2023辯論賽演講稿精品

辯論賽演講稿。

機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦的人。為了在演講的時(shí)候泰然自若，我們都需要撰寫(xiě)一份演講稿。在演講時(shí)可以適當(dāng)加入一些音樂(lè)來(lái)提高氛圍感。如何讓我們的演講稿變得有說(shuō)服力？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了2023辯論賽演講稿精品，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

辯論賽演講稿【篇1】

辯論賽辯論技巧：

如果僅僅把辯論看作是唇槍舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識(shí)，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評(píng)判本來(lái)就是軟性的，更多靠評(píng)委的主觀判斷，因而辯論的技巧好比體操、跳水運(yùn)動(dòng)員的高難度技巧，沒(méi)有“絕活”得不了高分。因此，古詩(shī)、名言、禪語(yǔ)、流行歌詞、廣告語(yǔ)，甚至繞口令、寓言，都巧妙地穿插在現(xiàn)代辯論中。如何將豐富的知識(shí)用練達(dá)精妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢?

這就涉及到*要談的辯論技巧的問(wèn)題了。

一、就事論事

這一點(diǎn)要求在辯論中抓住辯題，不能離題萬(wàn)里大發(fā)議論，而要始終注意主攻方向。陳述觀點(diǎn)則不要太華麗，而一定要系統(tǒng)地說(shuō)清楚;自由辯論則不能過(guò)多地糾纏在細(xì)枝末節(jié)上。

例如：人類(lèi)是大自然的保護(hù)者(正)/破壞者(反)

反二：我想再次問(wèn)對(duì)方，人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？

正四：我想再告訴對(duì)方，破壞是少數(shù)。

請(qǐng)問(wèn)，馬有白色的馬，但是馬一定要是白色的嗎?

反三：對(duì)方答非所問(wèn)，請(qǐng)正面回答，人生存發(fā)展是以什么為基礎(chǔ)的?

在反方的追問(wèn)下，由于正方一時(shí)沒(méi)有合適的回答，所以搬出了白馬非馬論，但反方?jīng)]有被牽住鼻子，以四個(gè)字“答非所問(wèn)”馬上把對(duì)方拉回來(lái)，在對(duì)自己有利的方向上毫不放松。

二、死纏爛打

這似乎與上一點(diǎn)相同，但請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

從內(nèi)容上說(shuō)，原則性的問(wèn)題必須死纏爛打，追住不放，最要注意的是不要被對(duì)方輕易脫身，在每一場(chǎng)比賽中都要設(shè)定令對(duì)方無(wú)法回答的“重炮”問(wèn)題，把對(duì)手逼住不放。如何訂立重炮呢?辯論雙方總是既有理又沒(méi)理，總有些問(wèn)題，特別是具體事理或者是哲學(xué)原理，對(duì)方是不能或無(wú)法正面回答的，應(yīng)該把這些問(wèn)題理出來(lái)。

`e、 g：焚燒和走私犀牛角不是保護(hù)自然資源的行為。

對(duì)方說(shuō)不，不停地問(wèn)：燃燒保護(hù)了哪些自然資源？

流動(dòng)人口增加對(duì)城市發(fā)展有利/不利

正方說(shuō)，有益的問(wèn)題是，管理不善的負(fù)面影響是否也應(yīng)歸因于流動(dòng)人口？

以上辯題中的例子，或攻或防，都可以讓對(duì)方要么陷入解釋的糾纏，要么跟隨自己到對(duì)自己有利的戰(zhàn)場(chǎng)，這就是重炮問(wèn)題的好處。

就事論事是說(shuō)任何回合，任何例子不要游離辯題;死纏爛打是要在對(duì)自己有利，事先自己準(zhǔn)備過(guò)的問(wèn)題上咬定對(duì)方不放松。一大一小，一具一抽，一全一側(cè)，望細(xì)體會(huì)。

三、主動(dòng)轉(zhuǎn)移

這一點(diǎn)能否實(shí)現(xiàn)，往往是初級(jí)和高級(jí)比賽的根本區(qū)別。

首先，要明確這一點(diǎn)，我們需要弄清楚辯論的含義，尤其是自由辯論。自由辯論之在于說(shuō)服聽(tīng)眾。雙方不可能互相服務(wù)，所以有兩件事需要觀眾認(rèn)可：

