教師學(xué)習(xí)計劃九篇

教師學(xué)習(xí)計劃。

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教師學(xué)習(xí)計劃 篇1

教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計劃：實現(xiàn)教育目標(biāo)的堅實基礎(chǔ)

作為一名教師，我一直認(rèn)為自己需要不斷學(xué)習(xí)和進步，以提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，并實現(xiàn)教育目標(biāo)。因此，我編制了一份詳細、具體且生動豐富的教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計劃，旨在提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

課堂授課

這部分是我日常工作的重要組成部分。為了提升授課效果，我計劃不斷深化自己的學(xué)科知識和授課技巧，具體包括：

1.每學(xué)期定下階段性目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。拓寬教學(xué)知識面，加強教學(xué)技巧鍛煉，提高授課水平。

2.關(guān)注學(xué)科前沿信息，及時更新教材課程設(shè)計，與時俱進。

3.參加教育培訓(xùn)，了解教學(xué)最新動態(tài)，并結(jié)合自身情況，融匯貫通。

4.采用靈活多樣的教學(xué)方法，如教韻律操、宣傳校內(nèi)活動等，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)有趣、互動的課堂。

家長溝通

家長是教育的重要參與方，家校合作對于提高孩子的學(xué)習(xí)成績和心理健康至關(guān)重要。因此，我計劃優(yōu)化家長溝通環(huán)節(jié)，具體包括：

1.利用學(xué)校平臺發(fā)布家庭作業(yè)、課堂筆記等信息，促進家長與教師的交流。

2.建立互信、透明的溝通渠道，定期與家長進行溝通，更新孩子學(xué)習(xí)進展和成績等。

3.關(guān)注家長對教育的反饋意見，改正自身不足，及時跟進問題。

班級管理

班級管理是實現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)工作，與學(xué)生的素質(zhì)提高和價值觀培養(yǎng)密切相關(guān)。我計劃從以下方面加強班級管理：

1.規(guī)范教師對學(xué)生的日常管理，制定行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生的行為，嚴(yán)肅處罰不良行為。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定個性化的教育方案，培養(yǎng)他們自我管理的能力。

3.加強班級文化建設(shè)，組織實踐活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長。

自我提升

教師的成長需要長期的學(xué)習(xí)和積累。為了不斷提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，我將從以下方面進行自我提升：

1.閱讀教育相關(guān)書籍、期刊，了解教育前沿、新理念和新經(jīng)驗。

2.運用自由且自律的時間來學(xué)習(xí)新知識，如學(xué)習(xí)英語、計算機技能，提高自身的素養(yǎng)。

3.參加各種教育研討會、論壇、教育展等，交流、學(xué)習(xí)、分享教育成果。

總體而言，我的教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計劃將會投入更多的努力，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)和管理策略，不斷優(yōu)化自身的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)造詣，堅持實踐、創(chuàng)新和進步，為實現(xiàn)教育目標(biāo)打造堅實的基礎(chǔ)。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇2

為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化對教學(xué)提出的新要求，使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，以便于進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計算機培訓(xùn)計劃如下：

一、培訓(xùn)目的。

1、通過培訓(xùn)，提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。

2、鼓勵引導(dǎo)中青年教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

三、培訓(xùn)原則。

1、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)形式。

培訓(xùn)形式采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作、經(jīng)驗交流等方法。

五、培訓(xùn)地點。

計算機教室。

六、培訓(xùn)要求。

1、全體參訓(xùn)老師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時參加聽課，不得遲到、早退，不得干與培訓(xùn)無關(guān)的事務(wù)。

2、聽課時必須做好學(xué)習(xí)筆記。

3、培訓(xùn)完畢后需參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師檔案，并與評先評優(yōu)掛鉤。

七、培訓(xùn)內(nèi)容。

Powerpiont 20xx。

八、培訓(xùn)時間。

每周四、周日晚。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇3

請選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標(biāo)》，說明個人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析

簡單介紹學(xué)校信息化教學(xué)情況：xxx

接著介紹個人情況：xxx

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人有一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，能操作各種教學(xué)信息化設(shè)備，熟練掌握多種信息化工具，借助一些的工具軟件制作微課，能夠熟練運用技術(shù)支持進行課堂講授且完成測驗與練習(xí)、能整合多種資源助于教學(xué)。但在制作微課和PPT課件方面的精致度有待提高。

