事。如果不幸被認(rèn)為是查的男友，死得更慘。

不錯(cuò)，因?yàn)檩鎸?duì)我說(shuō):好了好了，不再煩你了，你先回去吧。如蒙大赦，開溜。然后覺(jué)得她說(shuō)的話相當(dāng)有自知之明。有點(diǎn)煩心的事。我還能上哪兒?家里沒(méi)人做飯，那么晚了

敘事作文往事(篇5)

嘀嗒，嘀嗒墻上的掛鐘已經(jīng)敲過(guò)十一下了，我還是睡不著。我不敢相信董伯伯真的去世了。想想白天噩耗傳來(lái)時(shí)，樓里的鄰居個(gè)個(gè)都那么傷心，媽媽哭了，爸爸含著淚花坐在小板凳上沉思的情景，我怎么能入睡呢i董伯伯那魁梧的身影，濃眉下慈樣的目光，總在我眼前浮現(xiàn)。一合眼我就仿佛聽見(jiàn)他那爽朗的笑聲，親切的話語(yǔ)。多么可敬可愛(ài)的童伯伯呀!想起三年前我們剛搬到這座教師樓時(shí)，第一個(gè)迎接我們的就是住對(duì)門的這位熱情的鄰居。當(dāng)時(shí)正放署假，酷暑籠罩北京城，熱得人們頭直發(fā)昏，董伯伯卻樓上樓下地跑著。大衣柜、小衣柜、雙人床

哪件家具抬上五層樓，沒(méi)有董伯伯的功勞!搬完?yáng)|西后，董伯伯的背心黑一塊、黃一塊，上面的汗水能擰出一小盆來(lái)，恐怕他自己搬家時(shí)，也沒(méi)有出這么多汗。爸爸因工作需要常常出差，有時(shí)一走就是兩三個(gè)月，董伯伯經(jīng)常過(guò)來(lái)詢問(wèn)，有什么需要幫忙的。我家的煤氣罐常常是董伯伯給換氣，別看他已是五十來(lái)歲。的人了，那么重的氣罐，他扛起來(lái)就走。每當(dāng)遇到這種情況，我真恨不得自己快快長(zhǎng)大，別讓董伯伯再為我家受累了。可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他卻過(guò)早地離我而去了。

思前想后，我怎么能入睡哪?董伯伯是北京市三中的老教師，他的學(xué)生經(jīng)常來(lái)看望他。他的學(xué)生可棒啦!有的現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)了黨委書記，有的成了工程師，有的當(dāng)了外科醫(yī)生，有的還是先進(jìn)生產(chǎn)者。聽爸爸說(shuō)，他已經(jīng)當(dāng)了三十多年老師了，真是桃李滿夭下。難怪他的臥室里掛了那么多大獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師、優(yōu)秀園丁想起董老師平日里對(duì)我的關(guān)心，我的鼻子一陣酸澀，眼淚不由自主地滾落在枕巾上。幾年來(lái)董老師的理發(fā)手藝，好象是專門為我學(xué)的;董老師那么多有趣的故事，好象是專門為我準(zhǔn)備的。每當(dāng)我生活上遇到困難，經(jīng)常是他幫我解決，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到難題，常常是他不厭其煩地為我講解?？墒撬?，卻這樣匆匆地離去了。董老師，我怎能不想您呢!

【簡(jiǎn)評(píng)】本文通過(guò)對(duì)董伯伯往事的回憶，贊碩了這位老教師樂(lè)于助人，熱心教育事業(yè)的可貴品質(zhì)，表達(dá)了作者的深切懷念之情。這篇紀(jì)念性的文章，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，讀來(lái)感人至深。敘事與抒情緊密結(jié)合，取材點(diǎn)面結(jié)合，是本文一大突出特點(diǎn)。全文抒情文字，約占五分之二篇幅。如果沒(méi)有扎實(shí)的敘事內(nèi)容，抒情會(huì)流于空泛，乏味。但小作者善于運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，處理敘事材料，內(nèi)容具體、充實(shí)，寫得有血有肉?；貞浲?，僅選了幫助搬家和換煤氣罐兩個(gè)具體事例，著熏表現(xiàn)董伯伯助人為樂(lè)的精神。而寫釜伯伯對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，則從面上作概括敘述，只寫了他所教學(xué)生的情況，及外室所掛的獎(jiǎng)狀等。這樣，既有全面印象，又能突出重點(diǎn)，于敘事中抒發(fā)自己純真的感情。文章開頭和結(jié)尾的抒情文字，寫得很有特點(diǎn)。童伯伯剛剛故去的蛋耗傳來(lái)，樓里部居和全家人的神態(tài)，自己回憶往事時(shí)的心理和表情，描述遏真，娓娓動(dòng)人。