一是完善自己的理論，二是指出對(duì)方的謬誤。這兩點(diǎn)是，單方面行為不需要對(duì)方的認(rèn)可：指出錯(cuò)誤，指出正確，修補(bǔ)漏洞，補(bǔ)正。

因此，有必要在完成戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)后提出主動(dòng)轉(zhuǎn)移。

從原本的二三辯分別陳辭發(fā)展到現(xiàn)在攻辯階段，目的是在于增加對(duì)抗性和可看性，但不應(yīng)該忽略這個(gè)環(huán)節(jié)的真正作用在于把己方理論闡釋清楚，把攻防路線全面鋪開(kāi)。所以在這個(gè)階段，全隊(duì)都要全神貫注地思考對(duì)方的理論，看清對(duì)方所走的路線與自己路線的交鋒和不利，為自由辯論的戰(zhàn)場(chǎng)方向作下指引。辯論技巧

一個(gè)優(yōu)秀的辯手，應(yīng)該是具備在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對(duì)方立論問(wèn)題的能力的(如何開(kāi)發(fā)這種能力將在《辯手素質(zhì)養(yǎng)成》一文中詳述)在攻辯結(jié)束之后，需要的是交流!所以一四辯此是任務(wù)尤其艱巨!一辯開(kāi)始小結(jié)，指出對(duì)方在應(yīng)對(duì)我方問(wèn)題的時(shí)候的錯(cuò)誤，指出對(duì)方理論的缺陷。

四辯則既可告知二三辯攻擊方向，又可在己方理論處于被動(dòng)時(shí)思考應(yīng)對(duì)方略，隨機(jī)應(yīng)變羽扇綸巾。這一分多鐘，實(shí)在是關(guān)鍵!

以上兩個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是為自由辯論做準(zhǔn)備。在知己知彼以后，則應(yīng)該戰(zhàn)無(wú)不勝!主動(dòng)轉(zhuǎn)移要求全隊(duì)在設(shè)定多個(gè)小的戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)后能步步為營(yíng)。例如：大學(xué)學(xué)習(xí)主要針對(duì)有錢(qián)/專(zhuān)業(yè)

正方以博為主：戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)一：確定大學(xué)學(xué)習(xí)之特點(diǎn)，博之范圍，為主之評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)2：確立邏輯底線：世界學(xué)科是跨學(xué)科、復(fù)雜的。

3： 拓展推理：邏輯底線決定未來(lái)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的根本。

4： 說(shuō)明問(wèn)題：說(shuō)明為什么對(duì)方所說(shuō)的不符合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)要求。

5： 攻擊理論：指出許多以特殊為主的弊端，訊問(wèn)對(duì)方。

上述自由辯論戰(zhàn)術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中執(zhí)行了80%，確保了右路的勝利。試想，如果糾結(jié)在五點(diǎn)中的任何一點(diǎn)上說(shuō)個(gè)3分鐘，整個(gè)比賽將會(huì)無(wú)聊，整個(gè)觀點(diǎn)將會(huì)片面。此也即為很多初級(jí)比賽之無(wú)可看性也。

辯論賽演講稿【篇2】

辯論賽主持演講稿【一】

各位老師，各位評(píng)委，各位同學(xué)，大家好！

歡迎參加第十四屆中學(xué)生協(xié)會(huì)舉辦的辯論賽

比賽前，我將首先宣布比賽場(chǎng)地的紀(jì)律和規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方一辯進(jìn)行陳詞先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞

二、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行進(jìn)行總結(jié)陳詞

三、其它注意事項(xiàng)：

一。不要在辯論中打斷別人；

2、不可進(jìn)行人身攻擊;

3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;

四。提倡辯論者適用普通話，對(duì)使用普通話者給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)分；

5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評(píng)委、大家好”，其余皆可省去

6。在辯論中，辯論者可以使用道具、圖表和物體作為輔助手段來(lái)加強(qiáng)自己的陳述

7號(hào)。在比賽中，辯手的位置不能改變

這場(chǎng)爭(zhēng)論的問(wèn)題是，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人是否是一種損失？