能力提升目標(biāo)

制定能力提升目標(biāo)，闡明目標(biāo)能力點及其達標(biāo)后的效果。

1、A2數(shù)字教育資源管理：

通掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法，建立屬性和特征豐富的數(shù)字資源庫，提高資源檢索效率和利用效率。實現(xiàn)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情分析，整合多種信息資源，建立有序數(shù)字資源庫，更好地服務(wù)于教學(xué)。

2、A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用：

了解評價量規(guī)及使用評價量規(guī)的好處，從而提升對教學(xué)目標(biāo)和過程的精細化設(shè)計；在教學(xué)中嘗試設(shè)計并應(yīng)用評價量規(guī)，制定符合教學(xué)需要的量規(guī)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價要求，適時引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行反思；指導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評活動，保持評價標(biāo)準(zhǔn)的一致性，做到科學(xué)評價。提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與度和積極性。

3、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略：

在多技術(shù)的環(huán)境下，合理使用多種教學(xué)工具，豐富課堂教學(xué)的形式；充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，有目的、有計劃地開展教學(xué)。能根據(jù)前期教學(xué)數(shù)據(jù)進行學(xué)情分析，做好教學(xué)設(shè)計；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)習(xí)評價，適時給予指導(dǎo)信息；合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)生認(rèn)知發(fā)展；通過記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，推動教學(xué)大數(shù)據(jù)的積累和挖掘。

研修內(nèi)容及方式

根據(jù)能力提升目標(biāo)，詳細闡明具體的研修時間、方式（如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等）與內(nèi)容。

一、研修時間：

第一階段：xxxx年11月-xxxx年8月網(wǎng)絡(luò)研修

xxx(根據(jù)個人選課填寫)

第二階段：xxxx年9月-xxxx年12月校本研修

二、研修內(nèi)容及方式：

研修活動一：

xxx（根據(jù)考研組安排填寫）

2、方式：線上

研修活動二：

xxx（根據(jù)考研組安排填寫）

研修活動三：

xxx（根據(jù)考研組安排填寫）

研修活動四：

xxx（根據(jù)考研組安排填寫）

研修活動五：

xxx（根據(jù)考研組安排填寫）

最后回顧研修過程，提交3個能力點的個人提升總結(jié)。

預(yù)期成果

對照所選能力點，闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。

A2數(shù)字教育資源管理

掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法

文案總結(jié)

工具介紹

A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用

能在教學(xué)中設(shè)計并應(yīng)用評價量規(guī)

文案總結(jié)

G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略

能在多技術(shù)環(huán)境下，合理使用多種教學(xué)工具，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，有目的有計劃地開展在線教學(xué)。

文案總結(jié)

工具介紹

教師學(xué)習(xí)計劃 篇4

為了在全體教師中養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書學(xué)習(xí)活動中陶冶情操，獲取真知，使每個教師想讀書、愛讀書、會讀書，促進教師的專業(yè)成長，依據(jù)荔教發(fā)〔2013〕30號 《關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動的通知》,結(jié)合我校實際，學(xué)校決定在全校教師中開展讀書學(xué)習(xí)活動。

一、指導(dǎo)思想

以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，努力營**讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、積極文明的校園文化。

二、活動主題

本次讀書學(xué)習(xí)活動的主題為：讀書·分享·實踐·成長。

三、 活動目的

1、教育需要“與書為伴”的教師，通過積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立教師高尚師德，使教師享受學(xué)習(xí)的快樂。

2、以師德師風(fēng)建設(shè)為重點,實施教師全員閱讀計劃，引導(dǎo)教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣。

3、增加教師課外閱讀量，提升教師的整體素質(zhì)和水平，不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

四、活動口號

讓書籍豐富我們的生命，讓知識塑造美好的人生！

五、活動措施

1、加強對讀書學(xué)習(xí)活動的領(lǐng)導(dǎo)。成立同州中學(xué)教師讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊偉民

副組長：薛有民李志揚

成員（通訊員）： 祝新平肖江薛軍強張玉葉張鵬

職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查收集全校教師讀書學(xué)習(xí)活動資料，負(fù)責(zé)上報和報道學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動開展情況。

