最新媽媽說(shuō)讀后感14篇

媽媽說(shuō)讀后感。

大家都在談?wù)撛陂喿x作者寫(xiě)的作品的過(guò)程中,讓人讀了之后眼前一亮。?通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，改變自己的閱讀習(xí)慣和方式，大家好幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天要介紹一下“媽媽說(shuō)讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，熱烈歡迎您參觀這個(gè)網(wǎng)站享受閱讀的樂(lè)趣！

媽媽說(shuō)讀后感 篇1

（一）《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》：真正的童言無(wú)忌

文/鐵任

真人秀火爆熒屏，卻總是讓觀眾有點(diǎn)感覺(jué)所謂的“真”有名無(wú)實(shí)，且看那些唱歌選秀、情景實(shí)驗(yàn)，真人確實(shí)不少，但多數(shù)都是在用另一種方式演戲，敢說(shuō)真話、敢于張揚(yáng)自我的近乎絕跡，特別是繼《爸爸去哪兒》之后層出不窮的親子類(lèi)節(jié)目，總是披著華麗的新衣給孩子培養(yǎng)大人的三綱五條，把童真和天性都打磨沒(méi)了，孩子變成了博收率賺眼球的工具，讓人尤為覺(jué)得不爽。

北京衛(wèi)視新開(kāi)播的《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》卻不是這樣，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有說(shuō)教，更沒(méi)精心設(shè)計(jì)的誘導(dǎo)，而是真正把話筒交到孩子手里，說(shuō)吧，把心里最想對(duì)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，于是，買(mǎi)紅妹的女兒說(shuō)出了媽媽是“母老虎”與“貼心老媽”的混搭，希望媽媽能支持自己養(yǎng)寵物；鐘亞琪小朋友說(shuō)“媽媽不要再打我了”，希望從此告別家法棍；臺(tái)灣歌手張惠春的兒子說(shuō)自己“完全不想表演”；6歲的姜淶說(shuō)“我愛(ài)美，所以我化妝”。

養(yǎng)寵物、打孩子、學(xué)才藝、化妝，平凡的四件小事兒，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻是非常重要，可能很多家長(zhǎng)平時(shí)太忙，在處理這些事情上忘了去詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，也可能是曾經(jīng)一票否決了孩子看似幼稚的想法，至多也可能買(mǎi)紅妹和另幾位素顏媽媽所做的，花些時(shí)間向孩子解釋因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的制約或媽媽的苦衷，然后想當(dāng)然地當(dāng)家作主，實(shí)行“**”教育，以為這就是所謂的尊重和溝通了。

看著臺(tái)上小嘉們輪盤(pán)吐槽，20位萌寶評(píng)委時(shí)而起哄架秧，時(shí)而明察秋毫，時(shí)而不知所云，時(shí)而一針見(jiàn)血，童言無(wú)忌，萌太百出，又每一句話都是由心而發(fā)?？粗麄円?yàn)橛辛苏f(shuō)真話的機(jī)會(huì)而開(kāi)心的樣子，相信不止是他們的媽媽，電視機(jī)前的每一位家長(zhǎng)觀眾都會(huì)有所觸動(dòng)，從我們自己還是孩子的時(shí)候就希望家長(zhǎng)和老師能多給一些空間，多一些寬容和理解，到自己為人父母卻還是難免要對(duì)孩子展開(kāi)，談了幾十年天性教育，解放童真，可是我們真的做到過(guò)嗎？這一代00后生活在多姿多彩、物質(zhì)空前豐富的環(huán)境下，可是從《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》中萌寶們的發(fā)言來(lái)看，他們的內(nèi)心是非常純凈的，三觀正，而且敢于表達(dá)，有很多發(fā)言雖然稚嫩，卻帶有一種不含任何功利心的真實(shí)與真誠(chéng)，讓我們這些***看人說(shuō)話的成年人感到汗顏。

即便再小的孩子，也有自己的理解，也有自主游戲或?qū)W生的權(quán)利，他們需要的是真正的傾心和關(guān)注，而不是形式上的尊重?！秼寢屄?tīng)我說(shuō)》沒(méi)有判定對(duì)錯(cuò)，而是通過(guò)溝通與交流，讓媽媽和寶寶們?cè)囍ハ嗬斫?，試著放下自我的成?jiàn)，從對(duì)方的角度去重新思考這一件件家庭中的平常小事?？梢灶A(yù)見(jiàn)，集超萌陣容與生動(dòng)形式于一體的《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》必然會(huì)贏得孩子們的喜愛(ài)，其實(shí)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該多看一看這樣的節(jié)目，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)寶寶們心事。

今時(shí)今世，在以炫耀奇觀和虛擬情景當(dāng)?shù)赖木C藝風(fēng)潮下，北京衛(wèi)視《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的問(wèn)世可以視為是一個(gè)美好的開(kāi)端，節(jié)目從策劃到執(zhí)行，完完全全從孩子的角度選取話題，也完完全全尊重孩子們的天性，讓他們無(wú)所顧忌的表達(dá)，然后回以最真誠(chéng)的態(tài)度傾心，并做出改變。這是電視**給萌娃們和媽媽搭建立了一個(gè)溝通**解決隔閡的平臺(tái)，同時(shí)也是一種全新的教育觀念、親子理念的展示，中國(guó)孩子的天性被束縛了這么多年，好多年，好多代，我們都曾身受其害，現(xiàn)在解開(kāi)這束縛并不算晚，寶寶有太多的話在渴求你來(lái)傾聽(tīng)。

（二）《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》：無(wú)忌童言逆耳乎

文/滿囤兒

我們常說(shuō)“童言無(wú)忌”，也都知道“忠言逆耳”，可是當(dāng)20個(gè)孩童對(duì)一個(gè)媽媽提出建議的時(shí)候，這位媽媽會(huì)將其視作無(wú)忌之言呢，還是逆耳忠言呢？北京衛(wèi)視的綜藝節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》就提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓一些“犯了錯(cuò)”的媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小孩子們對(duì)其行為的判斷。也許，這20位尚未經(jīng)歷社會(huì)磨礪的兒童的判斷有失偏頗，可是我們作為一個(gè)三觀完整的觀眾，卻能從中看出許多可喜的欣慰與可悲的隱患。

童言雖無(wú)忌，吾當(dāng)走心

隨著前兩個(gè)節(jié)目的播出，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)20個(gè)萌寶的活動(dòng)水平是不一樣的。以5號(hào)小姑娘為代表的四五個(gè)萌寶發(fā)言尤其積極。萌寶發(fā)言最大的特點(diǎn)就是往往搶到了發(fā)言權(quán)，還沒(méi)想好要說(shuō)什么。

即便是想到了要說(shuō)什么，組織語(yǔ)言也仍舊需要時(shí)間。這使得節(jié)目的氣氛顯得輕松有趣，也容易忽視孩子們表達(dá)的迫切性。他們回答不好的原因是他們有話要說(shuō)。

盡管他們磕磕絆絆的表述顯得有些不靠譜，可是如果我們能摘出他們繁雜話語(yǔ)中的關(guān)注點(diǎn)，就能知道他們究竟在乎什么，真的需求什么。

例如，孩子們顯然更關(guān)注他們的意見(jiàn)是否得到尊重。無(wú)論是興趣班的申請(qǐng)，還是孩子的去留，他們都希望母親以主觀意愿為標(biāo)準(zhǔn)。盡管他們意識(shí)到自己的選擇不是基于合理的判斷，但他們希望一旦做出判斷，他們至少會(huì)受到母親的尊重。

有節(jié)目中媽媽和嘉賓的表現(xiàn)，以及網(wǎng)友在社交**上的熱議，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)萌寶的這種跟腳不牢的發(fā)言，往往會(huì)被有經(jīng)驗(yàn)有知識(shí)的大人輕易看出破綻，然后以“童言無(wú)忌”為由一笑而過(guò)。我要說(shuō)的是，萌寶們的看法不成熟，我們聽(tīng)了之后卻要走心。因?yàn)槲覀冎浪麄兊呐袛嗳狈?jīng)驗(yàn)和知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)，如何幫助他們積累應(yīng)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)成為我們最大的任務(wù)？

忠言不逆耳，吾當(dāng)警惕

《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》畢竟是在電視臺(tái)播出的綜藝節(jié)目，為了考慮到收看時(shí)的輕松好玩，萌寶們一臉嚴(yán)肅地向媽媽提出忠告的段落往往會(huì)被保留下來(lái)。他們的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲常常使觀眾發(fā)笑。由于尚未擁有足夠的知識(shí)和閱歷，這些萌寶進(jìn)獻(xiàn)的忠言的確大都流于表面，甚至是不可行的。

在節(jié)目中可以看出，對(duì)于無(wú)忌的童言，大部分媽媽尚可一笑而過(guò)，可是對(duì)于這些逆耳的忠言，她們就顯示出不屑甚至抵觸。她們常常覺(jué)得那些沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的門(mén)巴不應(yīng)該挑戰(zhàn)她的權(quán)威。