正方：做一個(gè)正直、清廉的人不吃虧

反方：做一個(gè)正直、清廉的人不吃虧

現(xiàn)在讓我介紹一下今天辯論的兩個(gè)方面

廣場(chǎng)：一名辯手：兩名辯手：三名辯手：四名辯手：

反方：一辯手： 二辯手： 三辯手： 四辯手：

主持人：現(xiàn)在，辯論開(kāi)始了。首先，我們歡迎正方辯論會(huì)的發(fā)言。時(shí)間是4分鐘

主持人：好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是4分鐘請(qǐng)!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述

經(jīng)過(guò)第一輪的精彩辯論，雙方都有充分的理有，勢(shì)必會(huì)有所發(fā)展。 現(xiàn)在，請(qǐng)互相反駁8分鐘

主持人：剛才雙方雙方辯手的陳詞辯論可謂非常的精彩，都是勢(shì)在必得，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重我們先從反方四辯開(kāi)始，時(shí)間3分鐘請(qǐng)!

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們請(qǐng)方四正方作總結(jié)發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘請(qǐng)！

主持人：評(píng)分公布前，請(qǐng)?jiān)u委和現(xiàn)場(chǎng)嘉賓對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

主持人：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是： 方代表隊(duì)的辯辯手獲得本場(chǎng)比賽勝利，也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是：

主持人：好的，謝謝你精彩的辯論

辯論賽主持演講稿【二】

主持人：晚上好，師生們。歡迎參加由學(xué)聯(lián)系同學(xué)生會(huì)主辦的辯論賽

論賽的辯賽現(xiàn)場(chǎng)。

比賽前，我將首先宣布比賽場(chǎng)地的紀(jì)律和規(guī)則：

一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng)，在陳詞階段，由雙方

一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。

時(shí)間都是每人3分鐘。

二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。

發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間到了，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以提議不與主席講話。

在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

三、結(jié)辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是說(shuō)，辯論雙方總結(jié)辯論的總體情況，對(duì)偏離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備好的稿件的，適當(dāng)扣分。

四、其它注意事項(xiàng)：

一。不要在辯論中打斷別人；

2、不可進(jìn)行人身攻擊;

3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判;

四。提倡辯論者適用普通話，對(duì)使用普通話者給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)分；

5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評(píng)委、大家好”，其余皆可省去。

6。在辯論中，辯論者可以使用道具、圖表和物體作為輔助手段來(lái)加強(qiáng)自己的陳述，但尺寸不能過(guò)大，以免遮擋。

7號(hào)。在每場(chǎng)比賽中，辯手的位置都不能改變。

8個(gè)。時(shí)間提示：在最后30秒，哨聲響起，紅色標(biāo)志在時(shí)間結(jié)束時(shí)亮起。

本次大賽的爭(zhēng)論點(diǎn)在于校園愛(ài)情是否有利于學(xué)生自身的發(fā)展。

正面：校園愛(ài)情有利于學(xué)生自我發(fā)展

相反：校園愛(ài)情不利于學(xué)生自身發(fā)展

現(xiàn)在讓我介紹一下今天辯論的兩個(gè)方面

正面：第一辯手：第二辯手：第三辯手：第四辯手：第

對(duì)方：第一辯手：第二辯手：第三辯手：第四辯手：第

主持人：現(xiàn)在，辯論開(kāi)始了。首先，我們歡迎積極的一方在辯論中發(fā)言。時(shí)間是3分鐘。

主持人：好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)!

主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請(qǐng)正方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘; 主持人：下面有請(qǐng)反方二辯作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;

主持人：下面請(qǐng)正方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞，時(shí)間是3分鐘;

主持人：現(xiàn)在請(qǐng)您在三場(chǎng)辯論中就我們的觀點(diǎn)作一個(gè)補(bǔ)充發(fā)言，時(shí)間也是三分鐘；

主持人：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方

一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。

一方發(fā)言后，另一方應(yīng)立即發(fā)言。 如果有間隔，則累計(jì)時(shí)間將照常繼續(xù)。如果一方時(shí)間到了，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以提議不與主席講話。我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。

好吧，現(xiàn)在我宣布自由辯論開(kāi)始。

主持人：先請(qǐng)正方先發(fā)言

主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開(kāi)始，時(shí)間3分鐘。請(qǐng)。