2、利用全干會學(xué)習(xí)縣局“關(guān)于深入開展全系統(tǒng)干部教師讀書學(xué)習(xí)活動的通知”，領(lǐng)會文件精神，提高思想認(rèn)識，積極參與到讀書活動中去。

3、學(xué)校要求每一個教師根據(jù)學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動計劃，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，制定出適宜的個人閱讀計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

4、在活動方式上采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，充分考慮教師的年齡特點及現(xiàn)實需要。

5、為將活動落在實處，閱讀量上學(xué)校要求全體干部教師做到“日讀一文，周看一刊，月讀一書”，全年每位教師閱讀經(jīng)典專著書籍不低于10本。

6、為了使活動內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引教師更積極主動地參與到讀書活動中來。按照縣局安排，學(xué)校計劃通過多種形式的活動，把個人自學(xué)、集體導(dǎo)學(xué)、交流研學(xué)、調(diào)研促學(xué)、考試固學(xué)和表彰激學(xué)結(jié)合起來。具體活動安排：

（1）舉辦一次以“閱讀陪伴成長----我的教育故事”為主題的征文及演講活動；（2）邀請著名專家、學(xué)者和教師，做一次讀書學(xué)習(xí)專題報告和講座。（3）舉辦一次讀書筆記及學(xué)習(xí)心得展覽活動。

7、學(xué)校要加強對讀書學(xué)習(xí)活動的督查工作。由行政辦公室負(fù)責(zé)，對各教師開展活動情況進行檢查，對各教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會文章進行登記等。

8、開展好評比表彰活動。學(xué)校讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組要及時總結(jié)、宣傳、推廣讀書學(xué)習(xí)活動中的好典型、好經(jīng)驗、好做法，結(jié)合檢查考核情況，年終評選出讀書學(xué)習(xí)活動先進個人上報縣局予以表彰。

六、讀書學(xué)習(xí)活動安排：

教師學(xué)習(xí)計劃 篇5

本學(xué)期起，一年級正式啟用新版語文教科書了。本人好奇心特強，打算一**竟。于是乎，風(fēng)急火燎找來一年級新舊兩個版本的語文教材，利用閑暇之時，鉆研一番。

經(jīng)過一個多月的研究，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?。在我看來，新版一年級語文教材體現(xiàn)了七個特點。

一、外觀視覺更顯大氣。 開本大。新教材是16開本，122頁。

字體大，新教材課文題目小初號，課文正文二號，田字格的字在小初與二號之間，都分別加大了半號；《識字》第1課的“天地人你我他”，字號竟然是72號，課本顯得大氣。精美的外觀、畫面風(fēng)格、字體選擇、裝幀設(shè)計、頁布潔白，無不讓人感覺現(xiàn)代時尚、和諧搶眼。新教材多采用無線平面畫，光影更清晰，色彩更和諧，立體感更強。

二、結(jié)構(gòu)體系更科學(xué)。 1、拼音順序有變動。原教材先拼音后識字，新教材改變了原體系，先用一個單元學(xué)習(xí)40個漢字，包括數(shù)字、天地、物象、人稱、人體、站坐、上下等。

先識字，可能想體現(xiàn)幾個意圖：一是強化母語文字的意識；二是體現(xiàn)了傳統(tǒng)的識字經(jīng)驗——口語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)識字；三是有利于幼小銜接，避免突然的陌生和枯燥。

2、識字寫字有增減?！蹲R字表》安排300個漢字，比原教材減少了100個，降低了難度?！秾懽直怼钒才?00個漢字，字?jǐn)?shù)與原教材相同。

但是，由于新教科書根據(jù)字符的頻率選擇字符，因此所選字符有所不同。比如，原教材“一二三……”十個數(shù)字都選，新教材“六七九”識字選了，寫字就未入選。在每一課的“識字”欄新增了共50個偏旁部首的認(rèn)識，有助于學(xué)生認(rèn)識漢字的特點，書后還附了《常用筆畫名稱表》，提供了橫豎撇捺點提及復(fù)合筆畫名稱22個，對規(guī)范筆畫的稱謂很有好處。