第二個(gè)節(jié)目中的**媽媽就是這種媽媽的代表。由于她本人做事業(yè)稱得上成功，于是就把自己的判斷強(qiáng)加給了自己的女兒。她用她認(rèn)為最有效的方式管理女兒的整個(gè)時(shí)間。

這種做法實(shí)在可怕。我們更需要警惕的是，她甚至以親情為包裝，為自己深藏不露的教育贏得了萌寶人民的同情。20位萌寶們竟然放過(guò)了她！

讓我們看看缺乏判斷力的孩子們的脆弱。嘉賓的意見(jiàn)家長(zhǎng)不理不顧，孩子的意見(jiàn)家長(zhǎng)可以通過(guò)親情予以扭曲。這太可怕了！

對(duì)孩子多微笑，對(duì)自己多反省

看過(guò)兩期《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，最大的感觸就是孩子需要的是尊重、微笑與陪伴。他們判斷的依據(jù)并無(wú)太多理性，一方面純粹從自己的直觀感受出發(fā)，一方面抄襲著自己父母的觀點(diǎn)。于是乎，做家長(zhǎng)的，以及將來(lái)要做家長(zhǎng)的觀眾，在從節(jié)目中獲取放松之外，一方面要用最直觀的方式來(lái)與孩子溝通，一方面要對(duì)自己多多反省了。

因?yàn)楹⒆觽兊囊庖?jiàn)還不成熟，其實(shí)和他們自己有著密切的關(guān)系。教育方法和溝通方法的是非，目前尚無(wú)法驗(yàn)證。父母目前的選擇只能在很多年后才能得到證實(shí)。

一旦驗(yàn)證結(jié)果出爐，便是無(wú)法更改的。如果父母在十年多之后意識(shí)到他們的選擇不合適呢？再逆耳的忠言也已無(wú)用了呀。

媽媽說(shuō)讀后感 篇2

以80后為代表的都市主流群體正在全面進(jìn)入“育兒期”，每天朋友圈里有半數(shù)都在秀寶寶、秀溫馨，每個(gè)人都沉浸在生兒育女的喜悅中，相輔相成，育兒親子類(lèi)產(chǎn)品隨之大熱，各大衛(wèi)視紛紛轉(zhuǎn)向低齡化、童趣化，育兒親子類(lèi)節(jié)目花樣百出，北京衛(wèi)視《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》是其中把娛樂(lè)與實(shí)用兩大屬性結(jié)合得最好的一檔。

《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》已播出三期，每一期都看點(diǎn)十足，而且有漸入佳境之感。繼前兩期的幸運(yùn)小萌寶們紛紛向媽媽“開(kāi)炮”，就養(yǎng)寵物、化妝、家法棍、表格式教育等問(wèn)題大吐苦水取得一定成效后，這一期提出的話題變得更加微妙，更加深入內(nèi)心。

“晴格格”王艷不準(zhǔn)兒子球球吃零食，一位媽媽總是在陪寶寶吃飯的時(shí)候看韓劇，一位媽媽從未主動(dòng)擁抱過(guò)自己的女兒，還有一位媽媽因?yàn)榕畠荷眢w不好，經(jīng)常把她留在家里不讓去學(xué)校，這些七分正確三分不妥的親子教育觀念不僅讓幾位身為當(dāng)事人的媽媽感到困惑，相信每一位電視機(jī)前的媽媽也經(jīng)常遇到并不知如何是好。

那么遇到這些難題怎么解決呢，別著急，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》不僅會(huì)給出正確的辦法，還會(huì)運(yùn)用心靈層面的溝通，徹底消除媽媽與孩子的隔膜。

辦法并不復(fù)雜。原理是這樣的，從不一樣的角度，看相同的問(wèn)題會(huì)有不同的答案，親子育兒方面就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，媽媽和寶寶站在各自的立場(chǎng)上，意見(jiàn)當(dāng)然無(wú)法統(tǒng)一，孩子到底該不該吃零食，擁抱對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有多重要，這些其實(shí)都不是事件本身的問(wèn)題，而是家庭內(nèi)部的溝通、理解出現(xiàn)了障礙，如果所有媽媽都能像參加《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這樣，用心傾聽(tīng)寶寶的想法，并給予充分的尊重和對(duì)等的交流，再用雙方可以認(rèn)可的方式給予解決，所有難題都會(huì)迎刃而解。

我相信，萌寶們并不是非要爭(zhēng)取到什么自主權(quán)，而是希望得到媽媽們發(fā)出更投入的關(guān)愛(ài)。這一代媽媽真的應(yīng)該慶幸，在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)富足的當(dāng)下，養(yǎng)兒育女不是一件很困難的事，可是正因?yàn)槿绱?，很多媽媽忽略了寶寶的心聲，總以為給寶寶提供最好的條件就行了，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有時(shí)候，一次專注的交談，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的擁抱，所能產(chǎn)生的幸福感要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)投入的轉(zhuǎn)化。

在當(dāng)下林林總總的親子類(lèi)綜藝節(jié)目中，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的最大價(jià)值是讓孩子們講出了自己的心里話，真實(shí)的想法，因?yàn)檎鎸?shí)，所以有價(jià)值。回想前幾期節(jié)目，萌寶們的吐槽每一句都不是無(wú)心之言，童方確實(shí)無(wú)忌，卻也無(wú)比真實(shí)，有時(shí)候懂事的孩子把一句忍住沒(méi)說(shuō)，可能會(huì)形成一生的心結(jié)。年輕的媽媽們，千萬(wàn)不要打壓，要鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)，哪怕是錯(cuò)的，也比有話藏在心里強(qiáng)上一萬(wàn)倍。

雖然不是所有的媽媽和寶寶都有機(jī)會(huì)去參加節(jié)目，但是通過(guò)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，很多寶寶找到了“萌友”，聽(tīng)見(jiàn)了自己也想說(shuō)的話，媽媽們也及時(shí)聽(tīng)到了寶寶的真實(shí)想法，這就是節(jié)目的意義所在。

媽媽說(shuō)讀后感 篇3

不管是在學(xué)校還是在家，我們都被要求寫(xiě)讀后感。寫(xiě)讀后感是讓我們對(duì)讀到的內(nèi)容進(jìn)行理解和歸納，是對(duì)自己閱讀的一個(gè)總結(jié)和回顧。今天我想說(shuō)的是，在我看來(lái)，寫(xiě)讀后感是一件非常重要的事情。

首先，寫(xiě)讀后感能夠幫助我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。閱讀是一件非常重要的事情，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是日常生活中學(xué)習(xí)，我們都需要大量的閱讀。但是，僅僅是進(jìn)行閱讀是不夠的。如果我們不能對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行充分的理解和歸納，那么這些閱讀就只是形式上的。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們能夠?qū)ξ覀兯x的內(nèi)容進(jìn)行更深入的理解和思考，并且總結(jié)出來(lái)自己的觀點(diǎn)和感想。

其次，寫(xiě)讀后感能夠幫助我們鍛煉自己的表達(dá)能力。無(wú)論我們將來(lái)從事的職業(yè)是什么，都需要有一定的表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，讓自己更加具有說(shuō)服力和影響力。寫(xiě)讀后感并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們將自己的思想和觀點(diǎn)更加清晰地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)于我們將來(lái)的發(fā)展非常重要。

最后，寫(xiě)讀后感能夠幫助我們更好地記憶所讀的內(nèi)容。這也是我認(rèn)為寫(xiě)讀后感非常重要的一個(gè)原因。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們能夠?qū)⒆约旱乃妓胗涗浵聛?lái)，加深我們對(duì)所讀內(nèi)容的印象和記憶，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。寫(xiě)讀后感不僅可以幫助我們更好地理解內(nèi)容，更可以讓我們更加深入地融入其中。

總之，寫(xiě)讀后感是非常重要的一個(gè)事情，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著非常重要的作用。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次的閱讀，認(rèn)真寫(xiě)好每一篇讀后感，并且把這個(gè)過(guò)程作為實(shí)際提高自己的手段，最終讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

媽媽說(shuō)讀后感 篇4

一檔電視節(jié)目的火爆必然引得同類(lèi)節(jié)目扎堆呈現(xiàn)，歌唱選秀類(lèi)節(jié)目如此，生活服務(wù)類(lèi)節(jié)目如此，親子真人秀類(lèi)節(jié)目亦如此。去年湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》意外走紅后，各大衛(wèi)視相繼推出了各種類(lèi)型的親子真人秀節(jié)目，既有生活體驗(yàn)類(lèi)的浙江衛(wèi)視《爸爸回來(lái)了》，也有賣(mài)萌訪談?lì)惖臇|方衛(wèi)視《潮童天下》；既有追逐夢(mèng)想類(lèi)的深圳衛(wèi)視《飯沒(méi)了秀》，也有戶外運(yùn)動(dòng)類(lèi)的天津衛(wèi)視《中國(guó)足球夢(mèng)》。多檔親子類(lèi)節(jié)目撞車(chē)，有讓人印象深刻叫好又叫座的，也有慘遭滑鐵盧被人詬病的，制作水準(zhǔn)層次不齊、節(jié)目?jī)?nèi)容抄襲雷同，讓人對(duì)親子類(lèi)節(jié)目多少有點(diǎn)視覺(jué)疲勞。

