小班語言禮貌教案精選

小班語言禮貌教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家整理的“小班語言禮貌教案精選 ”,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

小班語言禮貌教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子天生就對小動(dòng)物感興趣，一說起小動(dòng)物，，就連最不愛說話的孩子也要搶著說幾句!為了給我班幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，制定了《我愛小動(dòng)物》這個(gè)語言活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)幼兒喜愛愛護(hù)小動(dòng)物的情感，提高幼兒語言表達(dá)力和語言組織力。本次活動(dòng)是主題中的一個(gè)——《小鴨》。通過觀察、聽、說鍛煉幼兒的語言能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)喜愛小動(dòng)物的情感。

2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

3. 通過觀察，能說出xx喜歡吃xx。

4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用自己的話說出小鴨的外部特征和生活習(xí)性

難點(diǎn)：能用自己的話大膽說出小鴨的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地

2.小鴨叫聲的音樂磁帶。

3.小鴨手偶。

4.小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛吃的食物。

活動(dòng)過程

一.開始部分

1. 教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂在小河里捉魚，在草地上跳舞!培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

二.進(jìn)行部分

3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》。

4. 學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，鞏固對小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

5. 鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。

6. 鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。

三.結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚，在“草地”上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。

四.活動(dòng)延伸

1.教師引言：聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環(huán)顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啟發(fā)幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì)它們的肚子餓了，我們該怎么辦?(幼兒……)看!這有小動(dòng)物們愛吃的食物!我們?nèi)ノ顾麄兂园?可你一定要說出xx愛吃xx，這樣說小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的!

2.幼兒送食物，并說出xx愛吃xx。教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí) ，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真樣，真是可愛極了，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都不愿離開!此次活動(dòng)中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動(dòng)延伸和結(jié)束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結(jié)束了活動(dòng)，如果把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了!

小班語言禮貌教案【篇2】

幼兒園小班語言教案:聽指揮(語言)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

聽清完整的指令才能行動(dòng)。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、場景布置:草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。

2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。

四、設(shè)計(jì)思路

對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

五、活動(dòng)流程

室內(nèi)聽指令動(dòng)作--室外聽指令動(dòng)作

(一)室內(nèi)聽指令動(dòng)作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音:“小鳥的叫聲”

設(shè)問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?

說明

主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會(huì)玩得開心。（筆稿范文網(wǎng) gx86.com）

(1)臉部動(dòng)作。

A翹起嘴巴,做只小豬。

B捏下鼻子,做只狐貍。

C一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

說明

一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”

小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！?/p>

(2)手指動(dòng) >作。

A變把手槍“嗒嗒嗒”,

B變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,

C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結(jié):小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。

(3)身體動(dòng)作。

A站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈,

B做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

說明

要求聽完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。

(二)室外聽指令動(dòng)作。

1.小兔子撿落葉。

教師可先念兒歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

說明

孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。

2、小螞蟻搬豆。

可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

聽指令動(dòng)作

(1)小螞蟻,快快爬

(2)小螞蟻,慢慢爬

(3)小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。

說明

游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行。

課后反思

這次活動(dòng)，由于沒有試教過，有的地方考慮得不周到，在實(shí)踐活動(dòng)中還有許多不足之處，同時(shí)也設(shè)想了一些改進(jìn)思路。

1、在第一環(huán)節(jié)中，個(gè)別動(dòng)物(大象)的選擇不當(dāng)。因?yàn)榇笙笫俏覀冝r(nóng)村小班孩子不易見到的一種動(dòng)物，尤其是它的叫聲一般難以聽到，幼兒較難分辨得出，此時(shí)會(huì)分散幼兒的注意力，給傾聽帶來一些干擾因素。同時(shí)今天的重點(diǎn)是傾聽，不是認(rèn)識(shí)動(dòng)物，因此應(yīng)選擇一些常見的動(dòng)物叫聲作為小班幼兒傾聽分辨的對象較適宜。