3、文本篇數(shù)和篇幅有縮減。閱讀14篇課文，比原教材少6篇；識字文本10個，比原教材增加2個。文本字?jǐn)?shù)減少，原教材以上課文有5篇，新教材只有《小蝸?！烦^100個字。

經(jīng)過這樣的調(diào)整，教材結(jié)構(gòu)體系更加科學(xué)。

三、入學(xué)教育更接地氣。 原教材標(biāo)題是《入學(xué)教育》，是以教育者的視角呈現(xiàn)，內(nèi)容安排比較單一，分別是上學(xué)、上課、讀寫姿勢。新教材的標(biāo)題是《我上學(xué)了》，是以受教育者的視角呈現(xiàn)的，體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，定位準(zhǔn)確。

內(nèi)容改變較大，分別是：“我是中國人”“我是小學(xué)生（含《上學(xué)歌》）”“我愛學(xué)語文（分別是三幅圖”讀書“”寫字“”講故事聽故事“，既暗示一年級上冊語文學(xué)習(xí)的三大任務(wù)：朗讀、寫字、口語交際，也暗示著整個語文學(xué)習(xí)的三大任務(wù)：

讀，寫，用），中文任務(wù)很清楚。人性化的標(biāo)題更符合一年級新生的認(rèn)知規(guī)律，給人以視覺感受。

四、文本選擇視野更開闊。新教材安排掃盲課程10門，保留原教材3門，改教材5門，改教材2門，更新率50%以上。閱讀14篇，保留6篇，替換8篇，更新率75%。

低段孩子一般喜歡兩種文本。一個是最遠的，天與地的神秘，鳥、獸、草、蟲的活動，非人情狀的詩界，還有古代的詩歌古時。例如童話、神話、兒童詩、童謠等。

課文《小小的船》《江南》《青蛙寫詩》《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸牛》《比尾巴》《四季》《雨點兒》等。”跟大人一起讀“欄目中的《小兔子乖乖》《小鳥念書》《小松鼠找花生》《拔蘿卜》《誰會飛》《猴子撈月亮》《春節(jié)童謠》等就是最遠的。另一種是最近的，與自己的活動、情感、成長、見聞戚戚相關(guān)的，如《影子》《明天要遠足》《大還是小》《項鏈》等，”跟大人一起讀“欄目中的《剪窗花》等。

當(dāng)然也需要不遠不近的，以體現(xiàn)國家意志，明顯的比如”我是中國人“”升國旗“。

古詩詞是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。新教材把古詩分別安排在”課文“”識字“”日積月累“板塊中。其中”日積月累“中就安排了四首。

可見，對古詩文的學(xué)習(xí)，編者意圖是讀讀背背，日積月累，不需過度解釋，不需欣賞分析，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作出了積極的一面。

五、口語交際更具對話性。 新教材口語交際一共安排了4次，比原教材少了2次，分別是《我說你做》《我們做朋友》《用多大的聲音》《小兔運南瓜》。與原教材相比，難度要求降低，基本上是日常生活中的自然對話。

從這里，我們可以體會到編者的用心：”口語交際“屬性明顯增強，交互性、活動性更加突出，”口頭作文“的痕跡大為淡化。

六、課后練習(xí)更強調(diào)朗讀。 原人教版教材的課后題，除了識字寫字外，一般還安排兩道題，分別是朗讀背誦課文、”我會說“（或讀讀說說、說說畫畫等）。新教材體例變化不大。

24篇課文（包括識字的10課），除了”識字1“《天地人》沒有安排課后練習(xí)，其他23課，基本都安排1～2題（只有兩課安排了3道題）。其中21課安排了朗讀課文，9課既要朗讀又要背誦，可見朗讀好課文是最重要的事，是第一位的。新教材對朗讀還有多個特定的明確要求，如”注意‘一’的不同讀音“”讀準(zhǔn)字音“”分角色朗讀課文“”注意讀好停頓“等。

除了朗讀背誦，課后還有”讀一讀“的練習(xí)，讀詞語、短語、語句等，屬于積累性質(zhì)，給學(xué)生一些”見面“的機會，不必去掌握規(guī)律性的知識。還有一些練習(xí)，如猜字、玩游戲、說話和問答，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們提取閱讀信息的能力。