在這么多檔節(jié)目中，真正有教育意義的節(jié)目卻是少之又少。北京衛(wèi)視親子教育類(lèi)節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》第一期播出后就贏得一片叫好聲，收視率更是高達(dá)同時(shí)段全國(guó)排名第二，口碑收視雙豐收。上周日第二期節(jié)目，節(jié)目的關(guān)注度再度提升，成為不少奶爸奶媽們必看的節(jié)目了。沒(méi)有無(wú)聊教條式的說(shuō)教，沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)的誘導(dǎo)，直接把話語(yǔ)權(quán)交到孩子手里，讓他們說(shuō)出心中最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育一直是被視為構(gòu)成孩子教育的三大板塊，這其中家庭教育又占據(jù)了舉足輕重的地位。美國(guó)文學(xué)之父華盛頓曾說(shuō)過(guò)，讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。然而中國(guó)式的家庭教育似乎走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)且屢遭詬病。多物質(zhì)投入少時(shí)間陪伴，重智商培養(yǎng)輕情商教育，只關(guān)注結(jié)果不關(guān)注過(guò)程，過(guò)多注重自己意愿忽視孩子想法，要么寵溺式教育要么棒喝式教育，如此種種。

當(dāng)我們給孩子一些建議的時(shí)候通常是直接讓他們?cè)撛鯓幼龌蛘卟辉撛鯓幼觯J(rèn)為孩子就應(yīng)該直接接納并執(zhí)行，甚至不這樣做就會(huì)棍棒伺候。但是作為孩子無(wú)法理解為何一定要這么做，他們有他們自己的想法，只是平日里很少有機(jī)會(huì)直接表達(dá)出來(lái)?！秼寢屄?tīng)我說(shuō)》節(jié)目就給了20個(gè)孩子展示和說(shuō)話表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。媽媽們都放下平日里家長(zhǎng)的架子，與孩子們平等的溝通和交流，通過(guò)節(jié)目讓媽媽們傾聽(tīng)寶寶們的心聲，為孩子們提供一個(gè)有影響力的發(fā)聲平臺(tái)。

在第二期節(jié)目里，不少孩子都說(shuō)出了很多經(jīng)典語(yǔ)錄，比如在談及母親因?yàn)楣ぷ髅苌倥愫⒆拥脑掝}時(shí)就有小萌娃建議媽媽多為她的孩子她考慮換一個(gè)工作，更是提出到底是工作重要還是家庭重要的觀點(diǎn)，震驚到我。在家長(zhǎng)心里他們還只是個(gè)孩子，但是在他們看來(lái)他們已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始會(huì)獨(dú)立思考許多問(wèn)題，遠(yuǎn)比我們想象的更加懂事。他們?cè)敢怦雎?tīng)，更樂(lè)意與父母溝通。

父愛(ài)如山、母愛(ài)如水，對(duì)于孩子而言，父母相伴左右的童年才是最完整的。但是現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子因?yàn)榉N種原因是在單親家庭中長(zhǎng)大的，子女缺失的一半愛(ài)該如何彌補(bǔ)，成為了不少單親家庭家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題。這期節(jié)目中就有這樣一位媽媽，為了孩子放棄工作成為了全職媽媽照顧一對(duì)兒女，不料婚姻變故獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，人到中年還要從零開(kāi)始重回職場(chǎng)打拼，只是陪伴孩子的時(shí)間較之以前是少之又少。場(chǎng)上的萌娃們無(wú)法理解這樣的媽媽，把矛頭都指向了單親母親。

曾經(jīng)在微博上痛罵小三的六六感同身受，不禁敞開(kāi)心扉，講述起當(dāng)年離異后的心酸經(jīng)歷，說(shuō)到動(dòng)容處更是抑制不住情感，與坐在邊上的兒子小偶得抱頭痛哭。小偶得在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出來(lái)的儒雅氣質(zhì)以及良好的家教，相比于同齡人更多了一份成熟與體貼，這或許與他特殊的家庭經(jīng)歷無(wú)不相關(guān)吧。六六此次在節(jié)目中首談單親問(wèn)題，這也說(shuō)明這檔節(jié)目敢于直面這類(lèi)較為敏感的話題，不避諱單親家庭孩子成長(zhǎng)的尷尬。

中國(guó)式的家庭教育到底缺什么？中國(guó)父母絕不缺對(duì)孩子的愛(ài)，只是缺乏正確的表達(dá)愛(ài)的方式。《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》讓許多家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育中種種亟待解決的問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)了解到了孩子們心中最真實(shí)的想法。多拿出點(diǎn)時(shí)間給他們，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的世界。

媽媽說(shuō)讀后感 篇5

電影圈有句格言：“遠(yuǎn)離水、孩子和動(dòng)物，他們?nèi)寄軞У裟愕碾娪埃　边@個(gè)魔咒式的警示出由其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是此三者的駕馭性委實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是孩子，你永遠(yuǎn)不知道他們?cè)谙胄┦裁?，?huì)說(shuō)些什么，以及下一秒能干出什么，所以哪怕是藝術(shù)追求沒(méi)那么高的電視圈，輕易也沒(méi)人敢招惹熊孩子。而就在上周末，北京臺(tái)逆市而動(dòng)，推出了大型親子互動(dòng)節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，竟把話語(yǔ)權(quán)交給了二十位熊孩子。

帶過(guò)孩子的想必都有心得，一個(gè)孩子是一只麻雀，兩個(gè)孩子是一群麻雀，二十個(gè)熊孩子那就是一整個(gè)麻雀的星球。參與過(guò)節(jié)目錄制的人還知道，錄制節(jié)目和蓋房子一樣，都有事先規(guī)劃好的藍(lán)圖，需要嚴(yán)格按照策劃流程來(lái)執(zhí)行。那么問(wèn)題來(lái)了，要在一個(gè)麻雀星球讓熊孩子們字字珠璣，并梳理出一條理性而清晰的話題脈絡(luò)來(lái)，想想都令人頭疼。對(duì)此，芒果臺(tái)《爸爸去哪兒》的攻略是，精選孩童四五枚，且由明星爸爸一對(duì)一地引領(lǐng)，并在簡(jiǎn)單的游戲環(huán)節(jié)中捕捉孩子的本真萌趣，星爸是主導(dǎo)?！秼寢屄?tīng)我說(shuō)》并不是游戲真人秀，它當(dāng)歸位話題類(lèi)節(jié)目的籮筐，節(jié)目中沒(méi)有家長(zhǎng)保駕護(hù)航，孩子們需在互動(dòng)辯駁中碰撞交鋒，童趣之外，還承載著親子困惑的探討。

如果僅只從舞臺(tái)陣仗看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，就像是一檔時(shí)髦的相親節(jié)目，二十位萌寶呈U形排開(kāi)，只留一個(gè)開(kāi)口放媽媽進(jìn)來(lái)。萌寶們嚴(yán)陣以待，媽媽帶著自家親子困惑登場(chǎng)闖關(guān)，就好比關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，如若大多孩子說(shuō)不，就會(huì)送入小黑屋“改造”。媽媽們登上的小車(chē)看似輕盈，卻是個(gè)不折不扣的囚車(chē)，只有獲得多數(shù)判官寶寶的支持，方得萌寶們助力打消自家孩子的一些個(gè)“非分”念頭。

話題類(lèi)節(jié)目是個(gè)系統(tǒng)工程，錄制時(shí)長(zhǎng)往往消耗大半天，要讓寶寶們?cè)谧约旱膷徫簧习卜质丶何宸昼娛昼娺€好，一站就是若干小時(shí)而且還要二十位寶寶始終如一保持陣型，顯然不比馬戲團(tuán)馴獸容易。這種節(jié)目做得順時(shí)將精彩紛呈，做得不順，幕后團(tuán)隊(duì)或?qū)⒈恍芎⒆觽兓罨钫?。因此二十位熊孩子組成的萌寶天團(tuán)經(jīng)過(guò)精選，其中不乏《小爸爸》里飾演夏天的童星朱佳煜等熟臉，可謂個(gè)個(gè)都是小人精。

從首期節(jié)目呈現(xiàn)的幾個(gè)段落來(lái)看，雖說(shuō)完成度參差不齊，孩子們時(shí)而小大人時(shí)而無(wú)厘頭式的辯駁展露無(wú)遺，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的耐受力和執(zhí)行力可見(jiàn)一斑。而來(lái)賓是節(jié)目制衡萌寶們?cè)齑我淮蠓▽殻渲杏纫晕鍤q的化妝小狂人鶴立雞群，這妮子不僅天性愛(ài)美，辯才更是了得，好一出舌戰(zhàn)群儒，將二十位萌寶和主持人樂(lè)嘉一并挑翻。星媽則是提升節(jié)目容量和關(guān)注度的另一大利器，第一次帶女兒亮相的買(mǎi)紅妹被自家女兒扣上了“母老虎”的大帽，而一心想兒子大方示人的張惠春無(wú)意間讓兒子貼上了羞萌的標(biāo)簽。