主持人：謝謝！現(xiàn)在我們邀請(qǐng)廣場(chǎng)四大辯論為廣場(chǎng)做一個(gè)總結(jié)發(fā)言。時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)。

主持人：在評(píng)分公布前，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和嘉賓對(duì)今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。歡迎光臨

主持人：下面我宣布這場(chǎng)比賽的最佳辯手是：x代表隊(duì)的xx辯手。贏得這場(chǎng)比賽也是我們的冠軍隊(duì)伍：***

主持人：好的，謝謝你精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議。

辯論賽主持演講稿【三】各位老師、同學(xué)，大家晚上好。我是本場(chǎng)比賽的主持人——潘鑫

歡迎參加高博軟件技術(shù)學(xué)院主辦的首屆高博大學(xué)生辯論賽。這是冠亞比賽。

在比賽開(kāi)始前，我將首先介紹自己是這次辯論賽的評(píng)委。首先是謝謝各位評(píng)委。

接下來(lái)介紹正反雙方的辯手。

本場(chǎng)比賽擔(dān)任正方的是某系某專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。反方是某系某專(zhuān)業(yè)同學(xué)。

正方一辯，某某，某系某專(zhuān)業(yè)……

反方一辯，某某，某系某專(zhuān)業(yè)……

(主持人介紹兩隊(duì)情況，溝通觀眾。)

在介紹完辯手后，讓我們看一下，今天比賽的辯題(誠(chéng)信吃虧與否)?，F(xiàn)在辯論賽正式開(kāi)始。

首先進(jìn)入陳詞階段：每次陳詞時(shí)間是3分鐘，2分半鐘按鈴一次，3分鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯陳詞，有請(qǐng)……

下面請(qǐng)反方一辯陳詞，有請(qǐng)……

好雙方陳詞結(jié)束，下面進(jìn)行辯論階段，雙方2辯，3辯反駁對(duì)方觀點(diǎn)，并對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。時(shí)間是1分半鐘，1分鐘按鈴一次，1分半鐘按鈴兩次并停止發(fā)言，每次提問(wèn)不超過(guò)15秒，每次回答不超過(guò)20秒……下面請(qǐng)雙方一辯對(duì)剛才進(jìn)行總結(jié)，時(shí)間是1分半鐘。

下面進(jìn)行自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘，由正反雙方自由輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言。同一政黨的發(fā)言順序沒(méi)有限制。如果一方的時(shí)間用完了，另一方可以繼續(xù)發(fā)言或不向主席提出發(fā)言

最后進(jìn)入結(jié)語(yǔ)階段：時(shí)間為3分鐘，最后由雙方四次辯論得出結(jié)論

在宣布勝利之前，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委對(duì)今天的辯論發(fā)表評(píng)論。歡迎光臨

現(xiàn)在我宣布這場(chǎng)比賽中最好的辯手是***，而贏得這場(chǎng)比賽的隊(duì)伍是***。

下面有請(qǐng)某某作最后的講話，大家歡迎……

辯論賽演講稿【篇3】

首先是第一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)篇陳辭。由正反方的一辯進(jìn)行，時(shí)間為三分鐘，距結(jié)束還有30秒時(shí)會(huì)有鈴聲提示，演講稿《主持演講稿》。請(qǐng)勿打斷您的發(fā)言。

下面有請(qǐng)正方一辯……同學(xué)。 謝謝。接下來(lái)讓我們把同樣的三分鐘交給反方，看看他們是如何破題立論的。

有請(qǐng)反方一辯……同學(xué)。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)

謝謝反方一辯。兩位的精彩陳詞讓我們對(duì)辯題有了初步的了解。而在接下來(lái)的攻辯環(huán)節(jié)中，雙方將針對(duì)辯題進(jìn)行更為靈活而激烈的辯論，由雙方的二辯三辯選擇對(duì)方的二辯三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，在本輪比賽開(kāi)始之前我有必要再次重申：

本環(huán)節(jié)共進(jìn)行四**辯，每**辯總時(shí)間為1：30，每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒鐘，每次回答不得超過(guò)20秒，問(wèn)者只能詢(xún)問(wèn)，答者只準(zhǔn)回答?；卮饡r(shí)間滿(mǎn)時(shí)，將以?xún)纱吴徛暯K止發(fā)言。

