包寶寶觀后感匯總

寶寶觀后感。

每一部新的影片就相當于一個新的世界，在觀看時心中有想法不斷涌現，久久難以忘懷。好的觀后感能夠引導我們更好地了解自己理解他人，觀后感就能夠更好的整理我們的邏輯。推薦一篇關于“包寶寶觀后感 ”的網絡文章很有趣值得一讀，記得將本文收藏以便隨時查閱！

包寶寶觀后感 篇1

《寶寶巴士兒歌觀后感》

近年來，隨著互聯網和智能設備的飛速發(fā)展，孩子們對傳統兒歌的接觸方式也發(fā)生了巨大的變化。而《寶寶巴士》這款集娛樂、教育于一體的兒童APP，以其豐富多樣的兒歌內容，極大地滿足了現代孩子對音樂的需求。本文將就《寶寶巴士兒歌》進行觀后感的詳細闡述。

首先，我觀看了《寶寶巴士兒歌》中的經典童謠合輯。這一合輯收錄了許多耳熟能詳的兒歌，比如《小星星》、《捉泥鰍》等。通過視頻的方式演繹，兒歌的形象化表現讓孩子們更容易理解和學習。每首兒歌的旋律都極其動聽，而且配合著精美的畫面，充分激發(fā)了孩子們對音樂的興趣。此外，每首兒歌都加入了豐富的互動元素，比如唱起來時可以點擊屏幕上的樂器，讓孩子們在歡樂中學習，加深對音樂的感知能力。

其次，我還觀看了《寶寶巴士兒歌》中的古典音樂系列。這一系列介紹了一些著名音樂作品，如貝多芬的《命運交響曲》、莫扎特的《小夜曲》等。通過音樂的欣賞，讓孩子們感受到不同音樂風格的差異，培養(yǎng)了他們的音樂鑒賞能力。同時，視頻中還有繪本的形式呈現，給孩子們提供了視覺上的享受。而且視頻中還配有相關故事，讓孩子們更好地了解作曲家們的背景故事和音樂創(chuàng)作過程，進一步開拓了他們的學習視野。

此外，我還觀看了《寶寶巴士兒歌》中的國學啟蒙系列。這一系列著重介紹了中國傳統文化的兒歌，如《拔蘿卜》、《楊柳青青》等。通過這些兒歌，孩子們能夠感受到中華文化的獨特魅力，了解中國古代的風俗習慣。視頻中不僅有兒歌的演唱，還展示了相關的傳統手工藝制作過程，讓孩子們在音樂中感受到傳統文化的魅力。

《寶寶巴士兒歌》不僅僅是一款兒童APP，更是一座孩子們音樂啟蒙的樂園。通過生動、形象的表現方式，它為孩子們創(chuàng)造了一個愉快、積極的學習氛圍。每個視頻都以卡通形式展現，畫面色彩明亮，動態(tài)多樣，讓孩子們樂在其中。同時，內容創(chuàng)意豐富，兒歌主題多樣化，滿足了孩子們對音樂不同層次的需求。在互動環(huán)節(jié)中，孩子們可以點擊屏幕上的圖標，進行游戲、制作手工等，增加了學習的趣味性和參與感。

綜上所述，《寶寶巴士兒歌》給我留下了深刻的觀后感。它通過多樣的兒歌形式，豐富了孩子們對音樂的理解和學習。而且它不僅僅是兒歌的演唱，還涉及到國學、古典音樂等方面的內容，提升了孩子們的文化素養(yǎng)。這樣的學習方式不但寓教于樂，還能夠培養(yǎng)孩子們的音樂和審美能力。希望《寶寶巴士兒歌》能繼續(xù)保持創(chuàng)新，為孩子們帶去更多的歡樂和啟迪。