《爸爸去哪兒》火了，賺了個(gè)海滿，親子節(jié)目貌似迎來(lái)了春天，年內(nèi)還有《家有兒女》、《爸爸你好嗎》、《辣媽學(xué)院》、《爸爸請(qǐng)回答》、《改造熊孩子》和《寶貝看你的》等二十多檔親子節(jié)目將與《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》競(jìng)技，扎堆勢(shì)太令人堪憂。還好《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》并非跟風(fēng)復(fù)制，有著自己的定位和使命，它的可貴之處在于，在抑制孩子天性和剝奪孩子話語(yǔ)權(quán)等親子理念主導(dǎo)的當(dāng)下，嘗試著將話語(yǔ)權(quán)交給一幫熊孩子，讓兒童話語(yǔ)權(quán)大行其道，實(shí)驗(yàn)探索價(jià)值不容小覷。

媽媽說(shuō)讀后感 篇6

親愛(ài)的爸爸媽媽：

您們好！

當(dāng)美味的蛋糕擺在我面前，紅燭在我面前跳動(dòng)時(shí)，我的第一個(gè)愿望就是祝爸爸媽媽健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意！從童年到小學(xué)二年級(jí)，你每天都照顧我。

我生病的時(shí)候，你像火鍋上的螞蟻一樣焦急；我高興的時(shí)候，你高興地笑了。謝謝你們的關(guān)心！放學(xué)以來(lái)，不管是下著傾盆大雨還是下雪，你每天都送我安全上學(xué)，接我。

記得有一天烏云密布天空就下起了豆大般的雨點(diǎn)，正當(dāng)我著急時(shí)，媽媽氣喘吁吁的出現(xiàn)在我的面前，說(shuō)：“志翔，媽媽給你送傘來(lái)了?！?/p>

這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我非常激動(dòng)。媽媽對(duì)我真好呀！我該怎么報(bào)答媽媽呢？

我還是想對(duì)你們說(shuō)：“辛苦了，爸爸媽媽，謝謝你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)！”為了讓我能夠成為一個(gè)有用的人才，爸爸風(fēng)雨無(wú)阻，每個(gè)星期都要送我去學(xué)書(shū)法，學(xué)英語(yǔ)，學(xué)作文。

當(dāng)我學(xué)累的時(shí)候還鼓勵(lì)我說(shuō)：“志翔，志翔，不要灰心，你會(huì)成功的?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，我不泄氣，鼓起勇氣繼續(xù)努力，真是知難而進(jìn)呀！

不勞而獲，終于我的作文越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越生動(dòng)，也受到老師的表?yè)P(yáng)！謝謝你們，我親愛(ài)的爸爸媽媽。

每當(dāng)我進(jìn)步的時(shí)候媽媽說(shuō)：“驕傲使人落后?！泵慨?dāng)我退步的時(shí)候，媽媽就說(shuō)：

“不要灰心，繼續(xù)努力呀?！辈⑶疫€和我一起找到退步的地方。謝謝你們，爸爸媽媽。

有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢寪?ài)我，我也愛(ài)媽媽。

祝：身體健康，萬(wàn)事如意！

你們的寶貝兒子：陳志翔

2006年5月6日

媽媽說(shuō)讀后感 篇7

《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》已經(jīng)播放至第三期，經(jīng)過(guò)前兩期節(jié)目的收視以及口碑成績(jī)可看出，其節(jié)目在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新還是蠻受歡迎和認(rèn)可的。自從獨(dú)生子的家庭越來(lái)越多后，親子類(lèi)的電視節(jié)目就越發(fā)的受關(guān)注，因?yàn)橐粋€(gè)大家庭的希望和前景都將寄托于這個(gè)獨(dú)生娃娃，所以父母?jìng)兲貏e的重視對(duì)于孩子的教育和傳導(dǎo)?？墒遣还芏嗝淳鳌⒍嗝从眯?、多么認(rèn)真的對(duì)孩子進(jìn)行呵護(hù)教育管理，都會(huì)或多或少的存在一些問(wèn)題和矛盾。哪怕父母在百分之九十九的教育時(shí)間里都是正確的，可那百分之一也許就是造成不良后果的根源。

經(jīng)過(guò)對(duì)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》三期的觀看不難發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，大部分父母?jìng)兓径际窃跓o(wú)所準(zhǔn)備的情況下迎接孩子的到來(lái)，節(jié)目中許多媽媽也由親口承認(rèn)，其實(shí)很多時(shí)候不知道怎樣去對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，也是在一邊摸索、一邊教育。這就是典型的中國(guó)式父母教育孩子法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在問(wèn)題中領(lǐng)悟，相比歐美國(guó)家的父母，他們?cè)诤⒆映錾氨仨氝M(jìn)行多方面的教育培訓(xùn)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母也必須上一些育兒學(xué)習(xí)班，這本身就是一個(gè)問(wèn)題、一種錯(cuò)誤。在做父母的前期準(zhǔn)備工作和后續(xù)對(duì)孩子教育問(wèn)題上，很明顯的看出中國(guó)父母的嚴(yán)重不足。

這種大的趨勢(shì)和成熟教育體系也許還需要一段時(shí)間的實(shí)現(xiàn)，但從目前的孩子教育問(wèn)題上何以更加科學(xué)、更加人性化，就顯得尤為重要了。特別是現(xiàn)在的`許多80后父母，本身就對(duì)育兒方面少經(jīng)驗(yàn)、缺知識(shí)。而且大多數(shù)時(shí)間里，都是本著孩子必須完全服從、聽(tīng)命父母而進(jìn)行的，孩子完全遵循意為聽(tīng)話、孝順；反之就會(huì)責(zé)怪孩子不懂事、不聽(tīng)話、不孝順。其實(shí)，很多時(shí)候，父母認(rèn)為做什么好、怎樣做比較好，將這種思想強(qiáng)制實(shí)行于孩子身上，我們父母主觀教育也是一種錯(cuò)誤。

而《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》節(jié)目的呈現(xiàn)，則從根本上解決和改善了這一問(wèn)題。節(jié)目以給予孩子話語(yǔ)權(quán)、讓媽媽傾聽(tīng)的方式進(jìn)行，聽(tīng)聽(tīng)孩子自己內(nèi)心的真實(shí)想法和需求，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)于媽媽在教育自己的過(guò)程中，有哪些做法和行舉使得自己不愉快、或是接受不了的。節(jié)目中的各個(gè)家庭，孩子與父母之間的問(wèn)題都是千奇百怪、各有不同，每一期的節(jié)目都能折射出中國(guó)家庭里育兒教育的不同問(wèn)題。

就拿上一期節(jié)目中的兩個(gè)典型問(wèn)題來(lái)講，第一個(gè)是關(guān)于媽媽給我個(gè)擁抱的問(wèn)題，女兒投訴媽媽在生活中幾乎不給自己擁抱，使得自己感覺(jué)不到媽媽的愛(ài)和溫暖。從媽媽的角度來(lái)講，這是一種中國(guó)傳統(tǒng)情感表達(dá)方式的缺陷所致，媽媽小時(shí)候也沒(méi)怎么受到過(guò)母親的擁抱，自己也屬含蓄型的媽媽，所以在自己身為媽媽之時(shí)，不太愿意去擁抱孩子，認(rèn)為太過(guò)嬌羞。

而從孩子的角度來(lái)講，這又是一種情感的需要，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱可以給予孩子內(nèi)心的滿足和鼓勵(lì)。從針對(duì)這一問(wèn)題，節(jié)目中其他孩子的看法也不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都是對(duì)于媽媽給予審判的意見(jiàn)，在他們的言辭之中，都認(rèn)為媽媽?xiě)?yīng)該給予孩子擁抱，因?yàn)檫@是一種愛(ài)、是一種獎(jiǎng)勵(lì)、是一種溫暖，更是一種滿足。而對(duì)于我們觀眾來(lái)講，這也是給予了其他父母在日常生活中與孩子情感交流時(shí)一些啟示，也會(huì)或多或少的改變著中國(guó)人的情感表達(dá)方式。

第二個(gè)是關(guān)于媽媽不陪自己吃飯的問(wèn)題，孩子投訴媽媽在吃飯的時(shí)候自己看韓劇，不同自己一起吃飯，不開(kāi)心。這一問(wèn)題剛出現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，臺(tái)上百分之九十的孩子都認(rèn)為媽媽的做法不對(duì)，而當(dāng)媽媽闡述自己辭了工作全心教育孩子，其他時(shí)間都在陪護(hù)他，唯獨(dú)吃飯時(shí)想做一點(diǎn)自己的事，并且從另一個(gè)角度上講也是想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，所以才有了吃飯時(shí)自己看韓劇的習(xí)慣之后，也有幾個(gè)娃娃想改變開(kāi)始的意見(jiàn)，認(rèn)為媽媽這樣做可以理解。