距結(jié)束尚余30秒時(shí)將有一次鈴聲提示，請(qǐng)勿打斷發(fā)言。當(dāng)1：30用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，回答者必須停止回答。

在明確了以上規(guī)則之后，馬上開(kāi)始本環(huán)節(jié)比賽。

首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。有請(qǐng)。

謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

謝謝，接下來(lái)由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

謝謝，接下來(lái)由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。

精彩仍在繼續(xù)，攻辯不容錯(cuò)過(guò)，接下來(lái)由雙方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。單方結(jié)束余10秒時(shí)將有鈴聲提示，請(qǐng)勿中斷發(fā)言。有請(qǐng)正方一辯，謝謝。接著有請(qǐng)反方一辯。

感謝辯手們的發(fā)言。如果說(shuō)將辯論賽比喻為交響曲，那自由辯論無(wú)疑是其中的高潮部分。讓我們一起進(jìn)入第三階段，自由辯論。

雙方各有5分鐘時(shí)間，交替計(jì)時(shí)。正反雙方依次輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。

一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。

距結(jié)束30秒時(shí)將有鈴聲提示，請(qǐng)勿打斷您的發(fā)言。當(dāng)時(shí)間用完時(shí)，會(huì)有兩聲鈴聲提示，應(yīng)立即停止發(fā)言。這里我尤其要提醒各位觀眾控制一下您熱情的掌聲，以免干擾辯手發(fā)言。

先由正方任意隊(duì)員發(fā)言，完畢后反方立即發(fā)言。下面我宣布自由辯論開(kāi)始。有請(qǐng)正方。

辯論賽演講稿【篇4】

四川華新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院

應(yīng)用技術(shù)系大學(xué)生辯論賽

策劃書(shū)辯論賽

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好。歡迎參加由應(yīng)用技術(shù)系主辦的第六屆大學(xué)生辯論賽。我是主持人。首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今晚到場(chǎng)的嘉賓有***，評(píng)委有團(tuán)委副書(shū)記蔣春燕、辦公室主任楊彬、辦公室主任陸良英、主席余歡、副主席曾辰陽(yáng)、秘書(shū)長(zhǎng)古闐弋、宣傳部部長(zhǎng)王淞林、組織部部長(zhǎng)李穎潔、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)康宴橋、文藝部部長(zhǎng)胥龍、勤工部部長(zhǎng)唐娜、紀(jì)檢部部長(zhǎng)黃志恒、生活部部長(zhǎng)張敏、體育部部長(zhǎng)張明。請(qǐng)熱烈歡迎各位嘉賓和評(píng)委！

接下來(lái)，我向宣布這次比賽的規(guī)則和紀(jì)律

1、 普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中。

2、 表達(dá)流暢，說(shuō)理透徹。

3、 邏輯推理過(guò)程清晰有力。

4、 辯論時(shí)錯(cuò)落有致，不得搶話插話。

5、 不得違反比賽規(guī)程。

6、 不得以勢(shì)壓人，強(qiáng)詞奪理，語(yǔ)言過(guò)分張揚(yáng)逼人。

論證理想人才是指企業(yè)和社會(huì)需要的理想人才。而并非我們每一個(gè)主體人想要成為的人才，他需要高尚的素質(zhì)，豐富的閱歷，深厚的功力，睿智的頭腦，靈敏的感官，銳利的眼光，奇特的聯(lián)想，懸河的口才，還是其他的什么？所以今天我們雙方的辯手將會(huì)圍繞著《理想人才以仁智為主》這一題目展開(kāi)辯論。

現(xiàn)在，請(qǐng)雙方的辯論者自我介紹.....（介紹時(shí)從正方一辯先開(kāi)始）

比賽正式開(kāi)始，下面請(qǐng)

1正方一辯發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；

2反方四辯針對(duì)正方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為二分鐘三十秒；（一辯只能回答不能提問(wèn)）

對(duì)方在辯論中發(fā)言三分鐘；

4正方四辯針對(duì)反方一辯進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，時(shí)間為二分鐘三十秒； （一辯只能回答不能提問(wèn)）