2、大樹媽媽的家選用的材料空間范圍太狹小、太高。小兔把撿到的一片樹葉送回到樹媽媽家時(shí)，由于我選用了一只直徑大約50厘米，高度90厘米左右的滾筒，孩子們在操作時(shí)，就難以直觀地觀察到一片一片樹葉怎么形成許多樹葉的過程。因此，小兔的家應(yīng)該面積大些，圍欄最好選用有空隙的的柵欄。

3、螞蟻搬豆這個(gè)環(huán)節(jié)不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有多次活動(dòng)機(jī)會(huì)的，但在具體操作時(shí)，感覺成了蜻蜓點(diǎn)水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教育作用。其實(shí)這是一個(gè)幼兒理解1和許多的概念，又是動(dòng)作技能練習(xí)的很好環(huán)境，老師可以讓孩子們搬著豆豆走過對應(yīng)的各種不同的路后，從各個(gè)洞口鉆進(jìn)螞蟻的家，直觀地觀察一粒一粒小豆是怎么形成許多，再以螞蟻搬家的形式讓孩子觀察到許多又是怎樣變成一粒一粒的過程，同時(shí)還可讓孩子走另外一條路回家等方法，讓孩子的各種動(dòng)作技能得到發(fā)展。

小班語言禮貌教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)書中出現(xiàn)的事物，知道它們的主要特征，感受閱讀的有趣。

2.嘗試將顏色與食物配對，學(xué)說“××不是××色的，××是xx色的。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。材料準(zhǔn)備：自制立體大圖書，各色香蕉，各色蘋果，顏色操作板(紫色、紅色、黃色、綠色}，縷空圖卡(葡萄、草莓、西瓜、櫻桃檸檬)，操作卡及色卡人手一份。

2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種常見顏色，知道一些常見蔬果的特征。

活動(dòng)過程：

魔術(shù)變一變，變出顏色來(引出話題)

魔法語：咕嚕咕嚕變變變，變出美麗的顏色來。

提問：變出了什么顏色?

提問：想一想，你吃過什么東西是紅色的

小結(jié)：原來一種顏色能讓我們想到很多好吃的食物，真有題

分析：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓孩子感知色彩的鮮艷，引出話題。利用有趣的魔法語，增加孩子對活動(dòng)的興趣，讓孩子反復(fù)聆聽，鼓勵(lì)他們嘗試學(xué)說

二、魔術(shù)變一變，變出食物來(觀察辨別)

1。第一次魔術(shù)(變出紅色檸檬

魔法語：咕嚕咕變變變，變出好吃的食物來

提問：哇，我們變出了什么好吃的

提問：這個(gè)檸檬看上去有點(diǎn)怪怪的，奇怪在哪兒呢?

小結(jié)：眼，原來檸檬不是紅色的，檸檬是黃色的

2。第二次魔術(shù)(變出橙色的草、紫色的蘋果、黃色的葡

魔法語咕咕變變變，變出好吃的食物來

提問：我們變出了幾個(gè)食物寶寶?這些食物寶寶穿錯(cuò)衣服了，我們一起來棒棒它們吧。

提問：看它們錯(cuò)在哪兒了?誰愿意來幫它們換一換呢?

追問草果只有紅色的嗎?(出示蘋果一家，拓展經(jīng)驗(yàn)。)

小結(jié)：原來一種水果也會(huì)有很多種顏色，真有趣。

3。第三次魔術(shù)(經(jīng)驗(yàn)遷移)

過渡：寶貝們，你們不僅能幫我變魔術(shù)，還把它們變得很源亮，后面還有許多食物寶穿錯(cuò)了衣服，要你們?nèi)兔Α?/p>

要求：(1)請你走到后面的小桌子旁一邊念魔法語，一邊變魔術(shù)哦

記得要告訴它們正確的顏色哦

驗(yàn)證：收集幼兒的操作卡并檢驗(yàn)