從這個(gè)問(wèn)題的根源上看，媽媽幾乎是在用自己的全部時(shí)間陪孩子、且希望培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，這都沒(méi)錯(cuò)，但從科學(xué)的方向去審視這個(gè)問(wèn)題，則并不是一種全心陪護(hù)和獨(dú)立性的最佳方式。既然孩子需要吃飯的時(shí)候媽媽陪著一起吃，媽媽是應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)和滿足的，而對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性上，其實(shí)可以從別的事情和時(shí)間上去實(shí)施。

在這兩個(gè)問(wèn)題的呈現(xiàn)上，通過(guò)孩子的投訴、以及臺(tái)上其他孩子們的真實(shí)意見(jiàn)，媽媽們終于領(lǐng)悟和反省過(guò)來(lái)，其實(shí)有些方面確實(shí)不能太過(guò)主觀、不能太過(guò)自私，需要從孩子的角度去想，滿足孩子的愿望、遵循孩子的想法，是多么的重要。而在這些問(wèn)題反思和孩子思想反饋之后，媽媽們則可以更加理性而又科學(xué)的教育輔導(dǎo)孩子。

所以，從節(jié)目的主題來(lái)看，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》給予孩子話語(yǔ)權(quán)，讓孩子們大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)需求和想法，通過(guò)在節(jié)目中將各種不同家庭教育問(wèn)題的呈現(xiàn)，給予媽媽一種反省和學(xué)習(xí)，改善自己的一些思想和教育方式，讓育兒教育更加科學(xué)人性合理化。雖然節(jié)目中每每呈現(xiàn)的是某一個(gè)家庭的問(wèn)題，其實(shí)它也折射出了其他許多家庭中的類(lèi)似問(wèn)題，父母?jìng)兺ㄟ^(guò)觀看節(jié)目，通過(guò)聆聽(tīng)如此之多孩子的想法和意見(jiàn)，是可以有助于家庭教育質(zhì)量和孩子生活環(huán)境提升的。所以，很多時(shí)候，其實(shí)孩子們的所言甚是，也是一本育兒經(jīng)。

媽媽說(shuō)讀后感 篇8

北京衛(wèi)視的中國(guó)首檔大型萌寶話語(yǔ)權(quán)親子節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，為這個(gè)夏季的親子節(jié)目又加了一把火，相對(duì)于多個(gè)衛(wèi)視以爸爸作為出發(fā)點(diǎn)，以游玩作為主要內(nèi)容，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》則顯得非常與眾不同，節(jié)目根據(jù)父母在孩子教育中的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任特征，獨(dú)辟捷徑，給了孩子們搭建了一個(gè)向媽媽傾訴心聲的舞臺(tái)，也給了媽媽們提供了一個(gè)讓更多小朋友評(píng)判自己對(duì)錯(cuò)得失的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到媽媽和寶寶的無(wú)隙性真誠(chéng)互動(dòng)，最大可能性的呈現(xiàn)出當(dāng)下家庭在育兒過(guò)程中的困惑與收獲。

《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》由幽默風(fēng)趣的“孩子王”樂(lè)嘉擔(dān)任主持，著名編劇六六則以觀察員身份現(xiàn)場(chǎng)坐鎮(zhèn)，節(jié)目每期也都會(huì)邀請(qǐng)到明星家庭成為特約觀察員，首期來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的是買(mǎi)紅妹和女兒。節(jié)目環(huán)節(jié)不算復(fù)雜，媽媽出場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)播放孩子給媽媽的話，然后由現(xiàn)場(chǎng)20位嘉賓小萌寶進(jìn)行打分表決，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)與孩子們辯論，再打分，最后成績(jī)將決定，是否被送進(jìn)神秘屋進(jìn)行懲罰，還是和寶寶盡釋前嫌獲得節(jié)目大獎(jiǎng)。

戰(zhàn)臺(tái)烽用這么多篇幅來(lái)介紹節(jié)目的形式，其實(shí)是想說(shuō)明一件事，那就是《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》確實(shí)是遵循了當(dāng)下中國(guó)母親和孩子的交流習(xí)慣和溝通現(xiàn)狀，以期更好的通過(guò)節(jié)目，來(lái)解決各種家庭的難題，說(shuō)白了，這雖然不是一個(gè)能分分鐘判定一件事情的優(yōu)劣的平臺(tái)，比如該不該體罰孩子，讓不讓孩子養(yǎng)寵物，要不要反對(duì)孩子化妝等等，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都有自己不同的境況，無(wú)法做到鼎力支持或一棒子打死。所以，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》是用做節(jié)目的方式，給全國(guó)眾多家庭呈現(xiàn)出一種互動(dòng)的平臺(tái)，不僅臺(tái)上熱鬧，電視機(jī)前也會(huì)感觸多多，直接提升到家庭的親子密切程度，也算是作為一檔親子類(lèi)節(jié)目的現(xiàn)實(shí)性價(jià)值了。

中國(guó)人表達(dá)情感比較含蓄，溝通問(wèn)題也不夠直接，不僅成人之間如此，父母和孩子之間，也同樣不夠順暢，所以，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》給孩子設(shè)定了一個(gè)情境，這個(gè)情境就是，將自己給媽媽的話，通過(guò)VCR的形式錄制出來(lái)，并通過(guò)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的大屏幕，做一個(gè)公開(kāi)的告白，不難想象，孩子的不平與抱怨居多，特別是平日里敢怒不敢言，找不到人來(lái)?yè)窝С值氖虑?，都?huì)通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)擺到臺(tái)面上，這個(gè)環(huán)節(jié)，可視為孩子的“個(gè)人秀”，也是孩子作為節(jié)目的主題，拋給自己的媽媽，拋給現(xiàn)場(chǎng)二十名小伙伴，拋給主持人和觀察員以及所有的電視機(jī)前的觀眾們的一個(gè)考題。

中國(guó)的家庭盛行“一言堂”，爸爸媽媽就是“堂主”，在沒(méi)有更大權(quán)利的上級(jí)的監(jiān)督下，他們就是家庭中主宰一切的霸王，因此《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》中媽媽傾聽(tīng)和辯解的環(huán)節(jié)，就是打破了無(wú)形中的“一言堂”慣例，讓到場(chǎng)的媽媽不僅能聽(tīng)到孩子的想法和要求，也能從現(xiàn)場(chǎng)20名小嘉賓中來(lái)感受自己的言談和者作風(fēng)究竟是怎樣的。

如果媽媽能搏得自家朋友的理解和同情，那么就哪說(shuō)哪了，歡天喜地再領(lǐng)一個(gè)大禮包。但大多數(shù)情況下，媽媽的做法會(huì)引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)小朋友們“大力”反對(duì)，以及諸多“不堪”的激烈辯論，這是節(jié)目最精彩的部分，無(wú)論這個(gè)世界有沒(méi)有真理，但至少要有一個(gè)可以講理的地方，暢所欲言，各抒觀點(diǎn)，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，如果風(fēng)向旗鼓相當(dāng)，則會(huì)留給電視機(jī)前的觀眾們更多的議論，至少是在增加更多關(guān)注度。

當(dāng)然，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》中處于主導(dǎo)地位的，是我們可愛(ài)的萌寶們，所以還是交付給了現(xiàn)場(chǎng)20位萌寶絕對(duì)的投票權(quán)，所以，不管結(jié)論如何，都會(huì)有一個(gè)結(jié)果，來(lái)參加節(jié)目的媽媽們，必須在這一刻循跡孩子們的思維，遵守孩子們的決定，當(dāng)然，孩子們投票而出的結(jié)果其實(shí)是非常民主和客觀的，每次投票都可視為對(duì)孩子們的一道測(cè)試，我們可以以此探知更鮮明的童心。當(dāng)然，我們常說(shuō)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，通過(guò)節(jié)目，我們看到00后們，已經(jīng)是成長(zhǎng)中的一代，他們聰明睿智，有自己的觀點(diǎn)，有自己的主見(jiàn)，在鏡頭面前所表現(xiàn)出來(lái)的自信，使我們對(duì)未來(lái)充滿了信心。

《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的節(jié)目名字很帶感，每每看到，戰(zhàn)臺(tái)烽都是幾乎哼唱著念出來(lái)，皆因近年有首家喻戶曉的兒歌叫《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，這是一首反映當(dāng)今小朋友們學(xué)習(xí)負(fù)荷太重而失去童年應(yīng)有快樂(lè)的歌曲，首朗朗上口，用活潑可愛(ài)的風(fēng)格說(shuō)出了兒童的心聲：“爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳，我也喜歡和你們打打鬧鬧……”當(dāng)爸爸們更多的肩負(fù)起帶孩子走世界的體力責(zé)任時(shí)，我們的媽媽們是否應(yīng)該也更多的俯身傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們多多保持著對(duì)等的交流呢？