5個(gè)。正反雙方各辯論三分鐘；

6正、反方二辯進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為三分鐘；

正反雙方的辯論將受到盤(pán)問(wèn)；時(shí)間各為三分鐘。（你可以選擇對(duì)方三場(chǎng)辯論以外的辯論者來(lái)回答）

8正，反方三辯須針對(duì)盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為三分鐘。

9.自由辯論，時(shí)間各三分鐘；先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，正方任何一名隊(duì)員即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直至雙方時(shí)間用完為止。在此期間，每位辯手的發(fā)言順序、頻率和時(shí)間都是無(wú)限的。

10個(gè)。反方的四次辯論總結(jié)發(fā)言，時(shí)間為三分鐘；

11.四個(gè)論點(diǎn)的時(shí)間為三分鐘；

12觀眾發(fā)問(wèn)；（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，觀眾對(duì)雙方辯論者有且只能有兩個(gè)問(wèn)題，同一個(gè)提問(wèn)者不能重復(fù)提問(wèn)）

13評(píng)判團(tuán)代表評(píng)述；（整場(chǎng)辯論賽結(jié)束以后評(píng)述）

注：1。如果雙方在辯論中過(guò)于情緒化，語(yǔ)言和肢體動(dòng)作激烈，主持人應(yīng)適當(dāng)提醒和制止。

2。當(dāng)觀眾太吵時(shí)，主持人應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)保持紀(jì)律。

三。當(dāng)有人離開(kāi)會(huì)場(chǎng)時(shí)，主持人提醒大家尊重辯手，不要隨意離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

四。辯論中，雙方辯論者只能一對(duì)一地回答。

辯論賽演講稿【篇5】

辯論賽程序(簡(jiǎn)要)

1、辯論賽開(kāi)始

2、宣布辯題

3、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

構(gòu)建和諧校園是豐富和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)的"和合文化".可能大家會(huì)問(wèn)何謂"和諧校園"和諧校園是一種以和衷共濟(jì),內(nèi)和外順,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式."和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調(diào)和默契.

大家都知道和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè),同樣創(chuàng)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然!

4、介紹參賽隊(duì)員

5、介紹規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓

所謂“合心”，就是心往一處想，建立一種心靈的依附感。其含義有四層：一是企業(yè)要塑造適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)文化理念，包括經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、人才理念、生活理念等，并要求企業(yè)領(lǐng)航人首先自己要樹(shù)立良好的文化理念。

二是要讓所有員工樹(shù)立努力理解和執(zhí)行企業(yè)文化和領(lǐng)航人思想的自覺(jué)意愿。三是企業(yè)要營(yíng)造可以讓員工有強(qiáng)烈“合心”愿望的工作環(huán)境，創(chuàng)造員工快樂(lè)工作的內(nèi)部環(huán)境。四是讓顧客合心，樹(shù)立正確的顧客態(tài)度，用優(yōu)質(zhì)的工作和服務(wù)獲得良好的口碑，良好的口碑是企業(yè)發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的基石。

6、辯論比賽

7、規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議

這不是對(duì)于法治的正確理解，因?yàn)樵谝粋€(gè)真正的法治社會(huì)中，不僅公民要守法，**和執(zhí)法者也要守法;**與法律的誕生與消亡，都必須經(jīng)過(guò)一個(gè)合法的程序?？赡苡行┤擞X(jué)得法律很可怕，你違法，你可能就得坐牢，法律會(huì)把你關(guān)在籠子里。但是，在一個(gè)真正的法治社會(huì)中，法律是不應(yīng)該讓人民感到恐懼的。

法律才應(yīng)該被關(guān)在籠子里的。

8、觀眾自由提問(wèn)時(shí)間

9、規(guī)則評(píng)委入席，點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言

10、宣布比賽結(jié)果

11、辯論賽結(jié)束辯論賽細(xì)則

1、時(shí)間提示自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。

終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

辯論賽演講稿【篇6】

“開(kāi)卷有益”，“開(kāi)卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五（6）班的教室里傳出來(lái)。原來(lái)我們正在進(jìn)行開(kāi)卷是否有益的辯論賽呢！