七、語文園地更注重語文素養(yǎng)。中國園林的名稱沒有變，但更注重趣味、生活和應(yīng)用。全冊8個單元有6個單元安排了”趣味識字“，通過數(shù)字詩、日課表、反義詞、時間詞、親人稱謂、行業(yè)稱呼等生活化的通道來識字。

姓名識字、牌匾識字也是這樣的通道，則安排在”我的發(fā)現(xiàn)“中。

”日積月累“是保留的欄目。教科書中安排了四首古詩和兩句格言?！焙痛笕艘黄鹱x“是語文園地新出現(xiàn)的欄目，每個園地都精選一篇童謠或童話，作為課外閱讀的材料。

”字詞句運用“是新增欄目，每個單元都固定安排。本卷從拼音、識字、擴詞、寫作等形式入手，反映語言在生活中的運用。

簡而言之，改變是必要的，但不是萬能的。教材只是藍圖，起著主導(dǎo)作用。關(guān)鍵在于落實教師。悟性高，能力強，教材活，不然，多好的教材也免費！

教師學(xué)習(xí)計劃 篇6

隨著時代的發(fā)展和知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，我認(rèn)識到知識的重要性，所以我必須樹立學(xué)習(xí)理念， 活到老，學(xué)到老 。

平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學(xué)習(xí)者充實自我和增進動力的補給站 ，是廣播電視大學(xué)的核心價值。中央電大開放教育不僅僅會教給我學(xué)科和專業(yè)知識，更重要的是幫助我掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)的必要技能，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)識到，學(xué)會運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對我今后順應(yīng)崗位需求和生活需要，不斷地獲取知識和提高能力將是非常有益的。雖然，遠程教育有極大的靈活性，但自己仍需時刻明白自己是獨立的，自我為主的學(xué)習(xí)者，所以，制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)計劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。

我的學(xué)習(xí)計劃如下：

1.參加并通過所有必修課程，如開放教育學(xué)習(xí)指南，信息管理系統(tǒng)，鄧小平理論和 三個代表 重要思想，Dearn wearer網(wǎng)頁設(shè)計，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，信息化管理與運作，ERP原理應(yīng)用，計算機專業(yè)指南，網(wǎng)站實用技術(shù)，英語I，微積分初步。

2.修夠上述必修課的學(xué)分80分，并參加其它選修課，使學(xué)習(xí)達到一學(xué)期需達到的76分學(xué)分。

在自學(xué)的過程中，要樹立自強不息的精神，要做到以下幾點：

〔1〕要有學(xué)習(xí)風(fēng)險意識和刻苦學(xué)習(xí)的精神。沒有辛勤的耕耘，就得不到豐收的碩果。對于學(xué)習(xí)中遇到的挫折與困難，要仔細分析問題和原因，不氣餒，不放棄。

〔2〕對能否順利畢業(yè)不產(chǎn)生畏懼感，堅信只要有努力就會有收獲。 為了下一秒的精彩，在這一秒我會百分之百付出！

〔3〕嚴(yán)格約束自己，根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計劃完成自己的目標(biāo)，如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭做到 今日事今日畢 。

雖然是開放教育，但我們要自主學(xué)習(xí)，要做到勤學(xué)。

〔1〕要上好面授課，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

〔2〕安排好業(yè)余時間,每天都要有進步。

〔3〕多聽，多看，多記。

〔4〕學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到一些自己無法解決的問題，這就需要做到 善問 。

所以，我的詳細措施如下：

1.認(rèn)真聽講，利用電大的多媒體進行多方位的學(xué)習(xí)。在聽課過程中努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記，作業(yè)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等工作，在空間時間要通過看書，積極參加小組討論。

2.面授課做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有了預(yù)習(xí)，老師在上課過程中可以把我們不理解，不明白的地方使我們弄懂。

3.合理分配時間，我們必須利用時間理解知識，達到舉一反三。

4.成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，與同學(xué)們進行學(xué)習(xí)上的交流。

5.積極參加多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識。

7.做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，即使對知識進行整理，加強對知識的理解和認(rèn)識，制定了學(xué)習(xí)計劃，可以有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，爭取所有學(xué)科都通過。