媽媽說(shuō)讀后感 篇9

中國(guó)家庭數(shù)千年來(lái)都是家長(zhǎng)式教育寓教于人，孩子只能被動(dòng)的接受家長(zhǎng)的命令和想法，這種教育抹殺了孩子的天真和爛漫的想法，讓幼小的孩子有苦難言?！秼寢屄?tīng)我說(shuō)》第一次改變了傳統(tǒng)中國(guó)家庭的溝通模式，由孩子說(shuō)，媽媽聽(tīng)，把話語(yǔ)權(quán)和表決權(quán)首次交到了孩子手中，讓孩子成為主角，跟媽媽一起探討溝通與成長(zhǎng)。00后雖然生活在五彩多姿的生活環(huán)境中，但是從節(jié)目中可以看出來(lái)他們內(nèi)心是非常純凈的，三觀很正，有著超于小孩子甚至是成人的觀念和心理。

不但家長(zhǎng)要聆聽(tīng)孩子，其實(shí)我們這個(gè)社會(huì)也需要聆聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)要聆聽(tīng)下屬的意見(jiàn)；老一輩要聆聽(tīng)新一代的看法；該節(jié)目倡導(dǎo)聆聽(tīng)式教育、聆聽(tīng)式社會(huì)，節(jié)目致力于給孩子提供充分的話語(yǔ)權(quán)，以孩子的視角審視社會(huì)，同時(shí)呼吁家長(zhǎng)、社會(huì)主動(dòng)聆聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子的話有分量、被重視，這才是一檔電視節(jié)目的現(xiàn)實(shí)意義。

讓所有的鏡頭聚焦媽媽站于臺(tái)上，讓00后的孩子們平等的說(shuō)出對(duì)媽媽的意見(jiàn)和看法，童言無(wú)忌，從而讓當(dāng)事媽媽和電視前的媽媽們重新審視自己對(duì)孩子的教育。只有思考，才有進(jìn)步，才有改善。親子類(lèi)節(jié)目要做出特色，必須跳出寓教于樂(lè)的游戲陪伴與玩樂(lè)式的教育的固有模式。孩子們不僅需要陪伴，更需要有人傾聽(tīng)，現(xiàn)實(shí)生活中的家庭教育亟待父母與孩子的對(duì)等交流，充分賦予孩子話語(yǔ)權(quán)，這檔《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》正是順應(yīng)這一親子理念而獨(dú)辟蹊徑的親子真人秀節(jié)目，相信當(dāng)無(wú)數(shù)的孩子和媽媽看后定下心中產(chǎn)生漣漪以致反省。

孩子能不能養(yǎng)寵物，要不要化妝，這些小問(wèn)題帶來(lái)大思考，是家庭溝通的載體也是關(guān)于孩子教育的理性思考。00后的孩子們已有自己的獨(dú)立意識(shí)和想法，讓他們與媽媽來(lái)一次平等的對(duì)話，讓媽媽們安靜的傾聽(tīng)，從而反思家庭教育的誤區(qū)達(dá)成父母與子女的互相理解。

任何一檔電視節(jié)目都不是孤立存在的，孤立就無(wú)援也就失去了根基（觀眾），這樣的節(jié)目注定是沒(méi)有生命力的。創(chuàng)新不跟風(fēng)，另辟蹊徑做出新模式，這是電視節(jié)目走向長(zhǎng)久走入人心的根本，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》聆聽(tīng)的是孩子的心聲，也是聆聽(tīng)社會(huì)的未來(lái)。

媽媽說(shuō)讀后感 篇10

今天，我讀了《大雪之后》這篇課文，它給我留下了很深的印象。那些家長(zhǎng)們怕這怕那，不讓孩子們出來(lái)活動(dòng)，這樣孩子們是不會(huì)獨(dú)立的，反而回嬌生慣養(yǎng)，什么事都沒(méi)有勇氣去做，也不會(huì)做。

當(dāng)我讀到“記得從前故鄉(xiāng)的雪一冬不化，入冬以后孩子們的主要娛樂(lè)活動(dòng)就是玩雪，打雪仗，滾雪球，堆雪人，甚至干脆就在雪地里打滾……”時(shí)，非常開(kāi)心，眼前浮現(xiàn)出小孩們?cè)谘┑乩锉M情玩耍，歡天喜地的景象，這場(chǎng)雪也著實(shí)讓人神往。在我的家鄉(xiāng)，幾年都下不到一場(chǎng)雪，更是享受不了在雪地里玩耍的快樂(lè)，我真羨慕他們啊。

當(dāng)我讀到“我想今天準(zhǔn)會(huì)熱鬧非凡。然而，走進(jìn)院子，我想象的情景并未出現(xiàn)，這里不見(jiàn)孩子們的身影，只有大人在掃雪”時(shí)，我感到莫大的失望，這些家長(zhǎng)們根本不考慮孩子的感受，不讓他們接觸大自然，接觸世界，這樣孩子們只會(huì)成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的摧殘。

當(dāng)我讀到“‘不行，我們孩子怕濕氣’‘太冷了，別凍到了手’在家長(zhǎng)的斥責(zé)聲中，孩子們一個(gè)個(gè)悻悻地回屋”時(shí)，一種從未有過(guò)的氣憤從心底涌了上來(lái)，家長(zhǎng)們以為精心照料孩子是對(duì)他們的愛(ài)嗎？不是，真正的愛(ài)是給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)在大自然中生存。

如果我是那些家長(zhǎng)的孩子，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“爸爸，媽媽，請(qǐng)你們給我鍛煉的機(jī)會(huì)，不要把大自然拒之門(mén)外，我不可能永遠(yuǎn)生活在你們身邊，總有一天我會(huì)踏入社會(huì)，踏入大自然，到時(shí)候，你們也許又會(huì)搖頭擺腦，捶胸頓足，大罵：這孩子怎么這樣不爭(zhēng)氣，一進(jìn)入社會(huì)就驚慌失措，這以后可怎么過(guò)??？你們哪知道，這一切都是你們過(guò)份關(guān)懷造成的，要不是你們當(dāng)初不給鍛煉機(jī)會(huì)也不會(huì)有今天?？墒侨绻銈兎砰_(kāi)些，把大自然賜予我們鍛煉的機(jī)會(huì)還給我們，讓我們盡情揮灑，盡情鍛煉，可能到時(shí)候我回?fù)碛泻軓?qiáng)的適應(yīng)能力，所干的事業(yè)也會(huì)蒸蒸日上，這兩者你們?cè)高x擇哪一個(gè)呢？”

媽媽說(shuō)讀后感 篇11

自《去哪兒》火爆網(wǎng)絡(luò)上下熒屏內(nèi)外后，親子真人秀節(jié)目如雨后春筍撲面而來(lái)，頗有忽如春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的感覺(jué)。一時(shí)間，萌爸萌娃滿世界飛，讓過(guò)氣或正當(dāng)紅的明星父親與他們的星二代孩子瞬間成為網(wǎng)絡(luò)熱詞、關(guān)注對(duì)象。而在這火熱的圍觀背后，眾多節(jié)目的最初宗旨——如何教育孩子，卻常常被忽視。

于北京衛(wèi)視熱播的《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》走的也是親子路線，但與眾多節(jié)目不同的是，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》將節(jié)目主角鎖定為草根母親與她們的孩子，彌補(bǔ)了親子秀中母親常常被缺席的尷尬。而且，節(jié)目于室內(nèi)錄制，而非跟風(fēng)周游各地。樂(lè)嘉主持，買(mǎi)紅妹、六六坐鎮(zhèn)觀察員席則讓節(jié)目有了更多知心姐姐與小盆友溝通交流的氛圍。當(dāng)然，節(jié)目最大的“另類(lèi)”之處在于將話語(yǔ)權(quán)交給孩子，傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，讓孩子們自辯是非真假對(duì)錯(cuò)。

節(jié)目中，媽媽、主持人、明星觀察員都是配角、傾聽(tīng)者。如果媽媽做錯(cuò)了，還將受到一定程度的懲罰…這種將話語(yǔ)權(quán)主動(dòng)交給孩子，與孩子成為真正意義上的平等的朋友而非上下級(jí)、師生、高低輩關(guān)系的形式，不僅在中國(guó)教育、學(xué)校教育中甚為罕見(jiàn)，在隸屬社會(huì)教育的親子節(jié)目中也屬創(chuàng)新之舉。令人可喜的是，從首期節(jié)目孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，這種以孩子為主體的形式是頗受歡迎的。節(jié)目中，孩子們暢所欲言，相互爭(zhēng)辯，有的娓娓道來(lái)了，有的妙語(yǔ)連珠，精靈本性，天真生性被展示得一覽無(wú)遺，而媽媽們也找到了更多更好更適合自己家庭的教育方式。