一二大組是正方，堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)，而我們?nèi)拇蠼M是反方，要持反對(duì)意見(jiàn)。正方的一辯王夢(mèng)陽(yáng)直奔主題：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，我們應(yīng)該多讀書(shū)。我國(guó)古代著名的詩(shī)人杜甫還說(shuō)過(guò)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’只有多讀書(shū)，作文才會(huì)有進(jìn)步。

“你錯(cuò)了?！蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，并不是所有的書(shū)都是好的，有很多的人就是因?yàn)榭戳艘恍┎涣嫉臅?shū)籍走火入魔了怎么辦？”翟陳原的觀點(diǎn)一下子難住了一二大組的人。過(guò)了好一會(huì)兒，正方組的潤(rùn)雨萱才說(shuō)：“那我們可以到正規(guī)的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)呀！這樣就可以杜絕這個(gè)不良書(shū)籍的出現(xiàn)?！贝藭r(shí)，我們反方的王佳英站起來(lái)說(shuō)：“這不是在正規(guī)的書(shū)店買(mǎi)書(shū)就能解決的問(wèn)題，而是看書(shū)的人的問(wèn)題，如果看書(shū)的人是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人，他把書(shū)中的壞點(diǎn)子都用上了，就會(huì)走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀？”

一二大組的人沒(méi)了招，搬出了很多名人名言。還說(shuō)：“看書(shū)對(duì)我們寫(xiě)作文有好處?！薄澳侨绻行┤嗣つ块_(kāi)卷，未必有益?！畷?shū)都讀得來(lái)的人，還有什么做不出來(lái)的’這句話的意思是說(shuō)什么書(shū)都讀得來(lái)的人，什么都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，，可能會(huì)做出不良行為。比如；有一個(gè)小學(xué)生看武俠小說(shuō)上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎么辦？”我的話令很多人愣住了。

就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來(lái)！

辯論賽演講稿【篇7】

三一文庫(kù)（演講稿

編者按：演講也叫演講。這是在一個(gè)盛大的儀式上和一些公共場(chǎng)所發(fā)表的演講。

最近我得知很多學(xué)生不知道怎么寫(xiě)演講稿，所以我為大家組織了一些優(yōu)秀的演講稿樣本，請(qǐng)大家參考。

謝謝主席，謝謝對(duì)方辯友……

中國(guó)歷史就像一場(chǎng)雨中的黑白**。電影從頭到尾，雨從不停

我們生活在這個(gè)時(shí)代，

有人觥籌交錯(cuò)，醉夢(mèng)在理想鄉(xiāng)中;

更有人食不裹腹，游離于生存邊緣。

兩種人相互猜嫉，相互仇視，似是墻里巨慟墻外笑，

這座墻分開(kāi)的，更有千百年來(lái)的貧富差距……

生命有太多的苦難，

我們很難要求一個(gè)家庭有經(jīng)濟(jì)困難，幾乎被迫輟學(xué)，孩子們還得每天呆在教室里計(jì)算下水時(shí)的排水問(wèn)題

我們不能讓一個(gè)被信息封鎖、與世隔絕的人，沖破愚昧，解放思想

我們更難以想象一個(gè)基本營(yíng)養(yǎng)都跟不上，每天都饑腸轆轆的孩子去談如何增長(zhǎng)智力，去談如何發(fā)奮圖強(qiáng)，結(jié)果只會(huì)適得其反，愚者更愚……

于當(dāng)今中國(guó)，貧窮仍是最嚴(yán)峻的實(shí)際，如果連最基本的溫飽問(wèn)題都解決不了，又談何而來(lái)的發(fā)展，談何而來(lái)的“治愚”……

讀過(guò)畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》，有一句話印象特別深刻

“我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子?！?/p>

農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，越來(lái)越多的留守兒童缺少的父母關(guān)愛(ài)又怎能在教育熏陶中彌補(bǔ)

越來(lái)越多的空巢老人正在勸說(shuō)自己為那些不知道什么時(shí)候回來(lái)的孩子們準(zhǔn)備一盞路燈

貧富差距越來(lái)越大，越來(lái)越多的對(duì)富人的仇恨可以用幾句話和犧牲來(lái)解決

這種問(wèn)題都亟需我們解決，時(shí)間等著我??！

北山愚公者，以己力移山，可謂愚乎?何為愚昧?

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義為：“愚蠢，缺乏知識(shí)，不明事理!”