小結(jié)：原來，食物寶寶都有適合自己的顏色，在你們幫助下，它們都找對了顏色，可高興了

分析：為了落實(shí)第二條目標(biāo)：嘗試將顏色與食物配對，學(xué)說“××不是××色的”，這一環(huán)節(jié)由三次魔術(shù)演示貫穿始終，第一次在大圖書中為紅檸檬糾錯(cuò)→第二次在大圖書中為綠蘿卜、紫蘋果、黃葡萄糾錯(cuò)→第三次請幼兒獨(dú)立為水果糾錯(cuò)再集體驗(yàn)證。在一次次糾錯(cuò)中，孩子們鞏固了“××不是x×色的，XX是X×色的”這一句式，提升了完整表達(dá)的能力。為了拓展動(dòng)兒的生活經(jīng)驗(yàn)，教師提供的材料并非一成不變，如：蘋果有紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果，甚至是黑蘋果，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)關(guān)于蘋果的生活經(jīng)驗(yàn)，教師對幼兒的表達(dá)給予肯定。

三、魔術(shù)變一變，變出故事來(完整欣賞繪本)

魔法語：咕嚕咕嚕變變變，變出好聽的故事來。

數(shù)師一邊翻閱大圖書，一邊講述故事，幼兒傾聽感受。

小結(jié)：原來，周圍世界是五顏六色的，每一樣?xùn)|西都有屬于自己的美麗色，讓我們仔細(xì)去找找周圍還藏著哪些擁有美麗顏色的東西。

分析：這一環(huán)節(jié)將幼兒之前的零散經(jīng)驗(yàn)通過集體閱讀大圖書進(jìn)行了梳理，同時(shí)也引出了除水果以外，其他常見事物與色彩的關(guān)系，拓展了幼兒的視野，也激發(fā)了他們繼續(xù)閱讀、探索周國世界的興趣。

小班語言禮貌教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園!

2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好!

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語。

2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見?！毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。

教師總結(jié)：與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴......”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，......再見?！?/p>

(2)“鈴.......”來電話了。

教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

a.教師說:"小朋友，你們好?！?屈,老師.教,案,網(wǎng)"小朋友：“你好”

.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見?！?/p>

3.做客游戲：

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再見”

a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

b.是否積極參與交往。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。

小班語言禮貌教案【篇5】

小班語言活動(dòng)教案：禮貌教案(附教學(xué)反思)

小班語言活動(dòng)禮貌教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對待**，學(xué)習(xí)詞匯“您好”，“請”，“再見”等禮貌用語，適合幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看禮貌教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國。中華民族有勤勞、勇敢、誠實(shí)、文明、禮貌的美德。然而，家庭教育在教育中也起著重要的作用。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對待**。

2學(xué)習(xí)詞匯。你好，請，再見等禮貌用語。

三。培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。

4培養(yǎng)孩子的禮貌行為。

5愿意清楚地表達(dá)你的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中語句的連貫及禮貌詞匯的使用。

困難：兒童參與活動(dòng)的積極性和兒童語言能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

扮演叔叔、阿姨、爺爺帶著帽子、墨鏡、手袋、拐杖、白胡子等物品。屏風(fēng)、椅子、茶杯、報(bào)紙、書、糖果、蘋果、梨、香蕉等水果、小貓頭飾。

活動(dòng)過程

1.在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演叔叔前來敲門，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說：請進(jìn)。

叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由地選擇了自己的站立姿勢，禮貌地說：你好，叔叔。伯父請坐 向小貓問好后，坐在椅子上。

2母親請了幾只小貓來招待客人。小貓們根據(jù)自己的意愿挑選了一件物品，禮貌而恭敬地對叔叔說了一句話。如：叔叔，請喝茶。叔叔，請看報(bào)，叔叔，吃水果

4. 叔叔要走了，起身告別。小貓們站起來對他們的叔叔說，再見。

5**分別扮演阿姨的角色。爺爺來探望，媽媽領(lǐng)著小貓禮貌地接待，恭敬地說話。

教學(xué)反思

小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。用自己最小的支持，促進(jìn)孩子的最大發(fā)展。

在整個(gè)活動(dòng)的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對于一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對簡單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但如果我再上這節(jié)課，我會(huì)增加每個(gè)環(huán)節(jié)的難度，增加更多禮貌的句子和對話。可以讓快速成長的孩子更積極地參與到活動(dòng)中來。

幼兒園教案《小班語言禮貌教案精選》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班語言禮貌教案專題，希望您能喜歡！