一直以來(lái)，中國(guó)式家庭教育都屢遭詬病，父母與孩子之間常常形成不對(duì)等難平等的對(duì)立關(guān)系。父母?jìng)兺鶗?huì)因?yàn)榉N種原因鮮少有機(jī)會(huì)與孩子溝通、傾聽(tīng)，而孩子們也迫于作業(yè)的繁重、父母的威嚴(yán)，沒(méi)有時(shí)間甚至害怕與父母說(shuō)心里話。因此，一旦出問(wèn)題，父母常以“不能、不行”等命令式口吻打壓孩子，孩子想反抗，想爭(zhēng)辯，想表白卻沒(méi)有機(jī)會(huì)?！秼寢屄?tīng)我說(shuō)》就是基于這么一種家庭教育的現(xiàn)實(shí)情況而應(yīng)景推出的。從欄目名稱看，節(jié)目主打“孩子與媽媽的溝通交流”，旨在改變這種畸形的家庭教育模式，其社會(huì)意義不言而喻。

就節(jié)目?jī)?nèi)容而言，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》選取的也都是頗有現(xiàn)實(shí)意義的普遍性問(wèn)題。比如，小女孩化妝的問(wèn)題，媽媽到底該不該反對(duì)。就此，孩子們進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)辯，過(guò)程中，她們不僅會(huì)賣(mài)萌，?？?，犯呆，時(shí)不時(shí)還能綻放出頗具思想、哲理的名言、金句，讓大人們刮目相看，而這恰恰也是節(jié)目的終極目的之一。再比如，有個(gè)男孩喜歡唱歌，但他很內(nèi)秀，害羞，不喜歡在公開(kāi)場(chǎng)合唱歌，這讓媽媽很著急，以至于要強(qiáng)迫孩子大聲唱。對(duì)此，孩子們的辯論更為激烈，而且意見(jiàn)針?shù)h相對(duì)，均說(shuō)的頭頭是道，他們的言行舉止常常令在做的叔叔阿姨、電視機(jī)前的觀眾汗顏、感佩，甚至深思、自省。

通過(guò)節(jié)目不難發(fā)現(xiàn)，這些00后的中國(guó)孩子其實(shí)一點(diǎn)也不差，尤其是口頭表達(dá)能力以及他們的奇思妙想，他們用言行打破了常人對(duì)00后的固有印象，他們不再是只會(huì)吃穿玩樂(lè)的一代，他們是有思想的一代，有活力的一代，是進(jìn)擊的一代，正所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。他們?nèi)^正確，思維活躍，思路清晰，表達(dá)流暢，在他們身上，在他們的一舉一動(dòng)中，都泛著層層希望之光，讓人不得不感佩，未來(lái)是他們的，希望也屬于他們。但前提之一必須是，我們的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)要給孩子們充分自由表達(dá)，敞開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》熱播也正反映了全社會(huì)尤其是00后們渴望與家長(zhǎng)思想交鋒，與社會(huì)溝通的欲望。

如果說(shuō)中國(guó)孩子與父母之間隔著一條深深的溝壑，立著一堵厚厚的墻，那《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》就是一座橋，一扇門(mén)。一座溝通媽媽、孩子心靈交流的橋，一扇開(kāi)啟母子母女平等交流溝通的智慧之門(mén)。有了這座橋，這扇門(mén)，媽媽們就能靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子們的所思所想，孩子們也能隨心所欲的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有了這座橋，這扇門(mén)，家長(zhǎng)與孩子間的對(duì)與錯(cuò)、是與非、黑與白，矛盾與沖突也將一個(gè)個(gè)消弭開(kāi)來(lái)，家庭教育方能實(shí)現(xiàn)其真正的目的，起到應(yīng)有的作用，從這個(gè)角度看，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》不僅能怡情更能養(yǎng)心，為媽媽、孩子們點(diǎn)亮一盞燈，送來(lái)一束光，尤其是對(duì)于那些家庭教育失敗乃至束手無(wú)策的爸爸媽媽們。

媽媽說(shuō)讀后感 篇12

盡管“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句口號(hào)喊了數(shù)十年，不過(guò)，實(shí)事求是地說(shuō)，縱觀中國(guó)教育尤其親子教育發(fā)展現(xiàn)狀十分遲緩，很難和西方國(guó)家開(kāi)放式教育并駕齊驅(qū)。也正因之，日積月累，習(xí)慣了“中國(guó)式教育”的教師或家長(zhǎng)們鮮有對(duì)萌寶內(nèi)心需要進(jìn)行關(guān)注。

在此意義上，由北京衛(wèi)視播出的大型萌寶話語(yǔ)權(quán)親子節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》來(lái)得恰到好處。00后雖然生活在五彩多姿的生活環(huán)境中，但是從節(jié)目中可以看出來(lái)他們內(nèi)心是非常純凈的，三觀很正，有著超于小孩子甚至是成人的觀念和心理。通過(guò)節(jié)目可以看出，00后其實(shí)是講道理的，不只是貪玩蠻橫有優(yōu)越感，他們有著自己更深刻的思考。00后的言論讓我們很多成年人非常汗顏和感動(dòng)。

細(xì)數(shù)歷數(shù)，時(shí)下活躍在電視熒屏上的親子類(lèi)節(jié)目不可謂不多，從《爸爸去哪兒》到《爸爸回來(lái)了》不一而足，似乎熱衷于戶外運(yùn)動(dòng)的父愛(ài)才是親子類(lèi)節(jié)目的.主體。相比之下，作為親子教育中的“重中之重”，“媽媽”這一角色遠(yuǎn)被忽略。從某種意義上，從生育角度和社會(huì)角色扮演這雙重角度來(lái)說(shuō)，在越來(lái)越多人的眼里，“媽媽”似乎已淪被“生兒育女”的工具和新時(shí)代的“保姆”，除此之外，似乎沒(méi)有別的。

中國(guó)儒家文化中，向來(lái)有著“嚴(yán)父慈母”這一說(shuō)。不管“孟母三遷”也好，“岳母刺字”也罷，親子教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)“媽媽”這一群體。也正因之，我個(gè)人覺(jué)得，相比《爸爸去哪兒》這類(lèi)戶外體驗(yàn)式的“父愛(ài)式親子教育”，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這類(lèi)“母愛(ài)親子教育”反倒更真誠(chéng)、有趣得多。

不容回避的是，相比出生在七八十年代的孩子來(lái)說(shuō)，盡管物質(zhì)進(jìn)步不止一大截，但現(xiàn)在的孩子內(nèi)心壓力山大，精神上也不輕松。也正源于內(nèi)心之累，絕大多數(shù)孩子似乎都過(guò)早地失去了童年，每個(gè)人都希望自己能夠像成年人一樣和成人平等地溝通和交流，尋找一個(gè)精神的突破口。然后在傳統(tǒng)意義“媽媽”的眼里，失去了溝通環(huán)境和親子平臺(tái)，想要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)顯然不太容易。

一言以蔽之，在孩子的內(nèi)心世界里，盡管沒(méi)有兵，沒(méi)有馬，卻兵荒馬亂。所以，孩子們亦很需要一個(gè)“心理健全”的家庭醫(yī)生——媽媽為自己進(jìn)行精神梳理。想在做到這點(diǎn)，并不容易。不過(guò)，幸好，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這檔親子類(lèi)節(jié)目的出現(xiàn)，為那些遇到了“問(wèn)題”的孩子找到一個(gè)溝通、發(fā)泄和緩解內(nèi)心壓力的出口。

盡管《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》和《爸爸去哪兒》同為親子節(jié)目，但兩者的定位大相徑庭。相比之下，如果說(shuō)《爸爸去哪兒》是一檔戶外、陪伴、益智類(lèi)真人秀節(jié)目的話，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》則是一部現(xiàn)場(chǎng)PK火藥味兒十足的室內(nèi)情景劇。這檔“親子類(lèi)”情景劇，絕不同于《家有兒女》系列劇家長(zhǎng)里短式的賣(mài)萌，亦不同于其他。節(jié)目中即有萌寶對(duì)成年媽媽的質(zhì)問(wèn)，也有20位或犀利或賣(mài)萌或深度極品萌寶對(duì)當(dāng)事“媽媽”的審問(wèn)，主持人樂(lè)嘉變身“孩子王”，作家六六以“媽媽?！钡姆绞匠洚?dāng)情感觀察員，這對(duì)“性格專家+心理大師”的非常組合剛?cè)岵?jì)，不失看點(diǎn)。而在節(jié)目最后，當(dāng)事“媽媽”和當(dāng)事萌寶最終握手言歡“從對(duì)抗走向?qū)υ挕?，更多意義上實(shí)現(xiàn)了自己的情感訴求。所以，我們與此說(shuō)這是一檔親子節(jié)目，莫不如說(shuō)每一期都是一部好看的故事。

在中國(guó)傳統(tǒng)教育理念中，育兒教育大都是“灌輸式”教育，譬如“聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話”等等，這種“強(qiáng)制”教育和填鴨教育必須有很大的缺陷。相比之下，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這檔節(jié)目率先上陣，讓“辣媽”放下姿態(tài)和孩子平等地溝通、交流，賦予孩子更多的話語(yǔ)權(quán)，從精神對(duì)抗走向?qū)υ?，值得稱道。