包寶寶觀后感 篇2

今日看了《寶葫蘆的秘密》這部電影，雖然我笑彎了腰，但對我的影響很深。

電影講述了小學生王葆在一次釣魚中偶然釣到了寶葫蘆，他就“幸運”的成為了寶葫蘆的主人，此后他想要什么就有什么。

記得影片中，王葆要求考全班第一，寶葫蘆幫他“實現”了。抄了一個叫蘇明鳳的人的答案，結果卻弄巧成拙，把她的名字也抄上了。由于這樣，他漸漸脫離了群體，最終，劉教師找他長談了一次，他頓時醒悟，發(fā)奮圖強，取得了優(yōu)異的成績，重新成為同學們的好朋友。看完后，我哈哈大笑起來。但轉念一想，編劇這是別有用心呀，想讓大家在歡笑聲中明白：真正的第一是要考出來的，而不是抄來的。做人要誠實。

想到那里，不禁令我回憶起了那一次，我坐公交車去上學，就沒有帶太多的錢，口袋里只裝了幾塊錢，卻掉在了地上。正巧，一對夫婦看見了，就提醒了我一聲。要是我還不明白，今日就沒法去上學了。

還有一次，學校要開越野賽，體育教師先挑選隊員，全班跑7圈，跑到第6圈時，一位同學對我說，別跑了，跟在我后面，混過去吧，我跑完了。

雖然很想少跑一圈，可是在誘惑面前，我毅然選擇了誠實。因為我明白，誠實是一個人必不可少的東西。一個人的一生，什么都能夠沒有，但絕對不能沒有誠實。我婉言謝絕了她的請求。

跑完了教師規(guī)定的7圈，雖然很累，但我很歡樂，因為我沒有被誘惑所擊倒。

一個人要想失敗很簡單，可要想成功卻很難，因為他要放棄很多十分誘惑人的東西，比如名利和金錢。或許這很難放棄，可是要想成功就必須放棄這些想要可必須放棄的“魚”。

誠實是什么，我想人人都應當明白，人人都會說，可是如果讓你去實踐呢？做到的應當沒有幾個吧！誠實不僅僅是選擇是與否，也不是僅僅在嘴上說說，是要用實際行動去證明你是一個誠實的人。選擇誠實，你才是一個成功者，才是一個不被誘惑的人，才是一個誠實的人。

其實誠實在每個人的心里，都是一顆未萌芽的種子，需要我們去澆水，施肥，最終才能長成一棵參天大樹。

包寶寶觀后感 篇3

在同學的介紹下，我觀看了這部印度大學教育片，看完之后久久未能入睡，仍然沉浸在影片動人的情節(jié)中。

《三傻蛋大鬧寶萊塢》是一部勵志喜劇，抨擊填鴨式教育和等級教育對學生的摧殘，批判家長對孩子的獨權教育，唾棄了那些追名逐利者，同時弘揚了友誼謳歌了現代愛情，又始終鼓勵著血液里流淌著熱情、沖動、迷惑、恐懼的優(yōu)秀青年們大膽的追隨心底最真實的夢想，勇敢地去追逐，終將一切順利，功成名就。

蘭徹、法涵、蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工程學校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難，法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業(yè)，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友誼。

然而不得不提的是，影片的完美結局來得太過于偶然。甚至可以說，在這場完美的結局中，是偶然因素占了更大的比重，而不是他們各自的努力（雖然影片極力想表現他們的努力，但是深刻程度不夠），舉個例子來說，如果查圖爾要與之簽約的那個科學家不是蘭徹呢？那么蘭徹這幾個兄弟，不會那樣完勝，不會擁有那樣完美的重逢。而更重要的是，除了各自的功成名就，十年的歲月在他們身上仿佛沒有留下任何痕跡。人如初，情如初，幾句話，便將十年的時光輕松帶過。這樣完美的故事，絕不會是生活的真相，更像是一場童話。但這樣童話式的結尾，意義在于，它給予人們精神的信仰，給予了黑夜一支火把。人在現實中生活著，卻決不能失去仰望天堂的勇氣，影片為我們這樣一群迷失了信仰的人創(chuàng)造了一個朝氣蓬勃、值得我們仰望的童話世界，我想就這是《三傻蛋大鬧寶萊塢》獲得觀眾青睞的原因吧！