這就是我的學(xué)習(xí)計劃，我相信， 付出與收獲成正比，我付出多少，就有多少的收獲 。所以，我只要努力學(xué)習(xí)，把時間安排的張弛有度，那我離成功也不遠了。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇7

xx年下學(xué)期教師個人學(xué)習(xí)計劃 xx年下學(xué)期教師個人學(xué)習(xí)計劃 東風(fēng)二中陶泉

為進一步推進課程改革的實施，全面推行素質(zhì)教育，提高課堂的教學(xué)效果，切實提高自身專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，我將以“學(xué)習(xí)”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富自己的知識儲備，提升自己的文化底蘊，把提高質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。

堅持以轉(zhuǎn)變觀念為重點，以重建師德為核心，提高專業(yè)素養(yǎng)；堅持以學(xué)習(xí)為本，以 學(xué)校

為本，提高自我生命價值；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高自身綜合素質(zhì)，隨著課程改革的深入，素質(zhì) 教育

的全面推進，以我現(xiàn)有的文化知識、 教育

思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。 要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，早日成為一名“學(xué)者型”的教師。 通過學(xué)習(xí)我制定如下計劃： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。 3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。 4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與課改革密切結(jié)合。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

3、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實提高學(xué)生成績。從實際情況入手，對學(xué)生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認(rèn)真執(zhí)行，平時應(yīng)根據(jù)實際情況采取靈活的手段，認(rèn)真探索好的方法，個別情況作個別輔導(dǎo)，加大力度。通過家校聯(lián)系、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 三、具體措施：

1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。

2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。 4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。

5、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。

6、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué) 論文 。

總之，通過個人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

教師學(xué)習(xí)計劃 篇8

教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目的和意義

教師作為教育行業(yè)中重要的一員，其業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著教育質(zhì)量的優(yōu)劣。隨著社會的不斷進步和教育工作的發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)工作也日益重要。因此，為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)效果，我對自己制定了一份詳細的教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計劃。

首先，通過學(xué)習(xí)，我可以更好的掌握教學(xué)方法和技巧，形成自己的教學(xué)特色。其次，通過深入學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的教育知識和理論，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。最后，學(xué)習(xí)教育新技術(shù)也可以提高自己的信息技術(shù)能力，為今后的教育工作打下更加堅實的基礎(chǔ)。

二、具體計劃

1.認(rèn)真參加培訓(xùn)班：每年參加至少一次省、市、區(qū)教育培訓(xùn)院、市教委或區(qū)教育局舉辦的課程開發(fā)、課堂講授、新技術(shù)教育等相關(guān)課程，了解新技術(shù)教育，深入了解課程教學(xué)設(shè)計和評估等方面的知識。同時，我還需要參加各種教師發(fā)展研討會，積極吸收和學(xué)習(xí)來自其他教師的經(jīng)驗和教育理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。

2.讀書學(xué)習(xí)：我計劃每年至少閱讀15本教育相關(guān)書籍，包括課程教學(xué)、心理教育、教學(xué)方法、評價等方面的書籍，通過閱讀書籍來擴展自己的教育知識和理論能力。

3.探索實踐：在教學(xué)實踐中，我要激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果，創(chuàng)新教學(xué)方式，開展一些課堂實踐活動，增強學(xué)生的情感體驗，發(fā)揮學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.信息技術(shù)教育：我要積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育的能力，提高自己的信息技術(shù)能力，在學(xué)生中推廣信息技術(shù)知識，為學(xué)生提供更模塊化的教育方式。

5.評估教學(xué)工作：要認(rèn)真做好自己的教學(xué)評估工作，及時掌握自己的好壞，并及時根據(jù)不斷調(diào)整課堂教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)效果和質(zhì)量。

6.加強教師團隊合作：加強和同事間的溝通交流，彼此學(xué)習(xí)借鑒，協(xié)同推進，共同提升教育教學(xué)水平。

三、總結(jié)

培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要前提，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)意義重大。教師既是傳道授業(yè)解惑的引路者，也是家長們的利益代言人。只有教師持續(xù)學(xué)習(xí)不斷提高自身的能力，才能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。因此，我將嚴(yán)格按照上述教師業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)計劃，不斷提升自己的教育能力和水平，為學(xué)生的美好未來助力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師學(xué)習(xí)計劃九篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師學(xué)習(xí)計劃專題，希望您能喜歡！