沒(méi)有個(gè)性的學(xué)校絕對(duì)不是一所好學(xué)校，那只是一個(gè)習(xí)慣于填鴨式應(yīng)試教育的教育連鎖店。同樣，一個(gè)不會(huì)和孩子溝通和對(duì)話的父母本身也不是一個(gè)合理的父母，只是一個(gè)“長(zhǎng)官”式的家長(zhǎng)。在此意義上，如果說(shuō)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》是一檔親子類(lèi)節(jié)目的話，莫不如說(shuō)是一堂獻(xiàn)給親時(shí)代家長(zhǎng)的公開(kāi)課。

媽媽說(shuō)讀后感 篇13

隨著北京衛(wèi)視《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》播出到第三期，節(jié)目中發(fā)掘的中國(guó)當(dāng)下親子教育問(wèn)題越來(lái)越細(xì)致入微。從第二期略顯煽情，到第三期如潺潺流水直入人心，這不僅是節(jié)目組的漸漸成熟，更說(shuō)明無(wú)論從主持人、嘉賓還是臺(tái)上的20位萌寶，逐漸的開(kāi)始以一種平靜的心態(tài)對(duì)待親子教育問(wèn)題。當(dāng)激烈的爭(zhēng)辯過(guò)后，平靜的看待問(wèn)題、解決問(wèn)題才是《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這檔節(jié)目的最大訴求。

從養(yǎng)寵物到?jīng)]有時(shí)間陪伴孩子再到一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，孩子們投訴媽媽的事情越來(lái)越細(xì)微，甚至有很多細(xì)節(jié)都是媽媽們普遍會(huì)忽略掉的問(wèn)題?？粗_(tái)上孩子一字一句的投訴，再到媽媽安靜的傾聽(tīng)，最終母子（女）二人達(dá)成共識(shí)，這是一堂生動(dòng)有效的親子情感表達(dá)課，不僅讓參加者受益匪淺，甚至有助于提升中國(guó)家庭的教育質(zhì)量和孩子的生活環(huán)境。

不僅僅是中國(guó)人，甚至包括整個(gè)東方人在表達(dá)感情時(shí)都極為含蓄，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越是落后的地方，似乎在大人看來(lái)孩子能吃飽穿暖就已經(jīng)完成了自己的任務(wù)，至于情感需求并未太多考慮。然而隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)今孩子們接收到的'信息讓他們對(duì)情感表達(dá)的方式越來(lái)越開(kāi)放。作為00后或者05后孩子的家長(zhǎng)，在他們小時(shí)候的確沒(méi)有“擁抱”的大環(huán)境，現(xiàn)如今的70后或者80后，能回到家做到若無(wú)其事的擁抱一下自己的媽媽者也并不在多數(shù)，所以就導(dǎo)致了現(xiàn)今家長(zhǎng)跟孩子在情感表達(dá)上的偏離。六六老師說(shuō)得好：其實(shí)現(xiàn)在的家長(zhǎng)應(yīng)該感謝孩子們索求擁抱的需求，因?yàn)樗麄冋诟淖冎袊?guó)整個(gè)社會(huì)的情感表達(dá)方式。

關(guān)于“韓劇”媽媽的問(wèn)題，她總是在孩子吃飯時(shí)間看韓劇的行為，被在場(chǎng)大多數(shù)萌寶反對(duì)，但卻得到了明星媽媽王艷的支持。即使“媽媽聽(tīng)我說(shuō)”的宗旨是給孩子話語(yǔ)權(quán)，但也一定不排除媽媽的話語(yǔ)權(quán)，“聽(tīng)”和“說(shuō)”的潛臺(tái)詞是交流，媽媽在聽(tīng)完孩子的投訴之后，再表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)成協(xié)議。王艷設(shè)身處地的認(rèn)為媽媽也應(yīng)該有自己的空間，但這個(gè)空間是否一定要在孩子吃飯時(shí)間有待商榷。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，中國(guó)人習(xí)慣了為下一代而活，特別是當(dāng)獨(dú)生子女問(wèn)題凸顯時(shí)，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象比比皆是，難免讓孩子產(chǎn)生“家中我為王”的想法?？墒菋寢屢灿凶约旱那楦行枨?，那么盡力做到“平衡”才是維持家庭和諧，孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。

從內(nèi)斂到開(kāi)放，中國(guó)的親子教育方式正在發(fā)生變化。個(gè)人認(rèn)為，今日《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的熱播正是為了以后不再需要這樣的親子節(jié)目。當(dāng)每個(gè)家庭都能自由的交流，當(dāng)孩子可以肆意投訴自己的父母，而父母也能虛心聽(tīng)講，充分表達(dá)，最終達(dá)成共識(shí)，家庭才會(huì)真正的美滿。反過(guò)來(lái)講，若想今后每個(gè)家庭能夠溝通無(wú)障礙，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》在當(dāng)下的社會(huì)大環(huán)境中又顯得尤為重要，觀念轉(zhuǎn)變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，大眾更信任榜樣的力量進(jìn)而效仿推廣。因此，對(duì)于中國(guó)親子教育來(lái)講，說(shuō)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》功在當(dāng)代利在千秋絲毫不為過(guò)。

媽媽說(shuō)讀后感 篇14

讀《媽媽，“我”想對(duì)你說(shuō)》有感

劉芳芳，贛州市于都縣寬甸鄉(xiāng)龍泉小學(xué)六（1）班，導(dǎo)師：杜仁華

郵編：342318聯(lián)系人**:151********

今天我讀了一篇文章是《媽媽，“我”想對(duì)你說(shuō)》。

“媽媽，您用一雙靈巧而又細(xì)嫩的雙手，辛勤地養(yǎng)育我。在我很小的時(shí)候就手把手教“我”寫(xiě)字·····現(xiàn)在你那雙手已經(jīng)變得很粗糙了，看得讓人心疼！”我體會(huì)到了作者懂得了母親年輕時(shí)候把“我”養(yǎng)育**，現(xiàn)在母親已經(jīng)年老了，母親的汗水給了“我”美好的生活。

“媽媽，您有一張巧嘴，“我”在您的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)；您常常給我講故事，女?huà)z，大禹的故事至今縈繞在我耳畔，您教“我”誦讀古詩(shī)，兒歌，一字一句，讓我記憶猶新；我長(zhǎng)大**了，做錯(cuò)了事情你卻心平氣和地安慰“我”；當(dāng)“我”做得不夠好，您卻把“我”夸得非常的光榮·······”讀到這，我感動(dòng)了，作者的母親真是一個(gè)偉大且有文化素養(yǎng)的好媽媽。她理解女兒，尊重女兒，不傷自尊。

“媽媽，你用一雙永不停息的腳，有一次“我”生病了，您背著“我”急忙地跑向醫(yī)院；冬天天氣寒冷，您卻把自己的外套脫給了“我”穿········”母親那無(wú)私的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，總是替別人著想，也不想一想自己也凍得發(fā)抖卻還是裝作沒(méi)事，看到這想起自己的母親也是如此，淚眼盈眶，好想對(duì)自己在外面打工的母親說(shuō)：“媽媽，你冷嗎？記得多貼衣，我一切安好且務(wù)牽掛。

”“媽媽，您全心全意地為“我”付出，那么地愛(ài)“我”，你從來(lái)沒(méi)有讓我回報(bào)過(guò)什么。為了“我”你頭上多了幾絲白發(fā)；為了“我”你的臉上多了幾道皺紋。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每當(dāng)“我”看見(jiàn)你那深情關(guān)懷的眼神，“我”就會(huì)感到無(wú)比的幸福。

媽媽謝謝你那無(wú)私的愛(ài)?！边@段話深深地讓我覺(jué)得世界最偉大的人就是——母親，也讓我明白了天下的母親也都是如此偉大，也都是一樣慈祥，也都一樣愛(ài)自己的孩子。讓我更加懂得從現(xiàn)在在這一刻起，我應(yīng)該好好愛(ài)自己那辛苦的母親。

不再任性，讓媽媽臉上多笑少白發(fā)。

一首詩(shī)寫(xiě)得好“慈母手中線，游子身上上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”媽媽的愛(ài)如何也報(bào)答不完啊！

只有用行動(dòng)對(duì)母親好。讀完全篇文章，我的媽媽我也好想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您辛苦了!

不是我不懂您對(duì)我的愛(ài)，不是我不懂得好好對(duì)媽媽說(shuō)話，不是我就是頑石的孩子·····而是我嘴從來(lái)都不甜，不會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。其實(shí)媽媽，我愛(ài)你！”寫(xiě)到這，我心里既溫暖又感傷，想起媽媽的好而溫暖，憶起我對(duì)媽媽的不孝順而難過(guò)，想到外在打工的媽媽我又開(kāi)始感傷了。

早應(yīng)該，媽媽在家的時(shí)候就多讓媽媽笑笑。

“媽媽···媽媽···”永遠(yuǎn)的母親，愛(ài)你永遠(yuǎn)。