包寶寶觀后感 篇4

《貪吃的寶寶》是一部令人捧腹大笑的喜劇電影。整個故事圍繞著一個無所不能、得寸進尺的小寶寶展開，講述了他在追尋食物的過程中引發(fā)的一系列搞笑的事件。影片通過夸張的情節(jié)和搞笑的對白，深入揭示了當代社會對食物的過度追求現象，以及家長與孩子之間的相互關愛和成長的故事。

影片以小寶寶作為主角，以其極度貪食的行為為故事的驅動力。他會利用任何機會，不計后果地尋找和吞食各種美味佳肴。無論是從父母的餐桌上偷吃還是找到周圍人無意中掉落的食物，小寶寶都會把他的胃口推向極限。這些場景令人捧腹大笑，同時也讓人思考當代社會過度強調和追求物質享受的問題。

故事的另一個重點是家長與孩子之間的相互關愛和成長的故事。小寶寶的父母非常愛他，也不愿意限制他的食欲。然而，隨著故事的發(fā)展，父母意識到他們的縱容可能對孩子的健康和成長造成負面影響。經歷了一系列的爆笑事件后，他們明白到如何正確引導寶寶，讓他在健康的環(huán)境中成長。這種家長對孩子的關愛和成長經歷，給予觀眾深思。

影片通過幽默和溫情的表達，傳達了一種反思和思考的意義。在當今社會，物質享受被宣揚得極為濃重。人們愈加追求食物的味道和外觀，瘋狂追求一時的享受。而小寶寶則成為了這種過度追求的象征。他無法控制自己的食欲，甚至不顧一切地尋找食物。這讓我們思考，在貪婪的追求中，我們是否忽視了生活中更重要的事情？

另一方面，影片也傳達了家庭教育和孩子成長的重要性。父母之愛孩子之心始終存在，但他們意識到，只有讓孩子在正常的環(huán)境中成長，才能讓他們獲得真正的幸福。這種教育觀念的轉變彰顯了家庭的力量和關愛的力量。

總之，《貪吃的寶寶》以小寶寶貪食的故事為主線，通過夸張搞笑的方式和感人的情節(jié)，反思了當代社會過度追求物質享受的現象。同時，它也告訴觀眾家庭的力量和關愛的重要性。這部電影不僅令觀眾大笑不止，還讓觀眾思考自己在物質追求中的行為和家庭教育的重要性。

包寶寶觀后感 篇5

“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方？我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬……”電影《寶貝別哭》隨著歌曲的抑揚頓挫，落下了帷幕。而我的兩腮早已留下了兩條長長的淚痕。

公益電影《寶貝別哭》以廣西第一所孤兒學?！蠈幨忻魈鞂W校為原型，真實地講述的是一個菜鳥女老師覃婷在幫助153名心靈受傷的孤兒學生中找到自我、找到尊嚴、重歸天真快樂的故事。

不愛說話的小非，好撿垃圾吃的莫蘭，愛哭的林玲，愛尿床的梁鳳，多動癥的李浩……覃婷老師對眼前這一切從原來的審視態(tài)度轉變成了對孩子們的盡心盡力。最后，在她的幫助下，愛好古箏的小菲當上古箏演出隊的小隊長、眼疾手快的莫蘭成為了食堂擇菜志愿者、來自苗鄉(xiāng)的林玲因嗓音圓潤成為合唱團的領唱……覃老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們創(chuàng)造有利于他（她）們身心健康發(fā)展的成長環(huán)境。在不懈的努力中，她看到了孩子們的進步，得到了自己的收獲。

當我看到電影中全體學生挽回要離開的覃老師、李浩克服心理陰影從新喊回媽媽，撲向媽媽的懷抱等情節(jié)，感動的眼淚就忍不住，使我感到我比電影上的孤兒學生幸福多了，我以后要更愛我的爸爸、媽媽! ”